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Avances y Retos


El gran salto de una sociedad primaria-extractivista a una sociedad del conocimiento sólo es posible si actuamos en distintos ámbitos, principalmente en la generación y transferencia de conocimiento, y en la formación de personas e instituciones de excelencia. En este contexto, estamos creando el ambiente ideal para incrementar la productividad sistémica del país y desarrollar nuevas áreas de investigación como son: Bio-Ciencias, Tecnologías de la Información y Comunicación, Nano-Ciencias, Energías Alternativas, entre otras. Uno de los hitos es el cambio profundo e irreversible del Sistema de Educación Superior del país, donde el mérito y la calidad son el estandarte que ahora dirigen a las universidades, y en esto jamás claudicaremos. Compartimos con Ustedes los avances y retos en el camino de conseguir este sueño: Ecuador, país del conocimiento justo y solidario. Augusto X. Espinosa A.

Ministro Coordinador Ministerio Coordinador de Conocimiento y Talento Humano Datos corte diciembre 2012


La justicia, la igualdad del mérito, el trato respetuoso del hombre, la igualdad plena del derecho: eso es la revolución José Martí


0,48

2007

2012 Nacional

Fuente: INEC-ENEMDU

País justo y solidario

0,55

0,52 0,50 0,46 0,44

2007 Urbano

En Ecuador, entre el 2007 y 2012, se redujo en 13% la desigualdad por ingresos 6

2012 Rural Fuente: INEC-ENEMDU

Coeficiente de Gini del ingreso (Mientras más cercano a cero, más equitativo es el país) Elaboración: MCCTH

7


11,2%

2007

2012 Nacional Fuente: INEC-ENEMDU

33,3% 23,3% 7,0% 5,0% Urbano

Rural 2007

2012 Fuente: INEC-ENEMDU

39,3%

37,5% 22,3% 15,7%

Indígena

Entre el 2007 y 2012, más de 600 mil personas salen de la extrema pobreza 8

2007

Afroecuatoriana 2012 Fuente: INEC-ENEMDU

Comprometidos con los más necesitados

16,5%

Porcentaje de personas en extrema pobreza por ingresos Elaboración: MCCTH

9


5,0% 5,0%

2008 2008

2012 2012

Fuente: SENPLADES

Percepción de la calidad de los servicios públicos Calificación promedio (sobre 10)

25,0% 25,0%

Servicio público de calidad

5,4% 5,4%

21,0% 21,0%

2008 2008

Cada vez más ciudadanas y ciudadanos perciben un servicio público preparado y de calidad 10

2012 2012

Fuente: SENPLADES

Porcentaje de personas que mencionan a las/os funcionarios públicos poco preparados como uno de los principales problemas al momento de hacer un trámite Elaboración: MCCTH

11


El objetivo de la educaci贸n es la virtud y el deseo de convertirse en un buen ciudadano Plat贸n


5,0%

5,2%

2008

2009

2011

2008

2009 Ecuador

2011

4,8% 4,8%

3,2% 3,2%

Ecuador

2009 Promedio América 2009 Latina y el Caribe Promedio América Latina y el Caribe

Fuente: MINEDUC-CEPAL

Presupuesto Sectorial Educación como porcentaje del PIB (Monto devengado)

1,9%

1,7%

1,9%

1,7% 1,3%

Priorizamos la educación

5,2%

5,0%

1,3%

0,5% 0,5% 2008

2009

20111

2008

2009 Ecuador

20111

Ecuador

Somos uno de los países de América Latina con mayor inversión en educación 14

2009 Promedio Sudamérica 2 2009 Fuente: MF-BCE-UNESCO2 Promedio Sudamérica

Gasto público en educación superior como porcentaje del PIB 1 Previsión PIB Incluye Argentina, Ecuador, Bolivia, Colombia, 1 Brasil y Perú Previsión PIB 2 Elaboración: MCCTH Incluye Argentina, Ecuador, Bolivia, Colombia, Brasil y Perú 2

15


611,6

2009

2012 Fuente: SENESCYT

Inversión acumulada en universidades (USD millones)

En los últimos 4 años se destinó más de 3 mil millones de dólares a las universidades públicas 16

Elaboración: MCCTH

Invertimos en la educación superior

3.069,0

17


75,0%

90,1%

75,0%

ENES 18/02/2012

ENES 24/11/2012

ENES 18/02/2012

ENES 24/11/2012 Fuente: SENESCYT

Resultados del Examen Nacional de Educación Superior – ENES por convocatoria (Porcentaje de aprobación)

43.179 43.179 11.679 11.679 Nivelación general

9 de cada 10 jóvenes aprueban el Examen Nacional de Educación Superior y 55 mil bachilleres toman el curso de nivelación general 18

Nivelación general

325 Nivelación de carrera Nivelación de carrera

Nivelación 325especial Grupo de Alto Rendimiento - GAR Nivelación especial Fuente: SENESCYT Grupo de Alto Rendimiento - GAR

Democratizamos la educación superior

90,1%

Nivelación de bachilleres (2012)

Elaboración: MCCTH

19


25,2%

2007

2012 Nacional Fuente: INEC-ENEMDU

18,7% 14,4%

14,3%

9,9%

Quintil 1

Quintil 2 2007

2012 Fuente: INEC-ENEMDU

100 mil estudiantes de escasos recursos ahora se encuentran en la universidad 20

Tasa neta de matr铆cula en educaci贸n superior

Elaboraci贸n: MCCTH

Mayor acceso a la educaci贸n superior

28,6%

21


35,4%

2007

2012 Nacional Fuente: INEC-ENEMDU

26,5%

12,7%

14,3%

Indígena

Del 2007 al 2012, aproximadamente 8 mil estudiantes indígenas y afroecuatorianos más van a la universidad 22

17,0%

Afroecuatoriana 2007

2012 Fuente: INEC-ENEMDU

Tasa bruta de matrícula de educación superior Elaboración: MCCTH

Educación superior para todas y todos

39,6%

23


273,2 273,2

1973-2006 1973-2006

2007-2012 2007-2012 Fuente: IECE

Crédito educativo (USD millones)

9.158 9.158

2.917 2.917

Pregrado Pregrado

En 5 años de Gobierno se entregó 2 veces más crédito educativo que en los últimos 33 años, beneficiando a más de 100 mil jóvenes 24

Postgrado Postgrado

1.447 1.447 Otros11 Otros

Fuente: IECE

Créditos educativos entregados por nivel de estudio

Promovemos acceso a la educación

593,5 593,5

(2012) 1 1Incluye medio, investigación y compensatorios

Incluye medio, investigación y compensatorios

Elaboración: MCCTH

25


Noruega Países Bajos 3 Finlandia 4 80

Bélgica 51

Canadá 63

Reino Unido 205 Estados Unidos 842

España 1075 Portugal 5

Cuba 87 Puerto Rico México 114 2 Guatemala Colombia 1 39 Venezuela Costa Rica 4 44

Alemania 88 Ucrania 8 Hungría 1 Italia 70 Francia 191

Bolivia 1

Chile 186

Brasil 76

Uruguay 6 Argentina 169

Número de becarios por países de destino1 (Enero a diciembre del 2012)

Corea del Sur 1

China Israel 4 6 Emiratos Árabes Unidos India 1 1

Japón 5

Hong Kong 1 Tailandia 1

Otros 238

ECUADOR 4409

Perú 20

Rusia 12

Suecia 11

Sudáfrica 2

Singapur 1

Australia 415 Nueva Zelanda 5

Becarias y becarios se preparan en 50 países

Jóvenes ecuatorianos van a las mejores universidades del mundo

Islandia 1

1 Incluye becarios en estudio, becarios en compensación y adjudicatarios; programas de becas nacionales y extranjeras

Fuente: SENESCYT Elaboración: MCCTH

27


8.673

156 2000-2006 156

2007-2012

2000-2006

2007-2012 Fuente: SENESCYT

Número de becas entregadas

1

49,3

49,3 2,5 2008

2012

2,5

Del 2007 al 2012, hemos entregado 56 veces más becas que los 3 gobiernos anteriores juntos 28

2008

Fuente: SENESCYT

Inversión en becas (USD millones)

2012

1 Incluye becarios en estudio, becarios en compensación y adjudicatarios; programas de becas nacionales y extranjeras

Elaboración: MCCTH

Inversión en becas, inversión en el futuro

8.673

29


6.241 6.241

0 0 2008 2008

2.443 2.443

1.119 1.119 2009 2009

2010 2010

2011 2011

2012 2012 Fuente: IAEN

Número de servidoras y servidores públicos capacitados 7.452 7.452

1.390 1.390

Hemos capacitado a más de 22 mil servidoras y servidores públicos en 4 años 30

Servidoras/es públicos Servidoras/es públicos

Trabajadoras/es públicos Trabajadoras/es públicos

Mejoramos el servicio público

12.344 12.344

Fuente: SECAP

Número de servidores y trabajadores públicos capacitados en el 2012

Elaboración: MCCTH

31


La ciencia es el alma de la prosperidad de las naciones y la fuente de vida de todo progreso Louis Pasteur


47,6 47,6

2008 2008

2012 2012

Presupuesto ejecutado

Fuente: MF-e-SIGEF

(USD millones)¹

737 737

205 205

2006 2006

Duplicamos el presupuesto en investigación, ciencia y tecnología, y fortalecemos el talento humano con 737 investigadores 34

2012 22 2012

Fuente: SENESCYT

Número de investigadoras e investigadores participantes en los IPI3 1 2008: Devengados, 2012: Devengado + Anticipos 1 2008: Devengados, 2 2012: Devengado + Anticipos

Corresponde al acumulado hasta el 2012

2 Corresponde 3 Institutos al Públicos acumulado hasta el 2012 de Investigación 3 Institutos Públicos de Investigación

Elaboración: MCCTH

Duplicamos la inversión en ciencia y tecnología

103,0 103,0

35


35 16 16

2011

2012

2011

2012 Fuente: SENESCYT

Número de proyectos de I+D+i

11,3 11,3

2,7 2,7 2011

2012

2011 Inversión en proyectos de2012 I+D+i

Duplicamos la investigación científica con una inversión de 14 millones de dólares 36

La investigación y desarrollo son una prioridad nacional

35

Fuente: SENESCYT

(USD millones)

Elaboración: MCCTH

37


1

Ingeniería informática

1

Planes Ecología y políticasacuática de CyT

1

Ingeniería informática Conservación y biodiversidad

1

Ecología acuática Ciencias políticas

1

Energía Conservación y biodiversidad políticas Fomento agropecuario yCiencias agricultura sost. Tecnología de la inf.Energía y com.

12 1 4 2

6

Fomento agropecuario y agricultura sost. Innovación, tec., producción y logística

46

TecnologíaMedio de la inf. y com. ambiente

6

Innovación, tec., producción logística Recursosynaturales

6

Medio ambiente Ciencias de la vida

12 15 12

Recursos naturales

32 15 32

Ciencias de la vida

Número de Prometeos1

Fuente: SENESCYT

(Por línea de investigación)

14,64 11,35 14,64 11,35

2011

14,64 millones de dólares invertidos para formar a jóvenes investigadores en el Ecuador a través del proyecto Prometeo 38

2012

Repatriamos las mejores mentes

Planes y políticas de CyT

Fuente: SENESCYT

Inversión2011 acumulada en el proyecto 2012 Prometeo (USD millones) 1 Incluye

prometeos vinculados tanto nacionales como extranjeros Elaboración: MCCTH

39


Vacunas y antídotos Fuente: INSPI

932.850 27.308

Investigaciones y diagnósticos

Registros sanitarios

La investigación en salud al servicio de la ciudadanía

1.861.677

Fuente: INSPI

Más de 2,8 millones de productos y servicios entregados en el 2012 gracias a la investigación en salud 40

Número de productos y servicios de salud pública (2012) Elaboración: MCCTH

41


Impulsamos la investigación científica

Priorizamos la investigación cartográfica, náutica y minera del país

43


Construimos la sociedad del conocimiento justa y solidaria

Desarrollamos nuevas tĂŠcnicas en pro de la soberanĂ­a alimentaria 44

45


La meta principal de la educaci贸n es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores.

La segunda meta de la educaci贸n es la de formar mentes que sean cr铆ticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece. Jean Piaget


Universidad Regional Amaz贸nica - IKIAM

IKIAM ser谩 el puntal de la investigaci贸n en biodiversidad del pa铆s

49


Universidad YACHAY Primera ciudad planificada del país donde se ubicará la universidad de investigación de tecnología experimental - YACHAY 51


Universidad de las Artes La Universidad de las Artes formarĂĄ profesionales de las artes con pleno dominio de su campo, pensamiento crĂ­tico y conciencia social transformadora hacia el Buen Vivir

53


UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Universidad Nacional de Educación - UNAE

Los futuros maestros ahora se formarán en una universidad de calidad especializada en pedagogía y métodos de enseñanza

55


De la sana educaci贸n de la juventud, depende la felicidad de las naciones Don Bosco


12.596

2010

2012 Nacional

Fuente: MINEDUC-AMIE

9.999 8.059 4.537

Femenino

5.253

Masculino 2010

2012 Fuente: MINEDUC-AMIE

Al 2012, más de 2.500 docentes tienen formación de posgrado en el sistema nacional educativo 58

Docentes más preparados forjan un futuro mejor

15.252

Número de docentes con posgrado

Elaboración: MCCTH

59


2007

2012 Nacional Fuente: INEC-ENEMDU

60,9%

70,0% 54,0% 34,2%

Urbano

Rural 2007

2012 Fuente: INEC-ENEMDU

Del 2007 al 2012, hemos aumentado en 57% los j贸venes que asisten al bachillerato en zonas rurales 60

El bachillerato siembra esperanza en todos los rincones de la patria

63,9%

51,2%

Tasa neta de asistencia en bachillerato

Elaboraci贸n: MCCTH

61


33,5%

28,5%

Afroecuatoriana 2007

53,8% 36,1%

Quintil 1

62

Indígena 2012

43,5%

Fuente: INEC-ENEMDU

60,0%

Quintil 2 2007

Del 2007 al 2012, 61% más de jóvenes afroecuatorianos y 78% más de jóvenes indígenas asisten al bachillerato

50,8%

2012

Fuente: INEC-ENEMDU

Tasa neta de asistencia en bachillerato

Elaboración: MCCTH

Mayor inclusión de nuestros jóvenes en el bachillerato

53,9%

63


20.963 20.963 2011 2011

2012 2012

Fuente: MRL

Número de niñas, niños y adolescentes desvinculados del trabajo infantil

248.389 248.389

247.477 247.477 140.217 140.217

73.741 73.741

281 mil niñas, niños y adolescentes entre 5 y17 años dejaron de trabajar durante el 2007-2012

5 - 14 años 5 - 14 años 2007 2007

Reducimos el trabajo infantil

102.150 102.150

15 - 17 años 15 - 17 años 2012 Fuente: INEC-ENEMDU 2012

Número de niñas, niños y adolescentes que trabajan (Grupo de edad)

64

Elaboración: MCCTH

65


35,6%

2007

2012 Nacional Fuente: INEC-ENEMDU

61,5%

60,1%

45,1% 27,7%

Afroecuatoriana

Indígena

2007

2012 Fuente: INEC-ENEMDU

183 mil niñas, niños y adolescentes menos, declaran que las razones económicas son impedimento para estudiar 66

Razones de no asistencia por falta de recursos de 5 a 17 años¹

1

Oportunidad, equidad y esperanza

59,1%

Cálculo sobre los jóvenes que no asisten a clases

Elaboración: MCCTH

67


91,4%

2007

2012 Nacional Fuente: INEC-ENEMDU

95,8% 94,3% 88,9%

2007

89,7%

2012 Indígena

2007

2012

Educación básica con equidad

95,6%

Afroecuatoriana Fuente: INEC-ENEMDU

9 de cada 10 niñas y niños matriculados asisten a clases 68

Tasa neta de asistencia en educación básica

Elaboración: MCCTH

69


90,4%

2007

2012

Afroecuatoriana Fuente: INEC-ENEMDU

94,8%

92,8%

89,8%

89,0%

2007

2012 Quintil 1

70

9 de cada 10 niñas y niños de escasos recursos acceden a la educación básica. Desde el 2007, más de 25 mil niñas y niños afroecuatorianos acceden a la escuela

2007

2012 Quintil 2

Fuente: INEC-ENEMDU

Tasa neta de matrícula en educación básica Elaboración: MCCTH

Educación básica para todas y todos

95,8%

71


Educamos para tener patria

Universalizaci贸n de la educaci贸n b谩sica 73


Fuente: MINEDUC

Unidades Educativas del Milenio 69,1 69,1

19,2 19,2

24,8 24,8

26,2 26,2

2009 2009

2010 2010

32,8 32,8

Educación pública de calidad

Estado de las UEM: Estado de las UEM: En funcionamiento En ejecución funcionamiento En En ejecución Por ejecutar Por ejecutar

5,3 5,3

Invertimos más de 69 millones de dólares en Unidades Educativas del Milenio 74

2007 2007

2008 2008

2011 2011

2012 2012

Fuente: MINEDUC

Inversión acumulada en Unidades Educativas del Milenio (USD millones) Elaboración: MCCTH

75


5.378 5.378

20101 20101

2012 2012

Fuente: MINEDUC-AMIE

Instituciones educativas con acceso a internet

2.012 2.012

238

238 2009

2009

Entre 2009 y 2012, un 65% m谩s de instituciones educativas cuentan con acceso a internet. Hemos multiplicado por 8 las instituciones educativas con equipamiento tecnol贸gico 76

2012

2012

Fuente: MINTEL

Educamos con la mejor tecnolog铆a

8.848 8.848

Instituciones educativas con equipamiento 1

2009-2010 inicio

1

2009-2010 inicio

Elaboraci贸n: MCCTH

77


200 200 200

20112011 2011

20122012 2012 Fuente: MINTEL

Infocentros operativos

27,927,9 27,9

Años de creación de los infocentros: 2010 2011 2012

Fuente: MINTEL

20112011 2011

35,535,5 35,5

1 1 20122012 20121

Fuente: MF-e-SIGEF

Acceso gratuito a la tecnología

373 373 373

Inversión acumulada en conectividad y equipamiento

Cerca de medio millón de ecuatorianas y ecuatorianos acceden gratuitamente a infocentros alrededor del país 78

(USD millones) ¹Incluye proyectos: a) Dotación de conectividad y equipamiento ¹Incluye proyectos: Dotación dede conectividad y equipamiento para escuelas fiscalesa) y organismos desarrollo social a nivel nacional; para escuelas fiscales y organismos de desarrollo social a niveldenacional; b) Programa de acceso universal; c) Provisión conectividad ¹Incluye proyectos: a) Dotación de conectividad y equipamiento b) Programa de acceso universal; c) Provisión de conectividad a clientes sociales mediante tecnologías ADLS para escuelas fiscales y organismos de desarrollo social a nivel nacional; a clientes sociales mediante tecnologías ADLS b) Programa de acceso universal; c) Provisión de conectividad a clientes sociales mediante tecnologías Elaboración: MCCTH ADLS

79


2,75 2,75

2007 2007

2011 2011

Fuente: UIT

Índice de desarrollo de las TIC

5,95 5,95

6,81 6,81

3,31 3,31

4,16 4,16

0,60 0,60 Habilidades Habilidades

Del 2007 al 2011, democratizamos el uso y acceso a las tecnologías de comunicación e información 80

Acceso Acceso 2007 2007

1,62 1,62

Reducimos las brechas digitales

3,68 3,68

Uso Uso

2011 2011

Fuente: UIT

Subíndices del desarrollo de las TIC Elaboración: MCCTH

81


Cobertura 2010

Fuente: MINEDUC-AMIE

9 de cada 10 niñas y niños reciben textos escolares de forma gratuita en la educación básica 82

Cobertura 2012

Más niñas y niños tienen textos gratuitos

Fuente: MINEDUC-AMIE

Beneficiarias/os de textos escolares Elaboración: MCCTH

83


Cobertura 2010

Más niñas y niños cuentan con uniformes gratuitos

Fuente: MINEDUC-AMIE

Fuente: MINEDUC-AMIE

Más de 1 millón de niñas y niños reciben uniformes gratuitamente en el sistema de educación básica 84

Cobertura 2012 Beneficiarias/os de uniformes escolares Elaboración: MCCTH

85


Cobertura 2010

Más niñas y niños tienen desayuno escolar gratuito

Fuente: MINEDUC-AMIE

Fuente: MINEDUC-AMIE

Más de 1,6 millones de niñas y niños reciben alimentación escolar de forma gratuita en la educación básica 86

Cobertura 2012 Beneficiarias/os de alimentación escolar Elaboración: MCCTH

87


89,3%

2010

2011 Nacional Fuente: MINEDUC-AMIE; INEC-Poblaciones proyectadas

Más niñas y niños ingresan a la educación básica por primera vez

95,5%

Tasa aparente de admisión

616 mil niñas y niños más acceden al primer año de educación básica por primera vez 88

Elaboración: MCCTH

89


MCCTH HACIA EL PAÍS DEL CONOCIMIENTO. AVANCES Y RETOS 2013 Coordinación General de Información, Seguimiento y Evaluación MCCTH / 1ª edición – Quito, 2013 89 páginas Los contenidos del documento se pueden citar y reproducir, siempre que sea sin fines comerciales, y con la condición de reconocer los créditos correspondientes, refiriendo la fuente bibliográfica. © MCCTH, 2013 De esta edición: Ministerio Coordinador de Conocimiento y Talento Humano MCCTH Av. Patria y Av. 10 de Agosto Quito, Ecuador Tel: (593) 3946800 www.conocimiento.gob.ec Datos corte diciembre 2012 Diseño, diagramación e impresión: La Guaragua (info@laguaragua.com) Se agradece a la Presidencia de la República y a todas las instituciones públicas por su colaboración con el material fotográfico e información de esta publicación.



Hacia el País del Conocimiento 2013