2.1.7. Preguntas de investigación a. ¿Qué características debería tener una institución educativa para ser considerada como institución de calidad? b. ¿Cuál es la estructura del modelo de gestión orientado a mejorar la calidad educativa de la Educación Básica Regular (EBR) de la I.E Experimental de la Universidad Nacional del Santa- Nivel Secundario de Menores, Nuevo Chimbote 2010? 2.2. HIPÓTESIS General La propuesta de un modelo de gestión orienta a mejorar la calidad educativa de la Educación Básica Regular en la I.E Experimental de la Universidad Nacional del Santa-Nivel Secundaria de Menores, de Nuevo Chimbote, año 2010. 1. 2. 3. 4. 5.
Gestión de la enseñanza aprendizaje Gestión de la calidad con enfoque axiológico. Gestión de la calidad con enfoque de procesos. Gestión de la infraestructura y equipamiento. Gestión de la cultura organizacional.
Planificar
Implementar
Verificar
Actuar
Específica La propuesta de un modelo de gestión contribuye a mejorar la calidad educativa de la Educación Básica Regular de la I.E Experimental de la Universidad Nacional del Santa- Nivel Secundaria de Menores, de Nuevo Chimbote, año 2010. 2.2.1. Variables
1.
2.
Variable independiente
Modelo de gestión
Variable dependiente
Calidad Educativa
2.2.2. Definición conceptual de las variables Modelo de gestión Es establecer, documentar, evidenciar un conjunto de actividades y cumplimientos de proceso sistémico y organizacional que permiten la mejora continua de la calidad educativa. Calidad Educativa
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