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enRESUMEN

8 de NOVIEMBRE de 2013 Omar HIDALGO editor

ARTES & CULTURAS

En el Liceo 5 {Lavalleja y Joaquin de Viana, Maldonado) encontramos este Mural del artista Walter Blanco. ``Lo pintamos interactuando con docentes y alumnos. Involucrándonos sabemos que se creará conicencia y no se ensuciarán muros´´ dijo a enRESUMEN El mensaje es "Abran los ojos usemos correctamente el grafitti´´


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del Editor (IN)JUSTICIA

Corte a Contramano, criminaliza la protesta Omar HIDALGO editor de

enRESUMEN

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unto a Crysol Maldonado, ante el procesamiento de 7 ciudadanos por supuesta asonada expresamos:

Que las personas ahora procesadas se manifestaron pacíficamente en reclamo de Verdad, Memoria y Justicia, junto a varios cientos de ciudadanos, por lo que fueron injustamente procesados. Que esto constituye criminalizar la protesta y atenta contra los Derechos Humanos y su plena vigencia. Que Uruguay, ha sido observado reiteradas veces por el incumplimiento de sus obligaciones emanadas de los diferentes tratados internacionales en materia de DDHH. Siendo este procesamiento y los métodos empleados en el proceso e investigación, absolutamente irregulares en una democracia. Por ultimo nos solidarizamos con las y los compañeros. Comprometiéndonos a redoblar en nuestra lucha común por la Memoria, la Verdad y la Justicia. Maldonado 8 de Noviembre de 2013

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ALGO ESTÁ MUY MAL

Niños capaces de todo, mil preguntas, algunas respuestas Omar HIDALGO

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l miércoles 30 de octubre fue un dia absolutamente diferente en Maldonado, desde las primeras horas comenzaron a conocerse detalles de lo ocurrido el día anterior. El Horror Dos adolescentes de 14 y 11 años, son los confesos asesinos de un niño de 11 años vecino de ambos en el asentamiento Benedetti de la capital del departamento locomotora del país. La premeditación del mayorcito, al tramar primero y ejecutar luego, sumada a la brutalidad y sangre fría, tanto de él mismo como de su acompañante, a la hora de dar muerte al pequeño, nos dejó a todos atónitos. No fue en Inglaterra, ni en Estados Unidos, ni en Argentina. Esto ocurrió aquí, a muy corta distancia de donde vivimos con nuestras familias, amigos y vecinos. La vida vale lo mismo en cualquier lugar del planeta, es cierto., pero convengamos que la inmediatez al menos, agudiza la percepción de cualquier hecho socialmente traumático. Y este lo es. No me detengo en los detalles. Todos sabemos qué pasó y cómo pasó. Los adjetivos y los juicios se multiplican. Las culpas se disparan. Comparto aportes de reconocidos catedráticos de Psicología y Psiquiatría de España y el País Vasco en un artículo de la periodista Milagros Pérez Oliva, publicado en El País (de Madrid) el 6 de julio de 2008, a propósito de un macabro hecho ocurrido en una Villa Miseria de Buenos Aires donde los protagonistas también, lamentablemente, fueron niños. Encontraremos respuestas a preguntas que seguro nos hicimos en estos días: ¿Cómo es posible que un niño llegue a matar? ¿Influyen las condiciones de vida? ¿En qué grado? ¿Por qué a unos los lleva a esto y tantos millones que padecen abandono, pobreza y malos tratos, logran superar estas circunstancias? ¿Podemos hablar de psicopatía?. La violencia, ¿se hereda o se aprende? Reitero que el crédito del trabajo del que presento un resumen, es de Pérez Oliva. ``¿Por qué puede matar un niño? “Niños violentos, ciertamente los hay, pero casos en los que esa violencia se lleve al extremo de matar son muy excepcionales. Lo que ocurre es que nos sobrecogen especialmente porque se supone que son inocentes, como nos sobrecoge la idea de que un niño, que todavía no ha vivido, pueda suicidarse”, afirma Enrique Echeburúa, catedrático de Psicología Clínica de la Universidad del País Vasco. “Los niños asesinos son la excepción de la excepción”, corrobora Antonio Andrés Pueyo, catedrático de Psicología de la Universidad de Barcelona. “La violencia nos repugna porque en el proceso de socialización hemos desarrollado mecanismos de inhibición, de manera que, cuando vemos comportamientos violentos, nos parecen antinaturales, y mucho más si se dan en niños. En realidad, hay muchos niños difíciles, pero sólo unos cuantos llegan a ser violentos, y muy pocos, poquísimos, llevan esa violencia a situaciones extremas”. Son muy pocos, ciertamente,

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Sociedad pero cuando ocurre, todo nuestro andamiaje moral se nos tambalea. ¿Cómo es posible? ¿Cómo es posible que un niño pueda llegar a matar de esa forma? Para que un niño se convierta en asesino han de darse, según Echeburúa, una serie de condiciones: “Que haya un daño cerebral que afecte a los mecanismos reguladores de la conducta y provoque una impulsividad extrema, o que tenga alguna vulnerabilidad de tipo biológico o psicológico”. ... Abandono, pobreza, carencias emocionales y malos tratos son ingredientes comunes de muchas de estas tragedias. Pero miles de niños viven en esa misma situación y no se convierten en homicidas. ¿Por qué ellos sí? Un niño maltratado puede llegar a ser un maltratador si queda atrapado en la telaraña del sufrimiento. No es, ni mucho menos, una ley inexorable. La capacidad de resiliencia de los niños, la capacidad de recuperarse y hasta de salir reforzado de la adversidad, es extraordinaria, como explica Boris Cyrulnik en su libro Los patitos feos. Una infancia difícil no determina la vida. Sólo así se explica que, pese a tanta desgracia, la humanidad siga progresando hacia cotas cada vez mayores de civilización. Pero es cierto que en la biografía de muchos niños asesinos hay una historia de malos tratos, y algunos psicólogos han visto, en el ensañamiento con que matan, el deseo inconsciente de destruir esa imagen de vulnerabilidad que les recuerda su propia condición de víctimas. Los mecanismos del cerebro humano son un gran misterio que justo ahora comienza a desvelar sus secretos. Uno de los más interesantes es cómo afectan los impactos emocionales de la vida en la estructura mental que heredamos en nuestros genes. ¿Pueden estos impactos llegar a modular el desarrollo del cerebro? José Sanmartín, director del Centro Reina Sofía para el Estudio de la Violencia, de Valencia, y autor de obras como La violencia y sus claves o La mente de los violentos, ha revisado esos estudios para un capítulo de su nuevo libro y no tiene dudas: los estudios muestran que determinadas condiciones de vida pueden llegar a alterar las estructuras cerebrales que controlan los impulsos. Es decir, que una situación de maltrato reiterado puede dejar huella en el cerebro del niño, todavía en fase de maduración. “Niños sometidos a malos tratos sistemáticos tienen la amígdala hasta un 12% más reducida”, explica. “El maltrato puede dañar los circuitos cerebrales que controlan los instintos agresivos. La diferencia entre un instinto agresivo y un acto de violencia aparece cuando reacciones normalmente instintivas se convierten en acciones voluntarias destinadas a dañar a otro. Ésa es la gran diferencia. La amígdala de un niño maltratado puede estar afectada y no controlar bien el comportamiento”, añade. “Sabemos que los niños maltratados también presentan afectación de las conexiones entre los dos hemisferios a través del cuerpo calloso. Las conexiones entre la amígdala o el hipocampo y la corteza prefrontal son muy importantes, porque la corteza es el lugar donde residen los mecanismos de la conciencia. En ella comparamos opciones, evaluamos consecuencias, elegimos entre disyuntivas, y decidimos llevarlas a la práctica o no. Luego impregnamos de sentimiento esas acciones. Y todo eso lo hace la corteza prefrontal, que lee e interpreta los impulsos que llegan de la amígdala y los potencia o los inhibe según esa valoración”. Pero también hay casos de violencia extrema inexplicable de niños o adolescentes que no pertenecen a una familia desestructurada ni han sido víctimas de violencia. El único estudio que hay en España sobre esta cuestión, realizado por el sociólogo Ramón Quilis Alemany sobre una

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muestra de 74 niños y adolescentes condenados en España entre 1994 y 2001 por homicidio, ofrece datos reveladores: el 54% de los homicidas presentaba algún tipo de trastorno de la personalidad o conducta antisocial y otro 4% había actuado bajo los efectos de un brote psicótico, es decir, un trastorno mental severo que anula la voluntad. Pero el restante 42% eran chicos aparentemente normales que vivían en familias también aparentemente normales. Lo cual nos lleva a otra pregunta: la violencia, ¿se hereda o se aprende? Desde luego, se hereda parte y también se aprende. Lo que no está claro es en qué proporción se combinan ambos factores en cada caso. El cerebro del niño tiene un elevado grado de plasticidad, responde Juan Carlos Navarro, profesor de Psicología de la Violencia y la Delincuencia de la Universidad de Barcelona. “Hay una parte biológica sobre la cual inciden los condicionantes ambientales, y si durante la infancia el niño está sobreexpuesto a situaciones de violencia, puede incorporar estos mecanismos de respuesta como una conducta normal. Pero, como muestra Lykken en Las personalidades antisociales, para que eso ocurra tiene que haber una potencialidad, una predisposición previa”. Si un niño tiene un temperamento proclive a la violencia y nadie le pone límites desde muy pequeño, las posibilidades de que la educación pueda llegar a modular su comportamiento son cada vez menores. Pequeñas transgresiones que no se han controlado a los tres años pueden dar lugar a una conducta incorregible a los 10. “La mayoría de los niños pequeños pega para conseguir algo, pero la mayoría de ellos aprende que la agresión física no es una conducta tolerable. Empiezan a aprenderlo en la guardería y cada vez pegan menos, hasta que dejan de hacerlo”, apunta Antonio Andrés Pueyo. Por la razón que sea, en los niños violentos estos elementos de control social no han funcionado. Son niños que pueden llegar a la adolescencia sin haber tenido un buen desarrollo moral, sin haber aprendido a diferenciar lo que está bien de lo que está mal, y a decidir, en caso de conflicto, el mal menor. Eso es algo que se aprende con la educación, pero muchos niños no han tenido la oportunidad de recibirla o son especialmente resistentes a ella, con lo que pueden caer en conductas antisociales y violentas, de las que su propia familia puede ser la primera víctima. En el 22% de los casos estudiados por Quilis, la víctima era el padre, la madre o algún hermano. José Sanmartín ha estudiado a fondo a este tipo de niños maltratadores, cuya conducta no se debe tanto a las carencias sociales o emocionales como a un déficit educativo. “Estos niños, especialmente los que agreden a sus padres, suelen tener un egocentrismo muy marcado y claras deficiencias de empatía. Es ese niño que se considera el centro del mundo, que aprende a ver a los demás como meros instrumentos para satisfacer sus deseos. A veces los padres contribuyen a consolidar esta personalidad dándole siempre lo que pide, más allá de lo que necesita e incluso de lo que pueden permitirse”, explica. Como no toleran la frustración y no están acostumbrados a esforzarse para resolver los problemas, tienen brotes de ira cada vez más frecuentes, que acaban en un estado de descontrol y, al final, de violencia. En el estudio de Quilis, un 4% de los niños y adolescentes homicidas había actuado bajo el efecto de un brote psicótico, es decir, una situación de delirio y desconexión de la realidad causada por una enfermedad mental grave. Pero había otro 54% que presentaba síntomas de algún tipo de trastorno mental. Sabían desde luego lo que hacían, pero su conducta era anormal. “Básicamente se podían distinguir cuatro tipos de trastorno: de la personalidad, antisocial, antisocial precoz persistente y psicopatía”, indica Ramón Quilis, trastornos todos ellos que suelen dar signos suficientes de alarma.

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Sociedad En adultos es relativamente fácil llegar a diagnosticar una psicopatía, pero ¿se puede hablar de psicopatía en el caso de los niños? “Ésta es una discusión abierta”, responde Andrés Pueyo, “pero yo creo que no, ni en el caso de los niños, ni en el de los preadolescentes. La psicopatía es un trastorno de la personalidad, y ésta no acaba de madurar hasta el final de la adolescencia, aunque es difícil establecer límites precisos porque es un proceso”. Para el médico forense José Antonio García Andrade, no se puede hablar de psicópatas hasta los 18 años: “Antes de esa edad podemos hablar de trastornos de la personalidad o personalidad inmadura, pero no de psicopatía”. Quilis señala, sin embargo, una contradicción: “Muchos psiquiatras consideran que sí se puede hablar de psicopatía en menores. El problema es que la psicopatía no afecta a la voluntad -el agresor sabe lo que hace-, pero la legislación considera que los menores, hasta cierta edad, son irresponsables, y ahí tenemos un lío”. En todo caso, lo que sí hay, según Andrés Pueyo, “son unos elementos temperamentales que podrían favorecer las conductas violentas”. ¿Qué elementos? “Básicamente tres: dureza emocional, impulsividad y ausencia de miedo”. La dureza emocional implica que son niños que se conducen siempre con una cierta frialdad. Niños que no muestran empatía, que no se conmueven ante el dolor de los demás. En un ambiente de malos tratos, carencias emocionales y falta de cuidado, muchos niños aprenden a inhibir las emociones; a no sentir miedo, o rabia, o soledad como un mecanismo de defensa psicológica. Si no sienten, no sufren. Otras veces, esa insensibilidad forma parte del temperamento del niño, y con frecuencia se expresa maltratando a los animales.

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Son, en segundo lugar, niños con un alto nivel de impulsividad y atrevimiento. Siempre están bordeando los límites, siempre al filo del precipicio. Tienen muchas dificultades de autocontrol. Y esto se combina con el tercer elemento: la falta de miedo, una cierta incapacidad para comprender o visualizar los efectos de las acciones que emprenden. Éste es, en opinión de Andrés Pueyo, el elemento más preocupante: “En estos niños, el castigo no sirve de nada. Ni el castigo físico, ni la amenaza, les produce el más mínimo impacto”. Impasibles a la bronca, suelen sufrir frecuentes accidentes porque siempre transitan por el filo de la navaja. “En los casos de comportamiento violento suelen darse, con mayor o menor intensidad, los tres elementos. Si además se añade una capacidad cognitiva limitada, el riesgo es entonces muy, muy alto, porque cuando se presenta una situación de conflicto pueden resolverla de la peor manera posible”, advierte Andrés Pueyo. El caso de Maials es seguramente el ejemplo más desgraciado. El agresor tenía entonces 17 años, pero una edad mental bastante inferior. Llevó al campo a un niño de 10 e intentó abusar de él, pero el niño se resistió, y cuando se dio cuenta de lo que había hecho, le entró el terror. Para evitar que el niño lo contara, le mató y le tiró a un pozo. Hay niños de 12 años que parecen adultos y jóvenes de 18 que parecen críos. Desde el punto de vista evolutivo, la infancia se prolonga hasta los 10 o 12 años y luego llega la adolescencia, con una fase intermedia, la preadolescencia, en la que todavía quedan muchos rasgos infantiles. A los 10 años, los niños pueden distinguir el bien del mal, pero no saben qué es moralidad. Ryszard Kapuscinsky se sorprendía en su libro ``The shadow of the sun´´ de lo “terriblemente sanguinarios” que podían llegar a ser los niños soldados de África, precisamente porque no tienen una noción clara ni de moralidad, ni de lo que representa la muerte, y tampoco tienen conciencia de peligro. Ni siquiera instinto de conservación. Son tan amorales como atrevidos, y si se dan las condiciones de oportunidad, ése puede ser un cóctel letal. Quienes padecen anomia, ausencia total de valores morales, pasan con mucha facilidad de oprimidos a opresores y pueden ser terriblemente sanguinarios. Para Echeburúa, “un niño no ha madurado todavía los elementos psicológicos necesarios para adoptar de forma consciente una conducta violenta. Pero puede albergar sentimientos de vergüenza, humillación o baja autoestima, y como son acumulativos, el conflicto suele estallar en la adolescencia. Son esos chicos acomplejados, irritables, con baja autoestima y relaciones sociales y familiares deficientes, que no han desarrollado sentimientos de empatía”. (...) La humillación, sea motivada o no, es algo muy doloroso, y puede desencadenar un mecanismo mental por el que se atribuye a los demás la causa de todos los males. El agresor va incubando deseos de venganza: “Tienden a fantasear y acaban confundiendo la fantasía con la realidad, o mejor dicho, haciendo realidad su fantasía”, indica Enrique Echeburúa.´´

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RESEÑA

¿Qué hacer? Especialistas del Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU) están investigando las realidades de otros países, y recurriendo a diversos estudios internacionales, para definir los pasos a seguir con los adolescentes involucrados en el asesinato de un niño de 11 años, en la ciudad de Maldonado. ónica Silva, directora del Departamento de Psiquiatría del organismo, dijo que se trata de una experiencia inédita en nuestro país, por lo que su abordaje no puede ser el mismo que cuando se cometen homicidios en el marco de un robo, por ejemplo. Silva explicó que según la literatura especializada en el tema, los casos de asesinato cometidos por niños, se caracterizan por la planificación y la crueldad. “Existe una disociación en el niño entre lo que sucede y el sí mismo, como que no hubieran sido ellos, no se pueden identificar a sí mismos en esa situación”, contó. En paralelo agregó, “en un mecanismo que tiene la mente humana, saben que fueron ellos, pero el contacto emocional con la situación no existe”. De esta manera podría explicarse lo que algunos entendieron como una patología, en el hecho de que uno de los adolescentes no mostrara signos de culpa o arrepentimiento. Silva señaló que es común que en los primeros contactos con los peritos, los adolescentes estén “como anestesiados. Y uno los mira y dice ‘bueno, a este chiquilín, ¿no le importa nada?’”; pero con el paso de los días esa angustia sale a la luz. “El niño tiene todo su aparato psíquico armado y por eso mismo, momento a momento, lo que uno ve puede cambiar mucho”, explicó la especialista. El “¿qué hacer?”, es la pregunta del millón. Qué mecanismos activar para lograr que la pena sea a su vez una rehabilitación, una resocialización de esos adolescentes. “¿Cómo hacemos para hacerte sentir que hiciste algo terrible pero seguís siendo parte de nosotros?”, pregunta el criminólogo Nicolás Trajtenberg. Las expectativas no parecen alentadoras, en parte por las características del sistema de privación de libertad, que el especialista define como “opaco”. Para Trajtenberg, el sistema no brinda información sobre “por qué hogares pasan, ni qué sucede después, ni la tasa de éxito, ni la de reincidencia. No sabemos nada. Y eso alimenta la duda sobre si el Estado ofrece o no alguna medida más que el encierro”. La cuestión no radica entonces en que las cosas se hagan mal, sino en que “ni siquiera sabemos cómo estamos haciendo las cosas”.

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Nicolás Trajtenberg, criminólogo

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Medios: Brecha | Pág. 14 - 15 | Periodistas: Mariana Contreras, Leticia Pérez


Sociedad

Redacción: Rafael Rey - Edición: Nadia Tantardini

Desnaturalizar el trabajo infantil egún datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO, por su sigla en inglés), y de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), el 48% de los niños que trabajan en América Latina y el Caribe, lo hacen en el sector agrícola. La OIT define el Trabajo Infantil como aquellas tareas “que privan a los niños de sus niñez, su potencial y su dignidad, y que por ende resultan perjudiciales para su desarrollo físico y psicológico”. En Uruguay, los trabajos realizados por niños en el ámbito rural, son considerados de alto riesgo para su vida; las medidas de seguridad son mínimas y sus remuneraciones son significativamente menores que las que reciben los adultos por las mismas tareas. Según César Rodríguez, delegado del Sindicato de Peones de Estancia, la situación ha sido denunciada por la gremial. Rodríguez explicó que hay un “doble discurso” sobre el tema, ya que si bien tanto los empleadores como las familias argumentan que es un “aprendizaje” para los niños y que “antes que ande por ahí” es mejor que trabaje. Pero “se le paga la mitad que a un adulto”, apuntó. Agregó que el año pasado, la Unión Nacional de Asalariados, Trabajadores Rurales y Afines denunció ante la Dirección Nacional de Trabajo del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, la situación de precariedad en la que trabajaban tres adolescentes. Tras inspeccionarse algunos locales, se constató que adolescentes menores de 15 años estaban en un establecimiento “sin baño, sin camas, sin calefacción y sin agua potable”. “Habitualmente (a los adolescentes) se les asigna manejar un tractor como una tarea inocua, sin brindárseles capacitación ni seguridad”, indicó Rodríguez. El dirigente dijo que de acuerdo a datos del Banco de Previsión Social, esta tarea está asociada a “accidentes graves, con lesiones permanentes, con pérdidas de miembros”. A su vez, señaló que la ganadería extensiva es el sector “representativo” del trabajo infantil, ya que “es la población más dispersa, la más difícil de fiscalizar y la menos visible”. El principal problema, opinó Rodríguez, es que el trabajo infantil en el ámbito rural, “está naturalizado”.

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Medios: La Diaria | Pág. 5 | Periodistas: Malvina Galván

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PUNTOS DE VISTA

Ventajas y desventajas de un candidato que atraviesa la tercera edad Psic. Daniel ESKIBEL* www.psicociudad.com para enRESUMEN

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a edad de los candidatos suele ser tema de análisis en muchos países. La primera pregunta siempre es hasta dónde la edad del candidato afecta al comportamiento del elector y al resultado electoral. El primer punto a aclarar es que hay electores relativamente inmunes a la edad del candidato. Son los que deciden su voto en función de sus convicciones ideológicas, de su identidad político-partidaria o de las posiciones de los candidatos frente a temas que cada elector considera prioritarios. Pero en sectores que ponen mayor énfasis en la personalidad del candidato, la edad puede llegar a ser relevante. No tanto por sí misma sino por dos factores asociados: las características personales que el votante considera que posee el candidato por tener esa edad, y la mayor o menor distancia generacional que exista entre votante y votado. En cuánto a la distancia generacional, el ciudadano tiende a elegir con más facilidad a candidatos en los que vea rasgos de personalidad similares a los suyos. Así existiría una mayor dificultad de voto cuando la brecha generacional es muy grande. En cuánto a los rasgos psicológicos atribuídos a la edad, un candidato de la tercera edad despierta valoraciones contradictorias. Algunas positivas:

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Psicología política puede suponerse que si ha vivido mucho aprendió lo suficiente como para tomar decisiones con sensatez y conocimiento de causa está más libre de tentaciones y desviaciones puede ser más libre para trabajar porque sus apetencias personales son más acotadas como el grueso de su vida está en el pasado, es más fácil examinar su periplo vital a lo largo de muchas décadas. En cambio, los electores también pueden percibir valoraciones negativas en el candidato de tercera edad: un candidato con parámetros diferentes en su visión del mundo, anticuado, portador de soluciones viejas para problemas nuevos alguien con menos energía para trabajar un político con menos paciencia, tolerancia y capacidad para visualizar el futuro alguien con más dificultades de atención y memoria un candidato con dificultades para asimilar lo nuevo alguien con contratiempos por enfermedades y preocupaciones ajenas al ámbito político. Ventajas y desventajas, pues. Habrá que estudiar en cada caso y en cada elección cómo se balancean unas y otras en la psicología del electorado. Y los equipos de campaña tendrán que actuar en consecuencia si las ventajas o desventajas están fuertemente instaladas en la ciudadanía.

* Daniel Eskibel, es psicólogo, especialista en sicología política y marketing político, docente, consultor y escritor

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DESDE TIERRAS OLIMAREÑAS

Mariño y las ``bestias sedientas de plusvalía´´ Brillante definición que hubiera aplaudido... pero... Aníbal TERÁN CASTROMÁN

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e gustó mucho la definición que utilizó el Edil Darío Mariño (FA) al referirse a Aratirí y demás multinacionales interesadas en clavar sus garras en nuestras riquezas naturales. En un encendido discurso – como en sus tiempos de orador en los actos del PitCnt- al fundamentar su voto negativo a la moción que proponía reconsiderar la prohibición de la mega minería en Treinta y Tres en la sesión ordinaria de la Junta Departamental del 30 de octubre próximo pasado, Mariño las calificó como “bestias sedientas de plusvalía”. Es una brillante definición que hubiera aplaudido, si fuera parte de un discurso coherente. Pero lamentablemente no es así. Quien estaba pronunciando tan magnífica definición, ha elaborado un discurso paradojal y contradictorio en el que esa frase pierde todo su valor. Pensando en la necesidad que tiene él de recapacitar, lo invito junto a quienes escuchan sus palabras con agrado, a prestarme unos minutos de atención. Expongo a continuación la profunda equivocación que contiene el argumento de Mariño -desde mi humilde punto de vista- con el único deseo de hacer un aporte constructivo. LA LUCHA DE CLASES “Es el motor de la historia” decía el filósofo que mejor ha estudiado la relación entre el capital y el trabajo, iniciador de una corriente ideológica a la que mucho le debemos. Marx expone con estricta crudeza el triste fenómeno de la “explotación del hombre por el hombre” y la injusta obtención de lo que él llama “plusvalía”, por parte del patrono, - lo que define como una forma de robo- ya que el empresario se apropia de la mayor parte de la riqueza que genera el trabajador. El planteo de Marx es que la lucha es el camino para poner las cosas en su lugar y llegar a construir una sociedad “sin explotadores ni explotados”. La lucha de clases es el trampolín desde el que Mariño se lanza en su defensa de la mega minería. Pero, ¿no se estará tirando de cabeza en una pileta vacía? EL ERROR BÁSICO DE MARIÑO Se equivoca profundamente porque plantea mal el problema. En esto de la mega minería, la lucha está dada entre dos opuestos no complementarios: por un lado, las multinacionales –

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Opinión o “anacionales” como muy bien dice el Fiscal Viana- expresión máxima del capitalismo salvaje, y por otro lado el pueblo uruguayo. En otras palabras, hay dos modelos enfrentados: el neocolonialista y el republicano. Esto lo afirmo en función de los hechos a la vista. Las condiciones que nos pretenden imponer las multinacionales, nos llevan a sacrificar la soberanía nacional para asegurarles su negocio protegiendo su capital de todo riesgo y además haciéndonos cargo de todas las eventuales pérdidas y perjuicios, conformándonos con las migajas en el reparto de bienes. Nos proponen un esquema neo feudal en el que ellas son los nuevos “señores” y el Estado Uruguayo hace las veces de su “lacayo”. El error de Mariño es no levantar la mira para poder ver que en este tema debemos juntarnos todos los orientales que queremos conservar la condición de República y no volver a ser colonia. Es necesario estar juntos porque la amenaza viene de un enemigo que tenemos en común. La gravedad del problema, la magnitud de la emergencia, es prioridad absoluta, y hay que cerrar filas, en éste caso en particular, aún entre patrones y empleados. Por supuesto que no estoy diciendo que los patrones autóctonos ahora son todos buenos y que los trabajadores no deben luchar por sus derechos. Estoy diciendo que además de cuidar y tratar de ampliar las conquistas laborales obtenidas, el trabajador uruguayo – lo dice uno de ellos- debe ocupar su puesto de lucha en defensa de los intereses del país que están acechados por lo que muy bien define Mariño como las “bestias sedientas de plusvalía.” Esto significa que el ciudadano uruguayo consciente, se niega a permitir el avasallamiento de su territorio, y no está dispuesto a ser usado para dilapidar las riquezas de su propio país. Esa postura en defensa de la soberanía nacional lo pone al lado de otros orientales, entre ellos numerosos productores rurales - la inmensa mayoría de ellos modestos propietarios de pequeñas fracciones de campo- que están dando la misma pelea. Al lado del trabajador y el productor rural, están el maestro, la enfermera, el profesional, el estudiante, el jubilado… deberíamos estar todos, porque todos estamos en el mismo barco y lo quieren hundir. Hace muy mal entonces Mariño, al operar a favor del enemigo, promoviendo una división que nos debilita y nos hace una presa más fácil. Paradojalmente, el mismo que invoca a Marx, está empujando a los trabajadores a la boca de la bestia llamada Aratirí. ¿Lo hace inocentemente? ¿No se da cuenta del daño que le produce su discurso a los verdaderos intereses del país? Si así es, espero que estas palabras lo ayuden a reflexionar. Por mi parte puedo mirar con la frente en alto a todos los compatriotas, porque puedo demostrar que los estoy defendiendo a ellos al defender el país, el territorio y la soberanía nacional. Sé de las ilusiones que les genera a unos cuantos de ellos, un puesto de trabajo que pinta bien y les puede paliar urgencias económicas. Pero puedo razonar que un puñado de soluciones laborales temporarias no justifica la operación de saqueo que es el proyecto Aratirí. Y sé que la instalación de la minería de gran porte tal como está planteada en la Ley recientemente promulgada, no va a contribuir al desarrollo del Uruguay. Todo lo contrario. Como decía un cartel en la concentración frente a la Junta el día queentró el proyecto de

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decreto para declarar al departamento libre de minería metalífera a cielo abierto: “Treinta y Tres no quiere ser la “Cajamarca” del Uruguay”. Teniendo ejemplos del destrozo social, económico y ambiental que trae esta forma de explotación de los recursos naturales en países hermanos de nuestro continente, sería ingenuo pensar que no habría de ocurrirnos lo mismo que a ellos. ADEMÁS DE INCOHERENCIA, FALSAS ACUSACIONES En lo que a mí respecta, la estrategia de Mariño es calificarme como “vocero a sueldo” de los explotadores de peones rurales, que como dice Mujica “están molestos porque temen quedarse sin mano de obra barata”. Me acusó públicamente de mercenario en el mismo discurso de la Junta Departamental, agravio que nadie puede creer, porque en este pueblo somos pocos, nos conocemos, y todo el mundo sabe de mi vida modesta fruto del trabajo honesto. Su acusación es un absurdo y tengo sobradas pruebas de que soy un militante que se paga todos los gastos que genera la lucha que elegí por convicción y no por beneficios económicos. Este intento de descalificar mis dichos, hay que atribuirlo a la falta de argumentos de su parte para responder con razones, debilidad que lo lleva a recurrir a acusaciones infundadas que se derrumban en el acto. Pero Mariño puede reivindicarse. Sigo insistiendo en que debe pasarse a este lado de la lucha, aportando su energía y capacidad para defender la noble causa del pueblo frente a las “bestias sedientas de plusvalía”. Mariño: hay un lugar para usted en las filas de los orientales que “de todas partes vienen para salvar su suelo”, como dice Vilariño. Está a tiempo para desandar el camino equivocado, y lo recibiremos con gusto, junto con quienes le rodean y usted puede persuadir. A todos los necesitamos, los necesita el país. Cierro estas reflexiones sabiendo que se requeriría de mucho más tiempo y espacio para desarrollar plenamente las ideas esbozadas, que ameritan el más amplio y fraterno debate entre compatriotas, al que siempre estaré dispuesto. Como epílogo, aquí van unos versos que vienen al caso. Fueron escritos por alguien que también fue objeto en Treinta y Tres de una acusación tan descabellada como la de Mariño sobre mi persona. La respuesta de Atahualpa Yupanki me parece magnífica, y se la tomo prestada: “Si alguna vez he cantado ante panzudos patrones, he picaneao las razones profundas del pobrerío, yo no traiciono a los míos por palmas ni patacones.”

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Actualidad

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JUSTICIA

Informe de la Red Iberoamericana de Jueces sobre situación DDHH en Uruguay a ONG Red Iberoamericana de Jueces (RIJ) visitó nuestro país la semana pasada y elaboró un informe sobre “el estado del sistema de Justicia en Uruguay” en el que destacan la criminalización de la protesta, la falta de aplicación del derecho internacional y los traslados “arbitrarios” de jueces y fiscales. Integrada por jueces y operadores jurídicos de Haití, Nicaragua, El Salvador, Perú, Argentina, Brasil, Bolivia, España, México, Guatemala, Honduras y Chile, la RIJ tiene como principal objetivo la promoción de los derechos humanos y las garantías judiciales. Según informó este martes La Diaria, dos integrantes de esta Red mantuvieron diversas reuniones con defensores de derechos humanos y representantes del Poder Judicial uruguayo entre el martes 22 y el viernes 25. Así, el juez Urrutia y la actuaria cordobesa Ana María Jerez, se reunieron con ministros de la Suprema Corte de Justicia (SCJ), con organismos como Serpaj, la Institución Nacional de Derechos Humanos, Colegio de Abogados, Asociación de Magistrados, Asociación de Funcionarios Judiciales del Uruguay), así como con los legisladores Ope Pasquet (Partido Colorado) y Óscar López Goldaracena (Frente Amplio). El documento elaborado tras su visita a Uruguay destaca entre sus principales puntos la "preocupación [por] la judicialización penal y pretendida criminalización de la protesta social impulsada por la misma SCJ [y] llamamos a respetar en toda su extensión el derecho a la legítima protesta social". Además, esta Red advierte sobre la "concentración -no reglada y falta de criterios uniformes públicos- de facultades jurisdiccionales y administrativas de la SCJ", manifiesto en la "discrecionalidad para el ingreso, ascensos, traslados y egresos de la carrera judicial" y que se necesita "mayor transparencia y rendición de cuentas a través de mecanismos de control ciudadano". En referencia a la "discresionalidad" para los traslados, los comisionados tienen presente lo ocurrido con la jueza Mariana Mota, quien estaba a cargo de una 50 causas por violaciones a los derechos humanos durante la última dictadura uruguaya y fue trasladada en febrero de este año de la justicia penal a la civil, algo que retrasa las causas y decisión que se tomó casi en simultáneo con declarar inconstitucional la Ley Interpretativa de la Ley de Caducidad. "No es sólo Mota, cuyo caso tuvo repercusión internacional. Escuchamos otros jueces que nos dijeron que estaban investigando determinados temas y de repente los ascendieron", señalaron desde RIJ a La Diaria.

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DDHH En este sentido, añadieron: "La SCJ está dando una señal equivocadísima: señores jueces, si quieren hacer carrera no apliquen el derecho internacional. No ocurre en casi ningún otro país del mundo que sin preguntarle a nadie, sin rendir transparentemente nada, toma a un juez y lo traslada. La garantía de inamovilidad es una garantía para los ciudadanos, no es primeramente para el funcionario". Además, el informe destaca "el incumplimiento de la SCJ de sus compromisos internacionales". "La SCJ uruguaya no cumple con el Estatuto del Juez Iberoamericano, ni con el Código de Ética Judicial, ni con la declaración que conforma las 100 reglas de Brasilia para la mejor administración de justicia", señalaron los comisionados.

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MALA NOTA

ONU calificó como 'desafortunado' fallo de inconstitucionalidad de la Suprema Corte ruguay presentó su informe nacional sobre derechos civiles y políticos ante el Comité de DDHH de la ONU y este organismo realizó consultas y recomendaciones. Los expertos consideraron que el fallo de la SCJ que declaró inconstitucional la ley 18.831 fue “desafortunado”. Entre las recomendaciones, el Comité de Naciones Unidas señaló que el fallo de la Suprema Corte de Justicia (SCJ), efectuado en febrero de este año, que establece la "inconstitucionalidad" de la ley interpretativa de la ley de Caducidad (18.831) es "desafortunado y contrario al Derecho Internacional de los Derechos Humanos", informó Cancillería. El Comité de Derechos Humanos es el órgano de vigilancia del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, uno de los instrumentos internacionales más importantes del Sistema Universal de Protección y Promoción de Derechos Humanos. Reconoce y protege los derechos civiles y políticos así como las libertades fundamentales de los habitantes de los Estados parte. Uruguay fue el primer país en presentar el informe sobre derechos civiles y políticos este año y el Comité destacó la predisposición del gobierno en armar el informe a partir de una nueva pauta propuesta: una nueva modalidad voluntaria "con preguntas iniciales" para guiar el documento. A partir de la información allí brindada, el Comité también se pronunció sobre aspectos vinculados con la Institución Nacional de Derechos Humanos como los temas de equidad de género y violencia doméstica. El informe destaca "los avances en materia de derechos humanos, tanto normativos como institucionales, desde la última presentación de informe al comité, realizada en 1998", detalló Cancillería. Las autoridades subrayaron en los últimos dos años "el gobierno nacional cumplió con el envío de todos los informes pendientes a los diferentes órganos de vigilancia de tratados". Entre las consideraciones más importantes, se remarcó la necesidad de "fortalecer la pertenencia del Uruguay con el sistema multilateral de derechos humanos". Durante el encuentro entre representantes de organismos nacionales vinculados a los derechos humanos y el Comité de la ONU también se abordó "la situación de las personas con discapacidad, el acceso a la justicia para la población afrodescendiente y de origen indígena, la trata de personas, el sistema de justicia juvenil así como aspectos vinculados al colectivo LGTB", de cara a la presentación de Uruguay de su segundo Examen Periódico

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DDHH Universal en enero de 2014, en Ginebra (Suiza). En la reunión que tuvo lugar el 23 y 24 de octubre participaron el director general para Asuntos Políticos, embajador Ricardo González, e integrada por el director general adjunto para Asuntos Políticos y director de Derechos Humanos y Derecho Humanitario, embajador Federico Perazza, el director de Derechos Humanos del Ministerio de Educación y Cultura, Javier Miranda, la coordinadora ejecutiva de la Secretaría de Derechos Humanos de la Presidencia de la República, Graciela Jorge, la asesora del ministro del Interior, Gabriela Fulco, y el comisionado parlamentario para el sistema carcelario, Álvaro Garcé. fuente UyPress

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MIRÁNDONOS

Todos los televisores podrán ver TVDigital l director de Telecomunicaciones, Sergio De Cola, aclaró que todos los televisores son adaptables a la nueva norma de televisión digital, solo se les debe incorporar un decodificador que transforme la señal. La televisión digital abierta es una nueva forma de transmitir las señales de televisión, desde las estaciones de radiodifusión hasta los domicilios. Actualmente funcionan dos mecanismos básicos para recibir televisión en los hogares de Uruguay: uno, mediante un servicio "para abonados" (TV cable), y otro "por aire", que supone la colocación de una antena interior y exterior para recibir emisiones de antenas de radiodifusores. "Esa tecnología analógica es vieja. El mundo ya camina hacia lo digital", informó De Cola. Según indicó, la televisión digital permite señales en alta definición, además de la definición estándar que es a la que estamos acostumbrados. También registra mejoras en la calidad del sonido y otras facilidades técnicas, como el subtitulado o el uso de distintos audios. Dejará de visualizarse la imagen corrida, más conocida como "fantasma" o la "lluvia" que suele registrarse en la transmisión por aire. En el caso de Montevideo fueron asignados cinco canales comerciales, dos canales públicos y uno comunitario. Cada canal podrá contener más de una señal y así lo expresaron en propuestas tanto canales comerciales como públicos. Se prevé, además de la señal en alta definición y su señal espejo -que replica la misma programación de HD en definición estándar para que se adapte a cualquier televisor-, nuevas señales y con diversos contenidos. "Todos los televisores actualmente en uso pueden ser adaptados para recibir televisión digital abierta. No es necesario cambiarlos, si bien es una opción", explicó De Cola. También aclaró que se debe incorporar al aparato existente un decodificador externo que permite recibir la señal digital y convertirla. El costo de este aparato ronda los dos mil pesos y en breve comenzará la importación correspondiente. "Está previsto asistir de alguna forma a los hogares de menores recursos para facilitarles el acceso a la nueva tecnología. El resto de la población podrá adquirirlo en locales de electrodomésticos", indicó. En cuanto a los nuevos televisores que contemplan la norma brasilero-japonesa adoptada por Uruguay (ISDB-T), informó que ya hay algunos en el mercado y que en breve se les colocará una etiqueta alusiva para orientar al consumidor. Televisión interactiva y dispositivos móviles La interactividad es una de las facilidades técnicas que facilita la televisión digital. Se distribuyen aplicaciones informáticas que son asociadas al contenido y ejecutadas en los propios televisores o decodificadores. Permite, por ejemplo, acceder a información adicional

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TV de los contenidos que el receptor está viendo. La tecnología de televisión digital incluye un dispositivo denominado one seg, previsto para transmisiones a móviles. Requiere un sintonizador que se acople al actual teléfono celular o tableta, o de lo contrario, adquirir un celular que ya tenga incorporado el receptor. Este tipo de dispositivos comenzará a aparecer en el mercado uruguayo en breve. Compatibilidad con televisión cable "Si uno tiene un servicio de televisión para abonados en su hogar no necesita hacer ningún cambio para recibir la nueva televisión porque ya viene parcialmente contenida en el paquete de servicios. Si se quiere acceder, lo que se necesita es, además de la caja asociada con el servicio de cable actual, otra caja para recibir las señales digitales", explicó. Está previsto que en un futuro -y así se estableció en el proyecto de ley de Servicios de Comunicación Audiovisual- todos los operadores de TV para abonados estén obligados a llevar dentro de su grilla las señales abiertas. Tiempos de ejecución Está previsto un plazo máximo de un año para que todos los operadores concreten sus emisiones. Seguramente varios las inicien antes (primer trimestre de 2014) y se culminará el año completando la transmisión de todos los operadores. fuente UyPress

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VISITE SAN CARLOS fundada en 1763 Museo Regional Carolino La construcción data de 1782, fue inaugurada como museo en el año 1976 y posteriormente remodelada posibilitando actividades culturales, muestras de artes plásticas y conferencias. Se encuentra ubicado en calle Carlos Reyles esquina Leonardo Olivera. Su horario de visita es de martes a domingos de 10.00 a 18.00. teléfono 42665057

Iglesia San Carlos Borromeo Edificio en planta de cruz latina, muros de ladrillo y cubierto de una bóveda de medio punto, cuyo referente arquitectónico más inmediato es la iglesia de Santa María del siglo IX del sur de España. Comenzó a construirse en 1792 y se inauguró el 1º de Enero de 1801. Declarada Monumento Histórico Nacional en 1963. Frente a plaza Artigas. teléfono 42669135.

Zoológico y Parque Medina Ubicado a 2 km de San Carlos y a 12 Km de La Barra, se puede disfrutar de un excelente marco paisajístico si se accede por el Camino del Cerro Eguzquiza. En 14 hectáreas se distribuyen unos 600 ejemplares entre especies autóctonas y exóticas enmarcados por una importante arboleda, parrilleros, mesas y bancos que bordean el arroyo que corre por este lugar. Abierto de martes a domingos desde la salida hasta la puesta del sol; teléfono 42669305.

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NUESTRO IDIOMA

Dos puntos en horas

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uando escribimos la hora en cifras, debemos utilizar los dos puntos como separador:

(1) La reunión comenzará a las 16:30. Este es el uso que marca internacionalmente la norma ISO 8601 para textos redactados en español o en cualquier otro idioma. Nos da igual a este respecto que estemos usando el formato de 24 horas, como en el ejemplo de arriba, o el de 12, como aquí: (2) El aterrizaje de emergencia se produjo a las 2:13 pm. Nótese que en estos casos no se deja espacio de separación entre los dos puntos y las cifras que aparecen a izquierda y derecha. Los dos puntos se utilizan como separador para la escritura de horas Desde luego, en textos técnicos y especializados los dos puntos son el único signo que podemos emplear con este fin. En textos dirigidos a un público general se utilizaba a veces el punto como separador de horas. Hoy esto no es recomendable. Tenemos un estándar internacional que facilita la comprensión y que es, de hecho, el más utilizado, así que debemos atenernos a él. Por supuesto, es un error emplear la coma como separador de horas.

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