Libras & Saúde em Encontro de professores e alunos: premissas para um Brasil bilíngue ISBN: 978-85-923216-8-0
acesso, uma meta mais efetiva deve ser traçada pelo sistema geral educacional, dado que uma escola popular para uma sociedade com estratificação social elevada e que pretende ser mais democrática não surgirá enquanto existir mecanismos tão efetivos de exclusão e seletividade social. Um breve Histórico da Libras No final do século XIX mais ou menos o final do século XX, existiam duas Línguas de Sinais brasileiras, a Língua de Sinais dos Centros Urbanos(LSCB) e Língua de Sinais Kaapor Brasileira (LSKB). Estas nomenclaturas foram escolhidas por um grupo de surdos e ouvintes baseados em alguns princípios relevantes. O primeiro critério, por ser formado pela maneira como se essa língua se manifestava em primeira instância, que era de mímica, bastante inapropriado, pois esta é formada por alguns elementos essenciais da gramática; a segunda com referenciais de urubus-kapoor, fato que dá origem brasileira e o terceiro a própria palavra Kaapor, referente à LSKB, que corresponde a “o homem da selva” e que está a quem do homem urbano e logo da Língua de Sinais dos Centros Urbanos da (LSCB). Há, no entanto, a interferência das línguas que sucedem à LSCB, como a Língua de Sinais Francesa, que foi base para sistematização de certos pressupostos lingüísticos que ainda permanecem em sua estrutura. Mais historicamente adiante, é inserida e depois adaptada a Língua de Sinais Francesa aqui no Brasil. A metodologia utilizada para o ensino das matérias básicas, tais como português, matemática, história, geografia e a LOF (tida na época como linguagem articulada), que era a Língua de Sinais e a escrita da língua do país de
NUEDIS – Núcleo de Estudos em Diversidade e Inclusão de Surdos Website: http://nuedisuff.wixsite.com/nuedis