Page 1

Победы минувшего года

В свободное плавание

Для всех и каждого

На волне креатива

Самый яркий студенческий конкурс

Рейтинг значимых событий стр. 4

стр. 5

стр. 15

Газета Дальневосточного федерального университета

www.ostrov.dvfu.ru Любой вуз сразу после новогодних праздников начинает жить в ритме предстоящей приемной кампании. Слово «абитуриент» произносится все чаще, старшеклассников все наперебой зовут в гости. Такие встречи называются Днями открытых дверей. В ДВФУ они традиционно проходят в январе и марте. Общение с преподавателями и студентами позволяет школьникам по-новому взглянуть на свои планы, укрепиться в принятом решении или передумать. Такие встречи в университетских аудиториях и на территории кампуса реально помогают тысячам школьников и их родителям определиться с будущей профессией, сделать правильный выбор.

Правильный выбор

Январь 2013 | № 17

Премия почета В ДВФУ родилась новая традиция — учреждена новая студенческая премия «Аякс». Церемонию в Бриллиантовом зале отеля «Хендэ» открыл ректор ДВФУ Сергей Иванец.

Продолжение на стр. 4


2

Остров.ру | № 17 | январь 2013 €Фото ксении НОВИКОВОЙ

под крышей

Попечительский совет Федерального фонда содействия развитию жилищного строительства принял решение о передаче земельных участков на острове Русском во Владивостоке в безвозмездное срочное пользование ЖСК «Остров». € аннаЛеонтьева Следующим шагом в продвижении к обеспечению жильем на Русском острове сотрудников ДВФУ и ДВО РАН станет сбор паевых взносов членов кооператива в размере не менее 30%. На  сбор денежных средств отводится три месяца, после чего в течение еще одного месяца между Фондом «РЖС» и  ЖСК «Остров» будет заключен до-

говор безвозмездного срочного пользования данными земельными участками. Жилищно-строительный кооператив «Остров» получит для строительства жилья экономического класса участки общей площадью 40,98 гектар. На острове Русском  — в  непосредственной близости от нового кампуса ДВФУ — планируется возвести 309 малоэтажных индивидуальных домов, а также жилые дома блокированной

застройки (всего в них будет более 50 квартир) и многоквартирные дома (77 квартир). ЖСК «Остров», членами которого стали 437 человек

вместе

из первых рук

ассимиляция

Долой барьеры!

Одним из победителей, получивших грант на исследования, стал профессор кафедры психологии, руководитель образовательной программы «Психология» Школы гуманитарных наук ДВФУ Виталий Калита. Сфера его научных интересов — этнопсихология. На конкурс Виталий Владимирович представил проект «Межкультурная социально-психологическая адаптация студентов стран АТР в полиэтническом образовательном пространстве ДВФУ». Это работа целой команды исследователей, в  которой обозначается проблематика межрасовых и межэтнических культурных различий в студенческой

и преподавательской среде. Виталий Калита установил зависимость успешности обучения от коммуникационных компетенций и  предложил авторскую программу по устранению барьеров в сфере общения между иностранными гражданами и  гражданами России. — Своей задачей мы видим построение оптимизированных моделей коммуникаций. Конечно, рано или поздно люди адаптируются самостоятельно, но для нашего вуза время принципиально важно в этом вопросе. Сегодня, как мы знаем, приоритетным направлением ДВФУ является привлечение иностранных

встреча членов кооператива с первым вице-премьером Игорем Шуваловым, где удалось решить ряд важнейших вопросов.

На Сахалине открылся центр по изучению волнубийц. Он функционирует на базе южносахалинского филиала ДВФУ.

Отпор волне-убийце

Имена победителей конкурса проектов, направленных на поддержку фундаментальных научных исследований по приоритетным направлениям развития ДВФУ стали известны в конце декабря 2012 года. € яна КОНОПЛИЦКАЯ [текст] € ксения НОВИКОВА [фото]

из числа преподавателей ДВФУ и сотрудников ДВО РАН, был зарегистрирован 12 ноября 2012 года. 22 ноября этого же года состоялась

€ «Остров.ру» — информагентства

абитуриентов. Поэтому в своей работе мы предложили авторскую технику культурных ассимиляторов, основанных на разработках московских исследователей. Этот инструмент помогает согласовывать межкультурные различия и  позволяет лучше понять партнера по диалогу,  — рассказал Виталий Калита. В ближайшее время автор проекта вместе с единомышленниками — преподавателями кафедры психологии, а  также коллегами — междисциплинарными специалистами по международным отношениям, социологии, антропологии — намерен составить детальный план реализации своего проекта и проработки его теоретической части на практике. Таким образом, иностранные студенты ДВФУ получат возможность в формате тренингов отточить навыки успешных межкультурных коммуникаций. Свое умение общаться с представителями иных этнических групп предстоит совершенствовать и преподавателям кафедры психологии.

Центр создан усилиями сотрудников Института морской геологии и геофизики ДВО РАН, филиала ДВФУ, специального конструкторского бюро систем автоматизации морских исследований ДВО РАН и Института океанологии им. П.П. Ширшова РАН. — Деятельность центра посвящена проблемам изучения экстремальных волн в океане. Ученым предстоит провести всесторонний анализ этого опасного явления с целью изучения природы волн-убийц, а также разрешить загадку их возникновения и выработать меры

защиты, — сообщил представитель филиала ДВФУ. Также научный центр будет выполнять консалтинговые функции и заниматься проблемами расчета оценки риска от катастрофического воздействия волн-убийц для судов и нефтяных платформ.

справка: Внезапные поверхностные волны, или волныубийцы, возникают в спокойном море и могут достигать огромных размеров — более 30 метров. Такие волны представляют серьезную опасность для судов и морских платформ. €Фото news.liga.net

Новости

Университетские кооперативы

Электронным каталогом научной библиотеки ДВФУ воспользовались за год более 2 млн посетителей


НОВОСТИ

Остров.ру | № 17 | январь 2013

3

альма-матер

Русский проводник

€Фото максима БАРЫЛЕНКО

На очередной проектной сессии Программы развития ДВФУ университетские эксперты обсуждали проект «Центр русского языка и культуры ДВФУ». В него входят системы подготовки иностранных абитуриентов к поступлению в вузы России, языковой адаптации трудовых мигрантов и переселенцев, а также иностранных студентов и преподавателей ДВФУ.

не упусти

€ аннаЛеонтьева [текст] € ксения НОВИКОВА [фото] Проект «Центр русского языка и культуры ДВФУ» направлен на три категории слушателей. Основная — иностранные студенты и абитуриенты, обучающиеся или планирующие обучение в ДВФУ на русском языке. Другая категория потребителей услуг Центра — дипломатические работники, иностранные бизнесмены, а также члены семей дипломатов и  предпринимателей. Еще одна относительно новая группа слушателей курсов русского языка в  ДВФУ — трудовые мигранты и претенденты на получение гражданства РФ. Первая группа трудовых мигрантов уже начала свое обучение великому и могучему

в Центре русского языка и культуры ДВФУ. Помимо обучения Центр проводит тестирование иностранных граждан по русскому языку для принятия гражданства РФ, а также для трудовых мигрантов  — первая такая проверка знаний состоялась в декабре 2012 года. Реализация проекта «Центр русского языка и культуры ДВФУ» будет способствовать увеличению числа иностранных

студентов ДВФУ, созданию образовательных программ, привлекательных для студентов из Азиатско-Тихоокеанского региона и, как следствие, общей интернационализации образовательного процесса Федерального университета. «ДВФУ — центр преподавания русского языка как иностранного, проводник русского языка в регионе», — так звучит главная цель проекта.

Есть миллионы шансов Второй год подряд Дальневосточный федеральный университет совместно с Всероссийским детским центром (ВДЦ) «Океан» проводит олимпиаду «Океан знаний». € яна КОНОПЛИЦКАЯ Отборочный этап завершается 31 января 2013 года. По его итогам более 500 школьников из 23 субъектов РФ — победители и призеры муниципального и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников, а также победители олимпиады «Океан знаний» — станут участниками смены «Российский интеллект» в ВДЦ «Океан». Она начнет свою работу

25 февраля и завершит 16 марта 2013 года. — Задача этой олимпиады — помочь школьникам, абитуриентам из других регионов России проверить свои знания, содействовать им в профессиональной ориентации, а также познакомить с крупнейшим учебным заведением Дальневосточного федерального округа. У участников смены «Российский интеллект» будет возможность посетить ДВФУ, познакомиться с профессорами

и преподавателями, побывать в лабораториях и на  кафедрах вуза, а также в кампусе на Русском острове. Преподаватели университета проведут занятия по общеобразовательным предметам, чтобы ребята как можно лучше подготовились к  ЕГЭ и  финалам Всероссийской олимпиады школьников,  — рассказал заместитель проректора по учебной и воспитательной работе Андрей Шушин. Олимпиада проходит по  10  предметам: математике, физике, химии, биологии, экологии, географии, русскому языку, литературе, истории, обществознанию. К участию приглашаются ученики 9-11 классов.

горячая пора

Апокалипсис переживем В разгар зимней сессии в Дальневосточном федеральном университете корреспонденты газеты «Остров.ру» пообщались со студентами.

€ дарья Латыпова [текст] € ксения НОВИКОВА [фото] В коридорах учебных корпусов непривычно тихо. Только стайки ребят, уткнувшись в тетрадки, снова и снова повторяют записанные лекции перед входом в аудиторию. Стараясь их сильно не отвлекать, мы задавали студентам всего один вопрос: «Что такое сессия для вас?», и получали иногда неожиданные ответы. Пятикурсница Мария, не задумываясь, дала определение сессии: «Головная боль и бессонница». Евгений и Артем отметили, что это «нехватка времени», а  Галина и Ольга утверждали, что «это такое трудное время, когда не ешь и не спишь, но получаешь новые знания, которые еле умещаются в голове». Серьезный третьекурсник Алексей заметил, что «сессия  —

это зачеты, экзамены и нервы», после чего его поддержали одногруппники и  буквально засыпали нас своими мнениями. Оказалось, что для одних это страх быть отчисленным из  родного вуза, для других — единственное время, когда они начинают «шевелиться», третьи признались, что это шанс показать все, на что ты способен. Кто-то даже поведал о том, что проживает это время под девизом «Печалька и горе». А еще, сессия порождает фантастические картины в воображении студентов. Так, Анастасия призналась, что у нее экзамены ассоциируются с апокалипсисом, а студенты — с зомби.

По инициативе ДВФУ в Приморье создается ассоциация вузов края

В любом случае, не стоит забывать, что от сессии до сессии живут студенты весело, а эта напряженная пора случается всего два раза в год.


4

Остров.ру | № 17 | январь 2013

за дело

Премия почета Продолжение. Начало на стр. 1

— Друзья, очень рад приветствовать вас, — обратился к гостям ректор ДВФУ Сергей Иванец. — Подходит замечательное время, когда хочется сделать что-то приятное, например, наградить кого-нибудь, а наградить всегда есть кого. Это хорошая традиция — к концу года вспомнить самые выдающиеся события и  людей, которые запомнились своими достижениями. Ректор наградил студентку Юридической школы Веронику Ларионову премией в  номинации «Старт года» за  Программу развития деятельности студенческих объединений ДВФУ. Эта программа вошла в число победителей конкурса Министерства образования и науки РФ. «Успехом года» экспертное жюри признало

то ли еще будет

Итоги

€ аннаЛеонтьева [текст] € ксения НОВИКОВА [фото]

проект «Волонтеры Саммита АТЭС» — более 500  студентов ДВФУ были задействованы во время недели события международного масштаба, прошедшего в кампусе ДВФУ на о. Русском. «Персоной года в спортивной деятельности» стал мастер спорта международного класса по сурдлимпийским видам спорта, третьекурсник Школы искусства, культуры и  спорта ДВФУ Виталий Оботин. На  чемпионате России по  плаванию среди спортсменов с нарушением слуха он установил шесть рекордов России и завоевал шесть золотых, две серебряные и две бронзовые медали. В  мае Виталий выиграл открытый чемпионат Украины среди спортсменов-сурдлимпийцев в четырех дисциплинах, а сейчас готовится к участию в  сурдлимпийских играх, которые пройдут в 2013 году.

Сурдлимпиец из ДВФУ Виталий Оботин заслужил звание «Персона года в спортивной деятельности»

Т и т у л а «Лучшая спортивная команда года» удостоилась женская сборная ДВФУ по баскетболу — обладатель второго места в финале Всероссийского чемпионата Ассоциации студенческого баскетбола. «Событием года» эксперты признали Молодежный форум АТЭС, в котором со 2 по 4 сентября приняли участие 65  делегатов стран АТЭС. «Победой 2012 года» объявлена победа команды ДВФУ во всемирном чемпионате по  подводной робототехнике, прошедшем в  июне в Орландо, США. Изобретатели из ДВФУ стали лучшими среди представителей более чем 20 стран мира. «Персоной года в научной деятельности» стал пятикурсник Школы естественных наук Андрей Сахаров  — неоднократный победитель всероссийских и  всемирных соревнований сразу в нескольких категориях: «Подводная робототехника», «Компьютерная безопасность» и «Администрирование». Андрей также вошел в число организаторов первых на Дальнем Востоке соревнований по компьютерной безопасности DvCTF 2012 и научно-практической конференции PositiveHackDays. Vladivostok.

все наверх

Движение к успеху В прошлом году в жизни университета произошло много событий. О ДВФУ узнали далеко за пределами нашего края, крупнейший вуз Дальнего востока уверенно заявил о себе на международной арене. Все это произошло благодаря многочисленным спортивным и творческим победам различного уровня, участию представителей нашего университета в научных семинарах и конференциях как в России, так и за рубежом. € Редакция газеты «Остров.ру» Провожая уходящий год, мы составили рейтинг самых значимых событий 2012 года.

1. ОКОНЧАТЕЛЬНО АВТОНОМНЫЙ В декабре 2012 года ДВФУ обрел Наблюдательный совет. В Москве состоялось первое заседание высшего контрольного органа ДВФУ — Наблюдательного совета ДВФУ под председательством Первого заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Игоря Шувалова. В ходе заседания Совет принял решения по целому ряду вопросов, которые представил в своем докладе ректор ДВФУ Сергей Иванец.

— Наблюдательный совет — это ключевой орган управления Дальневосточного федерального университета,  — подчеркнул Сергей Иванец.  — В соответствии с законом и уставом ДВФУ, никакие значимые для жизни университета действия и решения не могут быть приняты без одобрения Совета. В  него входят очень известные люди, и мы рассчитываем, что их огромный опыт, авторитет и  стратегическое мышление будут помогать ДВФУ успешно развиваться, реализовывать свой потенциал и обеспечат достижение наших действительно амбициозных целей. В составе Наблюдательного совета — известные в стране и за рубежом ученые, бизнесмены, руководители госкорпораций, представители власти.

В том, что в состав Набсовета вошли столь представительные и влиятельные фигуры, несомненно, заслуга ректора Сергея Иванца. Эксперты отмечают, что по составу Наблюдательный совет ДВФУ, пожалуй, один из самых влиятельных и представительных среди всех российских университетов.

2. В ТОП QS УСКОРЕННЫМ ШАГОМ В прошлом году ДВФУ впервые вошел в рейтинг ведущих университетов мира QS — 2012 на позицию «601+». Всего в нем было представлено 729 университетов. В ноябре 2012 года ДВФУ стал лучшим на Восьмой международной конференции-выставке QS-APPLE в Индонезии. Из  250  участников организа-

Награды за творческие успехи заслужили артисты Студенческого центра ДВФУ

Титул «Лучшего научного коллектива 2012 года» в ДВФУ присужден магистрантам группы М3214 кафедры автоматизация и управления Инженерной школы. Эти студенты являлись непосредственными исполнителями ряда государственных контрактов с  Минобрнауки РФ. Участник коллектива Анатолий Хвальчев стал победителем осеннего отборочного тура программы «У.М.Н.И.К. 2012». Обладателем звания «Лучший артист ДВФУ 2012 года» стал пятикурсник Школы гуманитарных наук, один из сильнейших хип-хоп исполнителей региона Владислав Руденко. В составе ансамбля эстрадного танца «Час Пик» он стал лауреатом первой степени VI Всероссийского конкурса современной хореографии «Танцевальный квартал», лауреатом первой степени фестиваля «Реверанс— 2012», обладателем второго места Всероссийского чемпионата «Hip Hop International — Кубок России — 2012» и вошел в восьмерку сильнейших участников ми-

рового этапа международной серии Juste Debout. «Лучшим творческим коллективом года» стал обладатель гран-при финала ХХ Юбилейного всероссийского фестиваля «Российская студенческая весна» и  лауреат открытого городского конкурса «Восхождение 2012» вокальная группа «Талисман-бэнд». «Персоной года в общественной деятельности» признана председатель Центра подготовки волонтеров ДВФУ, региональный координатор Центра рекрутинга и подготовки волонтеров «Казань—2013», студентка Школы экономики и  менеджмента Яна Петровская. Титул «Лучшего коллектива года в общественной деятельности» получило некоммерческое партнерство «Модель ООН на Дальнем Востоке». Это уже вторая победа коллектива за праздничный вечер, ведь силами ребят в  2012 году был реализован главный проект в истории организации — Молодежный форум АТЭС.

торы присудили главный приз (Best overall winner) именно ДВФУ, который также был удостоен титула «Креативный идол» (QS Creative Idol). Помимо этого, наш университет взял «бронзу» в номинации «Лучшее креативное корпоративное видео» (Most creative corporate institution video) и «серебро» за лучшую брошюру (Best international student recruitment brochure).

4. ОЛИМПИЙСКИЙ ДЕСАНТ

3. ВЫ ЧТО, С УРАЛА? Приемная компания — 2012 в ДВФУ прошла под девизом: «О нас узнали за пределами Приморского края». Каждый пятый первокурсник приехал во Владивосток не из Приморья. В прошлом году резко возрос интерес к ДВФУ у абитуриентов из Сахалинской и  Иркутской областей, Хабаровского и Забайкальского краев, Республики Саха (Якутии), ЕАО, Бурятии, Алтая. Впервые первокурсниками ДВФУ стали ребята из Красноярского края, Оренбургской, Самарской, Курганской, Омской, Московской, Свердловской, Воронежской, Удмуртской, Архангельской, Волгоградской, Ленинградской и Томской областей. География набора 2012 года — 45 регионов РФ.

В конце июля и начале августа прошлого года три студента ДВФУ: Виктория Андреева, Иван Штыль и Александр Шустов выступили на летней Олимпиаде в Лондоне. Чтобы попасть на такие престижные соревнования Виктория Андреева выиграла Открытый чемпионат России по плаванию. Знаменитый Иван Штыль прошел отбор на Олимпиаду, победив на чемпионате России по гребле на  байдарках и каноэ. Прыгун в высоту Александр Шустов попал в Лондон после «бронзы» на чемпионате России по легкой атлетике.

5. ПИОНЕРЫ КАМПУСА В октябре 2012 года почти три тысячи первокурсников ДВФУ из 45 субъектов Российской Федерации заселились в общежития университета на Русском острове. Учебный год в самом разгаре и вчерашние абитуриенты уже успели обжиться в новых корпусах, познакомиться с соседями, привыкнуть к реалиям кампусной жизни и оценить гостиничный комфорт его номеров.

Компания «Крокус Интернэшнл» объявила о сдаче в эксплуатацию основных объектов кампуса ДВФУ


наука, инновации

Остров.ру | № 17 | январь 2013

5

новопроекты

В защиту нейрона Недавно в ДВФУ состоялся очередной отбор проектов программы «Участник молодежного научно-инновационного конкурса» («У.М.Н.И.К.»). По его итогам эксперты выбрали 15 научных работ, авторы которых получили гранты Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научнотехнической сфере. € дарья Латыпова [текст] € ксения НОВИКОВА [фото] Эта программа направлена на развитие и поддержку исследовательской деятельности молодых ученых в возрасте до 28 лет и рассчитана на два года. Отбор научных работ проходит весной и осенью. Победителям первого года участия выдается грант в размере 200 тысяч рублей на развитие их научной части. Среди победителей программы «У.М.Н.И.К.» есть резиденты Бизнес-инкубатора ДВФУ TERRA_CREATIVA. На суд экспертов осеннего отбора они вынесли свои проекты в сфере развития медицины, о чем и рассказывают в нашей газете. Иван Матюшкин, мастер развития общественных связей Бизнес-инкубатора ДВФУ, разработчик проекта «Стимулятор мозговой деятельности»: — Судя по названию, может показаться, что это какой-то большой аппаратный комплекс, но на самом деле идея проста — это компьютерная игра с рабочим названием Roo. Продукт реализован на всех существующих цифровых платформах и подойдет для любых компьютеров, телефонов и планшетов. По замыслу на игровом поле из 16 ячеек необходимо собрать четыре фишки в ряд (по диагонали, вертикали, горизонтали или в квадрат). Сортировать их нужно хотя бы  по  одному из отличительных признаков: внешняя фигура (круг или квадрат), внутренняя фигура (круг или квадрат), внутренний и внешний

цвет и наличие или отсутствие полос. Все это — основные визуальные элементы, которые связаны с  четырьмя сенсорно-репрезентативными системами человека. Предположительно у этого продукта два рынка сбыта: цифровые приложения и медицинские тренажеры. Игра может стать альтернативой медикаментозного лечения ранних стадий и предотвращения когнитивных расстройств. Средств подобного типа для этого пока нет. Кстати, помимо российского рынка, разработка будет доступна и  в  США, продвигать там новые идеи гораздо проще. Американские частные и государственные клиники не сталкиваются с  жестким регулированием со стороны государства. Игра в качестве цифрового приложения, допустим, в телефоне станет профилактической мерой, а при серьезных отклонениях эту методику можно применять в лечебных учреждениях. Искусственный интеллект медицинского тренажера оценит тактику игры человека и скорректирует ее дальнейший ход таким образом, чтобы задействовать неразвитые отделы головного мозга. Сейчас над продвижением этой идеи работают две проектные команды — представители Бизнес-инкубатора ДВФУ TERRA_CREATIVA и  Университета штата Индиана  — в  рамках их совместного курса по  предпринимательству, который закончится в марте 2013 года. Осталось провести клинические испытания, которые пройдут в  сотрудничестве с Инновационным центром

приложение сил

Университета штата Индиана (США). Планируется подтвердить предположение о том, что Roo не просто развивает интеллект, но и восстанавливает связи между нейронами.

справка: Нейрон — единица нервной системы. Эта клетка имеет сложное строение. В организме человека их более ста миллиардов. Когнитивные нарушения — ухудшение памяти, умственной работоспособности и работы других функций, по сравнению с индивидуальной нормой.

Один из авторов проекта по определению остроты зрения и выявления глаукомы, резидент Бизнесинкубатора Никита Вазелюк

Андрей Цирлин и Никита Вазелюк, резиденты Бизнес-инкубатора ДВФУ, разработчики проектов по определению остроты зрения и выявлению глаукомы: — Так получилось, что нам стали известны недостатки современных методов определения отклонений зрения. Информацией поделился владелец одной из владивостокской компаний

по продаже оптики (офтальмологической клиники). Перед нами встала задача разработать новую концепцию по выявлению проблем со зрением. В результате появились две программы. Мы опирались на достижения европейских офтальмологов. Разработки зарубежных коллег остановились из-за того, что они не смогли компьютеризировать предложенную методику. Нам это удалось: наша программа определяет ряд параметров, которые позволяют с достаточно высокой степенью вероятности выявлять склонность или развитие внутриглазного давления (глаукомы) у пациента. Кроме того, программа проста в использовании. Мы планируем сделать ее доступной для применения в домашних условиях. Второй проект «Новая методика тестирования остроты зрения» предлагает оригинальный подход к выявлению проблем со зрением. Нам удалось избавиться от трех основных недостатков, которые встречаются в работе с  традиционными таблицами. Во-первых, это ограниченность диапазона  — нельзя узнать степень остроты зрения, если она значительно выше или ниже пределов, предлагаемых таблицей. Благодаря интерактивности новой программы, такие ограничения снимаются. Во-вторых, возможность обмана: таблица стандартизирована, поэтому строчки можно выучить без особого труда. В компьютерной программе установлены два

С TEMPUS в ногу Сотрудники кафедры биотехнологии продуктов животного сырья и функционального питания Школы биомедицины ДВФУ принимают участие в IV конкурсе программы TEMPUS.

€ ольга ИНИНА [текст]  € Фото предоставлено сотрудниками Школы биомедицины ДВФУ

Итогом их участия стало право на разработку рамок квалификаций в области пищевой промышленности в российских университетах. Это одна из программ Европейского Союза, которая отражает цели и принципы Болонского процесса: развитие

структуры квалификации для науки о продуктах питания в российских вузах, внедрение новой системы степеней и европейский подход к гарантиям качества образования. Над проектом, предложенным Школой биомедицины ДВФУ, трудится специально созданная рабочая группа: руководитель проекта — заместитель директора Школы биомедицины по учебно-воспитательной работе, д.б.н.,

Татьяна Каленик, руководитель образовательных программ кафедры биотехнологии продуктов из животного сырья и функционального питания Школы биомедицины Ирина Супрунова, доцент кафедры биотехнологии продуктов из животного сырья и  функционального питания, к.т.н. Яна Дубняк и  администратор образовательных программ Екатерина Захаренко. В рамках проекта при финансировании Евросоюза, в Школе биомедицины ДВФУ создается учебный центр Life long learning (обучение через всю жизнь). Здесь займутся повышением квалификации преподавателей для более эф-

фективного внедрения принципов Болонского процесса в систему российского образования. Уже есть предварительные итоги. Участники рабочей группы Школы биомедицины ДВФУ представили коллегам проект квалификационных рамок в области пищевой промышленности. Получили одобрение специалистов, учли рекомендации по доработке и теперь готовят его к официальному представлению. Следующим шагом станет мониторинг требований работодателей к будущим выпускникам направлений пищевой отрасли. Это позволит внести коррективы в образовательные стандарты отрасли.

уровня защиты, лишающие такой возможности. В-третьих, точность. У таблицы есть «шаг» между строчками, равный 0,1, поэтому при проверке зрения пациенту выдают результат, например, от 0,4 до 0,5, не точнее. Новая программа повышает точность определения остроты зрения до десяти раз. Эта методика будет полезной для пациентов после перенесенных операций по коррекции зрения или при прогрессирующих болезнях глаз, где важно учитывать малейшие колебания. Мы  планируем развивать это направление и надеемся, что скоро разработаем еще несколько аналогичных программ. Что касается реализации, то  есть предположение, что кроме клиник этой программой заинтересуются страховые компании, причем не только на российском, но и на американском рынке. Это поможет при принятии решения по страховым выплатам при исследовании причин какого-либо происшествия. Программа «У.М.Н.И.К.»  — одна из крупнейших в России, целью которой является поддержка молодых ученых, развивающих инновационную деятельность. Участие в ней позволяет студентам, аспирантам и молодым ученым проработать научную часть их  проектов. Бизнес-инкубатор ДВФУ призван помочь в  коммерциализации предложенных технологий и вывести их на рынок сбыта.

справка: Программа TEMPUS финансируется Евросоюзом и направлена на модернизацию высшего образования в странах-партнерах: Восточной Европе, Центральной Азии, Западных Балканах и Средиземноморье. Создается единое общеевропейское образовательное пространство, формирование которого является основной целью Болонского процесса. Россия официально присоединилась к Болонскому процессу в 2003 году. Результаты мониторинга пожеланий российских работодателей специалисты Школы биомедицины представят на очередном совещании второго этапа работы по требованиям к выпускникамбакалаврам и магистрам в области пищевой промышленности в  Санкт-Петербурге в апреле — мае этого года.

Лучший студенческий бизнес-проект выбрали в Школе молодежного предпринимательства ДВФУ


6

Остров.ру | № 17 | январь 2013

УВАЖАЕМЫЕ АБИТУРИЕНТЫ!  Директор Школы естественных наук

ШЕН

Образование

Студенты ШЕН ДВФУ имеют возможность получить отличное фундаментальное образование в области естественных наук и опыт участия в исследованиях по самым актуальным направлениям и технологиям. Образование в Школе неразрывно связано с наукой: ведущие ученые из институтов ДВО РАН возглавляют кафедральные кластеры, руководят образовательными программами, читают лекции и спецкурсы, привлекают молодежь к научным исследованиям. Совместно с ДВО РАН в ШЕН ДВФУ создаются базовые кафедры и исследовательские лаборатории. Но профессиональная подготовка не ограничивается только теоретической частью и привлечением студентов к научным исследованиям. Важной составляющей образовательного процесса также являются практики и стажировки. Благодаря сотрудничеству Школы с профильными предприятиями, компаниями и организациями студенты младших курсов получают представление о том, где и кем они могут работать после выпуска, учатся применять полученные знания и навыки на практике. Учиться в ШЕН не просто, но нашим студентам это по плечу. Все больше талантливых молодых людей выбирают жизнь, связанную с естественными науками. С уважением, дирекция Школы естественных наук

блиц Лось Роман, студент Направление «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» — Знание — сила. Это, пожалуй, одна из самых важных вещей, которые дает университет. Учеба поначалу может показаться достаточно сложной, но если приложить малую долю усилий, она становится легкой, понятной и, самое главное, будет доставлять удовольствие. Сегодня программисты очень востребованы. Уже на первом курсе обучения понимаешь, как устроен мир современных технологий.

Христенко Валерия, студентка Направление «Биология». — Казалось бы, сегодня самыми популярными специальностями у студентов являются востоковедение, экономика и другие. Но я считаю, что XXI век — век биологии. Будут нужны люди именно с естественнонаучным образованием. Поэтому я  ни минуты не сомневалась, выбирая специальность «Биохимия». Хочу сказать, что миф о современном ученом, живущем на хлебе и воде, неверен — научные исследования и публикации могут приносить немалые доходы.

Валентин Сергиенко:

К нам приходят хорошо подготовленные абитуриенты Об успехах, задачах и перспективах Школы естественных наук ДВФУ корреспондент «Остров.ру» беседует с ее директором, д.х.н., академиком Валентином Сергиенко. € людмила ХАРИТОНова [текст] — Валентин Иванович, расскажите, какие итоги деятельности Школы в уходящем гожу уже можно подвести, а какие задачи еще только предстоит решить? — Главное, что нам удалось сделать — это привлечь к себе талантливых абитуриентов. Меня очень радует набор двух последних лет. В 2011 году он  был уникальный. У физиков за год с  первого курса не  был отчислен ни один человек! Ребята показали 100% успеваемости — обе сессии сдали без двоек. 63% студентов учатся на «4» и «5». Это очень высокий показатель. Набор-2012 тоже производит хорошее впечатление: пришли абитуриенты, у  которых балл ЕГЭ примерно на  30  единиц больше, чем год назад. Это значит, что интерес выпускников средних школ к естественным наукам растет. Сегодня мы уже обсуждаем перспективы набора 2013 года. На 50-70 мест увеличим число бюджетных мест. Помимо этого, планируем открыть 5 новых образовательных программ в бакалавриате и магистратуре. Наша Школа отводит очень большую роль последней. В ШЕН сегодня процентное соотношение бакалавров и магистров примерно 80 к 20. Мы же хотим 50 на 50. А вот то, что приносит некоторое огорчение, это, конечно, задержка с вводом университетских объектов на острове Русском. Плохо, что лабораторный корпус строится без полного учета тех технических условий, что были подготовлены с участие ведущих специалистов Школы. Конечно, это создаст проблемы при размещении ее подразделений на новых площадях, усложнит их эффективное освоение.

Но жизнь не останавливается, в перспективе будет строиться другой лабораторный корпус. В нем учтут все технические требования и пожелания ученых и преподавателей. — Но Школу естественных наук невозможно представить без современной лабораторной базы. Что в первую очередь нужно будет сделать руководству ШЕН после переезда? — Главное — дать студентам возможность использовать учебные лаборатории, чтобы не нарушать образовательный процесс, иначе уровень подготовки упадет. Нельзя изучать химию или физику «на пальцах», нужно дать студенту возможность проверить на  практике те фундаментальные и  теоретические знания, которые он получает. Думаю, что решение вопроса с лабораториями будет найдено. В конце концов, научные исследования мы можем проводить на  базе институтов ДВО РАН. Возможно, на некоторое время сохраним за собой на площади с  уникальным оборудованием в зданиях на материке. — Как развивается сотрудничество Школы естественных наук с Дальневосточным отделением Академии наук? — За этот год связи Школы с  ДВО РАН только упрочи-

лись. Мы согласовали и утвердили положения о базовых кафедрах. Сейчас работаем над созданием в структуре Школы исследовательских лабораторий, которые будут, конечно же, взаимодействовать совместно с Академией наук по одним научным проектам. Более 70% научных публикаций в университете приходится на Школу естественных наук. При этом около 80% из  них подготовлено в соавторстве с учеными ДВО РАН. В дальнейшем мы планируем создать исследовательские лаборатории в структуре нашей Школы. В них будут совместно работать студенты, аспиранты, преподаватели университета и  ученые институтов ДВО РАН. Это станет следующим шагом в нашем сотрудничестве. — Уже известно, по каким направлениям будут созданы эти лаборатории? — Их, мы надеемся, станет много, но в числе первых, как мне кажется, должны появиться лаборатории биоорганической химии и биотехнологий, функциональных материалов, нанотехнологии и наноэлектроники. Это послужит мощным толчком в  развитии совместных проектов с учеными Тихоокеанского института биоорганической химии, Институтами автоматики и процессов управления и химии ДВО РАН. Исследовательские лаборатории университета должны явиться теми «инкубаторами», где будет выращиваться кадровый резерв и университета, и Академии наук. Сегодня в различных подразделениях ДВФУ мы наблюдаем становление научных школ. Уверен, что формирование сети исследовательских лабораторий и базовых кафедр позволит реально ускорить этот процесс, и через несколько лет наши студенты станут молодыми кандидатами и докторами наук.

Фоминова Екатерина, студентка Направление «Информационная безопасность». — Эта специальность очень интересна и необычна, а самое главное — востребована, так как важнейшая ценность современного мира — информация.

€Фото предоставлено ШЕН ДВФУ

В Школе естественных наук обучают по 14 программам магистратуры


ИШ

Остров.ру | № 17 | январь 2013

Директор Инженерной школы Александр Беккер:

мнение

Почти век мы растим техническую элиту региона О важности технического образования в России и мире, успехах и перспективах Инженерной школы ДВФУ и о том, какими качествами должен обладать будущий инженер, мы беседуем с директором Школы, д.т.н., профессором Александром Беккером.

€ лариса Бекетова — Александр Тевьевич, насколько сегодня в стране и мире востребовано инженерное образование? — В настоящее время Россия остро нуждается в квалифицированных инженерах. Они были и остаются опорой любого производства. Подобная нехватка ощущается и во многих развитых странах. Сейчас со стороны зарубежных компаний вырос объем инвестиций в российское производство. В  частности, в Приморье в настоящее время проектируется, строится и вводится в эксплуатацию ряд крупных объектов: современный судостроительный комплекс и самый большой в России сухой док крупнотоннажного судостроения «Звезда-DSME» (в  нем будут производить газовозы и танкеры) и завод по изготовлению плавучих буровых установок ОАО «Восток-Раффлз», «Хабаровск  — Владивосток», портовые комплексы, завод по сжижению газа, океанариум и другие. Все эти объекты уникальны, и для их строительства и эксплуатации нужны инженеры различных специальностей: строители, геодезисты, механики, электрики, водо- и теплогазоснабженцы, геологи, кораблестроители, гидростроители и другие технические специалисты, которых успешно готовит Инженерная школа. В подготовке таких профессионалов заинтересован ряд крупных компаний: «Объединенная судостроительная корпорация», «Газпром», «Роснефть», «РусГидро», «РАО ЭС Востока» и многие другие. Эти фирмы выступают в  качестве стратегических партнеров Инженерной школы ДВФУ и  не  жалеют средств на  подготовку кадров, способных работать в  рыночных усло-

виях, с новейшим оборудованием и технологиями. — Какова, по вашему мнению, основная задача Инженерной школы? — Для нас главное — качественный рост уровня профессиональных кадров, совершенствование инфраструктуры образовательных услуг, и, в конечном счете, формирование среды, которая успешно бы вписывалась в модернизацию российской экономики. Большое значение мы уделяем укреплению связей науки и производства, научно-исследовательским и опытно-конструкторским работам (НИОКР). За последние годы работы нам удалось не только сохранить положительную тенденцию роста объемов НИОКР, финансируемых из различных источников, но и добиться их существенного увеличения. Специалисты Инженерной школы выполняют научные исследования по грантам Министерства образования и науки РФ, Российского фонда фундаментальных исследований и Президента России. — Не секрет, что во многих вузах происходит старение преподавательских кадров. Как решается эта проблема в Инженерной школе и насколько обновился ее профессорскопреподавательский состав в связи с вхождением ДВГТУ в состав Дальневосточного федерального университета? — Наши преподаватели — признанные мастера своего дела. И хотя за минувшие два десятилетия произошло ослабление позиций российской науки, до сих пор наблюдается отток и старение научных кадров, Дальневосточный государственный технический университет, а теперь Инженерная школа ДВФУ уже почти век сохраняет и готовит в своих стенах лучших специалистов-практиков и крупных ученых.

7

Мы осознаем, что в кратчайшие сроки нам необходимо выйти на новый уровень организации обучения, научной и проектноконструкторской деятельности, поэтому Школа делает ставку на подготовку собственных преподавательских кадров, которые проходят стажировки в ведущих вузах США, Европы и стран АТР. Также мы привлекаем ведущих российских ученых и зарубежных коллег, которые имеют успешный опыт в науке и  инженерном образовании. Нам очевидно, что в процессе обучения студентов и организации их  практики жизненно необходимо учитывать опыт иностранных нефтегазовых, гидростроительных, научных и проектно-конструкторских компаний. — Как вы считаете, какими качествами должен обладать будущий студент, решивший стать грамотным инженером? — Опираясь на свой педагогический и научный опыт, могу сказать, что будущий инженер должен иметь явную склонность к точным наукам, технике, интересоваться ее современными достижениями. Известно, что основной тенденцией научно-технического прогресса является значительное ускорение накопления новых знаний. С одной стороны это усложняет процесс обучения, с другой — позволяет создавать технологии, многократно повышающие скорость получения знаний и навыков, процессов создания новых знаний. Информационные технологии дают возможность решать такие задачи, которые еще 20– 30 лет назад были невозможны. Сегодня многие молодые люди неверно представляют себе перспективы рынка труда и боятся точных наук. Выпускники школ и их родители полагают, что проще всего сдать в рамках ЕГЭ гуманитарные предметы, игнорируя при этом точные науки (математика, физика), которые являются путевкой в вуз на естественнонаучные и инженерные направления подготовки. А для многих, возможно, именно эти специальности являются призванием и могут стать делом всей их жизни.

€Фото предоставлено ИШ ДВФУ

Роман Титков, генеральный директор ОАО «Дальприбор», выпускник Дальневосточного государственного технического университета (ДВФУ) и Академии народного хозяйства — Я никогда не жалел о том, что стал инженером. До сих пор первое техническое образование помогает мне в управлении промышленным предприятием оборонного комплекса. Инженер, в  переводе с греческого — творец! В любом бизнесе всегда есть множество сложных задач, необходимость генерировать идеи и воплощать их. Инженерное образование формирует необходимые навыки, с которыми эти задачи решаются. Автомобили, компьютерные технологии и сотовая связь стали привычными и необходимыми в повседневной жизни. Для всего этого требуется все больше технических специалистов. За примером далеко ходить не надо: только на нашем предприятии, ориентирован-

ном на выпуск высоконадежных электронных изделий для военно-промышленного комплекса требуется большое число технических специалистов — от токарей до инженеров. Токари у нас получают от   23  до  40  тыс.  рублей. в  зависимости от опыта, разряда и  стажа, плюс премии за профессиональное мастерство и  интенсивность работы, а у инженеров зарплата доходит и до 50–60 тыс. рублей. Я уверен, что тот, кто выберет техническую специальность, через пять лет будет нарасхват. Используйте свой шанс стать успешным сегодня!

€Фото ксении НОВИКОВОЙ

Американский инженер теперь в ДВФУ Профессор из университета Северной Аризоны Чарльз Шлингер провел мастер-класс «Опыт реализации международных магистерских образовательных программ в университете Северной Аризоны (США)» в ДВФУ. € максим БАРЫЛЕНКО Чарльз М. Шлингер (Charles M. Schlinger) — приглашенный преподаватель, недавно приступивший к чтениям лекций в  Инженерной школе ДВФУ. Основная специализация профессора — сейсмология. Он преподает магистрам недавно открытой международной образовательной программы «Offshore and Coastal Engineering» (шельфовое и прибрежное строительство). На встрече Чарльз рассказал о своем университете: системе управления, структуре факульте-

Профессор Инженерной школы Владимир Филаретов развивает мехатронику

тов, образовательных программах и истории университета Северной Аризоны. — В нашем университете хорошо развито прибрежное строительство, — отметил Чарльз Шлингер. — Мне интересно узнать у преподавателей и студентов ДВФУ местную специфику этой отрасли. В свою очередь, своим студентам я расскажу о некоторых аспектах прибрежного строительства: географических информационных системах, фундаментах глубокого заложения и процессе получения гидрографических данных.


8

Остров.ру | № 17 | январь 2013

ШГН

Образование

Многогранные гуманитарии Пираньи клавиатуры

€Фото анны ЛЕОНТЬЕВОЙ

В ДВФУ завершился второй конкурс «Твоя профессия — журналист», организованный университетом совместно с благотворительным фондом «Открытый мир».

€ ирина МОКРЕЦОвА € эльвира МАШКОвА В конкурсе участвовали 23 приморских одиннадцатиклассника. Победителем на этот раз стала школьница из Партизанска Ирина Ботвинко. Она согласилась ответить на наши вопросы. — Расскажи, почему ты решила участвовать в конкурсе? — Хотелось попробовать свои силы. Но в значительной степени привлекало то, что победителя ждет именная ежемесячная стипендия в размере 10 тысяч рублей или оплата всего периода обучения на направлении «Журналистика». — Когда ты решила, что хочешь стать журналистом? — Сейчас, после победы. Если бы я не получила призовое место, то попробовала себя в другой сфере. Например, в медицине. — Что тебя привлекает в этой профессии? — Думаю, что это интересная работа, связанная с общением и новыми встречами. Кроме того, мое творческое начало требует реализации. — Где ты себя уже попробовала как журналист? — Еще не пробовала. У меня все впереди. — Как ты оцениваешь конкурсные испытания? — Было немного сложно. Особенно первое задание —

тест по литературе. Я очень волновалась. А на написание пресс-релиза мне просто не хватило времени. — Что больше всего запомнилось? — Наверное, тест по литературе. Из-за своего волнения я не могла вспомнить некоторых авторов. — Тем не менее, у тебя самый высокий балл по литературе. Ты с детства любишь читать? — В детстве терпеть не могла! Но в семь лет прочитала «Робинзона Крузо» — и все. Я тогда вдруг осознала, что книги могут нести огромную массу полезной и  интересной информации. — Какая твоя любимая книга? — Книга жизни. Ты ее  никогда не прочтешь с конца, никогда не угадаешь, что на следующей странице. А  среди обычных книг не могу назвать любимую. Каждая из них мне интересна, но в свое время, под определенное настроение... — Участие в конкурсе изменило твое представление о журналистике? — Конечно! Я о многом узнала. Участие в прессконференции — полезный опыт, который пригодится в будущем. — Планируешь поступать в ДВФУ? — Безусловно. Ведь у  меня появился стопроцентный шанс!

О Школе гуманитарных наук ДВФУ рассказывает ее директор, доктор философских наук Феликс Ажимов. Школа гуманитарных наук предлагает обширный перечень направлений подготовки бакалавров и магистров, а также программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации. В соответствии со своими талантами и интересами абитуриент может решить: посвятить ли университетские годы изучению природы общественных отношений, поиску решения фундаментальных философских проблем или постижению логики исторических событий, погрузиться в мир человеческой психологии или заняться поисками древних цивилизаций, с увлечением отдаться журналистскому творчеству или проникнуть в сущность конфликтов, чтобы отыскать пути их разрешения. Несомненно одно: какое бы направление подготовки Школы гуманитарных наук ни выбрал абитуриент, он может быть уверен, что изучаемые им курсы помогут раз-

вить коммуникабельность, креативность, аналитическое мышление, сформировать цельное представление об основных тенденциях развития современного общества, а также социальных, политических и исторических особенностях того культурного ландшафта, в котором мы с вами живем. Руководство Школы гуманитарных наук уделяет большое внимание развитию международного сотрудничества, так что поступая к нам, абитуриенты получают возможность не только приобщиться к зарубежному опыту своих наставников, но и отправиться на зарубежную стажировку, участвовать в грантах, конкурсах и олимпиадах  — Школа готова оказать содействие и поддержку инициативам такого рода. Наша Школа не является замкнутой академической структурой. Напротив, она активно взаимодействует с обществом, в котором мы живем и которое изучаем. Откры-

тость, готовность к сотрудничеству, актуальность тематики проводимых научных исследований — все это дает возможность сформировать обширную базу прохождения практик для наших учащихся, что способствует их успешному трудоустройству. Школа гуманитарных наук по праву гордится своими традициями классического гуманитарного образования (нашему историческому образованию исполнилось 90 лет, журналистскому  — 50), высокой остепененностью профессорско-преподавательского состава и  дружеской атмосферой, в которую погружаются наши студенты. Все это говорит о том, что учиться в  Школе гуманитарных наук будет интересно, а  ее выпускников ждет успешное будущее.

Праздник мыслителя Всемирный День философии, утвержденный ЮНЕСКО, широко отмечают в Школе гуманитарных наук ДВФУ. В 2002 году Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры объявила о проведении такого дня ежегодно в третий четверг ноября. Его отмечают более чем в 70 странах-членах ЮНЕСКО во всем мире. € захар чернов В России этот праздник появился с 2003 года. Во  славу философии и  философов проводятся региональные конференции и  заседания, круглые столы,

конференции, философские кафе, встречи с деятелями искусства, выставки книг и другие мероприятия. В некоторых вузах проходят юмористические программы, подготовленные магистрантами философских факультетов.

В ДВФУ в праздновании приняли участие преподаватели и студенты кафедры философии Школы гуманитарных наук, а также гости из других вузов Приморского края. Ведущие специалисты в области философии поделились своим видением будущего этой науки и ее места в современном мире. В последовавших за выступлениями дискуссиях философы и приглашенные гости сошлись во мнении, что значение этой области знания возрастает и необходимо усилить вовлеченность представителей других специальностей в философский диалог нашего времени.

Необычный тренер В рамках реализации международных магистерских программ Дальневосточный федеральный университет привлекает к сотрудничеству иностранных профессоров. € яна КОНОПЛИЦКАЯ Школа гуманитарных наук планирует в следующем учебном году запустить новую международную магистерскую программу «Философия. Политика. Экономика» под руководством профессора Сергея Ячина. Одним из ее лекторов станет японский профессор Томабэчи Хидэто. Весьма примечательна биография господина Томабэчи. Его дед Томабэчи

Хидэтоси, ближайший сподвижник основателя дзюдо в Японии Кано Дзигоро (1860-1938), участвовал в создании знаменитого Токийского института Кодокандзюдо (Института изучения пути). В 1917 году Томабэчи Хидэтоси активно сотрудничал с владивостокской секцией дзюдо под руководством Василия Ощепкова (1892-1937). — Вероятно, поэтому Владивосток для меня является значимой точкой на карте мира, — признался профессор

Томабэчи в ходе встречи с руководством Школы гуманитарных наук ДВФУ. Основной тезис учения именитого профессора — «Умей пользоваться своим умом». Томабэчи Хидэто рассказал, что его учитель, основатель коучинга Лоу Тайс, тренировал канадскую сборную по хоккею. При этом сам тренер не катался на коньках, но научил канадскую сборную пользоваться своими ногами так, что команда несколько лет держала пальму первенства. «Дело не в руке, не в ногах, а в голове», — заключил японский коучер. — То, что господин Томабэчи собирается транслировать студентам, есть не что

€Фото предоставлено ШГН

иное, как прикладная антропология. Это прикладной вариант того, чему и я учу студентов. Мы всегда говорим: философия очень практична. Правильное мышление архиважно! Ясная цель и видение ресурсов для достижения цели — этому мы и планируем научить студентов с помощью коучинга, — подытожил доктор философских наук,

профессор, заведующий кафедрой философии ШГН ДВФУ Сергей Ячин. В ходе визита во Владивосток японский профессор побывал в кампусе на Русском острове, а также обсудил с директором ШГН детали будущей работы в ДВФУ. Предполагается, что в сентябре 2013  года Томабэчи Хидэто приступит к чтению своего курса.

Богатое музейное наследие ДВФУ будет располагаться в новом здании на острове Русском


Директор Школы региональных и международных исследований Владимир Кузнецов:

— Мы не просто ждем лучших выпускников, но и активно работаем с ними, используя все доступные возможности общения. Очень надеемся, что нашими студентами станут больше молодых людей из других регионов страны. Особое внимание будем уделять привлечению студентов из других стран на наши англоязычные программы и курсы русского языка. — Какие цели сейчас стоят перед Школой? — Главное — становление Школы как интеллектуального, инновационного и коммуникативного центра мирового класса, обеспечивающего продуктивное взаимодействие России и ее Дальнего Востока со странами АТР. Для достижения этой стратегической цели мы работает над значительным расширением количества и углублением качества магистерских программ, в том числе англоязычных, и, конечно же, развиваем исследовательскую и научную работу.

— Чем, на ваш взгляд, уникальна Школа региональных и международных исследований? — Интересный вопрос. От него сразу захватывает дух и хочется воскликнуть: «Мы — лучшие!». А если говорить серьезно, то наша уникальность в  том, что те специальности, которые предлагает Школа, являются комплексными, интегрированными и именно поэтому исключительно вос-

требованными на рынке труда, который сейчас формируется под мощным воздействием процессов глобализации и интернационализации. Практически все наши выпускники находят работу, соответствующую их способностям, амбициям и жизненным целям. Именно поэтому к нам приходят абитуриенты с самыми высокими баллами ЕГЭ и попадают в среду реальной конкуренции, которая способствует развитию их способностей и навыков.

Фактор престижа

Ивана ЗОЛОТУХИНА

— У Беркли в свое время сложились хорошие отношения с ДВГУ, а теперь связи укрепляются с  ДВФУ. Моя стажировка длилась семь недель с конца сентября до начала ноября. Целью моей стажировки был обмен преподавательским опытом с зарубежными коллегами. Также меня интересовали учебно-методические разработки по  магистерским программам, ведь в нашем университете уже есть магистратура по международным отношениям на английском языке. Нам, международникам, там есть чему поучиться. В  Беркли имеется колоссальный опыт исследований по политологии и  международным отношениям. Каждый год этот американский университет получает огромное количество всевозможных грантов, премий и наград.

Диплом — еще не вся мотивация Я познакомился с тем, как у них подают материал веду-

щие профессора-гуманитарии и международники. Большую часть занятий студенты занимаются обсуждением нового материала, который они получают самостоятельно. Преподаватели используют много презентаций и видео. И все это у них работает. Я посмотрел статистику университета и сравнил объем знаний, которыми студенты владеют при поступлении и  при завершении учебы. Разница в  показателях оказалась четырехкратной: изначально при поступлении студент обладал 20% информации, при завершении — уже 80%. Для студентов в Беркли мотивация — даже не диплом, а  профессиональный рост, который позволит им в  дальнейшем достичь вершин в  карьере. Побуждение к  учебе у  них основывается на других вещах: первое — фактор престижа (студенты знают, что Беркли  — один из ведущих университетов мира), второе — это требования к уровню, которому необходимо соответствовать, иначе будешь исключен. И третье — это вовлеченность студентов во  внеучебную работу.

Виктор Ларин Выпускник восточного факультета ДВГУ (ДВФУ). В настоящее время — директор Института истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока ДВО РАН, профессор в ДВФУ. Имеет степень доктора исторических наук.

Максим Немцов Выпускник филологического факультета ДВФУ (бывшего ДВГУ). Сотрудничал в качестве редактора и переводчика с ведущими издательствами Москвы и СанктПетербурга. Среди его переводов роман Керуака «На дороге», воспоминания Боба Дилана «Хроники», сборник рассказов Пола Боулза. Обладатель звания «Редактор года», присуждаемого газетой «Книжное обозрение».

Дмитрий Каваленин Выпускник восточного факультет ДВФУ (ДВГУ). В 1988–1989 годах стажировался в Университете Сока (Токио). В России в главную очередь известен как переводчик книг известного японского писателя Харуки Мураками.

Илья Фаликов Выпускник филологического факультета ДВГУ (ДВФУ). Известный поэт. Стихи, проза и статьи Фаликова печатались в популярных в  Советском союзе журналах «Новый мир», «Октябрь», «Дружба народов» и многих других.

Что ни день, то праздник

Недавно Иван Золотухин, руководитель образовательной программы «Международные отношения» Школы региональных и международных исследований вернулся из США, где проходил стажировку в университете Беркли. Мы попросили его рассказать о своих впечатлениях и некоторых отличиях американской системы преподавания от российской. € анатолий СМИРНОв [текст] Фото из личного архива €

известные выпускники

€ владислав шкода

Новый опыт Для своих студентов я привез новые хрестоматии — в США это называется reader. В  них работы ведущих американских ученыхмеждународников. А  еще обязательно расскажу своим магистрам о  способах поиска информации по  электронным ресурсам, это, надеюсь, поможет использовать возможности нашей библиотеки для нахождения более сложного и  теоретически насыщенного материала, нежели тот, с  которым студенты сталкиваются в повседневной жизни. Ведь магистрам необходимо владеть методологией гуманитарного анализа. Встречи и знакомства с  профессорами университета Беркли позволят в дальнейшем активнее общаться с коллегами. Я  уверен, что такое взаимодействие в  конечном итоге даст нам выход и на другие американские университеты. Уже есть первые успехи: профессор из Беркли Даррен Зук предложил мне организовать совместную летнюю школу по тематике международных отношений. Это будет интересно как нашим, так и американским студентам.

В среднем за год получается более двух десятков поводов. Помимо этого, в Школе проходят фестивали, научные конференции, круглые столы, огромное количество конкурсов, тренингов, выставок и многое другое. Ожидается, что с введением в эксплуатацию кампуса на о. Русском количество таких мероприятий увеличится в несколько раз. К слову, в начале ноября в новом кампусе уже прошла важная для Школы Паназиатская конференция преподавателей английского языка. Ее посетили преподаватели не только России, но  и  Канады, США, Японии, КНР, Южной Кореи, Тайваня, Таиланда и Филиппин. Студентам эта конференция была интересна благодаря прошедшему в ее рамках Азиат-

В Школе региональных и международных исследований студенты изучают культуру европейских и азиатских стран и студенты часто отмечают их национальные праздники.

скому молодежному форуму. На нем ребята разных стран общались, обменивались идеями решения региональных и глобальных проблем человечества, а также искали пути более тесной интеграции стран, которые они представляют. Примечательно, что конференция и форум проходили в тех же помещениях, где за  полтора месяца до этого заседали представители высшего руководства стран-участниц саммита АТЭС.

Трудовых мигрантов обучат русскому на курсах в Центре русского языка и культуры ДВФУ

€Фото ксении НОВИКОВОЙ

Востоковедение — наша гордость. Именно с этой специальности начинался наш университет (тогда еще — Восточный институт) более ста лет назад. Сегодня ДВФУ — один из лучших университетов России в  этой области. Кроме того, в настоящее время становятся все более востребованными образовательные программы «Международные отношения», «Зарубежное регионоведение» и «Политология». Выпускниками этих направлений подготовки интересуется бизнес, государственные и муниципальных структуры, общественные организации. Кстати, английскому и русскому языку, лингвистике, филологии, литературе и межкультурным коммуникациям наши преподаватели обучают не  только студентов ШРМИ, но и ребят из остальных Школ университета. — Поступления каких абитуриентов вы ожидаете в этом году?

€Фото ксении НОВИКОВОЙ

Наша уникальность в интегрированности

Об уникальности и преимуществах ШРМИ ДВФУ мы беседуем с ее директором, к.э.н., профессором Владимиром Кузнецовым.

€ иван ПИСАРЕв

9

ШРМИ

Остров.ру | № 17 | январь 2013


10

Остров.ру | № 17 | январь 2013

Образование

Директор Школы экономики и менеджмента Виктор Белкин:

Пока существует общество, грамотные экономисты будут востребованы Уже не один год повсюду говорят о том, что в нашей стране переизбыток экономистов. Однако у директора Школы экономики и менеджмента (ШЭМ) ДВФУ по этому поводу свое мнение. Мы попросили доктора экономических наук, профессора Виктора Белкина рассказать о перспективах студентов-экономистов на рынке труда, развитии ШЭМ и новых стандартах экономического образования. € светлана МАЛИКОВА — Сегодня в нашей стране ведется большая работа по  привлечению молодых людей на  специальности и  направления инженерного и естественнонаучного профиля, но сохраняется спрос и на экономистов. Думаю, так будет и впредь. Компаниям всегда были и будут нужны бухгалтеры, финансисты, менеджеры, специалисты по бизнес-информатике, муниципальному и государственному управлению. Пока существует и развивается общество, грамотные экономисты будут востребованы всегда.

ШЭМ

Мастера на все руки В нашей Школе мы учим профильным предметам,

мнение

даем блок гуманитарных знаний и IT-подготовку. Особое внимание eделяем обучению английскому языку. Нашим будущим студентам я рекомендую также обратить внимание на восточные языки. Специалист с такими знаниями будет востребован в любой точке земного шара. Кстати, по поводу иностранных языков: для себя мы уже давно поняли, что с увеличением доли иностранных студентов в вузе остро встанет вопрос о  языковой подготовке преподавателей. Поэтому уже сейчас организуется обучение преподавателей и сотрудников, зарубежные стажировки, действует система оценки уровня знаний языка (IELTS и TOEFL). Кроме того, мы активно сотрудни-

чаем с зарубежными специалистами и планируем привлекать их к  преподавательской деятельности.

Стремимся быть лучшими Стратегическая цель Программы развития Школы экономики и менеджмента — становление в качестве ведущего научно-образовательного и  инновационного центра региона в области экономики и менеджмента. Мы стремимся оказывать образовательные услуги на уровне лучших мировых стандартов, создавать действенные механизмы экономического и  культурного сотрудничества России со странами АТР. Одна из ключевых задач развития Школы — формирование и реализация целостной системы модернизации образовательного процесса. Наши преподаватели постоянно обновляют содержание, формы и технологии обучения. Мы стремимся усилить роль практики, самостоятельной и  проектной работы, обеспечить открытость и прозрачность образовательного процесса.

Школой проводится работа по привлечению к учебному процессу представителей реального сектора экономики. Были приглашены председателями Государственных аттестационных комиссий и. о.  руководителя Управления Министерства промышленности и торговли России по Приморскому краю Борис Ступницкий, начальник отдела пищевой и перерабатывающей промышленности Департамента сельского хозяйства и  продовольствия Приморского края Виктор Понамарев и заместитель директора департамента промышленности и  транспорта Приморского края Евгений Павлюк. Для чтения лекций по профильным дисциплинам приглашен генеральный директор ОАО «Владинпорт» Валений Нагорный.

Нас знают во всем мире Образование мы стремимся давать по стандарту высокого качества, так, как это делается за рубежом, чтобы выпускник Школы котировался в любой стране мира, любой компании и в любой

сфере деятельности. И мы такие примеры знаем. Многие студенты Школы еще до окончания университета получают приглашения на  работу от весьма известных фирм, среди которых Mars, Procter&Gamble, АО «Дальневосточное морское пароходство», ЗАО  «Кока-Кола Владивосток», «Европейский Банк реконструкции и развития», «Владивостокский морской торговый порт», ТОО  «Славда», ОАО «Сбербанк России». Много наших выпускников в  настоящее время работают и  в  государственных учреждениях  — администрации Приморского края и города Владивостока. География трудоустройства бывших студентов Школы распространяется не  только на  Приморский край, Москву и  Санкт-Петербург, но  и  на  многие другие города и страны, включая США, Канаду, Китай, Австралию, Новую Зеландию. И в этом, несомненно, большая заслуга наших кафедр, которые дают образование высокого уровня и хорошую подготовку по специальным и языковым предметам.

Дарья Горбунова, директор по маркетингу ювелирной компании IST’A, выпускница кафедры Маркетинга, коммерции и логистики ШЭМ ДВФУ, 2011 года

Я никогда не думала, что маркетинг станет частью моей жизни. На это направление попала совершенно случайно, в надежде, что вскоре переведусь на «экономику». Но после первого курса мне предложили поработать по специальности, и уже 6 лет я остаюсь верна своей профессии. За время учебы мне посчастливилось принять участие в открытии IST’A center, в который входит спа-центр, кафе и  салон европейского серебра. Останавливаться на  достигнутом компания не хотела, и вскоре мы откры-

ли оптовое ювелирное направление. Позднее запустили собственные салоны по всей России. Сейчас IST’A jewelry — это сеть салонов европейского серебра не только во  Владивостоке, но и в Екатеринбурге, Краснодаре, Новосибирске и Казани. Знания, полученные в  университете, заложили крепкую основу для моей карьеры, ведь маркетинг — это ядро любого бизнеса, без которого он не будет успешен. Главное — любить и верить в то, что ты делаешь. Поэтому развивайтесь, получайте новые знания, экспериментируйте и ничего не бойтесь! Своим собственным примером могу доказать, что в этом случае вас обязательно ждет успех.

Лучшие аудиторы мира Многие студенты ДВФУ еще до окончания университета находят применение полученным знаниям, получая приглашение на работу от весьма известных компаний. € владислав шкода В прошлом году десяти представителям Школы экономики и менеджмента, прошедшим профессиональные отборы, предложили стать консультантами-аудиторами всемирно известной компании Pricew ­ aterhouseCoopers в Москве. В конкурсе на получение престижной работы участвовали 88 студентов Дальневосточного федерального университета. 16 из них были

приглашены на собеседование, 10 успешно его прошли. Еще двум предложили стать консультантами-аудиторами в екатеринбургском филиале компании PricewaterhouseCoopers. Как заметил после конкурса московский партнер компании Максим Мациборко, компания PricewaterhouseCoopers высоко ценит отличную подготовку студентов ДВФУ и предлагает продолжать взаимовыгодное сотрудничество по трудоустройству выпускников университета в последующие годы.

справка: PricewaterhouseCoopers — крупнейшая в мире международная сеть компаний, предлагающих профессиональные услуги в области консалтинга и аудита. Каждая из компаний, входящих в сеть PricewaterhouseCoopers International Limited, является самостоятельным юридическим лицом. Компания существует на протяжении более 160 лет и входит в так называемую «большую четверку» мировых лидеров аудита.

Больше всего студентов ДВФУ учится в Школе экономики и менеджмента


В этом году исполнится 55 лет непрерывному юридическому образованию на базе Дальневосточного университета. Из них уже более 30-ти этим направлением занимается директор Юридической школы ДВФУ, профессор Владимир КУРИЛОВ. Мы беседуем с ним о проблемах современного образования, международном признании нашей юридической школы, престижности профессии и выпускниках.

Директор Юридической школы Владимир Курилов:

Юридическая школа ДВФУ относится к элите юридического образования в России € александр аНАПРИЕНКО — Владимир Иванович, начнем с  самого насущного. Сейчас куда ни посмотришь  — везде готовят юристов. Что это: дань моде или острая потребность в специалистах? — Действительно, с каждым годом людей, имеющих диплом юриста, становится все больше. При этом хороших специалистов по-прежнему мало. Не секрет, что сегодня в стране идет, не побоюсь так сказать, необоснованная выдача дипломов о высшем юридическом образовании. Занимаются этим учебные заведения, которые, в основе своей, не дают должной подготовки. Причем юридические факультеты появляются и в непрофильных вузах, предлагающих при этом дистанционные формы обучения. Как показывает практика, выпускники таких учебных заведений имеют не слишком глубокие знания и  умения. Что касается дистанционного образования, то есть примеры и эффективного использования данного способа обучения, но чаще встречается практика, когда под подобной формулировкой скрывается обычная продажа дипломов. Вуз таким образом просто зарабатывает деньги, не заботясь о том, какие знания получат их студенты. — А как работодатели относятся к выпускникам таких заведений? — Любая организация заинтересована в том, чтобы взять на работу максимально подготовленного специалиста. Выпускники сомнительных учебных заведений, как правило, не дотягиваю до должного уровня и на рынке труда не конкурентоспособны. — Впрочем, разговоры о некачественно подготовленных специалистах — это не про вас. Расскажите, как развивается юридическая школа ДВФУ на рынке образовательных услуг на 55-м году? — Наша школа занимает особое место в системе высшего образования не только в ДВФО, но и в России, в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Это не только мое мнение. По оценкам Министерства образования и науки РФ, Юридическая школа ДВФУ вместе с  юридическими факультетами Московского государственного университета имени М.  В.  Ломоносова и  Санкт-Петербургского госуниверситета, Московской государственной юридической академией и  Уральской юридической академией входит в  число пяти

сильнейших в России по качеству юридического образования. Она является единственным высшим учебным заведением на Дальнем Востоке и  в  Восточной Сибири, которое ведет образовательные программы по всем уровням юридического образования: бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура и докторантура. А также по программам дополнительного профессионального образования. Все наши выпускники трудоустроены, как правило, еще до окончания университета. — Как вашей школе удается занимать такие высокие позиции? — Во многом этому способствует обеспечение кадрами, информацией, налаженные учебные процессы, взаимодействие с профильными структурами и так далее. Особо отмечу наш профессорско-преподавательский состав. Ученую степень доктора наук имеют 14 преподавателей, а кандидата наук — 62. Среди них заслуженные деятели науки РФ, заслуженные юристы РФ, заслуженные работники высшей школы, награжденные государственными наградами. Я не знаю больше ни одного вуза с таким «золотым» преподавательским составом. К преподаванию учебных дисциплин Школа также привлекает ведущих ученых и практиков. Среди них судьи Конституционного суда РФ, Пятого апелляционного арбитражного суда, руководители Избирательной комиссии Приморского края, Управления Министерства юстиции по Приморскому краю, Приморского краевого суда, Прокуратуры Приморского края. В прошлом году Юридическая школа запустила новую международную образовательную программу (МОП) «Международное торговое и инвестиционное право». Она разработана на основе собственного образовательного стандарта и утверждена Международным экспертным советом Юридической школы и Ученым советом ДВФУ. Наша задача — подготовить специалистов, которые будут помогать юридическому сопровождению иностранных инвестиций в России, смогут выступить в роли адвокатов, экспертов. Для работы по  этой программе мы подобрали преподавателей из США, Мексики и других стран. Три наших специалиста, кандидаты юридических наук, вернулись из многомесячной стажировки в США и Австралии. Все они специально готовились для работы со студентами по этой международной программе. В прошлом году мы приняли на обучение пять человек с  хорошим английским языком. На-

11

ЮШ

Остров.ру | № 17 | январь 2013

деемся, что эта МОП станет популярной. — Вспомните, какие самые важные события произошли в ваше подразделении за годы, которые вы им руководите? — Наверное, первое важнейшее событие — это создание более 20 лет назад в Дальневосточном университете первого в стране российско-американского факультета совместно с Мэрилендским университетом (США) в 1991 году. Разработанная совместная двухдипломная программа в области менеджмента дала уникальную возможность российским и американским студентам общаться и взаимодействовать друг с другом и с преподавателями. По моей просьбе правительство страны приняло постановление о поддержке начинания нашего университета. На этом прецеденте я повел юриспруденцию в другие страны — США, Южную Корею, Китай, Японию. С ведущими университетами этих государств были заключены прямые договоры о сотрудничестве — наше образование вышло на международную арену. Вторым важным историческим моментом для Юридической школы стало открытие в октябре 1996-го интернет-центра. В тот год мы вышли на качественно новый уровень, поскольку получили доступ к самому важному — информации. Третья веха — 1997 год. Тогда, отправляя студентку на учебу в США, нужно было перевести наш учебный план на язык американских транскриптов. Мы это сделали и отправили этот план в 30 лучших юридических школ Америки. В итоге каждый вуз ответил, что наша учебная программа ими признана, и студенты нашей Школы могут поступать в их юридические заведения на второй уровень образования, то есть в докторантуру. То есть, наши дипломы признали в стране с самой сильной юридической школой. В 2000 году мы заключили соглашения с университетами Сиэтла, американского штата Висконсин, Школой Томаса Джефферсона и другими учебными заведениями. В этих учебных заведениях высоко оценили наши дипломы и даже были готовы принимать наших студентов без экзаменов. Еще один исторический момент произошел совсем недавно. В соответствии с новыми требованиями правительства, ЮШ ДВФУ одна из первых в стране прошла общественную аккредитацию и получила положительные заключения от Ассоциации юридического образования и Ассоциации юристов России. Эти факты еще раз подтвердили, что мы относимся к элите юридического образования России.

гордость юрфака Константин Арановский (родился 19 ноября 1964 г.) — доктор юридических наук, доцент В 1987 г. Константин Викторович окончил юридический факультет Дальневосточного государственного университета и  поступил в аспирантуру Ленинградского государственного университета (ЛГУ) на кафедру государственного права. С 1991 по 1994 гг. работал на кафедре государственного и  международного права, а с 1994 г. преподавал на кафедре международного права Дальневосточного государственного университета. С 2008 г. Константин Арановский стал — профессором кафедры государственного и административного права. В этом же году он становится председателем Избирательной комиссии Приморского края, а в 2010-м — судьей Конституционного суда РФ. Константин Арановский — создатель авторских курсов «Конституционное (государственное) право зарубежных стран», «Сравнительное правоведение», «Романо-германская правовая традиция в правовых системах современности» и «Современные проблемы юридической науки».

Сергей Князев (род. 15 февраля 1959 г.) – доктор юридических наук, профессор. Заслуженный юрист Российской Федерации Выпускник юридического факультета Дальневосточного государственного университета (предшественника ДВФУ) и аспирантуры юридического факультета Ленинградского государственного университета. В 1985 г. Сергей Дмитриевич начал преподавательскую работу на кафедре государственного и международного права Дальневосточного государственного университета, прошел путь от ассистента до первого заместителя директора института. Сергей Князев совмещает научную, преподавательскую и административную работу в вузе с практической юридической деятельностью. Так, 1993 по 2008 гг. он занимал должность председателя Избирательной комиссии Приморского края. В 2008 г. назначен судьей Конституционного суда РФ. За годы преподавательской деятельности разработал ряд авторских учебных курсов: «Административное право», «Избирательное право», «Муниципальное право России», «Конституционное (уставное) правосудие в РФ», «Акты управления», «Административная ответственность». Автор более 300 научных и учебных работ по конституционному, муниципальному, избирательному и административному праву.

Лучший студентюрист России Работа пятикурсника Дальневосточного федерального университета Константина Иванчина «Особенности исполнительного производства в зарубежных странах» стала лучшей на конкурсе студенческих работ, посвященному истории образования и развития института судебных приставов. Организаторами конкурса традиционно выступили Российская правовая академия Министерства юстиции Российской Федерации и  Федеральная служба судебных приставов. В  2012  году конкурс был приурочен к 147-летию образования института судебных приставов в России. Всего на конкурс поступило 246 работ от студентов вузов со всей России. Работа Константина стала лучшей среди 16 представленных в  номинации «зарубежный опыт в сфере исполнительного производства».

Стоит отметить, что исследование студента ДВФУ было рекомендовано для публикации в «Бюллетене Федеральной службы судебных приставов», научно-практическом журнале «Практика исполнительного производства» и  печатных изданиях РПА Министерства юстиции России.

Во многие американские университеты студенты ЮШ ДВФУ имеют право поступать без экзаменов


Остров.ру | № 17 | январь 2013

Лучшие из лучших Я думаю, что наша Школа уникальна. В первую очередь благодаря своей разноплановости: как известно, мы готовим специалистов широкого спектра — от дизайнеров до спортсменов. Кроме того, наша Школа выполняет важную социальную роль: здесь студенты приобщаются к сокровищам мировой культуры, здоровому образу жизни. Вне зависимости от специальности, которую вы выберете, у вас есть шанс получить современное образование в искусстве, культуре и спорте. Сегодня, в век высоких технологий, роль культуры и спорта особенно возрастает. Мы делаем все, чтобы наша Школа стала не только научно-образовательным центром, обеспечивающим развитие этих направлений, областей, сфер во всем дальневосточном регионе, но и тем местом, где воспитывают образованную, увлеченную и сильную духом молодежь. Каждый из вас по-своему уникален и одарен. Школа дает замечательную возможность раскрыть все свои возможности и таланты! С уважением, Константин Селиванов, и.о. директора Школы искусства, культуры и спорта

мнение Татьяна Стеблий,

ШИКС

доцент кафедры теории, методики физической культуры и спортивно-оздоровительной рекреации, кандидат педагогических наук

€ аннаЛеонтьева Лучшим спортсменом Приморского края уже не первый год становится заслуженный мастер спорта в гребле на байдарках и каноэ, многократный чемпион мира и Европы, студент ДВФУ Иван Штыль, завоевавший летом 2012 года «бронзу» на Олимпийских Играх в Лондоне. Представляют ДВФУ в десятке лучших спортсменов также бадминтонисты Евгения

Димова и Евгений Дремин, которые этом году выиграли Кубок Европейских чемпионов, а также стали обладателями «золота» клубного чемпионата России и призерами личного чемпионата страны. В лауреатах и студент ДВФУ Максим Михневич, завоевавший «серебро» чемпионата России по морскому многоборью. Магистрант ДВФУ Максим Шейко также вошел в число лучших спортсменов года: на его счету бронзовая медаль чемпионата России по тяжелой атлетике, серебро чемпи-

оната Европы, а также победа на Кубке страны. Недавняя выпускница ДВФУ самбистка Яна Костенко награждена за победы на чемпионатах России и мира, а также за «серебро» чемпионата Европы. Лучшим спортсменом среди людей с ограниченными возможностями стал студент ДВФУ, мастер спорта международного класса по сурдлимпийским видам спорта, пловец Виталий Оботин, который готовится выступить на  сурдолимпийских играх в следующем, 2013 году. €Фото ксении НОВИКОВОЙ

УВАЖАЕМЫЕ АБИТУРИЕНТЫ! 

В конце прошлого года состоялось чествование лучших спортсменов Приморского края. В топ-10 звезд спортивного Приморья попали и семь представителей Дальневосточного федерального университета.

€Фото ксении НОВИКОВОЙ

Образование

12

Несколько мастер-классов для студентов ДВФУ провел всемирно известный фотограф из Англии Рольф Гобитс. Занятия проходили на кафедре культурологии и искусствоведения на протяжении двух недель. Будущие дизайнеры, искусствоведы, журналисты и даже архитекторы и переводчики увлеченно постигали секреты фотомастерства и задавали вопросы профессионалу.

Фотограф Воспоминания мировой величины

на годы У человека в жизни бывает много счастливых и грустных моментов. Но, наверное, самые лучшие связаны со студенческой жизнью. Я уверена, что каждому из  наших выпускников есть что вспомнить. Ведь за годы, проведенные в университете, происходит много интересных событий. Так и у меня: мы были первым набором студентов на факультет физической культуры и спорта в 2004 году, и поэтому наша учеба была одновременно и  непростой, и захватывающей. Несмотря на все труд-

€ дарья Латыпова

ности, о студенческих годах у меня остались только добрые воспоминания. Мне очень хочется пожелать будущим студентам нашей Школы новых знаний, практических умений и  навыков, интересной учебы, незабываемых впечатлений и  событий, воспоминания о которых даже через многие годы остаются яркими. Дорогие абитуриенты Школы искусства, культуры и  спорта! Учиться у нас не только здорово, но и очень перспективно. Вы никогда не пожалеете о своем выборе!

Спасибо за знания Игорь Мыльников, выпускник Школы искусства, культуры и спорта, мастер спорта России по гребле на байдарках и каноэ, победитель первенств и чемпионатов России, Чемпион первенства мира среди университетов по гребле на лодках класса «Дракон».

— Хочется поблагодарить педагогов Школы искусства, культуры и спорта за знания и опыт, полученные в стенах университета, и за те качества — стрессоустойчивость, терпимость, коммуникабельность — которые они во мне воспитали.

Фотограф рассказал о современных тенденциях в  фотоискусстве. Ни для кого не секрет, что с развитием цифровых технологий процесс съемки стал намного проще. Большой выбор техники делает доступным этот вид искусства практически для каждого. Рольф Гобитс заметил, что если при шестимиллиардном населении всего мира примерно один миллиард — дети, то остальные пять миллиардов взрослых гипотетически могут заниматься фотографией.

Представьте, насколько сложно выделиться из такого количества мастеров! На мастер-классе английский фотограф согласился прокомментировать и работы студентов ДВФУ. Ему понравились многие снимки. Портретные, пейзажные и репортажные фотографии требуют разного подхода к съемке, но  Рольф Гобитс еще в начале встречи пообещал быть дипломатичным и не обижать начинающих фотографов. У  ребят была отличная возможность по-новому взглянуть на свои работы.

справка: Рольф Гобитс — английский фотограф, получивший широкую известность благодаря уникальным ландшафтным съемкам и пейзажам, портретным и жанровым фотографиям. За более чем 25 лет мастер создал свой неповторимый стиль. Работы Рольфа Гобитса включены в учебники по фотографии многих стран мира. Его снимки украшают марки Английской Королевской почтовой службы, кадры для которых отбирает сама королева Елизавета. В числе клиентов Рольфа Гобитса самые известные люди мира и крупнейшие компании.

Не тратя время зря

Среди выпускников Школы искусства, культуры и спорта немало разносторонне одаренных людей. Многие из них начинали свой путь в профессию еще со студенческой скамьи.

€ матвей ПЕВУН Например, выпускница специальности «Искусствоведение» 2006 года Ирина Божок на протяжении всей учебы участвовала в различных конкурсах, концертах и фестивалях в составе ансамбля «Зеленая веточка». В настоя-

щий момент Ирина — художественный руководитель этого ансамбля. Продолжает она и сольную карьеру. Однако все это не мешает ей работать ведущим специалистом отдела рекламы журнала «Дорогое удовольствие», в котором Ирина реализует свои таланты уже четвертый год.

В наступившем году в ДВФУ появятся спортивные любительские лиги по многим видам спорта


ШП

Остров.ру | № 17 | январь 2013

13

Директор Школы педагогики Сергей Пишун:

педагогическая специальность дает универсальные знания О роли педагогического образования, инновациях и интернационализации этой важнейшей для общества отрасли мы беседуем с директором Школы педагогики ДВФУ, доктором философских наук, профессором Сергеем Пишуном.

€ еленадолгих — Сергей Викторович, скажите, каких студентов вы ждете от набора 2013-го года? — Надеюсь, что в этом году, как и в прошлом, к нам будут поступать по всем направлениям подготовки, реализуемым в нашей Школе. Хотелось бы видеть больше молодых людей, способных к педагогическому труду, но по ЕГЭ такой потенциал распознать невозможно. Хотя то, что человек выбирает профессию педагога, уже многое говорит о его склонностях. Если смотреть шире, то организация эффективного набора студентов на педагогические специальности должна быть не  только нашей, но и общегосударственной задачей. Если мы хотим, чтобы в будущем в школах преподавали хорошие учителя, об этом нужно беспокоиться уже сегодня. Тем более что снова прослеживается тенденция к увеличению роста рождаемости. Уже требуется больше воспитателей детских садов, через несколько лет станет необходимо большее количество учителей начальных классов и т.д. Если же уменьшать число бюджетных мест на педагогические специальности или брать туда кого ни попадя, очень скоро учить детей будет попросту некому. — Чем ваша Школа отличается от остальных?

— Я уже много раз говорил, что педагогическая специальность уникальна — она дает универсальные знания. Студенты нашей Школы не просто получают подготовку по своему предмету, но и овладевают методическими и психолого-педагогическими навыками, учатся общаться с людьми, организовывать работу коллектива. Школа педагогики — кузница не только педагогических, но и управленческих кадров, потому что знаниями и умениями, которые получает наш студент, должны обладать и главы организаций и редприятий. Именно поэтому среди наших выпускников есть много руководителей разного уровня. — Сейчас российские вузы стараются развиваться и предлагать новые услуги студентам. Расскажите, как с этим обстоят дела в Школе педагогики? — Я считаю, что педагогическое образование должно быть инновационным по своей сути, поскольку его содержание и технологии обучения в школе постоянно меняются и наши выпускники должны быть к этому готовы. Именно поэтому девиз Школы педагогики — «Качество образования через инновации». Сегодня в стране многое меняется, и просто хороших знаний, которые мы давали, уже недостаточно. В последнее время вузы начали заниматься инновационной деятельностью, изменился менталитет преподавателей. Мы тоже стараемся идти в ногу со временем. Каждая наша кафедра развивается: постоянно корректируется и  обновляется наполнение образовательных программ, мы ищем и стараемся применять новые технологии в обучении. В следующем учебном году планируем создать несколько новых научно-методических лабораторий, в которых будем изучать различные проблемы инновационного образования и воспитания.

— Говорят, что мощь вуза оценивают по его научно-педагогическому потенциалу. Насколько он силен у вас? — Конечно, процент «остепененности» преподавателей вуза — один из показателей его опыта и  признания, и у нас с этим проблем нет. Я бы сказал, что наш педагогический состав — сплав молодости и опыта. В штате равномерно распределены как начинающие, так и зрелые преподаватели, имеющие серьезные научные заслуги. Мы также привлекаем к работе серьезных ученых из ведущих вузов Санкт-Петербурга, Москвы, других академических центров. Общение с ними приносит большую пользу и молодым преподавателям, и студентам. — Есть ли у Школы опыт сотрудничества с зарубежными вузами? — Мы уже давно обмениваемся студентами и преподавателями с  Муданцзянским университетом и Дацинским государственным педагогическим университетом. Появилась новая форма сотрудничества — проведение стажировок для руководителей общеобразовательных учреждений. Кроме того, планируем участие в международных проектах, значимых для Европы, нацеленных на увеличение числа студентов и преподавателей, проходящих обучение за рубежом. — Где себя могут проявить студенты в свободное от напряженной учебы время? — В Школе педагогики работает молодежный центр, в котором ребята могут реализовать свои таланты. Там они занимаются тем, что им по душе: танцуют, поют, играют и одновременно учатся преподавать. Кроме того, у нас есть свой спортклуб, в котором наши ребята с  удовольствием занимаются баскетболом, волейболом, лыжами, туризмом и другими видами спорта.

Лучший педагог Конкурс, в котором самые талантливые и активные студенты уссурийского филиала ДВФУ борются за звание лучшего, проводится ежегодно.

€ владислав шкода В этот раз финал был приурочен к Международному дню студента. Чтобы попасть в число участников заключительного состязания, конкурсанты представляли портфолио с показателями успеваемости, участия в спортивных соревнованиях, научно-исследовательской деятельности и общественной жизни филиала. В день финала на сцену актового зала поднялись шестеро претендентов: Светлана Малкова (образовательная программа (ОП) «Культурология»), Анна

Герасименко (ОП «Начальное образование»), Елена Покладенко (ОП «Русский язык и литература»), Андрей Еременко (ОП «Информатика»), Ольга Варварюк (ОП «История»), Юлия Шин (ОП «Восточные языки»). Конкурсантам предстояло выполнить три задания: сделать самопрезентацию на тему «Я и моя будущая профессия», ответить на два вопроса, требующих высокой эрудиции и умения рассуждать, и представить номер на завершающем этапе конкурса «Я — талант». Поскольку соревновались действительно достойнейшие из достойных, каждый из них за-

служил свою награду. Анна Герасименко была отмечена за высокие достижения в научной работе, Юлия Шин — в общественной, Светлана Малкова — в творчестве, Андрей Еременко — в спорте, Ольга Варварюк — как самая разносторонняя личность. А лучшей студенткой уссурийского филиала ДВФУ была признана Елена Покладенко.

Немецкий колорит

От редакции: преподаватели и студенты Школы педагогики часто ездят на стажировки за рубеж. Например, этим летом ассистент кафедры образования в области романогерманских языков Школы педагогики ДВФУ Алена Капитан, выиграв грант Германской службы академических обменов, посетила Германию. Мы попросили ее рассказать о своих впечатлениях от поездки.

€ аленаКАПИТАН [текст и фото] Как преподаватель немецкого языка всегда мечтала увидеть своими глазами Германию, улучшить свои знания в настоящей немецкой языковой среде, ближе познакомиться с культурой и традициями страны. Мне это удалось: почти месяц я принимала участие в языковых курсах «Немецкий как иностранный язык» в  городе Аахен (земля Северный Рейн-Вестфалия). Мечта осуществилась благодаря выигранному гранту Германской службы академических обменов, которая отправляет на стажировки преподавателей и студентов. Меня привлекла стипендиальная программа «Летние языковые вузовские курсы», на которую заявку могли подавать как студенты, так и молодые университетские преподаватели немецкого языка. Аахен — самый западный город Германии, расположенный на границе пересечения трех стран: Германии, Бельгии и Нидерландов. Этот город — хранитель двухтысячелетней истории и одновременно современный научный и технологический центр. Меня приятно удивило, что стипендию ДААД получило много соотечественников. Русские и русскоговорящие

студенты (Украина, Грузия, Армения, Казахстан) составляли примерно 40% нашего летнего курса. В группе, где училась я, была абсолютно интернациональная атмосфера: стипендиаты прибыли из Англии, Франции, Венгрии, Турции, Испании, Китая, Чехии, Польши и других стран. Я с уверенностью могу сказать, что за месяц учебы и общения в группе, каждый из нас узнал много нового не только о  немецкой языке и культуре, но и о других странах. Живя почти месяц в Германии, мы быстро привыкали к заведенному порядку немецкой жизни: сортировать мусор, здороваться с незнакомыми людьми, живущими в этом же жилом районе (что поначалу очень удивляло), планировать и делать необходимые покупки своевременно (на выходных все магазины в  Германии закрыты) и  даже переходить улицу строго на зеленый свет (на красный — ни в коем случае, даже если поздняя ночь и нет ни единой машины). Могу с уверенностью сказать, что стажировка в Германии позволила мне лучше узнать и понять немецкую культуру и немцев. Эти летние курсы помогли не только улучшить знания, но и получить незабываемые впечатления на всю жизнь.

По закону «Об образовании в РФ» учителя будут получать зарплату не меньше чем средняя по региону


14

Остров.ру | № 17 | январь 2013

Директор Школы биомедицины Юрий Хотимченко:

ШБМ

Образование

Нам нужны исследователи О науке, преимуществах фундаментального образования и задачах Школы биомедицины мы беседуем с ее директором, доктором биологических наук, профессором Юрием Хотимченко. € максим БарыленкО — Юрий Степанович, насколько сейчас востребована биомедицина в мире? — За последние 30 лет в  биологии произошли революционные открытия. Например, разработана технология получения искусственной хромосомы человека. В медицине же, особенно в практическом здравоохранении, крупных прорывов пока не наблюдается. Чтобы стимулировать развитие этих наук, во  всем мире стремятся к наведению мостов между медициной и биологией: во многих зарубежных университетах, в дополнение к медицинским факультетам, стали появляться и биомедицинские. Однако я считаю, что связь нужна не только между двумя этими науками. Тесные контакты у  медицины должны быть и  с  физикой, химией, математикой — то есть со  всеми естественными напралениями. В  этом отношении нам повезло: в ДВФУ есть Школа естественных наук. Мы уже с ней тесно работаем. — Какие плюсы дает такое сотрудничество? — Главное — это база классического университета. Химию нашим студентам преподают настоящие химики, то же и с физикой, информатикой, биологией. Фундаментальные знания у нас в вузе ребята получат на порядок выше, чем в большинстве других медицинских вузов. Если мы хотим высокий уровень науки, нам как раз нужна крепкая фундаментальная база.

— То есть для вас на первом месте наука? Но ведь университет — образовательное учреждение. — Да, считаю, что наука важнее. Не все с этим согласны, многие полагают, что вуз должен заниматься в первую очередь образованием. Пожалуй, для некоторых Школ университета это действительно так. Я думаю, что в Школе биомедицины, естественных наук и Инженерной на первом месте должна быть все же наука. Если в вузе только хорошее образование, то это и не университет вовсе, а колледж или училище. Любой крупный вуз известен в мире прежде всего своими научными достижениями. Тот же Гарвард или Стэнфорд. Учеба в  месте, где развита наука, даст много с профессиональной точки зрения. Это относится и  к  медицине. У нас есть замечательный травматолог, автор многих статей, опубликованных в известных зарубежных журналах. Как вы думаете, к кому пойдет абитуриент учиться травматологии: к человеку, который наукой не занимается, может разве что гипс наложить, или к известному ученому, который в дополнение к практике известен и  в  научном мире? Я думаю, ответ тут один. — Где ваши студенты будут походить практику? — Знаете, у нас в стране большая проблема с клиническими базами. Это как раз те места, где студенты-медики проходят практику. В России медицинские университеты почти не имеют своих клиник.

Они вынуждены обращаться в городские, краевые больницы, которые им не принадлежат. И не всегда возникает взаимопонимание, потому что это абсолютно разные ведомства. Поток студентов большой: их нужно принять, накормить, допустить к больным. Это не просто даже в организационном плане. ДВФУ этом отношении крупно повезло: у нас есть свой медицинский центр. Кроме того, мы идем и по стандартному пути любого медицинского университета: заключаем договоры с уже имеющимися клиническими базами: городской клинической больницей, краевым клиническим центром специализированных видов медицинской помощи и другими. — Ваша Школа сформирована в университете позже других, расскажите, как проходило ее создание. — Мы только в начале пути. Как известно, восемь Школ нашего университета были образованы на базе существующих факультетов, кафедр, кадров, методического материала, учебных программ. Школа биомедицины появилась позднее. Изначально в ТГЭУ существовал институт пищевых технологий и товароведения. Его сотрудники первыми перешли в Школу биомедицины. Конечно, такое направление, как пищевые технологии, может выступать в качестве самостоятельной области, но  связь с медициной здесь тоже легко прослеживается. Весьма солидная часть профилактической медицины — гигиена питания, которая изучает, ка-

кое воздействие оказывает еда на лечение заболеваний, общее здоровье человека. Остальные направления пока в процессе разработки. Наша основная задача сейчас  — создание новых образовательных стандартов и  лицензирование уже существующих. За этот год мы получили четыре таких лицензии: по медицинской биохимии, биофизике, кибернетике и фармации. Летом по  этим направлениям подготовки мы уже начнем набор. Сейчас на стадии лицензирования лечебное дело. По сути это классическое медицинское образование. Оно тоже необходимо. Хотя мы не будем в большом объеме выпускать врачей общей практики — для этого есть Владивостокский медицинских университет. — А кем, в большинстве своем, смогут работать ваши выпускники? — Нам нужен исследователь. Врач, который будет заниматься медицинской наукой. Он сможет работать в  научно-исследовательских институтах РАН, Академии медицинских наук, вузах, которые занимаются медициной, фармацией, биотехнологиями и в учреждениях здравоохранения. — Какие стратегические цели у Школы биомедицины? — Мы планируем развивать четыре крупных научных направления. В первую очередь ядерную медицину. Это большой проект, который родился в нашей Школе и прошел все этапы, чтобы войти в  Программу развития ДВФУ. Сейчас он выходит на  уровень правительства России. По программе развития ядерной медицины в России, планируется создание на Русском острове центра ядерной медицины, где будет осущест-

вляться современная лучевая диагностика и лечение. Вторая программа — фармация. Это разработка новых лекарственных средств. В этом мы будем взаимодействовать с химиками Школы естественных наук, Институтом биологии и моря РАН, Тихоокеанским институтов биоорганической химии. Третье направление, которое мы сейчас запускаем — геномная медицина и клеточные технологии. Здесь у нас уже есть стратегические партнеры. Это Национальный институт здоровья США, представители которого сами на нас вышли. Там, кстати работают ученые, создавшие искусственную хромосому человека. С ними мы планируем разрабатывать новые методы генотерапии. Сейчас это направление на переднем рубеже науки. И последнее, наше классическое четвертое направление  — пищевые технологии: разработка продуктов функционального питания, биологически активных добавок. — Каких студентов ждете в новом учебном году? — Я знаю, многие борются за абитуриентов, но нам нужны выпускники школ с высоким баллом ЕГЭ. От  количества нужно отказываться. Это не просто, но для нас такой подход принципиален. Будут высокие баллы — будут хорошие студенты. Пусть иллюзии не строят те, кто еле-еле учился в школе: придя в университет, они вдруг станут сильными студентами. В области естественных наук такое случается крайне редко. Второй немаловажный момент — студенты должны быть не только жителями Приморья. Поэтому мы за международные образовательные программы. Важно, чтобы вместе учились люди из разных городов, стран. Это создаст здоровую конкуренцию.

сертов, в том числе и элементы «молекулярной кухни». Третье место разделили между собой студентка четвертого курса Лилия Гончаровая (десерт «Фисташковая нежность») и третьекурсница Наталья Гайчук, которая представила на конкурс тыквенные кексы. Жареное мороженое от Антона Игонькина удостоилось второго места. Кстати, это ла-

комство действительно жарят во фритюре, но при этом внутри оно остается холодным. Однако больше всех жюри покорила жардиньерка с ягодами пятикурсника Вячеслава Андреева. Его блюдо представляло собой корзинку из  теста, замешанного из  сухофруктов, фисташек и семечек подсолнуха, наполненную ягодами.

В Школе биомедицины ДВФУ прошел первый этап Всероссийской студенческой олимпиады по специальности «Технология продуктов общественного питания». В конкурсе приняли участие студенты кафедры технологии продукции и организации общественного питания с первого по пятый курс.

Жареное мороженое € сергей ЯЗЕВ [текст] € роман САВИН [фото] На выполнение практического задания студентам отводилось два часа. Благодатная тема — десерты — позволила конкурсантам пофантазировать, не ограничивая себя в  выборе продуктов. Ребята использовали все известные им способы приготовления де-

Школа биомедицины ДВФУ начинает крупный проект по нейрофизиологии


ПЕРСПЕКТИВА

Остров.ру | № 17 | январь 2013

€ дарья Латыпова [текст] € ксения НОВИКОВА [фото] Во-первых, предлагаем немного восстановить события, а во-вторых, представляем победителей в номинации «Мисс и Мистер Перспектива», инициированной нашей газетой. Конкурс на новую позицию мы объявили среди читателей всего за две недели до  финала. Среди десятков присланных идей выбрали самую, на наш взгляд, удачную и  предложили ее  членам жюри. Но обо всем по порядку. В ДЕНЬ «Х» На сцене FESCO-Hall разворачивалось поистине грандиозное и захватывающее зрелище. Главные виновники события — студенты ДВФУ Оксана Терехова, Александр Романов, Евгения Малышева, Григорий Гуляев, Наталья Гармаш, Баир Манутов, Юлия Васькова, Дмитрий Борейко, Светлана Маклакова, Георгий Евстифеев, Ольга Агафонова и  Расул Гусейнов. На  крупнейшей сцене Владивостока подавали особый «коктейль» из песен и  танцев, разбавленных талантом и артистизмом и приправленных неожиданными поворотами сценария. На  этот раз зрители окунулись в атмосферу нестареющей классики вместе с ведущими шоу в образе Остапа Бендера и Кисы Воробьянинова. Первый и самый волнительный выход участников на сцену а-ля стиляги прошел по мотивам одноименного фильма. Ребята в ярких костюмах кружились в  заводном танце, хотя многие из  них весьма далеки от хореографии. Гордо вышагивая по  подиуму, парни и девушки посылали в зрительный зал воздушные поцелуи, а болельщики в это время уже развернули транспаранты и  громко поддерживали любимых конкурсантов. Каждое дефиле участников плавно переходило в испытание. Ребята отвечали на вопросы в  разных категориях, выясняли кто лучший в армрестлинге, мастерили костюмы из газет и полиэтиленовых пакетов и показывали пантомиму. Завершающее дефиле в свадебных костюмах как всегда добавило нежности и  романтики, немного сбавляя накал страстей.

Игра на вырост Самый яркий студенческий конкурс — «Мисс и Мистер ДВФУ» — закончился, но у нас еще есть повод вспомнить о нем.

Далее последовала церемония награждения, где каждого участника отметили в разных номинациях. «Вице-мисс» и «Вице-мистером» стали Ольга Агафонова и Дмитрий Борейко. Ну а финалисты студенческого конкурса «Мисс и Мистер ДВФУ — 2012» — Юлия Васькова и Григорий Гуляев — отправятся в Гонконг. Победителями в новой номинации от редакции газеты «Остров.ру» — «Мисс и Мистер перспектива» — стали Светлана Маклакова и Расул Гусейнов. Закономерная случайность? Как это часто бывает, ребята прошли в финал, скорее, случайно. — У меня не было особого желания участвовать, — вспоминает студентка 2-го курса ШРМИ Светлана. — Думала попробовать свои силы, когда буду учиться на старших курсах. Но  наш преподаватель сама принесла анкету в  группу, и когда мои одногруппницы стали ее   заполнять, я  решила: «Почему бы не  по-

пробовать?». Так все получилось спонтанно, и мне пришлось за  ночь придумать творческий номер для отборочного тура. Первокурсник ШЭМ Расул наоборот хотел проявить себя в этом конкурсе, но совсем не было времени прийти на отборочные туры. Оставались последние дни до  окончательного утверждения списков финалистов, когда девушка из общежития посоветовала ему все-таки попробовать свои силы. — Мне сказали, что парней мало, поэтому я и рискнул, — улыбается Расул. Начались репетиции. Участникам раскрывали секреты актерского мастерства, преподавали вокал, учили управлять эмоциями, работать над жестами и правильно держаться на сцене. Хотя без трудностей не обошлось, весь процесс участники вспоминают с большой теплотой. — В каждом танце-дефиле нужно было исполнить свое соло, и для меня это было самым сложным, так как раньше танцами не занимался, — поделил-

ся Расул. — А еще тяжело было передать романтические эмоции в завершающем выходе. — А я 11 лет отдала спортивно-бальным танцам, поэтому двигаться под музыку на сцене для меня не проблема, — отметила «Мисс Перспектива». — Вообще смотрела запись конкурса и считаю, что участники не особо выделялись на фоне профессиональных танцоров, которые выступали с нами на   протяжении всего концерта. И это полностью заслуга хореографа-постановщика Дмитрия Сухарева — нужно иметь большой талант, чтобы создать такое шоу, где выигрышно будут смотреться даже те, кто никогда в  жизни не танцевал. И  еще хочу поблагодарить всех наших преподавателей. Их занятия были очень полезными и интересными. Как считают наши герои, конкуренции не было. Финалисты научились помогать друг другу, переживать за каждого участника и искренне радоваться даже чужим победам.

Участие в главном творческом конкурсе ДВФУ — шанс стать знаменитым

15

— Мы поняли, что каждый из нас уникален и у каждого есть своя изюминка, — говорит Светлана. — Да, — подхватывает Расул,  — в какой-то момент хотелось непременно победить, но  уже скоро понял, что это не главное, а пережитые эмоции за все время дорогого стоят. Звание обязывает Эта история из жизни финалистов «Мисс и Мистер ДВФУ» закончилась. Недели подготовки и выступление пролетели практически незаметно, теперь остались приятные воспоминания, новые друзья и ощущение легкой грусти о прошедшем празднике студенчества. — Теперь предстоит «подтянуть хвосты» — учебу я немного запустил, — признался «Мистер Перспектива». — Решил не афишировать участие в конкурсе, поэтому про него практически никто из преподавателей не знал, а вот многие друзья по кампусу пришли меня поддержать. — У меня маленькая группа — всего шесть человек. Конечно, они знали о конкурсе и с некоторыми преподавателями я делилась. Отнеслись с пониманием, поздравляли, радовались, но никаких поблажек не было. Учусь со всеми наравне, — рассказывает Света. — Будущим участникам конкурса «Мисс и Мистер ДВФУ» я желаю только удачи! Если вы хотите проявить себя, получить новую волну эмоций и впечатлений, которые запомнятся на всю жизнь, обязательно стоит попробовать. — Но надо быть более раскованным, — посоветовал Расул.  — Некоторым участникам пришлось довольно тяжело — долго чувствовали себя зажатыми на сцене. «Перспективная» номинация, предложенная газетой «Остров.ру», оказалось таковой в прямом смысле. — Она для меня оказалась знаковой. Я понял, что меня здесь еще ждут, и твердо намерен участвовать в конкурсе на  четвертом курсе, — предупредил Расул. — Теперь я знаю, к чему должна стремиться, над чем работать, чтобы достичь совершенства, и  это касается не только учебы, но и личных достижений и роста, — поделилась Светлана.


16

Остров.ру | № 17 | январь 2013

будь в тренде

Модели и тенденции

твой выбор

Пресс-клип

В канун Нового года Совет Федерации единогласно поддержал новый закон об образовании. Эту ситуацию, вызвавшую серьезный общественный резонанс, прокомментировал директор Департамента образования и науки Приморского края Александр ЗУБРИЦКИЙ.

€ «Остров.ру» — информагентства — Закон претерпел множество поправок и изменений, я расцениваю этот факт как положительный. Была попытка, которая, я считаю, удалась — редакцию и нормы этого закона согласовать с экспертным сообществом. Необходимо создавать единое образовательное пространство, чтобы у нас отдельно не существовало общее образование, профессиональное и дошкольное. Нужно стремиться к тому, чтобы была связка: детский сад — начальная школа, школа — колледж, вуз  — базовый партнер. Это очень

правильная, интересная модель, которая позволяет ученикам готовиться к своей будущей специальности, жизни, поступлению, постигать те науки, которые помогут ему получить специальность, востребованную в экономике региона. Такая модельная профильная ситуация есть в Арсеньеве. Есть школы гуманитарные, с инженерным направлением, естественнонаучного профиля. Дети в этом моногороде с  инженерным менталитетом заранее готовятся и поступают на специальности, которые в экономике края востребованы — в первую очередь, инженерные. Новый закон «Об Образовании в РФ» такие возможности предоставит. Моя дочь окончила обычную школу № 79 на Угольной. Я считаю, что

ей дали очень хорошее образование. Она поступила и с удовольствием учится в ДВФУ по специальности «Реклама и связи с общественностью». Я бываю в школах, общаюсь с детьми, учителями, и у меня такого впечатления, что закон этот плох, нет, тем более что я человек новый — я погружаюсь в эту проблему с апреля прошлого года. В случае подписания президентом, закон вступит в силу с 1 сентября 2013 года. Напомним, закон «Об образовании в РФ» заменит два действующих базовых закона: «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», принятые еще в прошлом веке. В документе прописаны нормы образования всех уровней — от дошкольного до послевузовского.

анонсы, объявления

Развлекательные инновации Инновационный культурный центр возведут на острове Русском во Владивостоке. На проектноизыскательские работы выделят более 32 млн рублей. € «Остров.ру» — информагентства Строительство культурного центра планируется в районе бухты Балка полуострова Саперный, рядом с ДВФУ. Это стало возможным благодаря включению объекта в федеральную целевую программу «Культура России» на 2012-2018  годы. Финансирование проектных работ будет производиться из федерального бюджета. Согласно конкурсной документации, размещенной на сайте госзакупок, в состав Инновационного культурного центра войдут несколько зданий, в том числе универсальный концертный зал на 250 мест, который

и:

Фото с сайта archvestnik.ru. Возможные совпадения с реальным проектом — случайны

легко сможет трансформироваться для проведения концертов, лекций, ярмарок, выставок, показов мод, конференций, спортивных и общественных мероприятий. В образовательной зоне разместятся медиатека, библиотека с читальным залом, учебные аудитории для проведения регулярных занятий, семинаров и воркшопов, мастерская дизайна одежды, компьютерный класс для проведения занятий по программи-

Учредитель и издатель: ФГАОУ ВПО «Дальневосточный федеральный университет».

(орфография и пунктуация авторов сохранены).

Виктор Сердюк Дарья Латыпова Вера Рассказова Ольга Бухарова

Адрес редакции: г. Владивосток, ул. Алеутская, 65б, каб. 202л; тел.: 8(423)265-22-35. Отпечатано в ООО «Типография Полиграфия»: г. Владивосток, ул. Русская, 65, корпус 10.

рованию, веб-дизайну, компьютерному моделированию, видеостудия и студия звукозаписи. Известно, что все здания будут соединены теплыми переходами. На территории комплекса на площади в 20 000 метров будут размещены несколько открытых площадок для проведения выставок, концертов и кинопоказов, а также игровая и спортивная площадки, парковки.

Из сочинений абитуриентов

Ветераны войны — люди, бойко ра и защищавшие Родину. м ку т Еще одна актуальная проблеа бай у ма — роль людей н в жизни. Но не о ва д и зря же человек существует, поо мп о ак 13 г ся рожденный природой! е Ч Набор кратких предложеп в 20 ует и ний призван создать эмоир вест е циональное вопрошание. н а в милостыпл про тро . ниДаже можно подавать с ком по-разному: или о   а с с  искренними н ус чувствами, или Р отрывая злост-

Главный редактор Выпускающий редактор Дизайнер-верстальщик Корректор

или пора «лайкать»! Скоро будет сложно себе представить человека, у которого не найдется своей странички в какой-либо социальной сети на бескрайних просторах Интернета. Размещаем фотографии, знакомимся, общаемся, ставим «лайки». Как показывает практика, наибольшая «армия» пользователей представлена именно в соцсети «ВКонтакте». Предлагаем небольшой «пробег» по самым многочисленным и интересным группам для студентов ДВФУ.

vk.com/dvfuru

новый Аякс

ат т с к

Соцгид

но от сердца.

Подписано в печать • по графику 16.01.2013 г. в 12:00; • фактически 16.01.2013 г. в 11:00. Тираж 999 экз. Распространяется бесплатно.

Лишь в лесах и рощах лежали остатки суровой зимы. После прочтения произведения («Шинель») слезы наворачиваются на глаза, спускаются по щекам и бусинками капают на бумагу. Я не помню, когда умер Пушкин, но точно помню, что в 3 часа дня.

ДВФУ. В основном здесь дублируются новости с официального сайта ДВФУ и других подразделений университета.

vk.com/ostrovdvfu «Остров.ру» — газета ДВФУ. Дублирует материалы онлайн-версии газеты ДВФУ «Остров. ру». Здесь можно найти интересные интервью, подробные репортажи и аналитические статьи, а также конкурсы, опросы и оперативную информацию от  наших партнеров. Официально и с нотками иронии, академично и на молодежном сленге, по-дружески и без ложной политкорректности редакция газеты открыто и с уважением ведет диалог с самыми разными жителями общего дома — ДВФУ.

vk.com/dmpdvfu Департамент ДМП Молодежной политики ДВФУ. Группу можно назвать своеобразной площадкой для открытого диалога между студентами ДВФУ и сотрудниками ДМП. Последние знают свое дело: оперативно и подробно отвечают на многочисленные вопросы о сессии, стипендиях, размещении в общежитиях и т.д.

vk.com/terra_creativa Terra Creativa (Территория Свободного Творчества). Группа рассказывает о деятельности резидентов Бизнес-инкубатора ДВФУ. Эта вузовская структура призвана помочь в коммерциализации самых разных бизнес-проектов и вывести их на рынок. В группе анонсируются различные мероприятия: от научных до культурно-массовых. Нередко организаторами концертов, кинопросмотров, встреч со знаменитостями или учебных курсов становятся представители Бизнес-инкубатораTerra Creativa.

vk.com/kampus_dvfu Кампус ДВФУ остров Русский. Группа объединяет жителей этого самого кампуса. Общение здесь, кажется, не утихает даже ночью. Можно быть в курсе предстоящих мероприятий и заодно попросить помощи в решении задачи. Товарищи по кампусу всегда рядом!

vk.com/club45188176 Студенческий центр ДВФУ. Здесь можно найти информацию о творческих успехах и достижениях, предстоящих конкурсах и концертах. Как следует из описания группы, это «скромная информационная полянка для тех, кто причастен к большой творческой поляне, имя которой Студенческий центр ДВФУ».

Выпуск № 17  

FEFU’s official newspaper

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you