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Editorial …………………………………………………………………………………………… 3 Artículo Escatológico ……………………………………………………………………...…… 4 El Pato y La Muerte La Mosca Roald Dahl y su perspectiva sobre los adultos: desde brujas perversas hasta padres despreocupados ……………….…………………………………………………………..…… 5 Matilda Las Brujas La llegada de nuevos integrantes en la familia desde otra perspectiva ………………. 6 Cambios Una nueva forma de vivir la lectura: mezcla de géneros narrativos ……..……………. 7 La invención de Hugo Cabret Abordando y acercando el bullying en la LIJ a través del libro álbum ….…………..… 8 Oliver Button es una nena Trailers …………………………………………………………………………...............…… 19 Greta la loca Tintin en America

Bibliografía ……………………………………………………………………………….……. 10

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En este segundo número de Solazar, a través de diversos trabajos periodísticos, se ofrece a mediadores, padres, profesores u otros actores incidentes en la lectura infantil de niños y niñas, la oportunidad de conocer de diversas maneras obras de la literatura infantil y juvenil (LIJ), con el fin de acercarse a diversas obras, conocer

nuevas

temáticas

emergentes

y

géneros

narrativos

que

se

están

desarrollando actualmente. En esta edición se encuentran críticas literarias, trailers multimedia, propuestas pedagógicas para docentes y artículos literarios que abordan y exponen diferentes temáticas relacionando obras con teorías literarias. El equipo de

Solazar busca abrir e invitar a los lectores a adentrarse en el mundo de la LIJ a través de el conocimiento y trabajo con diversas obras. Entre los principios teóricos que sostienen este número, se debe mencionar en primer lugar, la importancia que ha cobrado la doble-codificación en la LIJ, sobretodo en relación a los libro-álbum. La codificación verbal y visual debe trabajarse y desarrollarse de manera paralela, ya que este género narrativo necesita de ambas para abarcar su comprensión total (Maturana, 2013), por lo que el trabajo sobre diversos libros-álbum como opciones de lectura son importantísimos de ser tratados. Por otro lado, el conocimiento y estudio sobre las diversas temáticas tratadas en la LIJ es importante para entender el posicionamiento del contexto literario actual, el que ha cambiado dadas las nuevas necesidades comunicativas que se han adoptado (Bajtín, 1993), dadas la globalización y desarrollo de las TICs. Es importante que los mediadores de los pequeños lectores estén actualizados y conscientes del cambio social y literario que se está dando hoy en día, con el fin de abarcar el conocimiento literario completamente, posicionarse adecuadamente en relación al contexto literario y desarrollar el goce y entretención en los lectores. (Unsworth, 2006). Se invita a todos a disfrutar y adentrarse en este nuevo número de la revista Solazar, lleno de sorpresas y con una amplia variedad de trabajo acerca de la LIJ que será de gran utilidad para todo tipo de mediadores.

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De una aventura en el baño a un encuentro con la muerte: Escatología en la LIJ Este artículo tiene como propósito exponer un nuevo tema en la LIJ, el de la escatología. Se pretende analizar y presentar dos libros álbum, La Mosca y El Pato y La Muerte, uno en donde se trata la escatología sublime y en otro la profana, contrastando no solo temáticas, sino estilos de ilustraciones y desarrollo de personajes. Esta nueva temática en la LIJ rompe con las tradiciones clásicas y busca acercar a los niños, en este caso de la mano del libro-álbum, a nuevas aventuras e historias. La Mosca, de Gusti, cuenta la historia de una mosca que estaba muy feliz porque se iba a dar un baño, sin embargo, al estar adentro del agua un “meteorito” gigante cae y comienza a hundirse, sin embargo logra escapar volando. Finalmente, luego de pasar un gran susto, escucha que alguien grita desde lejos “¡Mamá, ya he terminado!”. Por otro lado, del autor Wolf Erlbruch llega El pato y la muerte, un libro-álbum que narra la historia de un pato que conoce a La Muerte. Comienzan a hablar y logran convertirse en amigos: el Pato suele preguntarle sobre cómo es la muerte y cuándo vendrá por él, mientras que La Muerte busca no responderle sus preguntas, sino hablar sobre otras cosas, subir de árboles y visitar un estanque con agua. Paulatinamente, comienzan a ir menos al estanque, hasta que un día algo inesperado pasará. La escatología ha logrado desarrollar una “visión no tradicional de la literatura infantil y juvenil” (Ow, 2011), ya que busca alejarse de lo correcto y del propósito formativo. Por un lado, la escatología sublime busca abordar temas trascendentales, mientras la profana busca abordar lo grotesco, feo y prohibido (Ow, 2011). Estas se han desarrollado probablemente dadas las nuevas necesidades comunicativas que ha ido creando e instaurando la sociedad (Bajtín, 1993). En La Mosca, la escatología profana puede representarse en su esplendor: el protagonista es atacado por un residuo gigantesco dentro de un excusado, casi provocándole la muerte. La caca y su creador, un niño, han sido el causantes de una tragedia. Aunque Gusti no utiliza explícitamente la palabra “caca” (la llama meteorito) o “excusado”, la situación se comprende completamente de la mano de las ilustraciones: fieltro para representar el residuo e ilustraciones del excusado con un remolino de agua ilustran la situación, por lo que es crucial aplicar una doble-codificación, verbal y visual, para comprender la historia completa (Maturana, 2013). En El Pato y La Muerte de Erlbruch, la escatología sublime se presenta abordando el tema de morir y enfrentarse a la muerte, lo que ha sido abordado desde la simbolización de ésta como una persona. La Muerte se hace amiga del pato, se suben arriba de árboles y visitan un estanque, mientras el pato se cuestiona el proceso de morir y de cuándo le tocará partir. En este libro-álbum la doblecodificación también es necesaria: el tema de la muerte ha sido ilustrado utilizando colores cálidos y espacios minimalistas, demostrando paz y neutralidad, lo que no es esperado al tratar un tema como este (Ow, 2011). Estos dos ejemplos dan cuenta de cómo la forma de hacer literatura infantil han cambiado con los años, simbolizando y tratando diversos temas de diferentes maneras, tratando de superar lo clásico, tradicional y formativo y pasando a nuevas reflexiones y formas de entretener y desarrollar el goce lector en los niños y niñas. En conclusión, a medida que la sociedad va cambiando, se deben ir creando nuevos espacios de comunicación humana, por lo que las formas y temas que se abordan, específicamente en la LIJ, deben ir cambiando y adecuándose al tiempo y espacio donde están insertos. Es así como se desarrolla la escatología, que busca representar tanto el mundo de lo profano como de lo sublime, el mundo de los residuos y temáticas profundas relacionadas a la muerte. A través de la presentación y análisis de dos libros-álbum, El Pato y La Muerte y La Mosca, se han contrastado estos dos tipos de escatología presentes en la LIJ. El libro-álbum es un género crucial para el desarrollo de la doble-codificación, por lo que su potencialidad y uso debe ser utilizada y aprovechada tanto por profesores como por padres e hijos, sobretodo si hay obras que buscan tratar temáticas nuevas y que se alejan de lo clásico, como es en la escatología.

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Roald Dahl: desde brujas perversas hasta padres despreocupados Este artículo tiene como propósito analizar como un mismo autor, el galés Roald Dahl, aborda y se cuestiona el mundo de los adultos en dos novelas: Matilda y Las Brujas, a través de estereotipos hiperbólicos, el humor, la burla y la lógica carnavalesca. Matilda trata la historia de una pequeña niña muy inteligente para su edad: a los cinco años ya se ha leído casi todos los libros de la biblioteca y sabe las tablas de multiplicar. Los adultos alrededor de ella, su madre, padre y directora de la escuela no ven su potencial y parecen ser irresponsables y despreocupados, excepto por la profesora Honey, quien la apoyará y conocerá su gran secreto, hacer magia con su mente. Por otro lado, en Las Brujas, el niño protagonista cuenta la historia de cómo su abuela lo introdujo al mundo de las brujas, las brujas reales, no las de las típicas historias. Ellas quieren destruir a todos los niños, y parecen mujeres normales que se camuflan con el resto. Por desgracia, el protagonista y su abuela terminan de vacaciones en un hotel que está recibiendo a todas las brujas de Inglaterra en su secreta convención anual a cargo de la Gran Bruja. En ambas novelas, Dahl utiliza a niños como protagonistas que son críticos a la forma en que se presentan los adultos que los rodean. Por un lado, Matilda tiene dos padres que presentan una alteración valórica (Ow, 2011): no creen que ir al colegio sea importante, ni decir la verdad, ni mucho menos leer libros, algo inusual en la LIJ, ya que los adultos siempre son representados como modelos a seguir y que instruyen lo que es “correcto”. Por otro lado, en Las Brujas, esta alteración valórica se representa en la abuela del protagonista: fuma puros y cuenta historias espeluznantes de brujas que existen en la vida real y que desprecian a los niños. El protagonista cuenta que su abuela “era la única abuela que yo había conocido, que fumaba puros” y que no dejaba que se bañara muy seguido. Por otro lado, este cuestionamiento del mundo adulto por parte de Roald Dahl también se representa a través de estereotipos hiperbólicos aquellos definidos como exacerbados y exagerados, y con los cuáles los niños hoy en día se pueden sentir identificados (Ow, 2011). En Matilda, un estereotipo hiperbólico sería la misma protagonista, con su capacidad de mover cosas con la mente sin que nadie se de cuenta, lo que la lleva a hacer bromas a su padre y a la mismísima directora del colegio, la Señora Trunchbull, quien levanta del pelo, de las orejas y de los pies a los alumnos, los encierra como forma de castigo e incluso obliga a uno a comerse una torta entera, todo narrado y descrito de manera exagerada e hiperbólica por parte de Dahl. Finalmente, esta forma de representar el mundo adulto en la LIJ también se relaciona con el uso del humor, la burla y lo grotesco. Dahl cambia los valores clásicos sobre la familia, sobretodo en Matilda, y por otro lado utiliza la lógica carnavalesca, esta vez en Las Brujas (Ow, 2011). En el primer ejemplo, Dahl narra la vida de una niña dentro de una familia disfuncional, que representa todo lo negativo de la sociedad de hoy de manera exagerada: padres que no ponen atención a sus hijos, que se interesan solo por el dinero y que no buscan aumentar el bagaje cultural de ellos, prefiriendo los programas de concursos en la televisión. La lógica carnavalesca representada en Las Brujas se asocia a la pérdida de la función reguladora que tienen los adultos y al “mundo al revés” (Ow, 2011) creado por el autor, en donde mujeres que parecen ser normales son en realidad brujas espeluznantes, que quieren matar a todos los niños de Inglaterra. En conclusión, a través de diversas herramientas narrativas y literarias, Roald Dahl ha logrado crear y ser pionero en esta temática dentro de la LIJ: el cuestionamiento del mundo de los adultos a través de niños protagonistas críticos y auténticos, el uso de la parodia, el humor y el mundo grotesco como recurso para lograr entretener y promover el goce literario en niños y niñas de todo el mundo. A través de la comparación de dos de sus obras, Matilda y Las Brujas, se pueden establecer semejanzas en la forma en que este tema es desarrollado en ambas novelas. Ambas obras fueron publicadas en la década de los ochenta, por lo que quizás los cambios en la sociedad y los niños de hoy podrían encantarse con un nuevo cuestionamiento del mundo adulto, de los adultos de ésta época, lo que quizás sería una nueva opción temática para la futura LIJ: el uso de los smartphone, la separación de padres, la globalización, entre otros, podrían utilizarse como recursos para autores.

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La llegada de nuevos integrantes en la familia desde otra perspectiva Datos B ib liog r áficos T ítulo: Cam bios Auto r: Anth ony Br own e Ilu str ador : Antho ny B ro wne Datos de Edició n: Fo ndo de Cultur a Eco nó m ica, México, 2 00 2 . N° de página s: 32

Anthony Browne vuelve a sorprendernos una vez más, ahora con Cambios, libro álbum que retrata de manera diferente y subjetiva un proceso que la mayoría de los niños vivirán: la llegada de un nuevo integrante de la familia y los cambios que esto conllevará. Esta es la historia de José Kaf, un niño que vivía una vida normal hasta que un día su padre le dice que las cosas cambiarán. José comienza a notar que objetos con los que tenía contacto

todos los días ahora son diferentes: la tetera ahora parece gato, el lavamanos una cara, el sillón un cocodrilo, incluso su pelota se convirtió en un huevo que al quebrarse liberó un pájaro negro. Ante todos estos cambios, José decide ir a su pieza y encerrarse con la luz apagada, dudando si realmente las cosas cambiaron. Sin embargo, aparecen después de un rato sus padres y un bebé, con una noticia muy importante que vienen a decirle. El tema tratado en este libro álbum es concurrido dentro de la literatura infantil: incertidumbre antes cambios inciertos y que los niños parecerían no comprender. La llegada de un nuevo miembro en la familia conlleva cambios en los hermanos mayores, sin embargo, este tema aquí es tratado de manera diferente: no se expresa explícitamente hasta el final que los cambios que sucederán son la llegada de un nuevo hermano, y por eso, José parece tomarse esos cambios como literales en objetos de la vida diaria. Dada esta manera original de abordar este tema, la complejidad comprensiva de esta obra literaria podría ser un poco mas compleja y difícil de entender, sobretodo el principio del libro, ya que no se entiende la razón por la cual están sucediendo estos cambios que parecen ser un poco perturbadores. Dado que esta obra es un libro álbum, está dirigida tanto a niños que estén comenzando a adentrarse al mundo de la LIJ (Literatura Infantil y Juvenil), como a adultos y adolescentes que busquen del goce literario. En cuanto a los lectores más pequeños, dada la complejidad comprensiva de la historia al principio (dado por el subjetivismo y la incertidumbre), es posible que el rol de un mediador sea crucial para comprender el libro en su totalidad. En relación al contexto de producción, es importantísimo recalcar la trayectoria del autor e ilustrador Anthony Browne, pionero en el desarrollo del libro álbum como opción real de lectura en el mundo literario. Hasta el día de hoy ya publicado más de cuarenta obras, recibido una amplia variedad de premios y alabado por la crítica dado su estilo narrativo y sus ilustraciones originales e ingeniosas. Desde su primera publicación en 1976, ha llegado a ser de los autores favoritos de padres, profesores y alumnos. Se recomienda la lectura de Cambios, un libro álbum que aparte de desarrollar la doble-codificación, busca tratar un tema clásico de manera original, invitando a vivir la incertidumbre y el mundo mágico que Browne crea a través de las ilustraciones.

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Una nueva forma de vivir la lectura: mezcla de géneros narrativos Datos B ib liog ráficos Título: La in ve nció n de H ug o Cab ret Auto r: Br ian Selzn ick Ilu str ador : Br ian S elzn ick Datos de Edició n: Editor ial S M, Es paña, 2 00 7 N° de página s: 53 0

Del autor e ilustrador Brian Selznick llega La invención de

Hugo Cabret: una historia conmovedora, representada a través de un libro que mezcla la novela, el libro álbum y la novela gráfica, entregando a los lectores una experiencia magnífica y única. La historia trata de Hugo, un niño huérfano que vive solo y escondido en una estación de trenes del París de principios del siglo XX. El único recuerdo y objeto que le ha dejado su padre es

un viejo robot que no funciona, el que él llama “autómata”, y un cuaderno de su padre en donde están las instrucciones y dibujos de cómo arreglar este misterioso objeto. Hugo trabaja manteniendo los relojes de la estación de trenes funcionando, lo que demuestra su innato talento ligado al funcionamiento de relojes y trabajo manual, arreglándolos con todas sus pequeñas piezas. La vida de este chico consta de mantenerse escondido, que nadie sepa que vive en la estación, seguir arreglando los relojes y robando comida para poder sobrevivir. Sin embargo, aparecerán en su vida una niña y el dueño de la juguetería de la estación, los que le cambiarán la vida para siempre, ya que gracias a ellos se comenzará a resolver el misterio del mensaje que quiere entregar el “autómata”, un secreto que lamentablemente Hugo nunca supo ya que su padre falleció. A lo largo de la historia, las pistas y el misterio irán aumentando, las posibilidades de encontrar el mensaje también, e incluso, aparecerán personas únicas que se suponía ya no estaban vivas, todo en torno al sueño y misión del niño relojero, Hugo Cabret. La estructura narrativa de esta obra literaria es lo que la hace única: páginas con texto se mezclan con páginas con ilustraciones en blanco y negro de doble página que siguen el curso de la historia, por lo que es importante que también se lean y comprendan. Esta doble-codificación busca narrar de manera original e interactiva, buscando que el lector encuentre el goce literario de diferentes formas. Por otro lado, las temáticas abordadas en el libro y la manera en como se desarrollan también ofrecen originalidad: el contexto de París a principios del siglo XX, el mundo de la mecánica, los relojes, los juguetes, el cine y las películas se ve reflejado en los personajes y acontecimientos que suceden a lo largo de la historia, ofreciéndole al lector un mundo mágico y encantador, sobretodo en las imágenes de películas antiguas que se mezclan con las ilustraciones de Selznick.

La invención de Hugo Cabret tiene un costo es elevado en comparación a otros libros El hecho de que aproximadamente la mitad de las 530 páginas sean ilustraciones, el papel sea más grueso de lo normal y que la edición sea de tapa dura implica un costo alto, por lo que quizás no sea la opción para lectores que buscan literatura a un precio más alcanzable. Sin embargo, todas estas características lo hacen único en su especie, por lo que vale la pena absolutamente hacer la inversión. Esta obra hará disfrutar tanto a niños como adultos con su historia, ya que la narración verbal y las hermosas ilustraciones harán que cualquiera se sumerja en el mundo de Hugo, acompañándolo en su misión y aventuras.

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Abordando y acercando el bullying en la LIJ a través del libro álbum Datos B ib liog ráficos T ítulo: Oliv er B utton es un a nen a Auto r: T omie de P aola Ilu str ador : To mie de Pa ola Datos de Edició n: Su sae ta Edicio nes, Es pañ a, 1 99 6 . N ° de página s: 71

Del consagrado escritor e ilustrador Tomie de Paola llega

Oliver Button es una nena, un libro álbum que a partir de una estructura

narrativa

simple

y

con

un

personaje

principal

encantador y único, busca abordar y tratar un tema presente en las escuelas de todas partes del mundo y que afecta de manera negativa a muchos niños: el bullying. Oliver Button no es como los otros niños: no le gustan los deportes, pero le gusta cortar flores, dibujar, disfrazarse,

cantar y bailar, y por eso todos lo llaman ‘nena’, incluso su padre. Su madre, por el otro lado, le propone que tome clases de baila para hacer ejercicio, por lo que lo inscriben en una academia de baile, en donde Oliver goza con la profesora Leah bailando y luciendo sus zapatos nuevos especiales para bailar, sin embargo, los niños en la escuela lo siguen llamando ‘nena’ y el bullying continua. Todo cambiará cuando Oliver se inscriba en el concurso “Salto a la fama”, en donde buscará demostrarle a todos su talento y pasión por el baile, sin importar que lo sigan rechazando por sus gustos. El bullying es un tema que desde hace un tiempo ha dado mucho que hablar en la sociedad, por ende, la LIJ también debe abordarlo, con el fin de que llegue a los niños y niñas de manera más cercana. Oliver es un niño que, aunque sufre bullying por su forma de ser, no busca cambiar para encajar, sino que sigue haciendo lo que le gusta hacer, impidiendo que los demás le afecten en su personalidad. Esta forma de mostrar al personaje principal es un modelo a seguir para los niños, los inspira a mostrar sin vergüenza quienes son y qué les gusta hacer. La manera de abordar el tema del bullying a través de un personaje principal que es un ejemplo positivo para los niños enriquece el propósito y el fin del libro, hace que Oliver entregue a los lectores una forma de ver y vivir la vida sin restricciones. La primera publicación de Oliver Button es una nena fue en 1979. En este contexto, debió haber sido un libro que tocó un tema que quizás en esa época no era muy común, pero que sin embargo, trataba sobre vivencias con las que muchos niños se pueden sentir identificados, desde esa época hasta hoy. Tomie de Paola puede ser considerado uno de los primeros autores que trata el bullying en el libro álbum, por lo que su pertinencia en el mundo de la LIJ es imprescindible. Al ser esta obra un libro álbum, está dirigida a todo tipo de lectores, desde muy pequeños (con ayuda de un mediador) a adolescentes y adultos. También es apto para leer en las escuelas, quizás como introducción para hablar sobre el bullying escolar. Las ilustraciones y la forma en que ha sido escrito este libro álbum captura inmediatamente el interés de los lectores, que llegan al final con ansias de saber en qué terminará el concurso, si Oliver dejará de ser molestado, si cambiará su forma de ser o si los niños de la escuela lo aceptarán tal como es. Un libro álbum completamente recomendado para quien busque una historia con un mensaje positivo.

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GRETA LA LOCA https://vimeo.com/79262075

TINTIN EN

AMÉRICA

https://vimeo.com/79260674

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Maturana, C. (2013). Doble codificación: Leyendo el texto verbal y el visual. En prensa. Bajtín, M.(1982-1993). El problema de los géneros discursivos. En Estética de la creación verbal (pp. 248292) España: Siglo Veintiuno Editores. Ow, M., Cabrera, R. & Valle, C. (2011). Álbumes escatológicos: entre lo profano y lo sublime. Cultura LIJ, 11, 16-20. Ow, M. (2011). Tengo un secreto: cuestionamiento del mundo adulto en álbumes ilustrados. Didáctica, Lengua y Literatura. Vol. 3, 331-348. Unsworth, L. (2006). Learning through web contexts of book-based literary narratives. En E-literature for children, Enhancing digital literacy learning (pp. 37-55). Nueva York, EE.UU.: Routledge. .

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Revista literaria 2 paula morel  
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