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Compacto semanal: foro “Repasemos la especialización” Segunda semana  

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No estamos preparados para procesar tan variada y tan amplísima información que a diario aparece en nuestro medio circundante debido a su complejidad. Es imprescindible que como educadores, o profesionales en tecnologías, evaluemos nuestras posibilidades, nuestros alcances y antes de sentirnos incómodos ante esta avalancha de conocimientos, nos concienticemos de que nuestro compromiso más que con nosotros mismos, es con la sociedad, con nuestros educandos. En el ámbito educativo muchos docentes se sienten incómodos porque la tecnología rompe muchos esquemas en su ejercicio profesional. Se están perdiendo muchos valores, y nosotros tenemos que mantener y difundir que los buenos valores no se pierdan. Lo que creo que es verdaderamente incómodo es que no estamos aprovechando en su real dimensión las posibilidades que aportan las TIC en el trabajo colaborativo. Tener las herramientas nos quita las excusas. Dejarnos sumir en la inmediatez compulsiva de las nuevas formas de comunicación y de la tecnología puede volvernos individuos muy productivos en nuestros campos de acción cualquiera que sea a nivel colectivo pero si lo permitimos, poco asertivos también a la hora de tomar decisiones individualmente; decisiones que deberían siempre influir transversalmente en nuestra sociedad, en la política de los estados, en los avances y descubrimientos de la ciencia, y en la ética profesional. Los motores y técnicas de búsqueda son importantes y debemos hacer buen uso de las bibliotecas digitales o referencias fidedignas, y no limitarnos a consultar "la Universidad Wikipediana de San Google". Se habla de salir de nuestro círculo de comodidad, para atrevernos a enfrentar nuevos aprendizajes. La tecnología nos permite salir del círculo de comodidad, está en nosotros tener la suficiente voluntad y animarnos, para poder entrar a esas zonas desconocidas que nos permitirán adquirir nuevos aprendizajes. En un mundo globalizado donde la información navega libremente en tiempo real, representa una amenaza para el status quo; sean ellos los gobiernos, regímenes políticos, monopolios económicos (editoriales, productoras de música, cine, software, red social), instituciones educativas, religiosas, etc. La tecnología incomoda a los agentes de la producción-servicios, los que no están preparados para las nuevas pautas culturales del entorno tecno-social, nuevos e-negocios, e-ducativa, e-música. La tecnología, producto de saber humano, es por naturaleza dual, por un lado mejora nuestra vida y por el otro tiene implicaciones en el entorno y el comportamiento humano. Éste es el gran dilema de todo desarrollo científico y tecnológico, por lo que aprender a ver la dualidad nos conducen a elecciones de índole ética y disertaciones filosóficas. La tecnología como verdad incomoda a los grandes monopolios u oligogopolios energéticos. La tecnología como verdad incomoda cuando a través de portales web, la ciudadanía pide rendición de cuentas de los prespuestos y conducta de los funcionarios públicos, o la disposición informativa de servicios básicos a la ciudadanía vía telemática para facilitar el acceso sin exclusión social. "Si la única herramienta que tienes es un martillo, verás todos los problemas como un clavo". Abraham Maslow Las TIC puedan convertirse en un apoyo, no para generar una sociedad ampliamente informada, sino para construir comunidades que construyan conocimiento dentro del respeto a las diferencias y a los derechos humanos. Uno de los problemas del mal uso del internet es la pereza mental de solo limitarse a copiar y pegar, pero no desmenuzar la información e ir mas allá de lo que está escrito. Video sugerido: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=UgZaukloAAY


Juego de Tuits          

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Propiciar la utilización crítica y responsable de las TIC en un contexto donde prima la "inmediatez" de información "infoxicada". Aprendizaje significativo soportado por TIC. Docentes escépticos, brecha digital abierta. Motivación y seguimiento de los procesos de aprendizaje en el estudiante. Combatir mediante el uso de las TIC el escenario comparativo: educación presencial vs. educación virtual. Tomar conciencia del uso responsable de las TIC, dando ejemplo en nuestras aulas virtuales y presenciales. Mucha información = Poca formación. Leer no es igual a entender. Entender no es igual a saber. Saber no es igual a formarse o desarrollarse en una determinada disciplina. Tener más herramientas siempre es mejor sobre todo si se usan responsablemente.. En Internet, es necesario gestionar muy bien las claves para no enloquecer. La procrastinación o conducta evasiva para entregar los trabajos escolares en tiempo y forma es un problema que el uso de las TIC tiende a acrecentar. El funcionamiento de los recursos tecnológicos: cuando más lo necesitamos y en momentos que son importantes no funcionan como lo esperamos o como debería ser... Me senté en mi escritorio pensando ¡Que tengo que hacer hoy! Estuve 4 horas trabajando y no lo descubrí. Google puede aportar mucha más información que cualquier docente. Muchos códigos que memorizar y un mar infinito de informaciones. Actitudes irresponsables de algunos usuarios en la red. Cuando los jóvenes investigan, acceden a la Googlebiblioteca, luego de encontrar el artículo lo copian y pegan para presentarlo al profesor. El Codigo QR es una gran verdad tecnológica incómoda Las TIC promueven la autonomía e independencia del estudiante por lo tanto promueve el aislamiento y se carece de contacto e interacción con los demás. Google o Wikipedia son los docentes del futuro. Ser miembro de un sistema educativo estructurado en el siglo XIX en el que enseñan docentes del siglo XX y aprenden alumnos del siglo XXI. Se me"friza" la computadora de tantas informaciones que guardo. es una verdad "incómoda" leer cada chat de grupo en el celular. Usar las TIC responsablemente para promover el proceso de enseñanza aprendizaje y desarrollo La velocidad con que se multiplican y se producen los cambios en los recursos, herramientas y tecnológica TIC, cuando nos vamos apropiando de uno aparece otro y se modifica el existente,.... Estar en constante actualización en relación a las TIC, no podemos desconectarnos por un día porque la Internet crece impresionantemente. Cuando ingresamos a internet y hay constantes actualizaciones y ocupa el computador. sea de programas y servicios de mensajería y redes sociales. #verdadincomoda @gabriela @foro y k + puedo decir a lo k ya dijeron los otros. El spanol se transforma p/ahorrar palabras. El conocimiento generado por un grupo es mayor que el generado por el miembro más inteligente del grupo Internet es fabuloso pero en exceso es vicio. Reto: explotar lo útil sin volverse adicto, sin sentir que si no está conectado 7x24 no existe Que se explote la red, se pierda el sentido humano, se pierda la objetividad por la cantidad de información, se trate de sacar un exagerado provecho económico de lo ”libre”, se evolucione a una velocidad agobiante. Video sugerido: http://youtu.be/G6Hrih582Lg


Compacto semanal: foro “Un paréntesis para pensar” 2da semana     

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Videos sugeridos: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=3-oUyq6gYSY http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=IUspSe_f0iI La idea de plasmar el pensamiento en palabra escrita, desde la invención del papiro, hasta la imprenta de Gutemberg, no ha tenido tregua hasta nuestros días. Link sugerido: http://prezi.com/bz_8wdr81u5e/el-parentesis-de-gutemberg/ Las características del lenguaje como forma de interactuar pueden ser más trascendentales que las forma de conservarlos. La escritura fue y es una forma de conservar el lenguaje, lo que Gutenberg le dio fue la velocidad de difusión. La internet, es solo otra vuelta de rosca en ese sentido. Este tipo de descubrimientos vienen para quedarse y enlazarse con nuevos descubrimientos que forman la escalera del progreso de la humanidad. Los libros enriquecen nuestra oralidad y ésta a su vez, a los autores que escriben. Nos basamos en experiencias, vivencias, conocimientos que plasmamos en letra escrita y una vez se transmite a otros es una oralidad interior. Es una oportunidad sin precedentes tener a nuestra disponibilidad tanto los medios escritos como toda la gama de medios hipermedia, que permiten transmitir y enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje, donde la oralidad y la escritura conviven de manera armoniosa. Gutenberg fue tan importante como muchos. Links sugeridos: http://es.wikipedia.org/wiki/Johannes_Gutenberg - http://www.puntogeek.com/2010/11/09/%C2%BFel-parentesis-degutenberg/

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Gutemberg inventó algo diferente a la escritura: solo puso al servicio de la humanidad una técnica para multiplicar la palabra. Haber logrado la edición de 450 biblias, cuando este texto antes solo era privilegio de monjes y curas, es inconmensurable. La esencia del pensamiento de cada autor es propia e inmutable. Y aquí pareciera que el paréntesis continuará abierto. Nadie me quitará el placer que produce tener en nuestras manos un libro, leerlo en cualquier lugar, guardarlo bajo la almohada, mirarlo en la biblioteca, en fin, disfrutarlo como un tesoro. En este sentido, definitivamente me quedo con Gutemberg. Link sugerido: el teléfono celular, entre la oralidad y la escritura. Enamorarse y vivir apasionados de nuestra actividad docente, es sin duda la mejor forma de abordar los cambios actuales. El pasado sentó las bases. El paréntesis conlleva un cambio que nació de la oralidad y nuevamente vuelve a ella después de 500 años. Es interesante ver cómo el paréntesis representa la estabilidad y la autonomía e inclusive me atrevería a decir la seguridad del pensamiento, mientras que estar “fuera” del paréntesis, tanto antes como después, representa una inestabilidad, rediseño o recontextualización del saber. "No hay nada mas efímero que los soportes duraderos" (Umberto Ecco en "Nadie acabará con los libros"). La matemática también sufrió el fenómeno Gutemberg. En sus inicios la matemática era una ciencia oral, pero fue gracias al auge de la letra impresa que adquirió un despliegue increíble. Las cartas, y los manuscritos (Los elementos de Euclides, por ejemplo) y posteriormente los libros, posibilitaron que las ideas se re-creen, se "sampleen", se mezclen, con otras ideas, y se produzca el surgimiento del cálculo de la mano de Newton y Leibniz. Personalmente dudo si esto hubiera sido posible sin tener en la mano el número impreso. Link sugerido: La devaluación de la letra impresa Las eras PreG -Gutemberg y PostG son necesarias y tendrán que coexistir en el tiempo, colaborando entre sí para enriquecerse mutuamente, y reconociendo que la letra impresa está perdiendo su autoridad absoluta y su preponderancia (Roberto Guareschi) La forma oral como la escrita, tanto en la época pre Gutemberg como Post – Gutemberg, tienen fortalezas y debilidades. Todas las formas de expresión contribuyeron para llegar a esta “etapa de la oralidad” que, al igual que las anteriores, tiene muchos aspectos positivos también tiene negativos. A medida que pase el tiempo iremos limando estos últimos y todos esto constituirá nuestro aporte para una nueva etapa y la historia continuará.... Gutenberg NO está entre paréntesis. Abrió el paréntesis y no hay como cerrarlo.


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Todas las etapas tienen una gran importancia en el desarrollo del conocimiento y el aprendizaje, sin la oralidad hubiese sido imposible conocer todo lo sucedido con nuestros antepasados y la historia de la humanidad, sin embargo, si estas informaciones no se hubieran plasmado en el papel a través de signos y símbolos, se habría perdido mucho de nuestro patrimonio, pues en el paso de una persona a otra siempre se puede quedar algo sin transmitir. No podemos separarnos de la tecnología y de sus avances, pero lo que sí podemos hacer es buscar maneras adecuadas de acceder a la información. No podemos privarnos de los aportes hechos por otras personas, de libros electrónicos, de artículos, blogs..., pero teniendo claridad del objetivo que perseguimos con esa búsqueda. El paréntesis de Gutenberg no existe, la textualidad seguirá avanzando a mayor ritmo, aunque la oralidad se estanque ésta también seguirá avanzando, la humanidad tiene sus épocas de desarrollo y la imprenta es una de ellas, las cosas buenas de la imprenta es que ponemos a trabajar los ojos para comprender los escritos, mientras con la oralidad el que trabaja es el oído En el momento actual se requieren 'lectores' competentes que puedan responder a la exigencia contemporánea de las TIC que avanza a pasos vertiginosos. Nos corresponde pensar en la exploración y explotación de las nuevas tecnologías y suplir necesidades de capacitación en producción y recepción textual de acuerdo con los avances de la electrónica y las telecomunicaciones. La capacidad en el manejo de las TIC es un dinámico set de prácticas que no siempre se maneja en su totalidad. El hipertexto es un ejemplo en la adquisición efectiva de la lectura en una segunda lengua mediada por la tecnología. Los medios, nuevos y viejos, confluyen unos con otros...De eso se trata la cultura de la convergencia. Sin embargo, ya no se trata solo de expresarse con distintos medios y formatos, sino de hacerlo en forma participativa. El texto que plantea el paréntesis de Gutenberg nos hace concientes de tres momentos: antes, medio y después de eventos que están sustentados en la oralidad, la imprenta y su transformación por el uso del internet. No creo que haya una vuelta a la oralidad tal como se concibió en ese momento, vivimos un tiempo que la escritura en medios electrónico tienes características que comparten con la oralidad. En algunos casos hoy se escribe mucho más que en otros tiempos, aunque no siempre con un tinte académico…favoreciendo la velocidad de difusión A través de la historia, en el afán de modernizarse, la sociedad ha construido nuevos escenarios de convivencia, los cuales han proporcionado comodidad y progreso social, sin embargo traen consigo un impacto negativo en el medio ambiente y en el mismo entorno social. La tecnología nos brinda los medios solamente. Lo que hacemos, cómo la usamos y para qué la usamos, es parte de nuestra responsabilidad social. Los medios de comunicación cada vez son más maravillosos, la tecnología ha hecho que se rompan barreras y se acorten tiempos. Con el simple ejemplo de estudiar en modalidad virtual estamos logrando crear una comunidad académica de varias personas Link sugerido: http://www.fundeu.es/noticias-articulos-crean-diccionario-de-palabras-usadas-en-internet-3375.html, Los jóvenes que afortunadamente cuentan con artefactos telefónicos, están experimentando una nueva sensación en el campo del texto que en nada va a afectar a la oralidad porque ésta cuenta con sus propias formas de sobrevivir Videos sugeridos: http://www.youtube.com/watch?v=b6XUEFm3ans&playnext=1&list=PL69B10793B4E843AB&feature=results_main http://www.youtube.com/watch?v=ul9NJ9pYAVU&feature=related

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=73jngwEb7-k

Compacto semana 1: Una verdad incómoda  

Compacto semana 1: Una verdad incómoda y un paréntesis para pensar

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