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Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Sistema de Gestión de la Calidad

REGIONAL QUINDÍO CENTRO DE COMERCIO Y TURISMO GUIA DE APRENDIZAJE 4 – CREATIVIDAD PARA LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS LABORALES

Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0 Página 1 de 3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Creatividad para la Solución de Conflictos Laborales Fase del Proyecto: Semana 4: Pensamiento Positivo Actividad de Proyecto Luego de haber realizado las lecturas complementarias y el material de la unidad de estudio, lo invitamos a desarrollar la actividad propuesta y a reflexionar sobre el tema de estudio. Competencia: Resultados de Aprendizaje

Duración en horas 40 Duración en horas

Duración en horas de la actividad Expedir la constancia de la audiencia 10 según legislación vigente y características del caso

2. PRESENTACION En esta actividad vamos a aplicar a situaciones reales de nuestra vida cotidiana, los conocimientos adquiridos en esta unidad de estudio, analizar los resultados y sacar las respectivas conclusiones sobre ellos. 3. CONOCIMIENTOS PREVIOS Para el desarrollo de la actividad propuesta se requiere que el aprendiz haya desarrollado la lectura del Material del curso para la semana 3 –, así como de los Documentos de apoyo y Enlaces Externos publicados para la semana 3. 4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Para el desarrollo de esta actividad deben realizar previamente la lectura de los documentos relacionados como CONOCIMIENTOS PREVIOS en esta guía. Realizar un trabajo escrito máximo de 5 hojas de contenido, relacionado con el tema de estudio para esta semana y basándose en el material proporcionado en el botón Materiales del curso. Dicho trabajo deberá contener portada, introducción, respuesta a las preguntas planteadas en esta guía, conclusión y bibliografía. El documento deberá estar elaborado en tipo de letra “Arial 12” y enviarlo a través del respectivo enlace que se encuentra en el botón Actividades dando clic en Actividades unidad 4, luego en enlace para envío de la actividad unidad_4 y después Enviar.


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REGIONAL QUINDÍO CENTRO DE COMERCIO Y TURISMO GUIA DE APRENDIZAJE 4 – CREATIVIDAD PARA LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS LABORALES

Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0 Página 2 de 3

1. Identifique y comente aspectos de la vida cotidiana que fomenten el pensamiento positivo y el pensamiento negativo. 2. Indique cuáles factores internos y externos afectan el pensamiento positivo. 3. Mencione 3 situaciones críticas (una familiar, una laboral y una social), en la que se pueda aplicar pensamiento positivo sin caer en conformismo o utopías. 4. Exponga una situación polémica de su empresa que tenga relación directa con sus funciones y elabore un plan para darle solución, aplicando las pautas de los diversos temas desarrollados en el curso. 5. Comente sobre una situación buena que se presente en su empresa, la cual tenga relación directa con sus funciones y elabore un plan para convertirla en excelente, aplicando pautas verdaderamente creativas que no estén siendo tenidas en cuenta actualmente. 6. Realice un plan de trabajo que propicie la Creatividad en sus compañeros de trabajo.

NOTA:

Tenga en cuenta que las actividades de este curso son más de

autoconocimiento personal que de contenido bibliográfico y por tanto, debe abstenerse de hacer copias de otros textos encontrados en Internet, pues esto es copia y será objeto de reducción en la nota. Dese la oportunidad de responder desde su propia realidad personal.

Ambiente(s) requerido: Ambiente Virtual de Formación (Plataforma Blackboard). Material (es) requerido: Material de la unidad 4: Pensamiento Positivo Documentos de apoyo semana 4: Las combinaciones de zapatos Modelos de Acción Humana Seis pares de Zapatos para la acción


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REGIONAL QUINDÍO CENTRO DE COMERCIO Y TURISMO GUIA DE APRENDIZAJE 4 – CREATIVIDAD PARA LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS LABORALES

Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0 Página 3 de 3

5. EVIDENCIAS Y EVALUACION Producto El aprendiz deberá entregar un escrito en el cual responda a lo planteado entregable: en la guía de aprendizaje: El documento debe contener  Portada, con los datos de la persona o personas que entregan el documento.  Introducción, sobre el tema a tratar.  Estructura que contenga: Las preguntas y respuestas de la actividad completas.  Conclusión y Bibliografía.  Anexos si los hay Forma de entrega:

El documento en formato digital puede ser elaborado en Word, Power Point, Pdf, etc. Deberá ser enviado a través del respectivo enlace que se encuentra en el botón Actividades dando clic en Actividades Semana 4 – , luego en Unidad_4_Actividad_4 y después Enviar. Criterios de  Realizó todas las actividades propuestas. Evaluación:  Aplicó los conceptos vistos en esta unidad.  Interiorizó los conocimientos adquiridos y los aplica correctamente en la vida real.  Se apropió de los conceptos vistos en la semana de estudio.  Tiene buena ortografía.  Le dio buena presentación al trabajo. 6. BIBLIOGRAFÍA Y WEB GRAFÍA http://www.youtube.com/watch?v=i_Pw4fySbBQ http://www.youtube.com/watch?v=GXfXdq9ku5s

Autor

Nombre Paola Andrea Posada Henao

CONTROL DEL DOCUMENTO Cargo Dependencia Tutora Centro de Comercio y Virtual Turismo SENA Regional Quindío

Fecha Segundo Semestre 2013


Guia de aprendizaje unidad 4 pensamiento positivo  
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