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65€ TROUBLES DU SPECTRE DE L’AUTISME : recherche et orthophonie Sous la direction de

Sylvia TOPOUZKHANIAN & Géraldine HILAIRE-DEBOVE

Union Nationale pour le Développement de la Recherche et de l’Evaluation en Orthophonie

Laboratoire UNADREO de Recherche Clinique en Orthophonie


Le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental précoce, dont les manifestations cliniques, présentes tout au long de la vie, sont marquées par des « déficits persistants de la communication et des interactions sociales observés dans des contextes variés » (DSM-V, 2013). Les récents travaux de la Haute Autorité de Santé (HAS) concernant les signes d’alerte, le repérage, le diagnostic, l’évaluation, les interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent, les interventions et le parcours de vie chez l’adulte, ainsi que les divers Plans Autisme ont largement contribué à l’amélioration des pratiques professionnelles en France. Pourtant, poursuivre et renforcer la recherche sur le TSA ainsi que la recherche en sciences orthophoniques sur ce trouble reste essentiel. En effet certains domaines sont encore trop peu explorés : celui de l’évaluation orthophonique avec de nouveaux tests spécifiques, normés, celui de l’efficience des thérapies orthophoniques, des interventions innovantes et des nouveaux modèles de prises en soins. Étant donné les caractéristiques particulières et complexes des TSA, il est de plus en plus évident que les recherches doivent revêtir une dimension de pluriprofessionnalité, avec des travaux collaboratifs, dans lesquels les orthophonistes, acteurs de première ligne, ont toute leur place. Les XIXèmes Rencontres Internationales d’Orthophonie seront l’occasion d’évoquer, au travers de visions croisées d’experts, les dernières propositions en termes de recherche dans le domaine des TSA. Lors de la première journée seront présentées les données cliniques actuelles et les outils de diagnostic et d’évaluation orthophonique. Il sera abordé les limites des modèles et théories en cours. Quelques communications se focaliseront sur l’âge adulte, comme les spécificités concernant les femmes autistes, mais également la compréhension du langage corporel et l’évaluation des particularités sensorielles. Seront présentés des outils de dépistage utilisables en milieu scolaire, et les résultats des recherches récentes sur l’évaluation du langage oral, au travers de questionnaires parentaux et de nouvelles approches évaluatives. Puis sera abordée, lors de la deuxième journée, la prise en soins en orthophonie. Des thématiques telles que le traitement de la sélectivité alimentaire, le contexte de multilinguisme, en passant par les approches thérapeutiques basées sur les nouvelles technologies donneront un nouvel éclairage sur le développement du langage oral et l’acquisition du langage écrit chez les enfants TSA. Ces deux journées se concluront par des présentations de e.posters, avec des chercheurs issus de différents pays européens, ce qui permettra d’enrichir et de mettre en commun nos expériences. Sylvia TOPOUZKHANIAN & Géraldine HILAIRE-DEBOVE Co-responsables des XIXèmes Rencontres UNADREO


XIXèmes Rencontres internationales d’orthophonie « TROUBLES DU SPECTRE DE L’AUTISME : recherche et orthophonie » ––––––––––––––––––––––––

Livre avec couverture très rigide de 640 pages recto/verso, contenant 23 chapitres. Les paradoxes de l’autisme Nicolas Georgieff Comment caractériser les femmes autistes à l’âge adulte Adeline Lacroix, Fabienne Cazalis Quelle compréhension du langage corporel dans l’autisme ? Christina Schmitz Particularités sensorielles des personnes avec Trouble du Spectre de l’Autisme : les évaluer pour mieux communiquer Claire Degenne, Marion Wolf, Dominique Fiard Validation de l’Autism Discriminative Tool (ADT) : quand le dépistage des TSA s’invite dans les écoles et s’adapte au DSM-5 Sophie Carlier, Lesley Ducenne, Christophe Leys, Razvana Stanciu, Nicolas Deconinck, Anne Wintgens, Marie-Joëlle Orêve, Véronique Delvenne Intérêt de l’approche du comportement verbal dans l’évaluation et l’intervention auprès de jeunes enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme (TSA) Valentin Beaujeard 

Étude développementale lexicale morphosyntaxique et pragmatique du langage expressif d’enfants avec TSA au moyen du questionnaire parental DLPF-A Magali Lavielle-Guida, Éléonore Baliszyn, Sixtine De Moulins, Marie Grison, Anne Claire Tanguy, Marion Zbären, Dominique Bassano Évaluer la structuration lexicale via une tâche de fluence sémantique étendue dans les Troubles du Spectre de l’Autisme Juliette Elie-Deschamps Les inférences pragmatiques dans les Troubles du Spectre de l’Autisme Nicolas Petit, Nicolas Georgieff, Ira Noveck Particularités du langage lors de l’évaluation diagnostique des Troubles du Spectre de l’Autisme chez les enfants aveugles Anna-Rita Galiano, Mélanie Basson, Laura Latour Dépistage et diagnostic précoce du TSA. Quand, où, comment ? Amaria Baghdadli L’Early Start Denver Model (ESDM) et le Pediatric Autism Communication Therapy (PACT) : deux méthodes validées pour la prise en charge précoce des Troubles du Spectre de l’Autisme Marie-Joëlle Orêve, Mario Speranza


Comment apprendre aux enfants avec TSA à produire des expressions faciales émotionnelles adaptées au contexte ? Le projet JEMImE Charline Grossard Développer et généraliser les compétences de jeu des enfants avec un TSA grâce à la modélisation vidéo Lauriane Venin Consol, Marion Blanchard, Léa Brusset, Cassandre Pokimica Entraînement de la mémoire de travail chez l’enfant avec TSA : quel impact sur la syntaxe ? Hélène Delage, Emily Stanford, Stéphanie Durrleman Traitement de la sélectivité alimentaire chez les enfants avec Trouble du Spectre de l’Autisme : quelle combinaison de traitements comportementaux pour une meilleure efficacité ? Anne Lafay, Stéfanie Archambault, Joël Macoir, Marie-Catherine St-Pierre, Mélanie Vigneron Programme Autisme & Santé Orale (PASO) : accompagner les personnes avec autisme dans la prise en charge des soins dentaires Mambaye Diaw, Eric-Nicolas Bory, Sandra Miranda Bilinguisme et troubles du spectre autistique : enquête auprès des familles Aude Laloi Apprentissage de la lecture chez l’enfant présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme. Création du matériel Sens’As Cécile Neiro, Anne Davrieux-Wittlin Développement phonologique comme signe précoce de TSA : une étude comparative de fratrie Marielle Weyland Plurilinguisme au Liban : étude exploratoire du lexique des enfants avec TSA et méthodologie de l’évaluation Christophe dos Santos, Édith Kouba Hreich Motiver et entrer en relation. Évaluation d’un outil d’optimisation du pairing à destination des orthophonistes pour la prise en soin des patients porteurs de troubles du spectre de l’autisme (TSA) Fanny Ferrand, Mathilde Pilou, Marine Ramires L’évolution des complémentarités entre les orthophonistes et les personnes autistes : vers de nouveaux modèles pour l’orthophonie et les pratiques dans le champ des troubles de la communication Louise Robaczynski-Demory 78 rue Jean Jaurès - 62330 Isbergues +33 (0)3 21 61 94 94 contact@orthoedition.com

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Troubles du spectre de l’autisme : recherche et orthophonie  

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