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• conoscere la propria realtà

• scoprire simboli e linguaggi del periodo natalizio


• conoscere aspetti dell’identità personale

• accettare i propri limiti • riconoscere ed apprezzare le proprie capacità e i propri pregi


• avviare alla scoperta della diversità come ricchezza • educare all’ascolto e al rispetto dell’Altro


• scoprire tradizioni ed usi di altri popoli • aiutare i bambini al superamento di stereotipi e pregiudizi


o osservazione della realtĂ  o ascolto di favole e racconti o drammatizzazioni con burattini o conversazioni

o rielaborazioni grafiche e pittoriche o giochi di movimento o canti e danze di gruppo


VERIFICA E DOCUMENTAZIONE La verifica verrà data: • Dalla partecipazione dei bambini alle diverse attività • Dall’interiorizzazione di regole di convivenza • Dalla modificazione di alcuni comportamenti di diffidenza e rifiuto della diversità

Il percorso didattico verrà documentato: • Con registrazioni audiovideo • Con il materiale prodotto dai bambini • Con i cartelloni esposti • Con l’allestimento della mostra di fine anno


I LABORATORI Cos’e’ il laboratorio? E’ uno spazio organizzato nel quale le insegnanti attivano strategie e proposte adatte allo sviluppo delle competenze in determinate aree. Si opera con gruppi poco numerosi, omogenei per età e a intersezione


CORPO, MOVIMENTO, SALUTE


COLORE E FORMA “MACEDONIA DI COLORI” maestra Cristina e maestra Nicole


LINGUAGGIO ED ESPRESSIONE “GIOCHIAMO A FARE TEATRO” maestra Laura e maestra Silvia


NATURA ED ESPLORAZIONE “NE FACCIAMO DI TUTTI I SAPORI” maestra Arianna e maestra Katia


Progetto educativo 2010/2011