Page 1

Al finalizar el a帽o lectivo el estudiante CIMA del nivel secundaria ser谩 capaz de implementar, integrar y organizar informaci贸n haciendo uso de software de aplicaci贸n. PANTA CARRANZA, DANTE OMAR | WWW.INFORMATICIMA.BLOGSPOT.COM


COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA - PRIMERO

PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 1. DESCRIPCIÓN GENERAL A. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Institución Educativa 1.2. Director 1.3. Área 1.4. Asignatura 1.5. Profesor 1.6. Grado y Sección 1.7. Sección

: CIMA : LUIS ENRIQUE RÍOS GARABITO : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA : PANTA CARRANZA, DANTE OMAR : PRIMERO : A,B,C,D, E

B. DIAGNÓSTICO DIAGNÓSTICO El estudiante del primer grado de educación secundaria al realizar una evaluación de proceso de entrada presentó deficiencia en la elaboración de documentos haciendo uso de un procesador de texto, así mismo la edición y diseño de un documento con características profesionales. A esto, le incluimos el desconocimiento de software de diseño, importante para potenciar la creatividad del estudiante CIMA.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES  Pensamiento Creativo  Pensamiento Crítico  Solución

de

Problemas  Tomas Decisiones

de

COMPETENCIAS  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.  Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante proyectos sencillos.  Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.  Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.

CAPACIDADES  Gestión de Procesos  Ejecución de Procesos Productivos  Comprensión y aplicación de Tecnologías

METAS

 Al finalizar el año lectivo el estudiante del primer grado de secundaria será capaz de implementar, integrar y organizar información haciendo uso del procesador de texto, de Microsoft.  Así mismo, podrá diseñar vectorialmente logos, afiches integrando imágenes y textos haciendo uso del software de diseño Adobe Illustrator.

PANTA CARRANZA, DANTE OMAR | WWW.INFORMATICIMA.BLOGSPOT.COM

1


2. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDADES DIDÁCTICAS: SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Cuándo se le pide al estudiante que elabore un texto de tres párrafos y lo edite con las propiedades básica de fuente, color de fuente, estilos de párrafos o que inserte adecuadamente un objeto alusivo al texto diseñado, muchas han sido las formas pero pocos logran completar adecuadamente el uso de las propiedades que permitan hacer de su trabajo un documento profesional y estéticamente ordenado

TITULO U.D.

DOCUMENTOS DE IMPACTO CON MICROSOFT WORD 2013

(DEL 02 /03/2015 al 15/05/2015)

1ER. BIMESTRE

PERIODO

CONTENIDOS

 Introducción a Word 2013.  Formato de texto en Word 2013.  Guardar y recuperar archivos en Word 2013.  Configurar página en Word 2013.  Revisión ortográfica y gramatical en Word 2013.  Cómo imprimir en Word 2013.  Sangría y tabulación en Word 2013.  Modificar el espaciado del texto en Word 2013.  Añadir listas con viñetas en Word 2013.  ¿Cómo crear saltos de página en Word 2010?  Insertar formas en Word 2013  Insertar cajas de texto y WordArt en Word 2010.  Insertar y modificar imágenes en Word 2013.

COMPETENCIAS  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.

CAPACIDADES

INDICADORES

 Gestión de Procesos Realiza procesos básicos de control de calidad.

 Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de localidad, mediante proyectos sencillos.

 Ejecución de Procesos Productivos

 Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

 Comprensión y aplicación de Tecnologías

Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de proyectos sencillos, considerando las normas de seguridad y control de calidad.

Elabora documentos que se utilizan en la producción utilizando el procesador de textos.

 Describe y clasifica ordenadamente los tipos de comandos de la interfaz del procesador de textos.  Aplica las herramientas de formato en la edición de un documento básico.  Organiza lista de contenidos personalizando los símbolos.  Construye un folleto digital permitiendo el manejo de documentos extensos.  Ejecuta un conjunto herramientas para la configuración de un documento.

PANTA CARRANZA, DANTE OMAR | WWW.INFORMATICIMA.BLOGSPOT.COM

2


SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Construir un documento a partir de una plantilla es una deficiencia que el estudiante debe superar ya que así podrá diseñar desde un tríptico, un diploma, una hoja de vida, una factura, etc de forma sencilla. Por lo tanto es necesario que el estudiante del primer grado conozca y aplique las herramientas avanzadas que le permitan elaborar documentos extensos como monografías así mismo plantillas que podrán ser usadas siempre sin tener que empezarlas desde cero.

TITULO U.D.

UN DISEÑADOR NACE CON MICROSOFT WORD 2013

(DEL 18/05/2015 al 24/07/2015)

2DO. BIMESTRE

PERIODO

CONTENIDOS

 Insertar un elemento gráfico SmartArt en Word 2010  Trabajar con tablas en Word 2013  Organizar el texto en columnas en Word 2010  Aplicar, crear y modificar estilos y temas en Word 2013.  Insertar el encabezado y pie de página en Word 2013  Insertar hipervínculos en Word 2013  Combinar correspondencia.  Insertar nota al pie  Inserta cita  Configuración y creación de bibliografía.  Inserta tabla de contenidos  Inserta tabla de ilustraciones.  Revisar documentos en Word 2013  Utilizar y modificar plantillas en Word 2013

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

 Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de  Gestión de la producción de bienes Procesos y servicios de diversas Realiza procesos opciones básicos de control ocupacionales. de calidad.  Ejecuta procesos básicos para la  Ejecución de Procesos producción de bienes y Productivos prestación de servicios de diferentes opciones Realiza tareas y ocupacionales, operaciones con considerando las herramientas para la normas de seguridad y producción de control de localidad, proyectos sencillos, mediante proyectos considerando las sencillos. normas de  Comprende y aplica seguridad y control elementos y procesos de calidad. básicos del diseño,  Comprensión y principios tecnológicos aplicación de de estructuras, Tecnologías máquinas simples y Elabora documentos herramientas informáticas que se que se utilizan en la utilizan para la producción producción de un bien o utilizando el procesador de servicio. textos.

INDICADORES  Ordena las ideas principales del tema aplicando organizadores gráficos SMARART.  Presenta información ordenada en columnas y filas aplicando herramientas tabuladas.  Organiza un documento extenso y etiqueta las páginas con un diseño alusivo al cuidado del medio.  Crea una guía en formato PDF vinculando el índice a los contenidos.  Elaborar creativamente un afiche alusivo a la protección del medio ambiente.  Presenta un informe estadística con gráficos e imágenes sobre la economía local.  Diseña una revista sobre salud considerando los parámetros de un documento extenso y lo publica en la web: www.issuu.com

PANTA CARRANZA, DANTE OMAR | WWW.INFORMATICIMA.BLOGSPOT.COM

3


SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

El impacto de la tecnología digital en el estudiante CIMA, tiene cada día muchas ventajas pero a su vez arrastra deficiencias en su aplicación correcta cuando se trata de usar adecuadamente software de diseño que permitan diseñar o construir objetos digitales que sean tomados de su entorno real. Por lo tanto, se hace necesario el aprendizaje de software de diseño como es Adobe Illustrator para desarrollar, crear y construir sus propias formas digitales y permitan iniciarse adecuadamente en el mundo digital del dibujo.

TITULO U.D.

CONTENIDOS

 Conceptos básicos de Illustrator.

MIS PRIMEROS LOGOS EN 2D

(DEL 03/08/2015 al 09/10/2015)

3ER. BIMESTRE

PERIODO

 Conocer al área de trabajo  Seleccionar y alinear elementos.  Creación de formas.  Transformar objetos  Dibujo con la herramienta pluma.  Aplicar color.  Trabajo con texto.  Trabajo con capas (Layers).  Mezclar formas y colores.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

 Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes  Gestión de y servicios de diversas Procesos opciones Realiza procesos ocupacionales. básicos de control  Ejecuta procesos de calidad. básicos para la producción de bienes y  Ejecución de Procesos prestación de servicios Productivos de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de localidad, mediante proyectos sencillos.

Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de proyectos sencillos, considerando las normas de seguridad y control de calidad.

INDICADORES  Identifica y describe las principales funciones de la interfaz personalizada del diseñador de ilustraciones vectoriales.  Personaliza la interfaz del presentador, con las principales herramientas de formato.  Configura los objetos insertados aplicando las herramientas de diseño.  Edita el contenido los objetos insertados haciendo uso del fichero dinámico.  Elabora un organizador de esquemas haciendo uso de las herramientas de transformación y formas.  Ordena y presenta un

 Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos  Comprensión y conjunto de ideas de estructuras, animadas aplicando las aplicación de máquinas simples y Tecnologías herramientas de edición herramientas de capas. informáticas que se Elabora documentos  Inserta un conjunto de utilizan para la que se utilizan en la elementos de color producción de un bien o producción sobre un diseño natural utilizando el servicio. según criterio de procesador de temperatura. textos.  Expone su trabajo de investigación considerando los criterios del expositor.

PANTA CARRANZA, DANTE OMAR | WWW.INFORMATICIMA.BLOGSPOT.COM

4


SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Si el alumno ya inicio las actividades de diseño de forma responsable el siguiente paso es potenciar su creatividad con nuevas herramientas que le permitan alcanzar objetivos de diseñar afiches, pancartas con mensaje que fomenten el uso adecuado de la tecnología, esto se logrará si aplica herramientas avanzadas de diseño gráfico con el software Adobe Illustrator.

TITULO U.D.

DISEÑANDO UN AMBIENTE CON OBJETOS DE APARIENCIA EN 3D.

(DEL 12/10/2015 al 18/12/2015)

4TO. BIMESTRE

PERIODO

CONTENIDOS

 Aplicar atributos de apariencia (appearance) y estilos gráficos (Graphic Styles)  Trabajo con símbolos (symbols)  Vectorización de imágenes (live trace)  Trabajo con pinceles  Aplicar efectos  Pintura dinámica (live paint)  Creación de elementos en 3D  Manejo de símbolos  Máscaras de transparencia  Transformación de objetos  Herramienta mezcla (blend tool)  Exportar para web  Exportación a PDF e impresión.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

 Identifica y describe las principales funciones de la interfaz personalizada del diseñador de ilustraciones vectoriales.  Diseña los primeros objetos haciendo uso de las herramientas básicas de formas.  Usa la creatividad en la selección adecuada del color en los objetos diseñados.  Organiza un conjunto de formas mediante el panel de capas.  Incorpora las herramientas de edición de efectos mejorando la apariencia de su diseño.  Incorpora símbolos y transparencias en la creación de banner.  Elaborar un diseño en 3D Elabora documentos alusivo a su deporte que se utilizan en la favorito. producción  Presenta su diseño utilizando el vectorizado y en formato procesador de de imágenes para la textos. publicación en la Web.

 Gestiona procesos de estudio de mercado,  Gestión de Procesos diseño, planificación de la producción de bienes Realiza procesos y servicios de diversas básicos de control opciones de calidad. ocupacionales.  Ejecución de  Ejecuta procesos Procesos básicos para la Productivos producción de bienes y prestación de servicios Realiza tareas y de diferentes opciones operaciones con herramientas para la ocupacionales, considerando las producción de normas de seguridad y proyectos sencillos, control de localidad, considerando las mediante proyectos normas de seguridad y control sencillos. de calidad.  Comprende y aplica elementos y procesos  Comprensión y aplicación de básicos del diseño, Tecnologías principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

3. MATERIALES Y RECURSOS: Se usará en las diferentes unidades ebook, fichas, esquemas gráficos, Intranet, software educativo, servicios de Internet, NetSupport, blog del docente, memoria flash. 02 de marzo de 2015 PANTA CARRANZA, DANTE OMAR | WWW.INFORMATICIMA.BLOGSPOT.COM

5


COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA - SEGUNDO

PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 1. DESCRIPCIÓN GENERAL A. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Institución Educativa 1.2. Director 1.3. Área 1.4. Asignatura 1.5. Profesor 1.6. Grado y Sección 1.7. Sección

: CIMA : LUIS ENRIQUE RÍOS GARABITO : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA : PANTA CARRANZA, DANTE OMAR : SEGUNDO : A,B,C,D, E

B. DIAGNÓSTICO DIAGNÓSTICO Con la necesidad que el estudiante comprenda y aplique los conocimiento tecnológicos que permitan mejorar el uso de herramientas tanto de diseño como de cálculo, es que se propone continuar con el uso de nuevos software que complemente el trabajo iniciado el año anterior, es por lo tanto, que incluimos nuevas herramientas digitales que potencien su habilidades lógica matemáticas y creativas.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES  Pensamiento Creativo  Pensamiento Crítico  Solución de Problemas  Tomas de Decisiones

COMPETENCIAS  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.  Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante proyectos sencillos.  Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.  Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.

CAPACIDADES  Gestión de Procesos  Ejecución de Procesos productivos  Comprensión y aplicación de Tecnologías

METAS  Al finalizar el año lectivo el estudiante podrá elaborar, formatear y organizar datos numéricos en una hoja de cálculo, realizando operaciones lógica matemáticos usando fórmulas y funciones.  Así mismo, podrá diseñar banner publicitarios en un entorno gráfico aplicando el software de Photoshop, retocando y editando el color y forma.

PANTA CARRANZA, DANTE OMAR | WWW.INFORMATICIMA.BLOGSPOT.COM

6


2. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDADES DIDÁCTICAS: SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Cuando se propone al estudiante organizar información dentro de un hoja de cálculo y proponga soluciones matemáticas a datos numéricos se encontró limitaciones, es por tal motivo que ante la necesidad que el estudiante conozca, construya y aplique adecuadamente herramientas de una hoja de cálculo de tal manera que se integre a sus actividades escolar permitiendo solucionar cierto tipo de problemas lógico matemáticos es que se propone el estudio básico de la hoja de cálculo, Microsoft Excel.

TITULO U.D.

DISEÑANDO UN REGISTRO ESCOLAR Y PLANILLA CONTABLE

(DEL 02 /03/2015 al 15/05/2015)

1ER. BIMESTRE

PERIODO

CONTENIDOS

 Presentación de la nueva interfaz  Los primeros pasos  El primer cálculo  Definición de hoja y libro  Copiar fórmula simultáneamente  Organizar celdas, filas y columnas  Procedimientos básicos en el ejemplo: factura  Copiar simultáneamente una fórmula  Copiar fórmula vertical y horizontalmente y celdas no contiguas.  Relación entre hoja de cálculo y libro.  Relación entre libros de trabajo  Hojas de cálculo en grupo  Funciones usuales y generales  Función SUMA()  Combinar SUMA() y el signo $  Función SUMA() y Grupo de hojas de cálculo  Funciones PROMEDIO() MAX() - MIN()  La función lógica SI()

COMPETENCIAS  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.  Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de localidad, mediante proyectos sencillos.  Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

CAPACIDADES

INDICADORES

 Gestión de Procesos Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de diversas opciones ocupacionales  Ejecución de Procesos Productivos Selecciona y organiza espacio, materiales, equipos e insumos para la prestación de un servicio.  Comprensión y aplicación de Tecnologías Realiza cálculos y procesa información de los procesos productivos mediante hojas de cálculo y aplica normas en la elaboración de proyectos gráficos.

 Identifica y describe las principales partes de la interfaz de una hoja de cálculo.  Aplica las funciones que tienen

la barra de funciones y el cuadro de nombre en la hoja de cálculo.  Lista un conjunto de datos a través de una tabla e identifica las diferencias entre los tipos.  Edita un conjunto de datos y hojas aplicando las herramientas respectivas.  Copia y pega datos a través de

hojas y libros permitiendo aplicar diferentes formatos.  Ejecuta una lista de instrucciones a través de una función.  Compara la funcionalidad entre una fórmula y una función.  Resuelve un conjunto de situaciones en una base de datos aplicando funciones estadísticas y matemáticas.

PANTA CARRANZA, DANTE OMAR | WWW.INFORMATICIMA.BLOGSPOT.COM

7


SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

El estudiante del segundo grado de secundaria tiene limitaciones en la aplicación correcta de fórmulas matemáticas, es por tal motivo que requiere potenciar las habilidades lógicas matemáticas, es por tal motivo que con la aplicación de las funciones matemáticas de la hoja de cálculo daremos solución a fórmulas geométricas, algebraicas y aritméticas que el grado lo requiere

TITULO U.D.

UNA MIRADA AL FUTURO CON PROYECCIONES ESTADÍSTICAS GRÁFICAS

(DEL 18/05/2015 al 24/07/2015)

2DO. BIMESTRE

PERIODO

CONTENIDOS

 Funciones de fecha y hora  La suma de las horas  La suma de los minutos

 Generar listas personalizadas  Redondear un valor  Función CONSULTAV()  Función SUMAR.SI()  Administrar Celdas

 filtros – Subtotales  Crear un gráfico  Modificar un gráfico 2D  Modificar un gráfico 3D  Ingresar datos en un gráfico  Dos tipos de series en un gráfico

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

 Gestiona procesos de estudio de  Gestión de Procesos mercado, diseño, planificación de la Organiza y ejecuta producción de procesos de diseño, bienes y servicios de planificación y diversas opciones comercialización de ocupacionales. diversas opciones  Ejecuta procesos ocupacionales básicos para la  Ejecución de producción de Procesos bienes y prestación Productivos de servicios de diferentes opciones Selecciona y organiza espacio, ocupacionales, considerando las materiales, equipos normas de seguridad e insumos para la y control de prestación de un localidad, mediante servicio. proyectos sencillos.  Comprensión y aplicación de  Comprende y aplica Tecnologías elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

Realiza cálculos y procesa información de los procesos productivos mediante hojas de cálculo y aplica normas en la elaboración de proyectos gráficos.

INDICADORES

 Identifica y describe las principales funciones para calcular fechas y horas de nacimiento.  Calculamos

un conjunto de operaciones para resolver un préstamo financiero.

 Diseña una factura electrónica y aplica un conjunto de operaciones matemática y lógicas en el cálculo final.  Evalúa los datos organizados en

tablas preparando de una encuesta y muestra los resultados según lo solicitado.  Analiza un conjunto de datos y los filtra según situaciones indicadas.  Diseña un conjunto de gráficos de tipo lineal en ecuaciones de primer, segundo y tercer grado.  Evalúa los datos tabulados y analiza los resultados a través de gráficos estadísticos.

PANTA CARRANZA, DANTE OMAR | WWW.INFORMATICIMA.BLOGSPOT.COM

8


SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

El uso de la imagen y color en un diseño básico permite mostrar el nivel de conocimiento que se tiene no refleja los detalles e indicadores que un estudiante de segundo deba aplicar. Está comprobado que una imagen vale más que mil palabras y el estudiante CIMA debe conocer la importancia de la fotografía en la publicidad y diseño, por tal motivo es necesario que sus habilidades creativas se desarrollen con un software de editor de imágenes como Photoshop por ser el de mayor demanda e importancia.

TITULO U.D.

DISEÑANDO UN MONTAJE DE IMÁGENES

(DEL 03/08/2015 al 09/10/2015)

3ER. BIMESTRE

PERIODO

CONTENIDOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

 Estructura y funcionamiento del  Gestión de programa Procesos  Gestiona procesos de  Área de Trabajo estudio de mercado, Organiza y ejecuta  Elementos diseño, planificación procesos de  Trabajar con imágenes de la producción de diseño,  ¿Qué es una imagen? bienes y servicios de planificación y  Iniciar un proyecto diversas opciones comercialización de diversas opciones ocupacionales.  Fundamentos de la imagen ocupacionales  Controles del color en la imagen  Ejecuta procesos  Redimensionar imágenes básicos para la  Ejecución de Procesos producción de bienes y  Trabajar con Capas Productivos prestación de servicios  ¿Qué son las capas? de diferentes opciones Selecciona y  Modos de fusión ocupacionales, organiza espacio,  Capas de ajuste considerando las materiales, equipos  Selecciones. Enmascarar y aislar normas de seguridad y e insumos para la control de localidad, prestación de un elementos mediante proyectos servicio.  Concepto de selección y máscara sencillos.  Herramientas de selección  Comprensión y  Comprende y aplica  Seleccionar con trazados aplicación de elementos y procesos Tecnologías  Menú selección básicos del diseño,  Aislar elementos Realiza cálculos y principios  Formatos de trabajo tecnológicos de procesa  Archivos y extensiones estructuras, máquinas información de los simples y herramientas procesos  Filtros informáticas que se productivos  Definición y aplicaciones de los utilizan para la mediante hojas de filtros producción de un bien cálculo y aplica  Catálogo de filtros normas en la o servicio. elaboración de  Aplicar filtros en un área proyectos gráficos. determinada.

INDICADORES  Describe las principales partes de la interfaz del software de diseño.  Organiza la interfaz haciendo uso de los paneles de comandos.  Configura el lienzo para la inserción o colocación de una fotografía.  Desarrollo un conjunto de modificación de una imagen en tamaño y posición.  Desarrolla un conjunto exacto de modificaciones de color.  Aplica los tipos de fusión presentando un diseño con relieves y apariencias de color.  Organiza un conjunto de ediciones a través del panel de capas.  Agrega un conjunto de configuraciones a las herramientas pincel y texturas.  Construye un conjunto de condiciones que permita modificaciones específicas.  Produce diferentes tipos de archivos a partir de su diseño en Photoshop.

PANTA CARRANZA, DANTE OMAR | WWW.INFORMATICIMA.BLOGSPOT.COM

9


SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Si se tiene conocimientos básicos de edición de imágenes en este trimestre el estudiante logrará desarrollar diseños que involucren el uso de pinceles, textos, efectos de filtros en la creación de afiches educativos y diseño de estampados alusivos a la cultura local y protección del medio.

TITULO U.D.

TRAZOS Y COLORES EN IMÁGENES CON EFECTOS

(DEL 12/10/2015 al 18/12/2015)

4TO. BIMESTRE

PERIODO

CONTENIDOS

             

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

 Gestión de  Gestiona procesos de Procesos estudio de mercado, diseño, planificación de Organiza y ejecuta Dibujo la producción de bienes procesos de diseño, Trazados y servicios de diversas planificación y comercialización de opciones Herramienta forma diversas opciones ocupacionales. ocupacionales Estilos de capa  Ejecuta procesos ¿Qué son los estilos de capa? básicos para la  Ejecución de Procesos producción de bienes y Aplicar estilos de capa a un Productivos prestación de servicios dibujo de diferentes opciones Selecciona y Pintar con selecciones ocupacionales, organiza espacio, considerando las materiales, equipos Pintar selecciones con normas de seguridad y e insumos para la opción rellenar y contornear control de localidad, prestación de un Pintar selecciones con capas mediante proyectos servicio. de ajuste sencillos.  Comprensión y Rasterizar capa  Comprende y aplica aplicación de elementos y procesos Tecnologías Texto básicos del diseño, Herramienta de texto principios tecnológicos Realiza cálculos y de estructuras, procesa información Convertir texto en dibujo máquinas simples y de los procesos productivos Integración de objetos. herramientas informáticas que se mediante hojas de Efectos utilizan para la cálculo y aplica producción de un bien o normas en la elaboración de servicio. proyectos gráficos.

INDICADORES  Desarrolla trazos a mano alzada que permite generar caricaturas.  Incorpora un conjunto de estilos organizadas en capas para diseño de logos y fotografías.  Retoca una fotografía aplicando desenfoques, ruidos y estilización.  Importa y coloca objetos para la producción de montajes.  Aplica la técnica del trazado para forma objetos a través de la pluma de diseño.  Incorpora efectos fotográficos aplicando filtros avanzados de desarrollo.  Coloca y rasteriza texto, formas e imágenes en el proceso de adaptación de objetos en un lienzo de mayor o menor espacio.  Crea un lápiz aplicando herramientas de formas y textos.  Elabora un logo aplicando la integración de filtros y herramientas de color.  Ajusta imágenes de color blanco y negro a foto color integrando ajustes de color.  Convierte textos en imágenes para en la elaboración de logos fotorealistas.

3. MATERIALES Y RECURSOS: Se usará en las diferentes unidades ebook, fichas, esquemas gráficos, Intranet, software educativo, servicios de Internet, NetSupport, blog del docente, memoria flash. 02 de marzo de 2015 PANTA CARRANZA, DANTE OMAR | WWW.INFORMATICIMA.BLOGSPOT.COM

10


COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA - TERCERO

PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 1. DESCRIPCIÓN GENERAL A. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Institución Educativa 1.2. Director 1.3. Área 1.4. Asignatura 1.5. Profesor 1.6. Grado y Sección 1.7. Sección

: CIMA : LUIS ENRIQUE RÍOS GARABITO : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA : PANTA CARRANZA, DANTE OMAR : TERCERO : A,B,C,D

B. DIAGNÓSTICO DIAGNÓSTICO

La necesidad que el estudiante de tercero tienes es que comprenda la importancia de usar las TIC para explicar y fundamentar situaciones prácticas, que las ciencias suelen darla a través de procesos y que ahora lo pueden desarrollar modelando objetos 2d animados y 3D.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

 Pensamiento Creativo  Pensamiento Crítico  Solución de Problemas  Tomas de Decisiones

COMPETENCIAS  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional específica.  Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional específica, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora.  Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y transformación de movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes y / o servicios.  Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral.

CAPACIDADES  Gestión de Procesos  Ejecución de Procesos productivos  Comprensión y aplicación de Tecnologías

METAS

 Al finalizar el estudiante de tercero analizará, desarrollará y propondrá soluciones prácticas a principios físicos usando un software de multimedia.  Esperar que el alumno conozca los principios del dibujo técnico y que lo aplique para construir modelos geométricos en el plano y espacio haciendo uso de un software CAD.

PANTA CARRANZA, DANTE OMAR | WWW.INFORMATICIMA.BLOGSPOT.COM

11


2. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDADES DIDÁCTICAS: SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

El desarrollo de contenido multimedia y aplicaciones interactivas en el estudiante de tercero es una manera que de expliquen los procesos físicos o químicos usando métodos digitales, es a través del software Flash que buscamos desarrollar modelos animados que den respuesta a experiencias científicas.

TITULO U.D.

ANIMANDO UN BANNER CULTURAL CON ANIMACIÓN FLASH

(DEL 02 /03/2015 al 15/05/2015)

1ER. BIMESTRE

PERIODO

CONTENIDOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

 Introducción a Adobe Flash  La Interfaz de Flash  Gestiona procesos de  Gestión de  La Barra de Menús, La Línea de estudio de mercado, Procesos Tiempo, Las Capas diseño, planificación,  El Área de Trabajo, Los Paneles, Organiza y ejecuta comercialización de Zoom. procesos de diseño, bienes o servicios de uno  Escenas. planificación y o más puestos de trabajo  Fotogramas. Tipos y usos comercialización de de una especialidad  Dibujar y Colorear diversas opciones ocupacional específica.  El Panel Relleno ocupacionales  Ejecuta procesos para la  Textos: Estático, Dinámico, producción de un bien o  Ejecución de Entrada prestación de un servicio Procesos  Botones, Creación de un botón de uno o más puestos de Productivos  Botones de texto. trabajo de una Selecciona y  Sonidos especialidad ocupacional organiza espacio,  Importar Sonidos, Insertar un específica, considerando materiales, equipos Sonido las normas de seguridad y e insumos para la  Formatos de Audio. MP3 y WAV control de la calidad en prestación de un  Trabajar con Objetos forma creativa y servicio.  Los Objetos. Iniciación disposición  Colocar Objetos. Panel  Comprensión y emprendedora. Alineamiento aplicación de  Comprende y aplica  Animaciones de Movimiento Tecnologías principios y procesos del  Interpolación de Movimiento diseño, principios para la Realiza cálculos y  Animación de textos transmisión y procesa información  Animación de Líneas transformación de de los procesos  Las Capas movimientos, electricidad productivos  Trabajar con Capas. Opciones y electrónica básica y las mediante hojas de Avanzadas herramientas cálculo y aplica  Símbolos informáticas que se normas en la  Diferencia entre símbolo e aplican para la producción elaboración de Instancia de bienes y / o servicios. proyectos gráficos.  Modificar una Instancia  Panel de Propiedades de Instancia

INDICADORES  Describe los principales elementos que conformo la interfaz del software de animación.  Configura la iniciación de una escena considerando el diseño a presentar.  Identifica las principales herramienta de modificación y dibujo.  Construye un conjunto de logos haciendo uso de las herramientas de dibujo y edición de formas.  Incorpora un conjunto de criterios en la línea de tiempo para evaluar los objetos insertados.  Organiza un conjunto de objetos en grupos para una adecuada administración de estos.  Diseña el movimiento de objetos por interpolación.  Elabora un banner con textos y objetos animados.  Organiza el diseño haciendo uso de capas.  Diseña un conjunto de símbolos haciendo uso de las formas.  Clasifica un conjunto de símbolos a través de la biblioteca.

PANTA CARRANZA, DANTE OMAR | WWW.INFORMATICIMA.BLOGSPOT.COM

12


SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Conocer los fundamentos de la animación en Flash, permite desarrollar simulaciones, ejercicios, e incluso pantallas que aunque sean simples pueden ser espectaculares, con menor tiempo y menor esfuerzo, lo que supone que el estudiante logre desarrollar una galería aplicando efectos animados que incluya audio y video.

TITULO U.D.

DISEÑANDO UNA GALERÍA MULTIMEDIA

(DEL 18/05/2015 al 24/07/2015)

2DO. BIMESTRE

PERIODO

CONTENIDOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

 Para qué necesitamos Base  Gestiona procesos de  Define la importancia que tiene de Datos estudio de mercado, la información en estos  ¿Por qué no simplemente diseño, planificación, tiempos. usar Excel? comercialización de  Gestión de  Compara la organización de  Conceptos Básicos de Access bienes o servicios de Excel para una base de datos Procesos  Tablas de datos, Consultas, uno o más puestos de creada. Formularios, Informes, trabajo de una Organiza y ejecuta  Describe las principales partes procesos de diseño, Páginas, Macros, Módulos. especialidad que tiene el software para y  TABLAS ocupacional específica. planificación administrar una base de datos.  Crear tablas de datos  Ejecuta procesos para la comercialización de los principales opciones  Identifica  Planificar una creación de producción de un bien o diversas objetos que presenta Microsoft tabla prestación de un ocupacionales Access.  Tipos de Campo servicio de uno o más  Ejecución de  Propiedades de los campos puestos de trabajo de  Identifica las partes de una Procesos  Tamaño de los campos una especialidad tabla para organización de Productivos  Formatos de campo o ocupacional específica, datos. Máscara de entrada o Título considerando las Selecciona y organiza  Elabora una tabla considerando del campo normas de seguridad y espacio, materiales, las principales propiedades.  Tipos de Relaciones control de la calidad en equipos e insumos  Define los tipos de datos a  CONSULTAS forma creativa y para la prestación de insertar en una tabla. un servicio.  Tipos de consultas disposición  Organiza un conjunto de datos  Crear consultas de selección emprendedora. en filas y columnas de una  Comprensión y  Establecer condiciones tabla. aplicación de  Comprende y aplica  Establecer un criterio de Tecnologías principios y procesos  Aplica la modificación de modo dinámico del diseño, principios Realiza cálculos y propiedades según los datos a  Modificar consultas para la transmisión y procesa información insertar.  FORMULARIOS transformación de de los procesos  Organiza un conjunto de libros  Crear un formulario usando movimientos, productivos mediante de diferentes autores y aplica el asistente electricidad y hojas de cálculo y criterios de validación a los  Crear formularios electrónica básica y las aplica normas en la datos ingresados. manualmente herramientas elaboración de  Modifica la presentación de  Insertar una etiqueta informáticas que se proyectos gráficos. una tabla.  Insertar un cuadro de texto aplican para la  Insertar un grupo de  Aplica criterios de indexado a producción de bienes y / opciones datos de la tabla. o servicios.  Insertar un botón alternar. PANTA CARRANZA, DANTE OMAR | WWW.INFORMATICIMA.BLOGSPOT.COM

13


SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Buscar que el estudiante se interese por la matemática aplicada en un entorno digital es que deseamos que en el nivel secundario deba lograrse desarrollar habilidades que le permitan aplicar la geometría en el desarrollo de modelos 2D usando herramientas CAD y los principios del dibujo técnico.

TITULO U.D.

DISEÑANDO UN PROYECTO DE VIVIENDA EN 2D

(DEL 03/08/2015 al 09/10/2015)

3ER. BIMESTRE

PERIODO

CONTENIDOS                   

   

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

 Gestión de Inicio con Autocad. Procesos El Editor de dibujo.  Gestiona procesos de Entrada de órdenes. estudio de mercado, diseño, Organiza y ejecuta Manejando el espacio de planificación, procesos de diseño, trabajo con ZOOM. comercialización de bienes o planificación y Zoom total servicios de uno o más comercialización de Zoom extensión puestos de trabajo de una diversas opciones Zoom ventana especialidad ocupacional ocupacionales Zoom dinámico específica. Gestión de los Comandos  Ejecuta procesos para la  Ejecución de Procesos Sistemas de Coordenadas. producción de un bien o Productivos Sistemas de Coordenadas prestación de un servicio de Rectangulares y Polares. uno o más puestos de trabajo Selecciona y Límites de Dibujo. de una especialidad organiza espacio, Línea. ocupacional específica, materiales, equipos Líneas auxiliares considerando las normas de e insumos para la Círculo y tipos seguridad y control de la prestación de un Rectángulo calidad en forma creativa y servicio. Polígono inscrito y disposición emprendedora.  Comprensión y circunscrito  Comprende y aplica aplicación de Arco principios y procesos del Tecnologías Elipse diseño, principios para la Tipos de elipses. transmisión y transformación Realiza cálculos y Desarrollo de una casa en 2D. de movimientos, electricidad procesa información Modos de Referencia y y electrónica básica y las de los procesos Selección de Objetos. herramientas informáticas productivos Modos de Referencia a que se aplican para la mediante hojas de Objetos. (Punto Final, Punto producción de bienes y / o cálculo y aplica Medio, Intersección, Centro, normas en la servicios. Cuadrante, etc.) elaboración de Borrado Parcial (TRIM). proyectos gráficos.

INDICADORES  Compara la interfaz del software de diseño 2D con la interfaz en 3D.  Compara los sistemas de coordenadas para un dibujo lineal.  Personaliza el espacio de trabajo con límites y unidades de dibujo.  Aplica operaciones booleanas en el proceso y construcción de objetos complejos 3D.  Crea polígonos y elipse siguiente las instrucciones de la línea de comando.  Edita una entidad modificando su tamaño, longitud o posición.  Modifica las principales propiedades utilizando la organización de capas.  Crea títulos y subtítulos haciendo uso de las herramientas de texto.  Evalúa la interfaz del espacio de modelado en 3D.  Construye un ambiente en 3D haciendo uso de las primitivas: pirámide, cubo, cono, cilindro y esfera.

PANTA CARRANZA, DANTE OMAR | WWW.INFORMATICIMA.BLOGSPOT.COM

14


SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Para potenciar el dibujo técnico es que se espera que el estudiante del tercero de secundaria diseño ambientes en 3D usando un software CAD, para tal efecto deberá conocer y aplicar la geometría espacial que le dará una visión general de lo que espera desarrollar, haciendo que la matemática sea un tema de aprendizaje lúdico.

TITULO U.D.

CONSTRUYENDO UNA CASA EN 3D

(DEL 12/10/2015 al 18/12/2015)

4TO. BIMESTRE

PERIODO

CONTENIDOS

                

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

 Gestión de Procesos  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, Organiza y ejecuta planificación, procesos de diseño, comercialización de bienes o planificación y servicios de uno o más comercialización de puestos de trabajo de una diversas opciones especialidad ocupacional ocupacionales Desplazamiento – Copia específica. Rotación.  Ejecuta procesos para la  Ejecución de Escala Procesos producción de un bien o Simetría - Equidistancias de Productivos prestación de un servicio de Objetos. uno o más puestos de trabajo Selecciona y Propiedades de una entidad. de una especialidad organiza espacio, Capas (LAYER). ocupacional específica, materiales, equipos Creación de Estilos de Texto. considerando las normas de e insumos para la Entorno 3D seguridad y control de la prestación de un Sólidos Primitivas, calidad en forma creativa y servicio. Cubo disposición emprendedora. Prisma  Comprensión y Esfera  Comprende y aplica aplicación de Cono principios y procesos del Tecnologías pirámide diseño, principios para la Modelado con Pulsar y tirar transmisión y transformación Realiza cálculos y Extrusión de movimientos, electricidad procesa información Proyecto 3D y electrónica básica y las de los procesos El renderizado. herramientas informáticas productivos que se aplican para la mediante hojas de producción de bienes y / o cálculo y aplica normas en la servicios. elaboración de proyectos gráficos.

INDICADORES  Aplicando los diferentes atributos de un rectángulo genera entidades modificadas.  Edita una entidad modificando su tamaño, longitud o posición.  Modifica las principales propiedades utilizando la organización de capas.  Crea títulos y subtítulos haciendo uso de las herramientas de texto en un plano A4  Evalúa la interfaz del espacio de modelado en 3D describiendo sus características expuestas en una presentación PowerPoint.  Construye un ambiente en 3D haciendo uso de las primitivas: pirámide, cubo, cono, cilindro y esfera en diseño de muebles de una casa.  Construye un proyecto en 3D aplicando los comandos de modelado en un plano 2D de una vivienda.

3. MATERIALES Y RECURSOS: Se usará en las diferentes unidades ebook, fichas, esquemas gráficos, Intranet, software educativo, servicios de Internet, NetSupport, blog del docente, memoria flash. 02 de marzo de 2015 PANTA CARRANZA, DANTE OMAR | WWW.INFORMATICIMA.BLOGSPOT.COM

15

Programación Anual 2015  

La formación en el nivel escolar de las TIC hace indispensable que se conozca el uso y aplicación de software orientados al campo educativo....

Programación Anual 2015  

La formación en el nivel escolar de las TIC hace indispensable que se conozca el uso y aplicación de software orientados al campo educativo....

Advertisement