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BIENVENIDOS A OHLALÀ UNA REVISTA DE VARIEDADES, DONDE TE OFRECE DIVERCION, CONSEJOS DE AMOR, ENTRE MAS. ESPERAMOS QUE SEA DE TU AGRADO

OHLALÀ 

TEMAS LIBRES, CIENTIFICOS Y VARIEDADES.

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Presentaciòn La presente revista digital es un trabajo desarrollado por estudiantes del Primer Año de Bachillerato de la Unidad Educativa del Milenio Manuel J. Calle El propósito de realizar esta revista digital es que los estudiantes desarrollen la capacidad de usar recursos digitales y ponerlos al Servicio de la Comunidad. Es una excelente manera de desarrollar relaciones fuertes con los padres, compañeros y comunidad educativa en general plasmando sus pensamientos, sentimentos y emociones. Sin lugar a dudas son pasos firmes que los llevaran a desarrollar este apasionante y gran sendero de la escritura. Les permite fortalecer y creer en ellos mismos, y desarrollar sus capacidades creativas. Bienvenidos a su revista digital OHLALÀ, esperamos que sea de su total agrado. Ing. Diana Carchipulla Docente de Informática Aplicada a la Educaciòn Unidad Educativa del Milenio Manuel J Calle

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10 señales de cómo saber si le gustas a tu amig@ 1º) Fíjate en el lenguaje corporal Puedes saber demasiado lo que ell@ piensa de di observa con cuidado su lenguaje corporal las señales pueden ser:  

Se preocupa mucho por su apariencia física cuando está contigo Intenta tocarte imita tus gestos corporales, su pupila se dilata es muy simple solo vive pensando en ti y en ese día en el que le hagas caso

2º) Contacto visual al extremo Te has preguntado cuantas veces te mira al día? El contacto visual es a una de las cosas que más debes poner atención muchos personas tratan de ver a quien le gusta mientras creen que no les observan así que cuando volteas a verlo simplemente desvía la mirada es una buena señal que le gustas cada vez que voltea a verte contempla tu belleza y se está imaginando como sería una relación contigo, también cuando están en grupo y esa persona cuenta un chiste no te sorprendas que voltee a verte ya que al o ella solo le interesa si tú te ríes porque solo quiere impresionarte a ti 3º) Escucha con atención cuando habla contigo ¿Qué es lo que la mayoría de personas hacen cuando les gusta otra? ¿De qué platican? Hablan de si mismos ya que las personas sienten que necesitan impresionar o demostrar algo interesante delante el chico o la chica que le gusta así que muchos comienzan a presumir sus logros como cuantos goles metió en su último partido o las chicas sus mejores aventuras con sus amigas o viceversa y cuando es tu turno de platicarle algo, escucha si observa con atención ¿Se acerca a ti para escucharte mejor? ¿Demuestra interés aunque hables de temas que no le gusten? Lo vez otra clara señal de que está loco o loca por ti 4º) Contacto físico Cuando la persona está interesada en ti buscara cualquier pretexto para tocarte por ejemplo tocara tu mano mientras se ríen, o pondrá tu rodilla cerca de tus piernas y no la moverá por un largo rato, te abrazara por razones más inesperadas. Si quieres comprobar que tan atraído se siente por ti, trata de recargar tu cabeza lentamente sobre su hombro, si se muestra cómodo y responde al contacto con una caricia en tu mano o relajado su cuerpo 5º) Te trata distinto a las otras chic@s Cuando una persona le gusta alguien te trata distinto a los demás, sobre todo cuando salen en grupo, defendiéndote de todos o si al sentarse a tu lado recarga su brazo en respaldo de tu silla es una buena señal, tiene detalles contigo sin algún motivo especial una paleta, una galleta, dulces, te espera para comer, siempre quiere estar contigo en algún equipo

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6º) Coquetea con otras personas Hay una que otra persona que utiliza la táctica de los “CELOS”, coqueteando con otra persona aunque realmente esté interesado en ti. Puede que lo haga solo para llamar tu atención y ver como reacciones cuando coquetea con otra persona y así ver si tiene oportunidad contigo, y si deja de hacerles caso cuando te alejas es una buena señal de que realmente la persona que les gustas eres TU. 7º) Observa a sus amigos Si le gustas a un@ chic@ seguramente ya le habrá contado a sus amigos o bien ellos lo habrán notado de inmediato. Observa cómo se porta esa persona cuando sus amigos están cerca si ellos comienzan hacer bromas o burlas cuando están contigo es porque le gustas 8º) Copia tus movimientos Una señal del subconsciente que significa que está interesado en ti, es que sin darse cuenta comienza a imitar todos tus movimientos, si tú haces un gesto de disgusto o arrugas la frente el hará lo mismo inmediatamente, incluso si tocas tu rostro suavemente él lo hora en seguida como si fuese un espejo. 9º) Juega a molestarte ¿Recuerdas cuando ese niño de primaria le jalaba el cabello a la niña que le gustaba? ¿Has notado que el bromea de manera divertida y no agresiva contigo? Seguramente siente algo por ti, sobre todo si eres la unic@ chic@ con la que se lleva de esta manera, sin embargo si esta persona trata de golpearte o lastimarte no lo permitas ponle en su lugar, si realmente te gusta hazle saber que se puede jugar contigo sin ser violento 10º) Nota los pequeños detalles ¿Cambiaste de look hace poco? ¿Te pintaste el cabello o te lo cortaste? Si esa persona se da cuenta de esos detalles y te hace uno que otro cumplido, realmente quiere algo contigo. Esto significa que esta persona pone atención a tus pequeños detalles Ya lo sabes si haces estas cosas contigo, no tardará mucho en declararse.

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LA MUSICA

Un grupo de científicos de la Universidad McGill de Quebec, Canadá y del Instituto Neurológico de Montreal, hallaron que escuchar música no tiene un efecto agradable solamente para los oídos sino que resulta una experiencia extremadamente intensa y placentera para todo el cuerpo. Es que en este proceso intervienen otras partes del cuerpo, ya que incrementa la producción de dopamina en el cerebro, una sustancia química, un neurotransmisor, que las células cerebrales liberan para comunicarse entre ellas, enviando señales de placer a otras partes del cuerpo. La dopamina participa en el sistema de recompensa del cerebro, por lo cual también, interviene en la sensación de placer que produce en el individuo realizar actividades como comer, tener sexo o utilizar drogas ilegales. Para la investigación realizada por Valorie Salimpoor y Robert Latorre, publicada en la edición online de la revista Nature Neurociencia, los investigadores realizaron experimentos en un grupo de 8 voluntarios que se eligieron en base a que manifestaban escalofríos al escuchar algunos pasajes de su música favorita. Para observar los comportamientos cerebrales se les realizaron tomografías cerebrales y resonancias magnéticas a los participantes mientras escuchaban ciertos pasajes musicales agradables y neutros. Las tomografías evidenciaron que al escuchar su música favorita, el cerebro de los voluntarios bombeó más dopamina en la zona denominada cuerpo estirado. Mientras que las resonancias magnéticas demostraron en qué partes y momentos se produjeron las liberaciones de dopamina. La liberación de dopamina fue mayor en el cuerpo estirado del cerebro en los 15 segundos anteriores al momento de máximo placer producido por la música, mientras en el instante preciso se dio en otra parte del mismo.

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LA VESTIMENTA EN LOS ADOLESCENTES. TEMAS LIBRES ESTUDIANTE22

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Los jóvenes están pendientes de cómo lo visualiza la sociedad

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Están preocupados por su aspecto físico y la imagen que reflejan Estar pendientes de cómo se verán ante la sociedad les crea tensión y un poco de depresión porque en ocasiones no tienen el dinero necesario para estar con lo último que ha salido a la venta.

En la actualidad los jóvenes estamos más propensos a ser influenciados por patrones de moda debido a que nos encontramos de diversa publicidad .

El ideal actual de los jovenes se centra en estar en nivel del "grupito" ( cosas materiales), esto hace que la juventud pierda importancia a lo que realmente

VENTAJAS DE LA ROPA EN LOS ADOLESCENTES Afianza su identidad. Se convierte en la forma de expresión de los adolescentes. Supone una cuestión importante al ser la época en la que las características de su personalidad empiezan a ser trascendentales.

Les ayuda a pertenecer a un grupo. Este punto se da con la búsqueda de la socialización fuera de la familia. Es muy importante para ellos pertenecer a un grupo. Con la moda, esto les ayudará a formar parte de unos u otros grupos o movimientos juveniles.

Explora su creatividad. Exploran mediante la ropa su propia creatividad jugando con las prendas, formas y colores, para confeccionar un estilo que les haga únicos y diferentes al resto.

Conocerse a sí mismo. El cuerpo está cambiando y la ropa permite a los jóvenes a conocerse mejor, lo que les sienta mal o bien, que es lo que van con ellos Desde este punto de vista, utilizan su físico al igual que su carácter.

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OHLALÀ TEMAS LIBRES

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[FECHA] [NOMBRE DE LA COMPAÑÍA] [Dirección de la compañía] ESTUDIANTE22

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Alimentarse con la comida es muy importante, ya que ayuda a mantener sano nuestro organismo o simplemente saciar nuestra hambre. La comida es la única manera de alimentación de los seres vivos. LA COMIDA RAPIDA SE DIVIDE EN MUCHAS SECCIONES  Las comidas más conocidas son:  SALCHIPAPAS: tiene grasas saturadas(papas-salchicha)  HAMBURGUESAS: tiene exceso de grasa (pan, lechuga, tomate, carne, etc.)  HOTDOG: contiene poca grasa ya que en unos casos contiene pan integral (pan,salchicha,cebolla,etc)  PAPAS FRITAS: la mayor parte es alto en grasa ya que contiene muchas calorías

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1. Logomanía La moda por llevar prendas en las que se lea la marca es toda una tendencia este 2018. No escondas la marca y, muy al contrario, presume de ella. Los logos son los protagonistas de esta puntera tendencia.

¡¡EN LO CIENTÍFICO!! ¿

Cuadros por doquier Las prendas con estampados a cuadros serán las reinas este año. Saltan de las americanas y los pantalones, ' print' estrella de la temporada pasada y jerséis, etc.

¡CAMBIA TU FORMA DE VESTIR! Americana-vestido Las famosas se atrevieron con esta prenda en 2017 y las firmas 'low cost' han copiado la idea para convertirla en un 'must have' esta primavera. Combínalas con botas altas o sandalias. ¡El resultado es increíble!

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SABIAS QUÉ? Las instrucciones que determinan todas las características y funciones de un organismo se encuentran en su material genético: el ADN (ácido desoxirribonucleico).

La estructura de doble hélice del ADN, que los investigadores James Watson y Francis Crick propusieran en el año 1953 proporcionó respuestas a muchas preguntas que se tenían sobre la herencia. Predijo la autorreplicación del material genético y la idea de que la información genética estaba contenida en la secuencia de las bases que conforman el ADN. Más aún, con el correr de los años y de las investigaciones, se pudo determinar que todos los seres vivos contienen un ADN similar, formado a partir de las mismas unidades: los nucleótidos. Este código genético mediante el cual se “escriben” las instrucciones celulares es común a todos los organismos. Es decir que el ADN de un ser humano puede ser “leído” dentro de una bacteria, y una planta puede interpretar la información genética de otra planta diferente. A esta propiedad de la información genética se la conoce como “universalidad del código genético”.

El código genético universal es uno de los conceptos básicos para comprender los procesos de la biotecnología moderna. Por ejemplo, la posibilidad de generar organismos transgénicos, y que las instrucciones del ADN de un organismo puedan determinar nuevas características en organismos totalmente diferentes.

La función del ADN El ADN tiene la función de “guardar información”. Es decir, contiene las instrucciones que determinan la forma y características de un organismo y sus funciones. Además, a través del ADN se transmiten esas características a los descendientes durante la reproducción, tanto sexual como asexual. Todas las células, procariotas y eucariotas, contienen ADN en sus células. En las células eucariotas el ADN está contenido dentro del núcleo celular, mientras que en las células procariotas, que no tienen un núcleo definido, el material genético está disperso en el citoplasma celular.

La estructura del ADN El ADN está organizado en cromosomas. En las células eucariotas los cromosomas son lineales, mientras que los organismos procariotas, como las bacterias, presentan cromosomas circulares. Para cada especie, el número de cromosomas es fijo. Por ejemplo, los seres humanos tienen 46 cromosomas en cada célula somática (no sexual), agrupados en 23 pares, de los cuales 22 son autosomas y un par es sexual. Una mujer tendrá un par de cromosomas sexuales XX y un varón tendrá un par XYCada cromosoma tiene dos brazos, ubicados por arriba y por debajo del centrómero. Cuando los cromosomas se duplican, previo a la división celular, cada cromosoma está formado por dos moléculas de ADN unidas por el centrómero, conocidas como cromáticas hermanas.

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El ADN se compone de dos cadenas, cada una formada por nucleótidos. Cada nucleótido, a su vez, está compuesto por un azúcar (desoxirribosa), un grupo fosfato y una base nitrogenada. Las bases nitrogenadas son cuatro: adenina (A), timina (T), citosina (C), y guanina (G), y siempre una A se enfrenta a una T y una C se enfrenta a una G en la doble cadena. Las bases enfrentadas se dice que son complementarias. El ADN adopta una forma de doble hélice, como una escalera caracol donde los lados son cadenas de azúcares y fosfatos conectadas por “escalones”, que son las bases nitrogenadas. La molécula de ADN se asocia a proteínas, llamadas histonas, y se encuentra muy enrollada y compactada para formar el cromosoma. La doble hélice de ADN con las bases nitrogenadas complementarias que se ubican hacia dentro y establecen uniones no covalentes (o fuerzas de atracción) entre sí que mantienen la estructura de la molécula. Las desoxirribosas (azúcares) y los grupos fosfato constituyen las columnas de la molécula.

Cuando la célula se divide, cada nueva célula que se forma debe portar toda la información genética, que determine sus características y funciones. Para eso, antes de dividirse, el ADN debe replicarse, es decir generar una copia de sí mismo. Durante la replicación, la molécula de ADN se desenrolla, separando sus cadenas. Cada una de éstas servirá como molde para la síntesis de nuevas hebras de ADN. Para eso, la enzima ADN-polimerasa coloca nucleótidos siguiendo la regla de apareamiento A-T y C-G. El proceso de replicación del ADN es semiconservativo, ya que al finalizar la duplicación, cada nueva molécula de ADN estará conformada por una hebra “vieja” (original) y una nueva. ¿Cómo se interpretan las instrucciones escritas en el ADN?

La información está guardada en el ADN en el código de secuencia de bases A, T, C y G que se combinan para originar “palabras” denominadas genes. Los genes son fragmentos de ADN cuya secuencia nucleotídica codifica para una proteína. Es decir que a partir de la información “escrita” en ese fragmento de ADN se fabrica (sintetiza) un tipo particular de proteína. Aunque, en realidad, los genes también llevan la información necesaria para fabricar moléculas de ARN (ribosomas y de transferencia) que intervienen en el proceso de síntesis de proteínas. El ARN (ácido ribonucleico) es una molécula con una estructura similar al ADN. Un gen no es una estructura que se vea sino que se define a nivel funcional. Es una secuencia que va a empezar en algún lugar del ADN y va a terminar en otro. Para conocer un gen se secuencia, se determina la cantidad de los nucleótidos que lo forman y el orden en que se ubicar

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Albert Einstein Albert Einstein (en alemán , Imperio alemán, 14 de marzo de 1879Princeton, Estados Unidos, 18 de abril de 1955) fue un físico alemán de origen judío, nacionalizado después suizo, austriaco y estadounidense. Es considerado el científicomás conocido y popular del siglo XX. En 1905, cuando era un joven físico desconocido, empleado en la Oficina de Patentes de Berna, publicó su teoría de la relatividad especial. En ella incorporó, en un marco teórico simple fundamentado en postulados físicos sencillos, conceptos y fenómenos estudiados antes por Henri Poincaré y por Hendrik Lorentz. Como una consecuencia lógica de esta teoría, dedujo la ecuación de la física más conocida a nivel popular: la equivalencia masaenergía. Ese año publicó otros trabajos que sentarían algunas de las bases de la física estadística y de la mecánica cuántica. En 1915, presentó la teoría de la relatividad general, en la que reformuló por completo el concepto de la gravedad. Una de las consecuencias fue el surgimiento del estudio científico del origen y la evolución del Universo por la rama de la física denominada cosmología. En 1919, cuando las observaciones británicas de un eclipse solar confirmaron sus predicciones acerca de la curvatura de la luz, fue idolatrado por la prensa. Einstein se convirtió en un icono popular de la ciencia mundialmente famoso, un privilegio al alcance de muy pocos científicos. Por sus explicaciones sobre el efecto fotoeléctrico y sus numerosas contribuciones a la física teórica, en 1921 obtuvo el Premio Nobel de Física y no por la Teoría de la Relatividad, pues el científico a quien se encomendó la tarea de evaluarla no la entendió, y temieron correr el riesgo de que luego se demostrase errónea. En esa época era aún considerada un tanto controvertida. Ante el ascenso del nazismo, Einstein abandonó Alemania hacia diciembre de 1932 con destino a Estados Unidos, donde se dedicó a la docencia en el Institute for Advanced Study. Se nacionalizó estadounidense en 1940. Durante sus últimos años trabajó por integrar en una misma teoría la fuerza gravitatoria y la electromagnética. Aunque es considerado por algunos como el «padre de la bomba atómica», abogó por el federalismo mundial, el internacionalismo, el pacifismo, el sionismo y el socialismo democrático, con una fuerte devoción por la libertad individual y la libertad de expresión.891011 Fue proclamado como el «personaje del siglo XX» y el más preeminente científico por la revista Time.

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Variedades

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Chistes:

Trabalenguas

ADIVINANSA:

SOY VERDE, ME GUSTA SALTAR JUEGO EN EL CHARCO Y TAMBIEN SE CROAR ¿QUIEN SOY? (sapo)

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UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO “MANUEL J CALLE” INTEGRANTES: MICHELLE CARDENAS PAMELA MOYA MICHELLE NARVAEZ DOMENICA QUITO JOSSELINE YUQUI

CURSO: PRIMERO BGU “A”

MATERIA: INFORMATICA

DOCENTE: LICD. DIANA CARCHIPULLA

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