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Carlos Pinheiro, 2013

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Mobilidade Os dispositivos móveis são o futuro da computação nas escolas.

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Interesse e motivação O

O

A motivação é um dos motores da aprendizagem (incita à atividade e ao pensamento). Alunos dedicam mais tempo ao trabalho (e, portanto, é provável que aprendam mais).

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ConvergĂŞncia

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E-manual Potencialidade para substituir cadernos e manuais escolares. Manuais interativos e adaptativos.

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Diversidade de aplicações Mais de 50 mil aplicações educativas para todas as áreas do conhecimento.

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Interação. Atividade intelectual contínua Os alunos estão permanentemente ativos ao interagirem com o tablet. Mantêm um alto grau de implicação no trabalho.

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Investigação. Colaboração Incentiva a participação, a comunicação, o trabalho colaborativo.

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Desenvolvimento das capacidades de expressão e da criatividade Centenas de aplicações que facilitam o desenvolvimento das capacidades de expressão escrita, gráfica e audiovisual.

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N達o impede contato visual professor-aluno

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Visualização de simulações Muitas aplicações permitem simular sequências e fenómenos físicos, químicos ou sociais, fenómenos em 3D.

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Novos ambientes de aprendizagem Integra-se com facilidade nos novos (e antigos) ambientes de aprendizagem

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Integração com as mais recentes tendências de TI: Cloud based computing, conectividade, portabilidade, pervasividade

http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660135637

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Apoio para o Ensino Especial Existem inúmeras aplicações destinadas as desenvolver competências físicas e cognitivas em alunos com necessidades especiais.

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Potencial de desenvolvimento Adaptável às novas tendências em educação: Gamification, Learning analytics, Adaptive Learning, Flipped Classroom

http://www.flickr.com/photos/stanfordedtech/4912045460

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Dispersão e distração A multiplicidade de aplicações disponíveis pode conduzir à dispersão.

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Aprendizagens incompletas Risco de suscitar aprendizagens simplistas e pouco profundas.

http://www.flickr.com/photos/gsfc/5958586280

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Aprendizagens superficiais O Hábito do imediatismo. O Estratégias do mínimo esforço. O Confusão entre conhecimento e

acumulação de dados.

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Poucos recursos educativos em português com potencialidade didática. Pode correr-se o risco de adotar recursos em função da tecnologia e não em função da aprendizagem.

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Esforço económico Os iPads são um equipamento dispendioso e muitas aplicações são pagas.

http://www.flickr.com/photos/modenadude/4758676577

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Desfasamento em relação a outras atividades

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Esforço de planificação A utilização de tecnologias móveis na sala de aula implica um esforço acrescido na conceção de novos ambientes pedagógicos e na adoção de novas atividades de ensinoaprendizagem.

http://www.flickr.com/photos/ogwrnsk/5020182142/

Carlos Pinheiro, 2013


Vantagens e desvantagens do ipad em educação