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Aprender a identificar aves por impresión

MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LA IDENTIFICACIÓN DE AVES POR IMPRESIÓN

Pablo José jodra arilla


Copyright de la presente edición: © 2017, Pablo José Jodra Arilla Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por Ley, que establece pena de prisión y/o multas, además de las correspondientes indemnizaciones por daños y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distribuyeren o comunicaren públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier medio, sin la preceptiva autorización.

Título: Aprender a identificar aves por impresión

Subtítulo: Métodos y técnicas para la identificación de aves por impresión

Autor: Pablo José Jodra Arilla

ISBN: 978-1978245297 Corrección y traducción: Elisabet Carreras Diseño y maquetación: Diana Petrut Ilustraciones: Juan Varela Autor de la portada: Fernando Tomás Fotografías: Pablo José Jodra Arilla y Adrian Petrut


Dedicatoria: “A mis padres, mis verdaderos maestros�


Índice

Sinopsis ..........................................................................................................7 Prefacio ...........................................................................................................9 Introducción ................................................................................................11 Palabras clave de la ID por impresión ..................................................25

PRIMERA PARTE Técnicas y métodos para la generación de impresiones e identificación de aves por impresión .......................................................................28 1. El lado derecho del cerebro y la generación activa y consciente de impresiones .........................................................................................................................30 2. Las variables .................................................................................................42 3. Las fichas .....................................................................................................54 4. Las operaciones con fichas ...........................................................................72 5. La colección básica .......................................................................................90

SEGUNDA PARTE La práctica de la generación de impresiones simples y complejas. La operación de variables, etapas y perfiles .........................................96 6. La información básica de la estructura ........................................................100 7. El tamaño del ave .......................................................................................126 8. La silueta ....................................................................................................146 9. Pequeñas variables estructurales ................................................................160 10. El perfil estructural ..................................................................................176


TERCERA PARTE Perfil del comportamiento y ecología. Etapa 2 del proceso de generación de impresiones ..............................................................................188 11. Movimientos del ave .................................................................................192 12. El vuelo ....................................................................................................226 13. Vocalizaciones ..........................................................................................254 14. La posición ecológica ................................................................................278 15. Perfil del comportamiento y ecología ........................................................290

CUARTA PARTE Análisis del plumaje .................................................................................300 16. Análisis del plumaje ..................................................................................302

QUINTA PARTE La identificación por impresión ............................................................328 17. Perfil integrado del ave, de la especie y de la familia .................................330 18. Sistema de identificación de aves por impresión (SIDI) .............................342

Bibliografía ................................................................................................357 El autor .......................................................................................................361 Agradecimientos .......................................................................................363


Tecnología: Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.

Método:

1. Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado determinado. 2. Conjunto de reglas y ejercicios destinados a enseñar una actividad, un arte o una ciencia.

Sistema: Conjunto de procesos, o elementos interrelacionados con un medio, para formar una totalidad encauzada hacia un objetivo común.

Sinónimos de sistema: Procedimiento, método, modo, uso, costumbre, práctica, estilo, vía, medio, rumbo, técnica, ordenanza, norma, tenor, plan, regla, régimen, gobierno, organización, estructura, red, doctrina.


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Sinopsis La lectura de la información básica, así como la ejecución de los ejercicios de campo y gabinete del libro Aprender a identificar aves por impresión, capacita al observador para la identificación de aves por impresión. Con práctica ulterior, se adquirirá el nivel de experto. El observador descubrirá un método práctico y sistemático en el transcurso del cual operará por evaluación, comparación y síntesis las variables holísticas del ave avistada tales como la estructura, el comportamiento, la ecología y el plumaje. Las variables pueden ser operadas para un individuo, una especie o una familia. El lenguaje evaluativo, un tipo de lenguaje científico, será el que el observador use para componer las oraciones resultado de operar las variables. Durante la elaboración de las oraciones, se generan impresiones en el lado derecho del cerebro del observador, impresiones simples y complejas, equivalentes a los ladrillos con los que se construye el edificio de la identificación por impresión. Los perfiles de impresiones complejas, al estar alojados en la memoria subconsciente, son muy estables y fácilmente recuperables. Procediendo así, de manera consciente y sistemática, el observador logra un incremento significativo de la eficacia, eficiencia, universalidad y representatividad en la identificación de aves y puede lograr adquirir una notable destreza, en un tiempo muy inferior al necesario si usara métodos tradicionales. Como resultados del proceso, el observador adquiere, por un lado, un método de identificación de aves de gran eficiencia, eficacia, representatividad y universalidad, que acelera en gran medida su capacitación para alcanzar el grado de experto y, por otro, adquiere una visión de conjunto del ave basada en su conocimiento y familiarización, base de la identificación por impresión.

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Prefacio Aprender a identificar aves por impresión desarrolla un sistema holístico para la identificación consciente de aves por impresión, basado en el desarrollo de las posibilidades de aprendizaje del lado derecho del cerebro (Karlson K y Rosselet D, 2015). La adquisición de esta pericia permite al observador mejorar la eficiencia, la rapidez, la fiabilidad y la universalidad en la identificación de aves respecto de los sistemas tradicionales. Adquirir pericia en la práctica del sistema de identificación de aves por impresión (SIDI) supone ganar en eficiencia de identificación y de aprendizaje, ya que es posible practicarlo tras un breve lapso de estudio y práctica. Adquirir tal destreza supone para el observador poseer las habilidades de un experto, adquiridas en un tiempo muy inferior, en comparación con los sistemas clásicos. El sistema de identificación de aves por impresión funciona, incluso, en condiciones de avistamiento adversas, refleja mejor la composición de aves de una población o comunidad y proporciona un conocimiento holístico del ave integrada en su entorno. La tecnología de raíz holística se revela como la más eficaz para abordar soluciones o mejoras en la gestión de sistemas complejos, como lo es el sistema de identificación de aves por impresión o SIDI. Se estima el incremento en la pericia de la identificación por impresión al compararla con las técnicas clásicas de identificación: vía plumaje, GISS (Dunne P, 2006) y jizz (Blomdahl A, Breife B y Holstrom N, 2012). La identificación vía plumaje se basa en el análisis detallado del plumaje, lo cual es propio del lado izquierdo del cerebro y por lo tanto tiende a subestimar las variables del comportamiento y la estructura, propias de una visión holística. En la técnica GISS (General Impression of Size and Structure) se da preponderancia a la estructura pero se ignora la fortísima componente del comportamiento de la identificación por impresión. En el jizz, cuyo concepto ha ido evolucionando hasta abrazar una visión holística, la identificación por impresión se obtiene como producto colateral del modo “vía plumaje”, tras varios años de práctica. El jizz, al igual que la impresión, también contempla una visión de conjunto del ave, tiene raíz holística y no se detiene en detalles del plumaje, pero se adquiere tras muchos años de observación no consciente de las variables holísticas. Así pues, el jizz no se adquiere con técnicas y métodos sistemáticos y conscientes. De este modo, sus resultados son muy personales, subjetivos, y de difícil conversión en palabras comprensibles para otros observadores. El jizz es la manera más frecuente de identificación entre los observadores expertos con años de experiencia. Este libro está pensado para que el observador practique y adquiera la información básica, los ejercicios para generar impresiones en tres etapas, el nivel de usuario de las fichas de cuatro niveles y cinco tipos de operaciones de una decena de variables, hasta manejar el sistema de identificación de aves por impresión con cierta solvencia. Este libro 9


Pablo josé jodra arilla no es pues una guía de aves. Se trata de un libro de tecnología de la identificación de aves, donde practicar las claves para mejorar la eficiencia y eficacia en la identificación de aves. Donde incrementar la calidad y la productividad de la identificación de aves. En el sistema de identificación de aves por impresión no solo importan los aspectos tecnológicos, como la mejora de la pericia en la identificación de aves. Importan, y mucho, los aspectos científicos, pues con el sistema de identificación de aves por impresión se pasa de contemplar al ave de un modo reduccionista a considerarla como un todo coherente, inserta en su entorno; se pasa a “entenderla” y ello es el pilar donde se asienta el sistema. La propuesta de valor del libro es clara y múltiple: la adquisición práctica del sistema de identificación de aves por impresión aumenta la eficiencia y eficacia en la identificación de aves, hasta el punto de conseguir el observador, en breve tiempo en comparación con los sistemas clásicos, el perfil de un experto. El sistema de identificación de aves por impresión es de aprendizaje y uso amigables. La aplicación del sistema de identificación de aves por impresión sobre una comunidad de aves de un territorio incrementa la representatividad de la muestra. El sistema de identificación de aves por impresión es universal y puede aplicarse a cualquier tipo de aves. Los pilares científicos y técnicos en los que se apoya el sistema de identificación de aves por impresión son de gran solidez. Entender las aves es la clave en la que se asienta el sistema. El sistema de identificación de aves por impresión incrementa la productividad en la identificación y el conocimiento del ave. La manera cómo se hace será objeto de tratamiento en los siguientes capítulos.

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Introducción Cuando llegué a la Estación Biológica de Doñana con 23 años, yo era un zoólogo recién salido de la Universidad de Barcelona. Aunque mi interés eran los mamíferos, cualquier ser vivo me interesaba, incluidas las aves, claro. Miraba a los expertos ornitólogos y me quedaba boquiabierto. En décimas de segundo eran capaces de identificar un ave que yo apenas había hecho sino divisar. ¿Serían personas con poderes especiales? me preguntaba. ¿Divinidades reencarnadas o tal vez, superhéroes? Pienso en los novatos que, como yo entonces, se quedan estupefactos ante los expertos, con la sensación de poseer carencias limitantes. Pero también pienso en los censadores, en los científicos que prospectan diferentes hábitats o que abarcan un ámbito territorial grande, en los profesores, investigadores, educadores, divulgadores y periodistas, en los censadores de los programas de seguimiento de aves de BirdLife International u otras organizaciones nacionales, como las potentísimas inglesas y norteamericanas. Y en los innumerables aficionados que disfrutan, en lo más profundo de su ser, del avistamiento de aves. Y, para todos ellos, escribí este libro cuya práctica les permitirá identificar por impresión, en poco tiempo en comparación con otros métodos tradicionales, tal como lo hace un experto.

Naturaleza del libro Este no es una guía de aves, ni estudia aspectos concretos como el comportamiento o la ecología de un grupo de aves. Este es un libro práctico, diseñado y escrito para observadores que deseen adquirir una destreza eficiente y fiable, una profesión en algunos casos. Un libro para aplicar en la práctica el sistema de identificación de aves por impresión (SIDI). La identificación por impresión parte de una visión del ave de conjunto, holística e integradora, no analítica o por partes de un todo. El sistema de identificación de aves por impresión asocia y suma, sintetiza impresiones simples para convertirlas en impresiones complejas de un ave. Trata de entender el conjunto del ave inserta en su entorno. El punto de vista ecológico u holístico permite generar mayor cantidad y diversidad de variables a operar que las disponibles por la vía del plumaje. En este libro se utilizan las variables holísticas de la estructura, el comportamiento, el entorno y el plumaje. Excepto el análisis del plumaje, la operación de las variables holísticas se realiza en el lado derecho del cerebro. Pero el concepto holístico no solo impregna la ecología y la identificación de aves. Es un modo de analizar las cosas y su gestión que se abre paso cada día en la sociedad. Simon Segal, un escritor profesional de ciencia, tecnología y psicología, escribe: “los centros educativos de Finlandia serán los primeros del mundo en deshacerse de todas las asignaturas” (2017, Linkedin), es decir que en los centros educativos finlandeses en lugar 11


Pablo josé jodra arilla de las asignaturas tradicionales de física, matemáticas, literatura, historia o geografía, se introducirá una aproximación diferente, denominada educación fenomenológica (Phenomenon Based Learning, PhenoBL). El PhenoBL está basado en un mundo real, holístico. Los fenómenos se estudian como entidades completas, en su contexto real. La información y destrezas con él relacionadas se estudian cruzando las fronteras entre las diferentes temáticas o asignaturas. Los estudiantes escogen fenómenos de su entorno real, que estudiarán mediante una aproximación interdisciplinar que implique numerosas temáticas. Por ejemplo, el fenómeno “servicios de cafetería” se estudiará a través de las matemáticas, el lenguaje, la escritura y las habilidades comunicativas. Si uno piensa en la propia profesión y en toda la información que debería conocer está pensando en el modo PhenoBL! Esta clase de aprendizaje incluye una red de comunicación en línea con aprendices y tutores que comparten información y buscan información nueva, tanto de manera colectiva como individual. Esta aproximación alcanza un nivel holístico para acometer el estudio y comprensión de cada fenómeno. La implementación práctica es vista como el producto final del proceso. Los profesores que alcanzan este modo de enseñar manifiestan que ya no pueden volver atrás, al viejo estilo. El tipo de identificación por impresión, o jizz, que se ha venido practicando hasta la actualidad, es aquél adquirido por los observadores expertos vía plumaje, tras varios años de práctica y adquisición de impresiones holísticas no conscientes. Sin duda es fiable y rápido, pero al no ser consecuencia de la aplicación de un método reglado, consciente, sistemático y objetivo, tal y como propone este libro, sus resultados son subjetivos y, por tanto, difícilmente comunicables a otros observadores. La necesidad de muchos años para adquirir el jizz y la posibilidad reducida de comunicación de sus resultados entre observadores hacen que este procedimiento de identificación, no consciente, sea una cuestión personal y esté casi ausente en los libros de ornitología. El libro desarrolla una tecnología, con la que el observador podrá generar impresiones de las aves en el lado derecho del cerebro mediante un proceso consciente, sistemático y objetivo. Una impresión es una unidad de información espacial, una imagen o fracción, que el lado derecho del cerebro genera y almacena en la potente y rápida memoria subconsciente. El lado derecho, a partir de fracciones de imágenes, construye una impresión más potente, no una imagen clara. La identificación por impresión consciente requiere la práctica continuada y sistemática de la operación de variables de naturaleza holística del ave avistada. Esta práctica genera impresiones en el lado derecho del cerebro. El presente manual es más que un libro de lectura. Contiene la hoja de ruta práctica para ejercitarse en la generación de impresiones que, con la práctica, le permitirá a uno identificar aves por impresión. En mi anterior libro, Identificación ecológica de aves, se hacía un desarrollo teórico de la cuestión. En este libro se ha desarrollado una tecnología práctica, pautada, con base científica y lenguaje evaluativo, para adquirir de manera efectiva la técnica de identificación de aves por impresión. 12


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Historia reciente de la ID por impresión Hasta la década del 2000 al 2010, la identificación por impresión era la manera real de identificar las aves utilizada por la mayoría de los expertos, como consecuencia de varios años de práctica vía plumaje, no sometida a un proceso consciente de aprendizaje holístico y reglado. Recibe también el nombre de jizz. A partir de 2005 surgieron autores (Dunne P, 2006) que incorporaron el punto de vista holístico y el lenguaje evaluativo pero, al no seguir un procedimiento reglado y consciente de aprendizaje, un método tasado, el resultado era una identificación subjetiva, difícil de comunicar de manera objetiva. Los términos jizz e impresión se usaban indistintamente. El punto de vista ecológico u holístico trataba de conocer y entender al ave, de alcanzar una visión de conjunto, integrada. El conocimiento integrado del ave permitiría un mejor diagnóstico de su identidad. La idea práctica de aprovechar las facultades de aprendizaje por impresión del hemisferio derecho, usando para ello un lenguaje evaluativo y siguiendo un procedimiento, no surgió hasta 2015 gracias a Karlson KT y Rosselet D, y a Jodra P, si bien por caminos diferentes.

Identificación ecológica de aves En mi anterior libro, Identificación ecológica de aves (Jodra P, 2015), proponía una aproximación teórica mediante un método, con base holística, resultado de la combinación del análisis realizado en el hemisferio izquierdo, o en modo I, y las evaluaciones realizadas en el hemisferio derecho, o en modo D, para la identificación de aves. Consistía en un proceso de filtrado de las especies posibles hasta que solo quedasen las probables. El filtro final se producía por una evaluación de la estructura y comportamiento y un análisis del plumaje. En Identificación ecológica de aves las descripciones eran predominantemente analíticas, escritas con un lenguaje académico. En el presente manual práctico, predomina el lenguaje evaluativo con base en el lado derecho del cerebro. La presente tecnología corresponde a un proceso de maduración y evolución del anterior método teórico, que se resuelve en un procedimiento práctico, con nuevas variables, herramientas, operaciones y modo de aprendizaje pautado, paso a paso, para adquirir la destreza.

El proceso no consciente Se ha visto que un observador que identifica vía plumaje adquiere la condición de experto identificador de aves vía jizz tras muchos años de práctica. Paterson (2000), un relevante autor de aves marinas de España y Portugal, con muchos años de experiencia vía plumaje, dice que “…incluso después de décadas de observación”. “Lentamente se va construyendo la base del conocimiento”. “Llegar a ser un observador experto lleva su tiempo”. Y esto es así porque la verdadera identificación no se produce en la mayoría de 13


Pablo josé jodra arilla los casos vía plumaje, sino vía evaluación de las variables holísticas que el observador vía plumaje incorpora continuamente y de manera inconsciente, y adquiere tras largos años de observación. El gran David Sibley, avezado ornitólogo estadounidense, pionero y editor de excelentes guías de aves, afirmaba en 2005 que “la identificación de aves se basa en la mayoría de los casos en una especie de impresión subjetiva causada por la forma en que el pájaro se mueve, así como por la sucesión de apariciones instantáneas desde distintos ángulos; y conforme el ave mueve la cabeza, vuela y gira, te permite ver secuencias de formas y ángulos distintos. Todo esto se combina y crea una impresión única de un pájaro que, en realidad, no se puede separar del conjunto y explicar con palabras. Cuando observas un pájaro en el campo, no te detienes a analizarlo para decir “tiene esto, eso y aquello, así que debe ser un ejemplar de tal especie. Es algo mucho más natural e instintivo. Tras mucha práctica, uno mira al pájaro y siente como si en el cerebro se activaran pequeños interruptores. Es lo que parece. Sabes lo que es a primera vista”. Es difícil expresar mejor cómo se produce en realidad el proceso de identificación de un ave en la mente de un observador vía plumaje: conclusión ID rápida, de un vistazo. Subjetiva, que no es posible ser transmitida. Poca relevancia de los detalles del plumaje. No tiene una explicación racional para lo que ocurre. Su adquisición requiere mucha práctica, no requiere tecnología, no es consciente y necesita años de práctica. El lector habrá reconocido esta clase de identificación, que hemos venido denominando “jizz”. La conclusión ID “jizz” se logra tras años de observación consciente del plumaje y de observación inconsciente de las variables, de naturaleza holística, asociadas al ave y a su entorno. Al mismo tiempo que el observador analiza el plumaje de manera consciente, su inconsciente capta el resto de las variables del ave como la estructura, el comportamiento y la posición ecológica. Este proceso se realiza de modo más o menos inconsciente durante años de práctica. La tecnología del presente libro ha sido diseñada con la finalidad de dominar, en un tiempo razonable, lo que un observador experto vía plumaje tarda años en adquirir.

La identificación por impresión consciente El presente libro proporciona las herramientas para adquirir la destreza necesaria para identificar aves familiares (no raras) al primer golpe de vista, incluso en malas condiciones de avistamiento. La detección de un ave rara será por exclusión, en cuanto se la divise. También proporciona un conocimiento integral del ave inmersa en su entorno. Es un recurso mental eficaz, rápido, estable y de aplicación universal. El libro muestra una tecnología creada para que el observador aprenda a identificar aves por impresión, tras un proceso activo, sistemático y consciente. El método, y el aprendizaje, de la identificación por impresión se basa en las propiedades integradoras del hemisferio cerebral derecho y se produce tras un proceso de generación 14


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de impresiones (PGI). En este proceso se operan, en un orden predeterminado, las principales variables de raíz holística del ave observada. Para construir las oraciones, resultado de la operación de las variables, se usa un lenguaje evaluativo. La mera elaboración de oraciones evaluativas realizadas con lenguaje, a su vez, evaluativo, genera impresiones en el hemisferio derecho. Con la práctica, y a lo largo del proceso de aprendizaje práctico, se producirá una impresión compleja, por acumulación de impresiones simples de una especie, preludio de la identificación súbita del ave. El observador comprobará que puede identificar dicha especie de un vistazo, sin pararse a evaluar sus variables.

El proceso consciente Con las investigaciones neurológicas realizadas a partir del nuevo milenio se puso de manifiesto que las funciones cerebrales están dispersas, en cierta medida, en el volumen cerebral, por tanto, no tienen una localización concreta. Sin embargo, se admite que en la parte derecha del cerebro predominan funciones integrativas y holísticas mientras que en la izquierda son muy relevantes las funciones analíticas y de desagregación de un todo en sus partes. Para ser más precisos deberíamos hablar de “funciones del hemisferio izquierdo” o de “funciones del hemisferio derecho” para referirnos a la naturaleza de las funciones cerebrales y no al lugar topográfico que pudieran ocupar en el encéfalo. Con la puesta en valor de las potencialidades del lado derecho del cerebro, surgieron autores que incorporaron estas propiedades al aprendizaje de materias de lo más variado, desde música hasta idiomas. La tecnología para identificar aves por impresión requiere que el observador aplique de modo consciente técnicas y método, en pos de la generación holística de impresiones. Identificar con la parte derecha del cerebro pone a disposición de los observadores de aves, de cualquier nivel, la posibilidad de adquirir una versión muy mejorada de la destreza jizz, de los observadores expertos vía plumaje, en un tiempo significativamente inferior al necesitado si se usa la identificación jizz “no consciente”.

Propiedades del lado derecho Y todo ello es posible por las propiedades de aprendizaje y tratamiento de la información del lado derecho del cerebro. La tecnología para identificar aves por impresión usa las propiedades integradoras de la parte derecha del cerebro, no las analíticas del lado izquierdo. La operación de las imágenes, según los criterios aquí establecidos, tiene lugar en el lado derecho, en forma de impresiones que quedan almacenadas en la memoria subconsciente, mucho más versátil, ágil y fidedigna que la más lenta y menos precisa memoria cortical, asociada con los procesos analíticos. El modo de poner en marcha el lado derecho del cerebro es suministrándole la información tratada previamente y dejando que la procese.

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Conexión de hemisferios Si el observador identifica el ave (en el campo o en gabinete) que está evaluando, quedarán conectadas las oraciones, las impresiones, al nombre de la especie. Las impresiones tendrán asignado un nombre en palabras, palabras que se alojan en el hemisferio izquierdo. Los dos hemisferios se conectan y el resultado son impresiones asociadas al nombre de la especie. La parte derecha del cerebro asocia las imágenes y sonidos de las variables operadas, redactadas con lenguaje evaluativo, con el nombre de la especie alojado en el lado izquierdo. Ejercitar el modo D o funciones del hemisferio derecho, con descripciones valorativas precisas y cortas, permite la formación de una imagen mental del tamaño del ave, de la silueta, de marcas estructurales y del comportamiento sin interferencias del análisis de detalles específicos del modo I o funciones del hemisferio izquierdo. Si a la evaluación el observador asocia, a partir de la imagen del ave que acaba de ver en el campo, el nombre del ave vía análisis del plumaje forjará impresiones de calidad. El proceso integrador entre ambos hemisferios se adquiere mediante la ejercitación repetitiva de la valoración de imágenes asociadas con sus nombres y análisis del plumaje. Adquirida la destreza de identificación por impresión, por el solo estímulo de la observación del ave, se produce en el observador una impresión instantánea, una imagen, acompañada del nombre de la especie. La base de la tecnología consiste en operar las variables de las fichas, en ejercitarse en evaluaciones y, en menor medida, en comparaciones, adiciones y síntesis. Para adquirir la identificación por impresión se requiere conocer muy bien al ave y ello requiere repetitividad y una observación y descripción prolongadas con las que alcanzar la familiarización. Las imágenes y movimientos del ave poco a poco se definen e integran en el lóbulo derecho: el modo de andar, de posarse, de volar, sus gestos, sus movimientos posturales, su perfil de comportamiento, su tamaño y silueta, así como otras partes de la estructura.

El proceso de generación de impresiones (PGI) El objetivo es que el observador desencadene un “proceso cíclico de generación de impresiones” (PGI) mediante el aprendizaje práctico de tal tecnología. Para ello: 1. Se han determinado las variables principales y subordinadas de raíz holística: son variables de la estructura, el tamaño del ave, la silueta y otras pequeñas variables estructurales. Son variables del comportamiento, los movimientos, el vuelo, las vocalizaciones y la posición ecológica. El plumaje se somete a un procedimiento de análisis y no es procesado por la parte derecha del cerebro. Se utiliza como elemento validador del proceso de impresión. Vemos que el cerebro del observador pone en marcha los dos hemisferios. 2. Se han creado las fichas, donde se insertan las variables, que pueden así operarse de manera sencilla, tanto en el campo como en gabinete. 16


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3. Se han determinado las operaciones a usar con las variables y sus criterios de uso. Las principales operaciones de las variables que se usarán son la evaluación, la comparación, la suma y la síntesis. El modo práctico de operar las variables es hacerlo en las fichas que el observador llevará en su móvil, instantes después de cada avistamiento. Sin solución de continuidad, se escriben las oraciones resultantes de la operación de las variables, mediante un lenguaje evaluativo. Ya en gabinete, a partir de las fichas cumplimentadas en el campo, se construirán los perfiles de la estructura, el comportamiento, el plumaje y la integración de toda ave avistada a la que se ha levantado una ficha. 4. A la hora de operar las variables holísticas del ave se emplea un lenguaje evaluativo. De este modo, las imágenes quedan grabadas como impresiones en el hemisferio derecho, asociadas al nombre de la especie. 5. Se requiere práctica de campo y gabinete para que se produzca el proceso cíclico de aprendizaje. En gabinete 1, se realiza el aprendizaje de conocimientos así como ejercicios básicos. En el campo, se operan las variables y se redactan en fichas, instaladas en un procesador de textos del móvil, las oraciones evaluativas correspondientes. Por último, en gabinete 2, se termina de completar las fichas, de hacer nuevas operaciones y de archivarlas. La práctica repetitiva del proceso cíclico de generación de impresiones, o rutinas de trabajo, permite una familiarización consciente y la comparación entre especies de la misma familia. 6. La identificación por impresión se aplica sobre todo a las “aves comunes”, que son más del 98% de las probables. Las aves raras pueden detectarse por exclusión aunque, en última instancia, se identifican positivamente mediante la ID avanzada del plumaje. Adquirida la destreza en la generación de impresiones, llegará un momento en que el observador identifique un ave de un vistazo, sin pararse a operar variables. A partir de ese momento, esa especie será identificada por impresión.

Técnicas y métodos Maxwell Reed (2016), profesor de innovación sociotécnica en la universidad de Newcastle (Reino Unido) afirma que hay tres clases de trabajos científicos: “empíricos, teóricos y metodológicos”. Este libro es pues un trabajo metodológico. Los trabajos metodológicos deben reunir algunos de los siguientes requisitos: deben describir nuevos métodos, deben ser métodos que aporten un cambio a una disciplina o que tengan la capacidad de generar impactos en otras disciplinas y tienen que poder aplicarse, evaluarse y refinarse y demostrar así su utilidad y significado a través de un completo abanico de aplicaciones. El autor opina que cumple bien con los requisitos de una tecnología científica. Es el lector quien deberá sancionar.

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Lenguaje evaluativo Con respecto al “lenguaje evaluativo”, Syed Uzair Ahmad, consultor de investigación en Islamabad (Pakistán) clasifica las clases de lenguaje científico en: analítico, evaluativo, descriptivo, inferencial, literal, contextual y académico (2016). En la presente tecnología el lenguaje más utilizado es el evaluativo. De modo que el desarrollo de una tecnología, que cumpla con elevados requisitos y estándares y que use el lenguaje evaluativo, base de la tecnología, es un trabajo científico y revela la verdadera naturaleza y dimensión del libro.

La clave Las imágenes de las aves avistadas deben traducirse a oraciones evaluativas muy escuetas y precisas. Esa es una clave muy relevante para generar impresiones. Para adquirir destreza en la identificación por impresión (IDI) se requiere un buen conocimiento del ave y ello requiere repetitividad en la evaluación de variables de las especies de aves bajo observación y la elaboración de numerosas fichas de las diferentes especies bajo aprendizaje.

Visita guiada desde el inicio El libro ha sido concebido para que el lector tenga la sensación de ser acompañado por el autor durante el aprendizaje del proceso de generación de impresiones, proceso que se describe paso a paso. Así pues, este es mucho más que un libro de lectura. Es una tecnología de aprendizaje con un camino a seguir, que incluye procesos, técnicas y ejercicios de campo y gabinete. Tras la elaboración de fichas subordinadas y principales sobre cada ave avistada, las imágenes operadas o impresiones de la estructura y el comportamiento definen poco a poco su contorno y contenido y se integran en el lóbulo derecho: el modo de andar de un ave, de posarse, de volar, de realizar movimientos repetitivos y gestos propios, de desplegar sus movimientos posturales y su perfil de comportamiento entero. La evaluación de su tamaño, silueta y pequeñas partes de la estructura. Todas estas variables operadas van dando consistencia a la impresión de la especie. Una vez integrada una impresión compleja, procedente de numerosas impresiones simples, se produce una identificación instantánea con el nombre asociado cuando se divisa el ave-estímulo desencadenante. Supóngase que el observador parte de cero. Bien sea porque siempre ha identificado vía plumaje o bien porque se enfrenta a grupos de aves desconocidas para él, cuyos hábitats son también desconocidos. En el libro se recurre a las aves de un río mediterráneo para ilustrar esta situación de partida. El ciclo de aprendizaje del observador es el siguiente: “Gabinete 1”: en un primer estudio, habrá que entrenarse en gabinete 1 para adquirir una buena base en el proceso de generación de impresiones y en el conocimiento 18


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básico de las aves a evaluar. Se harán ejercicios de evaluación de las variables a partir de las siluetas proporcionadas en el libro en las que ningún elemento de diseño y color despista al observador. “Campo”: más tarde, cuando el observador use las variables y fichas con destreza, evaluará ya en el campo las variables observadas y anotará en la casilla de la ficha correspondiente las oraciones procedentes de la evaluación de las variables, utilizando un lenguaje y vocabulario evaluativos, y una redacción breve y precisa. “Gabinete 2”: a la vuelta del campo, el observador redondea las fichas, busca identificar las aves avistadas para poner nombre a las impresiones, y realiza otras operaciones con las fichas y variables como la adición, la síntesis o la comparación. Las operaciones de comparación entre especies de la misma familia, de síntesis de perfiles y de adición de perfiles de la misma especie termina por generar impresiones de gran calidad y amplitud en la memoria subconsciente del observador. Si el observador que ya ha aprendido a generar impresiones va a viajar a una zona para él desconocida y prevé que se encontrará con aves que quizás nunca ha observado, antes de rellenar fichas en el campo, deberá pasar un tiempo en gabinete 1. Hay que conocer la biología de la familia y sus plumajes. Se recomienda hacer una ficha adaptada al tipo de especies que se prevé avistar, si bien antes de ponerse a hacer fichas merece la pena dedicar un tiempo a estudiar las principales características de la familia y a echar una ojeada a las especies implicadas.

Esfuerzo requerido y propuesta de valor (Ambos temas son desarrollados en el Capítulo 18) Esfuerzo requerido Un semestre, bien aprovechado, debería bastar para adquirir una base sólida con la que generar impresiones. Adquirida la pericia de generar impresiones, el observador podrá actuar de modo autónomo, donde la práctica insistente determine su nivel de excelencia. La identificación por impresión consciente requiere práctica y familiarización. El observador necesita practicar la operación de variables, el manejo de las fichas principal y subordinadas sobre aves en libertad o a partir de ilustraciones de siluetas. Conforme genere un número creciente de las distintas impresiones de una especie a partir de un grupo de fichas evaluadas, llegará un momento en que, de un vistazo, se producirán identificaciones positivas. El observador habrá culminado el proceso de generación de impresiones mediante la identificación por impresión. Habrá adquirido la capacidad de identificación automática, estará preparado para los subsiguientes avistamientos de nuevos grupos de aves y podrá comunicar sus resultados de forma objetiva. 19


Pablo josé jodra arilla El libro es una tecnología práctica, que aúna campo y gabinete, con el fin de adquirir una destreza. Ello requiere esfuerzo y tiempo, aunque de un grado muy inferior al requerido para la adquisición del jizz no consciente. La tecnología contempla la argumentación teórica y su uso con las herramientas necesarias para llevarla a cabo, tales como el tipo y diseño de fichas, principal y subordinadas, el tipo de lenguaje y de vocabulario, las normas de redacción de las oraciones, las operaciones de evaluación, de comparación, de adición y síntesis entre las variables y las fichas.

Propuesta de valor Identificar aves con el lado derecho del cerebro supone identificar con mayor precisión y velocidad un ave familiar, no rara. Al mirar al ave desde un punto de vista holístico, el cerebro procesa impresiones de la estructura, el comportamiento y el hábitat, lo que le permite tener muchos “hilos de los que estirar para encontrar el ovillo”. En la primera etapa del proceso, estructura y comportamiento, se logra una impresión holística integrada, en muchos casos definitiva para identificar la especie. Para verificar el diagnóstico, el proceso se remata con el análisis del plumaje, ubicado en el lado izquierdo del cerebro. Al combinar ambos lados del cerebro, ponemos en funcionamiento todo el potencial cerebral. El resultado es una identificación rápida y fiable. La precisión y velocidad en la ID producen una estima más representativa de las aves de un hábitat. Y ello es porque se logran identificaciones que se perderían con el uso de la identificación tradicional, en condiciones adversas de avistamiento. La velocidad de identificación de las aves comunes y frecuentes se ve mejorada. Al final de una jornada de identificación por impresión, se habrán identificado más especies de las que se identificarían recurriendo únicamente al plumaje, siempre entre especies no raras. Identificar aves por impresión mejorará en gran medida las prestaciones de un observador. En suma, la tecnología de identificación de aves por impresión aumenta la objetividad, la rapidez, la fiabilidad, la calidad, la precisión, el número y la representatividad de las aves identificadas en un mismo safari. Aumenta la destreza que posee actualmente el observador para la identificación de aves y le proporciona un punto de vista ecológico, holístico. La identificación de las aves por impresión puede convertirse en una profesión por sí misma. La mayoría de los observadores que no deseen alcanzar tal nivel de pericia experimentarán una mejora en la calidad de su comprensión de las aves y de sus conclusiones ID. El observador profesional adquiere y muestra la nueva pericia adquirida a través de sus prestaciones superiores en la identificación. El aficionado ve cómo cobra mayor destreza a la hora de elaborar los listados, que contendrán mayor número de aves en comparación con los elaborados hasta la fecha. En cualquier caso, desde el punto de vista personal, es una oportunidad para mejorar. Los ahora left-watchers a la larga también tendrán que ser right-watchers, o quizás solo eso.

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El hecho de que la destreza básica de la identificación por impresión pueda aprenderse en un tiempo relativamente corto abre muchas oportunidades a profesionales y aficionados: posibilidad de identificar por impresión nuevos taxones de aves, en el mismo o distinto país, en un breve periodo de tiempo; escribir artículos o guías de identificación por impresión; elaborar listas de aves identificadas por impresión; enseñar a identificar por impresión en cursos y talleres… Además de los observadores de aves profesionales y aficionados, para los enseñantes y educadores puede constituir una asignatura de máster, de doctorado, de formación profesional. Puede ser objeto de exposiciones en museos y zoológicos. Susceptible de explicarse en charlas y conferencias, talleres o cursillos. Los autores de guías de aves pueden confeccionar guías de aves a partir de la impresión. Los bibliotecarios y los investigadores también encontrarán utilidad en la tecnología. En suma, son potenciales usuarios de la presente tecnología los aficionados a la observación de aves, los profesionales, los que se inician en IDI, los museos, los profesores, los periodistas ambientales, los educadores ambientales, los profesionales del aprendizaje con el lado derecho del cerebro, los consultores, los técnicos de los departamentos de medio ambiente de gobiernos y municipios, los ornitólogos de las ONG, los profesionales conservacionistas en instituciones de conservación y estudio de la naturaleza cuya divisa sea el cambio y la innovación.

El lado derecho en el 2017 Los trabajos de Dunne, Karlson, Rosselet, Blomdhal, Breife, Holstrom y Jodra confirman las altas prestaciones y logros de la ID consciente por impresión, aunque el desarrollo de la presente tecnología para su aprendizaje es de responsabilidad exclusiva del autor firmante del presente libro. Karlson, un observador vía plumaje al principio de su carrera, ahora experto en identificación por impresión, afirma que “after using this ID approach for several years, we have found our field skills increasing dramatically” (Karlson y Rosselet, 2015). Karlson descubrió que sus habilidades como observador e identificador de aves en el campo se multiplicaron al identificar por impresión. Por otra parte, la incidencia del aprendizaje mediante el lado derecho del cerebro gana adeptos cada día en muchos campos profesionales. Tanto para aprender a escribir, como para dibujar e incluso para jugar al golf, entre otros, se han desarrollado tecnologías de aprendizaje que implican el lado derecho del cerebro. La impresión, el lado derecho del cerebro, gana. Daniel H Pink (2016), experto en el campo de la motivación laboral, asegura que “el futuro pertenece al hemisferio derecho. Hemos llegado a un punto donde la sistematización, la computación y lo automatizado se transforman para dar paso a nuevas competencias conocidas como de alto concepto: es ahí donde se integra la intuición, la creatividad, la empatía y el lado derecho que caracteriza a los buenos líderes: visionarios, intuitivos y muy capaces de ver en perspectiva, nunca de forma atomizada, sesgada o reduccionista. Se pondera la reflexión y creación de un buen clima social. A su vez, se busca la excelencia así como 21


Pablo josé jodra arilla propiciar ese espíritu consciente e innovador que, sin duda, será la llave del futuro. Solo hace falta creer lo bastante en uno mismo para que tarde o temprano, el mundo descubra todo lo que puede ofrecer esa mirada que entiende la vida desde el corazón y a través del hemisferio derecho”.

Partes del libro El libro se divide en cinco partes sucesivas, que no se pueden saltar porque el conjunto forma un todo integrado. La primera parte “Avistamiento de aves con el lado derecho del cerebro” o “Métodos y técnicas para el aprendizaje de la generación de impresiones e identificación por impresión” es la que nos cuenta las propiedades del aprendizaje del lado derecho y cómo debe emplearlas el observador. Comienza en el Capítulo 1 introduciendo al lector en las propiedades del aprendizaje del lado derecho del cerebro y en su empleo para la identificación de aves por impresión. El Capítulo 2 describe de manera práctica las variables holísticas, su modo de ser operadas y el lenguaje a usar. También incluye el proceso cíclico de aprendizaje basado en la sucesión de sesiones de gabinete 1, campo y gabinete 2. En el Capítulo 3 se describen las etapas prácticas del proceso de generación de impresiones y el modo de redactar las oraciones, punto crucial del proceso. En el Capítulo 4 se describe el modo de operar las fichas, también punto clave en el proceso de generación de imágenes. El Capítulo 4 contiene datos muy relevantes para el observador, tales como el esfuerzo que tendrá que invertir para adquirir la pericia y las prestaciones que, a cambio, obtendrá. También incluye las fases de un proceso de identificación por impresión partiendo de cero. Por último el Capítulo 5 incluye la colección básica de referencia, que servirá como ejemplo a lo largo del libro para practicar con ella ejercicios y operaciones de variables en gabinete 1. La colección está formada por las aves del tramo medio de un río mediterráneo, en concreto el río Matarraña, afluente del gran río Ebro. La segunda parte entra a seleccionar y operar las variables de la estructura, el primer paso del proceso de generación de impresiones. La estructura abarca tres elementos. Hay un Capítulo 6 introductorio al lenguaje evaluativo de la estructura. Asimismo se proporcionan las siluetas en negro de las especies de la colección básica, para que el lector pueda ejercitarse en gabinete 1 en la operación de las variables estructurales antes de salir al campo. El primer elemento es el tamaño, operado en el Capítulo 7, la silueta, operada en el Capítulo 8, y las pequeñas variables estructurales, operadas en el Capítulo 9. En el Capítulo 10 se agregan las oraciones anteriores en una sola y, a continuación, la oración-suma se sintetiza, creando una oración nueva más corta, concreta y precisa, para formar el “perfil de la estructura del ave”. La estructura de las especies de una misma familia tiene muchos puntos en común, así que es aquí donde trataremos de identificar a qué familia pertenece la especie en observación. La tercera parte selecciona las variables del comportamiento y las opera. En el Capítulo 11 se operan las variables de la ficha subordinada de los movimientos. Las 22


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variables de la ficha del vuelo se operan en el Capítulo 12. Asimismo, las variables de las vocalizaciones se operan en el Capítulo 13 con el fin de generar impresiones sonoras en el lado derecho del cerebro. La “posición ecológica” o uso de las variables del entorno se opera en el Capítulo 14. Por último, en el Capítulo 15 se traza el perfil del comportamiento del ave en observación, por adición simple de las oraciones resultado de operar las variables, y se realiza la síntesis posterior. En la cuarta parte, Capítulo 16, se analiza el plumaje del ave en observación, por varias razones: el plumaje es importante para poner nombre al ave en el proceso de generación de impresiones. El plumaje añade la capa de color y marcas distintivas a la, hasta ahora, silueta en negro. El plumaje es importante, aunque no único, a la hora de separar dos especies muy parecidas entre sí. El análisis del plumaje permite usar y conectar los dos hemisferios cerebrales, potenciando al máximo las prestaciones del observador. En la quinta parte se tratan los perfiles integrados y el sistema de identificación por impresión. Los perfiles integrados son los del ave operada, el de la especie y el de la familia. En el Capítulo 17 se obtiene el perfil integrado del ave a partir de los perfiles de la estructura, el comportamiento y el plumaje. Este perfil proporciona una impresión sólida y compleja del ave evaluada. Asimismo se elaboran síntesis de fichas de aves de la misma especie, que proporcionarán el perfil integrado de la especie. A continuación, se comparan, variable a variable, las fichas integradas de las especies de una misma familia, cuyo resultado será el perfil de la familia. Por último, en el Capítulo 18, se trata de la gestión práctica del sistema de identificación por impresión, así como de su propuesta de valor y del esfuerzo requerido para adquirirlo.

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aprender a identificar aves por impresión

Palabras clave de la ID por impresión En la tecnología de la identificación por impresión, tanto el vocabulario como el lenguaje sufren cambios radicales. A partir de ahora nos parecerán familiares vocablos tan poco usados en el mundo de la identificación de aves como por ejemplo: Análisis del plumaje: operación realizada por el lado izquierdo del cerebro, objetiva, que se usa para validar el nombre de la especie una vez producida la generación de impresiones. Asociación: conexión lógica entre variables de distinta naturaleza, como por ejemplo relacionar la forma de las alas con el tipo de vuelo. También, conexión que se produce entre variables de una misma etapa tras una síntesis. Colección básica: las aves que se ponen de ejemplo en el libro para poder operar las variables y fichas. Comparación: operación de variables usada cuando se tiene una referencia próxima, o cuando se tiene una colección de referencias in mente o cuando se establecen relaciones entre variables de especies de la misma familia. Familiarización: es el resultado del proceso de generación de impresiones. Permite distinguir un sujeto o especie entre otros muchos de gran parecido. Fichas de primera clase o incompletas y dispersas: son aquellas en las que el observador solo ha podido operar una, o un número escaso de variables, dispersas por las etapas del proceso. Fichas de segunda clase de etapa completa: el observador ha podido evaluar las variables de una etapa de la ficha principal, pero solo de esa etapa. Fichas de la tercera clase, completas: han podido ser operadas todas sus variables. Son las de mayor valor para la generación de impresiones. Ficha principal: lista las variables más importantes de base holística y recoge los resultados operados procedentes de las fichas subordinadas correspondientes. Los observadores con más práctica pueden operar estas variables directamente, sin pasar por las fichas subordinadas. Es una pieza básica del proceso de generación de impresiones (PGI). Fichas subordinadas: proceden de su correspondiente variable de la ficha principal. Desarrollan subvariables de menor espectro para fichas de primera clase o incompletas y dispersas. ID: identificación. IDI: identificación por impresión.

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Pablo josé jodra arilla Impresión: es cómo quedan almacenadas las imágenes en el lado derecho del cerebro. Impresión compleja: asociación de impresiones simples que forman el perfil de una etapa o del ave integrada. Se operan mediante la síntesis de las impresiones simples que la componen. Impresión consciente: adquirida mediante la operación consciente de una variable. Impresión estadística: la ficha síntesis de individuos de la misma especie proporcionará, además de impresiones complejas, una “impresión estadística” de la especie. Impresión inconsciente frente a impresión adquirida de manera activa, sistemática y consciente: esa diferencia a favor de la segunda, permite adquirir la identificación por impresión en un tiempo notablemente inferior. Es la que se desarrolla en el libro. In situ: en el campo. Lado izquierdo y lado derecho del cerebro: conocer las funciones que son características de cada uno.  Las oraciones: frases que contienen de forma breve y precisa la operación de las variables. Las tres etapas del proceso de generación de impresiones: estructura, comportamiento y plumaje. Lenguaje evaluativo: es uno de los ocho lenguajes admitidos como válidos por la comunidad científica. El más usado en la impresión será el lenguaje evaluativo, propio de la parte derecha del cerebro. Usa primordialmente los adjetivos para valorar variables. Memoria subconsciente: la memoria con que opera el lado derecho el cerebro. Método: 1. Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado determinado. 2. Conjunto de reglas y ejercicios destinados a enseñar una actividad, un arte o una ciencia. Operar variables y fichas: las operaciones usadas en la generación de impresiones son la evaluación, la comparación, la síntesis, la adición vertical y horizontal y la asociación. Operar una variable: aplicar a las variables holísticas de un ave (estructura, comportamiento y entorno) alguna de las siguientes operaciones: evaluación, comparación, adición vertical y horizontal, síntesis y asociación. Perfil de la estructura: constituido por la síntesis del tamaño, silueta y pequeñas variables estructurales. Perfil del comportamiento: integrado por el movimiento, el vuelo, las vocalizaciones y la posición ecológica del ave. Perfil general de una familia: a base de comparar marcas una por una entre las 26


aprender a identificar aves por impresión

distintas especies que la componen. La comparación también se hace entre plumajes para ver diferencias de especies similares no para generar impresiones. Es preferible hacer las comparaciones en gabinete que es donde se dispone de mucha información. Perfil integrado del ave: es la síntesis final del ave expresada tras operar el conjunto de variables en un lenguaje evaluativo y objetivo. Posición ecológica: resultante de la suma simple de la posición geográfica, la fecha y la hora, el tiempo meteorológico y el hábitat. Proceso cíclico de aprendizaje del proceso de generación de impresiones: gabinete 1, campo y gabinete 2. Proceso de generación de impresiones (PGI): es una aproximación metodológica para generar impresiones de modo consciente. Propiedades del aprendizaje del lado derecho del cerebro: genera impresiones a partir de imágenes, que se ven reforzadas si estas se evalúan con lenguaje evaluativo y se redactan por medio de una oración corta y precisa. Punto de vista holístico: lo es cuando el observador contempla al ave en su conjunto, como un ser vivo inserto en su entorno. De la visión holística se extraen las variables holísticas. Síntesis: el resultado de extraer la parte relevante o esencial de la suma o agregación de varias fichas. Suma horizontal de variables de la fichas de la misma especie: se suman las variables de fichas de la misma especie para obtener un ficha síntesis de la especie. Suma vertical de variables: cuyo resultado se denomina “perfil”. El perfil de la estructura, el comportamiento o el plumaje o perfil integrado es la suma y posterior síntesis de las operaciones de las variables de una ficha principal correspondiente a la observación de un ave. Tecnología: conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. Variables: son los rasgos distintivos de un ave susceptibles de ser operados.   Variables de la estructura: tamaño, silueta y pequeñas variables estructurales. Variables del comportamiento: movimientos, vuelo, vocalizaciones y posición ecológica. Variables holísticas: estructura y comportamiento.

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PRIMERA PARTE Técnicas y métodos para la generación de impresiones e identificación de aves por impresión

En la primera parte se proporcionan los conocimientos, principios, procesos, métodos y técnicas en los que se basa la identificación de aves por impresión. Las operaciones que emanan de ellos se aplicarán en la segunda parte a un proceso de generación de impresiones, para obtener los perfiles del ave avistada y de la especie. Los perfiles son impresiones complejas del ave, elaboradas a partir de impresiones simples de las variables superpuestas por capas, que prepararán nuestro lado derecho del cerebro para identificar aves de forma rápida y fiable.

Índice de la primera parte: 1. El lado derecho del cerebro y la generación activa y consciente de impresiones 2. Las variables 3. Las fichas 4. Las operaciones con fichas 5. La colección básica

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El lado derecho del cerebro y la generación activa y consciente de impresiones

Índice del capítulo 1: El lado derecho del cerebro y la generación activa y consciente de impresiones El lado derecho del cerebro Actividades propias del lado derecho La generación de impresiones en la parte derecha del cerebro Comparación con otras profesiones cuyos expertos usan el lado derecho del cerebro El uso de ambos hemisferios cerebrales Principios básicos del proceso de identificación por impresión Calidad del método Elementos básicos para la generación de impresiones Uso del lenguaje evaluativo en las oraciones de operación de las variables Etapas del proceso de generación de impresiones y de identificación por impresión Etapa 1: La estructura Etapa 2: El comportamiento Etapa 3: El plumaje Etapa 4: Perfil integrado del ave, perfil integrado de la especie y listado de especies identificadas por impresión Los perfiles

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aprender a identificar aves por impresión

El uso adecuado de las propiedades de aprendizaje de la parte derecha del cerebro permite al observador adquirir una destreza previa a la identificación por impresión propiamente dicha: la generación de impresiones de las variables del ave, que se ubican en dicho hemisferio. A continuación se explica cómo funciona este proceso.

El lado derecho del cerebro Una misma información que llega al cerebro es tratada por cada hemisferio de diferente manera. Un locutor de una competición deportiva convierte las imágenes del partido que mira en un discurso vibrante, empleando un lenguaje evaluativo y utilizando las propiedades del hemisferio derecho. Mientras, el hemisferio izquierdo analiza el juego, deduce las estrategias, pone nombres e interpreta estadísticas. Cada hemisferio tiene una manera diferente de procesar la información, de pensar. El hemisferio izquierdo verbaliza, analiza, crea símbolos, abstrae, calcula, secuencia el tiempo y obtiene conclusiones lógicas lineales, objetivas y demostrables, basadas en la experiencia. Como es verbal, analiza un objeto y le pone un nombre con palabras. Si se trata de un ave, el observador analizará su plumaje y le pondrá un nombre a la especie. El hemisferio izquierdo crea símbolos para representar cualquier cosa o acción, toma una parte del todo o abstrae. Secuencia una serie temporal de actos. Es literal por lo que se le dan mal las metáforas. Usa la razón y los hechos para obtener una argumentación estructurada de donde sacar conclusiones. Su argumentación es lineal, como las cuentas de un rosario donde quedan ligadas unas ideas a continuación de otras. Calcula con cifras, es decir, usa símbolos. El hemisferio derecho prioriza lo sensorial y lo intuitivo. Es no lineal y prima el pensamiento lateral. En su parte sensorial-visual funciona con imágenes y alberga la inteligencia y la imaginación espacial. Realiza operaciones de integración de objetos de la misma naturaleza o distinta. En el primer caso, puede visualizar cómo las partes forman un todo; en el segundo caso, puede construir sistemas complejos de ideas. Le gustan las metáforas, las nuevas combinaciones de ideas y resolver problemas. Se mueve bien entre la contradicción o la ambigüedad. En consecuencia, predomina la intuición, lo subjetivo, lo conectivo e interactivo, lo holístico e intemporal. Trata las percepciones de modo visual no verbal. Sintetiza las partes, percibe las cosas en contexto (esta faceta es clave para la ID por impresión). Vive el momento presente. Comprende las relaciones metafóricas, la similitud entre las cosas, compara características y variables. Prescinde de situar los acontecimientos en el tiempo, sin embargo sitúa bien las cosas en el espacio y las integra en un todo. Le gusta visualizar e intuir imágenes. Como sus conclusiones no se apoyan ni en la razón ni en los hechos, puede sacar conclusiones a partir de información parcial, de sensaciones, de impresiones, de intuiciones, tanto de imágenes presentes como de recuerdos. Y produce una clase de pensamiento denominado holístico, que percibe los objetos o sistemas de objetos en conjunto, en toda su complejidad, pero prescinde de 31


Pablo josé jodra arilla los detalles que los constituyen. No es amigo de simplificar ni de reducir. Comprende las estructuras y sistemas que integran el objeto desde una visión general. Extrae a veces conclusiones divergentes, a partir de elementos parciales, que el lado izquierdo encontraría abominables.

Actividades propias del lado derecho Las propiedades de aprendizaje del lado derecho del cerebro han venido siendo usadas por numerosas disciplinas para mejorar las prestaciones profesionales. A continuación se dan unos cuantos títulos de libros referentes a esta materia: 1. Writing on the right side of the brain workbook, Daniel Mega, 2011. 2. Your artist’s brain: use the right side of your brain to draw and paint what you see - not what you think you see, Carl Purcell, 2010. 3. Golfing from the right side of the brain, Bob Burton, 2004. 4. Organizing from the side of the brain: a creative approach to getting organized, Lee Silber, 2004. 5. Second language teaching: a view from the right side of the brain (topics in language and linguistics), Marcel Danesi, 2008. 6. Calligraphy!: the ultimate beginner’s course to mastering calligraphy and improving your penmanship, Rolland Martuso, 2015. 7. Cooking with the right side of the brain, Vicki Rae Chelf, 1991. 8. Unleashing the right side of the brain: the LARC creativity program, Robert H. Williams, 1987. 9. Brainswitching: learning on the right side of the brain, James J. Asher, 2012. 10. Which side of your brain am I talking to? The advantages of using both sides of your brain! Boyé Lafayette De Mente, 2009. 11. Right side talking, Bonnie Rozanski, 2010. 12. 9 provocative right brain branding maneuvers for the everyday scribe: conquer your comfort zone fears, capitalize on your artistic side and transform chaos into cash, Jennifer Darden, 2011. 13. Workout for a balanced brain: exercises, puzzles & games to sharpen both sides of your brain, Philip J. Carter y Kenneth A. Russell, 2001. Escribir, dibujar, jugar al golf, organizar un sistema, aprender idiomas, crear, cocinar y hablar son algunas de las actividades que ven mejorar sus prestaciones mediante su aprendizaje con el lado derecho del cerebro. Veremos que la identificación de aves también es susceptible de mejorar utilizando estas técnicas y métodos para adquirir la identificación de aves por impresión. 32


aprender a identificar aves por impresión

La generación de impresiones en la parte derecha del cerebro La identificación de aves por impresión se efectúa gracias a las propiedades características de la integración de la información y el almacenamiento subconsciente del lado derecho del cerebro. Al contrario, el análisis del plumaje reside en el lado izquierdo ya que es allí donde predominan las características analíticas que se almacenan en la memoria cortical. En el proceso de identificación que se sigue en este libro, en primer lugar se valoran las variables de la estructura y el comportamiento con el lado derecho para, a continuación, analizar el plumaje mediante un análisis del plumaje que trata esta información en el lado izquierdo. Así que, en la última fase del proceso, ambos hemisferios terminan por conectarse y de esta manera el observador alcanza una potencia de interpretación máxima. En el proceso de identificación de aves con el lado derecho, la imagen de cada variable de la estructura y el comportamiento del ave se opera a través de utilizar un lenguaje y un vocabulario evaluativos específicos. Las imágenes valoradas se almacenan en la memoria subconsciente, la de mayor calidad de nuestro cerebro, en forma de impresiones. Las impresiones generadas que al principio son tenues y simples se ven reforzadas por la práctica de campo y gabinete, hasta formar impresiones complejas. El proceso de identificación por impresión depende pues de la generación de impresiones de las aves en la parte derecha del cerebro del observador. Con el tiempo y la práctica, éste adquirirá una destreza sorprendente: al avistar un ave, las impresiones se resolverán, de un vistazo, en una conclusión ID. Se producirán identificaciones positivas de las aves. En el proceso de generación de impresiones, el observador comienza por evaluar las variables principales de la estructura: tamaño, silueta y pequeñas variables estructurales. Las variables estructurales son marcas muy estables, presentes en las especies en cualquier edad, sexo y estado del plumaje. A continuación, debe operar las variables subordinadas de cada variable principal. Las variables subordinadas de la variable principal “pequeñas variables estructurales” abarcan la cabeza, el cuello, el pico, las alas, la cola y las patas. Estas variables subordinadas deben ser operadas y, tras una operación de suma y síntesis, integrarán la variable principal “pequeñas variables estructurales”. En el proceso de operar las variables mediante la redacción de oraciones evaluativas a partir de la observación del ave, se generan las impresiones correspondientes a esa variable o adición de variables. A continuación, se integran los resultados en una oración síntesis o perfil de la estructura. El observador ha generado una impresión síntesis de la estructura y ahora puede contemplar el perfil de la estructura en su conjunto. Un efecto colateral de tener una buena imagen de la estructura del ave es que ayuda a colocarla en la familia taxonómica a la que pertenece. 33


Pablo josé jodra arilla Obtenido el perfil de la estructura, el observador pasará a obtener el perfil del comportamiento. Para ello, evaluará, en la medida de lo posible tratándose de aves en libertad, las variables del comportamiento, con el fin de generar las impresiones correspondientes. Las variables principales y subordinadas del comportamiento incluidas en este libro son: los movimientos (repetitivos, funcionales y de celo), el vuelo, las vocalizaciones y la “posición ecológica” (estación y hábitat). De nuevo, tras operar las variables, se elaborará un perfil del comportamiento. De esta manera, el observador logrará una impresión de conjunto de las variables del comportamiento de la especie. En muchos casos, el comportamiento es determinante para identificar la especie en observación. La práctica repetida, en la evaluación de variables y la elaboración de perfiles de la estructura y del comportamiento, genera gran cantidad de impresiones simples y complejas, integradas, de las aves.

Comparación con otras profesiones cuyos expertos usan el lado derecho del cerebro Malcolm Gladwell (2005) cuenta en Blink el caso de dos profesionales del análisis de alimentos, Cibille y Heylum, que trabajan en equipo para todo tipo de empresas del ámbito de la alimentación incluidos restaurantes. Ambos tienen muchos años de experiencia pero han utilizado desde el primer día tablas de valoración, que les han permitido hacer discriminaciones de sabores increíblemente sutiles. Asimismo, tienen un vocabulario muy específico que les permite describir con exactitud sus reacciones ante los distintos alimentos. La mayonesa, por ejemplo, se valora en función de seis dimensiones de aspecto (color, intensidad del color, gama de colores, brillo, presencia de grumos y burbujas), diez dimensiones de textura (adherencia a los labios, firmeza, densidad, etc.) y catorce dimensiones de sabor, divididas en tres grupos: aroma (a huevo, a mostaza, etc.), sabores básicos (salado, ácido y dulce) y componentes químicos (ardiente, picante, astringente). Cada uno de estos factores o variables se valora sobre una escala de 15 puntos. Si, por ejemplo, quisiéramos describir la textura oral de algo, uno de los atributos en que hemos de fijarnos es su carácter escurridizo. En una escala de 15 puntos, en la que cero es nada escurridizo y 15 es muy escurridizo, los alimentos infantiles de carne, de la firma G, tienen una puntuación de dos; el yogur de W tiene 7,5 puntos y el batido de M 13 puntos. Si probaran un alimento no tan escurridizo como el batido de M, pero más que el yogur de W, podrían atribuirle 10 puntos. Otro aspecto es el carácter crujiente, que obtiene 2 puntos en las barras de chocolate Kk, 5 en los aperitivos Kb y 14 en los copos de maíz Kg. Analizaron las galletas O y las descompusieron en 90 atributos de aspecto, sabor y textura. Resultó que hay 11 atributos que son cruciales. Todos los productos del supermercado pueden analizarse con arreglo a estas variables. Cibille y Heylum confiesan que con la práctica de un método de valoración y la 34


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experiencia, los mil distintos sabores acaban por incorporarse al inconsciente del experto analista. Con la experiencia y un método, aprendemos a usar nuestro comportamiento y nuestra formación para interpretar y descodificar lo que hay detrás de nuestros juicios instantáneos y primeras impresiones. Esto no significa que cuando nos encontremos fuera de nuestro ámbito de experiencia nuestras reacciones sean erróneas, sino que son difíciles de explicar y fáciles de alterar. No están asentadas en un conocimiento auténtico. ¿Creen ustedes que podrían distinguir con exactitud entre las dos marcas de cola más famosas del mercado? Cibille y Heylum utilizan una escala llamada “grado de diferencia (GdD)” para comparar productos de la misma categoría. La escala va de 0 a 10. El 10 corresponde a cosas muy distintas y el 1 o el 2 a diferencias sutiles entre dos lotes de un mismo producto. A las patatas fritas Wl y Ly les dan un valor GdD de 8, que para Heylum las hace muy distintas. Las cosas con un GdD de 5 son mucho mas parecidas, pero aún es posible diferenciarlas. Las dos colas tienen un GdD de 4 y menos. Esto significa que si se nos pregunta lo que pensamos de ambas colas, nuestra respuesta tendrá poca utilidad. Podemos decir si nos gusta, podemos hacer algunos comentario vagos sobre el grado de carbonatación o el sabor, o la dulzura, o la acidez, pero con un valor GdD de 4, solo algunos expertos en colas son capaces de captar los delicados matices que diferencian un refresco de otro.

El uso de ambos hemisferios cerebrales Pero aún podemos hacer algo más. Mediante el análisis del plumaje, podemos poner color y diseño a lo que, hasta ahora, eran formas, movimientos, voces y su posición en el entorno de siluetas en negro. Podemos añadir una nueva capa de realidad, el traje de colores y diseño que cubre al ave. Esta capa que se añade con el análisis del plumaje también permite determinar la identificación, ponerle un nombre. Entonces, esa masa de impresiones tiene nombre y, la próxima vez que se divise alguna de las impresiones que genera dicha ave, el observador podrá identificarla de un vistazo. La parte mollar del proceso de generación de impresiones se realiza en el campo pero, en gabinete, hay una buena cantidad de cosas que el observador puede hacer para mejorar su capacidad de generar impresiones, como por ejemplo las operaciones comparación, suma y síntesis. Los ejercicios de comparación tienen mucha utilidad cuando se efectúan entre especies de plumajes y tamaños similares de la misma familia. También son útiles entre dos especies próximas en el espacio, por ejemplo, entre limícolas cercanas de una marisma. El trabajo de gabinete requiere tranquilidad, minuciosidad, material fotográfico y sonoro, y todo cuanto pueda ayudar a establecer comparaciones entre especies. Para ejercitar el lado derecho del cerebro, o usar el cerebro en modo D, hay que alimentarlo con oraciones valorativas precisas y cortas que permitan formar una imagen mental, o impresión general, sin interferencias de los detalles específicos del modo I o hemisferio izquierdo. Series repetidas de operaciones de variables de una especie generan, con la práctica, impresiones complejas de la estructura y comportamiento, y 35


Pablo josé jodra arilla llega un momento en que se producen identificaciones al primer golpe de vista. La ID por impresión no reemplaza la ID convencional vía plumaje, sino que la mejora mediante la construcción de una base sólida en las marcas estables de la estructura y el comportamiento. Sobre estas impresiones complejas se superpone el análisis del plumaje, complementando las impresiones obtenidas. El plumaje es susceptible de ser analizado en casa con guías y fotos. Use el tiempo que pase en el monte para evaluar marcas. La tecnología de identificación consciente de aves por impresión, contiene dos subsistemas: el proceso de identificación por impresión propiamente dicho y la mecánica para su aprendizaje. Ambas técnicas y métodos aparecen diferenciados en el libro, pero, en la realidad, se imbrican de modo continuo.

Principios básicos del proceso de identificación por impresión Hemos visto que el modo tradicional de identificación de aves se ha basado en el análisis del plumaje. La información asociada al plumaje, observada de modo pasivo, inconsciente y simultáneo, entrañaba una dosis de información complementaria acerca de la estructura y el comportamiento de las especies. Con años de práctica de análisis del plumaje, tales detalles complementarios terminaban por formar parte inseparable del proceso de identificación vía plumaje, siendo tan importante o más que el plumaje mismo. Las técnicas y métodos aquí propuestos hacen del observador un sujeto activo y consciente a la hora de incorporar a la memoria tales impresiones. Por otra parte se reduce, de forma drástica, el tiempo de aprendizaje de la pericia de años a meses, si estos son de práctica dedicada, lo cual es alcanzable con un curso, un cursillo, un taller, un máster o de manera autodidacta. Para que un método, cuya finalidad es adquirir una destreza, pueda ser llevado a cabo, debe incluir el “manual de instrucciones” que contenga la descripción práctica del proceso de identificación así como la mecánica de aprendizaje, con abundantes ejercicios y ejemplos. Todo ello queda recogido en los siguientes capítulos y se pone en práctica a lo largo de todo el libro.

Calidad del método En un excelente artículo Maxwell Reed (entradas de Linkedin, 2016), profesor de innovación sociotécnica en la Universidad de Newcastle (Reino Unido), distingue entre tres clases de trabajos científicos, a saber: empíricos, teóricos y metodológicos. En el mismo artículo indica los requisitos que deben reunir los trabajos metodológicos. Estos tienen que describir nuevos métodos, o ser métodos que aporten un cambio a una disciplina o que tengan la capacidad de generar impactos en otras disciplinas y tienen que poderse aplicar, evaluar y refinar y así demostrar su utilidad y significado a través 36


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de un completo abanico de aplicaciones. El lector será libre de opinar si los métodos y técnicas expuestos en el presente libro cumplen alguno de los citados requisitos y estándares. Tipo de contribución/ criterio

Empírica

Metodológica

Teórica

Originalidad

Descubrimientos empíricos y originales importantes

Significado

Investigación empírica que tenga notable impacto para la disciplina o para la sociedad

Metodologías que proporcionen saltos cualitativos Metodologías nue- o cambios progresivos vas dentro de una disciplina o generen impactos extraacadémicos

Teorías nuevas

Teorías que expliquen fenómenos desconocidos importantes, incluyendo nuevos avances para la disciplina o la capacidad para generar impactos

Rigor

Una síntesis relevante de datos preexistentes o nuevos datos empíricos que demuestren de manera convincente la originalidad y el significado de los hallazgos, con rigor y claridad, demostrados en un efectivo y justificado diseño de investigación, recolección de datos y análisis apropiados Artículos metodológicos que aplican, evalúan críticamente, refinan y así demuestran la utilidad y significado del método a través del más amplio espectro posible de aplicaciones Artículos teóricos que aplican, critican evaluando, refinan y demuestran la utilidad y significado de la teoría la mayor cantidad posible de aplicaciones

Elementos básicos para la generación de impresiones En el transcurso del presente trabajo se han debido crear los elementos básicos, las teselas, para formar el mosaico. Estos son: 1. Las variables. 2. Las fichas principales y subordinadas, para tener un marco físico en el que operar las variables. 3. Determinar un tipo de lenguaje y vocabulario adecuado a la hora de operar las variables cuyo resultado se aloje en el lado derecho del cerebro. 4. Crear láminas con imágenes de siluetas para que al ejercitarse con ellas se facilite la generación de impresiones, antes de hacer los trabajos de campo. 5. Darle relevancia a la práctica continuada. Es clave para lograr familiarizarse con las aves mediante la generación de impresiones de las distintas especies. 6. Usar el amplio abanico disponible para operar las variables, pues todas ellas 37


Pablo josé jodra arilla contribuyen a generar impresiones y de ahí a la familiarización. Ejemplos del uso de las distintas operaciones sería comparar especies de la misma familia o realizar la síntesis que requiere el perfil de la estructura. 7. Una vez adquirida la destreza de generar las impresiones, se podrá llegar fácilmente a la conclusión ID por impresión. Si antes de culminar el proceso de generación de impresiones se identifica por el modo convencional, será más fácil poner nombre desde el principio a las impresiones.

Uso del lenguaje evaluativo en las oraciones de operación de las variables El lenguaje y vocabulario usados para generar impresiones del modo D es evaluativo. El lenguaje evaluativo es un lenguaje científico como también lo son los lenguajes analítico, descriptivo, inferencial, literal, contextual y académico como apunta, en su CV de Linkedin 2017, Syed Uzair Ahmad, doctor en biomedicina, consultor de investigación experto en metaanálisis (Islamabad, Pakistán). 1 Para generar impresiones en el modo D, el lenguaje y el vocabulario deben ser evaluativos, que es uno de los lenguajes científicos como también lo son los lenguajes analítico, descriptivo, inferencial, literal, contextual y académico.

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Nota:

Lenguaje evaluativo: perteneciente o relativo a la evaluación. Sistema evaluativo. Instrumentos evaluativos. Lenguaje analítico: perteneciente o relativo al análisis. Que procede descomponiendo, o que pasa del todo a las partes. Lenguaje descriptivo: que describe. Narración descriptiva. Lenguaje literal: conforme a la letra del texto, o al sentido exacto y propio, y no lato ni figurado, de las palabras empleadas en él. Que reproduce lo que se ha dicho o se ha escrito. Dicho de una transcripción de una escritura alfabética a otra lengua. Hecha transcribiendo letra por letra. Dicho de un concepto o de una magnitud. Que se expresa con letras. Traducción literal. Lenguaje contextual: perteneciente o relativo al contexto. Lenguaje académico: perteneciente o relativo a las academias. Propio y característico de las academias. Discurso, estilo académico. Perteneciente o relativo a centros oficiales de enseñanza, en especial a los superiores. Curso, expediente, título académico. Dicho de una obra de arte o de su autor. Que observa con rigor las normas clásicas. Ajustado a pautas tradicionales de corrección o propiedad. Perteneciente o relativo a la academia (primer estudio de un modelo al natural). Dicho de un filósofo, seguidor de la escuela de Platón. U. t. c. s. Individuo perteneciente a una corporación académica. Año académico. Lenguaje inferencial: la inferencia es la acción y efecto de inferir, en otras palabras, deducir algo, sacar una consecuencia de otra cosa, conducir a un nuevo resultado. La inferencia nace a partir de una evaluación mental entre distintas expresiones, que al ser relacionadas como abstracciones permiten trazar una implicación lógica. La estadística inferencial es una parte de la estadística que comprende los métodos y procedimientos que por medio de la inducción determina propiedades de una población estadística, a partir de una pequeña parte de esta.

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aprender a identificar aves por impresión

Etapas del proceso de generación de impresiones y de identificación por impresión El observador ha avistado un ave poniendo en marcha inmediatamente el proceso de generación de impresiones. Este consta de dos etapas: la de la estructura y la del comportamiento, cada una de ellas integrada por sus variables particulares. A continuación, el observador añade el análisis del plumaje, que no es generador de impresiones al realizarse tal análisis en el hemisferio cerebral izquierdo. El observador que ya identifique vía plumaje, solo tiene que aprender a operar las variables de la estructura y del comportamiento. El conjunto permitirá que intervengan en la identificación ambas partes del cerebro. Tanto el punto de vista holístico como el lenguaje evaluativo aparecen publicados en unos pocos textos, a partir del año 2000 (Blomdahl A, Breife B y Holstrom N, 2003; Dunne P, 2006; Jodra Arilla PJ, 2014; Karlson y Rosselet, 2015, y Jodra Arilla PJ, 2015). La mayoría de estos libros incorporan estos puntos de vista para elaborar guías de aves y no para profundizar en la metodología en sí misma. Karlson y Rosselet diseñan el proceso de generación de impresiones por etapas (estructura, comportamiento y añaden el plumaje), aunque al tratarse de una guía según grupos taxonómicos, familias, predomina la operación de comparación entre las variables de especies de la misma familia. Aunque es una magnífica guía de aves de identificación por impresión, no se trata sensu stricto de una tecnología de aprendizaje de la identificación por impresión. Incorporan fotocomposiciones de aves de plumajes similares, que permiten ver las diferencias finas del plumaje entre dos o más especies diferentes. Sin embargo, ante dos especies de aspecto similar, el plumaje solo es uno de los modos de discriminarlas. El comportamiento y la estructura son en muchos casos de una utilidad aún mayor para segregar especies antes de llegar a la capa del plumaje.

Etapa 1: La estructura Tiene por objeto generar impresiones de las variables de la estructura del ave, con las que elaborar el perfil integrado de dicha estructura. El perfil estructural generará una única y compleja impresión de la estructura del ave. El perfil estructural permite por sí mismo, en muchas ocasiones, identificar la familia de la especie en observación.

Etapa 2: El comportamiento Por el mismo procedimiento, el observador generará una impresión-síntesis del comportamiento, el perfil integrado del comportamiento, formando una impresión compleja. En muchas ocasiones, la impresión-síntesis del comportamiento permite identificar la especie, antes incluso de haber hecho el análisis del plumaje. A partir de haber cumplimentado esta etapa en numerosas fichas, ya es posible identificar por impresión.

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Pablo josé jodra arilla

Etapa 3: El plumaje Con el plumaje no se operan evaluativamente las variables y, por tanto, no se generan impresiones. En lugar de ello, se procede a un análisis del plumaje, que validará la conclusión ID de la especie, obtenida por impresión. El análisis del plumaje sirve para poner un vistoso traje de colores a los perfiles en blanco y negro de la estructura y el comportamiento.

Etapa 4: Perfil integrado del ave, perfil integrado de la especie y listado de especies identificadas por impresión Con los tres perfiles simples, se elabora el perfil integrado del ave, cuyas variables han sido operadas en la misma ficha principal. Si reunimos una serie de fichas principales a lo largo de un tiempo, por ejemplo a lo largo de un ciclo estacional completo, y sintetizamos sus perfiles, tendremos el perfil de la especie. Si repetimos esta operación con las fichas de más especies, podremos elaborar nuestro propio “listado de especies que ya podemos identificar por impresión”.

Los perfiles Son los perfiles de la estructura, del comportamiento, del plumaje, integrado del ave e integrado de la especie. Se trazan a partir de la acumulación de sus variables ya evaluadas. De este modo el observador va creando impresiones complejas, que ven multiplicado su valor al integrarse en un proceso reglado y sistemático. Para elaborar un perfil, se reúnen y sintetizan en una sola oración las oraciones de las variables de cada etapa. El observador rara vez podrá hacerse con la totalidad de las variables de los perfiles del ave en observación. Por ejemplo, al operar las variables de un ave, podría operar la silueta, pero no las pequeñas variables estructurales. De esta manera, el observador solo podrá elaborar, en ese avistamiento, un perfil incompleto de la estructura, que a su vez, generará impresiones buenas pero limitadas. Con la práctica, el hemisferio derecho recibirá más información de la misma especie con la que generar impresiones más complejas. Llegado a un punto de familiarización, se producirá la identificación de la especie. Y reunidos los perfiles de la especie a lo largo de un periodo de tiempo, se podrá establecer el perfil de la especie durante ese periodo.

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aprender a identificar aves por impresiรณn

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Pablo josé jodra arilla

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Las variables

Índice del capítulo 2: Las variables Las variables Clases de variables Zonificar al ave Operaciones con las variables La evaluación aislada de cada variable La asociación La comparación entre variables La comparación para establecer proporciones La comparación por proximidad con otros individuos La adición vertical La adición horizontal Características de las operaciones de las variables La fiabilidad La representatividad por hábitat Las oraciones El vocabulario y la elaboración de oraciones para generar impresiones Fuentes documentales Campo frente a gabinete A partir de ilustraciones en blanco y negro Observaciones de campo y fotografías testimoniales Si ya se identifican aves vía plumaje Especies objetivo de la identificación por impresión Especies comunes Aves raras

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aprender a identificar aves por impresión

Las variables Son “variables” aquellos atributos distintivos y observables de un ave y su entorno, susceptibles de ser operados de modo evaluativo. Las variables de la estructura y el comportamiento constituyen los elementos básicos del proceso de generación de impresiones. Una “variable operada” es la unidad básica de información del proceso generación de impresiones. El número y clase de las variables a operar incluidas en este libro son producto de la concepción holística que lo impregna. En la primera etapa se evalúan las variables de la estructura (tamaño, silueta y pequeñas partes estructurales). En la siguiente etapa, el observador evalúa las variables del comportamiento (movimientos, vuelo, vocalizaciones y posición ecológica). Por último, el observador “viste con traje de colores” la estructura y el comportamiento del ave, mediante el análisis del plumaje. Una vez operadas, las variables pueden incorporarse al proceso de generación de impresiones de la especie en observación. La operación de las variables se efectúa tras observación directa en el campo y la subsiguiente redacción de la oración de la variable operada in situ. El procesador de textos del móvil es ideal para este menester. El plumaje, como si fuera un traje de colores, se superpone sobre la impresión compleja, integrada, de los perfiles de la estructura y el comportamiento.

Clases de variables Se opera una variable cuando, sobre ella, se aplica una función predeterminada. Por ejemplo, cuando se aplica la función de evaluación a la silueta o al tipo de vuelo del ave en observación. Hay dos clases de variables según la clase y el grado de operación al que han sido sometidas: 1. “Variables simples”, si han sufrido una sola operación, la evaluación. La evaluación se aplica en primer lugar a todas las variables: tamaño, silueta, pequeñas variables estructurales, movimientos, vuelo, vocalizaciones, posición ecológica y plumaje. Permite crear impresiones de cada una de las variables por separado. 2. “Variables complejas”, cuando han sido sometidas a varias clases de operaciones como la evaluación, la comparación y la síntesis. Los perfiles de la estructura, del comportamiento, del análisis del plumaje, integrado del ave e integrado de la especie son impresiones-síntesis complejas, que permiten formarse impresiones muy completas, holísticas, sobre las aves.

Zonificar al ave Zonificar la superficie del ave es de gran utilidad para operar mejor las variables. Es de gran importancia, a la hora de elaborar el perfil de la estructura de un ave, saber nombrar las distintas zonas del ave. Para empezar se divide el ave en dos zonas disjuntas: la región apical, anterior o cefálica y la región caudal o posterior, la zona de la cola. Se 43

Muestra del libro "Aprender a identificar aves por impresión".  

Es un libro teórico-práctico diseñado para capacitar en el manejo del método para la identificación de aves por impresión. Por tanto, el lib...

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Es un libro teórico-práctico diseñado para capacitar en el manejo del método para la identificación de aves por impresión. Por tanto, el lib...

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