Issuu on Google+

EDPY 303 Olivia Heidt February 12, 2014 Chapter 4 Team Teaching Reflection


Our assessment presentation was on writing effective multiple choice questions when  creating a test for students. I believe this chapter was very important for everyone as we have  never discussed how to write multiple choice questions in any other class. The one thing our  group still struggle with but in the end I thought we did a great job was finding an effective way to  deliver the eighteen rules. I thoroughly believe that the way we executed our information was the  best way possible. Based on the exit passes that we handed out at the end of the lesson, most  students were surprised by all the rules and clarified that they need to read the chapter over.  This chapter could have been discussed the whole class and our group could have had multiple  activities to help students remember the rules. It is hard with such a small time frame to deliver a  lesson and activity for students to remember. We discussed that getting students up and moving  would be the best way to collaborate with one another and have active learning going on.  Student’s discussion did seem to be on task as I circulated throughout the classroom and  probed groups with higher level thinking questions. Our communication as a group was  phenomenal, we all got along great and didn’t make a decision without a group consensus. We  met everyday leading up to this presentation for a minimum of two hours. None of the work was  done alone we each did 3 posters for the rules and had a fair workload for that. We all discussed  what should go on our presentation while one group member was sitting with us making the  prezi. For the homework this was done all together as well so we all knew what questions were  gonna be on their along with what we wanted the answers to be. I enjoyed working with my team  as they all contributed ideas and took people’s ideas positively. The homework was very tough  for students to hand in and for all students to understand where to put documents. We sent out  an email reminding people and some people had theirs in the wrong folder. We had to have  students email theirs late but we understood what happened and did give feedback to these 


student’s. Personally I think we all need a proper breakdown on how to share and where to put  our homework. Lots of people seemed very lost on where to put their documents and whether it  was for marks or not. Overall our presentation I believe went very well and I think we delivered  the information the best way we could with this time frame. 


Edpy303reflectionoliviaheidt