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“Queremos saber qué van a hacer con las nuevas invenciones queremos noticia más seria sobre la descubierta de la antimateria y sus implicaciones en la emancipación del hombre, de las grandes poblaciones. Hombres pobres de las ciudades, de las estepas, de los rincones.” (Gilberto Gil – Queremos saber – traducción libre) INTRODUCCIÓN

En primer lugar, me gustaría resaltar la importancia de la realización de este Séptimo Coloquio Internacional sobre Patrimonio Inmaterial “Identidad y educación: formar para el porvenir, una visión desde América Latina y el Caribe”. Este evento ya se ha consolidado como una importante referencia para nosotros que trabajamos el tema del Patrimonio Cultural Inmaterial (PCI) en toda América Latina y el Caribe, pero también en otros países del mundo. En ese sentido, agradezco al Instituto Nacional de Antropología e Historia y al Gobierno de Quintana Roo, por brindarnos la posibilidad de realizar este encuentro, profundizar nuestros conocimientos y, sobretodo, aportar al desarrollo de las temáticas relacionadas con el PCI. Me pidieron que hablara sobre el patrimonio inmaterial, nuevas tecnologías y museos en la experiencia de la Estrategia Global de Fortalecimiento de las Capacidades Nacionales llevada a cabo por UNESCO a lo largo de los últimos años, más precisamente desde el año 2011. Pero, antes de adentrarme en este tema, me pareció importante

hacer algunas reflexiones respecto a las nuevas tecnologías. Así que mi ponencia va a estar dividida en dos partes: 1. Reflexiones sobre el uso de las nuevas tecnologías: a. ¿Hay un destino inexorable hacia las nuevas tecnologías? b. ¿Hacia quién se dirige esto? ¿Hay equidad de acceso a las nuevas tecnologías? c. ¿Cuál es la capacidad de soporte de la educación patrimonial o de la salvaguardia del PCI? ¿Se puede decir que hay una educación patrimonial en estos procesos? 2. Las experiencias originadas a partir del desarrollo de la Estrategia Global de Fortalecimiento de las Capacidades Nacionales. a. ¿Qué significa este Proyecto de UNESCO? b. ¿Cuáles son los aportes de este Proyecto desde el punto de vista de las nuevas tecnologías y cuál es su relación con el PCI? c. Descripción de algunas experiencias y las implicaciones de cada una de ellas. No es demasiado hablar de la importancia del tema de las nuevas tecnologías en relación al Patrimonio Inmaterial, en primer lugar porque hay una cierta comprensión general de que el camino hacia nuevas tecnologías es inexorable, pero, por otro lado, hay, por parte de las comunidades tradicionales, el cuestionamiento de lo que uno gana o pierde con el uso de estas nuevas tecnologías. Los jóvenes están cada vez más involucrados con las nuevas tecnologías, en detrimento de los contenidos y formas de educación de sus grupos y MESA 3

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PATRIMONIO INMATERIAL IDENTIDAD Y EDUCACIÓN: FORMAR PARA EL PORVENIR, UNA VISIÓN DESDE ALC  

Actualmente la sociedad atraviesa por una etapa de su historia que es cada vez más preocupante dadas las constantes y numerosas situaciones...

PATRIMONIO INMATERIAL IDENTIDAD Y EDUCACIÓN: FORMAR PARA EL PORVENIR, UNA VISIÓN DESDE ALC  

Actualmente la sociedad atraviesa por una etapa de su historia que es cada vez más preocupante dadas las constantes y numerosas situaciones...

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