Page 1


Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, профиль подготовки «Безопасность жизнедеятельности», утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 22.12.2009 № 788

Учебно-методический комплекс разработан Е.В. Свинар, к.биол.н., доцентом кафедры медико-биологических дисциплин ВятГГУ. Рецензент – В.А. Оборин, д.м.н., биологических дисциплин ВятГГУ.

доцент

кафедры

медико-

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры медико-биологических дисциплин ВятГГУ « 27 » января 2012, протокол № 4.

© Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2012 © Свинар Е.В., 2012 2


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» Цель дисциплины: Сформировать у студентов понятие транспортной безопасности, которая являясь неотъемлемой составной частью национальной безопасности страны, включена в структуру национальных интересов РФ; сформировать ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих, привить умения сохранения жизни и здоровья в повседневной жизни и в опасных ситуациях. Задачи дисциплины:  изучить теоретические основы и прикладные аспекты транспортной безопасности и культуры поведения на дороге и на транспорте;  обучить правилам безопасности на улице, на дорогах, в транспорте и т.д.;  приобрести теоретические знания и овладеть практическими умениями в области транспортной безопасности (безопасности на дороге и на транспорте); дать понятие детского травматизма, её классификацию, причины и основы профилактики;  воспитать у студентов ответственное и сознательное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих в дорожно-транспортных ситуациях;  освоить нормативные базы транспортного права;

3


 ознакомиться с отечественным и зарубежным опытом и современными проблемами организации и функционирования системы транспортной безопасности. 1.2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» относится к профессиональному циклу дисциплин по выбору студентов (Б 3.19). Для освоения дисциплины «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения школьной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин модуля «Обеспечение комплексной безопасности». Учебная дисциплина «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» имеет тесные связи с такими учебными дисциплинами, как: «Культура здоровья», «Анатомия». Актуальность освоения студентами педагогического вуза вопросов безопасности на дороге, в транспорте и в других опасных ситуациях обусловлена тем, что современный этап развития российского общества характеризуется возрастающей ролью транспортной сферы. Являясь его системообразующим фактором, она активно влияет на состояние экономической, политической, оборонной и других составляющих безопасности Российской Федерации. От обеспечения транспортной безопасности существенным образом зависит национальная безопасность Российской Федерации и в ходе технического прогресса эта зависимость возрастает. Традиционный императив безопасности транспортного процесса сегодня дополняется требованием обеспечения антитеррористической безопасности на транспорте. Предлагаемый учебный курс «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» разработан как компонент высшего профессионального педагогического образования. Дисциплина ориентируется на различные виды профессиональной деятельности в сфере общего и профессионального образования, а также послевузовского и дополнительного образования. 4


Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения дисциплины «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» Дорожное движение. Участники дорожного движения и их безопасность. Правила дорожного движения. Причины дорожнотранспортного травматизма у детей и подростков. Опасности на дороге. Основные причины ДТП. Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях. Методы предотвращения ДТП. Правила поведения пассажиров на городском общественном транспорте. Условия безопасности при пользовании общественным транспортом. Аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте. Правила безопасного поведения пассажиров при аварийных ситуациях. Аварийные ситуации в метрополитене и правила поведения при их возникновении. Опасные ситуации и правила поведения на железнодорожном, водном и воздушном транспорте. Знать:  основные понятия: опасность, опасные ситуации, дорожное движение, дорожно-транспортное происшествие, криминал и т. д.;  правила дорожного движения;  правила поведении я в общественном транспорте, на улице.  правила поведения в аварийной ситуации в метрополитене;  обязанности пешеходов, пассажиров;  причины дорожно-транспортного травматизма у детей и подростков;  опасные ситуации и правила поведения на железнодорожном, водном и воздушном транспорте. Уметь:  избегать опасности на дороге;  оценить опасную ситуацию (нападение в городском транспорте, опасность толпы, кражи, конфликты в сфере услуг);  предотвратить опасные ситуации на улице, на дорогах, в транспорте;  взаимодействовать с правоохранительными органами. 5


Владеть:  приемами сохранения жизни в опасных ситуациях на транспорте;  навыками безопасного поведения на дороге и в транспорте. 1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: 1. Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) 1) знать: основные методы познания – обобщение, анализ, синтез; 2) уметь: применять основные методы познания на практике; при решении задачи ставить цель; 3) владеть: методами выбора путей достижения поставленной цели. 2. Готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7) 1) знать: индивидуально-типологические особенности человека; 2) уметь: использовать полученные знания для взаимодействия в учебной группе; 3) владеть: приемами культурного общения в коллективе. 3. Готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информации (ОК-8) 1) знать: методы, способы и средства получения информации, используемой для подготовки к лабораторным и самостоятельным работам; 6


4.

5.

6.

1) 2) 3)

7. 1) 2)

2) уметь: работать с компьютером как средством управления информацией; 3) владеть: приемами хранения и переработки информации. Готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11) 1) знать: правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, основные опасности на дороге и в транспорте; 2) уметь: действовать в экстремальной ситуации, возникшей на дороге или в транспорте; 3) владеть: приемами поведения в экстремальной ситуации, возникшей на дороге или в транспортном средстве. Готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13) 1) знать: правовые документы (статьи административного и уголовного кодекса), обосновывающие наказание за совершение преступлений на дороге и в транспорте; 2) уметь: ориентироваться в специфике наказания за нарушение правил дорожного движения; 3) владеть: необходимыми для осуществления своей деятельности нормативно правовыми документами. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1) знать: теоретические основы культуры безопасного поведения на дороге; уметь: организовывать и проводить со школьниками инструктажи по безопасности дорожного поведения; владеть: знаниями о комплексе организационнопрофилактических мероприятий по предупреждению дорожно-транспортных происшествий; Способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4) знать: свои права и обязанности в отношении профессиональной деятельности; уметь: адекватно оценивать результат своей профессиональной деятельности; 7


3) владеть: информацией об ответственности за результат своей профессиональной деятельности. 8. Готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7) 1) знать: правила поведения на дороге и в транспорте; 2) уметь: применять полученные знания в области культуры безопасного поведения на дороге при организации учебновоспитательной работы; 3) владеть: навыками применения мер профилактики наиболее характерных заболеваний, приобретаемых во время учебного процесса. 9. Решение задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12) 1) знать: основные воспитательные приемы и методы, обеспечивающие эффективное освоение учебного предмета; 2) уметь: решать на учебных занятиях воспитательные задачи средствами учебного предмета; 3) владеть: основными педагогическими приемами, позволяющими решать воспитательные задачи в ходе изучения учебной дисциплины. 10. Способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-1) 1) знать: основы государственной политики по обеспечению безопасности дорожного движения; 2) уметь: ориентироваться в теориях безопасности жизнедеятельности человека; 3) владеть: стратегией развития безопасности жизнедеятельности человека. 11. Готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-6) 1) знать: основные ведомственные структуры, участвующие в поддержании безопасности жизнедеятельности населения; 2) уметь: налаживать контакт и организовывать взаимодействие с ведомственными структурами по вопросам безопасности жизнедеятельности; 8


3) владеть: навыками ведения дискуссий. КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Изучение учебной дисциплины «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» рассчитано на один семестр. Для подготовки к семинарским занятиям студентам предлагается сделать доклады по следующим темам: 1. Рекомендации по безопасному поведению для юных роллеров, скейтбордистов, велосипедистов. 2. Виды, причины и последствия аварий на железнодорожном транспорте. Обеспечение безопасности пассажиров в железнодорожном транспорте. 3. Аварийные ситуации на водном транспорте, их причины и последствие. Коллективные и индивидуальные спасательные средства и правила пользования ими. 4. Аварийные ситуации на воздушном транспорте. Приемы, способы и средства спасения авиапассажиров. 5. Причины и последствия дорожно-транспортных происшествий. Правила безопасного поведения участников дорожного движения. 6. Виды общественного транспорта, общая характеристика 7. Аварийные ситуации в метрополитене и правила поведения при их возникновении. 8. Правила безопасного поведения в трамвае, троллейбусе, автобусе? Безопасность при посадке в общественный транспорт? Как нужно вести себя в общественном транспорте при карманной краже? 9. Причины и профилактика детского травматизма. 10. Правила культурного поведения в общественных местах. 2.

Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологий и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Безопасность на дороге и в общественном транспорте». № Образовательная технология, Рекомендуемые рекомендуемая к п/п средства обучения использованию в преподавании 9


1. 2. 3. 4.

учебной дисциплины Информационная лекция Проблемная лекция Лекция-визуализация Контекстное обучение

5. 6. 7.

Метод проектов Мозговой штурм Имитационные методы

Мультимедийный проектор Набор слайдов Кинофильм Решение ситуационных задач Мультимедийный проектор Учебная доска и мел Набор ситуационных задач

Сведения о занятиях проводимых в интерактивных формах Общий объем № (по РУП) в часах/ в Показатель п/п процентах Очная Заочная Занятия, проводимые в интерактивных 8 1 2 часа/20% формах часов/20% 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» 3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часов. № п/п

Виды учебной работы*

Общий объем (по РУП) в часах очная

1 2

Трудоемкость (по ФГОС ВПО) Аудиторные занятия, всего в том числе:

72 36

Заочн ая 72 8

10


2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4

Лекции Лабораторные работы Практические занятия Семинарские занятия Коллоквиумы Прочие виды аудиторных занятий Самостоятельная работа студентов всего в том числе: Контрольная работа Курсовая работа Научно- исследовательская работа Практика Прочие виды самостоятельной работы Вид(ы) промежуточного контроля

12 24

4 4

36

64

зачет

зачет

3.2. Матрица соотнесения тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций

Тема 1. Место и роль дисциплины в системе профессиональной подготовки учителей БЖД

6

Тема 2. Дорожное движение

20

Тема 3. Опасности на дорогах и дорожный травматизм

6

Тема 4. ДТП и методы их предотвращения

8

Тема 5. Культура поведения на дорогах

6

Тема 6. Общественный транспорт в современном мегаполисе: состояние и перспективы

6

+

СК - 1 +

+ +

+

+

4

+ +

2

+ +

Σ

2

+

+

+

СК – 6

ПК - 7

ПК - 12

ОПК - 4

ОК - 13

ОПК - 1

ОК - 11

Количе ство часов

ОК - 7 ОК - 8

Темы учебной дисциплины

ОК - 1

КОМПЕТЕНЦИИ

+ 3 +

3 + 2

11


Тема 7. Безопасность в общественном транспорте

6

+

Тема 8. Безопасность пассажирских перевозок на железнодорожным, водном и воздушном транспорте

8

+

Тема 9. Детский травматизм, его причины и методы профилактики

6

Итого

72

+

2 1

+

+

+

3 22

3.3. Содержание тем учебной дисциплины «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» Тема 1. Место и роль дисциплины в системе профессиональной подготовки учителей БЖД. Безопасность на транспорте как научное направление и учебная дисциплина. Цели и задачи профессиональной подготовки педагогов по курсу «Безопасность на дороге и в общественном транспорте». Объект и предмет исследования безопасности на транспорте. Методы и основные принципы исследования транспортной безопасности. Актуальность теоретического и прикладного анализа экономических, технических, правовых, психологических и организационных аспектов безопасности на дорогах и на транспорте. Тема 2. Дорожное движение Понятие дорожного движения. Участники дорожного движения и их безопасность. Система государственной организации и контроля дорожного движения. Правила дорожного движения (ПДД). Основные термины ПДД. Безопасное поведение пешеходов на улицах и дорогах. Опасные зоны на улицах. Проблемы организации дорожного движения в г. Кирове. Нормативная база, регламентирующая дорожное движение. Тема 3. Опасности на дорогах и дорожный травматизм. Опасности на дороге. Опасности криминального характера. Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях. Понятие детского дорожно-транспортного травматизма. Анализ повреждений у 12


детей при ДТП. Детский травматизм. Инвалидность. Неустранимые последствия. Функциональные расстройства. Тема 4. ДТП и методы их предотвращения. Понятие ДТП. Виды ДТП. Основные причины ДТП. Механизм дорожно-транспортного происшествия. Статистика ДТП. Применение аварийной сигнализации и знака аварийной остановки. Причины возникновения ДТП. Что делать на месте ДТП. Разбор и расследование ДТП. Первая медицинская помощь пострадавшим при автомобильных катастрофах. Профилактика дорожно-транспортных происшествий. Тема 5. Культура поведения на дорогах. Транспортная культура и культура поведения участников ДД: соотношение понятий и компоненты. Правила поведения пассажиров на городском общественном транспорте. Психологические факторы в дорожном движении. Общественное мнение в отношении работы транспорта и участников дорожного движения. Психологические особенности различных групп участников ДД. Психологические аспекты улучшения работы по профилактике дорожно-транспортных нарушений. Правовое регулирование и организация дорожного движения: отечественная практика и зарубежный опыт. Российское законодательство о транспорте. Тема 6. Общественный транспорт в современном мегаполисе: состояние и перспективы. Виды общественного транспорта. Сравнительный анализ различных видов пассажирского транспорта: преимущества и недостатки каждого из них. Развитие общественного пассажирского транспорта (ОПТ) в России и за рубежом. Развитие улично-дорожной сети (УДС): отечественный и зарубежный опыт. Информационное обеспечение дорожного движения. Тема 7. Безопасность в общественном транспорте. Недостатки отдельных видов транспорта как потенциальная опасность. Условия безопасности при пользовании общественным транспортом. Аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте. Правила безопасного поведения пассажиров при аварийных ситуациях. Методы защиты от нападения. Самооценка 13


поведения. Правила обеспечения сохранности личных вещей. Криминальные опасности. Пожар в общественном транспорте. Взрыв в общественном транспорте. Аварийные ситуации в метрополитене и правила поведения их при возникновении. Пожар в метро. Действия при пожаре. Безопасность на эскалаторе. Криминальные опасности в метро. Тема 8. Безопасность пассажирских перевозок на железнодорожном, водном и воздушном транспорте Зарождение и развитие железных дорог. Общая характеристика железнодорожного транспорта. Опасность пожаров на железнодорожном транспорте. Опасность влияния ядовитых веществ. Опасность влияния тепловых излучений. Опасность аварий и травм. Пути уменьшения безопасности. Действия при железнодорожной аварии. Действия после железнодорожной аварии. Криминальные опасности. Правила поведения на вокзалах и станциях. Аварии на воздушном транспорте. Декомпрессия. Пожар на самолете. Аварии на водном транспорте. Причины кораблекрушений и гибели людей. Спасательные средства. Как действовать при отсутствии спасательных средств. Влияние транспорта на окружающую среду. Тема 9. Детский травматизм, его причины и профилактика Понятие и классификация детского травматизма, статистика причин травматизма. Первичные и вторичные профилактические мероприятия (обучение и выработка соответствующих навыков, пропаганда использования средств безопасности, оказание поддержки путем домашних посещений, коррекция условий окружающей среды, повышение безопасности предметов потребления, законодательные и административные меры, а также контроль за их исполнением, экспериментальные программы на уровне местных сообществ). Факторы, способствующие снижению травматизма у детей. Законодательные и административные меры, обеспечивающие безопасность детей в различных условиях жизнедеятельности.

14


3.4. Тематический план учебной дисциплины «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» а) аудиторные занятия: Часов Темы учебной дисциплины

Вид учебной работы

Технология обучения

очна я

заочна я

Тема 1. Место и роль дисциплины в системе профессиональной подготовки учителей БЖД

Лекция

2

-

Информаци онная лекция

Тема 2. Дорожное движение

Лаб. занятие

10

4

Имитацион ные методы

Тема 3. Опасности на дорогах и дорожный травматизм

Лекция

2

-

Лаб. занятие

2

-

Информаци онная лекция Контекстное обучение

Лекция

2

-

Лаб. занятие

2

-

Лекциявизуализа ция Контекстное обучение

Тема 5. Культура поведения на дорогах

Лаб. занятие

2

-

Метод Дельфи

Тема 6. Общественный транспорт в современном мегаполисе: состояние и перспективы

Лекция

2

-

Лаб. занятие

2

-

Лекциявизуализ ация Метод проектов

Тема 7. Безопасность в общественном транспорте

Лаб. занятие

2

-

Метод проектов

Тема 8. Безопасность пассажирских перевозок на железнодорожном, водном и воздушном транспорте

Лекция

2

Лаб. занятие

4

-

Лекциявизуализа ция Метод Дельфи

Тема 9. Детский травматизм, его причины

Лекция

2

4

Информаци

Тема 4. ДТП и методы их предотвращения

Форма текуще го контро ля Провер очная работа Тесто вое задание Провер очная работа Контро льная работа Провер очная работа Контро льная работа Провер очная работа Провер очная работа Контро льная работа Провер очная работа Провер очная работа Контро льная работа Провер

15


и методы профилактики

онная лекция

Итого

36

очная работа

8

б) самостоятельная аудиторная работа Темы учебной дисциплины

Вид учебной работы (форма самостоятельной работы)

Результат

Тема 1. Место и роль дисциплины в системе профессиональной подготовки учителей БЖД

Проработка конспекта лекций, подготовка к проверочной работе

Тема 2. Дорожное движение

Лабораторно-практическое занятие, подготовка тестированию, работа дополнительной литературой

Тема 3. Опасности на дорогах и дорожный травматизм

к с

Проработка конспекта лекций, подготовка к проверочной работе; лабораторнопрактическое занятие, подготовка к контрольной работе

Знает основные методы познания – обобщение, анализ, синтез; основы государственной политики по обеспечению безопасности дорожного движения; Умеет применять основные методы познания на практике; при решении задачи ставить цель; ориентироваться в теориях безопасности жизнедеятельности человека; Владеет стратегией развития безопасности жизнедеятельности человека. Знает индивидуальнотипологические особенности человека; методы, способы и средства получения информации, используемой для подготовки к лабораторным и самостоятельным работам; Умеет использовать полученные знания для взаимодействия в учебной группе; ориентироваться в специфике наказания за нарушение правил дорожного движения; Владеет приемами культурного общения в коллективе. Знает правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, основные опасности на дороге и в транспорте; свои права и

16


Тема 4. ДТП и методы их предотвращения

Проработка конспекта лекций, подготовка к проверочной работе; лабораторнопрактическое занятие, подготовка к контрольной работе

Тема 5. Культура поведения на дорогах

Лабораторно-практическое занятие, подготовка контрольной работе

к

обязанности в отношении профессиональной деятельности; Умеет действовать в экстремальной ситуации, возникшей на дороге или в транспорте; Владеет приемами поведения в экстремальной ситуации, возникшей на дороге или в транспортном средстве. Знает теоретические основы культуры безопасного поведения на дороге; основные ведомственные структуры, участвующие в поддержании безопасности жизнедеятельности населения; Умеет ориентироваться в специфике наказания за нарушение правил дорожного движения; налаживать контакт и организовывать взаимодействие с ведомственными структурами по вопросам безопасности жизнедеятельности; Владеет необходимыми для осуществления своей деятельности нормативно правовыми документами; знаниями о комплексе организационнопрофилактических мероприятий по предупреждению дорожнотранспортных происшествий. Знает правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, основные опасности на дороге и в транспорте; правила поведения на дороге и в транспорте; Умеет действовать в экстремальной ситуации, возникшей на дороге или в

17


Тема 6. Общественный транспорт в современном мегаполисе: состояние и перспективы

Проработка конспекта лекций, подготовка к проверочной работе; лабораторнопрактическое занятие, подготовка к контрольной работе

Тема 7. Безопасность в общественном транспорте

Лабораторно-практическое занятие, подготовка контрольной работе

к

транспорте; организовывать и проводить со школьниками инструктажи по безопасности дорожного поведения; применять полученные знания в области культуры безопасного поведения на дороге при организации учебно-воспитательной работы; Владеет приемами поведения в экстремальной ситуации, возникшей на дороге или в транспортном средстве; навыками применения мер профилактики наиболее характерных заболеваний, приобретаемых во время учебного процесса. Знает основные методы познания – обобщение, анализ, синтез; Умеет применять основные методы познания на практике; при решении задачи ставить цель; налаживать контакт и организовывать взаимодействие с ведомственными структурами по вопросам безопасности жизнедеятельности; Владеет методами выбора путей достижения поставленной цели. знать: основные ведомственные структуры, участвующие в поддержании безопасности жизнедеятельности населения; навыками ведения дискуссий. Знает правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, основные опасности на дороге и в транспорте; Умеет работать с компьютером как средством управления информацией;

18


Тема 8. Безопасность пассажирских перевозок на железнодорожном, водном и воздушном транспорте

Проработка конспекта лекций, подготовка к проверочной работе; лабораторнопрактическое занятие, подготовка к тестированию, работа с дополнительной литературой

Тема 9. Детский травматизм, его причины и методы профилактики

Проработка конспекта лекций, подготовка к проверочной работе

Владеет приемами хранения и переработки информации. Знает методы, способы и средства получения информации, используемой для подготовки к лабораторным и самостоятельным работам; Умеет работать с компьютером как средством управления информацией; Владеет приемами хранения и переработки информации. Знает правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, основные опасности на дороге и в транспорте; основные воспитательные приемы и методы, обеспечивающие эффективное освоение учебного предмета; Умеет действовать в экстремальной ситуации, возникшей на дороге или в транспорте; решать на учебных занятиях воспитательные задачи средствами учебного предмета; Владеет приемами поведения в экстремальной ситуации, возникшей на дороге или в транспортном средстве; информацией об ответственности за результат своей профессиональной деятельности; основными педагогическими приемами, позволяющими решать воспитательные задачи в ходе изучения учебной дисциплины.

19


в) занятия в интерактивных формах № п/п 1.

Общий объем (по РУП) в часах

Темы учебной дисциплины очная

заочная

Тема 2. Дорожное движение

8

2

ИТОГО

8

2

г) самостоятельная внеаудиторная работа

20


Темы учебной дисциплины

Вид учебной работы (форма самостоятельной работы)

Часов очная

заочная

Тема 1. Место и роль дисциплины в системе профессиональной подготовки учителей БЖД

Реферирование литературы, подготовка к лабораторной работе

4

4

Тема 2. Дорожное движение

Конспектирование; реферирова-ние литературы; подготовка к лабораторной работе

10

14

Результат Знает основные методы познания – обобщение, анализ, синтез; основы государственной политики по обеспечению безопасности дорожного движения; Умеет применять основные методы познания на практике; при решении задачи ставить цель; ориентироваться в теориях безопасности жизнедеятельности человека; Владеет стратегией развития безопасности жизнедеятельности человека. Знает индивидуальнотипологические особенности человека; методы, способы и средства получения информации, используемой для подготовки к лабораторным и самостоятельным работам; Умеет использовать полученные знания для взаимодействия в учебной группе; ориентироваться в специфике наказания 21


Тема 3. Опасности на дорогах и дорожный травматизм

Конспектирование; подготовка к лабораторной работе

2

6

Тема 4. ДТП и методы их предотвращения

Подготовка к лабораторной работе; конспектирование; реферирование литературы

4

8

за нарушение правил дорожного движения; Владеет приемами культурного общения в коллективе. Знает правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, основные опасности на дороге и в транспорте; свои права и обязанности в отношении профессиональной деятельности; Умеет действовать в экстремальной ситуации, возникшей на дороге или в транспорте; Владеет приемами поведения в экстремальной ситуации, возникшей на дороге или в транспортном средстве. Знает теоретические основы культуры безопасного поведения на дороге; основные ведомственные структуры, участвующие в поддержании безопасности жизнедеятельности населения; Умеет ориентироваться в специфике наказания за нарушение правил дорожного движения;

22


Тема 5. Культура поведения на дорогах

Конспектирование; реферирование литературы; подготовка к лабораторной работе

4

6

налаживать контакт и организовывать взаимодействие с ведомственными структурами по вопросам безопасности жизнедеятельности; Владеет необходимыми для осуществления своей деятельности нормативно правовыми документами; знаниями о комплексе организационнопрофилактических мероприятий по предупреждению дорожнотранспортных происшествий. Знает правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, основные опасности на дороге и в транспорте; правила поведения на дороге и в транспорте; Умеет действовать в экстремальной ситуации, возникшей на дороге или в транспорте; организовывать и проводить со школьниками инструктажи по безопасности дорожного поведения; применять полученные знания в области культуры

23


Тема 6. Общественный транспорт в современном мегаполисе: состояние и перспективы

Подготовка к лабораторной работе; конспектирование; реферирование литературы

2

4

безопасного поведения на дороге при организации учебновоспитательной работы; Владеет приемами поведения в экстремальной ситуации, возникшей на дороге или в транспортном средстве; навыками применения мер профилактики наиболее характерных заболеваний, приобретаемых во время учебного процесса. Знает основные методы познания – обобщение, анализ, синтез; Умеет применять основные методы познания на практике; при решении задачи ставить цель; налаживать контакт и организовывать взаимодействие с ведомственными структурами по вопросам безопасности жизнедеятельности; Владеет методами выбора путей достижения поставленной цели. знать: основные ведомственные структуры, участвующие в поддержании безопасности

24


Тема 7. Безопасность в общественном транспорте

Написание реферата; подготовка к лабораторной работе

4

6

Тема 8. Безопасность пассажирских перевозок на железнодорожном, водном и воздушном транспорте

Конспектирование; реферирование литературы

2

10

Тема 9. Детский травматизм, его причины и методы профилактики

Реферирование литературы

4

6

жизнедеятельности населения; навыками ведения дискуссий. Знает правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, основные опасности на дороге и в транспорте; Умеет работать с компьютером как средством управления информацией; Владеет приемами хранения и переработки информации. Знает методы, способы и средства получения информации, используемой для подготовки к лабораторным и самостоятельным работам; Умеет работать с компьютером как средством управления информацией; Владеет приемами хранения и переработки информации. Знает правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, основные опасности на дороге и в транспорте; основные воспитательные приемы и методы,

25


Тема 9. Детский травматизм, его причины и методы профилактики

Реферирование литературы

4

6

обеспечивающие эффективное освоение учебного предмета; Умеет действовать в экстремальной ситуации, возникшей на дороге или в транспорте; решать на учебных занятиях воспитательные задачи средствами учебного предмета; Владеет приемами поведения в экстремальной ситуации, возникшей на дороге или в транспортном средстве; информацией об ответственности за результат своей профессиональной деятельности; основными педагогическими приемами, позволяющими решать воспитательные задачи в ходе изучения учебной дисциплины. Знает правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, основные опасности на дороге и в транспорте; основные воспитательные приемы и методы, обеспечивающие эффективное освоение учебного предмета;

26


Умеет действовать в экстремальной ситуации, возникшей на дороге или в транспорте; решать на учебных занятиях воспитательные задачи средствами учебного предмета; Владеет приемами поведения в экстремальной ситуации, возникшей на дороге или в транспортном средстве; информацией об ответственности за результат своей профессиональной деятельности; основными педагогическими приемами, позволяющими решать воспитательные задачи в ходе изучения учебной дисциплины. Итого

36

64

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Тема 1. Место и роль дисциплины в системе профессиональной подготовки учителей БЖД Аудиторные занятия Лекция 1. Место и роль дисциплины в системе профессиональной подготовки учителей БЖД План лекции: 1. Безопасность на транспорте как научное направление и учебная дисциплина. 27


Цели и задачи профессиональной подготовки педагогов по курсу «Безопасность на дороге и в общественном транспорте». 3. Объект и предмет исследования безопасности на транспорте. 4. Методы и основные принципы исследования транспортной безопасности. 2.

Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины: Форма № Вид самостоятельной Форма самостоятельной п/п работы отчетности работы 1 Общая Конспект Проработка лекции; конспекта лекций, письменная подготовка к проверочная проверочной работе работа Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины: Вид Форма № Срок Форма самостоятельной самостоятельной п/п сдачи отчетности работы работы 1 Общая Конспектирование; 1 неделя Доклад на реферирование семестра 3 минуты литературы Тема 2. Дорожное движение. Аудиторные занятия Лабораторно-практические занятия №1, 2, 3, 4, 5. Дорожное движение. План лабораторной работы: 1. Понятие дорожного движения. 2. Участники дорожного движения и их безопасность. 3. Система государственной организации и контроля дорожного движения. 28


4. Правила дорожного движения (ПДД). 5. Основные термины ПДД. 6. Безопасное поведение пешеходов на улицах и дорогах. 7. Опасные зоны на улицах. Литература: [2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 13]. Контрольные вопросы: 1)Причины и условия, способствующие возникновению дорожно-транспортных происшествий с участием школьников; 2) Психофизиологические и возрастные особенности поведения детей на улице; 3) Как научить ребенка наблюдательности на улице; 4) Где можно кататься на велосипеде, роликовых коньках, скейтбордах; 5) Как переходить с ребенком проезжую часть дороги; 6) Какие могут быть опасности на улицах; 7) Опасные и безопасные действия пешеходов и пассажиров; 8) Виды и сигналы светофоров; 9) Пешеходный переход (подземный, надземный и наземный -"зебра"); 10) Дорожные знаки для пешеходов; 11) Развитие глазомера по определению расстояния до приближающихся транспортных средств, определение направления их движения, опасные повороты автомобилей. Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины: Форма № Вид самостоятельной Форма самостоятельной п/п работы отчетности работы 1 Общая Реферирование литературы, Письменная подготовка к тестовая работа тестированию 2 Групповая Каждый из членов микрогруппы Работа в готовит вопросы микрогруппах по теме для противоположной группы Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на лабораторно-практическом занятии. При 29


проведении занятия используется имитационные методы. Группа разбивается на 2 микрогруппы. Каждая группа получает задание подготовить ситуационные задачи по следующим темам: 1. Общие обязанности водителей 2. Применение специальных сигналов 3. Обязанности пешеходов 4. Обязанности пассажиров 5. Сигналы светофора и регулировщика 6. Применение аварийной сигнализации и знака аварийной остановки 7. Начало движения, маневрирование 8. Расположение транспортных средств на проезжей части 9. Скорость движения 10. Обгон, встречный разъезд 11. Остановка и стоянка 12. Проезд перекрестков 13. Пешеходные переходы и места остановок маршрутных транспортных средств 14. Движение через железнодорожные пути 15. Движение по автомагистралям 16. Движение в жилых зонах 17. Приоритет маршрутных транспортных средств 18. Пользование внешними световыми приборами и звуковыми сигналами 19. Буксировка механических транспортных средств 20. Учебная езда 21. Перевозка людей 22. Перевозка грузов 23. Дополнительные требования к движению велосипедов, мопедов, гужевых повозок, а также прогону животных Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины: Вид Форма № Срок Форма самостоятельной самостоятельной п/п сдачи отчетности работы работы 1 Общая Конспектирование; 2, 3, 4, 5, Доклад на 30


реферирование литературы

6 неделя семестра

3 минуты

Тема 3. Опасности на дорогах и дорожный травматизм. Аудиторные занятия Лекция 2. Опасности на дорогах и дорожный травматизм. План лекции: 1. Опасности на дороге. 2. Опасности криминального характера. 3. Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях. Лабораторно-практическое занятие №6. Опасности на дорогах и дорожный травматизм. План лабораторной работы: 1. Понятие детского дорожно-транспортного травматизма. 2. Анализ повреждений у детей при ДТП. 3. Детский травматизм. Литература: [1, 2, 4, 7, 9, 13]. Контрольные вопросы: 1) Какие бывают ситуации-«ловушки» закрытого обзора? 2) Какая машина опаснее, которая стоит или которая едет? 3) Какая из стоящих машин опаснее других? 4) Чем опасны машины, стоящие у светофора? 5) Чем опасна машина, стоящая в ожидании разрешающего сигнала светофора для поворота направо? 6) Чем могут быть опасны кусты, деревья, заборы, дома возле дороги? 7) Чем опасна медленно приближающаяся машина? 8) Чем опасна только что проехавшая машина? 9) Какие бывают ситуации-«ловушки» отвлечения внимания? 10) В чем опасность для пешехода, спешащего через дорогу к автобусу? 11) В чем опасность для пешехода, заметившего на другой стороне улицы родных или приятелей, зовущих его? 12) В чем опасность для детей, бегущих через дорогу вслед за приятелями, старшими, собакой, мячом. 13) Что за дорожная «ловушка» – «пустынная улица»? 14) В чем опасность, когда дети играют рядом с проезжей частью пустынной улицы? 15) В чем опасность, когда пешеходы или велосипедисты идут, едут по краю проезжей части или по обочине «пустынной» улицы? 16) Пешеход стоит на проезжей части улицы. Какие дорожные «ловушки» могут подстерегать его? 17) Как должен вести себя пешеход, стоя на 31


середине проезжей части? 18) Какие ситуации-«ловушки» подстерегают пешеходов в зоне остановки автобуса, троллейбуса, трамвая? 19) Как можно попасть в дорожную «ловушку» на пешеходном переходе? 20) Какие ситуации-«ловушки» могут подстерегать пешехода у светофора? 21) Может ли возникнуть опасная дорожная ситуация-«ловушка» на углу перекрестка? 22) Какая дорожная «ловушка» может подстерегать вас возле дома? В чем опасность проездов вдоль домов? 23) Какая дорожная «ловушка» может подстерегать пешехода, идущего вдоль проезжей части? Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины: Форма № Вид самостоятельной Форма самостоятельной п/п работы отчетности работы 1 Общая Конспект Проработка лекции; конспекта лекций, письменная подготовка к проверочная проверочной работе работа

№ п/ п 1

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины: Вид Форма Форма Срок самостоятельн самостоятельн отчетност сдачи ой работы ой работы и Общая Конспектиро вание; 7 неделя Доклад на реферирование семестра 3 минуты литературы

Тема 4. ДТП и методы их предотвращения. Аудиторные занятия Лекция 3. ДТП и методы их предотвращения. План лекции: 32


1. 2. 3. 4.

Понятие ДТП. Виды ДТП. Основные причины ДТП. Механизм дорожно-транспортного происшествия.

Лабораторно-практическое занятие №7. ДТП и методы их предотвращения. План лабораторной работы: 1. Статистика ДТП. 2. Применение аварийной сигнализации и знака аварийной остановки. 3. Причины возникновения ДТП. 4. Что делать на месте ДТП. 5. Разбор и расследование ДТП. 6. Профилактика дорожно-транспортных происшествий. Литература: [1, 2, 3, 4, 14, 15]. Контрольные вопросы: 1)Дорожно-транспортное происшествие, столкновение, опрокидывание, наезд, участники дорожного движения. 2) Криминальные ситуации. 3) Средства активной безопасности, средства пассивной безопасности. 4) Основные причины ДТП и их последствия. 5) Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях. 6) Методы предотвращения ДТП. 7) Правила поведения с сотрудниками ГИБДД. 8) Правила безопасности участников дорожного движения. 9) Психофизиологические качества участников дорожного движения, способствующие совершению ДТП. 10) Действия участников дорожного движения при совершении ДТП. Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины: Форма № Вид самостоятельной Форма самостоятельной п/п работы отчетности работы 1 Общая Проработка Конспект конспекта лекций, лекции; подготовка к письменная проверочной проверочная работе, подготовка работа 33


к тестированию Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины: Вид Форма № Срок Форма самостоятельной самостоятельно п/п сдачи отчетности работы й работы 1 Общая Конспектиро вание; 8 неделя Доклад на реферирование семестра 3 минуты литературы Тема 5. Культура поведения на дорогах. Аудиторные занятия Лабораторно-практическое занятие №8. Культура поведения на дорогах. План лабораторной работы: 1. Транспортная культура и культура поведения участников ДД: соотношение понятий и компоненты. 2. Правила поведения пассажиров на городском общественном транспорте. 3. Психологические факторы в дорожном движении. Литература: [2, 3, 4, 8, 10, 12, 13]. Контрольные вопросы: 1) Перечислите основные понятия, применяемые в транспортной культуре; 2) Какие компоненты свойственны культуре поведения участникам дорожного движения? 3) Перечислите правила поведения пассажиров на городском общественном транспорте; 4) Сформулируйте основные психологические факторы, действующие в системе дорожного движения; 5) Как осуществляется правовое регулирование и организация дорожного движения в Российской Федерации и её субъектах?

№ п/п

Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины: Вид самостоятельной Форма Форма работы самостоятельной отчетности 34


работы 1

Общая

Конспект Проработка лекции; конспекта лекций, письменная подготовка к проверочная проверочной работе работа

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины: Вид Форма № Срок Форма самостоятельной самостоятельной п/п сдачи отчетности работы работы 1 Общая Конспектирование; 9 неделя Доклад на реферирование семестра 3 минуты литературы Тема 6. Общественный транспорт в современном мегаполисе: состояние и перспективы. Аудиторные занятия Лекция 4. Общественный транспорт в современном мегаполисе: состояние и перспективы. План лекции: 1. Развитие общественного пассажирского транспорта (ОПТ) в России и за рубежом. 2. Развитие улично-дорожной сети (УДС): отечественный и зарубежный опыт. 3. Информационное обеспечение дорожного движения. Лабораторно-практическое занятие №9. Общественный транспорт в современном мегаполисе: состояние и перспективы. План лабораторной работы: 1. Виды общественного транспорта. 2. Сравнительный анализ различных видов пассажирского транспорта: преимущества и недостатки каждого из них. Литература: [2, 3, 4, 5, 7]. 35


Контрольные вопросы: 1) Какие основные этапы можно выделить в Развитии общественного пассажирского транспорта в России и за рубежом; 2) Как происходит развитие улично-дорожной сети в России и за рубежом? 3) В чем заключается информационное обеспечение дорожного движения? 4) Перечислите основные виды общественного транспорта и дайте их характеристику; 5) Дайте сравнительный анализ различных видов пассажирского транспорта, оцените их преимущества и недостатки. Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины: Форма № Вид самостоятельной Форма самостоятельной п/п работы отчетности работы 1 Общая Конспект Проработка лекции; конспекта лекций, письменная подготовка к проверочная проверочной работе работа Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины: Вид Форма № Срок Форма самостоятельной самостоятельной п/п сдачи отчетности работы работы 1 Общая Конспектирование; 10 неделя Доклад на реферирование семестра 3 минуты литературы

Тема 7. Безопасность в общественном транспорте. Аудиторные занятия Лабораторно-практическое занятие №10. Безопасность общественном транспорте. План лабораторной работы:

в

36


1. Недостатки отдельных видов транспорта как потенциальная опасность. 2. Условия безопасности при пользовании общественным транспортом. 3. Аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте. 4. Правила безопасного поведения пассажиров при аварийных ситуациях. Литература: [2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10]. Контрольные вопросы: 1) В чем заключается потенциальная опасность отдельных видов транспорта? 2) Какие условия безопасности необходимо соблюдать при пользовании общественным транспортом? 3) Перечислите самые распространенные аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте; 4) Как необходимо себя вести пассажирам при аварийных ситуациях в общественном транспорте? 5) Назовите основные методы защиты от нападения; 6) Какие правила обеспечения сохранности личных вещей вам известны? 7) Перечислите криминальные опасности, подстерегающие пассажиров в общественном транспорте; 8) Как необходимо себя вести при пожаре и взрыве в общественном транспорте? 9) Назовите самые распространенные аварийные ситуации в метрополитене и правила поведения при их возникновении. Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины: Форма № Вид самостоятельной Форма самостоятельной п/п работы отчетности работы 1 Общая Конспект Проработка лекции; конспекта лекций, письменная подготовка к проверочная проверочной работе работа

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины: Вид Форма Срок Форма 37


п/п 1

самостоятельной работы Общая

самостоятельной сдачи работы Конспектирование; 11 неделя реферирование семестра литературы

отчетности Доклад на 3 минуты

Тема 8. Безопасность пассажирских перевозок на железнодорожном, водном и воздушном транспорте Аудиторные занятия Лекция 5. Безопасность пассажирских перевозок на железнодорожном, водном и воздушном транспорте План лекции: 1. Зарождение и развитие железных дорог. 2. Общая характеристика железнодорожного транспорта. 3. Опасность аварий и травм. Пути повышения безопасности. Лабораторно-практическое занятие №11, 12. Безопасность пассажирских перевозок на железнодорожном, водном и воздушном транспорте План лабораторной работы: 1. Опасность пожаров на железнодорожном транспорте. Опасность влияния ядовитых веществ. Опасность влияния тепловых излучений. 2. Действия при железнодорожной аварии. Действия после железнодорожной аварии. Криминальные опасности. Правила поведения на вокзалах и станциях. 3. Аварии на воздушном транспорте. Декомпрессия. Пожар на самолете. 4. Аварии на водном транспорте. Причины кораблекрушений и гибели людей. Спасательные средства. Как действовать при отсутствии спасательных средств. Литература: [3, 4, 5, 6, 7, 8, 9]. Контрольные вопросы: 1) Когда зародился железнодорожный транспорт и как происходило развитие железных дорог? 2) Дайте общую характеристику железнодорожного транспорта. 3) Какие опасности подстерегают на железнодорожном транспорте? 4) Каковы пути повышения безопасности на железнодорожном транспорте? 5) 38


Каковы основные причины аварий на воздушном транспорте. 6) Как необходимо действовать при пожаре на самолете? 7) Каковы основные причины аварий на водном транспорте? 8) Какие спасательные средства имеются на водных суднах? 9) Как действовать при отсутствии спасательных средств? 10) В чем заключается негативное влияние транспорта на окружающую среду. Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины: Форма № Вид самостоятельной Форма самостоятельной п/п работы отчетности работы 1 Общая Конспект Проработка лекции; конспекта лекций, письменная подготовка к проверочная проверочной работе работа

№ п/ п 1

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины: Вид Форма Форма Срок самостоятельн самостоятельн отчетнос сдачи ой работы ой работы ти Общая Конспектиро 12 Доклад вание; неделя на 3 реферирование семестра минуты литературы

Тема 9. Детский травматизм, его причины и профилактика Аудиторные занятия Лекция 6. Детский травматизм, его причины и профилактика План лекции: 1. Понятие и классификация детского травматизма, статистика причин травматизма. 2. Первичные и вторичные профилактические мероприятия (обучение и выработка соответствующих навыков, 39


пропаганда использования средств безопасности, оказание поддержки путем домашних посещений, коррекция условий окружающей среды, повышение безопасности предметов потребления, законодательные и административные меры, а также контроль за их исполнением, экспериментальные программы на уровне местных сообществ). 3. Факторы, способствующие снижению травматизма у детей. Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины: Форма № Вид самостоятельной Форма самостоятельной п/п работы отчетности работы 1 Общая Конспект Проработка лекции; конспекта лекций, письменная подготовка к проверочная проверочной работе работа Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины: Вид Форма № Срок Форма самостоятельной самостоятельной п/п сдачи отчетности работы работы 1 Общая Конспектирование; 13 неделя Доклад на реферирование семестра 3 минуты литературы Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий Тема: Место и роль дисциплины в системе профессиональной подготовки учителей БЖД. Вопросы для самостоятельного изучения: Актуальность теоретического и прикладного анализа экономических, технических, правовых, психологических и организационных аспектов безопасности на дорогах и на транспорте. Литература (номера источников литературы из п. 5). 40


Вопросы для самопроверки: 1) Каковы цели и задачи профессиональной подготовки педагогов по курсу «Безопасность на дороге и в общественном транспорте»? 2) Что является объектом и предметом исследования безопасности на транспорте? 3) Какие методы и основные принципы исследования транспортной безопасности? 4) Каковы теоретические и прикладные особенности экономических, технических, правовых, психологических и организационных аспектов безопасности на дорогах и на транспорте? Форма текущего контроля по теме: проверка конспекта, проверочная работа. Тема: Дорожное движение. Вопросы для самостоятельного изучения: Проблемы организации дорожного движения в г. Кирове. Нормативная база, регламентирующая дорожное движение. Литература (номера источников литературы из п. 5). Вопросы для самопроверки: 1)Причины и условия, способствующие возникновению дорожнотранспортных происшествий с участием школьников; 2) Психофизиологические и возрастные особенности поведения детей на улице; 3) Как научить ребенка наблюдательности на улице; 4) Где можно кататься на велосипеде, роликовых коньках, скейтбордах; 5) Как переходить с ребенком проезжую часть дороги; 6) Какие могут быть опасности на улицах; 7) Опасные и безопасные действия пешеходов и пассажиров; 8) Виды и сигналы светофоров; 9) Пешеходный переход (подземный, надземный и наземный "зебра"); 10) Дорожные знаки для пешеходов;

41


11) Развитие глазомера по определению расстояния до приближающихся транспортных средств, определение направления их движения, опасные повороты автомобилей. Форма текущего контроля по теме: проверка конспекта, проверочная работа. Тема: Опасности на дорогах и дорожный травматизм. Вопросы для самостоятельного изучения: Инвалидность, неустранимые последствия и функциональные расстройства, связанные с травматизмом на дороге. Литература (номера источников литературы из п. 5). Вопросы для самопроверки: 1) Какие бывают ситуации-«ловушки» закрытого обзора? 2) Какая машина опаснее, которая стоит или которая едет? 3) Какая из стоящих машин опаснее других? 4) Чем опасны машины, стоящие у светофора? 5) Чем опасна машина, стоящая в ожидании разрешающего сигнала светофора для поворота направо? 6) Чем могут быть опасны кусты, деревья, заборы, дома возле дороги? 7) Чем опасна медленно приближающаяся машина? 8) Чем опасна только что проехавшая машина? 9) Какие бывают ситуации-«ловушки» отвлечения внимания? 10) В чем опасность для пешехода, спешащего через дорогу к автобусу? 11) В чем опасность для пешехода, заметившего на другой стороне улицы родных или приятелей, зовущих его? 12) В чем опасность для детей, бегущих через дорогу вслед за приятелями, старшими, собакой, мячом. 13) Что за дорожная «ловушка» – «пустынная улица»? 14) В чем опасность, когда дети играют рядом с проезжей частью пустынной улицы? 15) В чем опасность, когда пешеходы или велосипедисты идут, едут по краю проезжей части или по обочине «пустынной» улицы? 16) Пешеход стоит на проезжей части улицы. Какие дорожные «ловушки» могут подстерегать его? 17) Как должен вести себя пешеход, стоя на середине проезжей части? 42


18) Какие ситуации-«ловушки» подстерегают пешеходов в зоне остановки автобуса, троллейбуса, трамвая? 19) Как можно попасть в дорожную «ловушку» на пешеходном переходе? 20) Какие ситуации-«ловушки» могут подстерегать пешехода у светофора? 21) Может ли возникнуть опасная дорожная ситуация«ловушка» на углу перекрестка? 22) Какая дорожная «ловушка» может подстерегать вас возле дома? В чем опасность проездов вдоль домов? 23) Какая дорожная «ловушка» может подстерегать пешехода, идущего вдоль проезжей части? Форма текущего контроля по теме: проверка конспекта, проверочная работа. Тема: ДТП и методы их предотвращения. Вопросы для самостоятельного изучения: Первая медицинская помощь пострадавшим при автомобильных катастрофах. Литература (номера источников литературы из п. 5). Вопросы для самопроверки: 1)Дорожно-транспортное происшествие, столкновение, опрокидывание, наезд, участники дорожного движения. 2) Криминальные ситуации. 3) Средства активной безопасности, средства пассивной безопасности. 4) Основные причины ДТП и их последствия. 5) Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях. 6) Методы предотвращения ДТП. 7) Правила поведения с сотрудниками ГИБДД. 8) Правила безопасности участников дорожного движения. 9) Психофизиологические качества участников дорожного движения, способствующие совершению ДТП. 10) Действия участников дорожного движения при совершении ДТП. Форма текущего контроля по теме: проверка конспекта, проверочная работа. Тема: Культура поведения на дорогах. 43


Вопросы для самостоятельного изучения: Общественное мнение в отношении работы транспорта и участников дорожного движения. Психологические особенности различных групп участников ДД. Психологические аспекты улучшения работы по профилактике дорожно-транспортных нарушений. Правовое регулирование и организация дорожного движения: отечественная практика и зарубежный опыт. Российское законодательство о транспорте. Литература (номера источников литературы из п. 5). Вопросы для самопроверки: 1) Перечислите основные понятия, применяемые в транспортной культуре; 2) Какие компоненты свойственны культуре поведения участникам дорожного движения? 3) Перечислите правила поведения пассажиров на городском общественном транспорте; 4) Сформулируйте основные психологические факторы, действующие в системе дорожного движения; 5) Как осуществляется правовое регулирование и организация дорожного движения в Российской Федерации и её субъектах? Форма текущего контроля по теме: проверка конспекта, проверочная работа. Тема: Общественный транспорт в современном мегаполисе: состояние и перспективы. Вопросы для самостоятельного изучения: Развитие общественного пассажирского транспорта (ОПТ) в России и за рубежом. Развитие улично-дорожной сети (УДС): отечественный и зарубежный опыт. Информационное обеспечение дорожного движения. Литература (номера источников литературы из п. 5). Вопросы для самопроверки: 1) Какие основные этапы можно выделить в Развитии общественного пассажирского транспорта в России и за рубежом; 2) Как происходит развитие улично-дорожной сети в России и за рубежом? 44


3) В чем заключается информационное обеспечение дорожного движения? 4) Перечислите основные виды общественного транспорта и дайте их характеристику; 5) Дайте сравнительный анализ различных видов пассажирского транспорта, оцените их преимущества и недостатки. Форма текущего контроля по теме: проверка конспекта, проверочная работа. Тема: Безопасность в общественном транспорте. Вопросы для самостоятельного изучения: Методы защиты от нападения. Самооценка поведения. Правила обеспечения сохранности личных вещей. Криминальные опасности. Пожар в общественном транспорте. Взрыв в общественном транспорте. Аварийные ситуации в метрополитене и правила поведения их при возникновении. Пожар в метро. Действия при пожаре. Безопасность на эскалаторе. Криминальные опасности в метро. Литература (номера источников литературы из п. 5). Вопросы для самопроверки: 1) В чем заключается потенциальная опасность отдельных видов транспорта? 2) Какие условия безопасности необходимо соблюдать при пользовании общественным транспортом? 3) Перечислите самые распространенные аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте; 4) Как необходимо себя вести пассажирам при аварийных ситуациях в общественном транспорте? 5) Назовите основные методы защиты от нападения; 6) Какие правила обеспечения сохранности личных вещей вам известны? 7) Перечислите криминальные опасности, подстерегающие пассажиров в общественном транспорте; 8) Как необходимо себя вести при пожаре и взрыве в общественном транспорте? 9) Назовите самые распространенные аварийные ситуации в метрополитене и правила поведения при их возникновении. Примерная тематика рефератов: 45


1. Автомобильный транспорт РФ 2. Активная безопасность автомобиля 3. Аудит дорожной безопасности 4. Безопасная перевозка грузов 5. Безопасность движения велосипедиста 6. Безопасность детей на дороге 7. Безопасность пешеходов на дороге. 8. Безопасность ребенка в общественном транспорте 9. Виды дорожно-транспортных происшествий 10. Влияние вибрации в транспорте на человека 11. Вредное действие шума в общественном транспорте 12. Выживание в автомобильной аварии 13. Дорожно-транспортное происшествие 14. Защита в чрезвычайных ситуациях на транспорте 15. Классификация нарушений безопасности движения. Форма текущего контроля по теме: проверка проверочная работа, проверка реферата.

конспекта,

Тема: Безопасность пассажирских перевозок на железнодорожном, водном и воздушном транспорте Вопросы для самостоятельного изучения: Опасность пожаров на железнодорожном транспорте. Опасность влияния ядовитых веществ. Опасность влияния тепловых излучений. Опасность аварий и травм. Пути уменьшения безопасности. Аварии на воздушном транспорте. Декомпрессия. Пожар на самолете. Аварии на водном транспорте. Причины кораблекрушений и гибели людей. Спасательные средства. Как действовать при отсутствии спасательных средств. Влияние транспорта на окружающую среду. Литература (номера источников литературы из п. 5). Вопросы для самопроверки: 1)Когда зародился железнодорожный транспорт, и как происходило развитие железных дорог? 2) Дайте общую характеристику железнодорожного транспорта. 3) Какие опасности подстерегают на железнодорожном транспорте? 4) Каковы пути повышения безопасности на железнодорожном транспорте? 46


5) Каковы основные причины аварий на воздушном транспорте. 6) Как необходимо действовать при пожаре на самолете? 7) Каковы основные причины аварий на водном транспорте? 8) Какие спасательные средства имеются на водных суднах? 9) Как действовать при отсутствии спасательных средств? 10) В чем заключается негативное влияние транспорта на окружающую среду. 11) Какие основные причины поведения человека приводят к гибели на воде? 12) Каковы правила безопасного поведения на воде, знание и соблюдение которых уменьшают возможности несчастных случаев. 13) Какие критерии определяют вашу безопасность при купании в различных водоемах? 14) Какие меры безопасности следует соблюдать во время водного похода? 15) Какой порядок действий спасателя рекомендуется при оказании помощи терпящему бедствие на воде? 16) Перечислите основные способы освобождения от захватов тонущего человека при оказании ему помощи на воде. Примерная тематика рефератов: Аварии и катастрофы кораблей БЖД на железнодорожном транспорте Влияние вибрации в транспорте на человека Вредное действие шума в общественном транспорте Выживание в автомобильной аварии Дорожно-транспортное происшествие Защита в чрезвычайных ситуациях на транспорте Классификация нарушений безопасности движения. Ликвидация последствий авиакатастроф Назначение и классификация защитных сооружений на автотрассах 11. Нарушение правил безопасности движения мототранспорта 12. Общая характеристика железнодорожного транспорта. 13. Опасность аварий и травм на транспорте. 14. Опасность влияния тепловых излучений на транспорте. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

47


15. Опасность влияния ядовитых веществ на транспорте. 16. Опасность пожаров на железнодорожном транспорте. 17. Оценка безопасности движения 18. Психология обеспечения безопасности дорожного движения 19. Роль организации движения в обеспечении его безопасности 20. Устранение опасных мест на дороге 21. Эксплуатационные опасности транспорта Форма текущего контроля по теме: проверка конспекта, проверочная работа. Тема: Детский травматизм, его причины и профилактика Вопросы для самостоятельного изучения: Законодательные и административные меры, обеспечивающие безопасность детей в различных условиях жизнедеятельности. Литература (номера источников литературы из п. 5). Вопросы для самопроверки: 1)Дайте понятие и классификацию детского травматизма. 2) Каковы основные причины травматизма? 3) Назовите первичные и вторичные профилактические мероприятия детского травматизма. 4) Какие факторы, способствуют снижению травматизма у детей. 5) Перечислите законодательные и административные меры, обеспечивающие безопасность детей в различных условиях жизнедеятельности. Форма текущего контроля по теме: проверка конспекта, проверочная работа. Материалы текущего контроля: 1. Главными направлениями государственной политики в транспортной сфере является А. развитие и совершенствование форм и методов обучения населения безопасности дорожного движения Б. создание системы формирования общественного мнения, проведения широкой разъяснительной работы

48


В. совершенствование системы контроля за соблюдением участниками дорожного движения правил дорожного движения РФ, и принуждение к их соблюдению Г. совершенствование правил дорожного движения. Что лишнее? 2. Культура поведения на дорогах включает в себя компоненты А. изучение и совершенствование знаний правил дорожного движения Б. воспитание в себе внутренней потребности и дисциплины в соблюдении правил дорожного движения В. умение оценить обстановку на дорогах, предвидеть события и возможность возникновения опасной ситуации Г. владение умениями и способами избегать опасных ситуаций на дороге Д. умение действовать адекватно в ДТП для снижения фактора риска Е. умение пользоваться средствами защиты автотранспорта. Что лишнее? 3. Дорожные знаки подразделяются на несколько групп А. предупреждающие Б. приоритета В. запрещающие Г. предписывающие Д. информационные Е. сервиса Ж. дополнительной информации З. особых предписаний И. особых запрещений. Что лишнее? 4. Из предложенных вариантов выберите основные причины транспортных аварий А. отсутствие разметки на дороге Б. плохие погодные условия В. невнимательность участников дорожного движения Г. отсутствие светофоров на перекрестках Д. отсутствие подземных переходов 49


Е. невыполнение правил безопасности водителями транспортных средств Ж. неправильное поведение пассажиров. 5. Основными зонами опасности в метро являются А. вход в метро Б. турникеты на входе В. площадка перед эскалатором Г. эскалатор Д. перрон Е. вагон поезда Ж. выход из метро. 6. В ненастную сырую погоду вы едете в троллейбусе, когда произошел обрыв контактного провода и упал на крышу троллейбуса. Как вы будете покидать троллейбус после того, как водитель открыл двери? А. через окно Б. будете выходить через двери по ступенькам В. будете покидать троллейбус через дверь только прыжком. 7. Основными опасными зонами на железнодорожном транспорте являются А. железнодорожные пути Б. железнодорожный вокзал В. привокзальная площадь Г. залы ожидания Д. железнодорожные переезды Е. посадочные платформы. 8. Во время движения поезда в вашем вагоне появился сильный запах гари и дым. Как вы будете действовать? А. дерните за рукоятку стоп-крана Б. сообщите проводнику, соберете вещи и перейдете в другой вагон В. сообщите проводнику, соберете вещи, и будете ждать в купе указаний 50


Г. сообщите проводнику, соберете вещи, и потребуете, чтобы вас пересадили в другой вагон. 9. основными причинами несчастных случаев на воде являются А. купание в запрещенных и незнакомых местах Б. длительное пребывание на солнце В. прыжки и падения в воду Г. шалости и игры в воде Д. ненастная погода и сильный ветер Е. нарушение правил безопасности при использовании плавсредств. 10. Как поступить, если поблизости нет специально оборудованных пляжей А. купание допускается, если предварительно известна глубина и безопасность места купания Б. руководитель группы лично обязан проверить глубину и безопасность места, выбранного для купания В. удобный спуск, отсутствие камней, ям и др. Г. купание возможно, если пловцы-разрядники укажут границы купания всем купающимся. 11. Допускается ли купание детей ночью? А. не допускается Б. допускается в присутствии преподавателя В. допускается, если водоем окружен осветительными сигнальными буями. 12. Допустимая толщина льда при передвижении по нему людей должна быть А. не менее пяти сантиметров Б. не менее восьми сантиметров В. не менее десяти сантиметров. 13. Не допускается подходить к кромке льда ближе, чем А. на три метра Б. на пять метров В. на семь метров 51


Г. на десять метров. 14. В каких случаях запрещается переправа по льду водоемов? А. при наличии сильного ветра Б. по нависшему над водой льду любой толщины В. в группе менее трех человек Г. по льду, уровень воды под которым после замерзания понизился Д. переправляться в одиночку. 15. Как вы будете переправляться, если лед ненадежен, а обойти его нет возможности? А. с шестом, держа его горизонтально на уровне груди Б. ползком В. обычным шагом, простукивая лед впереди палкой.

1.

2. 3.

4. 5. 6.

5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная литература: Гайдина Л.И.,Яровенко В.А.,Жиренко О.Е. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Учебное пособие. – М.: ВАКО, 2009. Зеленин С.Ф. Безопасность дорожного движения в экзаменационных билетах и в жизни. – М.: Миравтокниг, 2009. Безопасность жизнедеятельности на транспорте. Учебник для ВУЗов. – М.: Академия, 2007. Дополнительная литература: Булалев Ю.В. Безопасность жизнедеятельности на транспорте. – М.: ACADEMIA, 2004. – 287 с. Гапеев В.И., Пищик Ф.П. Безопасность движения на железнодорожном транспорте. – М.: ИНФА-М, 2006. Дмитриев В.И. Обеспечение безопасности плавания. Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Академкнига ИКЦ, 2005. 52


7. 8. 9. 10.

11. 12. 13.

14. 15.

Коноплянко В.И. Основы управления автомобилем и безопасность дорожного движения: учебн. пособие. – М.: Высшая школа, 2005. Леонтьев А. Правила дорожного движения для велосипедистов и водителей скутеров и мопедов. – М.: Эксмо, 2008. Майборода О. Основы управления автомобилем и безопасность дорожного движения. – М.: Академия, 2008. Маркин Н.И., Денисов М.Н. Пешеходы – вездеходы. Дорожное движение и безопасность пешеходов. Учебное пособие для детей дошкольного возраста. – Энас, 2007. Минаев В.А. Безопасность транспортной среды туризма. Учебное пособие. – М.: Советский спорт, 2007. Мурыгин Н.И. Культура поведения и этикет за рулем. – М.: КОНСУЛ-1, 2001. Рябчинский А.И. Регламентация активной и пассивной безопасности автотранспортных средств. Учебн. пособие для вузов. – М.: Академия, 2006. Суходольский Г.В. Инженерно-транспортная экспертиза дорожнотранспортных происшествий. – Х.: Гуман. центр, 2006. Федеральный закон Российской Федерации от 9 февраля 2007 г. № 16-ФЗ О транспортной безопасности.

6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» И ФОРМЫ ТЕКУЩЕЙ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине В соответствии с Положением о бально-рейтинговой системе оценки знаний студентов ВятГГУ по учебной дисциплине предусмотрены следующие виды контроля качества знаний студентов: - текущая аттестация; - межсессионная аттестация; - промежуточная аттестация.

53


Шкала баллов по учебной дисциплине №

Показатели

Норма баллов

п/п Виды текущей аттестации до межсессионной аттестации 1.

Посещение аудиторных занятий

9

2.

Проверочные работы на лекции

10

3.

Контрольные работы

10

4.

Межсессионная аттестация (контрольное 5 мероприятие): контрольная работа на лабораторном занятии Виды текущей аттестации после межсессионной аттестации

1.

Посещение аудиторных занятий

9

2.

Проверочные работы на лекции

10

3.

Контрольные работы

10

4.

Выполнение творческой работы

10

5.

Изучение дополнительной литературы по теме учебной дисциплины

4

6.

Активность на занятиях

3

Виды работ и заданий на зачете 1.

Тест

2.

Теоретический вопрос

3.

Практический вопрос Всего баллов за зачет Итого:

10 6 4 20 100

6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Сводные данные по оценке компетенций № п/ п

Результат (освоенные ком-

Основные показатели оценки результата

Виды контро ля

Формы и методы контроля

Номер темы

54


1.

2.

петенции) ОК-1

1) знает основные методы познания – обобщение, анализ, синтез; 2) умеет применять основные методы познания на практике; при решении задачи ставить цель; 3) владеет методами выбора путей достижения поставленной цели.

ОК-7

ОК-8

4.

ОК-11

1) знает правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, основные опасности на дороге и в транспорте;

Тема 1, 6

Зачет п Зачет Письменн ая работа

п т

Зачет Устный опрос

т

Защита лаборатор н. практикум а Письменн ая работа

т 1) знает методы, способы и средства получения информации, используемой для подготовки к лабораторным и самостоятельным работам; 2) умеет работать с компьютером как средством управления информацией; 3) владеет приемами хранения и переработки информации.

Письменн ая работа

п

т 1) знает индивидуальнотипологические особенности человека; 2) умеет использовать полученные знания для взаимодействия в учебной группе; 3) владеет приемами культурного общения в коллективе.

3.

т

п

Устный опрос

т

Защита лаборатор н. практикум а Устный опрос

т

Тема 2

Тема 2, 7, 8

Тема 3, 5, 7, 9

55


5.

6.

7.

ОК-13

ОПК-1

ОПК-4

2) умеет действовать в экстремальной ситуации, возникшей на дороге или в транспорте; 3) владеет приемами поведения в экстремальной ситуации, возникшей на дороге или в транспортном средстве. 1) знает правовые документы (статьи административного и уголовного кодекса), обосновывающие наказание за совершение преступлений на дороге и в транспорте; 2) умеет ориентироваться в специфике наказания за нарушение правил дорожного движения; 3) владеет необходимыми для осуществления своей деятельности нормативно правовыми документами. 1) знает теоретические основы культуры безопасного поведения на дороге; 2) умеет организовывать и проводить со школьниками инструктажи по безопасности дорожного поведения; 3) владеет знаниями о комплексе организационнопрофилактических мероприятий по предупреждению дорожнотранспортных происшествий; 1) знает свои права и обязанности в отношении профессиональной деятельности; 2) умеет адекватно оценивать результат своей профессиональной деятельности; 3) владеет информацией об ответственности за результат своей профессиональной деятельности.

т

Реферат

п

Зачет

т

Контроль ная работа

т

Письменн ая работа

п

Зачет

т

Устный опрос

т

Письменн ая работа

п т

Зачет Контроль ная работа

т

Письменн ая работа

Тема 2, 4

Тема 4, 5

Тема 3, 9

56


8.

9.

10.

11.

ПК-7

ПК-12

СК-1

СК-6

1) знает правила поведения на дороге и в транспорте; 2) умеет применять полученные знания в области культуры безопасного поведения на дороге при организации учебновоспитательной работы; 3) владеет навыками применения мер профилактики наиболее характерных заболеваний, приобретаемых во время учебного процесса. 1) знает основные воспитательные приемы и методы, обеспечивающие эффективное освоение учебного предмета; 2) умеет решать на учебных занятиях воспитательные задачи средствами учебного предмета; 3) владеет основными педагогическими приемами, позволяющими решать воспитательные задачи в ходе изучения учебной дисциплины. 1) знает основы государственной политики по обеспечению безопасности дорожного движения; 2) умеет ориентироваться в теориях безопасности жизнедеятельности человека; 3) владеет стратегией развития безопасности жизнедеятельности человека. 1) знает основные ведомственные структуры, участвующие в поддержании безопасности жизнедеятельности населения; 2) умеет налаживать контакт и

п

Зачет

т

Устный опрос

т

Реферат

п

Зачет

т

Зачет

т

Собеседов ание

т

Устный опрос

т

Устный опрос

т

Реферат

п т

Зачет Зачет

Тема 5

Тема 2, 9

Тема 1

Тема 4, 6

57


организовывать взаимодействие с ведомственными структурами по вопросам безопасности жизнедеятельности; 3) владеет навыками ведения дискуссий.

т

т

Собеседов а-ние

Устный опрос

6.2.1. Входной контроль знаний студентов Примерные тестовые задания для проверки знаний студентов 1. При прохождении на эскалаторе в метро вы будете а) стоять справа по направлению движения, держать за поручень б) стоять слева по направлению движения, держать за поручень в) сбегать по эскалатору г) стоять лицом в сторону движения, положить вещи на поручень 2. Ваши действия, если в метро вы оказались на рельсах, и поезд уже показался а) ляжете между рельсами б) попытаетесь выбраться на платформу в) побежите по направлению движения поезда г) побежите, где зелёный свет и часы 3. Ваши действия, если незнакомые ребята предложили поиграть в азартную игру а) откажетесь от игры с ними б) будете играть, если ставки маленькие в) будете играть, если ставки большие г) будете играть, если игра не на деньги 4. Ваши действия, если незнакомый человек попросил Вас отнести небольшой пакет по указанному адресу, пообещав заплатить за эту услугу 58


а) б) в) г) а) б) в) г) а) б) в) г) а) б) в) г) а) б) в) г) а) б) в) г) а) б)

откажетесь от этого предложения возьмётесь выполнить его просьбу, оговорив условия оплаты отнести пакет к себе домой взять деньги и выбросить пакет 5. Важным фактором успеха защиты при нападении является крик драка кошелёк бумажник 6. Во всех жизненно опасных экстремальных ситуациях решающую роль играет эмоционально-волевая устойчивость человека самоубеждение самоприказ волевая саморегуляция, т.е. внушение 7. Возвращаясь вечером поздно домой, Вы будете идти по безопасной, людной, хорошо освещаемой улицей рядом с другими людьми идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы, свалки и т.д. избегать в темное время суток пустынных остановок ждать автобуса или троллейбуса на хорошо освещённом месте одному 8. При поездках в такси хорошая привычка: не слишком рассказывать о себе водителю, особенно о своем благосостоянии рассказывать о своем распорядке дня садиться в машины, где уже есть пассажир вступать в разговор с неизвестным Вам водителем 9. Первый принцип самозащиты в городских джунглях выбирать маршрут не короткий, а безопасный изучить дорогу домой должно быть несколько вариантов движения шаг должен быть твердым, а лицо уверенным 10. Ксенофобия навязчивый страх перед незнакомыми личностями наука о поведении жертвы 59


в) наука о жизни г) навязчивый страх загрязнения, заражения 11. Мезофобия а) навязчивый страх заражения, загрязнения б) навязчивый страх перед незнакомыми лицами в) болезни или страдания г) основа наследственной изменчивости в живой природе 12. Неожиданные и незапланированные события, сопровождающиеся травмой а) несчастный случай б) несчастный случай на производстве в) несчастный случай в быту г) несчастный случай во время игры 13. Пожарная опасность а) возможность возникновения и / или развития пожара б) возможность возникновения и развития пожара в) возможность возникновения пожара г) возможность развития пожара 6.2.2. Текущая аттестация Примерные задания для проведения представлены в разделе 4 УМК.

текущей

аттестации

6.2.3. Межсессионная аттестация Межсессионная аттестация проводится в форме контрольной работы Примерные задания для подготовки к межсессионной аттестации: Вариант 1 1. Правила поведения пешеходов. 2. Правила поведения на дороге велосипедистов. 3. Определение и классификация дорожно-транспортных происшествий. 4. Меры профилактики детского травматизма. 5. Правила поведения на железнодорожном транспорте и в метро. Вариант 2 60


1. 2. 3. 4. 5.

Правила поведения в общественном транспорте. Особенности поведения мотоциклистов на дороге. Как вести себя при ДТП? Определение и классификация детского травматизма. Правила поведения на водном и воздушном транспорте.

6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в форме зачета 1. Сочетание красного и желтого сигналов а) разрешает движение б) запрещает движение в) разрешает трогаться с места г) запрещает движение и информирует о предстоящем включении зеленого сигнала 2. Регулирование движения ТС по полосам проезжей части, где может меняться направление движения, которое осуществляется с помощью: а) светофоров с дополнительной секцией б) регулировщика в) реверсивного светофора г) дорожных знаков 3. При выключенных сигналах реверсивного светофора разрешается ли выезд на полосу, отделенную двойной прерывистой линией: а) разрешается б) запрещен в) разрешается, если нет помех г) разрешается, если произошла экстренная ситуация 4. Если у светофора, регулирующего движение трамваев, включены только три верхних сигнала, то: а) движение запрещено б) разрешено движение прямо в) разрешено движение направо г) разрешено движение налево 5. При выключенных сигналах ж/д переезда проезд через него: а) разрешается всегда б) запрещается всегда в) разрешается при отсутствии в пределах видимости поезда г) разрешается, если до поезда осталось 300 м

61


6. Вытянутые в стороны руки регулировщика запрещают движение ТС: а) с правого бока б) с левого бока в) только со спины г) движение разрешено 7. Поднятая вверх рука регулировщика означает: а) движение запрещено во всех направлениях б) движение запрещено для пешеходов в) движение запрещено для транспортного средства груди г) движение запрещено

со спины и

8. Сигнал свистком подается для того, чтобы а) испугать б) оглушить в) отвлечь г) привлечь внимание 9. Если пешеход находится на проезжей части, а сигнал светофора сменился на запрещающий движение, то пешеход должен а) быстро бежать назад б) быстро бежать вперед в) остановиться на линии разделяющей транспортные потоки г) остановиться на проезжей части 10. О чем информирует включенная желтая стрелка реверсивного светофора а) о повороте б) о предстоящей смене сигнала и необходимости перестроиться в) о запрещении движения г) о разрешении движения прямо 11. Если имеется 2 и более полосы движения ТС в одном направлении, то по какой из них может двигаться ТС за городом а) по любой б) по крайней левой в) по крайней правой 12. Движение транспортного средства разрешается а) по разделительной разметке б) по пешеходным дорожкам в) по обочинам г) по полосе торможения

62


13. С какой стороны необходимо объезжать препятствие, если знаки и разметка не предписывают что-либо а) слева б) справа 14. При въезде на дорогу с реверсивным движением, какую полосу движения должен занимать водитель ТС а) крайнюю правую б) крайнюю левую в) при правом повороте – правую, при левом повороте – левую 15. Когда запрещается занимать крайнюю левую полосу движения, если в данном направлении движения 3 и более полосы движения а) при интенсивном движении б) при повороте налево в) при свободных остальных полосах движения г) при развороте 16. На каком расстоянии необходимо включать указатель левого поворота а) 5-10 м б) 10-20 м в) 15-20 м г) 25-50 м 17. На каком расстоянии необходимо включать указатель правого поворота а) 15-30 м б) 10-15 м в) 5-10 м г) 30-50 м 18. Когда необходимо выключать указатель поворота а) во время совершения маневра б) сразу после его завершения в) когда вспомните о нем г) у следующего перекрестка 19. Какой из перечисленных случаев не требует включения указателя поворота а) при перестроении б) при начале движения в) на перекрестке при изменении направления движения г) при движении задним ходом д) при выезде и въезде с прилегающей территории

63


е) при остановке 20. Какой из перечисленных случаев требует включение указателя поворота а) на изгибе главной дороги б) при движении задним ходом в) при съезде с главной дороги г) при движении по площади с круговым движением, если не меняем полосы движения 21. Дает ли включение указателей поворота преимущество при движении? а) нет б) иногда в) да г) всегда 22. Сигналу торможения соответствует: а) вытянутая влево рука б) вытянутая вверх рука в) вытянутая вправо рука г) опущенные руки 23. Поворот налево обозначает: а) вытянутая вверх левая рука б) вытянутая вправо правая рука в) согнутая в локте левая рука г) согнутая в локте правая рука 24. Разворот разрешен а) в тоннелях б) на пешеходных переходах в) на мостах с 3 и более полосами движения г) в местах остановок маршрутного ТС 25. Движение задним ходом разрешается а) там, где запрещен разворот б) в жилой зоне в) на парковках г) на автомобильной дороге 26. С какой скоростью разрешается движение ТС в населенных пунктах а) 80 км/час б) 60 км/час

64


в) 70 км/час г) 50 км/час 27. С какой скоростью разрешается движение на дорогах легкового и грузового автотранспорта с разрешенной max массой не более 3,5 т вне населенных пунктов а) 110 км/час б) 80 км/час в) 90 км/час г) 70 км/час 28. С какой скоростью может осуществляться буксировка ТС? а) 40 км/час б) 60 км/час в) 20 км/час г) 50 км/час 29. В каком случае водитель ТС может начать обгон а) если ТС, движущееся впереди, производит обгон б) если ТС, движущееся впереди, подало сигнал поворота налево в) если в процессе обгона, он не создает опасности для движения и помех другим ТС г) если следующее за ним ТС, начало обгон 30. В каких случаях обгон на ж/д переездах запрещен а) за 150 м до переезда б) за 100 м до переезда в) за 50 м до переезда г) за 200 м до переезда 31. Можно ли совершить обгон на перекрестке неравнозначных дорог при движении по главной дороге а) можно б) нельзя 32.Какая из перечисленных ситуаций разрешает обгон а) на пешеходном переходе б) на мостах, эстакадах и под ними в) на главной дороге при проезде нерегулируемого перекрестка г) в конце подъема 33. Вам загорелся разрешающий сигнал светофора, однако справа по дополнительной секции светофора также на зеленый сигнал стрелки движется трамвай, ваши траектории движения пересекаются, как вы поступите? а) уступите дорогу трамваю

65


б) проедете первым в) поступите иначе 34. На каком расстоянии до приближающегося ТС дальний свет фар должен быть переключен на ближний а) 100 м б) 50 м в) 200 м г) 150 м 35. Можно ли перевозить людей в буксируемом ТС: а) да б) нет в) иногда г) всегда 36. При буксировке на гибкой сцепке какова должна быть ее длина? а) до 4 м б) 4-6 м в) 8 м г) 10 м

Примерный перечень вопросов к зачету: 1. Современный транспорт – зона повышенной опасности. 2. Основные понятия и определения: транспортное средство, железнодорожный транспорт; водный транспорт, воздушный транспорт, автомобильный, общественный транспорт участники движения, организация движения. 3. Краткая характеристика особенностей железнодорожного, водного, воздушного, автомобильного транспорта. 4. Тормозной путь транспорта, от чего он зависит. Общие требования по обеспечению безопасности к транспортным средствам; к участникам движения; к организации движения. 5. Основы безопасности на железнодорожном транспорте. 6. Основные понятия и определения: железнодорожная авария, крушение поезда, зона действия железнодорожного транспорта, перегон, железнодорожный путь, переезд. 7. Происшествия на железнодорожном транспорте, их причины и последствия. Возможные аварийные ситуации: столкновение поездов, сход поездов с рельсов, пожары и взрывы. Правила поведения и действия при их возникновении. Обеспечение безопасности пассажиров в железнодорожном транспорте. 8. Эвакуация пассажиров и пострадавших в случае железнодорожной

66


аварии. 9. Основы безопасности на водном транспорте. 10. Основные происшествия и аварии на морских (речных) судах. 11. Шлюпочная палуба; шлюпочная тревога; кораблекрушение; коллективные спасательные средства; индивидуальные спасательные средства. 12. Особенности аварий на водном транспорте, их причины и последствия. Принятие решения на оставление судна. Способы оставления судна на спасательных шлюпках, на спасательном плоту. Особенности перехода на борт судна-спасателя. Особенности оставления судна прыжком в воду. Поведение человека в воде. Поведение в спасательном средстве. Долговременное пребывание в спасательном средстве. 13. Коллективные и индивидуальные спасательные средства. Правила пользования ими. Меры по обеспечению безопасности пассажиров. 14. Безопасность на воздушном транспорте. 15. Основные понятия и определения: авиационная катастрофа, аварийные ситуации вынужденная (аварийная) посадка, разгерметизация салона, аварийная эвакуация; пожар в самолете; вынужденная посадка самолета на воду. Их причины и последствия. 16. Обеспечение криминальной безопасности пассажиров на воздушном транспорте. Безопасное расположение в салоне самолета. Рекомендуемая поза авиапассажира перед вынужденной (аварийной) посадкой. Способы покидания самолета через выход с выпущенным и надутым трапом. Использование коллективных и индивидуальных спасательных средств при вынужденной посадке самолета на воду. Правила поведения и действий при авариях на воздушном транспорте. 17. Безопасность на автомобильном транспорте. 18. Дорожное движение и его элементы. Участники дорожного движения и их безопасность. 19. Опасности на дорогах и на автотранспорте. 20. Дорожно-транспортное происшествие, столкновение, опрокидывание, наезд, участники дорожного движения. Криминальные ситуации. 21. Средства активной безопасности, средства пассивной безопасности. 22. Основные причины ДТП и их последствия. Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях. Методы предотвращения ДТП. 23. Правила поведения с сотрудниками ГИБДД. 24. Правила безопасности участников дорожного движения. Психофизиологические качества участников дорожного движения, способствующие совершению ДТП. Действия участников дорожного движения при совершении ДТП.

67


25. Безопасность в общественном транспорте. 26. Правила поведения пассажиров в общественном транспорте. 27. Условия безопасности при пользовании общественным транспортом. 28. Опасные ситуации, возникающие в общественном транспорте. Правила безопасного поведения пассажиров при аварийных ситуациях. 29. Опасные ситуации в метрополитене и правила поведения при их возникновении. Опасные ситуации криминального характера в общественном транспорте

Примерный перечень практических заданий 1. Умеет использовать знаки дорожного движения в практической деятельности. 2. Умеет действовать при возникновении опасной ситуации в общественном транспорте. 3. Может подготовить доклад по темам изучаемой дисциплины. 4. Способен вести профилактическую работу среди окружающих.

6.3. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации Содержание учебной дисциплины «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» не входит в перечень вопросов государственного экзамена.

68

Безоп на дороге  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you