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PROGRAMME PERSONNALISE DE REUSSITE EDUCATIVE CLASSE DE CM2 – Cycle III Année scolaire ……………. / ……………. Circulaire 2006-138 BOEN du 25/08/06.

Ecole

Classe

Nom de l’enseignant

CM2 Nom de l’élève

Prénom de l’élève

Date de naissance

PARCOURS SCOLAIRE DE L’ELEVE EN ECOLE ELEMENTAIRE Année scolaire

Etablissement scolaire

Classe

Observations éventuelles (Aide individualisée)

SUIVI EXTERIEUR DE L’ECOLE OU DE L’ETABLISSEMENT Nature du suivi extérieur (accompagnement à la scolarité, orthophoniste, dispositif de réussite éducative)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Connaissance de l’élève (parcours scolaire, adaptation à la vie scolaire, méthodologie de l’apprentissage, difficultés perturbant la vie scolaire)

Informations non confidentielles transcrites dans le cadre du devoir de réserve du fonctionnaire et portées à la connaissance de la famille Document PPRE 1er degré - Inspection Académique de Guyane – Circonscription de Cayenne Sud – page 1 -


ETAT DU DIAGNOSTIC 1) DE L’EQUIPE PEDAGOGIQUE ANALYSE GLOBALE DES RESULTATS SCOLAIRES DE L’EVALUATION CM2 ,

Compréhension

Productions de textes

Connaissance des nombres

Français Reconnaissance des Etude de la langue, mots orthographe

Mathématiques Exploitation des données numériques

Calcul

Année : ………………………………

Etude de la langue, la phrase

Etude de la langue, vocabulaire

Grandeurs et mesures

2) SELON L’ELEVE après entretien individuel Points forts / points d’appui (qualités, réussites, centres d’intérêt, motivations…).

Points faibles / Axes de progrès (ce qu’il faut améliorer).

3 ) PRIORITES A TRAVAILLER (à hiérarchiser). Au-delà de trois priorités, un nouveau PPRE sera à envisager ultérieurement

PRIORITE 1

PRIORITE 2

PRIORITE 3

4 ) STAGE DE REMISE A NIVEAU ( précisez les dates si participation )

Présenté au responsable légal le :………………………… Présenté à l’élève le :…………………………………… Signatures Responsable légal

Enseignant

Autre(s) intervenant(s)

Document PPRE 1er degré - Inspection Académique de Guyane – Circonscription de Cayenne Sud – page 2 -

Directrice(teur).


MISE EN ŒUVRE L’évaluation de chacune des actions sera décrite dans le document suivant



PRIORITE 1 : Action du ………………………………………au ………………….……………………………… Nature et type d’intervention



Calendrier



Personnes impliquées (acteurs et modalités d’organisation dans la classe, dans l’établissement, à la maison, à l’extérieur).



PRIORITE 2 : Action du ………………………………………au ………………….……………………………… Nature et type d’intervention



Calendrier



Personnes impliquées (acteurs et modalités d’organisation dans la classe, dans l’établissement, à la maison, à l’extérieur).



PRIORITE 3 : Action du ………………………………………au ………………….……………………………… Nature et type d’intervention



Calendrier



Personnes impliquées (acteurs et modalités d’organisation dans la classe, dans l’établissement, à la maison, à l’extérieur).

ORGANISATION DE L’AIDE PERSONNALISEE ( Description du dispositif )

( précisez la participation éventuelle du RASED ) Document PPRE 1er degré - Inspection Académique de Guyane – Circonscription de Cayenne Sud – page 3 -


EVALUATION / PERSPECTIVES PRIORITE 1 :……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Niveau d’acquisition initial : 1 

2

3

4

(1: acquis  4 : non acquis)

2

3

4

(1: acquis  4 : non acquis)

(Mettre une croix).

Niveau d’acquisition final : 1  (Mettre une croix).

Perspectives :

Bilan d'épate effectué le :…………………………………… PRIORITE 2 :……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Niveau d’acquisition initial : 1 

2

3

4

(1: acquis  4 : non acquis)

2

3

4

(1: acquis  4 : non acquis)

(Mettre une croix).

Niveau d’acquisition final : 1  (Mettre une croix).

Perspectives :

Bilan d'épate effectué le :…………………………………… PRIORITE 3 :……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Niveau d’acquisition initial : 1 

2

3

4

(1: acquis  4 : non acquis)

2

3

4

(1: acquis  4 : non acquis)

(Mettre une croix).

Niveau d’acquisition final : 1  (Mettre une croix).

Perspectives :

Bilan d'épate effectué le :…………………………………… COMMENTAIRES ET ANALYSE DU DISPOSITIF PAR LE DIRECTEUR DE L'ECOLE A L'ISSUE DES PRISES EN CHARGE

Document PPRE 1er degré - Inspection Académique de Guyane – Circonscription de Cayenne Sud – page 4 -


PPRE CM2