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Unidad Número: 1”Family album” 22/04/2010 Objetivo de la Clase: Los alumnos al final de la clase podrán describir trabajos realizados por miembros de la familia.

Clase

1

Inicio:

Desarrollo:

Termino:

Describen 4 imágenes de personas realizando distintos tipos de trabajos. (5min)

Escuchan y repiten las palabras del cuadro recién completado en forma grupal (5min)

Contestan preguntas relacionadas con los lugares de trabajo de cada persona (3min)

Completan un cuadro con palabras de la tabla anterior (10min)

Se les presenta a los alumnos un cuadro con la estructura para describir el trabajo de un miembro de la familia.(5min)

Leen y buscan significado de vocabulario desconocido en diccionarios(10min) Completan una tabla con las características de los trabajos presentados utilizando el contenido visto en la clase anterior (10min)

Escriben acerca de un miembro de su familia y utilizan vocabulario de los trabajos. (15min)

Dibujan un miembro de su familia en el trabajo (10min)

Exponen el trabajo realizado (3)

Describen el trabajo de su dibujo a su compañero de puesto (10min)

Escuchan y repiten 4 frases modeladas por el profesor. (5min)

Exponen el trabajo realizado en parejas.(10min)


Unidad Número: 1”Teen life” 22/04/2010 Objetivo de la Clase: Los alumnos al final de la clase podrán diferenciar costumbres de adolescentes de distintas partes del mundo.

Clase

Inicio:

Desarrollo:

Termino:

Identifican características de 4 imágenes de adolescentes (10min)

Leen dos textos acerca de dos adolescentes (10min)

Comparan el texto con las predicciones que hicieron en actividades anteriores (3min)

Describen las 4 imágenes de adolescentes (10min)

1

Hacen una lista de actividades que son típicas de adolescentes (10min) Exponen sus respuestas (10min) Discriminan cual de las imágenes representa a un Chileno (3min)

Comparan los estilos de vida de los adolescentes de los textos anteriores (5min) Identifican los cognados que hay en los textos (10min) Exponen los resultados en el pizarrón (7min) Analizan 4 imágenes de vocabulario relacionado con el texto (5min) Definen las imágenes (3min)

Responden 4 preguntas relacionadas con el texto (5min) Completan un cuadro en el pizarrón utilizando contenido del texto (5min)


Unidad Número: 1”Cultural Element” 22/04/2010 Objetivo de la Clase: Los alumnos al final de la clase podrán distinguir entre distintos bailes autóctonos

Clase

Inicio:

Desarrollo:

Termino:

Identifican los objetos que son mencionados en una grabación. (15min)

Ven y describen las imágenes de 5 personas bailando

Completan la información acerca de un baile autóctono utilizando vocabulario visto en clase.

Repiten en voz alta la pronunciación de los objetos

Escuchan y repiten 4 palabras y un trabalenguas

Localizan las palabras en una sopa de letras

Escuchan y repiten 4 preguntas

Encuentran el baile correspondiente Escriben en la pizarra los objetos de cada fotografía en inglés y su equivalente Escuchan una grabación y responden español 3 preguntas 1


Unidad Número: “Welcome, friends” 26/04/2010 Objetivo de la Clase: Los alumnos al final de la clase podrán comprender textos relacionados con la amistad.

Clase

Inicio:

Desarrollo:

Termino:

Escuchan y acompañan con lectura silenciosa 3 poemas

Buscan el significado de palabras desconocidas en el diccionario (relacionadas con la canción del a siguiente actividad)

Realizan una actividad de wordmap.

Leen en voz alta los 3 poemas Escuchan los poemas y su traducción verso por verso dada por el profesor 1

Eligen el poema que más les gusta Copian el poema que más les guste en el cuaderno

Escuchan y leen la letra de una canción. Cantan la canción Leen una historieta acerca dos adolescentes que visitan Chile Responden preguntas acerca del texto en forma oral

Planning  
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