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ciudad c a niĂąez s e l i t n a f n i s a Ă­ f a cartogr

compiladora Paola Lucero Antonietti


ciudad c a z e niñ

ntiles a f in s ía f a r g o t r a c

Acerca de este libro/mapa Cuando uno se dispone a conocer un lugar puede buscar información para tener una idea, buscar datos en internet, ir a la oficina de turismo, preguntar a la gente dónde queda tal cosa o tal otra. En este caso, para conocer dos localidades del interior de Córdoba: - Alejandro Roca y El For�n - , les pedimos a lxs niñxs que con su crea�vidad nos cuenten acerca de sus pueblos. Y así conocerlos. Y la propuesta es una colección de cartogra�as que cuentan de lugares y recorridos, historias, vivencias, olores, gustos, colores, ideas.

Algunas ideas y aclaraciones - Lxs niños realizaron muchos dibujos y textos. Tantos, tantos, tantos que tuvimos que crear otro espacio para que entren todos: el Facebook Leo Leo Que Ves?. ¡Te invitamos a que encuentres mas allí! - Estos son mapas para observar, inves�gar. Cada uno �ene algo dis�nto para explorar. De un lado están los mapas y del otro las referencias. Y también alguna Idea, Juego o Link! - Recomendación : Agarrar con muchas ganas los mapas. Hojearlos. Desplegarlos. Uno Por Vez. Detenerse el �empo necesario para observar los colores, los lugares, lo que cuentan. - Si un mapa te gusta mucho: Sacalo del formato y podés pegarlo en tu pieza como póster. ¡Cuidadito! Puede ser un gran inspirador para hacer otros mapas. - Si un mapa propone un juego: Invitar a la familia o los amigos/as o las seños, para pasar un lindo momento diver�do! - El mapa es una guía para recorrer un lugar: Podés salir a explorar esos lugares en la bici o con la imaginación. También podes agregarle información al mapa y compar�rla al Facebook del Leo Leo! Que Ves?

Escuela Primaria Maestros Salesianos Directora: Andrea Vélez Seños que acompañaron: Gricelda Du�o, Jesica Tomi, María Laura Galle�o, María Cecilia Lusso, Belen Olguin, Daniela Olariaga Noriega. 4º grado A

San�ago Balle Valen�n Biaggi Zahira Bernio Juan David Chejovicz Serena Bola� Zavala So�a Campos Romero Paloma Devia Cuevas Mar�ni Javier Lautaro Del Valle Adabel Funes San�no Elena Mar�nez Elena Mar�nez Yasmina Ochello Benjamín Ibañez Siravegna Enzo Lopez Maria Paz Prio� Pablo Lorenza� Bragagnolo Costanza Viola Esteban Miraglio Valen�n Mon�roni Parodi Darío Oyola Ian Para Perez Juan Valen�n Ramirez San�ago Reynoso Rosse� Sebas�an Servino Agus�n Suarez Brian

4º grado B

Micaias Funes Jorge Gonzales Tiago Heredia Ignacio Hermosi Miño Ulises Mendoza Tiziano Miranda Mondino Gabriel Or�z Gonzalo Quevedo Facundo Rios Milena Agüero Magali Alliana Amaya Sol Altamirano Emma Ariaudo Vilchez Avril Bragagnolo Lepori, Aixa Fune Rocio Garcia Fonceca, Milena Gigena Mora, Claudia Jerez Sofia Luchessoli Ariaudo, Mailen Lujan Abigail Monge Tiara Quiroga Nichea, Kiara Rosales Funes, Tamara Oliveira

el fortín Escuela Domingo Faus�no Sarmiento Directora: Silvia Cas�llejo Seños que acompañaron: Eleonora Escobar Adriana Pica�o

a c o r o r d n a j e al 5º grado A

Rodrigo Andrada Giovanni Bonacorsi Bosio Miguel Cena Bau�sta José Dalmau Nicolas Gigena Dante Bruno Llanes Nave Alvaro Ernesto Luciano Giovanni Oyola Lautaro Rebuffo Iñaki Riquelmes Casey Juan Francisco Romero Risso Geovanni Tonelli Felipe Zalazar Dana Argüello Angeles Barreto Jazmin Giuliana Catalina Cordero M Agus�na Ferro M Victoria Flores M Paz García Natalia Guida Yelina Lacroix Maité Nave Arias Rocío Quiroga Abril Vale� Bengolea Melisa Vera Ludmila Yogna

5º grado B

5º grado

Julieta Nolaresio M Isabel Rodrigo Trinidad Rojas Lautaro Acosta Franco Berostegui Valen�n Bianchi Nicolás Bono Facundo Coronel Julián Gómez Gino Pe�nari Lovera Fernando Suarez Maycol Turaglio Lucio Valdez Joaquin Yañez

Valen�na Bena Paula Cabrera Lucia Córdoba Azul Cugat Paulina Del Rio Barbara Elwart Geuna Aldana Fontana Oriana Gerling Cecilia Guggiori Johana Guiole� Iara Lemos Mainero Agus�na Mendoza Aylen Meyer

Amina Aguilar Fá�ma Aguilera Maite Aldavez Stampanone Agus�na Andrada Celina Barrionuevo Tiara Bustamante Valen�na Díaz Celeste Fernández Diana Medina Valen�na Oviedo Johana Oyola Bianca Pastre Thuer Andrea Zabala Facundo Amaya Oyola Elías Bechara Roucos Facundo Díaz Marcos Isaías Galiano Benjamín Lepori Leandro Lerda Álvaro Tomas Maderna Félix Rodríguez Ezequías Suarez Mariano Thuer Perez Tobias Zabala

Bios Directora del Proyecto Paola Lucero Antonie� Es arquitecta, docente e ilustradora. Tiene 38 años. Le gusta la música, reírse a carcajadas y comer ñoquis. Dibuja, dibuja y dibuja con las manos, los lápices y el alma. Lo que más le gusta de la ciudad es la vereda y la calle para encontrarse con amigas y amigos y andar en bici.

Integrantes y par�cipantes talleristas Camila Garcia Reyna Es Lic. en letras. Tiene 30 años y todavía no sabe andar en bici sin las 2 manos, pero sabe pedalear por todos lados y mirar la luna y sonreír. Escribe mucho, pinta con fibras y crayones, ama las plantas y siente que es feliz. Lo que más le gusta de la ciudad es el río y cruzarlo en bici de día y de noche. María Paz Pérez Roque Es ar�sta visual. Tiene 34 años, es coqueta y le gustan mucho los zapatos con taco. Le gusta bailar y jugar con masas de colores, mirar el cielo e imaginarse una lluvia con sabor a sandía. En la ciudad se siente una hormiguita muy chiquita y le gusta observar todas las casas, edificios, colores, gente. Rocío Maldonado Estudiante de arquitectura Gabriela Soto Arquitecta

Datos del Libro: Idea/Compilación: Paola Lucero Antonie� Ilustraciones y textos: niños y niñas A. Roca y El For�n Diseño y edición: Ma�as Zane� ISBN: En tramite


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(y podés ra llegar a tu casa Dibujá un mapa pa igos también). dibujar la de tus am al es y con és dibujarla tal cu Dibujá tu casa (pod én podés ás te gusta y tambi los lugares que m ser una te gustaría: puede e qu sa ca la r ja bu di cer una al ladito podés ha y , e) at ar sp di sa ca poesía de tu casa. ok: s dibujos al Facebo tu os rn da an m s Podé Leo Leo Que Ves!


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es se imaginan ciudad én bi m ta e qu as on Hay pers otra forma les gusta mirar de diferentes. O que plorar podés sta inves�gar y ex gu te Si . es ad ud ci las s o personas. buscar estos libro ino sibles, de Italo Calv Libro Ciudades Invi rina Puente s, ilustrado por Ka Ciudades Invisible i y Be� icas - Daniela Feol Libro ciudades mág ra quitecto que ilust Juan Luis López, ar imaginarias ciudades reales e


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Actividades

Casillero 1- Escuela: te toc a hacer una división que otro par�cipante formu la. Poner �empo para res olverla. Casillero 2- Pileta: La pil eta �ene mucha AGUA! Tenés que decir este tra balenguas del agua: En la piragua, la guagua , lava su enagua, la enjua ga en agua, tras el enjuagu e, la guagua la desagua en el camino hacia Manasg ua. Casillero 3- Plaza: Qué lin do, a jugar! Hacer la mími ca de

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casa

n. aza y los otros adivina algo que esté en la pl Tiempo 1 minuto. ! contar hasta Jugar a las Escondidas Casillero 4- Mi casa: sa. en en un lugar de la ca 10 y todos se escond s que icio: Nombrar 10 cosa Casillero 5- Autoserv icio en 10 segundos. venden en el autoserv se cante en ntar una canción que Ca : ha nc Ca 6o ler sil Ca e se hacen mbrar 5 deportes qu la cancha. Opción: no os. en el club en 5 segund


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Ciudades invisibles Italo Calvino

Las ciudades y la memoria. 4. necer en (...) Zora �ene la propiedad de perma

referencias

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esión de la memoria punto por punto, en la suc tanas de sus calles, y de las puertas y de las ven hermolas casas, aunque sin mostrar en ellas suras o rarezas par�culares (...)

onde dito a d a g ullo. e p a t l es l mangr a e b á o t r s r e a El alg mbién ores. . Y ahí ta incón con asad gar. n e r t l e r un s y ju pasaba bién hay er asado ¡Ah! Tam se junta a com gente Y ahí la

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como es (...) el hombre que sabe de memoria mir Zora, en la noche, cuando no puede dor

uerda el imagina que camina por sus calles y rec re, el orden en que se suceden el reloj de cob

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de los toldo a rayas del peluquero, la fuente astrónonueve sur�dores, la torre de vidrio del s, el café mo, el puesto del vendedor de sandía (...) de la esquina, el atajo que va al puerto

, es (...) esta ciudad no se borra de la mente casillas como una armazón o re�cula en cuyas quiere cada uno puede disponer las cosas que s, virtudes, recordar: nombres de varones ilustre males, números, clasificaciones vegetales y ani tes del fechas de batalla, constelaciones, par discurso. (...)

i�ne(...) entre cada noción y cada punto del

idad o de rario podrá establecer el nexo de afin ánea a la contraste que sirva de llamada instant

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idea vegetación obos? ¿Qué �po de ¿Qué son los algarr uántos r? ¿dan sombra? ¿C ja bu di s dé po o ¿L es? ? nde hay algarrobos años viven? ¿En dó ás hay en l es el árbol que m Inves�gación: ¿Cuá s? e sirven los arbole tu pueblo? ¿Para qu ue Ves? cebook: Leo Leo Q Fa al s no ar nt co s Podé


Cómo surgió la ideroa/mapa de este lib is de las ac�vidades Este libro/mapa es una síntes La l proyecto "Leo Leo Que Ves? desarrolladas en el marco de y las niñas" que se realizó ciudad contada por los niños sy s�ón de ac�vidades ar�s�ca ge de ma gra Pro el nte dia me a de cultura - UNC. culturales de la sub-secretari as de niños y niñas acerca La idea es rescatar las mirad bitan, desde sus capacidades de la Ciudad-Pueblo que ha a las artes visuales y a la crea�vas ar�s�cas vinculadas literatura. s se desarrollaron Talleres A par�r de estos disparadore esta se desarrolló durante el Lúdicos y Crea�vos. La propu rias de las localidades de El año 2017 en escuelas prima Provincia de Córdoba. For�n y Alejandro Roca de la

Las ac�vidades propuestas estuvieron pensadas desde el juego. Desde el juego no hay “bien” o “mal”, no hay error o equivocación marcada; sino que, simpleme nte, hay un “hacer” y si no me gusta puedo volver a hace r una y otra vez. Construir y de-construir, aprender y desapren der como posibilidades de conocimiento en el probar jugando. Así también se propuso el arte como espacio de creación: se u�lizaron las herramientas de la literatura y el arte visual. Leer, escuchar o escribir un texto nos pone en contacto con lo real y lo imaginario o con las múl�ples posibilidades de expresar un lugar. La expresión visua l y/o plás�ca posibilita, a su vez, la construcción visual de los lugares, mapas mentales, recorridos, mundos imaginari os mundos reales, espacios vividos. En los encuentros se compar�eron libros, rondas de lectura, la visualización de imágenes, la propuesta de espacios crea�vos para producción de ilustraciones y textos, proponiendo un espacio para contar lo que más les gusta y les interesa acerca de su pueblo/ciudad. Así surgieron los mapas y los lugares: ciudad Niñez-ca. Estos lugares habitan lxs niñxs. Así de simp les. Así de coloridos. Así de vívidos. Estas miradas son una valiosa herramienta para reflexionar. Y desde aquí la propuesta a pensar en ciudades que incluyan e involucre n a lxs niñxs.

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Ciudad niñez-ca Cartografías Infantiles  

Este libro/objeto es una colección de cartografías que reúnen la recopilación de ilustraciones, textos y mapas realizados por niños y niñas...

Ciudad niñez-ca Cartografías Infantiles  

Este libro/objeto es una colección de cartografías que reúnen la recopilación de ilustraciones, textos y mapas realizados por niños y niñas...

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