UNA OPORTUNIDAD PARA APRENDER. LA DIMENSIÓN INTERCULTURAL EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO
TABLA 22 (continuación) Grupo GDA. Análisis e interpretación por informantes Informantes del GDA
Concepto
MODELO COLABORATIVO - Pero conseguir un grupo, un núcleo duro, que arrastre a las personas que lo necesitan, es difícil, pero · Coordinación. hay que conseguirlo como sea. · Colaboración. Informante C · Compromiso del profesorado. - Indudablemente el trabajo colaborativo es el que debe suceder en cualquier ámbito educativo, ya sea · Coordinación en un departamento, como en otras instancias en las que haya reuniones de coordinación de tutores, intercentros. equipos de orientación, etc. · Decisiones Informante E curriculares. - Este tipo de trabajo debe hacerse cuando la gente está motivada y comprometida. Informante E - Yo creo que más del 70% del profesorado en absoluto tienen ningún tipo de vocación por la enseñanza, ni se divierten en una clase enseñando, sino simplemente lo hacen por dinero. Informante B - Lo único que puedes hacer es, a base de constancia, que ellos se den cuenta de que tienen que colaborar en ese proyecto, porque es lo más lógico. Informante B - Hay que ir dando pasos y conseguir que cada vez se implique más gente (se refiere al equipo docente). Informante F - Hay otro Centro que está haciendo lo mismo y podríamos reunirnos con ellos para ver lo que hicieron, qué líneas están trabajando. El intercambio me parece fundamental. Informante C - Claro, lo que pasa es que desde el punto de vista de que nosotros estamos haciendo todo este trabajo durante todo este año, al final del tercer trimestre nosotros vamos a tener unos resultados de cómo nos ha ido dentro del aula trabajando todas estas técnicas con los chicos y entonces vamos a incluirlo dentro del Proyecto Educativo o del Proyecto Curricular, o sea, una vez que hemos visto los resultados y una vez que se ha visto que es efectivo, ya no es una propuesta, tiene que estar incluido. Informante D CONDICIONES DE DESARROLLO DEL PROGRAMA FORMATIVO - El objetivo inaplazable es la institucionalización del tema, es decir, que se asuma por parte del marco · Implicación de la institucional un modelo de educación que incluye, evidentemente, el fenómeno del multiculturalismo. Administración. · Recursos materiales Esto es fundamental. Informante E y personales. · Estabilidad de los - Ahora, nosotros hemos presentado, como otros institutos, un proyecto “PADIC”, para llevarlo a cabo. claustros. Lo que falta ver es que digan que no. Entonces a ver con qué ánimo trabajas tú. ¿Entiendes? · Tiempo incluido en Informante F el horario laboral. · Micropolitica. - Es que van a decir que no. · Departamento de Informante E orientación y plan - A lo mejor nos dicen que no. Hay unas estadísticas que tiene que ser el tanto por ciento de alumnado. de acción tutorial Informante F como ejes.
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