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Diseño y  evaluación  de   proyectos   Antología      

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2 Diseño  y  evaluación  de  proyectos  

 

Tabla de  contenido     INTRODUCCIÓN       ANTECEDENTES       INVESTIGACIÓN  CUANTITATIVA  Y  CUALITATIVA    

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1.  FUNDAMENTACIÓN  EPISTEMOLÓGICA       2.  APROXIMACIÓN  A  LA  REALIDAD  Y  AL  OBJETO  DE  ESTUDIO       3.  RELACIÓN  SUJETO-­‐OBJETO       4.  OBJETIVIDAD       5.  PROCESO  METODOLÓGICO       BIBLIOGRAFÍA  

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INTRODUCCIÓN   La  investigación  es  el  proceso  mediante  el  cual  generamos  conocimiento  de  la  realidad   con   el   propósito   de   explicarla,   comprenderla   y   transformarla   de   acuerdo   con   las   necesidades  materiales  y  socioculturales  del  hombre  que  cambian  constantemente.     Hernández,  Baptista  y  Fernández  (2010:4)  la  definen  como  “un  conjunto  de  procesos   sistemáticos,   críticos   y   empíricos   que   se   aplican   al   estudio   de   un   fenómeno”.   En   general  es  un  proceso  creativo    que  se  rige  por  unas  reglas  de  validez  y  aceptabilidad   compartidas  por  la  comunidad  científica,  que  busca  resolver  problemas  observados  y   sentidos  produciendo  conocimientos  nuevos.  Estas  reglas  son  las  que  hacen  parte  del   método   científico  y  presentan  sus  particularidades  y  diferencias  según  los  distintos   enfoques.  (Monje  Álvarez,  2011)      

ANTECEDENTES Investigación  cuantitativa  y  cualitativa     Existen   diferentes   caminos   para   indagar   la   realidad,   sin   embargo   son   dos   los   paradigmas   o   alternativas   metodológicas   principales:   cuantitativa   y   cualitativa.   A   pesar   de   que   cada   una   tiene   sus   propias   características,   no   son   excluyentes,   se   complementan.  Esto  se  explica  a  continuación.    

1. Fundamentación  epistemológica   Investigación  cuantitativa   Se  inspira  en  el  positivismo,  el  cual  adopta  el  método  de  investigación  de  las  ciencias   naturales  que  es  el  método  científico  o  experimental.      

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4 Diseño  y  evaluación  de  proyectos       Su  propósito  es  buscar  explicación  a  los  fenómenos  estableciendo  regularidades  en  los   mismos,   que   cuantifica   y   mide,   llegando   a   plantear   hipótesis,   a   construir   teorías,   a   hallar  leyes  generales.     Esta  cuantificación  del  conocimiento  se  da   través   de   la   estadística,   que   es   una   manera   de   acercarse   a   la   totalidad   por   medio  de  una  muestra,  es  decir,  sin  tener   que   contar   cada   uno   de   los   elementos   que   componen   un   todo.   Se   basa   en   la   observación   directa   y   sistemática,   en   la   comprobación   y   la   experiencia.   El   conocimiento   debe   fundarse   en   el   análisis   de   los   hechos   reales,   de   los   cuales   debe   realizar   una   descripción,   lo   más   neutra,   lo   más   objetiva  y  lo  más  completa  posible.     El   enfoque   cuantitativo   rechaza   la   subjetividad   del   observador   -­‐toda   clase   de   enunciados  precientíficos,  no  comprobados,  como  las  creencias,  la  percepción  subjetiva,   los  prejuicios  y  juicos  de  valor  que  desneutralizan  el  conocimiento  científico-­‐.     Investigación  cualitativa   Se  inspira:   •

En la   hermenéutica   que   parte   del   supuesto   de   que   los   actores   sociales   no   son   meros   objetos   de   estudio   que   se   dominen   o   manipulen   como   si   fueran   cosas,   sino   que   también   significan,   hablan,   son   reflexivos,   toman  decisiones.          


Diseño y  evaluación  de  proyectos    5         Este  tipo  de  pensamiento  interpreta,  se  mueve  en  significados  no  en  datos.  Se  interesa   por   comprender   el   significado   de   los   fenómenos   y   no   solamente   de   explicarlos   en   términos  de  causalidad,  por  lo  que  toma  en  cuenta  las  intenciones,  las  motivaciones,   las  expectativas,  las  razones,  las  creencias  de  los  individuos.     •

La fenomenología   que   rechaza   la   ruptura   entre   el   sujeto   y   el   objeto   reconociendo  la  interdependencia  de  ambos  en  el  proceso  de  conocimiento.       Afirma   que   el   conocimiento   está   mediado   por   las   características   sociales   y   personales  del  observador.     Este   tipo   de   pensamiento   trata   de   comprender   los   fenómenos   a   partir   del   sentido  que  adquieren  las  cosas  para  los  individuos  dentro  de  su  concepto  del   mundo   donde   se   originan.   Aquí   se   da   especial   sentido   a   las   evidencias     de   la   vida  cotidiana.    

Interaccionismo simbólico   o   teoría   del   actor     que   postula   que   la   conducta   humana   sólo   puede   comprenderse   y   explicarse   en   relación   con   los   significados   que  las  personas  dan  a  las  cosas  y  a  sus  acciones,  en  como  las  perciben.  

2. Aproximación  a  la  realidad  y  al  objeto  de  estudio   Investigación  cuantitativa   Parte   del   conocimiento   avalado   por   la   comunidad   científica   con   base   en   los   cuales   el   investigador   formula   hipótesis   sobre   relaciones   esperadas   entre   las   variables   que   forman   parte   del   problema   que   se   estudia.   Su   comprobación   se   realiza   mediante   la   recolección  de  información  cuantitativa   orientada   por   conceptos   empíricos   medibles,   derivados   de   los   conceptos   teóricos   con   los   que   se   construyen   las   hipótesis   conceptuales.   El   propósito   del   análisis  de  la  información  recolectada   es   establecer   el   grado  de  significación  de  las  relaciones  previstas  entre  las  variables.    

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6 Diseño  y  evaluación  de  proyectos       El  procedimiento  seguido  es  el  hipotético  deductivo:   1. Inicia  con  la  formulación  de  las  hipótesis  derivadas  de  la  teoría.   2. Continúa  con  la  operalización  de  las  variables.   3. Recolección  de  información.   4. Procesamiento  de  los  datos.   5. Interpretación  de  resultados.     Investigación  cualitativa   Se  interesa  por  captar  la  realidad  a  través  de  la  percepción  que  la  gente,  que  está  siendo   estudiada,   tiene   de   su   propio   contexto,   conocimiento   que   sirve   como   punto   de   referencia.     De   esta   manera   en   vez   de   parir   de   hipótesis,   conceptualiza   y   desarrolla   cuerpos  teóricos  sobre  la  realidad  con  base  en  el  comportamiento,  los  conocimientos,  las   actitudes   y   los   valores   que   comparten   los   individuos   en   un   determinado   espacio   y   tiempo   -­‐contexto-­‐.   Así   de   forma   inductiva   analítica,   el   investigador   pasa   del   dato   observado  a  identificar  las  variables  de  comportamiento  aceptadas  por  los  individuos   en  contextos  específicos  y  determinados  por  la  historia.     El   investigador   que   se   apoya   en   el   método   cualitativo   recurren   a   la   teoría   no   como   punto  de  referencia  para  generar  hipótesis,  sino  como  instrumento  que  guía  el  proceso   de  investigación  desde  sus  etapas  iniciales.          

3. Relación  sujeto-­‐objeto   Investigación  cuantitativa   La  investigación  empírico-­‐positivista  establece  una  separación   tajante   entre   el   sujeto   que   conoce   y   la   realidad   observada   la   cual   es   aprehendida   por   el   investigador   como   agente  externo  a  la  misma.  (Monje Álvarez, 2011)        


Diseño y  evaluación  de  proyectos    7         En  ella  los  actores  sociales  pueden  ser  observados  como  objetos  de  estudio,  ,  y  de  esta   observación   se   obtienen   ciertos   resultados   que   permiten   actuar   sobre   ellos   manipulándolos  como  si  fueran  cosas.     Investigación  cualitativa   Sostiene   que   existe   una   relación   estrecha   entre   el   sujeto   y   el   objeto   de   conocimiento,   pues  considera  que  la  realidad  no  es  exterior  al  sujeto  que  la  examina.       Este   tipo   de   investigación   se   inclina   por   examinar   al   sujeto   en   su   interacción   con   el   entorno   al   que   pertenece   y   en   función   de   la   comunicación   de   la   cual   participa,   apoyándose   en   el   análisis   sistémico   que   tiene   en   cuenta   la   complejidad   de   las   relaciones  humanas  y  la  integración  de  los  individuos  al  todo  social.      

4. Objetividad   Investigación  cuantitativa   En   la   metodología  cuantitativa   la   objetividad  en   el   proceso   de   conocimiento   se  alcanza   a  través  de  la  medida  y  cuantificación  de  los  datos   orientados   a   establecer   promedios     desde   el   estudio   de   las   características   de   un   gran   número   de   sujetos.   De   esto   se   deducen   leyes   que   explican   los   acontecimientos   a   fin   de   señalar   relaciones   de   causalidad  entre  los  mismos.  Estas  explicaciones  se  contrastan  con  la  realidad  de  los   hechos  de  manera  que  su  concordancia  con  ella  define  la  veracidad  y  objetividad  del   conocimiento  obtenido.     Desde   la   perspectiva   positivista   se   mantiene   la   neutralidad   y   participación   del   observador,   conceptos   directamente   relacionados   con   la   objetividad   –la   no   intervención   de   cualquier   elemento   afectivo   en   la   relación   que   se   establece   entre   el   observador  y  el  observado-­‐.  

 

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8 Diseño  y  evaluación  de  proyectos       Investigación  cualitativa   Actualmente   existe   una   mayor   tendencia   por   la   indagación   más   amplia   de   las   actitudes,  valores,  las  opiniones,  las  creencias,  las  preferencias  de  los  sujetos,  además   de   las   formas   en   que   los   mismos   describen,   perciben   y   experimentan   los   acontecimientos  y  aprehenden  la  realidad.         Debido   a   lo   anterior,   el   enfoque   cualitativo   considera   necesaria   la   orientación   interpretativa,   que   toma   en   cuenta   la   existencia   del   observador   y   aprovecha   los   beneficios  de  la  subjetividad  inherente  al  acto  de  la  observación,  concediendo  un  lugar   importante  a  la  percepción  de  los  acontecimientos.     En  este  tipo  de  investigación  la  cientificidad  del  método  se  obtiene  por:     1. La   transparencia   del   investigador,   es   decir,   llevando   sistemáticamente   y   de     manera  más  completa  e  imparcial  sus  notas  de  campo.     2. La  triangulación  teórica  –usando  modelos  teóricos  múltiples-­‐.     3.  La   triangulación   de   las   fuentes   –comprobar   la   concordancia   de   los   datos   recogidos  de  cada  una  de  ellas-­‐.     4. La   reproducción   independiente   –análisis   e   interpretación   de   los   datos   independientemente   del   investigador   principal,   que   realiza   un   investigador   que  no  ha  ido  al  campo  de  investigación,       5. La  Devolución  de  datos  a  los  sujetos  implicados  –corroboración  de  información-­‐.          


Diseño y  evaluación  de  proyectos    9         Llevar  a  cabo  un  profundo  trabajo  de  campo  y  recolectar  una  gran  cantidad  de  datos,   permite   elaborar   interpretaciones   válidas   y   asegura   la   transferibilidad   a   contextos   más  amplios.  

5.  Proceso  metodológico:   Investigación  cuantitativa   Su   diseño   de   investigación   se   basa   en   la   explicación  de  la  que  se  deriva  la  predicción,   la   manipulación   técnica   y   el   control   sobre   los   acontecimientos   o   hechos,   en   especial   del   mundo  natural.     En   la   formulación   del   problema   de   investigación,   la   pregunta   se   orienta   al   establecimiento  de  relaciones  causales  y  funcionales     En   este   método   de   investigación   se   manejan   variables,  entendidas   como   aspectos   o   características  susceptibles  de  medición  y  tratamiento  estadístico.     La  enunciación  de  hipótesis  en  esta  investigación  es  empírica.     La  investigación  de  corte  positivista  se  preocupa  por  los  procedimientos  analíticos,  es   decir,  la  fragmentación  y  el  estudio  de  las  partes  que  constituyen  el  todo.       El  método  científico  se  aplica  aquí  para  fundamentar,  justificar  y  respaldar  hipótesis   específicas  que  se  deducen  de  un  marco  conceptual.     Los  siguientes  son  diseños  de  investigación  cuantitativa:     1.  Investigación  histórica.      

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10 Diseño  y  evaluación  de  proyectos       2.  Investigación  correlacional.     3.  Estudio  de  caso.     4.  Investigación  ex  pos  facto  sobre  hechos  cumplidos.     5.  Investigación  experimental.     6.  Investigación  cuasi  experimental.     Investigación  cualitativa   Su  diseño  de  investigación  se  basa  en  la  a  comprensión.     En   la   formulación   del   problema   de   investigación,   la   pregunta   se   orienta   al   establecimiento  de  relaciones  de  sentido.     En   este   método   de   investigación   las   categorías  permiten   la   descripción   densa   de   los   procesos  y  hechos  sociales.       La  enunciación  de  hipótesis  en  esta  investigación  es  de  sentido.     La   investigación   de   corte   hermeneútico,   emplea   el   método   hipotético-­‐deductivo,   focalizando   la   atención   de   los   científicos   en   probar   hipótesis   tomando  en  cuenta  dos   referentes:  la  teoría  por  una  parte  y  por  otra  la  realidad  concreta  que  se  estudia.     La   aproximación  global  de  las  situaciones  sociales   se   emplea   en   este   enfoque   a   fin   de   explorarlas,   describirlas   y   comprenderlas   en   forma   inductiva   –partiendo   de   los   conocimientos   que   tienen   las   diferentes   personas   involucradas   en   ellas   y   no   deductivamente,   con   base   en   hipótesis   formuladas   por   el   investigador   externo-­‐.   Esto  


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  implica  que  los  individuos  interactúan  con  los  otros  miembros    de  su  contexto  social   compartiendo  el  significado  y  el  conocimiento  que  tienen  d  sí  mismos  y  de  su  realidad.      

El método   cualitativo   no   establece   un   marco   fijo   e   inmodificable   sino   un   punto   de   referencia  que  indica:     1. Qué  se  va  a  explorar  –objetivos-­‐.     2. Cómo  debe  procederse  –la  estrategia-­‐.     3. Qué  técnicas  se  van  a  utilizar  –la  recolección-­‐.         A   pesar   de   que   el   diseño   se   va   ajustando   durante   el   proceso,   es   necesario   tener   claramente   delimitados   estos   aspectos   y   una   apreciación   tentativa   de   los   resultados   eventuales.    Aunque  se  aplica  un  esquema  abierto  de  indagación  que  se  va  refinando,   puntualizando   o   ampliando   según   lo   que   el   investigador   vaya   comprendiendo   de   la   situación,  el  proceso  debe  iniciarse  con  plan  de  trabajo  referencial.     Este   debe   formularse   a   partir   de   una   caracterización   preliminar   y   tentativa   de   las   propiedades   de   la   situación   estudiada,   con   base   en   las   cuales   se   debe   perfilar   el   trabajo  de  campo  de  tipo  exploratorio  en  su  primera  etapa  y  cuyos  resultados  serán  el   criterio   básico   para   seleccionar   la   población   que   debe   ser   observada,   así   como   para   escoger  las  técnicas  de  recolección  de  información.  .  (Monje  Álvarez,  2011)     Entre  los  diseños  cualitativos  de  investigación  se  encuentran:     1.  El  método  etnográfico.       2.  El  estudio  de  casos.  

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12 Diseño  y  evaluación  de  proyectos       3,  La  teoría  fundada.     4.  Las  historias  de  vida      

                                                   


BIBLIOGRAFÍA    

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Albert Gómez,   M.   (2007).   Metodología   de   la   Investigación.   México:   McGraw-­‐Hill   Interamericana.     Hernández   Sampieri,   R.   (2010).   Metodología  de  la  investigación.   México:   MacGraw-­‐Hill   Interamericana  .     Monje   Álvarez,   C.   A.   (2011).   METODOLOGÍA  DE  LA  INVESTIGACIÓN  CUANTITATIVA  Y   CUALITATIVA   Guía   didáctica,   (en   línea).   (Neiva,   Ed.)   Recuperado   el   15   de   mayo   de   2013,   de   http://carmonje.wikispaces.com/file/view/Monje+Carlos+Arturo+-­‐ +Gu%C3%ADa+didáctica+Metodolog%C3%ADa+de+la+investigación.pdf        

                                   

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Diseño y evaluación de proyectos  

Comparación entre las características esenciales del enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo de investigación

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