Экологическое сознание проявляется в умении эффективно использовать экологические знания при строительстве промышленных и сельскохозяйственных объектов, в творческом подходе к предотвращению и устранению отрицательных для природы последствий. Эффективная просветительская, воспитательная, прогностическая и организующая реализация функций экологического сознания ведёт к формированию у человека экологической культуры. Экологическая культура становится ядром человеческой культуры, определяющей ценностные ориентации, которые мотивируют экологически обоснованные поведение и деятельность в общении с природой. Экологическая культура включает в себя экологические знания, понимание, что природа является источником творческого вдохновения, переживания нравственно-эстетических чувств, ответственность за сохранение здоровья и окружающей среды, глубокую заинтересованность в охране природных ресурсов. Ю. Одум, известный эколог, пришёл к справедливому выводу: «Когда «наука о доме» (экология)
и наука о «ведении домашнего хозяйства» (экономика) сольются, и когда предмет этики расширит свои границы и включит в себя наряду с ценностями, произведёнными человеком, ценности, создаваемые окружающей средой, тогда мы на самом деле станем оптимистами относительно будущего человечества». Основными показателями экологической воспитанности являются: понимание школьниками современных экологических проблем, осознание ответственности за сохранение природы, активная природоохранительная деятельность, развитое чувство любви к природе, умение видеть красоту и наслаждаться ею. Таким образом, экологическое образование – это не только процесс, но и результат, свидетельствующий об определенном объёме общих и специальных знаний, а также об уровне сформированности экологического сознания. С точки зрения результата экологическая образовательная деятельность может быть представлена как один из видов д уховно-просветительской деятельности. Содержание экологического образования включает в себя обобщённые формы научного
ОРИЕНТИР №7 2013
31