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CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS

I.

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 9 DATOS INFORMATIVOS

FECHA ----/----/2013

GRADO: 5º SECCIÓN: A ÁREA: Ciencia y Ambiente NOMBRE DE LA SESIÓN: “Las mandíbulas del caimán” APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica los diferentes clases de ángulos que existen. II.

ORGANIZACIÓN INDICADORES

Área

DE

CAPACIDADES,

CONOCIMIENTOS, ACTITUDES

Grado Y Sección

Dur Profesor(a) ació n COMUNICACIÓN 5° A 120” OLGA MORA EVALUACIÓN ORGANIZA CONOCIMIENTO INSTRU CAPACIDAD INDICADORES DOR MENTOS Geometría y Mide, identifica y Ángulos: llano, -Mide diversos -Ficha de medición clasifica ángulos. recto, obtuso, ángulos utilizando Trabajo agudo. adecuadamente el transportador. -Lista de - Clasifica los ángulos Cotejo en agudos, rectos y Se muestra seguro al usar el obtusos según la transportador para medir y clasificar los medida de sus ACTITUD ángulos. ángulos.

III.

DESARROLLO DE LA SESIÓN - SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS PEDAGÓGICOS

INICIO Motivación, recuperación de saberes y conflicto cognitivo

ESTRATEGIAS/ ACCIONES -Cantamos ¡Se va el caiman! http://www.youtub e.com/watch? v=JQxqfZIwVWc -Observan la animación del caimán hambriento -Con ayuda de su construcción del caimán WeDo, dialogan: ¿cuánto abre sus mandíbulas el caimán?, ¿cuánto es lo más grande que puede abrirlas?

MAT. Y REC. TIC

-Construcción del caimán con Kit WeDo Laptop XO

TIEMPO

20

E


- Modifican sus programaciones para lograr que abra las mandíbulas más o menos, según lo deseen. - Responden: ¿se puede medir de alguna manera la abertura de las mandíbulas?, ¿cómo se llama la forma en que se abren?, ¿cuál es la unidad de medición de los ángulos?

PROCESO Construcción, consolidación, aplicación

-Observan un cuadro indicando las clases de ángulos: recto (90°), llano (180°), agudo (< 90°), obtuso (>90°) y completo (360°). - Relacionan las clases de ángulos con las mandíbulas del caimán. - Utilizando un transportador, miden los ángulos de diferentes medidas trazados en sus cuadernos. - Reciben una Ficha de Trabajo donde se muestran diversos ángulos, los miden y clasifican.

-Papelote -Plumones -Transportador -Cuadernos de trabajo -Ficha de trabajo

60


40 SALI -Miden con su transportador, los ángulos de diversos objetos y los clasifican en agudos, rectos y obtusos. - Recortan en papeles de colores diferentes figuras con Evaluación, las diferentes clases de ángulos agudo, recto y obtuso DA

metacognición transferencia

Transporta dor -Diversos objetos del aula -Hojas de colores -Ficha de meta cognición

. Qué dificultades tuviste acerca del tema?  ¿Te pareció difícil?  ¿Cómo se has sentido hoy?  ¿Qué hemos aprendido hoy?  ¿Cómo lo hemos aprendido?  ¿Para qué nos servirá lo aprendido?  ¿Cómo lo aplicaremos en nuestra vida diaria?

____________________ VºBº Dirección

_______________________ Firma del Profesor(a)

NOMBRE DEL ALUMNO:……………………………………………………………………………


¿TE PARECIO FÁCIL O DIFÍCIL?

¿QUÉ APRENDISTE HOY? ¿PARA QUÉ SIRVE LO QUE APRENDISTE? ¿CÓMO TE SENTISTE?

METACOGNICIÓN

AUTOEVALUACIÓN Pinto las caritas de los recuadros según la actividad que realicé en la sesión. Carita Feliz INDICADORES Aporté con ideas y conocimientos en mi equipo. Escuché atentamente y con esmero las instrucciones de la maestra. Me ha ayudado el caimán para identificar las clases de ángulos. Observe y escuche con atención el aporte de mis compañeros. Reconozco las clases de ángulos. Realizo mi trabajo con alegría poniendo interés en el tema tratado. Respondí a las preguntas planteadas por la maestra de manera clara y precisa. En todo momento respeté a los integrantes de mi equipo.

Carita triste


FICHA DE TRABAJO NOMBRE DEL ALUMNO:……………………………………………………………………

FICHA DE TRABAJO NOMBRE DEL ALUMNO:………………………………………………………………………


Sesión usando el Kit de Robótica Educativa  

Las mandibulas del caiman "Clases de ángulos"

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