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Métodos cuantitativos y Blearning: una fusión en la enseñanza moderna. Por: Patricia del Carmen Cuevas Gutiérrez.

U

no de los bloques más complejos para la enseñanza en cualquier nivel es sin duda el de métodos cuan-

titativos. Esto radica en los pocas estrategias que se han desarrollado para el mejor entendimiento de los edu-

candos, por lo tanto es de suma importancia integrar alternativas que resulten viables en el proceso de ense-

ñanza – aprendizaje, donde los docentes tomen el rol de guías y el alumno se involucre más en su proceso for-

mativo. Para lograrlo es necesario hacer uso de diversos recursos con los que los profesores puedan simplificar

su metodología de enseñanza y a su vez sean llamativos para los estudiantes.

Reconocimiento de sus logros

Aprendizaje Significativo

Adquisición de nuevas habilidades

Mejora de las destrezas

Interacción con compañeros

Necesidades de los estudiantes Acceso y manipulación de la información

Calidez humana

Atención personalizada

Aumento en la seguridad personal

¿Las necesidades de un estudiante virtual son distintas a las de un estudiante presencial?

Como muestra el diagrama, las necesidades de un estudiante presencial son las mismas que tiene un estudiante virtual.


Educación presencial vs. Educación virtual. El desarrollo de nuevas tecnologías ha desatado inquietudes por adecuarlas al área educativa. Las TIC’s representan una catapulta hacia conocimientos ilimitados donde no existen barreras de idioma, de distancia, de género o credo.

Ventajas y desventajas de la educación presencial y la educación virtual. Educación Presencial

Ventajas:

Desventajas:

1. Contacto humano. El docente y el dicente interactúan de manera cercana. 2. Practicidad en la resolución de problemas. Debido a la cercanía es más cómodo para el estudiante externar sus inquietudes y solucionarlas con ayuda del maestro.

1. Horarios poco flexibles. Su naturaleza exige al estudiante su presencia en días y horas determinados. 2. Grupos extensos. El estudiante se siente desatendido debido a la gran cantidad de alumnos en el aula.

3. Facilita las relaciones humanas. Se mantiene el sentido de compañerismo y camaradería entre estudiantes.

3. Alto costo. Muchos estudiantes no tienen acceso a la educación por su situación económica desfavorable.

4. Mantenimiento de una misma metodología de trabajo. El estudiante conoce la forma de trabajo, por lo tanto le es más sencillo llevarla a

4. Cupo reducido. Las instituciones públicas no ofertan suficientes espacios para cubrir la demanda actual.

Educación Virtual Ventajas:

Desventajas:

1. Horarios flexibles. El estudiante puede acceder a su área de interés a la hora que mejor le convenga. 2. No existen barreras de espacio. Por medio de una conexión de red el estudiante accede a su campus virtual desde cualquier parte del mundo.

1. Falta de interacción personal. No existe contacto físico entre estudiantes y tutores. 2. Red inestable. Sin el suministro idóneo de un servicio de internet este tipo de educación se dificulta de sobremanera.

3. Cuotas accesibles. En algunos casos los costos son menores a los que asume una escuela presencial.

3. Conocimientos informáticos insuficientes. Si el estudiante no posee las habilidades básicas para el manejo de un computador, ésta alternativa educativa le resultará difícil.

4. Fortalecimiento de habilidades informáticas. Tanto alumnos como maestros se sumergen en el uso de las TIC’s

4. Resistencia al cambio. Al ser un modelo educativo novedoso, al estudiante puede resultarle complejo y desmotivante.

Cuadro comparativo: Elaboración propia.


Inclusión del B-Learning en métodos cuantitativos. La combinación de la enseñanza presencial y la enseñanza de modelo virtual es lo que da paso al B-Learning, dentro de métodos cuantitativos además de contar con las destrezas del profesor, se pueden adaptar el uso de herramientas que faciliten el aprendizaje desde un contexto virtual. Tal es el caso de softwares especializados en el desarrollo de operaciones estadístico – matemáticas. A saber: Stata: Software estadístico y análisis de datos; donde se manejan funciones estadísticas que complementadas con el marco teórico son sumamente útiles dentro de la vida cotidiana, aplicadas en distintas profesiones. SPSS: Software de análisis predictivo; cuya función principal es hacer análisis a futuro donde se miden comportamientos y tendencias que permiten la adecuada toma de decisiones.

QM: Software especializado en operaciones de producción; facilita las labores de logística y maximización y minimización de los recursos dentro de una institución. Derive: Software matemático basado en los principios fundamentales del cálculo; por medio de gráficos y operaciones son resueltas diversas incógnitas en el área de cálculo integral y diferencial, cabe señalar que también es funcional para el álgebra elemental. Estos son algunos programas que facilitan la labor docente, haciendo más práctica y amena la ejecución de una clase de métodos cuantitativos. Fusionar clases presenciales con actividades que requieran el uso de las TIC´s propicia el incremento de las habilidades lógico – matemática y tecnológica en los estudiantes, además que crea en ellos la seguridad de llevar a la práctica sus conocimientos y dejen de hacerse la misma pregunta ¿y para qué me sirve en mi carrera..? Para que el proceso de B-Learning pueda llevarse a cabo de forma exitosa es necesario romper paradigmas institucionales y ejercer de manera permanente en el alumno la motivación y la inquietud por ampliar sus horizontes en el conocimiento.

Planeta Fatla. Diciembre 2013.


Elaborado por: Patricia del Carmen Cuevas GutiĂŠrrez Planeta Fatla Diciembre 2013.

Métodos cuantitativos y b learning  

Artículo sobre la fusión de métodos cuantitativos y b-learning para un óptimo aprendizaje

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