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MODELO PEDAGOGICO DEL AULA VIRTUAL

EDITORA:PATRICIA PEÑAHERRERA


AULA VIRTUAL Y AMBIENTE EDUCATIVO

CONDICIONES DEL AULA VIRTUAL

las condiciones que un aula virtual debería mostrar para impactar en el aprendizaje y en la experiencia formativa de manera relevante y positiva, son cuatro dimensiones ineludibles: Contenidos, Procesamiento pedagógico Tutoría Virtual Dispositivo Tecnológico

MODELO PEDAGOGICO DEL AULA VIRTUAL

Un Aula Virtual es, como cualquier ambiente educativo, un espacio cultural. Sin embargo, no todas son capaces de generar procesos sensibles a la socioconstrucción del conocimiento y a la incorporación de lo que David Perkins denomina como “cultura de pensamiento”.


CONTENIDOS

Los contenidos son la materia prima de un curso

CONTENIDO FUNDAMENTADO CONTENIDOS ACTUALIZADOS La elección del contenido para desarrollar un Curso Virtual debe estar justificada y fundamentada.

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El desarrollo de contenidos es el costo individual más importante en la programación de un curso virtual. Representa aproximadamente el 60% del costo global de un curso2. Los contenidos actualizados son un bien escaso en la Región. Requieren de la intervención de expertos en el tema.

MODELO PEDAGOGICO DEL AULA VIRTUAL

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PROCESAMIENTO PEDAGOGICO CONTENIDOS QUE FAVOREZCAN PROCESOS

En el Aula Virtual la comunicaciรณn es generalmente asรญncrona, los contenidos deben presentarse de forma tal que favorezcan que el propio estudiante logre evaluar sus conocimientos previos y los procesos de traducciรณn, reconstrucciรณn e interpretaciรณn que aplicarรก sobre los contenidos

PROCESAMIENTO PEDAGOGICO COMO MEDIACION En este sentido, el procesamiento pedagรณgico es una mediaciรณn que facilita descubrir los saberes y conocimientos de inicio que posee el participante, de modo que pueda establecerse una interacciรณn que facilite una nueva organizaciรณn, en la que se considere tanto lo viejo y conocido como lo nuevo y por conocer

MODELO PEDAGOGICO DEL AULA VIRTUAL

El conocimiento es el fruto de una traducciรณn y de una reconstrucciรณn que se encuentra mediada porn el lenguaje y la presencia de otros con quienes confrontamos nuestros procesos de apropiaciรณn..


TUTORIA VIRTUAL

INTERACCION Gracias a al seguimientoes posible fomentar un clima y una cultura de interacci贸n entre los integrantes del aula, en donde se aprende a pensar con otros, colaborativamente.

MODELO PEDAGOGICO DEL AULA VIRTUAL

Los Tutores tienen la responsabilidad de introducir retroalimentaciones significativas que permiten ofrecer seguimiento evaluativo y autoevaluativo a los estudiantes.


DISPOSITIVOS TECNOLOGICOS

AULA VIRTUAL TRANSPARENTE Y AUTOSUFICIENTE AULAS QUE FACILITEN INTERACCION Desde la perspectiva instrumental, toda Aula Virtual debiera contener atributos que faciliten la interacción cognitiva y social, por ello es requerido que posean ciertos atributos: accesibilidad, navegabilidad, usabilidad, dinamismo en la interacción, flexibilidad para adoptar cambios y posibilidad de desarrollar trabajos colaborativos

En primer término, el Aula Virtual debe ser un ambiente de enseñanza y aprendizaje “transparente” y “autosuficiente”. Una vez que comienza el curso todo el flujo comunicacional debería desenvolverse en su interior, minimizando el uso del correo electrónico.

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Los dispositivos Tecnologicos refiere a las herramientas que facilitan la comunicación y la interacción necesaria en la socioconstrucción del aprendizaje.

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MODELO PEDAGOGICO DE AULA VIRTUAL  

Un Aula Virtual es, como cualquier ambiente educativo, un espacio cultural. Sin embargo, no todas son capaces de generar procesos sensibles...

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Un Aula Virtual es, como cualquier ambiente educativo, un espacio cultural. Sin embargo, no todas son capaces de generar procesos sensibles...

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