Page 1

������ ��������

��������� �

�������������������������������������������������� �������������������������������������������������� ������������������������������������������������ ������������������������������������������������� ���������������������������������������������������� ������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������ ������������������������������������������� �������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������� ��������������������� ������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������ ���������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������� ������������������������������� ������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������ ��������������������������������������������������������������� ������������������������������������������ ������������������������������������������������������ ������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������ �������������������������������������������������������������� ��������


��������� � ����������������������

■ ���������������������������������������� ��������������������������������������������� ����������������������������������� ��������������������������������������� �������������������������������������� ������������������������������������� ������������������������������������� ���������������������������������� ���������������������������������������� �����������

�� ���������� ��� �������� ��� �������� ���������� ��� ������������������������ ����� ���� ��� ���� ����� ���� ���� ����� �������� ��� ������ �������� ��� ���� ��������� ���� ���������� ������������������������ ������� �� ���� ������ ��� �������� ���� ��� ������� ���� ����� �� ��� ��� �������� ������ ���� �������� ���� ����������� ��� ������ ���� ���������������������������������������� ���������������������������������������� ����� ���� ���������� ��������� ������� ����� ��������� ��������� �������� ������ ������ �������� ������ ������ �������� ���� ������ ������ ����������� ������� ����� ��� �������������������������������������� ��������������������� ���� ������������ ����������� ���� �������� ���������� ������� ��� ����� ����� ��� ����������� ��� ���������� ��������� �� ��������������������������������������� ������������������������������������������ ������� ���������� ��� ����������� ���� ��� ��������� ��� ����� ��������� ����� ��� ��������� ������������������������������������������ ���������������������������������������� ���������������������������������������� ���������������������������������������� ���� ��� ������� ����������������� ������ ������� ��������� ������������ ������� ����� �������������������������������������������� ��������������������������������������� ������������������������������������������ ��������������������������������������� ������������������������������������� ������������ ����� ��� ���������� ��� ����� �� ����������������������������

������� ��� �������� �������� ���� ����� ��� �������� ������� �� ������ ��� ����� ������� ������������������������������������ ��� �� ��������� ��� ��� ������� ������� ���� ������������������������������������� ��������� ����� ������� ���� ����� ���� ���� ���������������������������������������� ������������������������������������������ �������������������������������������� �������������������������������������� ���������������������������������������� ����������������������������������������� ��� �������� ��������� ��� ��� ������� ���������������������������������������� �������������������������������������������� ���� ������� �� ���� ������ ����� ��� ������� ��������������������������������������� ������������������������������������������� �������������������������������������������� ��� �� ��� ������ ��������� ��� ������ ������ ��������������������������������������� ��������������������������������������� ������������������������������������������ ������������������ ���� ������ ������ ������� ��������� ������������������������������������������� ���� ��������� ��� ��� ������ ���� ���� ���� ����������������������������������������� ����������� ���� ������� ��� ��� �������� ��� ���������������������������������������� ���������������������������������������

�������� �� �������� ��� ������� �������� ��� ����� �� ��� ����� ������� �� ���������� ��� ����������������������������������������� ��������������������������������������� ���� ������������� ��� ������� ���������� ����� ������� ��� ���������� ��� �������� ����� ������������������������������������������ �������������� �� �������� ����������� �������� ��� ������ ����� �������� ����������� ��������� ���� ������ ��� ������������ ���� �������� ��� ����� ������������������������������������ ���������������������������������������

�������� ��������������

������������������������������������������������������������ ������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������ ���������������������������������������������������������������� ����������������������������������������� ������������ �� �������� ��� ��� ���������� ����� ������ ��� �������� �������� ��� ����� ���� ���� ����������� ������� ��� ��� ���������� ���� ������ ������� ������� ������ �� ������ �������������������������������������������� ��� ������ ��� ���� ��������� ���� �� ���� ��� ���� �������� ��� ������ �������� ��� ������ ����� ��� �� ������� ���� ��� �������� ��������� �� �� ������������ ��� ���������� ������ �������� ��� ������� ������� ������� ��� ��� ��� �������� ������������������������������������������ �������� ��� ��������� �� ��� �������� ������� ��������������������������� �� �������� �������� ��� ��������� ���� ����� ��� ����� ���� ����������� ��������� ����������������������������������������� �������������������������������������������� �������� ���������� ��� ������������� ����� ��������������������� ������������������������������������� ��������������������������������������� ���������������������������������������� ����������������������������������������� ������������������������������������������� ��������������������������������������������� ����������������������������������������� ����������������������������������������� �������������������������������������� ������������������������������������� ����������������������������������������� ��������������������������������� �� �������� ���� ����������� �������� ��������������������������������������� ��������������������������������������� ������� ��� ������ ��������� ��� ��������� �� ����������������������������������������� �������������������������������������������� ���������������������������������������� ��� ����� ��� ��� �������� ���� ���� ������� ��� �� ������������������������������������������ ������ ��� ������ ������� ������� ���� ������� ������������������������������������������ ������������������������������������������ ���������������������� ���������������������������������� ���������������������������������������� ��������������������������������������� ������������������������������������������� �������������������������������������� ������������������������������������� ������������������������������������������ ���������������������������������������� ��������� ���� ����� �������� �� ��� ���������

��������������������������� �� �������� ��� ���� ��������� ������� ����� �������� ��� ��� ��� �������� ��� ����� ��������������������������������������� ���� ���������� ��� ������� ������� ������ ��������������������������������������� ���� ��� ������� ������ ��������� ���������� ������ ������ ������� ����� �� �������� �������������� �� ��������� ��������� ��� ��������� ������������������������������������ �� ��������� ��������� �������� ��� ������ ����� ��� ��� ���������� ��� ������� ������� ��� �������� ���� ���������� ����� ��������������������������������������������� ������������ ��� ����������� ���������� ���������������������������������������� ����������������������������������������� ����������������������������������������� ������������� ����������� ���� ��� ������ ��� ������� ��������� �� ��� ������������� ��� ��� ������������������������������������������� ������������������������������������������ ������������������������������������������ ������������������������������������������ ����������������������������������������� ������� ���� ���� ��� ��� ����� ��� ������ ��� �������� ������ ���������� ���� ��������� ������������������������������������������ ������������������������������������������ ������������������� �� ������ ��������� �������� ���� �������������������������������������� ����������� ���������������������������������� ����� ���� ������� �������� ������ ��� ����� �� �������� ��� ���� ������� ��������� ����������������������������������������� ������������������������������������� ���������������������������������������� ��� ������ ����� �� �������� ��������� ������� ������������������������������������������� �������� ��� ������ ��� �������� ���� ��� ������ �� �� ������ ����� ��� ������� ���������� ������� ������ ���� �� ������ �� �������� ������ ���� ������������������������������������������ ������������������������������������������� ������������������������������������������� ������������������ �� �������� ���������� ���� ����� ���� ���� ��� ����� ������ �� �������� ��� ������� ������������������������������������������� ���������������������������������������� ����������������������������������������

��� �������� ��� ���� ��������� ���� �� ���� ���� ��������������������������������������������� ��������������������������������������� ��� ��� �������������� ��� �������� ������� ������������������������������������������ ����������� ��� ��������� ��� ������������ �� �������������������������������������� ���������������������������������������� �������������������������������� �� ������ ��� ���� ������� ������� �������� ���������������������������������������� �������������� �� �������� ���������� �������� ��� ������ ��� ��������� ��������� ��� ��� ������ �������� ��� ����������� ��������� �� ��� ������������������������������������������ ����������������������������������������� �������������������������������������������� ������ ��������� ��� �� ��� �������� ��� ����� ��� ��������� �� �������� ������� ���� ��������� ����������������������������������������� �������������������������������� ������������������������������������� ���������������������������������������� ����� ���� �������� ���� ��� ��� �������� ��� ��������������������������������������� ���������������������������������������� ������������ �� ������� ��������� ������� ������ ���������������������������������������� ���������������������������������� �� ����� ������� ������� �������� ��� ����� ���������������������������������� ����� �� ���������� �������� �������� ���� ���� ����������� ������� ������������ ��� ������ ��� ���� ��� ���� ���� ����������� ��� ��� ���� ����� ��������� ������ ��� ������� ��� ���� �������� �� �������� ������� ������� ������� ���� �������������������������������������� �������������������������������������� ������������������������������������������� ����������������������������������� �� �������� �������� ���������� �������������������������������������� ���������������������������������������� ������������������������������������������� ��������������������������������������� ��������������������������������������� ���������������������������������������� ����������������������������������������� ��������������������������������������������� �������������������������


INFORMACIÓN INSTITUCIONAL ¿Qué es la Asociación Afecto? La Asociación Afecto contra el maltrato infantil es una entidad colombiana, sin fines de lucro, privada e interdisciplinaria, de carácter científico educativo, que trabaja desde hace más de 20 años en la prevención, atención, intervención y rehabilitación del maltrato infantil, el abuso sexual infantil y la violencia contra la niñez a través de estrategias de información, capacitación, promoción de los derechos de los niños y del buen trato.

Reconocimientos La Asociación Afecto fue condecorada con la Orden del Congreso de Colombia en el grado de Cruz del Comendador(1995); recibió el Premio de la Feria del Desarrollo Jóvenes, Desarrollo y Paz del Banco Mundial (2004); el Premio de Solidaridad de la Fundación Alejandro Ángel Escobar (2004) y el Premio Betty Makoni a las acciones innovadoras en prevención del abuso contra los niños de la Fundación Cumbre Mundial de la Mujer (2005). Es Socio Nacional, el primero en Latinoamérica, de la Sociedad Mundial para la Prevención del Abuso y la Negligencia hacia los Niños (ISPCAN).

¿Qué hace la Asociación Afecto? La Asociación Afecto promueve el desarrollo armónico y sano de los niños, niñas y adolescentes en Colombia a través de la construcción de una cultura del buen trato y de la prevención y la atención adecuada del maltrato infantil. Influye en la política pública sobre niñez, para garantizar mejores condiciones de vida para la infancia en Colombia. ¿Cómo lo hace? Con actividades encaminadas a proyectar, ejecutar, administrar, coordinar, controlar o evaluar planes, programas o proyectos que se orienten a: brindar una atención adecuada y oportuna a la niñez maltratada, prevenir y erradicar el maltrato infantil en Colombia, promover una cultura del buen trato, consolidar, ampliar, y divulgar la investigación y los conocimientos sobre niñez, y sobre factores que inciden en su desarrollo y bienestar. Algunos logros de la Asociación Afecto Uno de los principales logros de la Asociación Afecto ha sido poner en las agendas públicas de los municipios, departamentos, regiones, y del gobierno nacional, la problemática de los niños y niñas víctimas de maltrato infantil y abuso sexual infantil. Ha impulsado la investigación alrededor del tema y ha puesto a los profesionales a la vanguardia del conocimiento tanto del fenómeno como de las alternativas de intervención. Cinco ejemplos del trabajo de la Asociación Afecto Capacitación y asesoría a entidades del Estado para la intervención del maltrato infantil

Una red contra el maltrato infantil: Primer Congreso Panamericano La Asociación Afecto en alianza con la Alcaldía Mayor de Bogotá y su política de niñez, la Fundación Exito, ISPCAN, el ICBF, UNICEF, Plan, Pezeta, las Fundaciones Hospital de la Misericordia HOMI, Restrepo Barco y Saldarriaga Concha, las Universidades Tecnológica de Pereira UTP y del Rosario y la Agencia de noticias PANDI, entre otras organizaciones nacionales e internacionales, realizó los pasados 17, 18 y 19 de julio en Bogotá, el Primer Congreso Panamericano de Prevención y Atención del Maltrato Infantil “Franklin Farinatti”, con el objeto de consolidar una Red iberoamericana de trabajo e intercambio alrededor del tema. El Congreso contó con la presencia de más de 1.000 personas de Las Américas y España. Pereira y Bogotá trabajando por la prevención del maltrato infantil La Asociación Afecto, ISPCAN y la Universidad Tecnológica de Pereira UTP ofrecen a los profesionales interesados en capacitarse, el Diplomado “Alternativas locales para la prevención del maltrato y el abuso sexual infantil”, en el cual pueden participar profesionales de las áreas de protección, salud, educación y justicia. El Diplomado está dirigido por un equipo de profesionales con amplia experiencia en las áreas anteriormente nombradas.

Asesoría y realización de las “Jornadas de Vacunación contra la Violencia” Promoción del paternaje en los hombres de Colombia y promoción del buen trato. Realización de los Congresos colombianos de prevención y atención del maltrato infantil. Investigaciones sobre niñez en Colombia y Sur América, entre ellas el Estudio “Situación de los Niños y Niñas en Bogotá 2001 – 2005” realizado para la Veeduría Distrital de Bogotá en 2006 y publicado en 2007. ¿Quiénes conforman la Asociación Afecto? Afecto está conformada por asociados: miembros fundadores, activos, honorarios y benefactores. La organización está dirigida por la Médica Psiquiatra Isabel Cuadros y la Junta Directiva (2006–2008) presidida por la Enfermera Lilly Restrepo. Cuenta con un staff de profesionales interdisciplinario conformado por abogados, comunicadores sociales, médicos, trabajadores sociales, psicólogos, entre otros.

La Asociación Afecto felicita al Diario del Otún por sus 25 años de periodismo y servicio a las comunidades en el Eje Cafetero.

Asociación Afecto contra el Maltrato Infantil Transversal 4 (antigua Cra. 6) No. 51 A – 01 Bogotá D.C., Colombia, Sur América Teléfonos: (57-1) 2872603 - (57-1) 2879801 Telefax: (57-1) 2459387 Correo electrónico: afecto@afecto.org.co Sitio Web: www.afecto.org.co


EDUCACIÓN J PEREIRA, JULIO DE 2007

Una región formadora de maestros

Risaralda se ha destacado en la formación de maestros en los últimos 25 años. Hoy las políticas de calidad le han dado un giro a este renglón y la comarca las ha asumido para demostrar que la tradición permanece. Talento humano e institucional.

H

que están allí tienen la solvencia pedagógica y el conocimiento educativo.

asta la primera mitad del siglo XX los docentes gozaban de un considerable estatus social como parte de la “clase pensante”. Si bien se aceptaba que no eran sabios al estilo de un científico, la maestra y el maestro sabían ser reconocidos como la voz de la autoridad en cuestiones tan vitales como el desarrollo madurativo, mental y afectivo de los niños y jóvenes, y su ascendiente social en estos asuntos se percibía como decisivo. Quienes ejercían la docencia eran unos enamorados del proceso. Con el sólo cartón de bachiller podían ingresar a ese oficio que era considerado una vocación y la educación estaba regida por los valores humanos, pedagógicos y por la disciplina social que exigía la época. No en vano en la región se destacaron muchos educadores por aplicar esas características que dejaron honda huella en sus alumnos que, en su vida social, aplicaban lo aprendido.

FORMACIÓN La formación para maestros empieza en grado 10 y salen como tales tras cursar dos años más adicionales al terminar el grado 11 y se abrió la posibilidad de que ingresen bachilleres de otros colegios, pero ellos tendrán que cursar tres años más. Este año se van a graduar unos 60 alumnos como nuevos maestros para Risaralda y se tienen cuatro grados once con más de 50 estudiantes cada uno con una buena motivación para continuar sus estudios y graduarse como maestros. Antes se graduaban como bachilleres pedagógicos porque no había una continuidad en la formación para maestros. Cada maestro de la escuela normal debe asumir responsablemente procesos de resignificación de su tarea cotidiana, lo que implica una construcción de sentido en cada uno de ellos, como persona y como profesional de la educación dedicado a la tarea de ayudar a formar a otros para ser maestros; ello exige considerarse portador y constructor de la pedagogía, líder, investigador y maestro de maestros.

LA NORMAL La Normal Superior de Pereira, hoy denominada Escuela Normal Superior “El Jardín” de Risaralda desde el año 2005, era en sus inicios una normal básica de carácter privado a la cual acudían los interesados en formarse como maestros de escuela. Para oficializarla el 27 de enero de 1968 se inicia en firme esa educación ya con un carácter público bajo la rectoría de Abelardo Valencia como encargado y posteriormente asumió en propiedad Pedro J. Marín. Le siguieron en el cargo Henry González Mesa, Jorge Hernando Guerrero, Víctor Julio Pinto, Alvaro Restrepo, Ernesto Betancur y hoy en día ejerce sus funciones como rector Jaime de Jesús Pulido Vargas. La primera alumna matriculada fue la señorita Yolanda Zapata. Desde entonces son miles los maestros que hoy en día ejercen su labor aprendida en la Normal, entidad que cuenta en la actualidad con 1.400 alumnos matriculados.

IDONEIDAD A partir del precepto constitucional de que la formación de maestros debe estar en manos de personas de reconocida idoneidad ética, moral, académica y pedagógica, la Ley General de Educación establece que la educación deberá impartirse por las instituciones de educación superior con facultades de educación debidamente acreditadas como tal, y las antiguas normales mixtas, las cuales eran casi todas

FUTURO

■ Antigua sede de la Normal Superior, en la calle 16 entre carreras 4a. y 5a. donde se formaron por muchos años miles de maestros que hoy ejercen su profesión. nacionales, debían transformarse, reestructurarse y cumplido eso tener un proyecto educativo que incorporara la propuesta de formación de maestros como en efecto Risaralda lo hizo. En su momento estaban las Normales de Santa Cecilia, Santa Rosa y Apía y la única que quedó fue la de Pereira. A partir de ahí empieza un proceso muy complejo, inicialmente la construcción del Proyecto Educativo Institucional que fue avalado por el Ministerio de Educación con una buena calificación, luego la acreditación previa con base en el PEI y el proceso para la acreditación de calidad que se obtuvo en el año 2003 y en la actualidad se prepara para la acreditación de alta calidad. Bajo el precepto de que

■ Momento en que el alcalde, Juan Amnuel Arango, inaugura la nueva sede de la normal en el barrio El Jardín, en el año 2005. “puedo enseñar a ser el mejor cuando yo soy el mejor”, la Secretaría de Educación de Pereira ha venido haciendo grandes esfuerzos para ubicar el talento huma-

no acorde con la Normal, ya que se trata de un centro de apoyo, una unidad pedagógica de las entidades territoriales y solamente podrá ser la mejor si los

En una articulación que se tiene con la Universidad del Tolima y la Universidad Tecnológica el estudiante puede continuar sus estudios en la Facultad de Educación en el programa de pedagogía infantil. Lo ideal es que los alumnos continúen estudiando. Desde la Asociación Nacional de Rectores de las Normales Superiores, que preside Pulido Vargas, se ha logrado que las Normales sean evaluadas como se ha venido haciendo para garantizar su calidad -lo que no se evalúa no mejora- y para garantizar su permanencia y se estableció una sala para el mejoramiento de la calidad, se plantea la necesidad de una plataforma para la calidad de las Normales para que estas instituciones no vayan a caer en la inercia. La diferencia radica en que en cualquier colegio se aprende para dominar una disciplina, pero en la Normal hay que además conocer la génesis de la disciplina para enseñarla a enseñar. La entidad está ad portas de una asesoría pedagógica por parte de una universidad financiada por la Secretaría de Educación de Pereira que ha tenido toda la voluntad de la administración local para que eso sea un hecho.

El futuro de la formación de maestros Jaime de Jesús Pulido Vargas, rector de la Normal. “Veo el panorama muy promisorio a pesar de algunas voces que dicen que no vale la pena ser maestro. Pienso que los actuales estudiantes y las futuras generaciones de maestros tienen algo asegurado y es el relevo generacional y eso garantiza que si el estudiante se prepara -porque ya el examen de ingreso a la carrera docente cualifica- entonces quien esté preparado ingrese. Pero hay una amenaza y es que la norma del estatuto de

profesionalización de maestros contempla que cualquier profesional puede ser maestro y desde ese punto es un contrapeso que ojalá a futuro se lograra detener, porque el maestro no tiene ninguna opción en el campo de los médicos y de los ingenieros, pero ellos sí tienen opción en la docencia y es un contrasentido. Es una amenaza para que la profesión no sea reconocida como tal. Las normas siempre han tenido excepciones y dicen que cuándo en una región no hay un licenciado en

matemáticas cabe un ingeniero, pero eso era antes. Ahora la norma dice que si usted se siente muy fuerte en una de las áreas obligatorias y si pasa el examen se va de maestro, pero el problema es que el concurso ausculta solamente conocimientos y no formación pedagógica, es decir, entendida como el arte de enseñar a enseñar, un ejemplo de ello es cuando los alumnos dicen que un profesor sabe mucho pero no le entienden nada y es porque no tiene formación pedagógica”.

■ Jaime de Jesús Pulido


EDUCACIÓN J PEREIRA, JULIO DE 2007

Los núcleos, voz y ejemplo de la educación Logros en 25 años ■ Formulación de proyectos basados en estudios de la realidad, a nivel de los Núcleos y de las instituciones educativas. ■ Desarrollo de procesos de planificación pedagógica, administrativa y comunitaria, con la participación de representantes de la comunidad educativa, en algunas ocasiones. ■ Elaboración de diagnósticos actualizados de plantas físicas, recursos humanos y necesidades de actualización docente. ■ Apertura de nuevos colegios, como respuesta a la necesidad de ampliar la cobertura, en el nivel de básica secundaria y media vocacional. ■ Los actuales directores de núcleo, varios de ellos con 25 años en su labor iniciando el sistema de nuclearización. Aparecen Orlando Antonio Muñoz Londoño, Jaime Calvo Becerra, María Amparo Henao Navarro, Campo Elías Ocampo y Elías Ríos Montoya. Hace 25 años Pereira fue una de las primeras ciudades del país que adoptó el sistema de nuclearización educativa, que ha sido el canal de interlocución entre la base del sistema educativo y las secretarías de educación departamental, local y con el Ministerio de Educación Nacional. Antes de esa fecha los centros educativos no contaban con esa comunicación directa para manifestar sus necesidades y sacar avantes proyectos en este campo, de tal manera que aunque se ejercía control sobre las entidades, éste no pasaba de ser apenas el enterarse de lo que sucedía pero las soluciones no llegaban como se esperaba. En la actualidad en la ciudad hay 8 directores de núcleo y cuando empezó el sistema eran 13, en el momento se espera ampliar a 9 estas instancias. Allí están muchos de ellos desde hace 27 años, antes de que se adoptara el sistema al cual le destacan los beneficios logrados. Ellos son María Amparo Henao Navarro, María del Sagrario Castañeda, Orlando Antonio Muñoz Londoño, Jaime Calvo Becerra, Campo Elías Ocampo, Elías Ríos Montoya, Humberto Ramírez Barreto, Carlos Arturo Henao y Fernando Hernández Valencia. La Ordenanza 013 de noviembre 30 de 1979 creó dos distritos y 48 núcleos de Desarrollo Educativo en Risaralda que hoy atienden las necesidades de 142 instituciones, 3.300 profesores y más de 90 mil alumnos. Las sedes de los distritos eran Pereira y Belén de Umbría y estaban a cargo de Víctor Hugo Flórez Bueno y Jaime de Jesús Colorado Pulgarín. En ese entonces el proceso se denomina “Mapa Educativo” que define los sectores a atender como son el urbano, semiurbano y rural. La Nuclearización Educativa

es una estrategia administrativa de descentralización, cuyos orígenes en el país se remontan a 25 años atrás. Una educación de calidad debe estar debidamente ubicada en el medio local y relacionarse desde allí con el ámbito regional, nacional y mundial, en los aspectos de desarrollo humano, científicos y tecnológicos, que le brinde a la persona posibilidades para mejorar sus condiciones de vida. Es así, como el Ministerio de Educación Nacional a través de los Núcleos de Desarrollo Educativo se propuso lograr los siguientes objetivos:

de Educación de 1994. En el artículo 154 define el Núcleo de Desarrollo Educativo como: “La unidad operativa del servicio educativo, está integrado por las instituciones y programas de educación formal, no formal e informal, en todo lo relacionado con la planificación y administración del proceso, de la investigación de la integración comunitaria, de la identidad cultural y del desarrollo pedagógico. Los Núcleos de Desarrollo Educativo de distintos municipios podrán integrarse para una mejor coordinación y racionalización de procesos y recursos”

- Organizar la administración de la Educación en los niveles local, zonal, seccional, nacional.

SURGIMIENTO

- Utilizar óptimamente los recursos educativos existentes. - Promover la integración intra-sectorial y la coordinación inter - sectorial en favor de la educación. - Integrar la comunidad al proceso educativo. - Mejorar la calidad de la enseñanza. - Ofrecer igualdad de oportunidades educativas a toda la población. - Adecuar la educación a las necesidades de la comunidad. Estas metas de organizar el sistema educativo en los aspectos administrativos, planeación, ejecución y control en busca de la calidad se dimensionó con la Reforma Educativa expresada en la Ley General

La Nuclearización Educativa surgió en respuesta a los problemas de la centralización educativa, en el tiempo de su existencia ha mostrado fortalezas que sirvieron de fundamento para evaluar el conjunto del sistema educativo y constituirse en pilar administrativo en la Ley Marco de la Educación. Se constituye entonces el Núcleo de Desarrollo Educativo en el eje de la reforma educativa, consistente en ser la unidad administrativa operativa en un espacio institucional claramente definido, que garantice mediante la asesoría y el seguimiento, la calidad del proceso. Es así, como la Ley 115 de 1994 en el proceso de descentralización, concibió a la Institución Educativa, especial preponderancia para el manejo autónomo de sus recursos físicos, humanos y financieros, la posibilidad de afectar los procesos de asignación del presupuesto educativo, que se hace en los niveles municipales, departamentales y nacionales. Los planteles educativos elaboran el PEI, estrategia que induce a la autonomía institucional.

■ Reflexión permanente sobre el quehacer pedagógico y conformación de grupos de apoyo, con énfasis en el trabajo de aula. Se ha propiciado asesoría de Pedagogos regionales y nacionales subsidiados por los educadores. ■ El Núcleo de Desarrollo Educativo ha propiciado el fortalecimiento de la relación escuela comunidad, dinamizando la conformación de escuelas de padres y brindando asesoría a los gobiernos escolares. ■ Se ha incidido en el mejoramiento de la recepción y difusión de información en los niveles local, regional y nacional. ■ Planeación y racionalización en la utilización de los recursos y servicios educativos. ■ Administración técnica por parte del Director del Núcleo, del recurso humano a nivel local y regional. ■ Sensibilización del Directivo - docente y del docente de la responsabilidad que tiene la escuela, en la construcción del nuevo país.

■ Imágenes para el recuerdo. A la derecha la antigua sede del Instituto Técnico Superior y a la izquierda ya en la sede actual, cuando se estaba estrenando para atender a los estudiantes.


.


CONCIENCIA AMOR Y SABIDURÍA

Estimulamos en nuestros estudiantes el pensamiento Crítico, Analítico y Creativo. Realizamos Talleres de Crecimiento Humano como parte de nuestra propuesta pedagógica.

RESPONSABILIDAD SOCIAL Y AMBIENTAL

CLASE WEB Aprobado por Colciencias

Las nuevas tecnologías han abierto las puertas a nuevas formas de educación. El Liceo Pino Verde, a través de la creación de CLASEWEB, su bachillerato virtual, ha obtenido un alto desarrollo tecnológico en sus procesos educativos, utilizándolos como aceleradores del aprendizaje . CLASEWEB es una pedagogía en la virtualidad que integra todos los grados escolares. Pino Verde ha creado en su propuesta educativa, ambientes pedagógicos de ciencia, tecnología y sociedad.

Impulsamos desde los primeros años el entusiasmo y amor por el deporte. Fomentamos el desarrollo de talentos y la creatividad. Responsabilidad Social y Ambiental

TOTAL IMMERSION PROGRAM

Garantizamos el aprendizaje del inglés como segunda lengua a través de un programa de inmersión total en preescolar y primaria. Enseñamos dentro de un marco metodológico altamente especializado en la enseñanza de una segunda lengua.

Proyecto evaluado por Colciencias, ocupando el 9no lugar entre 247 proyectos de Colombia

Visite nuestra página web: www.liceopinoverde.edu.co Vía Cerritos, Entrada 16 El Tigre Tel: 313 2668 - 313 2669 Pereira - Colombia


��������� � ����������������������

������������� ��������������� ����������� ���������������������������������������������� ����������������������������������������������������� ������������������������������������������������������ ������������������������������������������������ ����������������������������������������������� ������������������������������������������������ �������� ��� ��� ������ ��� ���� �������� ����� ���� ������ ��� ���������������������������������������������������� ������������������������������� ��������������������������������������������� ����������������������������������������������������� ������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������� ������ ���� ����������� ���� ������� ��� ���������� ����� ��������� ��������������������������������������������� ��� ��� ��� �������� ������� ��� ��� ������������ ���� �� ���� ������������������������������������������������������ ������������������������������������������������������ �������������������������������������������������� ��������������������������������������������������� ���������� ������������������������������������������������ ������������� ��� ���� ������� �������� ���� ���������� ��������������������������������� ������������������������������������������������� ���������������������������������������������������� ����� ����������� ��� ���������� ������� ����������� ��� ��������� �� ����������� ��� ������� ���� �������������� ��� ����������������������������������������������������� ���������������������������������������������������� ������������������������������������������ �������������������������������������������������� ����������������������������������������������������

������������������������������������������������������ ������������� ��� ������� ��� ��� ��� �������������� ������������ ������� ��������������� ������� ��� ��������� �������� ������������������������������������������������������ ����� ����������� ����������� �������������� ������������ �� ��������� ����� ��� ����������� �� ���������������� ��� ���� ��������� ���������� �� ��� �������������� �������� ��� �� ������������� �� ���� ��������� ���� ��� ������� �� ��� ���������� ����������������������������������������������� ������������������������������������������������������ ���������������������������������������������������� �������������������������������������������������� ���������������������������������������������������� ��������������������������������������� ������������������������������������������������� ������ ���������� ����� ��� ��������� ��� �������������� ��� ����������� ��� ��������� ��������� ��� ���������� ��������������������������������������������������� ������������� ������� ��������� ��� ���������� ������ ������� ��������� ������������ ������������ �������� ��������������������������������������������������� �������������� ������������� ���������� ����� ���������� ������ ��������� ��������� ����������� ������� ����� ������������������������������ �������� ��� ����������� ����� �� ������ ������������ ������������ ��� ������� ��� �������� ������ ����� ���� ����������������������������������������������������� ����� ��� ��������� ��������� ����� �������� ������� ���� ����������������������������������������������������� ����������������������������������������������������� �������������������

������������������ ������������������ ����������� ■ �������������������������������������������� ������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������� ����������������������������������������������������� ������������������������������������������������� ������������������������������������������������ ��������������������������������������������������������� ������������������������������������������������ ����������������������������������� ������������������������������������������������� ���������������������������� ������������������������� �������������������������� ��������������������������������� ����������������������������������� ���������������������������� ��������������������������� ���������������������������������������� ���������������������������������� ��������������������������� ������������������������������������ ���������������������������������� ��������������������������������� ����������������������������������������������� ������������������������������������������������ ����������������������������������������������� ������������������������������������������������ ������������������������������������������������ ���������������������������������������������������� �������������������������������������������� ���������������������������������������������������

����������������������� ������������������������������������������������ ���������������������������������������������������������� ������������������������������������������������ ������������������������������������������������������ ������������������������������������������������������ ����������������������������������������������������� �������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������ ����������������������������������������������������� �������������������������������������������������������� ������������������������������������������������ ����������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������� �����������������������������������������������������

������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������ �������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������� ���������������������������������������������������� ����������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������ ���������������������������������������������������� �������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������� �������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������� ������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������� ��������������������������������������������������� �������������������������������������������������� ������������������������������������������������������ ��������������������������������������������������� ����������������������������������������������� ����������������������������������������������������� ����������������������������������������������������� ��������������������������������������������������� �������������������������������������������������� ��������������������������������������������������� ������������������������������������������������������ ����������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������


educacion1  

especial 25 años

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you