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Edición Nº1

Agosto de 2009

Educación para el Desarrollo Sustentable - SNCAE IV Región BIENVENIDOS

C

on la edición de este Primer Boletín Regional de Educación para el Desarrollo Sustentable, damos inicio a nueva forma de vincularnos con todos aquellos directivos, docentes y amig@s de Escuelas, Colegios y Liceos adscritos al SNCAE. Al mismo tiempo, esperamos que sirva para incentivar al resto de las comunidades educativas de la región para que conozcan este Programa y se sumen al mismo, comprometiéndose con el desarrollo sustentable y, por tanto, con la construcción de una región, una sociedad y un mundo mejor. A través de sus distintas secciones compartiremos con ustedes información y recursos útiles para apoyar el trabajo que realizan en sus comunidades educativas, en el marco del proceso de obtención y/o mantención de su Certificación Ambiental.

Junto con esto, una parte importante de cada Boletín estará destinado a destacar experiencias exitosas y noticias generadas por los mismos establecimientos educativos que participan del Programa; por lo que, desde ya, los dejamos invitados para aportar a esta sección.

COMITÉ REGIONAL DE CERTIFICACIÓN AMBIENTAL.

ALCANZANDO LA CERTIFICACIÓN

LA CERTIFICACIÓN AMBIENTAL DE

E

l año 2002, la UNESCO declaró la Década de la Educación para el Desarrollo Sustentable (2005 – 2014). Recogiendo este llamado, el Ministerio de Educación (MINEDUC), la Comisión Nacional del Medio Ambiente (CONAMA), la Corporación Nacional Forestal (CONAF), la Organización de Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura (UNESCO), la Asociación Chilena de Municipalidades (ACHM), y el Consejo de Desarrollo Sustentable (CDS) como patrocinador, suscribieron un acuerdo para asumir en forma conjunta el desafío de promover un cambio cultural para la sustentabilidad. En este camino, definieron como objetivo fundamental el formar ciudadanos ambientalmente responsables con nuevos valores, conductas y actitudes en sus relaciones con el entorno; que se constituyan en los nuevos cimientos para una Educación Ambiental contextualizada cultural y territorialmente, que contribuya al mejoramiento de la calidad de la educación y, por ende, de la vida. Surge así, el Sistema Nacional de Certificación Ambiental de Establecimientos

Educativos (SNCAE), que desarrolla líneas de acción complementarias para fortalecer la educación ambiental, el cuidado y protección del medio ambiente y la generación de redes asociativas para la gestión ambiental local; a partir del trabajo en 3 ámbitos del quehacer educativo: el ámbito pedagógico, la gestión escolar y las relaciones con el entorno. En particular, se han definido los siguientes propósitos para el SNCAE:

• • •

Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación chilena. Promover en nuestro país la Educación para el Desarrollo Sustentable. Contribuir al cambio cultural a través de la promoción de conductas amigablemente responsables.

En la región de Coquimbo, los establecimientos que participan en el programa lo hacen de manera voluntaria, comprometiéndose a cumplir las etapas que éste establece ante el Comité Regional de Certificación Ambiental, ente que apoya y supervisa el trabajo que los establecimientos llevan a cabo.

EDS

Comité Regional de Certificación Ambiental. SECREDUC CONAMA CONAF DGA

Finalmente, hacemos extensiva la invitación para que visiten el Blog Regional de Educación para la Sustentabilidad: http://educacionsustentable.blogspot.com, que ha sido concebido como el perfecto complemento para este Boletín, permitiendo además una interacción más directa con todos ustedes.

En esta sección explicaremos los pasos necesarios para lograr la Certificación Ambiental en un establecimiento educacional.

ETAPA 1 - INSCRIPCION

E

l SNCAE es un sistema de certificación compuesto por 3 niveles, para permitir que los establecimientos educacionales puedan ir avanzando en forma gradual y continua desde un nivel de menor complejidad a uno de excelencia. Para dar inicio a este proceso es necesario extender una Solicitud de Inscripción que expresa el compromiso adoptado por todos los estamentos de la comunidad educativa, por trabajar en pos de los propósitos del Programa. Esta solicitud debe ser enviada al Comité Regional de Certificación Ambiental (CRCA) de cada región. En nuestro caso, es CONAMA la institución que recepciona las solicitudes de Inscripción y las presenta al CRCA, por lo que los establecimientos interesados en sumarse al Programa deben enviar los antecedentes a las Oficinas Regionales de CONAMA ubicadas en Eduardo de la Barra 205, La Serena.

Ficha Antecedentes Generales del Establecimiento

Carta Declaración de Compromiso

Comité Regional de Certificación

Inscripción Aprobada

Tras inscribirse en el SNCAE el establecimiento educacional podrá optar a la Certificación Básica o bien prepararse para postular a los niveles superiores (Medio y de Excelencia), para lo cual deberá contar con medios de verificación que acrediten los niveles de cumplimiento exigidos (Expediente), temas que profundizaremos en las próximas ediciones.. Más información sobre el Proceso de Inscripción, la documentación requerida y el SNCAE, en general, en: http://www.conama.cl/educacionambiental. EDS

GLOSARIO 1. Desarrollo sustentable. “Se entiende como tal el proceso de mejoramiento sostenido y equitativo de la calidad de vida de las personas, fundado en medidas apropiadas de conservación y protección del medio ambiente, de manera de no comprometer las expectativas de las generaciones futuras”.

NOTICIA NACIONAL

EFEMERIDES AMBIENTALES AGOSTO

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l plazo para participar en el 4to Concurso Escolar de Cuentos Ambientales se amplía hasta el 31 de agosto de 2009. Esta iniciativa tiene como objetivo sensibilizar a los estudiantes de 5º Básico a 4º Medio en el cuidado, protección y preservación del medioambiente. La recepción de los cuentos será hasta las 13:00 horas de ese día, a través de una de las siguientes modalidades: - En papel: enviar a la CONAMA (Eduardo de la Barra 205, La Serena - On-line: completar el formulario y adjuntar el archivo correspondiente. Más información: www.conama.cl

09

Día Mundial de las Poblaciones Indígenas

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n la Resolución 49/214 del 23 de diciembre de 1994, la Asamblea General decidió establecer el "Día Internacional de las Poblaciones Indígenas", a celebrarse el 9 de agosto cada año durante el Decenio Internacional de las Poblaciones Indígenas del Mundo. Los invitamos a conmemorar esta efeméride en sus establecimientos, resaltando el legado y la sabiduría de las poblaciones indígenas, en especial en lo referido a la perfecta y respetuosa relación que a través de los siglos han establecido con su entorno. EDS

Más información: http://www.un.org/Depts/dhl/spanish/indigenous/index.html http://www.un.org/spanish/News/fullstorynews.asp? newsID=7481&criteria1=indigenas


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Educación para el Desarrollo Sustentable—SNCAE IV Región

CANELA, UNA EXPERIENCIA EXITOSA.

R

ealizamos una visita a la comuna de Canela ubicada a unos 60 kilómetros de la ciudad de Illapel, para conocer la experiencia de dos establecimientos en el SNCAE y conocer sus logros y su visión del sistema. A un costado de la carretera que une las localidades de Canela Baja y Canela Alta llegamos a nuestro primer destino: El Liceo Polivalente Padre José Herde Pohl .

Invernadero del área técnico—profesional

“...los alumnos ven el patio como una plaza… lo cuidan y lo disfrutan.”

Con una matrícula de 340 alumnos, a quienes recibe de distintos puntos de la comuna, entró al SNCAE el año 2007, logrando la certificación al año siguiente. Para desarrollar las acciones necesarias para la certificación se apoyó en el área técnico – profesional y así lograr una educación para el desarrollo sustentable en todas la áreas del liceo. Ernesto Prado, docente del liceo y quien nos acompañó en el recorrido por las instalaciones, nos explica es importante que el alumno aprenda del cuidado del medio ambiente, por ejemplo, a discernir en el uso de los plaguicidas, que no sean agresivos con la naturaleza y a trabajar con las buenas prácticas agrícolas. Para la enseñanza agropecuaria el liceo cuenta con invernaderos y zonas de cultivo, los que además son útiles para los otros profesores, pues vienen a trabajar acá. Por ejemplo. el de Matemáticas vino a cuadrar áreas aquí hace poco. EL AGUA El liceo decidió trabajar con el tema “agua y cambio climático”, al respec-

El patio del liceo se riega con aguas recuperadas por la planta de aguas servidas

to Ernesto nos dice: es algo que nos afecta como comuna, en la que está prácticamente desapareciendo la fauna. Si vemos los cerros hoy están áridos, hace 20 o 25 años eran selvas. Cuesta que la gente entienda que sin árboles no hay vida. Tenemos un terreno que cerramos y forestamos con los alumnos hace cinco años, si observamos se nota la diferencia con los terrenos alrededor. - ¿Cómo ha sido el proceso de incluir esta temática en los subsectores? Hemos conseguido que más de un 80% de los subsectores incorporen la temática ambiental. El desafío es mantenerlo en el tiempo, por la renovación de profesores. Hay que alimentar el tema todos los años por los docentes nuevos que se integran. Dentro de este contexto el liceo ejecutó un proyecto en el que implementó una planta de tratamiento de aguas servidas. Con las aguas recuperadas riegan las áreas verdes del liceo.

La Agrupación de Mujeres Rurales de Canela funciona en terrenos del liceo y comparte sus conocimientos y experiencias con los alumnos

- El tema del patio nació por la necesidad de tener áreas verdes de esparcimiento para los alumnos. Los patios de los liceos normalmente son de cemento. Aquí los niños más que como un patio, lo ven como una plaza. Igual hay que estarles diciendo que el pasto aguanta que se acuesten una semana, pero otra no;

hay que estarlos retando un poco, pero igual lo cuidan y lo disfrutan JUNTAS DE VECINOS Y ONG En el ámbito de las relaciones con el entorno han implementado dos líneas de acción: la primera de ellas son las mesas de trabajo con las juntas de vecinos del sector. - ¿En que consisten esas mesas? Son instancias donde nos coordinamos con los vecinos para ejecutar acciones, por ejemplo, ellos nos ayudan con el hermoseamiento del establecimiento y nosotros les ayudamos con la participación de los alumnos en las campañas de limpieza de la carretera cada dos meses. La segunda implica una asociación con una ONG extranjera, OXFAM, que trabaja con las comunidades indígenas. El liceo les entregó un terreno donde funciona la Agrupación de Mujeres Rurales de Canela. - La ONG les enseña a trabajar la agricultura orgánica, sin productos químicos ni maquinarias. Construyeron una vivienda de adobe con técnicas tradicionales, además cuenta con paneles solares y horno de barro. Los niños tienen acceso a ver todo eso, a conocer una agricultura alternativa, orgánica y rentable . Además organizan charlas y talleres en que participan los alumnos Terminamos el recorrido y nos dirigimos a Canela Alta para la segunda parte de nuestra visita. (continúa en la página 3)

NOTICIAS REGIONALES

EL RINCON DEL CUENTO

Aniversario Nº 125 del Colegio Javiera Carrera de La Serena

“Hay un cuento sobre 4 personas cuyos nombres eran: TODOS ALGUIEN CUALQUIERA NADIE Habla que hay que hacer un trabajo... y TODOS fue el encargado de hacerlo... TODOS estaba seguro de que ALGUIEN lo haría... Sin embargo aunque CUALQUIERA podía haber hecho el trabajo... ...NADIE lo hizo... Esto enojo a ALGUIEN porque el trabajo correspondía a TODOS... Pero TODOS había pensado que QUALQUIERA haría el trabajo.... NADIE se dio cuenta de que TODOS no iban a realizarlo... De manera que el cuento termina con que TODOS le echo la culpa a ALGUIEN Cuando NADIE hizo lo que Cualquiera podía haber HECHO!!!”

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l pasado 9 de Julio el Colegio Javiera Carrera de La Serena conmemoró 125 años de destacada trayectoria. Las celebraciones giraron en torno a la conmemoración del año internacional de la astronomía. Entre las actividades que se desarrollaron, destacó la presentación teatral realizada por un grupo de alumnos y profesores del establecimiento. El Colegio Javiera Carrera cuenta con una matrícula de 886 alumnas y está certificada desde el año 2004. Aprovechamos la oportunidad para felicitar a una de los primeras establecimientos educacionales que lograron certificación ambiental en la región. EDS

Recopilado por Nancy Duman


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Educación para el Desarrollo Sustentable—SNCAE IV Región

CANELA, UNA EXPERIENCIA EXITOSA.

En las aulas al aire libre los alumnos disfrutan del paisaje y lo utilizan en las clases , contextualizando el aprendizaje.

(Continua de la pág. 2)

MAS QUE CERTIFICACION AMBIENTAL

La escuela Canela Alta está enclavada en la ladera del cerro. Y justamente a esa condición geográfica le han sacado partido, a pesar de todas las dificultades que pudiese significar.

Hablamos con la directora del establecimiento, quien nos entregó su visión del tema: - el desarrollo sustentable no implica solamente el entorno natural sino que también el aspecto social de las personas; los alumnos y los padres; la limpieza y la higiene en los espacios. Una de las cosas que la escuela a podido proyectar es la mantención de los espacios libres de contaminación Además del SNCAE , la escuela está certificada como una escuela saludable, libre del humo de tabaco. Este es un trabajo que no va terminar nunca, va a seguir de generación en generación en la medida que se pueda con más o menos actividades, pero siempre presente y vigente, por lo tanto todos los años hacemos alguna actividad diferente.

“...los alumnos tienen tendencia a El año pasado el Centro General de Padres y Apoderados de la Escuela se adjudicó el financiamiento, a través del fondo de protección ambiental, para la ejecución del proyecto “El parque ecológico, un camino para desarrollar una educación ambiental sostenible”, en el cual construyeron aulas al aire libre en la ladera del cerro, donde los cursos hacen clases periódicamente. La escuela, por su parte implementó un sistema de recuperación de aguas grises (ver recuadro) para regar los jardines y árboles plantados.

ser más ordenados, a andar bien presentados, a cuidar su salud y su

En estos momentos la escuela está ordenando su expediente con los medios de verificación de todas las acciones que realizan. Para ello cuentan con el apoyo de Ernesto Prado, del liceo polivalente, lo que da cuenta de la estrecha colaboración entre estos dos establecimientos de Canela que dado muy buenos resultados. EDS

SISTEMA DE RECUPERACION DE AGUAS GRISES

L

as aguas grises son aquellas que salen por los desagües de bañeras, lavabos, pilas de la cocina, lavavajillas o lavadoras, y que, con un tratamiento sencillo, pueden ser reutilizadas. El uso más común es en los estanques de los inodoros, que no requieren aguas de gran calidad, aunque también se emplean para el riego de zonas verdes o en la limpieza de exteriores. El objetivo es alargar el ciclo del agua, de esta manera, para cada actividad que requiera de un consumo de agua hemos de destinar la cantidad y calidad que corresponda con el uso que deseemos darle. Más información: www.csostenible.net www.energiasdelsur.com

seguridad personal.”

¿Qué actividades realizan? - Mostramos a la comunidad, una vez al año, una exposición con todo el trabajo que se hace durante el año. En este mes (agosto) se hace el acto de fin de medio ambiente, se plantan arboles, se reponen las plantas que están perdidas y se van muestran todos los puntos de lo que hacemos. -Además hacemos trabajos con los papás y los alumnos. Por ejemplo, las caminatas de aseo al estero y las caminatas recreativas, para que los niños entiendan que cuidar el medio ambiente no sólo significa cuidar las plantas, sino que también es cuidarse uno mismo. ¿Y se ha visto un cambio en los alumnos?

Expediente con los medios de verificación de las acciones realizadas.

niños y muy pocos accidentes, a pesar de ser una escuela con muchos desniveles y espacios abiertos. Yo veo que son niños felices, a lo mejor algunos medios flojitos a veces, pero igual felices y contentos, la escuela tiene buena asistencia y están siempre en onda de crecer. Personalmente encuentro que nos está dando frutos el proyecto.

Sí, tienen tendencia a ser más ordenados, a andar bien presentados, a cuidar su salud y su seguridad personal. Bueno, tenemos doscientos setenta

SI TIENES ALGO QUE COMPARTIR, UNA EXPERIENCIA, UN CUENTO O UNA IDEA, NO DUDES EN ESCRIBIRNOS A AOM.Consultores@gmail.com Para solicitudes de inscripción en el SNACE, visitas al establecimiento y mayor información, comunicarse a los siguientes teléfonos o direcciones. SECREDUC: Ada Zuleta – 051-543557, ada.zuleta@mineduc.cl CONAMA: Nancy Duman – 051- 219534, nduman.4@conama.cl AOM Consultores: Diego Fuentes – 051-489024, aom.consultores@gmail.com Revisa los contenidos de este boletín y más en el blog: educacionsustentable.blogspot.com Boletín editado por AOM Consultores en conjunto con el Departamento de Educación Ambiental y Participación Ciudadana, CONAMA, Región de Coquimbo. Agradecemos la colaboración del Liceo Polivalente Padre José Herde Pohl, de la Escuela Canela Alta y del Colegio Javiera Carrera. AGOSTO 2009


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