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IDENTIDA Identidad EnergĂŠtica


AD ENER Identidad Energética 3

MENSAJE DEL DIRECTOR

Con la aparición de esta primera edición de la revista Identidad Energética se da inicio a una nueva propuesta original de comunicación, que puede crecer entre los diferentes sectores de nuestro país, que estén involucrados con el uso de los diferentes tipos de energía, pero que su interés primordial y perspectiva a corto y mediano plazo sea el uso y aplicación de las fuentes de energías renovables de manera eficiente que estén acorde con los requerimientos energéticos usados en sus distintos procesos. Por lo anterior se ha determinado que el enfoque principal de los temas contenidos en la revista sea el de que nuestros lectores estén informados sobre el acontecer energético tanto a nivel local, estatal y nacional sin dejar a un lado todo lo relacionado con la problemática energética a nivel mundial. Así, de esta manera damos una cordial bienvenida a cada lector de la revista esperando que el contenido de esta le sea agradable y atrape su interés para lograr con ello el objetivo esencial que nos hemos propuesto todos los que integran el equipo de trabajo que colaboran para la realización de la edición de un órgano informativo veras, eficaz y ameno relacionado con el ámbito de la energía, y que cada número de la revista represente una alternativa nueva y fresca sobre los temas energéticos que se abordan. Dr. Jesús Martínez Patiño. Director de la Revista.


AD ENER Identidad Energética 1

CONTENIDO

México en la Perspectiva Energética

4

Gobierno del Estado

6

Universidad de Guanajuato

10

Proyecto Génesis E

16

Cursos de Verano CEMERSC

18

Educación Ambiental

17

Personajes

20

Crucigrama

24

Sopa de Letras

26


¿QUIENE Identidad Energética 2

¿QUIÉNES SOMOS?

El

Centro Mexicano de Energías Renovables, Sociedad Civil “CEMER S.C.”; es un centro tecnológico, el cual se especializa en la investigación aplicada al desarrollo y fomento de la utilización de energías limpias; así como la certificación de productos y procesos sustentables; además de la prestación de servicios en asesoramiento tecnológico y de eficiencia energética; atendiendo tanto al sector público como privado y social; ofreciendo un servicio integral que incluye planeación, dimensionamiento, instalación y, mantenimiento en áreas específicas como: -Energía Solar -Energía Eólica -Energía por Biomasa -Hidrógeno -Diagnósticos de Eficiencia Energética


ES SOMO Identidad Energética 3

Constituido legalmente como sociedad civil, el 16 de noviembre del 2011, tiene la misión de promover, impulsar, implementar y gestionar proyectos; interdisciplinarios e interinstitucionales de investigación tecnológica, ingeniería y diseño de sistemas, ingeniería experimental, de campo y educación especializada, alineados con la generación y utilización de las energías tradicionales y energías renovables; con la visión de apoyar de manera significativa en el desarrollo de México y su contribución a la sustentabilidad global. Así mismo, consolidarse como una Institución que se inserta en los mercados, de los diversos servicios relacionados con las mejores prácticas de Gestión Energética en base a Normas Nacionales e Internacionales.


MÉXICO Identidad Energética 4

MÉXICO EN LA PERSPECTIVA ENERGÉTIC

Las

tendencias de crecimiento de la demanda energética se encuentran directamente relacionadas al crecimiento económico de un país. El crecimiento económico a nivel mundial ha tenido comportamientos fluctuantes como lo fue el año 2009 a raíz de la crisis mundial donde muchas naciones entraron en recesión o disminuyeron su crecimiento, en la actualidad el panorama mundial ha cambiado y se han recuperado. Las naciones de los países emergentes, donde se encuentra México, han mantenido una tendencia de crecimiento mayor que la de los países desarrollados, por lo cual el reto -al aumento de la infraestructura necesaria.

El aumento de la producción de energía debe de moderar los precios de la electricidad en el mercado por todas las implicaciones económicas que conlleva a todos los sectores. Aunque este valor se ve determinado por la infraestructura disponible y los recursos naturales de las regiones que varían. Dentro de los miembros de la OCDE por ejemplo, en el cual México es miembro, hubo un aumento de 1% de la industria y 0.6 en los hogares.

Ante esta demanda de energía, se ha optado por la búsqueda de fuentes de energía alternativas, reflejándose en el aumento del consumo de gas y de la instalación de sistemas eólicos y solares foto-voltaicos. 2007 -0.2 2.7

2008 1.6 -4.6

2009 -3.4 -2.9

2010 6.3 6.8

Estados Unidos

2.8

-0.3

-4.5

4.4

Reino Unido India México Rusia

-1

0

-5.9

2.2

10.7 3.4 2.9

5.8 2 3.5

7.6 -0.6 -5.4

8 3.4 5.9

Francia Japón

Tabla 1. Variación anual del consumo de electricidad Fuente: Electricity Information 2013, International Energy Agency.

Los precios de la electricidad en 2012 para la industria en México fueron de 114.74 US$/MWh. Esto sitúa al país en el lugar décimo séptimo con precios más altos del conjunto de los 33 miembros de la OCDE, estando 5.87 US$ por encima del promedio ponderado de la OCDE que es de 108.86 US$/MWh.


EN LA PE

CA.

ico mostró una tendencia positiva en la capacidad de generación con el empleo de otras, alcanzando una participación en la OCDE de 2.35%. Sin embargo, México aún depende de fuentes fósiles en 76.6% del total de 62.29 GW Contexto internacional. La capacidad instalada en la región de Norteamérica presentará una desaceleración en su capacidad de generación eléctrica en términos porcentuales, la cual se pronostica que pase de 24.7% en 2010 a 20.2% del total mundial en 2040.

Identidad Energética 5

Sin embargo, Estados Unidos mantiene el primer lugar en la generación de electricidad con 4,353.4 TWh, de los cuales 3,060.1 provienen de combustibles fósiles, seguido de energía nuclear 838.94 TWh, hidroeléctrica 262.3 TWh. Para el caso de México, sólo se cuenta con 271.1 TWh de la generación total, de los cuales se destaca que 217.5 TWh provienen de Combustibles fósiles, 37.1 de Hidroeléctricas, 5.9 TWh se obtiene a través de tecnología nuclear.

Entre los países miembros de la OCDE, la participación de Europa disminuyó con respecto a la demanda mundial durante la década pasada, ya que su tasa de crecimiento en el consumo cayó de 1.4% a 1% anual; no así Norteamérica donde se incrementó de 0.9 a 1.2%. En general hubo un crecimiento más lento que de 1995 a 2010, donde se dio un auge en la generación eléctrica en todos los países.

Figura 2. Generación de Electricidad en Norteamérica. Fuente: Electricity Information 2013, International Energy Agency.


GOBIERN Identidad Energética 6

GOBIERNO DEL ESTADO PROGRAMA DE REDUCCION DE BRECHA DIGITAL

El

Gobierno del Estado de Guanajuato se compone de varios organismos y dependencias. Uno de sus principales objetivos es el fomento de la Ciencia y Tecnología, la Mejora del Nivel de Calidad de Vida de los ciudadanos y propiciar el Desarrollo de la Región. Entre los programas que busca cumplir con estos objetivos es el Programa de Reducción de Brecha Digital, (PRBD). El cual lleva internet a comunidades fuera de la mancha urbana de algunas ciudades, para estudiantes y personas de zonas con rezago o marginación. Antecedentes El Programa de Reducción de la Brecha Digital en el estado de Guanajuato, surge como una iniciativa en 2012 del entonces Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Guanajuato (CONCYTEG); ahora Secretaría de Innovación, Ciencia y Educación Superior (SICES), para impulsar los esquemas de divulgación de la ciencia y la tecnología que promueven una cultura científica desde edades tempranas mediante el uso innovador de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), haciendo énfasis en comunidades de alta y muy alta marginación en el estado, así como en aquellas que no cuentan con servicios

comerciales de telefonía y/o internet. Operación y funcionamiento La estrategia planteada para abatir la Brecha Digital en el Estado de Guanajuato se centra en tres objetivos importantes: El incremento de la conectividad a Internet, la Inclusión Digital y la Alfabetización Digital. La falta del acceso a internet es uno de los mayores problemas sociales en el Estado, esto se debe a la falta de cobertura, de infraestructura y del costo de su instalación. Estos obstáculos se presentan en todas las regiones del Estado. El incrementar la conectividad y el acceso a internet permite que más personas puedan acceder a conocimiento, comunicación, gobierno electrónico, salud y ocio. La Alfabetización Digital se refiere a que la población adopte la cultura sobre las ventajas y los riesgos del uso de la tecnología digital. Puntos como la administración del tiempo de conexión y las buenas prácticas, se convierten en enfoques dirigidos a los procesos de alfabetización.


NO DEL E Identidad Energética 7

Figura 1. Modelo de operación del PRBD. Programa de Reducción de Brecha Digital, Municipio de Salamanca, (2016).


GOBIERN Identidad Energética 8

Objetivo principal Proporcionar conectividad de Internet a las comunidades con alta y muy alta marginación en el Estado de Guanajuato. Debido a esto, se lleva a cabo la instalación de infraestructura de telecomunicaciones que permite alcanzar una mayor cobertura. El modelo de la infraestructura se muestra en la figura 1, aparecen las Radio Bases de telecomunicaciones WIMAX, además de un sistema de soporte y de distribución con capacidad para proveer del servicio de Internet a las comunidades dentro de una área de cobertura delimitada por la topología del terreno y la potencia de la Radio Base. Las Radio Bases se conectan a equipos llamados Nodos Remotos (Nodos Escolares y/o Nodos de Acceso Público), que son los que se encargan de proporcionar el acceso a internet por medio de conectividad WiFi. Para colocar una Radio Base en un lugar se realiza un estudio estratégico en el cual se da prioridad a las áreas que puedan tener mayor cobertura, sobre todo a las de altos niveles de Rezago Económico-Social. Los Nodos Remotos se conectan a las Radio Bases a través de radio frecuencia. Cuando un usuario se conecta a alguno de los Nodos Remotos, este es redirigido a un Portal Web en el que se le informa del reglamento sobre el uso del sistema y al aceptar el usuario las con-

diciones, se registra la información técnica del dispositivo que se conecta. Este portal Web se denomina “Portal Captivo” y permite controlar los tiempos de conexión de los usuarios, mantiene filtros de contenidos e inclusive trabaja como plataforma de difusión de información. El sistema PRBD se monitorea las 24 horas de día por un pequeño grupo de ingenieros, que junto con proveedores le dan servicio y atienden los eventos, además de llevar un registro de los consumos y los usuarios que hacen uso del servicio. Distribución de la infraestructura, Alcance de conectividad e inversión. La Secretaría de Innovación Ciencia y Educación Superior (SICES), tiene como socio al Centro Mexicano de Energías Renovables (CEMER), y en colaboración con la Universidad de Guanajuato y con el apoyo del municipio de Salamanca, entre otros; se ha realizado la instalación de tres Radio Bases; de las cuales la de Salamanca fue la primera.


NO DEL E Identidad Energética 9

La Radio Base se Salamanca se encuentra dentro de las Instalaciones del CEMER, localizado en la comunidad de San Rafael de Uruétaro y fue puesta en operación el año de 2013. En Salamanca se cuenta con 11 nodos públicos localizados en 10 comunidades y con uno en la cabecera municipal, además de 14 nodos escolares distribuidos en 9 comunidades. Toda esta infraestructura está conectada a la Radio Base Salamanca, la cual provee más del 65% de cobertura del territorio. En la Tabla 1, se muestra los datos totales de puntos de acceso, población beneficiada, alumnos beneficiados y el monto de inversión, para el municipio de Salamanca. Puntos de acceso 25

Población beneficiada

Alumnos Monto de beneficiados inversión

178,578

Tabla 1. Resumen de Nodos del PRBD.

1,532

$3,121,000.00

Figura 2. Partes de un Nodo de Acceso Público. Programa de Reducción de Brecha Digital, Municipio de Salamanca (2016).


UNIVERS Identidad Energética 10

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

PROYECTO INSTITUCIONAL DE AHORRO Y USO EFICIENTE DE ENERGÍA ELÉCTRICA

Es

un programa que ha dado buenos resultados y el cual ha demostrado ser un caso de éxito. Gracias al Programa de Ahorro de Energía se han logrado importantes ahorros de energía y de costos en los edificios de la Universidad de Guanajuato. Además, les ha brindado a profesores y alumnos del Campus Irapuato-Salamanca la posibilidad de colaborar en un proyecto Energético fuera de las aulas y adquirir la experiencia de un sistema de gestión de la energía. Historia del Proyecto El Proyecto fue creado en el año 2010. Fue presentado en una reunión con el entonces Rector General Dr. Arturo Lara López, en la que también estuvieron presentes el Secretario Académico, José Manuel Cabrera Sixto; Mtro. Martín Pantoja Aguilar; el director de la División de Ingenierías del Campus Irapuato Salamanca, Dr. Oscar Ibarra Manzano; y el profesor investigador, Dr. Jesús Martínez Patiño.

Actuales integrantes del proyecto. De izquierda a derecha: Ing. Pablo Sanchez Razo, Ing. Alfredo Medina Flores y Ing. Francisco Fidel Macías Aguilera.


SIDAD DE Identidad Energética 11

En la reunión se expuso la gran área de oportunidad que existía para poder reducir los consumos de energía eléctrica de los edificios de la Universidad de Guanajuato. Se maneja como un proyecto integral. Todos los participantes reciben capacitación. Los alumnos que participan toman un curso extracurricular de 40 horas, dicho curso es impartido por 5 profesores que participan en el proyecto. En él se tratan temas como tarifas eléctricas, ahorro de energía en aire acondicionado e iluminación, instalaciones eléctricas, uso de los equipos, condiciones de operación, mantenimiento, etc. Al personal administrativo y usuarios de los inmuebles se les imparte una capacitación de aproximadamente 4 horas, en la cual se tratan temas relacionados con el ahorro de energía eléctrica. Debido a que el 50 % del total de energía eléctrica que se consume en los inmuebles es con servicio de energía eléctrica en la tarifa HM (tarifa horaria), se realizan acciones que promueven reducir los consumos en el horario pico, donde el costo de la energía se incrementa casi al doble. A nivel institucional se están realizando acciones de nula inversión, que se enfocan en sensibilizar a la comunidad universitaria acerca el ahorro de energía eléctrica y la implementación de acciones técnicas que no tengan costo y que reduzcan el consumo de energía. Solamente en el caso del Edificio Central se ha aplicado la segunda etapa, con acciones de mediana inversión para el ahorro de energía eléctrica. En las primeras etapas participaron veinte alumnos y seis profesores del Departamento de Ingeniería Eléctrica en DICIS, además de dos personas en el apoyo administrativo y técnico.


UNIVERS Identidad Energética 12

Durante el proyecto han participado 32 alumnos, de los cuales 12 ya han egresado de la carrera y se encuentran trabajando en empresas relacionadas con el tema del ahorro y uso eficiente de la energía eléctrica.

El programa está diseñado para ejecutarse en tres etapas: la primera con acciones de nula inversión, la segunda con mediana inversión y la tercera con alta inversión.

Logros y Resultados Durante el primer año, se conformó ungrupo de 16 alumnos y 5 profesores, logrando un ahorro del 14% en el consumo de energía eléctrica del Edificio Central, en los últimos 4 meses del año 2010. Con las reducciones en los consumos de energía eléctrica en 2010 y parte de 2011, se logró obtener el 2do. Lugar del Premio Estatal de Eficiencia Energética, que otorgó el CONCYTEG en agosto de 2011. Durante el año 2012, el proyecto se implemento en más edificios de la UG, logrando reducir de forma global un 8.4 % de energía en el periodo de febrero a octubre Las perspectivas del proyecto tanto a mediano como a largo plazo son reducir el consumo de energía eléctrica en un 20 % en un periodo de 5 a 10 años. Otro aspecto fundamental es el de seguir formando recursos humanos en materia de ahorro y uso eficiente de energía, en este caso, a los alumnos del programa de Ingeniería Eléctrica que participan; ya que una vez que se integren a la vida laboral, podrán implementar acciones específicas en sus centros de trabajo. Así mismo, continuar contribuyendo con la reducción del impacto ambiental a nivel institucional, apoyando al Sistema de Gestión Ambiental de la Universidad de Guanajuato, ya que, de forma indirecta, al reducir el consumo de energía evitamos producir gases de efecto invernadero que contribuyen al Cambio Climático. La comunidad universitaria es fundamental en todas las acciones encaminadas al ahorro de energía eléctrica, pues es una tarea colectiva.


SIDAD DE Identidad Energética 13

El mensaje a la comunidad universitaria es utilizar de manera responsable la energía sin caer en el uso excesivo. Los alumnos que han participado, conscientes del impacto del uso de la Energía Eléctrica han tenido una enriquecedora experiencia y han sido capaces de replicar y llevar las acciones del Programa fuera de la Universidad de Guanajuato.

SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL En la UG El Sistema de Gestión Ambiental es el conjunto de programas y actividades para lograr el adecuado desempeño ambiental de la Universidad de Guanajuato, en sus funciones de docencia, investigación, extensión y de gestión, en todas sus entidades académicas y dependencias administrativas. Así mismo, es un proceso dinámico que involucra y requiere de la participación de toda la comunidad Universitaria en su implementación.

Objetivo General: Asegurar el cumplimiento de la Política Ambiental y de los Lineamientos Ambientales de la Universidad de Guanajuato, a través de la implementación de programas y acciones para prevenir, reducir y remediar los impactos ambientales generados por las actividades sustantivas y adjetivas realizadas en cada espacio


UNIVERS Identidad Energética 14

Objetivos Específicos -Promover la conservación de los recursos naturales -Promover una cultura de consumo responsable entre la comunidad universitaria. -Desarrollar un programa para la gestión integral del agua, que permita su consumo y uso eficiente, priorizando su ahorro y tratamiento de aguas residuales. -Realizar una gestión integral de los residuos sólidos urbanos, de manejo especial y peligrosos. -Reducir el consumo de energía eléctrica en los inmuebles de la Universidad de Guanajuato. -Establecer un programa para lograr gestión integral de las áreas verdes universitarias.


SIDAD DE Identidad Energética 15

Lineas de acción 1. Educación Ambiental: Formación y Educación Continua. Con el objetivo de fortalecer y diversificar los programas de formación y actualización en materia de educación ambiental y sustentabilidad para mejorar la calidad académica. 2. Formación Integral de los Estudiantes: Que los estudiantes posean una visión holística de las dimensiones: social, ecológica y económica, que comprende el Medio Ambiente 3. Comunicación y difusión ambiental: Con el objetivo de difundir información sobre la situación ambiental actual, desde el ámbito local hasta el global, así como las propuestas de solución: y con el propósito de fortalecer la participación activa de la comunidad académica y de la sociedad en conjunto. 4. Sistema de Gestión Ambiental: Es el conjunto de programas y actividades para lograr el adecuado desempeño ambiental de la Universidad de Guanajuato, en sus funciones de docencia, de investigación, extensión y de gestión. 5. Investigación en Medio Ambiente y Sustentabilidad: Se busca que en la UG se promuevan y aprovechen todos los recursos con los que cuenta: los posgrados existentes, el conocimiento y experiencia de sus profesores, la participación activa de sus estudiantes, proyectos de servicios social, tesis, laboratorios. Es decir que la UG diseñe y desarrolle de manera proactiva proyectos de investigación multidisciplinarios, multicampus vinculados con la problemática ambiental local y regional. 6. Vinculación Interinstitucional: La UG forma parte de, o colabora con: La Academia Nacional de Educación Ambiental (ANEA), La Comisión Intersectorial para el Cambio Climático del Estado de Guanajuato (CoClima); El Consorcio Mexicano de Programas Ambientales Universitarios para el Desarrollo Sustentable (Complexus), la Red de Medio Ambiente de la Región-Occidente de la ANUIES; el Comité Consultivo Nacional de Sustancias Químicas, Residuos Peligrosos y COPS, y el Centro Mexicano de Energías Renovables (CEMER S.C.).


PROYECT Identidad Energética 16

PROYECTO GÉNESIS

ε

C

omo parte de los retos del ámbito energético, el Centro Mexicano de Energías Renovables, S.C., plantea un proyecto innovador, que tiene como principal objetivo el reclutar alumnos de nivel licenciatura que cumplan con perfiles relacionados en el ámbito energético y tecnológico. El CEMERSC, como principal impulsor en conjunto con el Instituto de Financiamiento e Información para la Educación; y con apoyo del Gobierno del estado de Guanajuato a través de la Secretaria de Innovación, Ciencia y Educación Superior (SICES); una vez más apuestan por la juventud y buscan desarrollar sus talentos; enfocándolos al bienestar social y personal. El compromiso que se tiene con la juventud del Estado, se concentra en el proyecto “Génesis ε”. La razón del nombre es como su significado etimológico refiere, es dar origen a capital humano emprendedor, experto, entusiasta.

“Estudiantes Empoderando el Emprendimiento Energético”

La finalidad del proyecto es la germinación de líderes en el campo de la energía ya sea en la creación de empresas de innovación tecnológicas, en la incorporación al ambiente laboral superando las expectativas del empleador o desarrollándose como investigadores de calidad mundial, colaborando con el progreso del país generando nuevo conocimiento y desarrollo tecnológico. El proyecto Génesis ε es coordinado desde el departamento de proyectos especiales, que está dirigido por la licenciada en Psicología Stephanie Capetillo Ramírez, quien además de coordinar las actividades del programa brinda atención psicológica a los integrantes y de esta manera desarrollar de forma integral sus talentos y habilidades, enfocándolos a lograr sus metas personales y del programa.


TO GÉNE Identidad Energética 17

Las actividades de formación se realizarán en su mayoría dentro de las instalaciones del Centro Mexicano de Energías Renovables, donde se cuenta con la infraestructura adecuada para lograr que los alumnos detonen sus capacidades al máximo y así obtener los mejores resultados. El CEMERSC cuenta con una sala propia de trabajo, así como una sala de capacitación, además el Centro proveerá a cada integrante del grupo de un equipo de cómputo portátil para la realización de sus trabajos.


CURSOS Identidad Energética 18

CURSOS DE VERANO CEMER

El

Centro Mexicano de Energías Renovables S.C., como parte de los retos que hoy en día juega la Ciencia y Energía en nuestros días, impartió el curso de verano CEMER titulado: “Ciencia y Energía”, enfocado a niños, adolescentes Ciencia y Energía”, enfocado a niños, adolescentes y jóvenes, en el cual aprendieron de manera didáctica, creativa y práctica sobre las Energías Renovables, promoviendo la difusión e implementación de las actividades que permitan desarrollar sus habilidades científicas, educativas, personales y culturales. Los temas que se impartieron fueron los siguientes: medio ambiente, electricidad, magnetismo, termodinámica y tipos de fuente de energía. Los subtemas de energía se dividieron en renovables y no renovables. En renovables se consideraron eólica, fotovoltaica, solar térmica. El programa de cursos de verano CEMER “Ciencia y Energía” tuvo una duración de 30 horas distribuidas en un lapso de dos semanas, con módulos de tres horas por día y de lunes a viernes. Las sedes fueron en las ciudades de Celaya y Salamanca, Guanajuato. En las instalaciones de las preparatorias oficiales de la Universidad de Guanajuato; en Sede Centro en Celaya del 18 al 29 de julio y en la Unidad I en Salamanca del 1 al 11 de agosto.


S DE VERA Identidad Energética 19

Los materiales utilizados para efectuar los experimentos demostrativos y prácticas realizadas tuvieron como objetivo desarrollar habilidades y capacidades de los asistentes. El resultado de haber impartido estos cursos de verano se vio reflejada en la satisfacción de los participantes por medio de la retroalimentación de manera positiva. Se obtuvo el compromiso de seguir proporcionando a los participantes una visión de las ciencias exactas y colaborar con la educación de la región Guanajuatense. El CEMER S.C., como centro tecnológico especializado en la investigación aplicada, el desarrollo y el fomento de las energías renovables del Estado de Guanajuato; agradece los asistentes por haber participado en los cursos de verano. El Centro Mexicano de Energías Renovables S.C., pretende continuar con su segunda edición para el próximo verano de 2017.


EDUCAC Identidad Energética 20

EDUCACIÓN AMBIENTAL

El

hablar sobre el tema de “Educación Ambiental” no solo se refiere a no tirar basura en la calle, es mucho más grande que eso; la educación ambiental es, la acción educativa permanente, y de la cual una comunidad tiende a tomar consciencia de una realidad global, “El planeta y sus recursos se están acabando”. Por ello, al inculcar valores y actitudes de la situación actual en el mundo, la educación ambiental nos lleva a tener y promover un comportamiento dirigido hacia la transformación de nuestras conductas, creando un lazo de equilibrio entre hombre-comodidad-naturaleza; teniendo presente que, como animales pensantes, es nuestra responsabilidad cuidar y respetar el espacio de las otras especies. En esta sección, hablaremos, no solo de la importancia y la problemática ambiental; si no también de diversos estudios dirigidos a minimizar el impacto del hombre en la naturaleza. Un estudio llevado a cabo por especialistas del Departamento de Energía de Estados Unidos, revela que en las aguas de los océanos hay más de cuatro millones de toneladas de uranio, lo que podría convertirse en una fuente de energía


CIÓN AMB Identidad Energética 21

Según las estimaciones más favorables, los actuales depósitos de uranio apenas durarán cien años más. Sin embargo, los océanos del planeta cuentan con una reserva de más de 4.000 millones de toneladas, suficiente para satisfacer la demanda global durante los próximos 10.000 años. Hasta hace poco este recurso era imposible de explotar debido a la complejidad y a los costes de la misión. Sin embargo, ahora se desarrollan métodos de extracción de este material útil. Los científicos afirman, que la humanidad será capaz de utilizar este uranio del fondo oceánico en la industria nuclear, ayudando a generar la cantidad necesaria de energía para todos los habitantes del planeta. Sin embargo, expertos, advierten que la extracción del material del océano es extremadamente peligrosa y que no resultará nada fácil. Por el momento y con las experiencias pasadas (Chernobil y Fukushima), y con lo que sabemos del peligro de la energía nuclear somos muy escépticos en la aplicación de este tipo de descubrimientos.

¿Tú qué opinas? Escribenos tu opinion en nuestra pagina:


PERSON Identidad Energética 22

PERSONAJES

ARTURO LARA LOPEZ 1

de junio de 1946 Mexicano

El

Dr. Arturo Lara Lopez es el personaje destacado en nuestro primer número de Identidad Energética. Conozcamos un poco sobre su ilustre carrera: Escolaridad En el año de 1970 obtiene el grado de Ingeniero Mecánico por parte de la Universidad de Guanajuato. Más tarde, en 1975, por parte de la Universidad Autónoma de México (UNAM) obtiene su Maestría en ingeniería Mecánica. Y en 1980 obtiene el grado de Doctor en Ingeniería por parte de la Universidad de California en Davis. Empleos Actualmente (y desde abril de 2016) desempeña el cargo de Secretario de Innovación, Ciencia y Educación Superior en el SICES. Esta es la dependencia encargada de impulsar la superación a través de la planeación, programación, desarrollo, promoción y evaluación de la educación superior, la ciencia, tecnología e innovación y su vinculación con los sectores productivos. Dentro de la Universidad de Guanajuato ha fungido como: -Rector General durante el periodo 2003-2011. -Secretario General del 27 de septiembre de 1991 al 15 de febrero de 1996. -Director de la Facultad de Ingeniería Mecánica, Eléctrica y Electrónica,


NAJES

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Electrónica, Universidad de Guanajuato, de 1973-1977 y de 1981 a septiembre de 1991. -Profesor de Ingeniería en las áreas de Mecánicas Aplicadas, Dinámica y Diseño de Máquinas, durante los periodos de 1969-1972, 1973-1977 y 1980 a la fecha. Entre otros empleos que ha desempeñado, destaca su puesto como Director General del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Guanajuato (CONCYTEG) del 28 de febrero de 1996 a septiembre de 2003. Ha impartido un total de 29 cursos en los niveles de doctorado, maestría licenciatura y nivel medio superior. Y ha dirigido 11 tesis de licenciatura, 14 de maestría y 5 de doctorado. Ha desarrollado investigación en las áreas de Sistemas Dinámicos y Diseño de Máquinas Agrícolas, vibraciones mecánicas, vehículos hidrostáticos de alto despeje y dispositivos para cosecha de frutas, cuyos resultados han originado 65 publicaciones en revistas y memorias de congresos. A la fecha cuenta con 53 distinciones a nivel estatal, nacional e internacional. Logros y Contribuciones Entre sus principales Logros y Contribuciones como Académico podemos encontrar la Dirección de la instauración de los programas de Maestría en Ingeniería Mecánica e Ingeniería Eléctrica en la Universidad de Guanajuato 1975, y de Doctorado en Ingeniería Mecánica en 1987. Estos programas pertenecen al Padrón de Posgrados de Excelencia del CONACYT; Desarrollo de un vehículo agrícola hidrostático de extra alto despeje, para aspersión; Obtención de la patente “Mejoras en Motocultor de Alto Despeje”, Número 158176. México; Realización de proyectos de investigación y desarrollo para empresas del sector eléctrico, energético y del metalmecánico en el campo de “Diseño de Máquinas y Vibraciones Mecánicas”; Entre otros.


CRUSIGR Identidad Energética 24

CRUSIGRAMA


RAMA

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Horizontales 1.-Energía que obtenemos del viento. 3.-Es la obtención de energía a través de residuos orgánicos. 5.-Formación geológica de material permeable susceptible de almacenar agua de manera dinámica. 6.-Material que protege y separa una zona o material de la temperatura a la que podría estar sometido, debido a que no es permeable a de conductividad térmica. 7.-Tipo de energía que proviene de una estrella en nuestro sistema planetario. 9.-Variabilidad de los organismos vivos en cualquier ecosistema, dentro de cada especie, entre las especies y los complejos ecológicos de la que forman parte. 10.-Es el flujo de electricidad que pasa por un material conductor; siendo su unidad de medida el amperio. 11.-Abreviatura del principal gas de efecto invernadero, que en cantidades excesivas contribuye al calentamiento global del planeta. 13.-Incremento térmico del planeta. Las causas se han de buscar en la concentración de una serie de gases en la atmósfera.

Verticales 2.-Tipos de energías que no contaminan el planeta ni se acaban. 4.-Modificación del régimen de temperaturas, precipitación y nubosidad, debido tanto a causas naturales como antropogénicas. 8.-Acumuladores de electricidad, que contienen en su composición mercurio, manganeso, cadmio, níquel o zinc en variables concentraciones. 12.-Es la capacidad de un cuerpo o un conjunto de éstos para efectuar un trabajo. 14.-Máquina capaz de convertir la energía cinética de un fluido en energía mecánica. Sus elementos básicos son: rotor con paletas, hélices, palas, etc.


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SOPA DE LETRAS


E LETRAS Identidad Energética

DERECHOS DE AUTOR Y DERECHOS CONEXOS, AÑO 1 No. 1, septiembre-diciembre 2016, es una Publicación cuatrimestral editada por el Centro Mexicano de Energías Renovables, Sociedad. Civil. (CEMERSC), Avenida Universidad, 112, Comunidad de San Rafael de Uruétaro, C.P. 36880, Tel. (464) 647 99 40 Ext. 2398, www.cemersc.org, cemersalamanca@gmail.com Editor Responsable: Dr. Jesús Martínez Patiño. Reserva de Derechos al Uso exclusivo No. 04-2016-102815483300-202, ISSN “en Tramite”, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Responsable de la actualización de este Número, Unida de Informática CEMERSC, Ing. Erika Paulina Falcon Barrera, Avenida Universidad, 112, Comunidad de San Rafael de Uruétaro, C.P. 36880, Tel. (464) 647 99 40 Ext. 2376, fecha de última modificación, 23 de noviembre de 2016. Las opiniones expresadas por los autores, no necesariamente Reflejan la postura del editor de la publicación. Reservados todos los derechos. No se permite la copia ni la reproducción total o parcial de esta obra; ―incluido el diseño tipográfico y de portada―, tampoco su incorporación a un sistema informático, ni su transmisión en cualquier forma o por cualquier medio (electrónico, mecánico, fotocopia, grabación u otros) sin autorización previa y por escrito del Centro Mexicano de Energías Renovables, S.C. La infracción de dichos derechos puede constituir un delito contra la propiedad intelectual.


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