RAPORT PODSUMOWUJĄCY STARANIA SZKOŁY/PLACÓWKI UBIEGAJĄCEJ SIĘ O PRZDŁUŻENIE CERTYFIKATU WIELKOPOLSKIEJ SIECI SZKÓŁ PROMUJĄCYCH ZDROWIE ( 2010-2014) SP 57 CZĘŚĆ I A. WYNIK DIAGNOZY
Pomysł przystąpienia do sieci Szkół Promujących Zdrowie został przedstawiony na Radzie Pedagogicznej w październiku 2005. Pomysł bardzo spodobał się nauczycielom, pracownikom szkoły, ale również rodzicom. Z ideą SzPZ została zapoznana cała społeczność szkolna, a w kolejnych latach (także w latach 2010-2014) zrealizowano liczne zadanie związane ww. koncepcją, które poprzedzone są coroczną: DIAGNOZĄ STANU WYJŚCIOWEGO: 1. Diagnoza wstępna - przeprowadzenie sondaży wśród nauczycieli, uczniów wybranych losowo oraz ich rodziców. 2. Diagnoza etapowa – wybór problemów priorytetowych na podstawie: - ankiet, sondaży i rozmów, wywiadów opinii pedagoga i psychologa szkolnego dotyczących podstawowych problemów zgłaszanych przez rodziców i uczniów - opinii pielęgniarki szkolnej dotyczącej podstawowych problemów zdrowotnych uczniów - opinii zespołu wychowania fizycznego, dotyczącej rozwoju fizycznego uczniów - opinii wychowawców klas i wychowawcy świetlicy - sugestii rodziców uczniów Aby ustalić potrzeby społeczności szkolnej i uzyskać obiektywne dane, przeprowadziliśmy diagnozę stanu wyjściowego przy wykorzystaniu ww. narzędzi. Przeprowadziliśmy m.in. wywiady wśród uczniów i ich rodziców na temat higieny, sposobów odżywiania, spędzania czasu wolnego po lekcjach, w soboty i niedziele oraz w wakacje, a także życia zgodnie z zasadami rozwoju zrównoważonego. Wychowawcy przeprowadzili rozmowy z uczniami na lekcjach wychowawczych oraz z rodzicami na zebraniach. Zebrali informacje o problemach, potrzebach i oczekiwaniach, które w formie notatek dostarczyli do koordynatora. W kolejnych latach przeprowadziliśmy wstępne ankiety diagnozującą, ze szczególnym uwzględnieniem problematyki dotyczącej właściwych nawyków żywieniowych, świadomości proekologicznej uczniów naszej szkoły, szczególnie w zakresie gospodarki odpadami i racjonalnej konsumpcji, rozwijania aktywności ruchowej w czasie wolnym i w szkole, rozwijania higienicznego trybu życia. Wszystkie informacje zebrane w szkole oraz wyniki diagnozy wstępnej stanowiły podstawę do opracowania działań realizowanych na terenie szkoły.
B. OPIS PROBLEMU PRIORYTETOWEGO
Na podstawie zebranych danych ustalono następujące problemy priorytetowe realizowane w latach (2010-2014): Rozwijanie aktywności ruchowej na terenie szkoły i w czasie wolnym (20102014) Kształtowanie higienicznego trybu życia, a szczególnie właściwych nawyków żywieniowych i higienicznych (2010-2014) - kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych, szczególnie w zakresie profilaktyki otyłości i chorób układu krążenie (2010/2011) - kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych, szczególnie pod kątem komponowania zbilansowanej diety (2011/2012) - kształtowanie higienicznego trybu życia – profilaktyka wad postawy (2012/2013) -kształtowanie higienicznego trybu życia, szczególnie w zakresie przeciwdziałania szkodliwym następstwom palenia papierosów (2012/2013) Kształtowanie świadomości proekologicznej i nawyków prośrodowiskowych w zakresie gospodarki odpadami i racjonalnej konsumpcji oraz uświadamianie zagrożeń dla zdrowia człowieka, wynikających z ich nieprzestrzegania (20102014)
C. SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU MAJĄCEGO NA CELU ROZWIĄZANIE PROBLEMU PRIORYTETOWEGO
CEL: -Zwiększenie aktywności ruchowej na terenie szkoły i w czasie wolnym. -Kształtowanie higienicznego trybu życia, a szczególnie właściwych nawyków żywieniowych i higienicznych - Kształtowanie świadomości proekologicznej i nawyków prośrodowiskowych w zakresie gospodarki odpadami i racjonalnej konsumpcji oraz uświadamianie zagrożeń dla zdrowia człowieka, wynikających z ich nieprzestrzegania. DZIAŁANIA: 1.Wychodząc na przeciw problemom społeczności szkolnej skierowano do uczniów szkoły jak i ich rodziców, liczne działania w zakresie profilaktyki i promocji zdrowia, realizowane w formie projektów edukacyjnych o charakterze szkolnym i międzyszkolnym, programów edukacyjnych i innych działań skierowanych do całej społeczności szkolnej, szczegółowo przestawione w dokumentacji szkolnej (sprawozdanie z działań SZPZ 2010-14), jak i przekazane w formie prezentacji multimedialnej organizatorom prowadzonych projektów, programów: Wojewódzkiej Stacji Epidemiologiczno Sanitarnej (Raport z realizacji projektu ”Bądźmy zdrowi, wiemy więc działamy”),
1. Realizacja problemów priorytetowych Rok szkolny 2010/2011, 2011/2012, 2012/2013,2013/2014 (w raporcie rocznym) 2010/2011 KONKURS PLAKATOWY „MODA NA ZDROWIE” W konkursie wzięli udział uczniowie kl. I-III oraz IV-V SP. Przygotowali prace wskazujące na potrzebę prowadzenia higienicznego trybu życia: zdrowego odżywiania i odpoczynku, aktywności fizycznej Kl.I-III SP -Wystawa plakatowa: „10 zasad prawidłowego żywienia w formie rysunkowej” (kl. I ) „Piramida zdrowia” – wykonane techniką colloge (kl. I – III) „Uśmiech jako profilaktyka zdrowia” (kl. II ) SZKOLNY PROJEKT EDUKACYJNY W RAMACH PROFILAKTYKI OTYŁOŚCI „TROCHĘ RUCHU LENIUCHU” W ramach ww. projektu uczniowie SP: -obliczyli współczynniki BMI dla uczniów SP na podstawie których ocenili ilu uczniów naszej szkoły ma prawidłową wagę, u ilu z nich występuje nadwaga, otyłość - określili jak zmieniała się wartość współczynnika BMI w SP na przestrzeni ostatnich kilku lat -wystawa plakatowa „Bądź dobry dla swojego serca” w formie zabawnych haseł i przepisów uczniowie opracowali zasady postępowania zapobiegające chorobom ukł. krążenia, zachęcające do dbania o własne serce. PROGRAM „BĄDŹMY ZDROWI WIEMY WIĘC DZIAŁAMY” -Prowadzenie ćwiczeń śródlekcyjnych - wybrani z poszczególnych klas uczniowie(SP ), przeszkoleni przez nauczycieli WF oraz przez szkolnych liderów zdrowia (kl. II GIM. ) -Aktywne przerwy – zajęcia ruchowe prowadzone przez wybranych animatorów tańca -Wystawa plakatowa „Sposoby zapobiegania: otyłości (kl. IV) -Wystawa plakatowa „Sposoby zapobiegania chorobom układu krążenia (kl. V ) -Prezentacje multimedialne: „Profilaktyka wad postawy” kl. V -Konkurs na najciekawszy plakat: „Zasady bezpiecznego zachowania się w domu, szkole, na ulicy” (kl. IV- VI) ) -Moje pomysły na promocję zdrowia w środowisku lokalnym (plebiscyt pomysłów ). PROGRAM „ZDROWY CZŁOWIEK W ZDROWYM OTOCZENIU” -Wystawa plakatowa: Konkurs na najładniejsze logo Parku narodowego(kl..IV-VI) -Wystawa plakatowa: Chrońmy zasoby Ziemi (Zwierzęta chronione w Polsce)”- kl.IV-VI -Promocja szczepień ochronnych – prelekcje pielęgniarka szkolna, klasy IV-VI
Aktywność ruchowa w czasie wolnym: Zajęcia sportowe, zawody klasy IV-VI SKS, Liga szkolna -Konkurs matematyczny o tematyce dotyczącej profilaktyki zdrowia -Gazetki tematyczne wykonywane przez uczniów SP w ramach działań PCK „Światowy dzień Zdrowia” „AIDS i HIV” „Krwiodawstwo” -Kontynuowanie zadań w związku z otrzymaniem przez szkołę certyfikatu „Promotora recyklingu” -Dalsze szkolenia uczniów w zakresie kształtowania świadomości proekologicznej oraz wykształcania wśród nich nawyków prośrodowiskowych w zakresie gospodarki odpadami i racjonalnej konsumpcji oraz uświadomienie im zagrożeń dla zdrowia człowieka wynikających z ich nieprzestrzegania-edukatorzy -Konkurs klasowy „Na największą ilość zebranych plastikowych nakrętek od butelek „ -Przeprowadzenie ankiet w zakresie przestrzegania postaw proekologicznych (wybrana gr. uczniów klas IV-VI) -Szkolenie dla uczniów kl. IV-VI SP „Jak postępować z odpadami” W czasie prelekcji uczniowie zapoznali się z zasadami sortowania, segregowania i utylizacji różnych grup odpadów, a także możliwościami ich powtórnego wykorzystania -wizyta „Brata Peta” w czasie prelekcji Konkurs fotograficzny „zostań Ekoturystą – jak spędzić wakacje przyjazne środowisku „W formie fotograficznej uczniowie przedstawiają przykłady ekologicznego spędzania swoich wakacji, które jest przyjazne dla środowiska naturalnego, roślin i zwierząt PROJEKT MIĘDZYSZKOLNY „PORADNIK ODPADNIK” DZIAŁANIA • szkolenie dla nauczycieli • dwugodzinny warsztat przeprowadzony przez trenera edukacji ekologicznej dla 26 osobowej grupy uczniów klas IV i V zgłoszonych do udziału w projekcie • opracowanie projektu broszury informacyjnej przez zespoły projektowe • przygotowanie 3 projektów broszur, wybór po konsultacji z regionalnym doradcą edukacji ekologicznej najlepszego projektu broszury przewidzianej do druku • przesłanie gotowego projektu do organizatorów projektu (zgłoszenie pracy konkursowej wykonanej przez 7 osobowy zespół uczniów kl. V b) • dystrybucja oraz promocja 1000 broszur w społeczności lokalnej CELEM DZIAŁANIA BYŁO: • -kształtowanie świadomości ekologicznej oraz wykształcenie wśród uczniów nawyków prośrodowiskowych w zakresie gospodarki odpadami • -aktywizacja uczniów na rzecz środowiska i społeczności lokalnej • -zwiększenie świadomości ekologicznej społeczności lokalnej na terenie dzielnicy Krzyżowniki- Smochowice • rozpowszechnienie informacji o lokalnych możliwościach pozbywania się
odpadów problemowych w tym niebezpiecznych 2011/2012 PROJEKT „ZDROWY CZŁOWIEK W ZDROWYM OTOCZENIU” -Wystawa „Zostań ekoturystą” Uczniowie klas V SP w formie wystawy fotograficznej • przedstawili własne, sprzyjające środowisku sposoby spędzania wakacji i czasu wolnego, w oparciu o zasady rozwoju zrównoważonego • zapoznali się z głównymi przyczynami zanieczyszczania środowiska i sposobami jego ochrony - Międzyszkolny konkurs ekologiczny „Śmieci nie giną w piecu, one uciekają przez komin ! odpady segreguj ! nie spalaj!” Uczniowie klas VI wzięli udział w międzyszkolnym konkursie ekologicznym organizowanym przez Stowarzyszenie Centrum Promocji Elektrorozwoju podczas którego w formie plakatowej przedstawili problemy dotyczące degradacji środowiska na skutek spalania śmieci. Praca wykonana przez uczennice z klasy VIa uzyskały pierwszą nagroda w Poznaniu w ww. konkursie - Wystawa plakatowa „Mokro i dziko” Uczniowie przedstawili w formie plakatowej 3 gatunki zwierząt morskich, które są zagrożone wyginięciem na skutek globalnego ocieplenia i zanieczyszczenia mórz i oceanów. Podali przykłady, co można zrobić aby zapobiegać tym zjawiskom. - Konkurs fotograficzny „Bądź ekologiczny w twoim pokoju” Wystawa fotograficzna roślin sprzyjających zdrowiu znajdujących się w pokojach uczniów „WIEM, CO JEM” DZIAŁANIA ZREALIZOWANE W RAMACH PROGRAMU EDUKACYJNEGO „BĄDŹMY ZDROWI, WIĘMY WIĘC DZIAŁAMY” SP Celem programu była: • Promocja zdrowego odżywiania • Komponowanie zbilansowanej diety • Uwrażliwienie młodzieży na tak ważne problemy społeczne jak marnowanie żywności i niedożywienie • Świadome dokonywanie zakupów spożywczych • Prawidłowe przechowywanie produktów spożywczych • Uświadomienie korzyści wynikających ze wspólnego spożywania posiłków -Wystawa plakatowa „Zdrowie na medal” Uczniowie kl. I-III oraz IV-V SP przygotowali prace w formie medali wskazujące na potrzebę prowadzenia higienicznego trybu życia: zdrowego odżywiania i odpoczynku, aktywności fizycznej -Konkurs na najlepsze wypracowanie o treści humorystycznej „Jak dbam o swoje zdrowie” lub kartka z kalendarza niesfornego Zyzia, który nie dbał o swoje zdrowie
-Wystawa prac „Jak powinien odżywiać się uczeń SP” Uczniowie wycięli z szarego papieru postać człowieka, na którą nakleili kolorowe wycinki żywności, narysowali dodając krótkie opisy z uzasadnieniem co wart jeść -Wystawa „Stwory z kuchennej szafki” Uczniowie klas IV-VI oraz I-III SP wykonali prace przestrzenne ze znalezionych w domu przedmiotów, które mogą się przyczynić do degradacji środowiska -Wystawa zakładek z najlepszym pomysłem dotyczącym ochrony środowiska 2012/2013 PROGRAM „BĄDŹMY ZDROWI WIEMY WIĘC DZIAŁAMY”
Quiz „Serce jedno mam zawsze o nie dbam” Wybrani przez wychowawców uczniowie, w kilku osobowych zespołach, na godz. wychowawczej rozwiązywali test dotyczący profilaktyki chorób serca. Wygrała klasa Va, która uzyskała najwięcej punktów. Działania w ramach profilaktyki wad postawy -Projekt „Spacer czy komputer”- prezentacja multimedialna przygotowana przez uczniów klas VI a i VI b zaprezentowana podczas apelu uczniom SP I GIM. „Fitness dla kręgosłupa” - pokaz ćwiczeń korygujących wady postawy zaprezentowany przez uczniów klas V-VI (pokaz dla uczniów SP i GIM. ) Konkurs fotograficzny „Ryba na stole” Uczniowi w formie zdjęciowej przedstawili zdrowy posiłek przygotowany z ryb, wraz z przepisem Akcja długoterminowa „Jesteś tym, co jesz”: 1 raz w miesiącu przez cały semestr uczniowie przynosili do szkoły na II śniadanie: warzywa, owoce soki, jogurty, które spożywali na godz. wychowawczej. Degustacje połączono z zabawnym przebraniem lub inna formą, która uatrakcyjniła uczniom zajęcia, a jednocześnie zwróciła uwagę na potrzebę spożywania zdrowych produktów żywnościowych. W styczniu zostały wyłonione i nagrodzone najlepsze klasy. Wystawa prac plastycznych „Zdrowe śniadanie- wybieram smacznie, zdrowo, kolorowo” . Uczniowie przygotowali prace w formie kolorowych talerzy, na których dowolna techniką przedstawili produkty żywnościowe, które powinny wchodzić w skład zdrowego śniadania Akcja Walentynowa „Wszyscy jesteśmy dla siebie mili „. Klasy na jednym poziomie wiekowym, wymieniły się wykonanymi przez siebie miłymi niespodziankami (piosenka, wierszyk, praca plastyczna, SP i GIM.
Kontynuując rozpoczętą wcześniej pracę ramach problemu: „Wysoka świadomość ekologiczna dzieci i młodzieży warunkiem budowania przyjaznego środowisku zdrowia” zrealizowano:
Projekt „Zdrowy człowiek w zdrowym otoczeniu” Wystawa zakładek z najlepszym pomysłem dotyczącym ochrony środowiska Wystawa plakatowa „Mokro i dziko”. Uczniowie przedstawili w formie plakatowej
2 gatunki zwierząt morskich, które są zagrożone wyginięciem na skutek globalnego ocieplenia i zanieczyszczenia mórz i oceanów. Napisali co można zrobić aby zapobiegać tym zjawiskom
Promocja szczepień ochronnych spotkania i prelekcje z pielęgniarką szkolną
Mamy nadzieję, że dotychczas podjęte przez nas działania, przyczyniły się do kształtowania postaw prozdrowotnych i proekologicznych naszych uczniów a w szczególności odpowiedzialności za obecny i przyszły stan środowiska, wpływającego bezpośrednio na zdrowie nas wszystkich Dni Promocji Zdrowia W celu podsumowania prowadzonych przez nas działań, corocznie organizujemy obchody Dni Promocji Zdrowia, którymi podobnie jak w poprzednich latach została objęta cała społeczność szkolna. W czasie tych dni owoce swojej pracy zaprezentowali kolejno w I dniu uczniowie klas I-III GIM., w II dniu uczniowie klas IV-VI SP oraz klasy I-III SP. W tym czasie odbyły się między innymi: W trakcie 2 dniowych obchodów, zrealizowano w kolejnych latach następujące zadania: Rok szkolny 2010/2011 -Wystawy: „Zdrowie na co dzień” oraz „Zdrowie na talerzu” Uczniowie SP wykonali plakaty przekonujące o konieczności stosowania zasad zdrowego żywienia i aktywności fizycznej w życiu codziennym, zaprojektowali i wykonali zakładki do książek poświecone ww. tematyce, a także przygotowali przepisy zdrowych sałatek warzywnych, z których sporządzili szkolną książkę kucharską, eksponowaną na wystawie szkolnej. -Uczniowie dokonali m. in. pomiaru i obliczenia ilości oddechów/minutę i w ciągu całego życia, dokonali pomiaru tętna przed i po wysiłku. -Uczestniczyli w tzw. aktywnych przerwach, zajęciach prowadzonych przez wybranych spośród uczniów animatorów tańca, propagujących ideę aktywnego wypoczynku. -prezentacja multimedialna wykonanych przez uczniów kl. V poświeconych omawianej tematyce „Zbilansowana dieta - bądźmy zdrowi, wiemy więc działamy” - przedstawienie o tematyce zdrowia „Żeby zdrowym być, trzeba zdrowo żyć” przygotowane przez uczniów klasy VI. Rok szkolny 2011/2012 -prezentacja multimedialna pt. „Nie jesteśmy sami, inni też dbają o zdrowie przedstawiona przez uczniów kl. V b -projekt edukacyjny(prezentacja multimedialna) „Pomiar współczynnika BMI dla uczniów SP” -quiz o tematyce zdrowia
-konkurs na najładniejszą kompozycję zdrowej żywności w opakowaniach stworzonych przez „Matkę naturę” pt.”Smacznie zdrowo- odjazdowo” -konkurs „Rzut zdrowym produktem do kosza” -przedstawienie „Kopciuszek – Czyściuszek” w którym uczniowie klasy VI a w sposób humorystyczny wskazali na potrzebę stosowania higienicznego trybu życia - hasła, piosenki propagujące zdrowy styl życia (uczniowie klas I-III ) -pokaz tańca w wykonaniu uczennic z klasy Ia w ramach działań „Ruch to zdrowie” -konkurs dla uczniów klas IV-VI na najciekawszą piosenkę, wiersz, scenkę poświęconą tematyce zdrowia Rok szkolny 2012/2013 1.Prezentacja multimedialna przygotowana przez uczniów kl. I a (GIM. ) dla uczniów SP w ramach realizowanego na terenie szkoły program profilaktyki antynikotynowej „Mówimy nie papierosom” organizowanego przez Wojewódzka Stację EpidemiologicznoSanitarną w Poznaniu 2.Przedstawienie o tematyce zdrowia przygotowane przez uczniów kl. IV „Kilka bajek o zdrowiu”: „Gangam Style”, „My jesteśmy krasnoludki”, „Ona tańczy dla mnie”, „Bicie zegara”. 3.Wręcznie nagród uczniom (konkursy: ekologiczne i profilaktyka zdrowia) 5.Zagadki o tematyce zdrowia przygotowane dla uczniów kl. I-III SP przez uczniów kl. Ia GIM.(Szkolnych Liderów Zdrowia) Inne działania(2010-2013): -Sprzątanie świata „Żyj zdrowo w zdrowym otoczeniu”- cała szkoła -Gazetki klasowe „Nasze pomysły na promocję zdrowia”- SP -„Wypoczywamy aktywnie” Sportowo rekreacyjne półkolonie oraz utworzenie Szkolnego Krajoznawczo- Turystycznego – cała szkoła dla chętnych -Wyjazdy na zielone szkoły – cała szkoła - Szkolny dzień sportu „Ruch to zdrowie”- cała szkoła -Bieg po Zdrowie -Pogadanki z pielęgniarka szkolną dotyczące postawy ciała, higieny i odżywiania -Po zdrowie na dwóch kółkach- rajdy rowerowe- cała szkoła -Wystawy organizowane z okazji dnia Ziemi – cała szkoła -Lekcje prowadzone w gabinecie pielęgniarki szkolnej „Jak dbamy o higienę osobistą" - Akcja rozprowadzania mleka o owoców na terenie szkoły -Udział uczniów w zbiórce surowców wtórnych (baterii), Zdrowa Ziemia –to zdrowi ludzie - Pogadanki (higiena jamy ustnej, profilaktyka wad postawy, zdrowe odżywianie, sport to zdrowie)
Smochowicki Bieg Po Zdrowie Cel:
- popularyzacja i upowszechnianie biegania jako najprostszej formy rekreacji oraz zdrowego stylu życia, - promocja Zespołu Szkół nr 1 w Poznaniu, - aktywizowanie mieszkańców Smochowic do aktywności fizycznej. Impreza ma formę festynu dla całych rodzin. Odbywają się biegi dla dzieci najmłodszych na dystansie 400m, dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum na 2500m oraz dla dorosłych na 5km i 10km. W trakcie imprezy odbywają się zabawy, konkursy dla dzieci; występy artystyczne uczniów i zaproszonych gości. Rozgrywamy również mecz piłki nożnej uczniowie kontra rodzice oraz pokaz Judo. W tym dniu można oddać krew a Drużyna Szpiku prowadzi działania edukacyjne zachęcając nas do bycia dawcą. Każdy uczestnik biegu otrzymuje medal, słodycze energetyczne, wodę do picia, okolicznościowe koszulki, poczęstunek i nagrody za najlepsze wyniki w poszczególnych kategoriach biegowych. W imprezie wzięło udział około 600 osób. Naszym celem było przede wszystkim długofalowe zainteresowanie uczniów tematyką zdrowia, odniesienie uzyskanej wiedzy do doświadczeń życia codziennego oraz kształtowanie umiejętności organizowania pracy i pozytywnego stosunku do wykonywanych czynności, dokładności, wytrwałości w dążeniu do celu. Działania przez nas realizowane miały na celu kształtowanie umiejętności współpracy w grupie, oraz budowania poczucia własnej wartości, a także przekonania uczniów, że bawiąc się można się także uczyć. Uczniowie naszej szkoły zdobyli praktyczne umiejętności, kształtujące postawy warunkujące życie aktywne, radosne, twórcze, w harmonii z samym sobą, innymi ludźmi i środowiskiem społecznym. Podjęte przeze mnie działania w dużej mierze rozwinęły zainteresowanie własnym zdrowiem uczniów, a cała społeczność szkolną przekonały, że warto i trzeba o nie dbać.
D. INFORMACJA NA TEMAT MONITOROWANIA PROJEKTU ORAZ MONITOROWANIA SAMOPOCZUCIA SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ Monitoring podjętych działań prowadziły osoby należące do Zespołu ds. Promocji Zdrowia, odpowiedzialne za realizacje planu przewidzianego na lata 2010-2014. Powołano mgr Izabelę Zahorska- Klonowską odpowiedzialną za merytoryczne przygotowanie i przebieg zaplanowanych działań. W każdym zespole przedmiotowym znajdowali się przedstawiciele zespołu wspierającego, którzy na bieżąco zbierali i analizowali dane w celu dokonania stosownych korekt. Oceniali stopień zaangażowania klas w działania, przydzielali nagrody, wyróżnienia w organizowanych konkursach i akcjach. Monitoring realizowanych zadań prowadzony był także przez wychowawców i dyrekcję szkoły. Przedstawiciele zespołu na bieżąco prowadzili dokumentację fotograficzną i pokazową w formie plakatowej, apeli, akcji edukacyjno- informacyjnych, happeningów, przedstawień teatralnych itd.
Na organizowanych zebraniach omawiano działania zespołu, podsumowywano wykonane zadania
E. EWALUACJA PROJEKTU (narzędzia, wnioski)
Koordynator powołał zespół do przeprowadzenia diagnoz etapowych i wyboru realizowanych potrzeb w składzie: Izabela. Zahorska-Klonowska - koordynator, Beata Tuczyńska, Dorota Jurkowska, Ewa Stelmaszyk – wych. fizyczne, matematycy Zofia Elantkowska, Emilia Schober, Diana Biegańska, Joanna Siudzińska - poloniści, Małgorzata Król - nauczanie zintegrowane. Przedstawiciele powyższego zespołu dokonali wyboru narzędzi ewaluacyjnych. Dotychczas opracowali i przeprowadzili następujące testy: - wstępny test rysunkowy dla klas I SP dotyczący zdrowego odżywiania, składowania odpadów, przestrzegania zasad higieny, zachowań przeciwdziałających wadom postawy W klasach IV-VI SP: - test diagnozujący w zakresie rozwijanie aktywności ruchowej na terenie szkoły i w czasie wolnym, kształtowanie higienicznego trybu życia, a szczególnie właściwych nawyków żywieniowych i higienicznych -test diagnozujący w zakresie przestrzegania przez uczniów postaw proekologicznych, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeby podjęcia działań zmierzających do życia zgodnie z zasadami rozwoju zrównoważonego, a także konieczności selekcji odpadów, posiadania świadomości ich szkodliwego wpływu na środowisko naturalne oraz potrzeby przestrzegania właściwych postaw konsumpcyjnych. Po przeanalizowaniu wniosków otrzymanych po przeprowadzeniu powyższej ewaluacji podjęto decyzję o potrzebie kontynuacji wcześniej wybranych zadań priorytetowych (20102014). Z uwagi na niedostateczny poziom świadomości naszych uczniów w zakresie realizowanych priorytetów kolejny priorytet- „Wysoka świadomość ekologiczna dzieci i młodzieży warunkiem budowania przyjaznego środowisku zdrowia”, który będzie przez nas nadal realizowany w roku 2015. Z przeprowadzonych obserwacji oraz list uczestnictwa wynika, że 59% uczniów Szkoły Podstawowej regularnie bierze udział w zajęciach dodatkowych o różnym natężeniu aktywności fizycznej proponowanych przez szkołę w ramach realizacji celów priorytetowych. Wysoka i stale rosnąca frekwencja na zajęciach sportowych i rekreacyjnych organizowanych w ramach działań promujących zdrowie przekonuje nas, że coraz chętniej uczniowie i ich rodzice uczestniczą w imprezach związanych z aktywną rekreacją.
Ponadto przeprowadzono ankietę ewaluacyjną w kwietniu w latach 2010-2013 roku wśród 50 uczniów klas 4-6 SP. Porównanie uzyskanych wyników z wynikami diagnozy wstępnej pozwoliło na wysunięcie następujących wniosków: Wnioski końcowe:
1. Aktywne działania na terenie naszej szkoły skierowane do uczniów i rodziców co wykazały obserwacje wywiady i ankieta przyniosły znaczne efekty w zakresie organizacji czasu pracy i wypoczynku. Uczniowie chętnie uczestniczą w imprezach rekreacyjno- sportowych organizowanych przez szkołę zarówno czasie roku szkolnego jak i w ferie letnie i zimowe. 2. Nasze działania obejmujące edukację prozdrowotną uczniów oraz tworzenie zdrowego i bezpiecznego środowiska wokół nich, przyczyniły się do: -ok.11% wzrostu świadomości uczniów naszej szkoły odnośnie potrzeby dbania o higienę własnego ciała i o ok. 16% wzrosła świadomość w zakresie właściwych nawyków żywieniowych -o ok. 10 % wzrostu świadomości naszych uczniów odnośnie potrzeby aktywnego ruchu w czasie wolnym. -o ok. 11% wzrosła świadomość uczniów w zakresie znajomość zasad sortowania i segregowania odpadów, a także możliwości powtórnego ich wykorzystania, a także znajomości zagrożeń dla zdrowia człowieka wynikających z nieprzestrzegania ww. zasad i ich negatywnego wpływu na środowisko.
W dokumentacji szkolnej znajdują się następujące części raportu: CZĘŚĆ II A. OPIS STOPNIA AKCEPTACJI ŚRODOWISKA DLA IDEI SzPZ (w tym stopień świadomości i zaangażowania Rady Pedagogicznej i rodziców) B. IFORMACJA NT. SZKOLEŃ DLA RADY PEDAGOGICZNEJ, UCZNIÓW, RODZICÓW, PRACOWNIKÓW ADMINISTRACJI. C. INFORMACJA NT. WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI D. INFORMACJA NT. WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM LOKLANY CZĘŚĆ III PROGRAM EDUKACJI ZDROWOTNEJ dołączony do raportu, jako załącznik CZĘŚĆ IV OPIS PRACY SZKOLNEGO KOORDYNATORA I ZESPOŁU KOORDYNUJĄCEGO (WSPIERAJĄCEGO) CZĘŚĆ V
OPIS SPOSOBU WSPÓŁPRACY SZKOŁY ZE SŁUŻBĄ ZDROWIA CZĘŚĆ VI DOKUMENTACJA Z PRZEBIEGU PRACY 1. Sprawozdania roczne ze zrealizowanych działań- prezentacje multimedialne( 20102014 2. Plan pracy zespołu Do Spraw Promocji Zdrowia(2010-2014) 3. Informacje, ulotki, plakaty w klasach