NVL - Nordiskt nätverk för vuxnas lärande > RED > pdf > DialogWeb 2013
Fotograf: Foto: Johannes Jansson /norden.org
legges det ikke til rette for prat med foreleser eller annen veileder. Med tusenvis av studenter ville det fort bli arbeidskrevende langt ut over universitetets ressurser. For den som er vant med nettstudier, kan mooc-ene bli en skuffelse. Når en er vant med en-til-en-oppfølging av fagperson, blir det noe stusslig uten en veileder å ta kontakt med. Det er ingen som gir oppgaver og kommenterer på besvarelsene. Likevel, kan mooc-ene kanskje være opptakten til en utdanningsrevolusjon for den enkelte, og for verden?
Jeg – en mooc-student For å få innsikt i hvordan en mooc fungerer som læringsarena, tok jeg et kurs i sommer. Jeg fant en oversikt over aktuelle kurs som skulle settes i gang, og valgte Ludwig Maxmilian Universität München som kunne skilte med kurs i kompetansestrategier.
Det startet 1. juli og gikk i seks uker, med en ny modul hver uke. Universitetet benyttet den amerikanske plattformen Coursera, som jeg synes er svært enkel å bruke.
Et par-tre dager før kursstart kom det melding fra hovedansvarlig for kurset: Nå er første modul klar, klikk på «Go to class»-lenken i e-posten. Læringsressursene for hver uke bestod av 5-7 korte videoforelesninger, alternativt som tekst eller i Power Point. Hver forelesning hadde en quiz eller to. Jeg fikk også god forklaring på svarene etter at jeg hadde quizet. Når ukas stoff var gjennomgått, var det lagt opp til en uke-quiz. Denne quizen registreres i databasen, og lagres for endelig vurdering av studieinnsatsen min. Det var satt frister for uke-quizene og for den endelige eksamensquizen. Eksamensquizen hadde 25 spørsmål og en tidsramme på 90 minutter. Det var også lagt til rette for at studentene kunne prate sammen i et forum. De viste seg at de fleste gjorde som meg, hoppet over forumet.
Ryddig og polert Kurset mitt var et innføringskurs, og absolutt interessant. Opplegget fra det tyske universitetet var gjennomført ryddig og polert. Foreleseren var hyggelig, dressen pen og omgivelsene supermoderne. Det mest dristige foreleseren gjorde var å slikke forsiktig på en iskrem samtidig som han brukte iskremselgere i et eksempel.
Hvor er læreren? I alle mine erfaringer med norske nettstudier har jeg hatt en lærer eller veileder som følger meg fra start til slutt. Jeg har en unik en-til-en-kontakt med læreren. Studenter verdsetter nettopp dette svært høyt, viser undersøkelser. Jeg leverer oppgaver som læreren kommenterer og vurderer. For gratis massekurs med titusener studenter faller læreroppfølgingen nødvendigvis bort. Oppgavene blir i stedet flervalgsoppgaver, hvor svarene kommer fra databasen, med fasit riktig eller feil.
Lærte jeg noe?
http://www.nordvux.net/red/pdf/dialogweb-2013[13.01.2015 10:53:15]