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Luz Jael Zapata Peláez Programa Nacional de Alfabetización Seminario iberoamericano de evaluación de los niveles de alfabetismo de personas jóvenes y adultas. Asunción – Paraguay, 23 de noviembre de 2010


Programa Nacional de Alfabetizaciรณn y Educaciรณn Bรกsica y Media para Jรณvenes y Adultos Ministerio de Educaciรณn Nacional Colombia


ANTECEDENTES

2.375.157

Es el número de personas iletradas mayores de 15 años en Colombia según el Censo 2005 (8,4% de la población) La meta: Alfabetizar 1.000.000 de personas entre 2004-2010 y reducir la tasa de analfabetismo al 5,5%


Objetivo del Programa

Apoyar a las entidades territoriales certificadas en el proceso de formación del joven y el adulto iletrado en competencias básicas del lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y naturales, y competencias ciudadanas, integrando de manera flexible las áreas del conocimiento y la formación establecidas en el Ciclo Lectivo Especial Integrado, CLEI 1 de educación de adultos y promover la continuidad con los ciclos y niveles de la educación básica como condición para promover el mejoramiento de las condiciones de vida de la población más necesitada.


Antecedentes del Programa Modelos Implementados 2009 a 2010 2008 • CAFAM

2007

2006 CAFAM, TRANSFORMEMOS GEEMPA, ABCDESPAÑOL

• Se prueban otros modelos CAFAM • Se hace la Solo materiales y primera capacitación de evaluación docentes (UNESCO)

2003 a 2005

multiplicadores. Seguimiento y Evaluación a cargo de las IE y las SED

CAFAM, TRANSFORMEMOS A CRECER • Se evalúan los modelos implementados. • se hacen cambios en la operatividad del programa. • Se crea la imagen oficial

• CAFAM, • TRANSFORMEMOS • Cambia la política de financiación

• A CRECER

• VIRTUALIDAD ASISTIDA ,UCN


Institucionalidad del Programa

Focalización ETC y definición de metas

Implementación modelos flexibles que cumplen con los estándares de calidad del MEN

Ejecución en instituciones educativas oficiales. Jornadas nocturnas, sabatinas y dominicales.

Articulación

Ministerio de Educación: •Asistencia técnica y acompañamiento a las ET y los operadores. •Evaluación y monitoreo. • Inversión de recursos

Secretarías de educación: •Seleccionan docentes. •Efectúan matrícula. •Seguimiento y monitoreo. •Cofinanciación del programa.

Operadores: •Capacitan docentes. •Seguimiento en terreno. •Dotan con materiales educativos pertinentes a los estudiantes.


Calidad en la Educación de Adultos

Para ingresar al portafolio del Programa Nacional de Alfabetización y Educación Básica y Media de Jóvenes y Adultos del Ministerio, los modelos deben presentar oficialmente su propuesta pedagógica, operativa y metodológica, ante la subdirección de estándares y evaluación del MEN en los formatos establecidos. Aplica desde 2008 como requisito para la contratación de los modelos y la implementación de la continuidad en las ET.


Continuidad

Ciclos 2, 3, 4, 5 y 6 El Programa garantiza la sostenibilidad y continuidad de los beneficiarios

Deja capacidad instalada en las entidades territoriales , donde se establecen los docentes e instituciones educativas alfabetizadoras

Entrega a las Secretar铆as de Educaci贸n los recursos por cada alumno atendido en los ciclos 2 al 6 de educaci贸n de adultos


Consolidado de atenci贸n

Beneficiarios atendidos, corte Jul 31 de 2010: Atenci贸n 2010, corte Jul 31 de 2010:

Docentes capacitados, corte Oct./ 2010:

Entidades territoriales atendidas a 2010:

1.186.810 124.203

39.098

70


Evaluación de impacto Programa Nacional de Alfabetización y Educación Básica y Media para Jóvenes y Adultos Convenio MEN – OEI Diciembre de 2008 a Junio de 2010


Objeto del Convenio Aunar esfuerzos para realizar una evaluación del impacto socioeducativo e institucional del Programa Nacional de Alfabetización y Educación Básica de Jóvenes y Adultos que aborde los ámbitos político (normativo) y administrativo (económico y gestión), que presente la información y las recomendaciones que surjan a partir del análisis de la misma.


REGIONES FOCALIZADAS =13 GUAJIRA MAGDALENA

CESAR BOLÍVAR SUCRE CÓRDOBA ANTIOQUIA SANTANDER CHOCÓ TOLIMA CAUCA NARIÑO PUTUMAYO 17 al 21 Sep 2007.

13


TAMAÑO DE LA MUESTRA

MUNICIPIOS VISITADOS

24

FUNCIONARIOS ENTREVISTADOS (*) EN LAS SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN:

54

(*) Secretarios de Educación y/o Coordinadores del PNAEBJA

RECTORES ENTREVISTADOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

TOTAL DE ENTREVISTAS APLICADAS

121

175


Actores Estratégicos 1.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

Entidad responsable de orientar los lineamientos de la política en materia de educación de adultos y de elegir al Operador del Programa de Alfabetización mediante un proceso de licitación pública.

2. OPERADOR

Contratado por el Ministerio para ofrecer el ciclo lectivo I de educación de adultos.

Coordina con la Entidad Territorial los términos de la convocatoria de los docentes y se encarga de capacitarlos en su metodología, realiza el seguimiento y la evaluación.

3. ET

La Secretaría de Educación, es la encargada de desarrollar e implementar el Programa en el municipio o departamento y tiene la responsabilidad de monitorear y hacer seguimiento al mismo.

3. DOCENTE

4. BENEFICIARIO

Encargado de implementar el programa a través de los modelos. Debe estar en interacción permanente con la SED y el operador.

Es la razón de ser del PNA. Es encontrado por el docente, que desea alfabetizar.


Gracias

Experiencia Colombia, Luz Jael Zapata  

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