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Curso: Lenguaje y Comunicación Material LE 01

INTRODUCCIÓN A LA PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN La PSU de Lenguaje y Comunicación. La PSU de Lenguaje y Comunicación tiene como finalidad medir en los postulantes ciertas competencias lingüísticas y conocimientos impartidos en los establecimientos educacionales basados en el programa oficial de Lenguaje y comunicación. Como toda PSU (Pruebas de Selección Universitaria) debe, aparte de medir lo ya señalado, servir como instrumento predictivo del desempeño del postulante en la educación superior. Desde ese punto de vista, tanto las competencias como los conocimientos medidos serán parte importante de la vida universitaria. La PSU de Lenguaje y Comunicación está conformada de la siguiente manera: 15 preguntas de conocimientos. 05 preguntas de Manejo de Conectores. 10 preguntas de Plan de Redacción. 15 preguntas de Vocabulario contextualizado. 35 preguntas de Lectura Comprensiva. Las preguntas de conocimientos pueden estar a referidas a literatura, comunicación y medios masivos de comunicación. Las preguntas sobre conectores y plan de redacción corresponden al dominio del postulante en la redacción de textos. Las preguntas de vocabulario contextualizado, que se formulan en los mismos textos de comprensión de lectura, tienen como finalidad medir el dominio lexical del postulante y su capacidad de interpretar el significado de las palabras de acuerdo al contexto. Por último, las preguntas de comprensión de lectura miden la capacidad de comprensión, aplicación, análisis, inferencia, síntesis e interpretación de textos por parte del alumno. El postulante enfrenta, por lo tanto, dos desafíos. En primer lugar, dominar los contenidos del programa oficial. En segundo lugar, desarrollar las competencias comunicativas, especialmente la comprensión lectora. Podríamos 1


incluso citar un tercer desafío, relacionado con la habilidad para contestar este tipo de pruebas, que tienen una formulación muy distinta a las de los establecimientos educacionales, considerando que además el postulante deberá manejar el limitado tiempo de la prueba. La complejidad de esta prueba se debe, entre otras cosas, a que las competencias lingüísticas, para desarrollarse correctamente, requieren de un largo tiempo y de hábitos que sólo se logran mediante la constancia. Por lo tanto, quien no tenga los hábitos requeridos deberá esforzarse este año por desarrollarlos. De ellos dependerá no sólo el éxito en la rendición de esta prueba, sino además el éxito en los estudios superiores. Lectura comprensiva. Señalábamos que el ítem más importante es el de comprensión de lectura. Sin embargo, si se comprende el concepto de texto que se maneja en la PSU, podríamos concluir que esta prueba, salvo las 15 preguntas de contenido, es una prueba de lectura. Analicemos el concepto oficial de texto: El texto es una configuración lingüística estructurada en cuatro niveles. Estos niveles son: 1. Nivel lexical: está conformado por las palabras. Corresponde al vocabulario. Para tener éxito en la PSU de Lenguaje se debe manejar un vocabulario amplio y preciso, pero no sólo en un sentido memorístico, sino también en un sentido interpretativo, ya que el postulante deberá discriminar en qué acepción o significado está siendo usada una palabra de acuerdo al contexto. Incluso puede que una palabra se use en sentido metafórico o simbólico, lejano a su significación habitual, o en sentido irónico, contrario al sentido convencional de la palabra. 2. Nivel nexual: corresponde al adecuado uso de los nexos o conectores para dar sentido al texto. Supone dominar tanto el aspecto normativo o de uso correcto de los conectores, como su aspecto lógico. 3. Nivel oracional: corresponde al conjunto de oraciones que conforman el texto. Es de mucha importancia porque las oraciones señalan tanto los sujetos (de quiénes o de qué se habla), como los predicados (qué se dice de quién o de qué se habla). Si el lector no tiene claridad acerca de cuál es el sujeto de cada oración, realizará una lectura incorrecta y, por lo tanto, deficiente. 4. Nivel textual: corresponde al texto como globalidad, con toda su riqueza y complejidad. Este nivel “imbrica” a todos los demás. El verbo imbricar se refiere a la superposición de las tejas en un techo. En este caso particular se puede reemplazar por “implicar” o “incluir”. Citamos esta palabra porque es la que se usa en los documentos oficiales de la PSU de Lenguaje.

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De acuerdo a lo señalado, un buen lector domina todos los niveles. Por lo tanto, para poder convertirse en un lector competente se debe prestar atención a todos y cada uno de estos niveles. Por tal motivo señalábamos que la PSU de Lenguaje, salvo las preguntas de contenidos, es una prueba de lectura. Esta idea quedará más clara de acuerdo al siguiente cuadro: TIPO DE PREGUNTAS O ÍTEM Vocabulario contextualizado Manejo de conectores Plan de Redacción Comprensión de lectura

NIVEL TEXTUAL CORRESPONDIENTE Nivel lexical Nivel nexual Nivel oracional Nivel textual

Vocabulario Una de las grandes debilidades del alumno chileno en general es su escaso e impreciso dominio del vocabulario. Para lograr dominar el nivel lexical, es necesario desarrollar la costumbre de consultar el diccionario, hasta que se convierta en un hábito. Los ejercicios propuestos apuntan a que el alumno se forme una idea de su manejo de vocabulario en este momento. Ejercicio Nº1: En el recuadro hay 60 palabras desordenadas. Se deben agrupar en 20 tríos de sinónimos. Defecto, figurín, fortuito, remolón, privación, moderado, tedioso, puchero, alusivo, recurso, tragar, impostor, carencia, haber, tenderse, destreza, ingénito, recuento, modelo, farsante, apelación, tejer, holgazán, patrón, acostarse, atildado, poeta, referente, perezoso, innato, demanda, hacienda, inventario, mentiroso, aburrido, pericia, bardo, casual, deglutir, arqueo, caudal, mesurado, tumbarse, alcurnia, urdir, maestría, linaje, estirpe, olla, acicalado, ingerir, connatural, adornado, tramar, atinente, prudente, accidental, marmita, vate, latoso. Desarrollo ------------------------- ------------------------- -------------------------

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Ejercicio Nº2: Elegir en cada caso la opción que sea sinónimo del enunciado. 1. PERSEVERANCIA a. constancia b. obstinación

2. CÁNDIDO a. inocente b. cálido

3. CUIDADOSO a. meticuloso b. riesgoso

4. EMPONZOÑAR a. envenenar b. desorientar

5. SOSLAYAR a. observar b. evitar

6. AIRADO a. orgulloso b. enojado

7. AGRESIÓN a. acometida b. batalla

8. ANALIZAR a. mirar b. estudiar

9. UFANO a. trabajador b. envanecido

10. DIMITIR a. renunciar b. asumir

11. AFRENTA a. deshonra b. orgullo

12. INFERIR a. derivar b. meditar

13. ANALFABETO a. torpe b. inculto

14. SANCIONAR a. castigar b. golpear

15. AFRENTAR a. ofender b. herir

16. ARBITRARIO a. equitativo b. injusto

17. DERIVAR a. deducir b. pensar

18. DECRETO a. orden b. condena 4


19. SUCINTO a. breve b. complicado

20. PRECLARO a. importante b. ilustre

21. ANULAR a. abolir b. exiliar

22. SAÑA a. encono b. violencia

23. SALIDA a. entrada b. éxodo

24. DÍSCOLO a. rebelde b. ocurrente

25. EXONERAR a. despedir b. añorar

26. INDEMNE a. ileso b. desarmado

27. LONGEVO a. largo b. viejo

28. SAGAZ a. persistente b. astuto

29. DESERCIÓN a. desolación b. abandono

30. EXAGERACIÓN a. aumento b. desarrollo

31. PERJUDICAR a. dañar b. matar

32. INDULGENTE a. simpático b. benévolo

33. MISÁNTROPO a. violento b. huraño

34. LETRADO a. sabio b. sabihondo

35. SUNTUOSO a. complejo b. lujoso

36. ELIMINAR a. excluir b. olvidar

37. EVIDENTE a. obvio b. transparente

38. COLÉRICO a. enojado b. extravagante

39. PERDONABLE a. disculpable b. intachable

40. PINGÜE a. abundante b. helado

41. FELONÍA a. traición b. mentira

42. INTELIGIBLE a. incomprensible b. comprensible

43. EXPERTO a. preparado b. listo

44. RENOMBRADO a. conocido b. competente

45. MÁCULA a. fuerza b. mancha

46. EXTINGUIR a. apagar b. calmar

47. INFERIR a. deducir b. razonar

48. OFENSA a. engaño b. insulto

49. FORTUITO a. casual b. enérgico

50. INSIGNE a. ilustre b. brillante

51. USURPAR a. sorber b. quitar

52. VERÍDICO a. sincero b. amable

53. ABSOLVER a. perdonar b. olvidar

54. PUDIENTE a. acaudalado b. recatado

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55. POLÉMICA a. investigación b. discusión

56. EXAGERADAS a. abultadas b. sorprendentes

57. INAUDITO a. extraño b. recóndito

58. DILIGENTE a. irónico b. activo

59. MÓVIL a. rápido b. causa

60. IMPENSADO a. casual b. estúpido

61. CAPAZ a. competente b. rápido

62. INSTAURAR a. construir b. implantar

63. NECESARIO a. forzoso b. importante

64. CLAUDICAR a. dirigir b. capitular

65. AYUDAR a. proteger b. esconder

66. ABATIDO a. desanimado b. anémico

67. TERCO a. inmoral b. porfiado

68. DESACATO a. desorden b. desobediencia

69. INDULGENTE a. generoso b. despreocupado

70. CAPITULAR a. rendirse b. dividir

71. FLOJO a. perezoso b. desganado

72. FRANCO a. libre b. robusto

73. INFRINGIR a. transgredir b. destruir

74. CLARO a. ininteligible b. comprensible

75. INFERIR a. deducir b. imaginar

76. PREGUNTAR a. pedir b. interrogar

77. PENOSO a. senil b. trágico

78. DILUCIDAR a. doblegar b. aclarar

79. ESQUIVO a. perverso b. arisco

80. OBEDIENTE a. preparado b. dócil

81. HOMOGÉNEO a. confuso b. uniforme

82. ENCANTADOR a. atractivo b. bueno

83. AMENO a. entretenido b. conversador

84. HURAÑO a. esquivo b. distraído

85. IMAGINAR a. idear b. divagar

86. ALICAÍDO a. pesimista b. decaído

87. HOSCO a. insociable b. violento

88. TEMERARIO a. audaz b. cobarde

89. ADELANTO a. progreso b. cambio

90. DIÁLOGO a. coloquio b. discusión

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91. PENSATIVO a. caviloso b. vacilante

92. CONSTANTE a. tesonero b. terco

93. AVENIR a. congeniar b. apurar

94. ALICAÍDO a. desalentado b. flojo

95. COLEGIR a. concluir b. estudiar

96. OSADÍA a. aventura b. coraje

97. INQUIRIR a. observar b. preguntar

98. BENÉVOLO a. comprensivo b. agradable

99. PROHIBIR a. impedir b. transgredir

100. PROFECÍA a. adivinanza b. vaticinio Ejercicio Nº3. Vocabulario contextualizado. Señalar el significado de la palabra subrayada de acuerdo al contexto.

“Martorell es el primero de esa estirpe de suplantadores de Dios – Fielding, Balzac, Dickens, Flaubert, Tolstoi, Joyce, Faulkner – que pretenden crear en sus novelas una “realidad total”, el más remoto caso de novelista todopoderoso, desinteresado, omnisciente y ubicuo. ¿Qué significa que esta novela es una de las más ambiciosas? Que Tirant lo Blanc es el resultado de una decisión tan descabellada como la de aquel personaje de Borges que quería construir un mapamundi de tamaño natural. Lo más difícil es tratar de clasificarla, porque todas las definiciones le convienen pero ninguna le basta.” (Mario Vargas Llosa, Carta de batalla por Tirant lo Blanc).

1. ESTIRPE A) clase B) familia C) cofradía D) multitud E) reunión

2. REMOTO A) importante B) curioso C) antiguo D) interesante E) desconocido

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3. DESCABELLADA A) ambiciosa B) absurda C) reiterada D) perversa E) repentina


“Hay hombres que tienen cierta locura heroica y empecinada cuando se proponen realizar una idea. Así, aquella mañana del 22 de noviembre de 1520 debió parecer un desatino a los capitanes españoles, harto menos sedientos de gloria pura, que el valiente y porfiado portugués. Magallanes había descubierto el Estrecho. La búsqueda había sido larga, penosa; no es empresa fácil imaginar los mapas antes de que existan.” (Benjamín Subercaseaux, Chile o una loca geografía)

1. HEROICA A) antigua B) extraña C) mártir D) histórica E) épica

2. EMPECINADA A) atolondrada B) valiente C) alucinada D) obstinada E) enérgica

3. DESATINO A) error B) desafío C) disparate D) sacrificio E) peligro

4. SEDIENTOS A) deseosos B) desesperados C) angustiados D) carentes E) ilusionados

5. PORFIADO A) confiado B) experimentado C) intransigente D) tozudo E) tiránico

6. PENOSA A) triste B) arriesgada C) tediosa D) infructuosa E) difícil

RECOMENDACIÓN Es importante que traigas siempre un diccionario a las clases de Lenguaje. Lo más útil es un diccionario lexical (aparece la palabra y sus distintas acepciones o significados). El diccionario de sinónimos es un complemento del diccionario lexical. Procura tener siempre a la mano el diccionario cuando estudies en tu casa o cuando leas. Trata de convertir la consulta al diccionario en un hábito. DO-LE01

Puedes complementar los contenidos de esta guía visitando nuestra página Web.

http://pedrodevaldivia.cl

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