Page 1


Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 020100.68 Химия, утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 20 мая 2010 г. № 547. Учебно-методический комплекс разработан Н.А. Бурковым, кандидатом экономических наук, профессором кафедры экологии ВятГГУ. Рецензент – Т.Я. Ашихмина, доктор технических наук, профессор, заведующая кафедрой химии ВятГГУ.

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры экологии ВятГГУ «27» мая 2013, протокол № 4

© Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2013 © Бурков Н.А., 2013 2


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Прикладная экология» 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цель и задачи освоения учебной дисциплины «Прикладная экология». Прикладная экология является комплексной наукой и включает в себя более узкие дисциплины, обслуживающие практику природопользования, такие, как охрана окружающей среды, охрана природы, инженерная экология, сельскохозяйственная экология и др. Прикладная экология изучает процессы воздействия хозяйственной деятельности на экологические системы, на отдельные компоненты окружающей природной среды, на природные ресурсы, средства и методы предотвращения негативных последствий антропогенных воздействий на природу и компенсации таких последствий. Изучение учебной дисциплины «Прикладная экология» позволяет более глубоко понимать природные процессы с учетом антропогенного фактора, причины изменений в окружающей природной среде и вооружить обучающихся научным знанием по разработке организационных, инженерно – технических и иных мер для оптимизации взаимодействия производственной деятельности с природой. Цель учебной дисциплины. Целью курса является изучение теоретических основ и получение практических навыков работы специалиста-эколога по группе составляющих прикладную экологию дисциплин: охране окружающей среды, охране природы, инженерной экологии и др. Курс знакомит студентов с прикладными проблемами охраны окружающей среды в процессе природопользования, антропогенными воздействиями на природу, их последствиями и мерами по предотвращению и компенсации отрицательных сторон таких последствий. Задачи курса Курс ориентирован на формирование у студентов навыков и умений применять полученные в процессе изучения экологических дисциплин знания на практике. В результате изучения курса решаются следующие взаимосвязанные задачи: – изучение основных видов антропогенных воздействий на окружающую среду, природные ресурсы и возможных последствий таких воздействий; – рассмотрение теоретических основ по ограничению антропогенных воздействий на окружающую среду и ее компоненты, получение навыков по их практическому определению; – получение системного представления о загрязнении окружающей природной среды на глобальном, региональном, локальном уровнях, его причинах и последствиях; 3


– изучение глобальных экологических проблем, связанных с природопользованием, их отрицательных последствий и принимаемых на международном и национальном уровнях мер по их предотвращению; – изучение и освоение мер по предотвращению и компенсации отрицательных последствий хозяйственной деятельности, в том числе мер государственного регулирования природопользования; – освоение решения практических задач по изучаемому курсу. 1.2. Место дисциплины в структуре ООП Курс «Прикладная экология» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3.)основной образовательной программы. Курс предполагает знание основных дисциплин математического и естественно-научного цикла, а также важнейших курсов экологической, экономической, социальной, политической и правовой направленности. Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения дисциплины «Прикладная экология» Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: – знать теоретические основы прикладной экологии, природопользования, общего ресурсоведения, экологии и регионального природопользования; – владеть методами прикладной экологии, геоботаники, зоологии, обработки и анализа полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: – основные проблемы прикладной экологии; – механизмы международного сотрудничества в решении экологических проблем; – основные мероприятия по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду. Уметь: – выявлять и анализировать экономические проблемы, связанные с природопользованием; – определять экономические издержки общественного производства; – определять пути и методы повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования Владеть: – методами повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования; – методами определения экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды.

4


1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: Общекультурные компетенции (ОК): 1. владеет современными компьютерными технологиями, применяемыми при обработке результатов научных экспериментов и сборе, обработке, хранении и передачи информации при проведении самостоятельных научных исследований (ОК-5); 1) знать: принципы работы современной электронно-вычислительной техники; 2) уметь: работать на современной электронно-вычислительной аппаратуре при проведении научных исследований; 3) владеть: понятийным аппаратом при профессиональном общении. 2. стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-11); 1) знать: основные квалификационные требования; 2) уметь: повышать свою квалификацию и мастерство; 3) владеть: информацией об изменении квалификационных требований; 3. владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-12); 1) знать: основы истории и философии науки; 2) уметь: самостоятельно находить информацию, обобщать, анализировать её; 3) владеть: общенаучным понятийным аппаратом при профессиональном общении. 4. умеет строить и анализировать математические модели процессов и технологий, используемых в профессиональной деятельности (ОК-13); 1) знать: основные способы построения математических моделей процессов и технологий; 2) уметь: строить математические модели процессов и технологий; 3) владеть: навыками использования данных знаний в профессиональной деятельности. 5. проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области экологии в жизненных ситуациях и профессиональной деятельности (ОК-15); 1) знать: теоретические основы концепции устойчивого развития; 2) уметь: принимать правильные экологически обоснованные решения; 3) владеть: методами по предотвращению, уменьшению, устранению экологических проблем. 6. имеет представления о взаимоотношениях и взаимосвязи живых организмов и окружающей среды (ОК-16); 5


1) знать: причинно-следственные связи процессов, происходящих в природе при хозяйственном освоении; 2) уметь: моделировать природные процессы; 3) владеть: навыками предотвращения негативных последствий для окружающей среды. Общепрофессиональные компетенции: 7. имеет представления о наиболее актуальных направлениях исследований в современной теоретической и экспериментальной химии (синтез и применение веществ в наноструктурных технологиях, исследования в экстремальных условиях, химия жизненных процессов, химия и экология и другие) (ПК-1); 1) знать: о наиболее актуальных направлениях исследований в современной теоретической и экспериментальной химии; 2) уметь: проводить исследования в экспериментальных условиях; 3) владеть: навыками работы на современной химической аппаратуре. 8. способен анализировать полученные результаты, делать необходимые выводы и формулировать предложения (ПК-5); 1) знать: основные способы анализа информации; 2) уметь: анализировать полученные результаты; 3) владеть: навыками формулирования выводов и предложений по научной работе. 9. знает основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; способен понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-13); 1) знать: основные законы природопользования и основы экологического законодательства; 2) уметь: находить необходимые правовые акты для их конкретного применения; 3) владеть: способностью обобщать собранный из различных источников материал. 10. знает теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладает способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ПК-14); 1) знать: нормативы загрязнения окружающей среды; 2) уметь: правильно отобрать пробы на анализ при проведени экологического мониторинга; 3) владеть: методиками обработки отобранных проб. 11. владеет методами экологического проектирования и экспертизы, эко-логического менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеет методами обработки, анализа и синтеза полевой и лаборатор6


ной экологической информации и использует теоретические знания на практике (ПК-15). 1) знать: понятия «экологическое проектирование», «проект», «экологическая экспертиза», «экологический менеджмент и аудит»; 2) уметь: использовать современные подходы и методы при решении задач экологического проектирования и экспертизы; 3) владеть: основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности при выполнении исследований окружающей среды. 2. КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Основными формами проведения аудиторных занятий со студентами по учебной дисциплине «Прикладная экология» являются лекционные и лабораторные занятия. Лекционные занятия проводятся в форме информационной лекции, проблемной лекции, лекции с разбором конкретной ситуации, лекции-беседы, лекции-дискуссии. Наиболее продуктивным является метод проблемного изложения. Самостоятельная работа студентов на лекции заключается в составлении или слежении за планом чтения лекции, проработке конспекта лекций, дополнении конспекта лекций материалом из рекомендованной литературы. Лабораторные занятия проводятся в форме решения задач. Изложение учебного материала на лекциях сопровождается использованием таблиц, соответствующих изучаемой теме, использованием мультимедийных средств. На занятиях целесообразно обращаться к имеющимся знаниям студентов, их личному опыту, активизировать работу студентов проблемными вопросами, предлагать творческие задания, позволяющие формировать и развивать их профессиональные навыки. Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологий и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Прикладная экология» № п/п 1.

2.

Образовательная технология, рекомендуемая к использованию в преподавании учебной дисциплины* Группового обучения – вводная лекция; – информационная лекция; – проблемная лекции; – лекция-визуализация; – семинарское занятие – экскурсия Модульное обучение – мозговой штурм

Рекомендуемые средства обучения Мультимедийные средства, демонстрационные таблицы, карточки с заданиями, компьютер, программированные пособия, набор слайдов, природные и производственные объекты Демонстрационные таблицы, программированные пособия, набор слайдов, атласы 7


Программированного обучения Тренинг Метод дневников

3. 4.

Компьютер Учебная и справочная литература; доска Дневник студента

Сведения о занятиях проводимых в интерактивных формах № п/п

Показатель

Занятия, проводимые в интерактивных формах

1.

Общий объем (по РУП) в часах/в процентах очная 6/21,5%

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Прикладная экология» 3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа. № п/п 1. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4.

Виды учебной работы* Трудоемкость Аудиторные занятия, всего в том числе: Лекции Лабораторные работы Практические занятия Семинарские занятия Коллоквиумы Прочие виды аудиторных занятий Самостоятельная работа студентов всего в том числе: Контрольная работа Курсовая работа Научно-исследовательская работа Практика Прочие виды самостоятельной работы Вид(ы) промежуточного контроля

Общий объём (по РУП) в часах очная 72 28 10 18

44

зачет

8


3.2. Матрица соотнесения разделов и тем учебной дисциплины «Прикладная экология» и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций

2

+

+

+

2

2

2

+

+

+

+

+

+

+

+

+

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

50

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

10

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

10

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

10

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

10

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

10

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

20

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

10

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

10

9

9

10

9

10

7

8

7

9

7

89

3

ПК-15

2

ПК-14

2

ПК-13

1 +

ПК-5

1 +

ПК-1

ОК-16

1 +

Общее количество компетенций

ОК-15

ОК-12

1 +

ОК-13

ОК-11

Компетенции

ОК-5

Ко личеРазделы/темы ств учебной дисциплины о часов Раздел 1. Введение 6 Тема 1.1. Прикладная экология в 6 экологической области знаний. Раздел 2. Антропогенные воздей- 10 ствия на окружающую природную среду Тема 2.1. Антропогенные воздей- 6 ствия как экологический фактор. Тема 2.2. Загрязнение окружающей 4 среды как экологическая проблема Раздел 3. Охрана окружающей 38 природной среды и природных ресурсов Тема 3.1. Охрана и регулирование 12 использования атмосферного воздуха Тема 3.2. Охрана и регулирование 10 использования водных ресурсов Тема 3.3. Охрана и регулирование 8 использования земель Тема 3.4. Охрана и регулирование 4 использования геологической среды Тема 3.5. Охрана и регулирование 4 использования биологических ресурсов Раздел 4. Охрана окружающей 18 среды от твёрдых отходов Тема 4.1. Охрана окружающей среды 8 от отходов производства и потребления Тема 4.2. Экологическая безопас- 10 ность хозяйственной деятельности, малоотходное и безотходное производство Итого: 72

4 4 1

+

2

15

+

7

+

8

9


3.3. Содержание разделов и тем учебной дисциплины «Прикладная экология» Раздел 1. Введение Тема 1.1. Введение. Прикладная экология в экологической области знаний. Понятие о мегаэкологии. Дисциплины, обслуживающие практику природопользования: охрана природы, охрана окружающей среды, инженерная экология, промышленная экология, сельскохозяйственная экология, ресурсология и объекты их изучения. Соотношение между охраной природы и охраной окружающей среды. Основные понятия прикладной экологии. Предмет курса прикладной экологии – системное исследование антропогенных воздействий от хозяйственной деятельности на природу и их последствий. Прикладная экология и задачи устойчивого развития. Объект изучения курса. Методы исследований прикладной экологии: системный метод, метод моделирования, анализ, синтез, методы математической статистики, частнонаучные методы. Раздел 2. Антропогенные воздействия на окружающую природную среду Тема 2.1. Антропогенные воздействия как экологический фактор. Общество как звено круговорота веществ. Функционирование круговоротов веществ с тремя (продуценты, консументы и редуценты) и с четырьмя (дополнительно человек) функциональными элементами. Последствия деятельности человека в системе круговоротов веществ. Отходы в природе и в хозяйстве человека, источники образования, масштабы и последствия. Понятие экологического фактора. Антропогенные воздействия, типы антропогенных воздействий. Классификация антропогенных воздействий. Масштабы антропогенных воздействий в сравнении с природными геологическими процессами. Последствия антропогенных воздействий для природы и общества. Тема 2.2. Загрязнение окружающей среды как экологическая проблема. Понятие загрязнения окружающей среды. Источники загрязнения. Антропогенное загрязнение окружающей среды. Загрязнение окружающей среды как следствие искажения биогеохимических круговоротов веществ. Основные понятия геохимии элементов: биофильность, технофильность. Ряды элементов по биофильности и технофильности. Показатель деструктивной активности как критерий опасности элементов для живой природы. Ряд элементов по деструктивной активности. Классификация загрязнений. Понятие загрязняющего вещества, вредного вещества. Токсичность веществ. Классификация веществ по степени опасности. Токсикометрические характеристики веществ и их применение для определения класса опасности. 10


Воздействие загрязняющих веществ на человека и объекты живой природы. Понятие об используемых в токсикологии дозах загрязняющих веществ. Понятие о предельно допустимой концентрации веществ. Механизмы вредного действия загрязняющих веществ на организмы, последствия и эффекты вредных воздействий для здоровья человека, объектов растительного и животного мира. Физические загрязнения окружающей среды. Шум, его источники и физические характеристики. Биологическое воздействие шума. Вибрация, источники, физические характеристики и биологическое действие. Электромагнитные излучения, источники, физические характеристики и биологическое действие. Меры защиты окружающей среды от шума, вибрации и электромагнитных излучений. Радиоактивное загрязнение окружающей среды. Понятие о радиоактивности и ионизирующих излучениях и их физических характеристиках. Естественные и искусственные источники ионизирующих излучений. Воздействие ионизирующих излучений на организм. Внешнее и внутреннее облучение. Дозы облучения: поглощенная, экспозиционная, эквивалентная, эффективная эквивалентная. Возможные последствия облучения людей, соматические, соматико-стохастические, генетические эффекты. Принципы радиационной безопасности, основные дозовые пределы. Воздействие на окружающую среду объектов ядерного топливно-энергетического цикла. Принципы регламентирования загрязнения окружающей среды. Гигиенические и экологические нормативы качества (стандарты) окружающей среды и принципы их установления. Особенности нормирования качества атмосферного воздуха, воды водных объектов, почв. Предельно допустимые концентрации загрязняющих веществ в компонентах окружающей природной среды, лимитирующие показатели вредности. Особенности нормирования содержания вредных агентов в компонентах окружающей среды при их совместном присутствии. Эффекты синергизма, суммирования, антагонизма, независимого действия. Комплексное, комбинированное, сочетанное действие загрязняющих агентов. Наиболее опасные загрязняющие вещества: диоксины, полихлорбифенилы, полициклические углеводороды, пестициды, тяжелые металлы, их физико-химическая и токсикологическая характеристика, источники загрязнения окружающей среды, поведение в окружающей среде, последствия воздействия на человека. Раздел 3. Охрана окружающей природной среды и природных ресурсов Тема 3.1. Охрана и регулирование использования атмосферного воздуха. Понятие об атмосфере. Строение и состав атмосферы, постоянные и переменные ингредиенты и их роль. Экологически значимые функции атмосферы. Основные формы антропогенных воздействий на атмосферу. Загрязнение атмосферы. Проблемы загрязнения: глобальные (парниковый эффект, состояние озонового экрана), региональные (кислотные дожди), 11


локальные (локальное загрязнение атмосферы, смоги лондонского и Лосанджелесского типов). Источники загрязнения, природные и антропогенные, Краткая характеристика основных отраслей экономики как источников загрязнения атмосферы. Соотношение между масштабами природного и антропогенного загрязнения атмосферы. Источники выделения и выбросов загрязняющих веществ в атмосферу, их классификация. Рассеивание вредных примесей в атмосфере, основные механизмы рассеивания (атмосферная турбулентная диффузия, горизонтальный и вертикальный перенос примеси, молекулярная диффузия) и их физическая природа. Температурная стратификация атмосферы. Устойчивость атмосферы, виды устойчивости. Типовые формы дымовых струй. Условия рассеивания в зависимости от состояния атмосферы. Понятие о потенциале загрязнения атмосферы. Расчет приземной концентрации загрязняющего вещества, выбрасываемого одиночным точечным источником, группой источников. Зависимость приземной концентрации от высоты источника, расстояния от источника, метеоусловий. Поле приземных концентраций. Нормирование выбросов загрязняющих веществ в атмосферу. Понятие о предельно допустимом выбросе загрязняющего вещества. Принципы установления предельно допустимых выбросов. Временно согласованные выбросы загрязняющих веществ. Порядок установления нормативов предельно допустимых выбросов для источника выброса, предприятия, группы предприятий. Методы нормирования загрязнения атмосферного воздуха за рубежом. Оценка качества атмосферного воздуха. Нормативы предельно допустимых концентраций загрязняющих веществ в атмосфере. Комплексный индекс загрязнения атмосферы. Классификация загрязнения атмосферного воздуха. Меры по охране и регулированию использования воздушного бассейна. Инженерно-технические и планировочные мероприятия: создание санитарно-защитных зон предприятий, регулирование загрязнения приземного слоя атмосферы за счет высоты дымовых труб, технологические мероприятия по подавлению вредных выбросов в источник их образования. Газоочистные и пылеулавливающие установки, их классификация. Основные виды газоочистного оборудования, его устройство и принципы работы. Меры государственного регулирования использования атмосферы, информационные, административные, экономические. Тема 3.2. Охрана и регулирование использования водных ресурсов. Вода и ее роль в биосфере. Гидросфера и ее состав. Водообмен в гидросфере. Понятия гидрологического цикла, водного баланса, водохозяйственного баланса. Понятие о водных ресурсах. Источники водных ресурсов. Местные, региональные и глобальные водные ресурсы. Характеристика водных ресурсов. Антропогенные воздействия на водные объекты. Водопользование, специальное водопользование, виды специального водопользования. Последствия антропогенных воздействий на водные объекты: истощение, загрязнение, засорение, просадка грунта, подток соленых вод. Сточные воды: атмосфер12


ные, хозяйственно-бытовые, промышленные. Качество воды, характеристика примесей. Классификация примесей по Л.А. Кульскому. Показатели качества воды: физико-механические, химические, санитарно-бактериологические и их характеристика. Требования водопользователей к качеству воды для различных целей водопользования: хозяйственно-питьевого водоснабжения населения, охлаждения технологического оборудования, паросилового хозяйства, нужд сельского хозяйства, нужд рыбного хозяйства. Виды сточных вод: бытовые, производственные, ливневые. Источники загрязнения природных вод. Основные загрязняющие вещества и их эколого-токсикологическая характеристика. Системы водообеспечения и водоотведения населенных мест. Примерная схема системы водообеспечения и водоотведения. Виды систем водоотведения: неполная раздельная, полная раздельная, полураздельная, общесплавная, комбинированная. Системы водообеспечения и водоотведения предприятий: прямоточная, повторно-последовательная, оборотная. Схемы систем. Показатели эффективности использования воды на предприятии. Условия выпуска сточных вод в водные объекты. Правила охраны поверхностных вод от загрязнения сточными водами. Категории сточных вод. Оценка качества поверхностных вод. Индексы загрязнения вод. Классификация загрязненности водных объектов в общегосударственной системе наблюдений и контроля качества окружающей среды. Меры по охране и регулированию использования вод. Инженернотехнические мероприятия: нормирование и снижение водопотребления; предотвращение образования загрязненных сточных вод; очистка сточных вод, методы, схемы и принципы очистки сточных вод; обеспечение агротехнических требований при использовании пестицидов. Организационнопланировочные меры: создание водоохранных зон и запретных полос водных объектов, зон санитарной охраны источников питьевого водоснабжения. Меры государственного регулирования водопользования: информационные, административные, экономические. Тема 3.3. Охрана и регулирование использования земель. Определение понятий земля, почва. Земля и ее роль в биосфере. Почва и ее свойства. Земельные ресурсы и их использование для целей земледелия, пастбищного скотоводства, пространства для размещения поселений, производительных сил, инженерных сооружений. Земельный фонд мира. Экологические последствия использования земель. Снижение почвенного плодородия. Связь внесения антропогенной энергии в обрабатываемые земли и интенсивности деградации земель. Закон убывающего плодородия. Закон снижения энергетической эффективности природопользования. Система альтернативного земледелия как мера по предотвращению деградации обрабатываемых земель. Понятие эрозии почв. Виды эрозии. Скорость и масштабы проявления эрозионных процессов. Причины и примеры антропогенной эрозии. Меры по предотвращению эрозии. Засоление почв. Причины, механизмы и последствия засоления. Меры по предотвращению засоления 13


почв. Заболачивание почв и его причины. Последствия заболачивания, меры по предотвращению заболачивания. Нарушение почв, виды и причины. Рекультивация почв, этапы рекультивации. Меры по предотвращению нарушения почв. Загрязнение почв. Источники загрязнения. Пестициды и минеральные удобрения как наиболее масштабные источники загрязнения. Меры по предотвращению загрязнения почв. Оценка степени загрязнения земель населенных пунктов и земель сельскохозяйственного загрязнения. Категории загрязнения почв и показатели здоровья населения. Регулирование использования земель. Меры государственного регулирования землепользования. Земельная реформа в РФ. Государственный земельный кадастр. Земельный участок как природный объект и объект недвижимости. Правовой статус земельного участка. Категории земель. Разрешенное использование земельных участков. Землеустройство. Правовые гарантии экологических приоритетов в использовании земель. Экономические инструменты регулирования землепользования. Тема 3.4. Охрана и регулирование использования геологической среды. Понятие о геологической среде. Земная кора и ее строение. Понятие о недрах. Антропогенные воздействия на геологическую среду. Формы и масштабы антропогенных воздействий. Антропогенные геологические процессы и их отличие от природных. Изменение геологической среды вследствие антропогенных воздействий. Добыча полезных ископаемых и изменение геологической среды, формы и масштабы изменений. Городское и промышленное строительство, формы и масштабы антропогенных воздействий и их последствий. Изменение геологический среды при транспортном строительстве. Влияние мелиоративного строительства на геологическую среду. Крупные водоотборы и их влияние на геологическую среду. Мероприятия по охране и регулированию использования геологической среды. Технологические и инженерные мероприятия: комплексная переработка минерального сырья, разработка новых экологически менее опасных технологий, рекультивация нарушенных земель, предотвращение загрязнения геологической среды и др. Меры государственного регулирования использования недропользования: информационные, административные, экономические. Тема 3.5. Охрана и регулирование использования биологических ресурсов. Понятие о биоте, биологических ресурсах. Биота и ее роль в биосфере. Животный мир, растительный мир и их функциональная роль. Генетические ресурсы. Антропогенные воздействия на биоту: формы, масштабы и последствия. Прямое изъятие объектов биты для удовлетворения потребностей человека, перепромысел. Изменение мест обитания и его последствия. Интродукция видов: масштабы, последствия, примеры. Загрязнение окружающей природной среды и его последствия для биологических ресурсов. 14


Охрана и регулирование использования лесов. Понятие о лесе. Лес как экосистема. Роль лесов в поддержании экологического баланса, функции леса. Лес как природное сырье, полезности леса и их использование в хозяйстве человека. Лесопользование, Планирование и нормирование лесопользования. Понятие о расчетной лесосеке и методах ее определения. Разрешительный порядок лесопользования, лесной билет, лесорубочный билет. Режим лесопользования. Группы лесов порядок и принципы их определения. Структура лесов РФ. Лесозаготовка. Виды способы и правила рубок. Охрана лесов от пожаров. Охрана лесов от вредителей и болезней. Государственная лесная охрана. Использование и охрана диких животных. Формы и методы воспроизводственных и охранных мероприятий. Охота, правила охоты и контроль за их соблюдением. Особенности охраны ихтиофауны. Проблема видового многообразия как глобальная экологическая проблема. Уменьшение численности видов, причины и последствия. Меры по сохранению видового многообразия на международном и национальном уровнях. Меры государственного регулирования использования биологических ресурсов: информационные, административные, экономические. Раздел 4. Охрана окружающей среды от твердых отходов Тема 4.1. Охрана окружающей среды от отходов производства и потребления. Проблема отходов. Отходы природы и деятельности человека, источники и объемы. Эффективность использования сырья и отходы. Твердые отходы производства и потребления, их источники и классификация. Опасные отходы, определение класса опасности. Правила обращения с опасными твердыми отходами. Требования к полигонам твердых токсичных отходов. Твердые бытовые отходы и правила обращения с ними. Морфологический состав твердых бытовых отходов. Методы переработка и утилизации твердых бытовых отходов. Полигоны твердых бытовых отходов и требования к их эксплуатации. Методы термического обезвреживания твердых бытовых отходов. Компостирование твердых бытовых отходов. Меры по охране окружающей среды от твердых отходов. Инженернотехнические мероприятия: меры по предотвращению образования отходов, по изоляции опасных отходов. Утилизация твердых отходов, методы утилизации. Меры государственного регулирования в сфере обращения с твердыми отходами. Тема 4.2. Экологическая безопасность хозяйственной деятельности, малоотходное и безотходное производство. Понятие экологической безопасности. Экологическая безопасность в структуре национальной безопасности. Принципы и направления эколого-ориентированного развития. Концепция безотходного производства. Безотходные технологии и системные принципы их организации. Понятие малоотходного производства, принципы его создания. Понятие чистого производства. Критерии безотходного и малоотходного производств. 15


3.4. Тематический план учебной дисциплины«Прикладная экология» а) аудиторные занятия: Разделы и темы учебной дисциплины Раздел 1. Введение Тема 1.1. прикладная экология в экологической области знаний Раздел 2. Антропогенные воздействия на окружающую природную среду Тема 2.1. антропогенные воздействия как экологический фактор Раздел 3. Охрана окружающей природной среды и природных ресурсов Тема 3.1. охрана и регулирование использования атмосферного воздуха Тема 3.1. охрана и регулирование использования атмосферного воздуха

Вид учебной работы Лекция 1

Часов очная 2 2

Технология обучения

Форма текущего контроля

Лекциябеседа

Фронтальный опрос

Лекциябеседа

Фронтальный опрос

2 Лекция 2

2

14 Лекции 3

2

Лекциябеседа

Фронтальный опрос

Лабораторные занятия 1-2

4

Оформление текста экологического обоснования

Тема 3.2. охрана и регулирование использования водных ресурсов

Лабораторные занятия 3-4

4

Тема 3.3. охрана и регулирование использования земель Тема 3.3. охрана и регулирование использования земель

Лекции 4

2

Лабораторные занятия 5

2

Разработка итогового текста экологического обоснования проекта Разработка итогового текста экологического обоснования проекта Лекциябеседа Разработка итогового текста экологического обоснования проекта

Разработка итогового текста экологического обоснования проекта Лекция-

Оформление текста экологического обоснования

Раздел 4. Охрана окружающей среды от твёрдых отходов Тема 4.1. охрана окружающей среды от отходов производства и потребления

Тема

4.2.

экологическая

Оформление текста экологического обоснования Фронтальный опрос Оформление текста экологического обоснования

10 Лабораторные занятия 6-7

4

Лекция 5

2

Фронтальный 16


безопасность хозяйственной деятельности, малоотходное и безотходное производство Тема 4.2. экологическая безопасность хозяйственной деятельности, малоотходное и безотходное производство

Лабораторные занятия 8-9

Итого

4

беседа

опрос

Разработка итогового текста экологического обоснования проекта

Оформление текста экологического обоснования

28

б) самостоятельная аудиторная работа Разделы и темы учебной дисциплины Раздел 1. Введение. Тема 1.1. Прикладная экология в экологической области знаний

Раздел 2. Антропогенные воздействия на окружающую природную среду Тема 2.1. Антропогенные воздействия как экологический фактор

Вид учебной работы (форма самостоятельной работы)

Результат

Слежение за выступлениями сокурсников и дополнение собственных конспектов и выступления сокурсников

Знать: основные проблемы прикладной экологии; механизмы международного сотрудничества в решении экологических проблем; основные мероприятия по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду. Уметь: выявлять и анализировать экономические проблемы, связанные с природопользованием; определять экономические издержки общественного производства; определять пути и методы повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования Владеть: методами повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования; методами определения экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды.

Слежение за выступлениями сокурсников и дополнение собственных конспектов и выступления сокурсников

Знать: основные проблемы прикладной экологии; механизмы международного сотрудничества в решении экологических проблем; основные мероприятия по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду. Уметь: выявлять и анализировать экономические проблемы, связанные с природопользованием; определять экономические издержки общественного производства; определять пути и методы повышения эффективности мероприятий в области охраны 17


окружающей среды и природопользования Владеть: методами повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования; методами определения экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды. Раздел 3. Охрана окружающей природной среды и природных ресурсов Тема 3.1. Охрана и регулирование использования атмосферного воздуха

Слежение за выступлениями сокурсников и дополнение собственных конспектов и выступления сокурсников, решение задач

Знать: основные проблемы прикладной экологии; механизмы международного сотрудничества в решении экологических проблем; основные мероприятия по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду. Уметь: выявлять и анализировать экономические проблемы, связанные с природопользованием; определять экономические издержки общественного производства; определять пути и методы повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования Владеть: методами повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования; методами определения экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды. Тема 3.2. Охрана и ре- Слежение за высту- Знать: основные проблемы прикладной гулирование использо- плениями сокурсэкологии; механизмы международного сования водных ресурсов ников и дополнение трудничества в решении экологических собственных конпроблем; основные мероприятия по снижеспектов и выступнию антропогенной нагрузки на окружаюления сокурсников, щую среду. решение задач Уметь: выявлять и анализировать экономические проблемы, связанные с природопользованием; определять экономические издержки общественного производства; определять пути и методы повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования Владеть: методами повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования; методами определения экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды. Тема 3.3. Охрана и ре- Слежение за высту- Знать: основные проблемы прикладной гулирование использо- плениями сокурсэкологии; механизмы международного сования земель ников и дополнение трудничества в решении экологических 18


собственных конспектов и выступления сокурсников, решение задач

Раздел 4. Охрана окружающей среды от твердых отходов Тема 4.1. Охрана окружающей среды от отходов производства и потребления

Тема 4.2. Экологическая безопасность хозяйственной деятельности, малоотходное и безотходное производство

Слежение за выступлениями сокурсников и дополнение собственных конспектов и выступления сокурсников, решение задач

проблем; основные мероприятия по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду. Уметь: выявлять и анализировать экономические проблемы, связанные с природопользованием; определять экономические издержки общественного производства; определять пути и методы повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования Владеть: методами повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования; методами определения экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды.

Знать: основные проблемы прикладной экологии; механизмы международного сотрудничества в решении экологических проблем; основные мероприятия по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду. Уметь: выявлять и анализировать экономические проблемы, связанные с природопользованием; определять экономические издержки общественного производства; определять пути и методы повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования Владеть: методами повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования; методами определения экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды. Слежение за высту- Знать: основные проблемы прикладной плениями сокурсэкологии; механизмы международного соников и дополнение трудничества в решении экологических собственных конпроблем; основные мероприятия по снижеспектов и выступнию антропогенной нагрузки на окружаюления сокурсников, щую среду. решение задач Уметь: выявлять и анализировать экономические проблемы, связанные с природопользованием; определять экономические издержки общественного производства; определять пути и методы повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования Владеть: методами повышения эффектив19


ности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования; методами определения экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды.

в) занятия в интерактивных формах № п/п 1. 2. 3.

Общий объем (по РУП) в часах очная

Разделы и темы учебной дисциплины Тема 3.1. Охрана и регулирование использования атмосферного воздуха Тема 3.2. Охрана и регулирование использования водных ресурсов Тема 3.3. Охрана и регулирование использования земель Итого

2 2 2 6

г) самостоятельная внеаудиторная работа Разделы и темы учебной дисциплины Раздел 1. Введение. Тема 1.1. Прикладная экология в экологической области знаний.

Вид учебной деятельности (Форма самостоятельной работы)

Часов очная

Результат

4 Общая: - изучение материала, вынесенного на самостоятельную работу. Индивидуальная: -поиск и обзор литературы по данной проблеме. Реферат. 4

Раздел 2. Антропогенные воздействия на окружающую природную среду Тема 2.1. Антро- Общая:

Знать: основные проблемы прикладной экологии; механизмы международного сотрудничества в решении экологических проблем; основные мероприятия по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду. Уметь: выявлять и анализировать экономические проблемы, связанные с природопользованием; определять экономические издержки общественного производства; определять пути и методы повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования Владеть: методами повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования; методами определения экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды.

8

4

Знать: основные проблемы приклад20


погенные воздей- - изучение материаствия как эколо- ла, вынесенного на гический фактор. самостоятельную работу. Индивидуальная: -поиск и обзор литературы по данной проблеме. Реферат.

Тема 2.2. Загрязнение окружающей среды как экологическая проблема

Общая: - изучение материала, вынесенного на самостоятельную работу. Индивидуальная: -поиск и обзор литературы по данной проблеме. Реферат. 4

Раздел 3. Охрана окружающей природной среды и природных ресурсов Тема 3.1. Охрана и регулирование использования атмосферного воздуха

ной экологии; механизмы международного сотрудничества в решении экологических проблем; основные мероприятия по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду. Уметь: выявлять и анализировать экономические проблемы, связанные с природопользованием; определять экономические издержки общественного производства; определять пути и методы повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования Владеть: методами повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования; методами определения экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды. Знать: основные проблемы прикладной экологии; механизмы международного сотрудничества в решении экологических проблем; основные мероприятия по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду. Уметь: выявлять и анализировать экономические проблемы, связанные с природопользованием; определять экономические издержки общественного производства; определять пути и методы повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования Владеть: методами повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования; методами определения экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды.

24 Общая: - изучение материала, вынесенного на самостоятельную работу. Индивидуальная: -поиск и обзор литературы по данной

6

Знать: основные проблемы прикладной экологии; механизмы международного сотрудничества в решении экологических проблем; основные мероприятия по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду. Уметь: выявлять и анализировать экономические проблемы, связанные с 21


проблеме. Реферат.

Тема 3.2. Охрана и регулирование использования водных ресурсов

Общая: - изучение материала, вынесенного на самостоятельную работу. Индивидуальная: -поиск и обзор литературы по данной проблеме. Реферат. 6

Тема 3.3. Охрана и регулирование использования земель

Общая: - изучение материала, вынесенного на самостоятельную работу. Индивидуальная: -поиск и обзор литературы по данной проблеме. Реферат. 4

природопользованием; определять экономические издержки общественного производства; определять пути и методы повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования Владеть: методами повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования; методами определения экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды. Знать: основные проблемы прикладной экологии; механизмы международного сотрудничества в решении экологических проблем; основные мероприятия по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду. Уметь: выявлять и анализировать экономические проблемы, связанные с природопользованием; определять экономические издержки общественного производства; определять пути и методы повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования Владеть: методами повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования; методами определения экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды. Знать: основные проблемы прикладной экологии; механизмы международного сотрудничества в решении экологических проблем; основные мероприятия по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду. Уметь: выявлять и анализировать экономические проблемы, связанные с природопользованием; определять экономические издержки общественного производства; определять пути и методы повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования Владеть: методами повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования; методами определения экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды. 22


Тема 3.4. Охрана и регулирование использования геологической среды

Общая: - изучение материала, вынесенного на самостоятельную работу. Индивидуальная: -поиск и обзор литературы по данной проблеме. Реферат. 4

Тема 3.5. Охрана и регулирование использования биологических ресурсов

Общая: - изучение материала, вынесенного на самостоятельную работу. Индивидуальная: -поиск и обзор литературы по данной проблеме. Реферат. 4

Раздел 4. Охрана окружающей среды от твёрдых отходов Тема 4.1. Охрана окружающей среды от отходов производства и потребления

Знать: основные проблемы прикладной экологии; механизмы международного сотрудничества в решении экологических проблем; основные мероприятия по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду. Уметь: выявлять и анализировать экономические проблемы, связанные с природопользованием; определять экономические издержки общественного производства; определять пути и методы повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования Владеть: методами повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования; методами определения экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды. Знать: основные проблемы прикладной экологии; механизмы международного сотрудничества в решении экологических проблем; основные мероприятия по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду. Уметь: выявлять и анализировать экономические проблемы, связанные с природопользованием; определять экономические издержки общественного производства; определять пути и методы повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования Владеть: методами повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования; методами определения экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды.

8 Общая: - изучение материала, вынесенного на самостоятельную работу. Индивидуальная: -поиск и обзор литературы по данной

4

Знать: основные проблемы прикладной экологии; механизмы международного сотрудничества в решении экологических проблем; основные мероприятия по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду. Уметь: выявлять и анализировать экономические проблемы, связанные с 23


проблеме. Реферат.

Тема 4.2. Общая: Экологическая - изучение материабезопасность ла, вынесенного на хозяйственной самостоятельную радеятельности, боту. малоотходное и Индивидуальная: безотходное -поиск и обзор литепроизводство ратуры по данной проблеме. Реферат. 4

Итого

природопользованием; определять экономические издержки общественного производства; определять пути и методы повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования Владеть: методами повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования; методами определения экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды. Знать: основные проблемы прикладной экологии; механизмы международного сотрудничества в решении экологических проблем; основные мероприятия по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду. Уметь: выявлять и анализировать экономические проблемы, связанные с природопользованием; определять экономические издержки общественного производства; определять пути и методы повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования Владеть: методами повышения эффективности мероприятий в области охраны окружающей среды и природопользования; методами определения экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды.

44

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Раздел 1. Введение Тема 1.1. Прикладная экология в экологической области знаний Аудиторное занятие Лекция 1. Прикладная экология в экологической области знаний План: 1. Мегаэкология, ее цель и структура 2. Структура прикладной экологии, место прикладной экологии в мегаэкологии 3. Охрана природы и охрана окружающей среды как дисциплины, отражающей две парадигмы к взаимодействию общества и природы 24


Самостоятельная аудиторная работа по теме «Прикладная экология в экологической области знаний»: Форма № Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной п/п отчетности работы 1 Общая Формулирование Конспект лекции некоторых новых понятий на основе уже известных 3 Индивидуальная Словарь экологи- Наличие ческих терминов индивидуального по данной теме словаря Самостоятельная внеаудиторная работа в экологической области знаний»: Вид Форма № самостоятельной самостоятельной п/п работы работы 1 Общая Дополнение словаря экологических терминов по данной теме 2 Индивидуальная Составление списка литературы; Написание реферата по заданной проблеме.

по теме «Прикладная экология Срок сдачи Форма отчетности до Обсуждение и свеследующего дение воедино всех занятия терминов до Библиографический следующего список занятия Реферат

Перечень вопросов для самостоятельного изучения 1. Методы исследований прикладной экологии: системный метод, метод моделирования, анализ. Синтез, метод математической статистики, частнонаучные методы Литература: 1, 2, 3, 5 и др. Вопросы для самопроверки: 1. Понятие «мегаэкология», «прикладаня экология», их структура 2. Предмет и методы прикладной экологии Раздел 2. Антропогенные воздействия на окружающую природную среду Тема 2.1. Антропогенные воздействия как экологический фактор Аудиторное занятие Лекция 2. Антропогенные воздействия как экологический фактор План: 1. Общество как звено круговорота веществ. Функционирование круговоро25


тов веществ с тремя и с четырьмя функциональными элементами. 2. Последствия деятельности человека в системе круговоротов веществ. Отходы в природе и в хозяйстве человека, источники образования, масштабы и последствия. 3. Понятие экологического фактора. Антропогенные воздействия, их типы, классификация и последствия для природы. Самостоятельная аудиторная работа по теме «Антропогенные воздействия как экологический фактор»: Форма № Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной п/п отчетности работы 1 Общая Формулирование Конспект лекции некоторых новых понятий на основе уже известных 3 Индивидуальная Словарь экологи- Наличие ческих терминов индивидуального по данной теме словаря Самостоятельная внеаудиторная работа по теме «Антропогенные воздействия как экологический фактор»: Вид Форма № самостоятельной самостоятельной Срок сдачи Форма отчетности п/п работы работы 1 Общая Дополнение сло- до Обсуждение и свеваря экологичеследующего дение воедино всех ских терминов по занятия терминов данной теме 2 Индивидуальная Составление спи- до Библиографический ска литературы; следующего список Написание рефе- занятия Реферат рата по заданной проблеме. Перечень вопросов для самостоятельного изучения 1. Последствия деятельности человека в системе круговоротов веществ 2. Масштабы антропогенных воздействий в сравнении с природными геологическими процессами Литература: 1, 2, 3, 5 и др. Вопросы для самопроверки: 1. Общество как звено круговорота веществ 2. Отходы в природе и в хозяйстве человека 26


3. Понятие экологического фактора 4. Последствия антропогенных воздействий для природы и общества Раздел 3. Охрана окружающей природной среды и природных ресурсов Тема 3.1. Охрана и регулирование использования атмосферного воздуха Аудиторные занятия Лекция 3. Загрязнение атмосферы, источники загрязнения План: 1. Источники загрязнения атмосферы, их классификация и вклад в загрязнение, загрязняющие вещества. 2. Методы определения количественного состава выбросов ЗВ в атмосферу Лабораторное занятие 1. «Загрязнение атмосферы, источники загрязнения» План: 1. Расчет выбросов загрязняющих веществ от котельной (решение задач) Самостоятельная аудиторная работа по теме «Загрязнение атмосферы, источники загрязнения»: Форма № Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной п/п отчетности работы 1 Общая Формулирование Конспект лекции некоторых новых понятий на основе уже известных 3 Индивидуальная Словарь экологи- Наличие ческих терминов индивидуального по данной теме словаря Самостоятельная внеаудиторная работа ры, источники загрязнения»: Вид Форма № самостоятельной самостоятельной п/п работы работы 1 Общая Дополнение словаря экологических терминов по данной теме 2 Индивидуальная Составление списка литературы; Написание реферата по заданной проблеме.

по теме «Загрязнение атмосфеСрок сдачи Форма отчетности до Обсуждение и свеследующего дение воедино всех занятия терминов до Библиографический следующего список занятия Реферат

27


Перечень вопросов для самостоятельного изучения 1. Понятие об атмосфере, строение и состав, экологические функции атмосферы 2. Загрязнение атмосферы 3. Источники загрязнения атмосферы Литература: 1, 2, 3, 5, 6 и др. Вопросы для самопроверки: 1. Основные формы антропогенного воздействия на атмосферу 2. Источники загрязнения атмосферы Аудиторные занятия Лабораторное занятие 2. «Нормирование выбросов загрязняющих веществ в атмосферу» План: 1. Расчет приземной концентрации ЗВ от одиночного точечного источника (решение задач) Самостоятельная аудиторная работа по теме «Нормирование выбросов загрязняющих веществ в атмосферу»: Форма № Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной п/п отчетности работы 1 Общая Формулирование Конспект лекции некоторых новых понятий на основе уже известных 3 Индивидуальная Словарь экологи- Наличие ческих терминов индивидуального по данной теме словаря Самостоятельная внеаудиторная работа по теме «Нормирование выбросов загрязняющих веществ в атмосферу»: Вид Форма № самостоятельной самостоятельной Срок сдачи Форма отчетности п/п работы работы 1 Общая Дополнение сло- до Обсуждение и свеваря экологичеследующего дение воедино всех ских терминов по занятия терминов данной теме 2 Индивидуальная Составление спи- до Библиографический ска литературы; следующего список Написание рефе- занятия Реферат рата по заданной проблеме. 28


Перечень вопросов для самостоятельного изучения 1. Классификация загрязнения атмосферного воздуха Литература: 1, 2, 3, 5, 6 и др. Вопросы для самопроверки: 1. Предельно допустимый выброс загрязняющих веществ, принципы его установления 2. Методы нормирования загрязнения атмосферного воздуха за рубежом 3. Оценка качества атмосферного воздуха Тема 3.3. Охрана и регулирование использования земель Аудиторные занятия Лекция 4. Экологические последствия использования земель План: 1. Виды использования земель в народном хозяйстве 2. Последствия использования земель, агроэкосистемы и урбанизированные территории, закон убывающего плодородия, закон снижения энергетической эффективности природопользования Лабораторное занятие 3. «Экологические последствия использования земель» План: 1. Решение задач Самостоятельная аудиторная работа по теме «Экологические последствия использования земель»: Форма № Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной п/п отчетности работы 1 Общая Формулирование Конспект лекции некоторых новых понятий на основе уже известных 3 Индивидуальная Словарь экологи- Наличие ческих терминов индивидуального по данной теме словаря Самостоятельная внеаудиторная работа по теме «Экологические последствия использования земель»: Вид Форма № самостоятельной самостоятельной Срок сдачи Форма отчетности п/п работы работы 1 Общая Дополнение сло- до Обсуждение и свеваря экологичеследующего дение воедино всех ских терминов по занятия терминов 29


2

Индивидуальная

данной теме Составление списка литературы; Написание реферата по заданной проблеме.

до Библиографический следующего список занятия Реферат

Перечень вопросов для самостоятельного изучения 1. Снижение почвенного плодородия 2. Закон убывания плодородия 3. Виды эрозии Литература: 1, 2, 3, 5, 6 и др. Вопросы для самопроверки: 1. Использование земель в народном хозяйстве 2. Последствия использования земель Раздел 4. Охрана окружающей среды от твёрдых отходов Тема 4.1. Охрана окружающей среды от отходов производства и потребления Аудиторные занятия Лабораторное занятие 4. «Твердые отходы деятельности человека» План: 1. Требования к проектированию и эксплуатации полигонов опасных отходов Самостоятельная аудиторная работа по теме «Твердые отходы деятельности человека»: Форма № Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной п/п отчетности работы 1 Общая Формулирование Конспект лекции некоторых новых понятий на основе уже известных 3 Индивидуальная Словарь экологи- Наличие ческих терминов индивидуального по данной теме словаря Самостоятельная внеаудиторная работа тельности человека»: Вид Форма № самостоятельной самостоятельной п/п работы работы 1 Общая Дополнение словаря экологиче-

по теме «Твердые отходы деяСрок сдачи Форма отчетности до Обсуждение и свеследующего дение воедино всех 30


2

Индивидуальная

ских терминов по данной теме Составление списка литературы; Написание реферата по заданной проблеме.

занятия

терминов

до Библиографический следующего список занятия Реферат

Перечень вопросов для самостоятельного изучения 1. Эффективность использования сырья и отходов 2. Меры государственного регулирования в сфере обращения с твердыми отходами Литература: 1, 2, 3, 5, 6 и др. Вопросы для самопроверки: 1. Проблема отходов 2. Твердые бытовые отходы и правила обращения с ними 3. Меры по охране окружающей среды от твердых отходов Аудиторные занятия Лекция 5. Твердые бытовые отходы План: 1. Твердые бытовые отходы как часть отходов потребления. Зависимость объема ТБО от различных факторов 2. Обращение с ТБО 3. Требования к полигонам ТБО 4. Пути сокращения образования и утилизации ТБО Лабораторное занятие 5. «Твердые бытовые отходы» План: 1. Решение задач по определению класса опасности отходов Самостоятельная аудиторная работа по теме «Твердые бытовые отходы»: Форма № Форма Вид самостоятельной работы самостоятельной п/п отчетности работы 1 Общая Формулирование Конспект лекции некоторых новых понятий на основе уже известных 3 Индивидуальная Словарь экологи- Наличие ческих терминов индивидуального по данной теме словаря 31


Самостоятельная внеаудиторная работа ходы»: Вид Форма № самостоятельной самостоятельной п/п работы работы 1 Общая Дополнение словаря экологических терминов по данной теме 2 Индивидуальная Составление списка литературы; Написание реферата по заданной проблеме.

по теме «Твердые бытовые отСрок сдачи Форма отчетности до Обсуждение и свеследующего дение воедино всех занятия терминов до Библиографический следующего список занятия Реферат

Перечень вопросов для самостоятельного изучения 1. Утилизация твердых отходов. Методы утилизации Литература: 1, 2, 3, 5, 6 и др. Вопросы для самопроверки: 1. Твердые бытовые отходы и правила обращения с ними 2. Меры государственного регулирования в сфере обращения с твердыми отходами 5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная: 1. Бурков, Н.А. Прикладная экология. Учебное пособие для специалистов-экологов и студентов вузов [Текст] / Н.А. Бурков. Киров: Вятка, 2011. 272 с. 2. Бобылев, С.Н. Экономика природопользования [Текст] / С.Н. Бобылев, А.Ш. Ходжаев М.: ИНФРА – М., 2009. 3. Голуб, А.А. Экономика природопользования [Текст] / А.А. Голуб, Е.Б. Струкова М.: Аспект-пресс, 2009. 4. Экономическая и финансовая политика в сфере охраны окружающей среды. [Текст]: Сб. аналитических материалов, нормативных правовых актов и ведомственных документов / Под общей ред. В.И. Данилова-Данильяна. М.: НУМЦ, 2010. 5. Балацкий, О.Ф. Экономика и качество окружающей природной среды [Текст] / О.Ф. Балацкий, Л.Г. Мельник, А.Ф. Яковлев. Л.: Гидрометеоиздат, 2010. 6. Хачатуров, Т.С. Экономика природопользования [Текст] / Т.С. Хачатуров М.: Наука,2010. 32


Дополнительная: 1. Лукьянчиков, Н.Н. Природная рента и охрана окружающей среды [Текст]: Учебное пособие для студентов вузов / Н.Н.Лукьянчиков – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 176 с. 2. Лукьянчиков, Н.Н. Экономика и организация природопользования [Текст] / Н.Н. Лукьянчиков, И.М. Потравный. М.: Тройка, 2000. 3. Экономические проблемы природопользования на рубеже ХХI века [Текст] / Под ред. д.э.н., проф. К.В. Папенова. М.: ТИС, 2003. 4. Медведева, О.Е. Методы экономической оценки биоразнообразия. Теория и практика оценочных работ. [Текст] / О.Е. Медведева М.: Диалог-МГУ, 1998. 5. Учет и социально-экономическая оценка природных ресурсов. М., НУМЦ Минприроды России,1998. 6. А.В.Шевчук. Экономика природопользования (теория и практика). [Текст] / М., НИА-Природа, 2000. 7. Реймерс, Н.Ф. Экология. Теория, законы, правила, принципы и гипотезы. [Текст] / Н.Ф. Реймерс. М., Россия молодая, 1994. 8. Оценка природных ресурсов: [Текст]. Учебное пособие / Под общей ред. В.П.Антонова, П.Ф. Лойко. М.: Институт оценки природных ресурсов, 2002. – 476с. 9. Управление природоохранной деятельностью в РФ. [Текст]: Уч. пособие / Под ред. проф. Ю.Б.Осипова, доц. Е.М.Львовой. М.: Варяг, 1996. 6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРИКЛАДНАЯ ЭКОЛОГИЯ» И ФОРМЫ ТЕКУЩЕЙ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине «Прикладная экология» В соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов ВятГГУ по учебной дисциплине предусмотрены следующие виды контроля качества знаний студентов: - текущая аттестация; - межсессионная аттестация; - промежуточная аттестация; - итоговая аттестация. Шкала баллов по учебной дисциплине «Прикладная экология» № п/п 1

Показатели

Норма баллов Виды текущей аттестации до межсессионной аттестации Посещение аудиторных занятий (лекции и лабораторные 1-5 33


2 3 4 5 6 7

работы) Тест Своевременность выполнения заданий Изучение дополнительной литературы по теме учебной дисциплины, конспектирование первоисточников Инициативность и творческий подход в выполнении заданий Активность на занятиях Подготовка одного реферата Виды работ и заданий на зачете Электронное тестирование Всего баллов за зачет Всего баллов

1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 5 20 20 100

Набранные баллы переводятся в оценку «зачтено» и «не зачтено». Менее 65 баллов – не зачтено; от 65 до 100 баллов – зачтено. Перед началом занятий преподаватель должен проинформировать студентов о принципах подсчёта балльно-рейтинговой оценки учебной деятельности по дисциплине «Прикладная экология». Студенты имеют право получать у преподавателя аргументированные сведения о накопленных суммах баллов по дисциплине. В течение семестра баллы, заработанные студентом в ходе текущей аттестации, регулярно проставляются преподавателем в журнал преподавателя и образовательный маршрут магистра. Занятия, пропущенные студентом по уважительной причине, могут быть отработаны по инициативе студента, в сроки, согласованные с преподавателем. Баллы, полученные в ходе отработки пропущенных занятий, идут в рейтинговый балл студента. Занятия, пропущенные студентом без уважительной причины, отрабатываются в сроки, согласованные с преподавателем. Баллы, полученные в ходе отработки пропущенных занятий, не идут в рейтинговый балл студента, но учитываются при допуске к промежуточной аттестации. По итогам семестра, на последнем занятии по учебной дисциплине, преподаватель доводит до сведения студентов набранную каждым общую сумму баллов за текущую аттестацию. Если студент набрал за текущую аттестацию менее 50 баллов, то он не допускается до сдачи зачета и в установленный деканатом совместно с преподавателем срок должен выполнить задания, определенные шкалой баллов по учебной дисциплине для набора минимально необходимого количества баллов. После этого, в соответствии с порядком, определенным Положением об организации текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов, он допускается до сдачи экзамена. 34


Студенты, набравшие в ходе текущей аттестации не менее 80 баллов, освобождаются от прохождения промежуточной аттестации по дисциплине «Устойчивое развитие». По дисциплине «Прикладная экология» промежуточная аттестация может состоять из тестирования, в ходе которого проверяются теоретические знания и конкретные навыки и умения студента или устного экзамена по билетам. В ходе компьютерного тестирования студент набирает баллы в зависимости от процента правильно выполненных заданий. Шкала перевода результатов компьютерного тестирования в 20-балльную шкалу следующая: Менее 23 ответов – 50% – 0 баллов; от 23 до 30 ответов – 51-66 % – 7 баллов; от 31 до 38 – 67-82 % – 14 баллов; от 39 до 45 ответов – 83-100 % – 20 баллов; Раздел считается освоенным, если студент правильно ответил на 2-3 из предложенных заданий. Результаты балльно-рейтинговой оценки по дисциплине «Прикладная экология» оформляются преподавателем в виде приложений к экзаменационной ведомости по учебной дисциплине и в образовательном маршруте бакалавра. Определенную, на основании шкалы перевода, оценку по дисциплине «Прикладная экология» преподаватель проставляет в зачетную книжку студента (за исключением оценок «неудовлетворительно»), образовательный маршрут и экзаменационную ведомость. 6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Сводные данные по оценке компетенций № п/п

1

2

Результат (освоенные компетенции) владеет современными компьютерными технологиями, применяемыми при обработке результатов научных экспериментов и сборе, обработке, хранении и передачи информации при проведении самостоятельных научных исследований (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастер-

Основные показатели оценки результата

Виды контроля*

знать: принципы работы в, т, п современной электронновычислительной техники; уметь: работать на современной электронновычислительной аппаратуре при проведении научных исследований; владеть: понятийным аппаратом при профессиональном общении. знать: основные квали- в, т, п фикационные требования; уметь: повышать свою

Формы и методы контроля** Устные опросы; тесты; рефераты, экзамен

Номер темы (для текущего контроля) 2.1., 2.2., 3.1. – 3.5., 4.1., 4.2.

Устные опросы; тесты;

1.1., 2.1., 2.2., 3.1. – 3.5., 4.1., 35


ства (ОК-11);

3

владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-12);

4

умеет строить и анализировать математические модели процессов и технологий, используемых в профессиональной деятельности (ОК-13);

5

проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области экологии в жизненных ситуациях и профессиональной деятельности (ОК-15);

6

имеет представления о взаимоотношениях и взаимосвязи живых организмов и окружающей среды (ОК-16);

7

имеет представления о наиболее актуальных направлениях исследований в современной теоретической и эксперимен-

квалификацию и мастерство; владеть: информацией об изменении квалификационных требований; знать: основы истории и философии науки; уметь: самостоятельно находить информацию, обобщать, анализировать её; владеть: общенаучным понятийным аппаратом при профессиональном общении. знать: основные способы построения математических моделей процессов и технологий; уметь: строить математические модели процессов и технологий; владеть: навыками использования данных знаний в профессиональной деятельности. знать: теоретические основы концепции устойчивого развития; уметь: принимать правильные экологически обоснованные решения; владеть: методами по предотвращению, уменьшению, устранению экологических проблем. знать: причинноследственные связи процессов, происходящих в природе при хозяйственном освоении; уметь: моделировать природные процессы; владеть: навыками предотвращения негативных последствий для окружающей среды. знать: о наиболее актуальных направлениях исследований в современной теоретической и экспериментальной химии;

рефераты, 4.2. экзамен

в, т, п

Устные опросы; тесты; рефераты, экзамен

в, т, п

Устные 2.1., 2.2., опросы; 3.1. – 3.5., тесты; 4.1., 4.2. рефераты, экзамен

в, т, п

Устные опросы; тесты; рефераты, экзамен

в, т, п

Устные 1.1., 2.1., опросы; 2.2. тесты; рефераты, экзамен

в, т, п

Устные 3.1. – 3.5., опросы; 4.1., 4.2. тесты; рефераты, экзамен 36

1.1., 2.1., 2.2., 3.1. – 3.5., 4.1., 4.2.

1.1., 2.1., 2.2., 3.1. – 3.5., 4.1., 4.2.


8

9

10

11

тальной химии (синтез и применение веществ в наноструктурных технологиях, исследования в экстремальных условиях, химия жизненных процессов, химия и экология и другие) (ПК-1); способен анализировать полученные результаты, делать необходимые выводы и формулировать предложения (ПК-5);

знает основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; способен понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-13); знает теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладает способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ПК14); владеет методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеет методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологи-

уметь: проводить исследования в экспериментальных условиях; владеть: навыками работы на современной химической аппаратуре. знать: основные способы в, т, п анализа информации; уметь: анализировать полученные результаты; владеть: навыками формулирования выводов и предложений по научной работе. знать: основные законы в, т, п природопользования и основы экологического законодательства; уметь: находить необходимые правовые акты для их конкретного применения; владеть: способностью обобщать собранный из различных источников материал.

Устные 2.2., 3.1. – опросы; 3.5., 4.1., тесты; 4.2. рефераты, экзамен

знать: нормативы загряз- в, т, п нения окружающей среды; уметь: правильно отобрать пробы на анализ при проведени экологического мониторинга; владеть: методиками обработки отобранных проб.

Устные 2.1., 2.2., опросы; 3.1. – 3.5., тесты; 4.1., 4.2. рефераты, экзамен

знать: понятия «экологи- в, т, п ческое проектирование», «проект», «экологическая экспертиза», «экологический менеджмент и аудит»; уметь: использовать современные подходы и методы при решении задач

Устные 3.1. – 3.5., опросы; 4.1., 4.2. тесты; рефераты, экзамен

Устные 3.1. – 3.5., опросы; 4.1., 4.2. тесты; рефераты, экзамен

37


ческой информации и использует теоретические знания на практике (ПК15).

экологического проектирования и экспертизы; владеть: основами проектирования, экспертноаналитической деятельности при выполнении исследований окружающей среды.

6.2.1. Входной контроль знаний студентов Примерные задания для проверки знаний студентов: 6.2.2. Текущая аттестация Примерные задания для проведения текущей аттестации представлены в разделе 4 УМК. 6.2.3. Межсессионная аттестация проводится в форме контрольных работ на занятиях 6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в форме теста или устного зачета ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К зачету

1. Предмет и задачи курса «Прикладная экология» 2. Антропогенные воздействия на окружающую среду 3. Загрязнение окружающей среды как экологическая проблема 4. Охрана атмосферного воздуха 5. Охрана водных ресурсов 6. Охрана земель 7. Охрана геологической среды 8. Охрана биологических ресурсов 9. Охрана окружающей среды от твердых отходов производства и потребления 10. Экологическая безопасность хозяйственной деятельности 11. Малоотходное и безотходное производство 12. Регулирование использования атмосферного воздуха 13. Регулирование использования водных ресурсов 14. Регулирование использования земель 15. Рациональное использование геологической среды 16. Регулирование использования растительных ресурсов 17. Регулирование использования животных ресурсов 18. Нормирование выбросов загрязняющих веществ в атмосферу 19. Физическое загрязнение окружающей среды 20. Системы водообеспечения и водоотведения населенных мест 21. Экологические последствия использования земель 22. Охрана и регулирование использования лесов 38


23. Нормирование сбросов загрязняющих веществ в поверхностные воды 24. Нормирование загрязнения почв 25. Мероприятия по охране окружающей среды в Кировской области 6.3. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации Содержание учебной дисциплины «Прикладная экология» входит в перечень вопросов государственного экзамена, проводимого в соответствии с «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», утвержденным приказом Минобразования РФ от 25.03.2003 № 1155, и программы государственной аттестации выпускников направления подготовки 022000.62 Экология и природопользование, утвержденной на заседании ученого совета факультета. Примерный перечень вопросов к государственному экзамену по учебной дисциплине «Прикладная экология» 1. Охрана и регулирование использования атмосферного воздуха 2. Охрана и регулирование использования водных ресурсов 3. Охрана и регулирование использования земель 4. Охрана и рациональное использование геологической среды 5. Охрана и регулирование использования биологических ресурсов 6. Охрана окружающей среды от твердых отходов производства и потребления, экологическая безопасность хозяйственной деятельности

39

Прикладная экология химики  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you