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TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN DATOS DEL PLANTEL

Bachillerato técnico # 30 NOMBRE DE BACHILLERATO

DATOS DEL ALUMNO

Ramírez

Preciado

Apellido paterno

20137395 No. De cuenta

Paola Elizabeth

Apellido materno

1°c

Nombre(s)

15/12/2013

Grupo

Fecha

DATOS DEL PROFESOR OSCAR IVAN

Nombre completo del profesor

Correo electrónico

1

35 No. lista


TABLA DE CONTENIDO BLOQUE 1 – OPERA FUNCIONES BÁSICAS DE UNA COMPUTADORA Práctica 1.- Funcionamiento Básico de una computadora................................ 1 Práctica 2.- Entorno de Trabajo del Sistema Operativo de ambiente de grafico . 8 Práctica 3.- Explorador de Archivos ................................................................. 12 Práctica 4.- Manipulación de Carpetas y Archivos ..........................................20 BLOQUE 2 – UTILIZA LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Práctica 1.- ¿Que es una Red de Computadoras? ............................................ 25 Práctica 2.- Internet..........................................................................................30 Práctica 3.- Navegadores y Buscadores ........................................................34 Práctica 4.- Servicios de Internet ...................................................................44 BLOQUE 3 – EMPLEA EL PROCESADOR DE TEXTOS Práctica 1.- Entorno de trabajo de Word ..............................................................51 Práctica 2: Captura de texto con formato. ................................................55 Práctica 3: Manejo de columnas estilo periodístico y tablas .......................58 Práctica 4: Empleo de autoformas, imágenes y diagramas .........................63 BLOQUE 4 – ELABORA PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS Practica 1: Entorno de trabajo de Power Point ..............................................65 Practica 2: Elaboración de una presentación ..................................................71 Practica 3: Presentaciones Escolares .................................................................76 Practica 4: Presentaciones automáticas y presentación con Hipervínculos. ....82

2


Práctica 1._ Funcionamiento básico de la computadora. Ramírez

Preciado

Apellido paterno

20137395 No. De cuenta

Paola Elizabeth

Apellido materno

1°c

Nombre(s)

15/12/2013

Grupo

35

Fecha

No. Lista

Competencia: Identifica los dos grandes grupos de componentes de un sistema informático y los procesos de cómputo.

ACTIVIDAD UNO DESARROLLO 1.- Los componentes de un sistema informático se dividen en dos grupos. Escriba una pequeña definición de cada uno de ellos, y mencione algunos ejemplos.

Funcionamiento de hardware

Ejemplos de hardware

Se encarga de procesar datos periféricos de entrada

-C

-impresora

-teclado -mause

Definición de software

Ejemplos de software

Es el equipamiento de soporte lógico de un sistema informático en contraposición de los componentes físicos que sn las llamadas hardware.

-juegos -base de datos - software educativo

-Micrófono -scanner -procesador.

2._ Completa el siguiente enunciado, anotando sobre la línea la palabra que corresponda. Una computadora es una maquina o dispositivo capaz de recibir datos, procesarlos y entregar resultados en la forma deseada. En el equipo electrónico (hardware) que recibe instrucciones en forma de programas (software) para resolver diferentes tareas utilizando algoritmos

3


a) Resultados

b) electromecánico

c) algoritmos

d) computadora

e) electrónico

f) datos

3.- Desde el punto de vista físico o de hardware, las computadoras están compuestas de por lo menos tres elementos básicos. Escriba cada uno de ellos, y describa sus funciones primordiales. Elemento. Funciones básicas. 1._ microprocesador Es el cerebro de la computadora Se guarda la información que esta siendo procesada en el momento Conectan diferentes componentes entre sí

2._ memoria RAM 3._ bus

ACTIVIDAD DOS Desarrollo Realiza una investigación en internet de los procesadores fabricados por las marcas más comerciales en los últimos años, para ello utiliza el siguiente andamio cognitivo. Posteriormente socializa tu andamio y escribe una conclusión respecto a los procesadores más comunes. Responde lo se te solicita con relación a la investigación en Internet.

Fabricante INTEL

Modelo I7

Costo

$7, 468

Amd

Procesador Amd Athlon X2 270

4

$799


IBM $1791,00 Xenón x5660

MOTOROLA

ID FC4340

$236,00

Escribe la dirección electrónica de las paginas consultadas que utilizaste: http://www.dooyoo.es/procesadores/motorola-powerpc-604e-233-mhz/

¿Cuáles son las palabras clave que usaste para encontrar la información? Tipos de procesadores

Existen diversos objetivos que utilizan memorias para almacenar información, menciona los que conozcas Disco magnetico, disco duro, disquete, memoria Ram.disp

ACTIVIDAD TRES DESARROLLO 5


1. Realiza una investigación sobre el funcionamiento de los dispositivos de entrada y salida, y organiza la información en el andamio cognitivo que se presenta a continuación. Dispositivo

Nombre del dispositivo Ratón

Entrada

Micrófono

Escáner Cámara web

Monitor Salida

Funcionamiento

nos permite dar instrucciones a nuestra computadora son los transductores encargados de transformar energía acústica en energía eléctrica Es una unidad de ingreso de información transmite las imágenes que capta, pudiendo ser modificada y retocada, o volverla a tomar en caso de que este mal. Es en donde se ve la información suministrada por el ordenador.

impresora

es el periférico que el ordenador utiliza para presentar información impresa en papel

Bocinas

Dispositivos por los cuales se emiten sonidos procedentes de la tarjeta de sonido

Plotter

Existen plotters para diferentes tamaños máximos de hojas

2. Investiguen las partes que conforman el teclado y escriban sus nombres en los espacios de la figura que se muestra.

6


Teclas de función Teclas de edición

___________________ Teclas de numeración

Teclas de dirección

Teclas de alfanumeración

3. Investiga las características de los dispositivos de entrada y salida que actualmente se encuentran en el mercado y escríbanlas en el siguiente andamio NOMBRE DEL DISPOSITIVO

CARACTERÍZTICAS

PRECIO

teclado

Sony negro

$499

mause

Usb Optico 800 Dpi

$34

Laptop Pc Notebook Luz Bicolor Crz bosinas

Usb 2.0 3.5mm Pc Laptop

$89

Ipod Iphone Mp3 Mp4 Celulares cpu

Pc Cpu Intel Cuadruple Thread 7.2 Ghz 4 Gb Ram Ddr3 160gb

7

“2,289


Plotter

Plotter De Corte Silhouette Cameo 12 Graphtec

$5,999

Práctica 2._ Entorno del sistema operativo de ambiente grafico Ramírez

Preciado

Apellido paterno

20137395 No. De cuenta

Paola Elizabeth

Apellido materno

1°c

Nombre(s)

15/12/2013

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Fecha

8

35 No. lista


ACTIVIDAD UNO Competencia: Ingresar al sistema Operativo, manipular los elementos del escritorio y salir del sistema. Recuerda que la responsabilidad que emplees favorecerá tu aprendizaje. DESARROLLO 1.- Enciende la computadora, en caso de que se encuentre apagada. 2.- Introduce tu usuario y contraseña para iniciar una sesión de trabajo con Windows. Si se despliega la ventana de bienvenida, selecciona la opción cerrar. 3.- Abre el menú inicio y revisa los programas y accesorios que contiene la computadora. Anótalos. Programas Microsoft office word Microsoft office power point Paint Notas rapidas Windows media center

Accesorios

4.- Haz clic con el botón derecho del ratón sobre el escritorio para abrir el menú contextual, selecciona la opción Ver y asegúrate de que la opción de organización automática este desactivada para poder mover los iconos del escritorio. 5.- Utilizando el botón izquierdo del ratón, mueve hacia diferentes partes del escritorio. 6.- Abre el menú contextual del escritorio y selecciona la opción ordenar por, selecciona nombre y luego describe lo que sucedió con los iconos. 7.- Haz clic con el botón derecho del ratón sobre la barra de tareas para abrir el menú contextual; asegúrate de que la opción de bloquear la barra de tareas esté desactivada.

8.- Haz clic con el botón izquierdo del ratón sobre cualquier área “vacía” de la barra y, sin soltarlo, coloca la barra en la parte superior y luego a la derecha, suelta el botón. Describe lo que sucedió. _____________________________________________ Coloca el apuntador del ratón sobre el lado superior de la barra de tareas y pulsando el botón izquierdo del ratón modifica el ancho de la barra. 9.- Regresa la barra de tareas a su tamaño y posición original. 9


10.- Abre el menú contextual del escritorio y de la barra de tareas y anota en los cuadros tus opciones. Accesorios Tareas

11.- Apaga la computadora

ACTIVIDAD DOS Competencia: Manipula las ventanas. Recuerda que la responsabilidad favorecerá tu aprendizaje. 1.- Enciende la computadora, en caso de que se encuentre apagada. 2.- Inicia una sesión de trabajo con Windows. 3.- Haz doble clic en un icono del escritorio. Observa que se abre una ventana. 4.- Escribe el nombre de la ventana con que estás trabajando : descargas 5.- Coloca el apuntador del ratón en alguno de los bordes de la ventana, haz clic con el botón izquierdo y, sin soltarlo, arrastra el borde. Describe que sucedió. Se mueve de lugar la ventana 6.- Haz doble clic con el botón izquierdo del ratón en una área vacía de la barra de titulo y sin soltarlos arrastra la ventana hacia diferentes aéreas de la pantalla. Describe lo que paso. Se abre una ventana 7.- Cierra la ventana. 8.- Abre el icono de Papelera de Reciclaje e Internet Explorer. 9.- Minimiza las ventanas de Papelera de Reciclaje e Internet Explorer. Observa que paso en la barra de tareas y descríbelo. _______________________________________

10


10.- Haz doble en los botones de referencia de la barra de tareas para volver abrir las ventanas. 11.- Observa el tamaño de la ventana Papelera de Reciclaje. Maximízala para que abarque toda la pantalla, ahora restáurala y ve de qué tamaño quedo finalmente. Anota tus conclusiones: _____________________________________________________________________ 12.- Fíjate que tienes las dos ventanas abiertas, pero solo una está activa. ¿Cuál es? ___________________________ ¿Por qué?_________________________________ 13.- Haz clic en cualquier aérea de la ventana abierta que no está activa. Describe lo que sucedió. ______________________________________________________________

Práctica 3.- Explorador de Archivos Ramírez

Preciado

Apellido paterno

20137395 No. De cuenta

Paola Elizabeth

Apellido materno

1°c

Nombre(s)

15/12/2013

Grupo

Fecha

11

35 No. lista


ACTIVIDAD UNO Competencia: Explorar y localiza archivos de una unidad de almacenamiento. DESARROLLO 1.- Inicia una sesión con Windows. 2.- Abre el Explorador de Windows. 3.- Explora el Escritorio, Documentos y Papelera de reciclaje. Anota su contenido. Escritorio Documentos Papelería de reciclaje Mis archivos de origen de Imágenes, música y datos Bibliotecas datos que he borrado Equipo Red Panel de control Papelería de reciclaje

4.- Localiza el tipo de objetos que contengan la carpeta Documentos y registra el nombre en la siguiente tabla. Carpetas Escritorio Archivo de dibujo Música Bibliotecas Imágenes Equipo

5.- Explora y revisa el contenido del disco duro y memoria de USB. Escribe el nombre y el tipo de objeto.

Nombre de la unidad de almacenamiento :_________________________________________ 12


Tipo de objeto Nombre de objeto

Nombre de la unidad de almacenamiento :_________________________________________ Tipo de objeto Nombre de objeto

6.- Cierra las ventanas que tengas abiertas y apaga la computadora.

ACTIVIDAD DOS Competencia: Crear carpetas y archivos, asignando nombres de acuerdo con su contenido. DESARROLLO 13


a).-Para reorganizar tus archivos de tus tareas, debes guardarlos en una carpeta adecuada para cada uno y de esta forma cuando los requieras podrás identificarlos rápidamente. Considera la siguiente tabla para crear carpetas y archivos

Carpeta

Contenido

Nombre de los archivos

Física

Archivos de los ejercicios de Física

dibujos

Archivos de paint

Velocidad.doc Aceleración.doc Vector.bmp Mapa.bmp

1.- Abre el Explorador de Windows. 2.- Haz clic con el botón derecho del ratón en cualquier parte dentro de la carpeta de usuario, que no sea otra carpeta o archivo. 3.- En el menú contextual que aparece, selecciona la opción Nuevo y después la opción Carpeta. 4.- Lo anterior creara una carpeta con su icono respectivo. Ponle el nombre de Física. 5.- De la misma forma crea la carpeta Dibujos. 6.- Abre la carpeta de que creaste (Física), haz clic con el botón derecho del ratón en el área en blanco, selecciona la opción Nuevo y después la opción Documento de Microsoft Word. 7.- Lo anterior creara un archivo de Word con su icono respectivo. Ponle el nombre de Velocidad. 8.- De la misma forma haz el archivo Aceleración. 9.- Cierra la carpeta de Física 10.- Abre la carpeta de que creaste (Dibujos), haz clic con el botón derecho del ratón en el área en blanco, selecciona la opción Nuevo y después la opción Imagen de mapa de bits.

11.- Lo anterior creara un archivo de dibujo con su icono respectivo. Ponle el nombre de Vector. 12.- De la misma forma haz el archivo mapa. 13.- Cierra la carpeta de Dibujos. 14.- Apaga tu computadora. carpetas Contenido

Nombre de los archivos 14


declaraciones

Archivos de las declaraciones en Excel

Facturas _frutas _verduras Facturas _ legumbres

Bocetos

Documentos de Word de las facturas de frutas y verduras Documento de Word de las facturas de legumbres Dibujos de Paint para los calendarios y bolsas

Abril.xls Diciembre.xls Junio.xls La_unica.doc Tres_hermanos.doc Arrox.doc Trigo.doc Alpiste.doc Calendario.bmp Bolsa.bmp Bolsa_chica.bmp

ACTIVIDAD 3 DESARROLLO Iván tiene un negocio y necesita administrar sus documentos en la computadora. Considera el contenido de los archivos para crear las carpetas y archivos, asignando un nombre que facilite la búsqueda. a).- En tu carpeta de usuario crea las carpetas y archivos, considerando la siguiente tabla. b).- David cursa el tercer semestre de bachillerato y necesita organizar sus trabajos de las materias de Física, Química y literatura. Considera el contenido de la información para crear las carpetas y los archivos, asignando un nombre que facilite su búsqueda. Registra en la tabla los nombres que consideres pertinentes.

Carpeta

Contenido

Nombre de los archivos

15


Documentos de Word de las tareas de Física (Mecánica, tiro parabólico, movimiento circular).

Documentos de Word de las tareas de química (alcanos, alcoholes, alquinos).

Documento de los ensayos de Literatura.

Archivos de Texto de poemas de Amado Nervo, Octavio Paz, Rubén Darío, Pablo Neruda

Dibujos de Química (átomo, molécula).

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Práctica 4.- Manipulación de Carpetas y Archivos Ramírez

Preciado

Apellido paterno

20137395 No. De cuenta

Paola Elizabeth

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1°c

Nombre(s)

15/12/2013

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35 No. lista

ACTIVIDAD UNO Competencia: Manipula Carpetas y Archivos guardados en una unidad de almacenamiento secundario. DESARROLLO I. Para empezar a utilizar las operaciones básicas, desarrolla lo siguiente: 1. Inicia una sesión de trabajo en Windows. 2. Crea una carpeta en el Escritorio. a) Haz clic en el botón derecho del mouse en cualquier parte del Escritorio que no sea un icono o la barra de tareas. b) En el menú contextual que aparece, selecciona la opción Nuevo y después la opción Carpeta. c) Lo anterior creará una carpeta con su icono respectivo. Ponle el nombre de Música. d) Abre la ventana de la carpeta que creaste. Como puedes observar, no contiene ningún elemento. e) Cierra la ventana. 3. Crea un Archivo de texto en el escritorio. a) Haz clic en el botón derecho del mouse en cualquier parte del Escritorio que no sea un icono o la barra de tareas. b) En el menú contextual que aparece, selecciona la opción Nuevo y después la opción Documento de Texto. c) Lo anterior creará un archivo de texto con su icono respectivo. Ponle el nombre de Solista. d) Abre la ventana del archivo Solista que acabas de crear. Como puedes observar este archivo corresponde a la aplicación Bloc de notas, que es el editor de texto de Windows, introduce algunos datos. e) Cierra la ventana

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4. Crea una subcarpeta. a) Abre la carpeta que creaste (Música). b) Haz clic en el menú de Archivo y selecciona la opción Nuevo y luego la opción Carpeta. c) Observa el icono de la carpeta con el nombre Nueva Carpeta. Cambia el nombre a Rock. 5. De la misma forma, crea un archivo dentro de Música, y llámalo Español. 6. Con base a la estructura creada, ¿Cuántos objetos contiene la carpeta Música?_________________ ¿Cuáles son sus nombres y de que tipo son? ____________________________________________________________ 7. Crea otra subcarpeta en Música y asígnale el nombre Mis Favoritos. 8. Cierra todas las ventanas que tengas abiertas. 9. Copia y pega un objeto. a) Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono del archivo de texto Solista y selecciona Copiar. b) Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono de la carpeta Rock (recuerda que esta se encuentra dentro de la carpeta Música) y selecciona la opción Pegar. 10. Corta y pega un objeto. a).-Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono de la carpeta Música y selecciona la opción Cortar. b).-Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono de la carpeta Mis Favoritos y selecciona la opción Pegar. 11. Cierra todas las ventanas que tengas abiertas. 12. Elimina un objeto. a).-Haz clic con el botón derecho del mouse en el icono del archivo de texto Solista, que se encuentra en el escritorio. b).-En el menú contextual que aparece, selecciona la opción Eliminar. Aparecerá un cuadro que te preguntara si estas seguro de enviar el archivo a la papelera de reciclaje. Haz clic en Si.

13. Revisa la estructura que tiene finalmente y completa la jerarquía que resulto de las operaciones que acabas de realizar.

18


MIS FAVORITOS

II. Desde el explorador de Windows realiza lo que se indica en cada inciso. a).-Crea la siguiente estructura jerรกrquica de carpetas dentro de la carpeta usuario.

19


b).- Copia la carpeta juguetes y pégala en la carpeta de niñas. c).- Corta la carpeta Damas y pégala en la carpeta bebes. d).- Elimina las carpetas blusas y trajes. e).- Cambia el nombre de la carpeta mamelucos por botica. f).- Dentro de la carpetas Bebes crea las carpetas muebles y ropa. g).- Copia la carpeta juguetes a la carpeta bebes. h).- Dibuja la estructura de carpetas que obtuviste finalmente.

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Práctica 1.- ¿Que es una Red de Computadoras? Ramírez

Preciado

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20137395 No. De cuenta

Paola Elizabeth

Apellido materno

1°c

Nombre(s)

15/12/2013

Grupo

35

Fecha

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ACTIVIDAD UNO Competencia: Realiza investigaciones en Internet de los diferentes tipos de redes e incluye su topología. DESARROLLO a) Realiza una investigación sobre los tipos de redes, con la herramienta de internet y colócalos en el siguiente andamio. TERMINO CONCEPTO FUENTE BIBLIOGRAFICA www.wikipedia.com Es la interconexión de RED uno o mas dispositivos LAN MAN WAN

es la interconexión de uno o más dispositivos Es una red de alta velocidad Abarca barias ubicaciones físicas

www.wikipedia.com www.wikipedia.com www.wikipedia.com

b) Realiza una investigación sobre el concepto de Topología de Red.

Formula de compactación usada por los computadores que conforman una red para intercambiar datos. Comienza con la inserción de servicio de internet desde el proveedor. Determina únicamente la determinación de las conexiones.

21


c) Realiza una investigación sobre las topologías de redes, con la herramienta de internet y colócalos en el siguiente andamio.

TOPOLOGIA

CONCEPTO

VENTAJAS

DESVENTAJAS

Estrella

las conexiones están conectadas a un potencial

Fácil de prevenir daños

Bus o canal

Tiene un único canal de comunicación

Fácil de implementarse

Viajan por separado del concentrador Limites de equipos

Anillo

Tiene una comunicación de entrada y salida Es igual a la topología de anillo, con la diferencia de que hay un segundo anillo redundante que conecta los mismos dispositivos

Se acompaña por tumor

Longitudes de canales

Doble anillo

*Redundancia (porque -*Si se rompe el cable que forma si falla el primer el anillo se anillo queda paraliza toda la red. el segundo. * Es difícil de * Costón (porque se instalar. duplica la * Requiere infraestructura mantenimiento. necesaria)

Malla

Es una topología de red en la que cada nodo está conectado a todos los nodos.

El costo de la red puede aumentar en los casos en los que se implemente de forma alámbrica

Mixta

No existe un Combina las ventajas patrón obvio de de las que disponen enlace y nodos, el otras redes. cableado no sigue un modelo determinado, de los nodos 22

El costo de la red puede aumentar en los casos en los que se implemente de forma alámbrica Puede ser difícil de configurar, dependiendo de la complejidad de las redes a combinar


Árbol

Totalmente conexa

variables, las redes que se encuentran en las primeras etapas de construcción. La topología de árbol combina características de la topología de estrella con la de bus. Consiste en un conjunto de subredes estrella conectadas a un bus. Esta topología facilita el crecimiento de la red. Muy eficaz ya que esta unida totalmente todos los nodos aquí se muestra las topologías que al unirlas nos da una totalmente conexa.

Tiene nodos periféricos individuales (por ejemplo hojas) que requieren transmitir a y recibir de otro nodo solamente y no necesitan actuar como repetidores o regeneradores.

Si falla un enlace que conecta con un nodo hoja, ese nodo hoja queda aislado; si falla un enlace con un nodo que no sea hoja, la sección entera queda aislada del resto.

Computador se conecta al resto de computadores por medio de cables sin ser necesario un servidor.

Dificultad en la instalación. Puede implicar altos costos.

d) Dibuja o recorta y pega las imágenes de cada una de las topologías.

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e) Escribe lo que se necesita para que una PC pueda pertenecer a una Red Para poder formar una red se requieren elementos: hardware, software y protocolos y tienen la finalidad de compartir información, recursos y ofrecer servicios.

f) Consulta tres definiciones de internet y redacta con tus propias palabras el concepto

Son redes de comunicación que nos brindan información sobre algún contenido a través de las páginas de internet.

g) Escribe las fuentes bibliográficas o direcciones URL de la información de donde realizaste las investigaciones. 24


http://candelariaalex.blogspot.mx/ http://es.wikipedia.org/wiki/Red_en_malla http://construiryadministrarred35yaritza.blogspot.mx/2012/02/ventajas-y-desventajas-de-tiposde.html http://es.wikipedia.org/wiki/Red_de_computadoras http://es.wikipedia.org/wiki/Internet http://definicion.de/internet/ http://www.quees.info/que-es-internet.html

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Práctica 2.- Internet Ramírez

Preciado

Apellido paterno

20137395 No. De cuenta

Paola Elizabeth

Apellido materno

1°c

Nombre(s)

15/12/2013

Grupo

Fecha

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ACTIVIDAD UNO Competencia: Comprende claramente los antecedentes del Internet y conoce los principales conceptos. Introducción Las líneas de tiempo: Son la representación gráfica del paso del tiempo y su elaboración en clase permite que el alumno aprenda el sentido del tiempo histórico. Dependiendo de su propósito y contenido se pueden identificar en ellas las nociones que permitan comprender el tiempo histórico, por ejemplo: cambios, continuidades, duración, sucesión, simultaneidad, etapas o periodos, etc. DESARROLLO a) Antes de iniciar la elaboración de líneas del tiempo es importante que los estudiantes identifiquen y apliquen nociones históricas sobre medidas convencionales del tiempo: año, siglo, milenio; representación y significado de los términos A.C y D.C.; representación de los siglos en números romanos. b) Una vez que identificaste las nociones históricas sobre la Historia del Internet. Dibuja tu línea del tiempo, utilizando los recursos que consideres pertinente.

26


c) Investiga en Internet los diferentes conceptos

Tema ADSL

HTTP

URL

HTML

TPC/IP

Definición Consiste en una transmisión analógica de datos digitales apoyada en el par simétrico de cobreque lleva la línea telefónica convencional o línea de abonado Es el método más común de intercambio de información en la world wide web, el método mediante el cual se transfieren las páginas web a un ordenador. es una secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato modélico y estándar, que se usa para nombrar recursos en Internet para su localización o identificación es un lenguaje de programación que se utiliza para el desarrollo de páginas de Internet. es una denominación que permite identificar al grupo de protocolos de red que respaldan a Internet y que hacen posible la transferencia de 27


DNS

datos entre redes de ordenadores Es un sistema de nomenclatura jerárquica para computadoras, servicios o cualquier recurso conectado a Internet o a una red privada.

Sufijos

Se denomina sufijo a un tipo de morfema o afijo que se agrega después de llexema, raíz o tema de una palabra.

Dominios

Es una red de identificación asociada a un grupo de dispositivos o equipos conectados a la red Internet. es un tipo de software que realiza ciertas tareas en nombre de los usuarios es una aplicación informática o un computador que consume un servicio remoto en otro computador, conocido como servidor, normalmente a través de una red de telecomunicaciones

Servidor Cliente y programa de cliente

Posteriormente comparte tu tabla y escribe una conclusión respecto a los conceptos básicos. Todos los conceptos son interesantes e importantes para las redes de comunicación por que muchas personas no saben la importancia que tiene saber el manejo del internet, y son conceptos muy importantes para la informática. d) Identifica las formas de conexión a internet: RTB, RDSI, ADSL, por cable, Wi-fi, Bluetooth, GSM, G3, vía satélite. Formas de Definición Ventajas Desventajas conexión RTB e establece la es la conexión más La navegación es muy lenta conexión cuando

se precisa, llamando a un número de teléfono proporcionado por el proveedor de servicios, y se mantiene durante el tiempo que se precisa RDSI

Se establece mediante una

simple. Solo se necesita una línea telefónica disponible, una PC con módem y un proveedor de acceso a internet ya sea gratuito o pago Las principales

Las

ventajas que

inconvenientes

28


llamada telefónica, al igual que en las RTC.

presenta la

más destacables

utilización de

de las líneas

esta tecnología

RDSI son: Mayor

RDSI son: Fácil

coste de

instalación y

mantenimiento.

configuración del

Esto se debe al

adaptador RDSI.-

mayor coste del

Mayor velocidad

alquiler de la

de acceso.

línea.- Mayor

Utilizando los

coste de

canales por

utilización. Al ser

separado a 64

un servicio de

kbps o

mayor calidad, el

conjuntamente a

coste del mismo

128 kbps.

también es algo

Compatibilidad de

superior al de las

servicios.

RTC, aunque cada

Podemos

vez es menor esta

conectarnos por

diferencia,

un canal y hablar

llegando a tener

por el otro al

el mismo coste en

tener dos líneas.

algunos

Sistema digital,

operadores.

con todas las ventajas que conlleva la transmisión discreta de los datos. Accesos gratuitos a 29


Internet, al igual que en las l铆neas RTC.

ADSL

baja latencia

El ADSL puede dar hasta 20 Mbps en las mejores condicione

pero ten en cuenta que se reducen dr谩sticamente con la distancia a la central.

POR CABLE Formas de conexi贸n sin cable Bluetooth GSM G3 WI-FI

Definici贸n

Ventajas

30

Desventajas


Escribe las fuentes bibliográficas de las páginas consultadas

¿Cuáles fueron las palabras claves que usaste para encontrar la información? Tipos de conexión a internet

Vía satélite

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Práctica 3.- Navegadores y Buscadores Ramírez

Preciado

Apellido paterno

20137395 No. De cuenta

Paola Elizabeth

Apellido materno

1°c

Nombre(s)

15/12/2013

Grupo

Fecha

35 No. lista

ACTIVIDAD UNO Competencia: Compara los diferentes tipos de navegadores DESARROLLO a).- Realiza una investigación en Internet, elige mediante la comparación de datos, cual es el mejor de los Navegadores Web.

Navegador Velocidad Interfaz(colores, Memoria Presenta de carga botones, consumida modo de de pagina herramientas) al navegación ejecutarlo privada Internet 9.0.8 61mb Explorer Netscape 7.0 navigator Mozilla 4 29mb firefox Safari 5.0.4 Google 11.0.696 37mb chrome Opera 11.10 10mb

32

La mejor

La peor


b).- Utilizando las escalas estimativas, evalúa los diferentes tipos de navegadores. Datos generales Niveles: Excelente…..24-20 Bueno………19-16 Regular…….15-12 Malo………...11-0

Escala estimativa para evaluar los diferentes tipos de navegadores Nombre del Navegador: Internet Explorer Aspectos a evaluar considerando el Excelente Bueno Regular propósito de la actividad

4

3

1. Tiempo de Descarga e instalar el programa del Navegador

1

Malo 0

X X

2. Usarlo (de preferencia páginas con animaciones o menús interactivos)

x 3. Revisar las opciones que muestran, botones, menús y barras. 4. Considerar la apariencia

x X

5. Cronometrar la carga de las páginas

X 6. Anotar los errores que muestren Subtotal Total

3 7

33

4

0


Escala estimativa para evaluar los diferentes tipos de navegadores Nombre del Navegador: Netscape navigator Aspectos a evaluar considerando el Excelente propósito de la actividad

4 1. Tiempo de Descarga e instalar el programa del Navegador

Bueno

Regular

Malo

3

1

0

X X

2. Usarlo (de preferencia páginas con animaciones o menús interactivos)

X 3. Revisar las opciones que muestran, botones, menús y barras. 4. Considerar la apariencia

x X

5. Cronometrar la carga de las páginas

x 6. Anotar los errores que muestren Subtotal Total

4

15

19

34


Escala estimativa para evaluar los diferentes tipos de navegadores

Nombre del Navegador: mozilla firefoz Aspectos a evaluar considerando el Excelente Bueno propósito de la actividad

4

3

1. Tiempo de Descarga e instalar el programa del Navegador

Regular

Malo

1

0

x x

2. Usarlo (de preferencia páginas con animaciones o menús interactivos)

x 3. Revisar las opciones que muestran, botones, menús y barras. 4. Considerar la apariencia

X X

5. Cronometrar la carga de las páginas

x 6. Anotar los errores que muestren Subtotal Total

6 9

35

3


Escala estimativa para evaluar los diferentes tipos de navegadores Nombre del Navegador:safari Aspectos a evaluar considerando el Excelente Bueno propósito de la actividad

4

3

1. Tiempo de Descarga e instalar el programa del Navegador

Regular

Malo

1

0

X X

2. Usarlo (de preferencia páginas con animaciones o menús interactivos)

x 3. Revisar las opciones que muestran, botones, menús y barras. 4. Considerar la apariencia

X X

5. Cronometrar la carga de las páginas

X 6. Anotar los errores que muestren Subtotal Total

6 10

36

4


Escala estimativa para evaluar los diferentes tipos de navegadores

Nombre del Navegador: google chrome Aspectos a evaluar considerando el propósito de la actividad

1. Tiempo de Descarga e instalar el programa del Navegador

X X

2. Usarlo (de preferencia páginas con animaciones o menús interactivos)

X 3. Revisar las opciones que muestran, botones, menús y barras. 4. Considerar la apariencia

X X

5. Cronometrar la carga de las páginas

X 6. Anotar los errores que muestren Subtotal

12

Total

21

37

9


Escala estimativa para evaluar los diferentes tipos de navegadores Nombre del Navegador: opera Aspectos a evaluar considerando el propósito de la actividad

1. Tiempo de Descarga e instalar el programa del Navegador

X x

2. Usarlo (de preferencia páginas con animaciones o menús interactivos)

x 3. Revisar las opciones que muestran, botones, menús y barras. 4. Considerar la apariencia

x X

5. Cronometrar la carga de las páginas

x 6. Anotar los errores que muestren Subtotal Total

9 11

38

2

0


ACTIVIDAD DOS Competencia: Realiza búsquedas en Internet sobre los medios de comunicación en línea. INTRODUCCION La necesidad de los buscadores Cuando necesitamos de Internet, normalmente buscamos información sobre un tema concreto, y es difícil acceder a una página que la contenga, simplemente pinchando vínculos. Como solución a este problema surgieron los buscadores. Un buscador es una página web en la que se ofrece consultar una base de datos en la cual se relacionan direcciones de páginas web con su contenido. Su uso facilita enormemente la obtención de un listado de páginas web que contienen información sobre el tema que nos interesa. Tipos de buscadores Los buscadores se pueden clasificar en tres tipos, según la forma de obtener las direcciones que almacenan en su base de datos. Cada tipo de buscador tiene sus propias características. Conocerlas puede ayudarnos a decidir cuál utilizar en función de las necesidades de nuestra búsqueda. No obstante, hoy en día todos los buscadores tienden a ofrecer el mayor número de servicios posible, con lo que sus ofertas de búsqueda se asemejan cada vez más, siendo difícil adivinar de qué tipo de buscador estamos hablando. Índices de búsqueda: Es el primer tipo de buscador que surgió. En los índices de búsqueda, la base de datos con direcciones la construye un equipo humano. Es decir, un grupo de personas va rastreando la red en busca de páginas. Vistas éstas son clasificadas por categorías ó temas y subcategorías en función de su contenido. De este modo, la base de datos de un índice de búsqueda contiene una lista de categorías y subcategorías relacionadas con un conjunto de direcciones de páginas web que tratan esos temas Motores de búsqueda: Temporalmente, los motores de búsqueda son posteriores a los índices. El concepto es diferente: en este caso, el rastreo de la web lo hace un programa, llamado araña ó motor (de ahí viene el nombre del tipo de buscador). Este programa va visitando las páginas y, a la vez, creando una base de datos en la que relaciona la dirección de la página con las 100 primeras palabras que aparecen en ella. Como era de esperar, el acceso a esta base de datos se hace por palabras clave: la página del buscador me ofrece un espacio para que yo escriba la ó las palabras relacionadas con el tema que me interesa, y como resultado me devuelve directamente un listado de páginas que contienen esas palabras clave. Por ejemplo, si utilizo un motor de búsqueda para localizar información sobre el Museo del Prado, simplemente tendré que escribir "Museo del Prado" en el espacio de búsqueda y pinchar en el botón Buscar. A continuación se me devolverá otra página con los resultados de la búsqueda: un listado con enlaces a las páginas solicitadas. Metabuscadores: Los Metabuscadores son páginas web en las que se nos ofrece una búsqueda sin que haya una base de datos propia detrás: utilizan las bases de varios buscadores ajenos para ofrecernos los resultados. Un ejemplo de Metabuscador es Metacrawler. DESARROLLO 1) Elige un tema de tu interés, relacionado con algunas de las asignaturas que cursas actualmente. Realiza lo que se te solicita a continuación.

39


a) Investiga el tema relacionado en cinco libros diferentes y elabora una ficha de trabajo de cada fuente consultada. b) Ahora investiga el mismo tema seleccionando en cinco p谩ginas diferentes de internet y elabora la ficha de trabajo de cada fuente localizada. c) Haz un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas que tiene de emplear los libros e internet para realizar una investigaci贸n documentada.

libros

internet

ventajas

ventajas

informaci贸n exacta y amplia

da la informacion al instante

desventajas

desventajas

aveces la informacion es falsa o la pagina puede tener virus

se pierde mucho tiempo en buscar el contenido

40


d) Identifica las características de cinco buscadores diferentes para tu investigación. Considera el siguiente andamio cognitivo como guía de lo que puedes buscar, y registra la información Nombre del buscador

Año de creación

Ixquick http://ixquick.com/es

1998

¿por quienes fue creado? David Bodnick

41

¿cómo realiza Total del buscador las búsquedas? Ofrece Motor de búsqueda búsquedas por palabra clave en varios motores al mismo tiempo. No registra ldirección IP


e) De los buscadores que utilizaste ¿Cuál consideras que te puede ser más útil en futuras investigaciones y porque? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________

ACTIVIDAD TRES Propósito: Realiza búsquedas en Internet sobre los medios de comunicación en línea. DESARROLLO 1. Ingresa a un buscador. Anota su nombre: google 2. Busca y consulta una revista de computación en línea. 3. Lee el artículo que consideres interesante. Responde lo siguiente: a) Dirección electrónica de la revista: __________________________________________________________________ b) Nombre de la revista como aparece en la barra del título: _____________________

c) Título del Articulo: _____________________________________________________ d) Autor y fecha del Articulo:_______________________________________________ e) Comentario del Articulo:_________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. Busca y navega en un periódico en línea de tu localidad. Responde lo siguiente: a) Dirección electrónica del periódico:________________________________________ b) Nombre del Periódico:___________________________________________________ c) Fecha en que realizaste la consulta:_______________________________________

42


d) Escribe tres secciones que consideres de interés y porque. e) ¿El periódico cuenta con algún foro? ________ En caso afirmativo escribe tres temas del foro:_________________________________________________________ _____________________________________________________________________ f) Ingresa un comentario de alguna noticia. Registra el titulo de la noticia comentada: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. Cierra todas las ventanas. CUESTIONARIO 1.- ¿Qué es un navegador? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________ 2.- ¿Qué es un buscador? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________ 3.- ¿Qué diferencia existe entre un navegador y un buscador? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________ 4.- Escribe el nombre del navegador que utilizas. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________ 5.- Escribe el nombre de dos buscadores que hayas empleado últimamente. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________ CONCLUSIONES _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________ 43


Práctica 4.- Servicios de Internet Ramírez

Preciado

Apellido paterno

20137395 No. De cuenta

Paola Elizabeth

Apellido materno

1°c

Nombre(s)

15/12/2013 Grupo

35 Fecha

No. Lista

ACTIVIDAD UNO Propósito: Emplear Word Wide Web, para conocer sitios de interés INTRODUCCION ¿Para qué podemos usar Internet? Básicamente Internet se usa para buscar y compartir información. A esta información se puede acceder de diversas formas, lo que da lugar a los distintos servicios de Internet. Los principales servicios son los siguientes: 1.- Navegación web, que consiste en consultar páginas web pasando de unas a otras conociendo sus direcciones o utilizando los hipervínculos que hay entre ellas. 2.- Correo Electrónico, es la posibilidad de contar con una dirección en la que recibir mensajes de otros usuarios y desde la que mandar nuestros propios mensajes. 3.- Foros, son como tablones de anuncios agrupados por temas, en los que los usuarios depositan su mensajes o contestan a los de otros, encadenándose largas secuencias de respuestas. 4.- Chat, es la posibilidad de comunicarnos en tiempo real (lo que escribimos es inmediatamente leído por los otros) con otras personas en salas públicas o privadas. 5.- Mensajería Instantánea, nos brinda la posibilidad de avisarnos cuando algún conocido se conecta a Internet, para poder establecer una comunicación en tiempo real directamente. 6.- La transferencia de archivos (FTP), es un servicio que permite la transferencia de archivos en Internet. 7.- Las listas de correo o listas de distribución. Es algo similar a los foros pero los mensajes que envían los usuarios no van a un lugar público, el foro, sino al correo de cada uno de los miembros de la lista. 8.- El intercambio de archivos, con este nombre se hace referencia a un servicio que permite a usuarios particulares intercambiar archivos de sus ordenadores sin la intervención de servidores externos (FTP). Este servicio ha impulsado la copia y distribución ilegal de software y música, pues se ha vuelto complicado buscar un culpable al ser los usuarios particulares los que intercambian los archivos. A estos servicios se accede de una forma similar, según lo que se conoce como la arquitectura cliente-servidor. En Internet hay ordenadores que son servidores web 44


(ofrecen páginas web), otros que son servidores de correo (ofrecen la posibilidad de tener en ellos una cuenta de correo), hay también servidores de Chat, de foros,... y para acceder a cada uno de estos servicios necesitaremos lo que se conoce como un cliente (para solicitar la información): Mozilla es un cliente web o navegador, Evolution es un cliente de correo, Mozilla Mail es un cliente de foros (y de correo), Xchat de IRC o gFTP de FTP. Generalmente antes de usar los clientes es necesario configurarlos. La configuración consiste, básicamente, en indicarle dónde está el ordenador que da el servicio (el servidor) y el nombre de usuario y la contraseña (si estos fueran necesarios). Cualquier ordenador puede convertirse en un servidor (de páginas web, de correo, FTP, ...) sólo con instalar el programa adecuado. Hoy en día se puede acceder a la mayoría de los servicios mediante un mismo cliente: el navegador web. Así, es posible acceder con el navegador (como si estuviésemos visitando páginas web) a servicios como el correo electrónico, los foros, el chat y la descarga de ficheros (FTP), aunque no se alcanza la misma potencia que si se accede con el cliente específico. DESARROLLO 1. Esta práctica consiste en visitar un Sitio Web de interés, se sugiere visitar una universidad, un museo, una empresa, etc. a. Anota el Sitio Web que visitaste. ___________________________________________ b. ¿Por qué seleccionaste este Sitio Web? _____________________________________ c. Explica cada uno de los pasos que realizaste para acceder al Sitio Web. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________ d. Anota dos vínculos o ligas que contiene el Sitio al que accediste.

e. ¿Qué te pareció el Sitio Web?___________________ ¿Por qué? ________________ f. Anota los problemas a los que te enfrentaste durante el desarrollo de la práctica y la forma en que los solucionaste. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________ Propósito: Emplear el Correo Electrónico para establecer comunicación 45


2. Esta práctica consiste en obtener y emplear tu dirección de Correo Electrónico como un medio de comunicación. a. Anota la dirección de Correo Electrónico que creaste:__________________________ b. ¿Por qué seleccionaste este Correo Electrónico? _____________________________ c. Explica cada uno de los pasos que realizaste para crear tu dirección de Correo electrónico. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________ d. Envía un Correo Electrónico a la dirección que te proporcione tu maestro. e. En tu mensaje de correo explica en un mínimo de 7 renglones la importancia que está cobrando el correo electrónico como medio global. Propósito: Emplear los Grupos de discusión para establecer comunicación y Obtener información a través de Internet sobre Instituciones Educativas que cuentan con Educación en Línea. 3. Esta práctica consiste en crear un grupo de discusión y emplear las herramientas que ofrece, para establecer comunicación con los integrantes del equipo de trabajo, a la vez de conocer las ventajas que ofrece este medio de comunicación. a. Cree su propio grupo de discusión. Anoten el nombre y la dirección del grupo que crearon. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________ b. Elaboren un esquema con el procedimiento que siguieron para crear su Grupo. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________________________ c. Coloquen su archivo en el grupo. ____________________________ (Nombre del archivo). d. Publiquen un mensaje en el grupo. ______________________________________________ (Mensaje que publicaron). e. Envíen una invitación para formar parte de su Grupo a su maestro: 46


a. Dirección a la que enviaron la invitación: ___________________________________ b. Fecha en que la invitaron: _______________________________________________ f. Anota las experiencias que adquirieron durante el desarrollo de esta práctica. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________ 4. Esta práctica consiste en realizar una investigación documental sobre la Educación en Línea (licenciaturas, maestrías y cursos en general), empleando los Servicios de Internet.

I.- Investiga sobre 2 programas o cursos de Educación en Línea tu interés. Anota los datos que se solicitan. Nombre del programa Características del programa Dirección del que tuviste la información

II.- Anota las experiencias que adquirieron durante el desarrollo de esta práctica. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________ 47


III.- Guarda la información que obtuviste. Nombre del archivo. ___________________________ CUESTIONARIO 1.- ¿Cómo se le llama a esta dirección 194.153.205.26? _____________________________________________________________________ _____ 2.- ¿Cómo se le llama a esta dirección http://www.google.com.mx?

3.- ¿Cuál es el significa de la siguiente dirección?

www.google.com.mx

CONCLUSIONES _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________

48


Práctica 1.- Entorno de trabajo de Word

Ramírez

Preciado

Apellido paterno

20137395

Paola Elizabeth

Apellido materno

1°c

No. De cuenta

Nombre(s)

15/12/2013 Grupo

35 Fecha

No. Lista

ACTIVIDAD UNO INSTRUCCIONES Interfaz de Word. Microsoft Word está diseñado para trabajar de manera fácil, sencilla y resolver problemas de manera intuitiva. A continuación se muestra el entrono de trabajo de Word, indica los nombres de cada una de las partes que lo conforman. Botón office

Barra de herramientas de acceso rápido

Barra de opciones

Barra de titulo

Banda de bloque Regla

Barra de estado

Vista de documento

Barra de desplazamiento

2.- Escribe los nombres de las pestañas de Word Inicio, insertar, diseño de página, referencias, correspondencia, revisar, vista.

3.- Nombre de las opciones que aparecen cuando activas el botón de Office Abrir, guardar, imprimir, guardar como, preparar, publicar, abrir, enviar, cerrar, nuevo. 49

zoom


4- Da clic sobre el botón seleccionar objeto de búsqueda e indica los nombres de los iconos que aparecen desplegados. 5.- Dibuja y anota el nombre de las vistas en que puedes observar un documento Pestañas y Bandas de opciones 6.- Cuando das clic sobre este icono

¿Qué aparece?

7.- De las siguientes barras anota el nombre de cada icono. a) Barra de herramientas de acceso rápido

50


b) Cinta de opciones de la pestaña Inicio

8- A que pestaña pertenece esta banda de opciones? referencias.

d) Pega las bandas de opciones de las pestañas: Insertar, Diseño de página, Referencias y revisar (al reverso)

9.- Cómo se llama este botón y para que lo empleas: Se llama botón office, lo uso para abrir guardar o imprimir el documento 10.- Explica para que utilizas las siguientes teclas rápidas Teclas Teclas Función Función Control + P Alt + clic Imprimir Referencia de palabras Atl+ l Control + G Teclado de acceso Guardar Control+ X Mayús + F1 Efectos del texto Ayuda de Word Control + F1 F7 Quita la regla Finalizó ortografía Alt + control + K F5 Insertar hipervínculo Remplaza elementos F1 Control + S Ayuda Word Subraya el texto Control + N Control + K

Se escribe en negrita Se escribe en cursiva

Control + F4 F12 51

guardar cambios de documento Guardar como


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Práctica 2: Captura de texto con formato Ramírez

Preciado

Apellido paterno

20137395

Paola Elizabeth

Apellido materno

1°c

Nombre(s)

15/12/2013

35

ACTIVIDAD UNO Tema: (Definido por el docente) 1.- Elabora un texto de 2 cuartillas (páginas) que tenga las siguientes características: Título centrado, letra Verdana tamaño, 18, en negrita, y color azul Subtítulo tus datos en letra tamaño 6, cursiva tipo Comic Sans, centrado, color rojo a) Un párrafo de 10 líneas con fuente century Gothic, tamaño 10, alineado a la derecha b) Otro párrafo de 15 líneas con letra Bodoni, tamaño 12, alineado al centro, estilo subrayada c) Párrafo con letra Palatino, tamaño 6, justificado, color verde vivo y tachado d) Párrafo 5 líneas con interlineado 1.5 doble tachado, letra Chiller, tamaño 14, color fucsia, alineado a la izquierda e) Párrafo de 10 líneas letra Harrington, tamaño 5, espaciado anterior y posterior 6, doble tachado. f) Párrafo de 5 líneas letra script tamaño 8, en Versales y subrayado doble, justificado y color lavanda. g) Párrafo con fórmulas de la materia de matemáticas o Química donde utilices el subíndice y superíndice como por ejemplo: X2+3X3+A-8Y5 H2O h) Párrafo de 5 líneas con 10 palabras resaltadas de diferentes colores i) Párrafo con 5 frases, cada una con un estilo de formato diferente, crea dos estilos propios, ejemplo: Hoy tengo que practicar el formato de los textos Hoy tengo que practicar el formato de los textos Hoy tengo que practicar el formato de los textos 2.- Modifica el color de fondo de las hojas 3.- Revisa la ortografía y checa la vista preliminar de la impresión. 4.- Graba el archivo en tu memoria USB con clave de acceso (Activa botón de office/Preparar/Cifrar documento/establece la contraseña)

53


Práctica 3: Manejo de columnas estilo periodístico y tablas Ramírez

Preciado

Apellido paterno

20137395

Paola Elizabeth

Apellido materno

1°c

15/12/2013

Nombre(s)

35

ACTIVIDAD UNO Instrucciones 1.- Coloca el documento en horizontal (Pestaña Diseño de página/Horizontal) 2.- Establece los márgenes Izquierdo y derecho 1.5, Superior e inferior 1.25 3.- Coloca un borde de página (Pestaña Diseño de página/Bordes de página) 4.- Divide el documento en 3 columnas (Pestaña Diseño de página/columnas) y coloca una línea entre columnas 5.- Escribe en la primera hoja las siguientes listas de 15 elementos cada una, utiliza, diferentes tipos de letras, colores, numeración y viñetas a) ANIMALES b) EQUIPO DE COMPUTO c) PRENDAS Pez 1)Discos Pantalón Cucaracha 2)Cables Vestido Orangután 3)Memoria Ram Calcetas 6.- Escribe en la siguiente hoja dividida también tres columnas, en formato vertical (Diseño de página/Configurara página/Vertical/Vista previa/Aplicar de aquí en adelante); una poesía en cada una de ellas. Con letra WodArt escribe el título, centrado y debajo de éste el nombre del autor. Utiliza distinto formato e inserta detrás del texto una imagen como fondo con efecto de marca de agua. 7.- En una tercera hoja (con formato horizontal) coloca una noticia en cada columna. 8.- Entrega impreso para su revisión.

54


ACTIVIDAD DOS Tablas 1.- Abre un documento en blanco, agrega un encabezado y pie de página; en el encabezado anota el título y número de la práctica, en el pie de página tus datos. 2.- Inserta el número de hoja a las páginas del lado superior derecho 3.- Coloca un borde de página discreto, solo a la primera hoja 4.- Transcribe el siguiente texto: Robot: máquina controlada por ordenador y programada para moverse, manipular objetos y realizar trabajos a la vez que interacciona con su entorno. Los robots son capaces de realizar tareas repetitivas de forma más rápida, barata y precisa que los seres humanos. El término procede de la palabra checa robota, que significa 'trabajo obligatorio'; fue empleado por primera vez en la obra teatral de 1921 R.U.R. (Robots Universales de Rossum) por el novelista y dramaturgo checo Karel Čapek. Desde entonces se ha empleado la palabra robot para referirse a una máquina que realiza trabajos para ayudar a las personas o efectúa tareas difíciles o desagradables para los humanos. 5.- Crea una tabla donde coloques información a cerca de este tema por ejemplo: Historia Usos Imágenes impacto Los autómatas, o máquinas semejantes a personas, ya aparecían en los relojes de las iglesias medievales, y los relojeros del siglo XVIII eran famosos por sus ingeniosas criaturas mecánicas

Industria Espacio  Laboratorios médicos  Localización de barcos hundidos  Exploraciones volcánicas

Los manipuladores robóticos crean productos manufacturados de mayor calidad y menor costo.

Pueden provocar la pérdida de empleos no cualificados, especialmente en cadenas de montaje industriales

6.- Crea las siguientes tablas con distintos formatos a) Tu horario de clase b) El mes de un calendario c) Con 5 filas y 6 columnas, pinta cada celda de un color diferente, utiliza también tramas 55


56


Práctica 4: Empleo de autoformas, imágenes y diagramas Ramírez

Preciado

Apellido paterno

20137395

Paola Elizabeth

Apellido materno

1°c

15/12/2013

Nombre(s)

35

ACTIVIDAD UNO Instrucciones: 1.- Abre un documento en blanco y divídelo en tres columnas, empleando la pestaña de insertar y la opción de formas crea lo siguiente:

2.- Utilizando la pestaña de insertar, la opción Smart Art crea el árbol genealógico de tu familia. 3.- Investiga que es un organigrama, redacta tu investigación y ejemplifica dos de ellos con diferente formato. 4.- Utilizando las plantillas que te ofrece Microsoft Word, elabora tres documentos diferentes por ejemplo: un calendario, un diploma y un boletín. 57


5.- El boletín que elaboraste guárdalo con formato de página web y explóralo en el navegador.

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Practica 1: Entorno de trabajo de PowerPoint

Ramírez

Preciado

Apellido paterno

20137395

Paola Elizabeth

Apellido materno

1°c

15/12/2013

Nombre(s)

35

1) Iniciar sesión en power point

2) Observa la siguiente imagen y escribe el nombre de los elementos que reconozcas que conforman la ventana de PowerPoint.

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Botón office

Barra de titulo

Herramientas de

Botones de control

acceso rápido

Esquema

Barra de menú

Regla

Diapositiva Área de trabajo Regla

Barra de estado

Panel de notas

Zoom Vistas

3) Abre las fichas que se indican y anota el grupo de comandos que contenga cada una.

Fichas Inicio Insertar Diseño Vistas

Dibujos Portapapeles, diapositiva, fuente, párrafo, Dibujos, edición. Tabla, imágenes, ilustraciones, vínculos, texto, símbolos. Configuración de Pagina, Orientación de la diapositiva, Temas y Fondo Vista presentación, vista patrón, mostrar, zoom, colores, ventana, cambiar ventana.

60


4) Dibuja el icono de la vista o ficha según se te indique

nombre de la vista o ficha Normal

Dibujos

Esquema

Clasificador de diapositivas Presentación con diapositivas

5) Revisa el nombre de los comandos que se indica de las fichas Inicio e Insertar, anota su nombre. Ficha inicio

Nueva diapositiva

Diseño

Dirección de texto

Alinear texto

organizar

Sonido

Película

Ficha de insertar Imagen

Formas

Cuadro de texto

6) Abre el botón de office y completa la imagen, anotando sobre la línea el comando o función: 61


Nuevo Abrir Guardar

Imprimir Preparar

Publicar Cerrar

7) Activa la ayuda y busca el tema “Vistas de PowerPoint las siguientes preguntas: a) ¿En qué consiste la Vista Pagina de notas? Muestra la página de notas para editar las notas del orador tal y como aparecieran al imprimirlas. b) ¿Cómo cambiar la vista predeterminada? Dar clic en el incono vista y después en “normal”.

62


8) Explica el procedimiento para agregar el comando Word Art a la barra de Herramientas de Acceso Rápido

Dar clic en insertar y después dar clic en Word art

9) Cierra la sesión de PowerPoint

63


Practica 2: Elaboración de una presentación Ramírez

Preciado

Apellido paterno

20137395

Paola Elizabeth

Apellido materno

1°c

15/12/2013

Nombre(s)

35

ACTIVIDAD UNO Competencia: Utiliza el programa de presentación gráfica, inserta y elimina diapositivas, e incorpore fondo a las diapositivas y texto, para elaborar una presentación electrónica a partir de una planeación previa. DESARROLLO Situación Problemática: El departamento de actualización docente de la institución en donde estudias solicita tu ayuda para la elaboración de una presentación a partir de la información que obtuvo como resultado de la planeación. 1) Inicia una sesión de PowerPoint. 2) Escribe el título de la presentación “Estrategias para el aprendizaje Significativo” en la diapositiva 1 3) Inserta 12 diapositivas, considera la siguiente tabla en la que se indica el diseño que cada diapositiva debe tener.

4) Captura el texto que se indica según las siguientes diapositivas. Utiliza el comando de Viñetas para la diapositiva 3.

64


65


66


8) En la diapositiva 10, utiliza WordArt para escribir el mensaje “Gracias por su atención” 9) Guarda la presentación en una carpeta que se llame “Prac2_tu numero de lista”. 10) Selecciona las diapositivas 11 y 12 y elimínalas. 11) Aplica uno de los siguientes temas de diseño de presentación: Flujo, Civil e intermedio a la presentación. 12) Utiliza la siguiente lista de cotejo para que te autoevalúes y llama a tu profesor para que revise tu práctica. 13) Guarda los cambios, cierra la presentación y aplica PowerPoint. 14) Envía por correo electrónico tu carpeta comprimida al correo electrónico que te proporcione tu profesor.

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Practica 3: Presentaciones Escolares Ramírez

Preciado

Apellido paterno

20137395

Paola Elizabeth

Apellido materno

1°c

15/12/2013

Nombre(s)

35

ACTIVIDAD UNO Competencia: Elabora presentaciones con base en los requerimientos que se le indiquen, empleando las herramientas y comandos de PowerPoint. I. Presentación de Virus: 1) Inicia una sesión de PowerPoint. 2) Inserta cinco diapositivas 3) Asigna un diseño de diapositiva, como se indica a continuación.

68


4) Dibuja la apariencia de cada diapositiva

69


5) Aplica fondo a las diapositivas de acuerdo a la siguiente tabla

6) Guarda la presentaci贸n con el nombre como te indique tu profesor. 7) Inserta el texto como se indica en la siguiente tabla a las diapositivas

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Tecnologías de información