Page 1

La Manzana de los Cuentos Suplemento de Zacatecas, Zacatecas

, la causa de los niños y las niñas Año 3 Núm. 14 y 15

Miércoles 18 de Noviembre 2009

“Ustedes saben muy bien lo que significan los Derechos de los Niños”, Susana Sottoli* “Me encantó el trabajo de ustedes”, dijo “Aprendí las cosas que uno tiene que hacer para protegerse de la influenza Entrevista de Leidy Gabriela Pérez Silva y Karla Yanet Hernández Álvarez

E- ¿Cómo se llama? S- Me llamo Susana E- ¿Dónde nació? S- En Argentina E- ¿Los niños que conoce hacen los mismos trabajos que nosotros? S- Sí, no iguales pero sí muy parecidos. Hay muchos niños como ustedes que hacen cosas interesantes y nuestro trabajo es apoyarlos. E- ¿Y en otras escuelas hacen cartas como

La flora de La Encarnación, Pinos. Reporte de investigación Niños de la Unidad Educativa Rural La Encarnación, Pinos

nosotros para enviar a niños de otros lugares? S- Sí, hacen cartas también. Las envían a niños de otras a otras escuelas o también a los adultos que deben saber lo que piensan o lo que necesitan los niños. E- ¿Cómo se le hizo nuestro trabajo? S- Me encantó el trabajo de ustedes. Sobre todo me gustó el trabajo con los pescaditos. Ustedes nos enseñaron a mirar cómo era antes, cómo es ahora y cómo quie-

ren que sea en el futuro la escuela. Ustedes saben muy bien lo que significan los derechos de los niños. E- ¿Sabe de la influenza? S- Sí, sabía algunas cosas antes de llegar aquí. Pero la verdad aprendí mucho con ustedes el día de hoy. Aprendí las cosas que uno tiene que hacer para protegerse de la influenza. También me gustó mucho que me recibieran en la entrada de la escuela con alcohol y que nos hicieran lavar las manos. E- ¿Nos puede decir si tiene hijos? S- Les puedo contar que yo tengo dos niñas, que una niña tiene 7 años y

se llama Paula y está en 2º y tengo otra niña que se llama Sol y tiene 12 años E- Gracias S- Muchas gracias a ustedes E- Adiós S- Una pregunta. ¿Esta entrevista es para el periódico Aprender, o es para la revista de la escuela? ¿Dónde la van a publicar? E- Es para el periódico Aprender y para La Manzana de los cuentos, la revista de todas las escuelas. Nosotras somos reporteras de esos periódicos. S- Bueno, después me la mandan cuando la publiquen, ¿sí? E-Nomás que aparezca le decimos a Odisea que se lo mande Martes 9 de junio 2009, El Salto, Tabasco *Representante de UNICEF en México

Los peces. Así vivimos nuestros derechos Niños y niñas de las Unidades Educativas Rurales de El Salto y Los Encinos, Tabasco

La niña a la que no le gustaba la escuela Carlos Ernesto Ibarra Ramírez, Centro Comunitario de Aprendizaje, Col. Industrial, Fresnillo


Presentación Nos encanta que los niños y niñas tengan su revista, y por eso aprovechamos para felicitarlos por los números pasados y los animamos para que sigan trabajando y compartiendo con los demás niños sus cuentos, entrevistas, dibujos e inventos varios para ir construyendo ese diálogo imprescindible y necesario para Aprender. En este número destacamos la revisión que, de la propia experiencia educativa, hacen los niños y las niñas, una revisión más enriquecedora aún porque va unida a propuestas y objetivos concretos de cambio para su mejoramiento. La Manzana de los Cuentos es un espacio donde la voz infantil, a veces la menos escuchada, encuentra un refugio y se manifiesta como un grito, no de queja ni de temor, sino de aliento y de propuesta.

Los peces. Así vivimos nuestros derechos Niños y niñas evalúan el proyecto “Todos los niños en la escuela”

Niños y niñas de las Unidades Educativas Rurales de El Salto y Los Encinos, Tabasco Durante urante el “Encuentro de Invesgadores” realizado el 9 de jutigadores” o 2009, en la comunidad de El nio alto, Tabasco y en la cual Salto, articiparon niñas y participaron ños de esta niños omunidad comunidad y de la de

os Encinos, Encin inos, Los e realizó ó la dinámica se El estanque e”, para que lo os pro“El estanque”, los os niños y niñas n el pios evaluaran el royecto “Todos os los niñoss en n lla proyecto scuela”. La dinámica ámica consistió c escuela”. n lo siguiente: el equipo eq 1 escrien ó como era su entorno escolar bió antes” en peces de color rosa, “antes”

La Manzana de los Cuentos

el equipo 2 escribió como es el “ahora” en peces de color azul, y el equipo 3 cómo desean que sea el “después” en peces de color verde.

rea y nos decía groserías. Cuando llevaba a sus hijos les prestaba los balones y los ponchaban y el profe nos echaba la culpa. Siempre sacaba fiado y no pagaba y se iba a tomar y cuando le daba sueño se dormía. • El maestro no nos dejaba tarea y tampoco nos dejaba ANTES sacar las mochilas. • Antes no había maestros en la escuela, no teníamos • Antes no había escuela y siempre íba- revistas ni películas. Tampoco teníamos libros ni comp mos al Rodeo. putadoras. No había libros, lápices ni borradores, ni t . gat tos, ni tienda, ni columpios, columpios ni resbaladilla. • Antes el maestro no nos dejaban tarea. gatos, p sse e No hacíamos revistas, cartas, cart No revisaba nuestro trabajo porque •N ni cuentos, no trabajába amos, a m dormía. bamos, ni jugábamos. comput mp putadora. • Íb Íbamos al Rodeo en bicicleta. bi • No teníamos computadora. Mi mamá le mandab ba recados al maestro, maestr yo se los enseñaba pero daba él no me recibía la tarea tare y siempre nos regañaba y no o nos dejaba salir sal al recreo. Siempre nos q qu ita taba a alm quitaba nuestro almuerzo, nos quedábamos ttristes tr riste tes y sin comer, comer y llegábamos a nuestras casas as con hambre. hamb • An Antes no teníamos te correspondencia, po or lo tanto no n teníamos derecho a la por info nformación información. • Antes, cu cuando la maestra Esmeralda todavía no estaba, no teníamos revist evistas ni biblioteca ambulant revistas ambulante. El profe nos regañaba, no nos revisaba la tarea ni nos sacaba a hacer honores. • Antes en Los Encinos no hab había escuela, no sabía leer y ca ccasi si escribir, •Antes mis papás me pegaban. • El maestro era borracho y nos mandaba a la tienda a comprar cerveza. Nos encerraba en el salón y nos pegaba; se enojaba cuando iba el profe de física y no nos dejaba salir. Nos quitaba el almuerzo o el dinero para comprar, no nos revisaba la ta-

La manzana de los cuentos es un suplemento de Aprender, una publicación de ODISEA, A. C. Miembro de la Red por los Derechos de la Infancia en México (REDIM), la Red Nacional por la Inclusión y la Calidad en la Educación (RED ICAE) y el Consejo Ciudadano Autónomo por la Educación (CCAE). Domicilio: 3ª. Privada del Grillo 413-4, Col. Bancomer, CP, Zacatecas, Zac. e-mail: odiseaac@ yahoo.com.mx Director General: Luis Alberto Barquera Medina. Coordinación: Xóchitl Meseguer Lemus. Selección: María de los Ángeles Barquera M. Colaboradores: Michelle A. Arrué O., Beatriz Bretado G., Federico A. López F., Carlos Niño M. Diseño y formación: Índigo Diseño Gráfico. La manzana de los cuentos se produce con recursos de ODISEA, A.C. y del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. La responsabilidad de los textos que aparecen en La manzana de los cuentos es de ODISEA, A. C. y de los autores que participan, y no necesariamente reflejan los puntos de vista de UNICEF México. Esta publicación forma parte de la iniciativa “Construyendo un entorno protector de los derechos de la infancia y la adolescencia en Zacatecas”, que impulsan en el estado UNICEF y ODISEA, A.C., en coordinación el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia Zacatecas (SEDIF), la Secretaría de Educación y Cultura (SEC) y los Servicios de Salud de Zacatecas (SSZ)


• Cuando llegó la maestra yo me sentí feliz porque iba a haber escuela para aprender a escribir. Quiero que haya juegos en la escuela, así viviría feliz. • Fuimos a Zacatecas a entrevistar a la gobernadora. También fuimos al Zigzag y nos subimos al teleférico. • Ya aprendemos con la maestra Genoveva y antes no sabíamos leer y ahora sí. • Ahora tenemos computadora, biblioteca ambulante, revista, tibicus, balones y diferentes maestros.1 • A mí me gusta la escuela. Mi maestra no me regaña y nos lleva a jugar en la mañana. Los lunes nos saca a educación física y es bonita mi maestra. DESPUÉS

no sal salíamos alíamos en los periódicos y evistas ni íbamos no hacíamos revistas a Cumbres.

• Yo quisiera seguir estudiando y después ser maestra y poder ir a Francia; tener dinero, regresar a México y así viviría feliz. • Yo quisiera cuando fuera grande ser una maestra para darles escuela a los niños. Quisiera que no fueran tan lejos los niños y que estudiaran conmigo para que no se fueran caminando hasta su escuela. • Yo quiero que se quede

trabajo a los necesitados y me gustaría que hubiera más ayudas como éstas y que yo pudiera ayudar a los niños necesitados. • Yo quisiera lograr ser una niña muy lista para cuando sea grande ser maestra. También quiero lograr escribir mejor. • Yo quiero más computadoras, más baños, más salones y hacer más dibujos. • Yo cuando este grande quiero ser una maestra y quiero enseñar a los niños a hacer dibujos y enseñarles a leer y a escribir. • Yo quiero muchos libros, más salones, computadores para todos, ser futbolista en el Pachuca, ganar mucho dinero para mis niños. • Yo quiero irme a Estados Unidos, tener una mujer, ser un modelo para los niños. Yo quiero llevar a mis niños a conocer México como mis tías, tíos, primos, sobrinos. Y quiero un carro como japonés. Los Tibicus son las bacterias que se usaron para observar la velocidad de reproducción en la investigación acerca de “virus y bacterias” (además de la relación con aspectos de matemáticas, biología y geografía), para reflexionar con los niños en torno a la epidemia de Influenza.

1

La niña a la que no le gustaba la escuela Carlos Ernesto Ibarra Ramírez Centro Comunitario de Aprendizaje Col. Industrial, Fresnillo

AHORA • Ahora ya ten tenemos nemos computaem mos dora; ya tenemos os a juegos y jugamos amla quemada y tam tambross y bién tenemos libros tigacio iohacemos investigaciones. • Tenemos maestra y e los virus y aprendemos de también de los árboles y noss vienen a visitar unos profes y los niños de Loss Encinos. egos, libros, ár• Ahora hay juegos, boles y flores. ras. Me gusta mi • Ya hay maestras. olumpios y tamescuela y los columpios bién me gusta jugar a los encantados.

la maestra Esmeralda en la escuela y que hagan otros baños mejores. Me gustaría ir a la Cumbre que es un encuentro de niñas y niños donde hablamos sobre los derechos. También quisiera tener más computadoras para todos los alumnos de la escuela. • Yo quisiera ser una empresaria que diera

Era una vez una niña que se llamaba Perla y no le gustaba la escuela. Ella no le hacía caso al profesor y le rezongaba, se salía de las clases y se iba a su casa. Era raro que la vieran en clase y en el recreo, hasta que le dijo su mamá: “Hija, estudia porque si tú no te casas quién te va a mantener, yo no voy a estar siempre contigo para mantenerte y en cambio si estudias llegarás a ser licenciada u otras cosas”. Y así, la niña decidió hacerle caso al profe y ya no se salía de la escuela. Decidió ser una buena estudiante.


La Manzana de los Cuentos

La flora de La Encarnación, Pinos. Reporte de Investigación Niños de la Unidad Educativa Rural La Encarnación, Pinos Biznagas Es una planta que sale de la tierra y tiene espinas de 3 cm. Salen frutos que se comen y cuando se secan, se hacen duras y así no se pueden comer porque nos hace mal en el estómago y puede ser malo. Es una planta curativa, tiene un olor muy bonito y su flor es morada. Sirve para curar la gastritis y para más cosas como el dolor de estómago. Gobernadora

Nopal El nopal es una planta mexicana que se caracteriza por su fruto, la tuna. En todo el mundo el nopal es curativo y se come cocido o crudo. El nopal es nutritivo para la gente.

Cardenche El cardenche parece un nopal que también tiene espinas y no se come porque es venenoso, porque nos hace mal en el estómago y nos puede doler.

Alicoche Tepazán blanco El alicoche es una planta mexicana cuyo fruto también es comestible. Cuando está seco no se come porque nos hace mal en el estómago. Nos hace mal cuendo se pone feo. Así es el alicoche. El Pirul El pirul es para barrer a la gente cuando está asustada. El pirul se corta de un árbol, también sale de la tierra y cuando algún familiar está asustado se puede barrer. Se llama pirul porque los aztecas así le pusieron y así se le quedó el nombre, también sirve para curar a la gente que se asusta con un animal peligroso.

El tepazán blanco sirve para darnos sombra y para que no nos quememos; también para que los animales como las vacas, los perros, los burros, los caballos y los gatos no se enfermen por el sol.

Es una planta que sirve para curar a las personas, no sirve para comer, tomarla no sirve para nada, sólo para barrer a las personas. Arete Se llama arete porque yo me imagino que es una planta bonita al igual que los aretes. Mezquite Se llama mezquite porque creció con espinas y no podemos comerla.

Sangre de grado

Aguacate El aguacate se llama así porque cuando nació lo probaron y supieron el nombre aguacate, y lo hicieron un alimento.

Es una planta medicinal, sus tallos son morados y cuando le aprietan le sale sangre. Por eso se llama sangre de grado y sirve para curar toda enfermedad, para que crezca el pelo y para no quedarnos sordos.

Ramón Es una planta que crece muy grande, como unos dos o tres metros, sus hojas pequeñas y huelen en la noche. La gente corta sus hojas y las pone a asar con unas varitas delgadas; con ellas se hace la escoba de Ramón.

La manzana 14 y 15  

Suplemento Aprender 14 y 15

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you