Libras & Saúde em Encontro de professores e alunos: premissas para um Brasil bilíngue ISBN: 978-85-923216-8-0
jogos educativos e recreativos, contação de histórias, exposição de livros, dentre outros. Cada uma dessas atividades tem um objetivo pedagógico - a exposição de livros leva os alunos a conhecerem as obras expostas por si só, de maneira independente, enquanto a contação de histórias é o processo lúdico de expor o conteúdo do livro de modo que prenda a atenção da criança e a emocione, tornando a experiência prazerosa e fascinante.
A SURDEZ E A CRIANÇA A surdez se caracteriza como a perda total ou parcial do sentido da audição. De acordo com Monteiro, Silva e Ratner (2016, p. 1), a surdez pode ser caracterizada de dois modos: perda auditiva condutiva, que geralmente se dá por meio da obstrução do canal auditivo externo; e perda auditiva neurossensorial, o que afeta as células sensoriais do sistema auditivo, as células ciliadas da cóclea. Estas podem ser congênitas ou adquiridas. Essa deficiência não impede o surdo de viver; não há nenhum impedimento físico para sua locomoção ou algo que, fisicamente, o impeça de cumprir seus deveres e de usufruir de seus direitos. O que acontece é uma barreira comunicacional, que intercepta a comunicação entre o surdo e a sociedade ouvinte, tornando-o, então, um sujeito marginalizado. De acordo com a Lei Nº 13.146, de 6 de Julho de 2015, uma barreira pode ser caracterizada como
qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros (BRASIL, 2015, p. 2).
NUEDIS – Núcleo de Estudos em Diversidade e Inclusão de Surdos Website: http://nuedisuff.wixsite.com/nuedis