Page 1

Las fuentes del curr铆culum y los niveles de concreci贸n


FUENTES DEL CURRÍCULUM • SOCIOCULTURAL • PSICOPEDAGÓGICA • EPISTEMOLÓGICA-PROFESIONAL  Sirven al diseñador para articular posiciones sobre

los 3 aspectos de la realidad: educativa, social y cultural, esto permite retroalimentar a todo aquel que se encuentre relacionado con el currículum.


 El diseño o rediseño lo debe realizar un

equipo de expertos, administradores, diseñadores y docentes. Sólo así podremos evaluar que tan indispensables son los contenidos y metodologías que estamos llevando a cabo dentro de los procesos de aprendizaje y enseñanza.


La visión del currículum

Casarini Ratto, M. (2004) señala que

debemos pensar en el currículo como proyecto, constituyéndose como un camino para la construcción y el desarrollo del aprendizaje.

Casarini Ratto, M. (2004) Teoría y diseño Curricular. México: Trillas


La idea de proyecto permite vislumbrar al currículo como instrumento para la transformación de la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación, y como guía para el profesor.

Casarini Ratto, M. (2004) Teoría y diseño Curricular. México: Trillas


Fuentes del Currículum FUENTE SOCIOCULTURAL DESARROLLO TECNOLÓGICO ORGANIZACIÓN SOCIAL VALORES SOCIALES

PRÁCTICA EDUCATIVA EVOLUCIÓN CIENTÍFICA TIPO DE PERSONA

FUENTE EPISTEMOLÓGICA

CURRICULUM

LÓGICA INTERNA DE LAS DISCIPLINAS

FUENTE PEDAGÓGICA FINALIDAD DE LA EDUCACION

PROCESO DE APRENDIZAJE

CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES

FUENTE PSICOLÓGICA

Casarini Ratto, M. (2004) Teoría y diseño Curricular.. México: Trillas. Pág.24


SOCIO-CULTURAL  Transmiten los valores,

conocimientos, actitudes, procedimientos y destrezas que contribuyen a la socialización.  Se basa en valores y principios de la sociedad y la cultura.


PSICOPEDAGÓGICA  Procesos de enseñanza y aprendizaje  Análisis del papel de alumnos y

maestros.  Psicológico aprendizaje de manera integral.  Pedagógico enseñanza (teórica, investigación y experiencia).


EPISTEMOLÓGICAPROFESIONAL  Epistemológico

estructura interna de las disciplinas de conocimiento (clasificación). “saber”  Profesional abordar la selección y organización de los contenidos curriculares desde la perspectiva de una profesión. “saber hacer”


RELACIÓN ENTRE LAS FUENTES  Fuentes Epistemológica profesional y

Psicopedagógica: Seleccionar secuencias contenidos curriculares no solo criterios epistemológicos, sino también los que provienen del desarrollo emocional cognitivo.  Fuentes Sociocultural y Epistemológica profesional: Para establecer los contenidos, hay que tomar en cuenta el quehacer de la sociedad (valores, cultura, costumbres, creencias, etc.). Preparar los contenidos de modo que el profesionista pueda aplicarlos en su vida laboral.  Fuentes Sociocultural y Psicopedagógica: influencia sociocultural en las características particulares del sujeto en el proceso de E y A.


¿Cuáles son los niveles de concreción del currículum?


Niveles de concreción curricular NIVEL INTERINSTITUCIONAL Consenso entre instituciones de ES en torno al perfil del egresado y las competencias a desarrollar

NIVEL INSTITUCIONAL Aportes de cada institución para reflejar su filosofía e identidad Oferta educativa concreta de las instituciones para responder a la demanda de los estudiantes NIVEL FACULTAD/DEPARTAMENTO Aportes de cada área en términos de adecuaciones curriculares, academias, tutoría y actividades complementarias NIVEL AULA Decisiones del docente sobre planeación, desarrollo y evaluación del proceso de aprendizaje

Marco Curricular Común Modelo educativo

Planes y programas de estudio

Aportaciones por facultad/departamento

Currículo impartido en el aula


Relación entre las fuentes Quehacer de la sociedad: valores, costumbres, cultura. Preparar contenidos para aplicarlos en su vida laboral.

Socio-Cultural

Características del Maestro en el PE

Características del Alumno en el PA

El Currículum Pedagógica

EpistemológicaProfesional Seleccionar secuencias y contenidos curriculares para el proceso de E y A

Proceso de Enseñanza Conocimientos Habilidades Actitudes y valores

Psicológica Proceso de Aprendizaje


Importancia de las fuentes del currículum  
Advertisement
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you