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Enlista las partes componentes del perfil de competencia. Enlista las partes componentes de una NTCL. Enlista la secuencia modular de la calificación. Nombra los tipos de guías de trabajo de un programa de FP por competencias. Identifica que elementos de competencia o tareas necesitan ayudas de trabajo (medios didácticos) o instruccionales. Utiliza como instructor los documentos curriculares de un programa de FP por competencias. Campo de aplicación: Ambientes de aprendizaje. Evidencias de Desempeño: La forma en que: • Crea un modelo gráfico del término competencia profesional. • Numera por lo menos cinco componentes de un PFPPC. • Identifica en el perfil las funciones y las tareas. • Numera apartados de la norma. • Menciona los criterios para modularizar un programa de FP por competencias partiendo del perfil. • Diferencia las guías de trabajo. • Identifica que elementos necesitan ser tratados por medios de ayudas de trabajo y cuales necesitan instrucción. • Sigue el algoritmo de formación y de evaluación de competencias en el proceso instructivo. Evidencias de Producto: • Discrimina cada componente de un programa de FP. • • • • • •

Evidencias de Conocimiento. • Conoce los atributos del término competencia profesional. • Conoce sobre los componentes de un programa de estudios por competencias. • Conoce sobre los componentes del perfil de competencia. • Conoce sobre los las partes componentes de una NTCL. • Conoce sobre la secuencia modular de la calificación. • Conoce sobre los tipos de guías de trabajo de un programa de FP por competencias. • Conoce sobre ayudas de trabajo (medios didácticos) o instruccionales.

3ª Calle Poniente y Pasaje San Rafael. No 4B, Colonia Escalón, San Salvador. Entre 87 y 89 Avenida Norte.

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Fundamentos de EBC  

Enfoque de competencias en El Salvador

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