Page 1

Жизненные навыки:

Выбор хороших друзей Модуль 1 • Урок 9 В фокусе – жизненные навыки Цель: Следовать за Иисусом, а не за друзьями, которые не следуют за Ним. Сегодня дети научатся оценивать то, что их друзья говорят, прежде чем слепо следовать за ними.

Сегодня дети примут решение, прежде чем принять предложение друзей, будут учиться задавать себе вопрос: “А понравилось бы это Иисусу?”

НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ: q Длинный трос или веревка. qС  ладости для каждого ребенка или любые другие подарки, которые учитель может позволить. Эти материалы были разработаны миссией “Агапэ” совместно с Дэвидом С. Куком. Они получили лицензию и могут использоваться миссией “Агапэ” и ее единомышленниками на территории СНГ. Коммерческое использование или изменение содержания материалов без письменного разрешения Дэвида С. Кука запрещено Все авторские права защищены. E-mail Global@DavidCCook.org©2014 Дэвид С. Кук Защита на Все права распространяется по всему миру.

ХОД УРОКА

1. С  осредоточьтесь на современных жизненных навыках Цель: Дети будут играть в игру, которая показывает, как слушаться неверных советов друзей, и как они могут увести их с правильного пути. Выберите одного человека лучше постарше, он или она будут “Некто”. Выберите того, кто сможет хорошо общаться и не испугается такой деятельности. Отправьте “Некто” из комнаты, чтобы он не слышали ваших указаний. Завяжите глаза ребенку прежде, чем завести его или ее обратно в комнату.

65


ВЫБОР ХОРОШИХ ДРУЗЕЙ

Урок 9

Модуль 1

В то время как “Некто” находится вне комнаты, положите на пол длинную верёвку. Сделайте на верёвке несколько изгибов и поворотов, как если бы это была тропинка или дорога. Разделите группу пополам, чтобы одна половина группы находилась по одну сторону верёвки, а другая группа на противоположной стороне. Выберите по одному представителю от каждой стороны, чтобы они были “направляющими проводниками.” Их задачей будет провести человека с завязанными глазами по пути вдоль верёвки, чтобы он или она не сбились с курса. Но один будет указывать правдивые направления, а другой ложные. “Некто” должен будет решать, каким из них следовать, а каким нет. Задача каждого с обеих сторон поддерживать своего проводника. Таким образом, одна сторона будет настаивать, чтобы “Некто” двигался в правильном направлении, а другая будет настаивать, чтобы “Некто” пошёл неправильным путём. Сделайте эту иллюстрацию более интересной, сказав, что не исключено, что сторона, которая проделает лучшую работу, чтобы убедить “Некто” следовать их направлениям получит сладости. Таким образом, если “Некто” подчиняется командам стороны, которая указывает неверные направления, то эта сторона может получить сладости. И если “Некто” подчиняется командам стороны, которая дает верные направления, то и эта сторона может получить сладости. Пусть команды ободряют своих участников шумом и переживаниями. А “Некто” пусть следует указаниям “проводника”, которые ему или ей покажутся верными в течение примерно 3 минут. Затем можно снять повязку с глаз, и пусть “Некто” посмотрит, где он или она находится по отношению к верёвке. Обсудите, что произошло. Скажите им, что они все проделали такую хорошую работу, справились с заданием и все заслуживают сладости.

2. К  ак делиться истиной о жизненных навыках и умениях Цель: дети исследуют, каким образом они могут узнать, что Иисус хочет, чтобы они делали. Вопросы для обсуждения:

• Спросить у “Некто:”Как вы себя чувствовали, когда пытались решить, чьи указания направлений были правильными? • Спросить “проводников”: “Как вы себя ощущали, выполняя свое задание?” • Когда друзья говорят вам, что делать, как вы определяете то, что они предлагают, хорошо или плохо?

В ФОКУСЕ - ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ

66


ВЫБОР ХОРОШИХ ДРУЗЕЙ

Урок 9

Модуль 1

Лидер, рассказывает историю из собственной жизни о времени, когда он или она следовали неправильным советам или предложениям. Что произошло из-за этого? Как вы удерживаетесь и не допускаете, чтобы это снова повторилось?

• Мы никогда не должны следовать советам людей, которые говорят нам

делать то, что огорчает нашего лучшего друга Иисуса. Но как нам узнать, что Его огорчает?

Дети могут давать ответы, наподобие этих. Поделитесь с ними идеями из данного списка, если они сами не придумали. (1) Чтобы узнать, что Иисус хочет, необходимо прочитать об этом. (2) П  рислушивайтесь к своей совести, к чувствам внутри вас, которые подсказывают вам, когда что-то не в порядке. Это один из способов, который Иисус использует, чтобы говорить со своими друзьями. (3) С  просите того, кому вы доверяете, что делать, потому что советы, которые он или она уже давали вам раньше были отличными. (4) М  олитесь о своем решении. Расскажите Иисусу, какой выбор у вас есть, а затем спокойно сидите и слушайте Его. Он часто будет вносить свои предложения через мысли в вашем уме. Это ещё один способ, каким Он пользуется, общаясь со Своими друзьями.

3. Как жить, используя жизненные навыки и опыт Цель: Дети будут учиться делать выбор, как угодить Иисусу. Разделите всех детей по парам для совместной работы. Объясните, что вы собираетесь предложить им ситуации, в которых они должны учиться делать выбор. Они могут поговорить между собой в течение двух минут и принять решение. Затем попросите две или три пары поделиться тем, что они решили. 1. Очень популярный человек, которым вы всегда восхищались, предлагает вам подарок, который вы знаете, что он украл. Вы знаете, что если вы возьмёте его, этот человек станет вашим другом. Если этого не сделать, человек может сделать вашу жизнь невыносимой. Какой выбор вы сделаете и почему? 2. У вас есть друзья, которые любят сплетни. Их интересно слушать. Иногда сплетни - просто безобидные слова. Но в последнее время многие из историй, которые друзья рассказывают, очень обидные и скорей всего не соответствуют действительности. Вы сами должны решить сказать им, что вы думаете по поводу того, что они делают неправильно. Решите вместе, что бы вы сказали им. Помните, что вы не хотите навредить вашим друзьям,

В ФОКУСЕ - ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ

67


ВЫБОР ХОРОШИХ ДРУЗЕЙ

Урок 9

Модуль 1

так что объясните своё решение таким образом, чтобы это помогло им, а не навредило. 3. У вас есть друзья, которые очень мало времени уделяют урокам. Но с ними всегда весело. Вы знаете, что должны уделять больше времени на учебу, чтобы лучше учиться, но вам так хочется поиграть и повеселиться. Как вы решите поступить? Как может ваше решение изменить вашу жизнь во время предстоящих экзаменов и через десять лет? 4. Один друг говорит вам, что все хитрят на контрольных. Абсолютно все! Они говорят вам, что вы глупый, если не поступаете точно так же. Еще один ваш друг говорит вам, что не все хитрят. Он предлагает вам сделать свою работу самостоятельно, даже если вы получите более низкую оценку. Как вы поступите и почему? Прежде чем дети уйдут, попросите их вспомнить, кого они уважают и кому доверяют, кто мог бы дать им хороший совет. Предложите им поблагодарить этого человека на этой неделе за его или её хороший совет. Часто мы забываем благодарить людей, которые больше всех стараются, чтобы помочь нам сделать правильный выбор.

В ФОКУСЕ - ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ

68


Урок 9

Модуль 1

Урок 9

Напишите здесь день недели.

Поставьте сегодняшнюю дату.

от ходит безопасно; т и, т ос чн ро по не в т “Кто ходи н” ои, тот будет наказа св и т пу т ае щ ра ев пр а кто Притчи 10:9 Это замечательный стих для запоминания. Он помогает христианам помнить, что когда мы чтим Господа, имея непорочность, наши пути не будут кривыми (обманчивыми, нечестными). Ниже, через два блока проиллюстрируйте обе части этого стиха.

69

Урок 9 выбор хороших друзей  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you