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The Epoch Times Education Special Edition

Summer 2012

教育「雞湯」 家長必讀

精彩夏令營推薦 著名芭蕾舞大師 加盟飛天藝術學院 林書豪 榜樣的力量 長春藤大學 您知多少? Summer Community Service 社區服務指南 母親節晚餐 封面故事﹕ 封面人物:

世界游泳冠軍 劉碧純 您想與親戚朋友分享這裡的信息,可上網閱讀電子版 : www.epochtimes.com

帶孩子走過 生命的幽谷


游泳池﹕最新潮的設計 小班授課 獲獎項目¸自1964年

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The Epoch Times Education Special Edition

Summer 2012

教育「雞湯」 編者語﹕

第一期「教育雞湯」出版後,我們有一個編輯做了 個夢。她夢到有一團藍色的光球,飛進了她身體。然 後,一個老頭子顯現在她面前,笑迷迷地對她說﹕「這 就是你的baby(孩子)。」 我們討論了好一陣子,發現第 一期「教育雞湯」的封面是藍色的,很可能這就是那團 藍光。於是,我們興奮了好幾天,確信這是上天賜給我 們的,是個好兆頭。 在做第三期「教育雞湯」時,另一個編輯 又做了個夢。這回,她夢到生了一個baby (孩子),臉是白白方方的,很大,身子很 小,不成比例。她很傷心﹕「我的孩子 怎麼這個樣﹖」她把孩子抱在懷裡, 孩子很sweet,趴在胸前。但過了一會 兒,孩子的臉就逐漸變小了,越變越 漂亮。啊,我們發現,這一期的封面 是方的,而且,封面的世界游泳冠軍 Abi,穿的就是白色衣服。

看來,「教育雞湯」已經出生了,還是個漂亮的小 baby,需要大家的呵護。如果您喜歡,請您把「教育雞 湯」和朋友分享。更希望您給我們投稿,和更多的家長 分享孩子教育的甘苦。 其實,在做「教育雞湯」的過程中,我們發現,教 育家長比教育孩子更難。孩子是一張白紙,很容易教 育。而家長在長期的生活中,已經形成了很多觀念,再 加上大部分家長不生長在美國,這種文化差異,是我們 最大的障礙。讓我們一起來探討,一起來成長。 這一期有介紹我們移民家庭、父母最關 心的議題,還有關於夏令營、課後才藝、 體育、大學補習等方面的資訊。不要錯 過介紹林書豪的文章。希望各位家長和 孩子一起分享我們的文章。 希望您給我們反饋,告訴我們您期 待的話題,謝謝您的關愛。

目錄 帶孩子走過生命的幽谷 ---------------------------------------4

幸福的餐桌 -----------------------------------------------------50

世界冠軍教練 教你游出人生 ------------------------------10

頭痛的家長:善用榜樣的力量 ------------------------------52

您的智慧,是孩子成功的關鍵!-------------------------14

暑期社區服務指南 -------------------------------------------53

Orinda Academy 與眾不同 ------------------------------------18

母親節晚餐 -----------------------------------------------------54

芭蕾舞大師的「飛天」之旅 -------------------------------20

千年修得共枕眠 ----------------------------------------------58

選擇學校的一種考量 ----------------------------------------24

商道 -------------------------------------------------------------60

孩子的繪畫世界 -----------------------------------------------26

神韻的粉絲 ----------------------------------------------------62

一個最具矽谷特色的夏令營 -------------------------------28

灣區中/英雙語、中文學校、課後輔導 ----------------64

YMCA 宿營您知多少? --------------------------------------32

灣區優秀私立學校參考 -------------------------------------65

Global Edu Camp -----------------------------------------------34

灣區游泳學校、功夫學校、牙醫參考 ------------------66

孩子需要課後補習嗎? ---------------------------------------36 美國長春藤大學您知多少? -------------------------------40 暑假是大學申請的黃金加分期 ----------------------------44 淺介「考大學進工程學院&醫學院」 --------------------48

編輯﹕Shalina Fung, Michelle Yang , Maggie Wu 美編﹕Cathy Wei , Qiqi Zhou 校對﹕Jack Chen, Rui Song 廣告、訂閱﹕510-499-1628 650-336-1170 投稿﹕Education@epochtimes.com 圖片來源:Fotolia

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《封面故事》

(楊少玉攝/大紀元)

帶孩子走過生命的幽谷 ---專訪弗利蒙聯合高中學區委員魏虹 文:楊少玉

2004年3月的紐約仍是春寒料峭,這是一座華美的城市,也是一座迷惘的 城市。19歲的漂亮女孩錢盈安初來乍到,1月9日剛從洛杉磯加大轉學到紐約大 學,3月6日她從曼哈頓一棟大樓一躍而下;燦爛的青春才剛綻放,感情的憂鬱 卻使她走上不歸路。

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這件事震驚了紐約大學,這是紐約大學一年以來 的第四起學生自殺事件,更震撼了矽谷,因為盈安 是畢業於庫伯蒂諾Monta Vista高中的優異學生,同時 她的父親錢大衛是矽谷知名企業家。當時錢大衛是 矽谷著名數碼錄像機製造商TiVo公司資深副總裁, 時代雜誌還曾經專題介紹過他的事業成就,在中學 時他還曾是校內的田徑明星。 這件事改變了錢家所有人的命運,或許也可以 說改變了 Monta Vista 高中以及弗利蒙聯合高中學區 (FUHSD)的一些家庭的教育生態。錢媽媽魏虹在 大悲大慟之後,決心不讓青少年重演同樣的悲劇, 她把對盈安的愛細細地分給了更多的孩子,她積極 投入教育服務,在Monta Vista高中指導校刊,同時熱 心服務庫伯蒂諾PTA,2006年她當選弗利蒙聯合高中 學區委員,2010年再次連任。 在盈安出事時,小弟Dustin才7年級。像姐姐一 樣,他是一個非常聰明的學生,他不像別的孩子起 早貪黑地唸書就有很好的成績,游泳也很出色,在 學校裡也有死黨朋友,但他是一個比較安靜的小 孩,所以魏虹整天眼皮都盯著他。 到了10年級時,Dustin開始有喝酒及吸大麻的 傾向,敏感的魏虹馬上就發現了,但她不知道要怎 樣幫助Dustin。在焦慮中,魏虹馬上想起,在盈安 過世後,她曾參加過一個專門邀請心理學專家與父 母深談的內在成長中心課程,其中有位心理學家 專門分析小孩心理,能夠以廣泛的心理測驗,包含 IQ、EQ、態度、職業取向等,分析出孩子的心理狀 態。她毫不猶疑地幫Dustin訂了五次的心理測驗時 間,但問題是,她不知道如何向Dustin開口,讓他去 看這位心理專家。

孩子出現問題的徵兆 魏虹說:「我看著他的樣子,每天放學回家後就 出去,深夜一、兩點才回來,小孩子出問題有幾個 徵兆,第一個是身上帶著打火機,表示他開始抽煙 了;第二個是晚上出去很晚才回來,第三個是常常 有些秘密的電話。我知道他有問題,而且已經有癮 了,但想來想去,不知道怎麼跟他講才好。做父母 的太黏他,他往這邊走,但你太放手,又怕他往另 一個方向走,很難。」 「其實小孩知道自己做的事不對,所以才在三 更半夜跑出去做。他們內心裡期待著爸媽來管教他 們,給他們指導方向,他並不知道自己有這種期 望,他其實很想尊敬爸媽,希望爸媽給他們一個界 限,但是在這個界限內,又要給他們充份的自由, 所以做父母的很難。」

有天晚上,魏虹接到一位警察來電,說Dustin 和另外兩個小孩在停車場吸大麻,請她去接小孩回 家。魏虹接到這通電話後不驚反喜,因為她終於有 一個適當的機會和Dustin好好溝通,如果沒有這通電 話,就算她打開天窗說亮話,問他有沒有吸大麻, 他也一定回答沒有。 回家後,Dustin看起來又緊張又害怕,魏虹對他 說:「我太愛你了,以致於我不願意看到你走這條 路下去,我需要專業的心理專家來協助我幫助你, 我想要知道你的生命發生了什麼問題,需要心理專 家來分析你的情況。」 因此,Dustin答應去做了心理診斷,做完後心理 師宣稱了診斷結果,他說:「Dustin,你非常聰明, 你的IQ、數學都非常好,但卻有兩項測驗非常差, 顯示大麻已經對你的大腦產生了影響。有個測驗問 你可不可以做醫生、或做什麼工作時,你的回都是 『不、不、不』,像你這樣聰明的人通常會回答: 『我也許可以做這個、也許可以做那個。』但你的 回答都是『不』。」心理師診斷Dustin有長期的輕度 憂鬰,輕度是因為Dustin還可以唸書、游泳、交朋 友、做事情,長期是這個憂鬰已有4年了,從8年級 一直到11年級,從姐姐出事後開始。 經過診斷後,Dustin用十個月的時間,每周一下 午去看了一位Palo Alto的臨床心理諮商師,之後他慢 慢地向媽媽吐露許多以前深藏的心聲,包括他秘密 地傷害自己的身體,以及他一直以為自己在高中時 會死的感覺。 魏虹說:「後來我唸了心理學的書,才知道小孩 在成長階段,很容易受到創傷,因為他們還沒有發 育成熟,有些事會影響到他們心理與思想,他們如 果發展到成年以後就比較能夠吸收、分析外在的傷 害,尤其是他在8年級時碰到這種事。即使是其他的 小事,例如在學校被別人嘲笑了一下,大人可能覺 得小事一樁沒有什麼關係,對他們卻是毀滅性的大 事。」

愛的基礎--建立家庭時間 之後魏虹數管齊下,一心要把Dustin拉回來,她 比以往更注重建立家庭時間。「我們這麼愛孩子, 可是有時還是不知道他們在想些什麼,尤其是他們 上了大學後,24小時你都不知道他們在幹什麼,所 以一定要在他們上大學前,把跟他們的關係基礎建 立起來。」 「我三個小孩子小時候的家庭時間不夠,全家很 少坐下來一起吃晚飯,因為三個小孩的活動時間都 ~5~


不一樣,女兒晚上5點到7點要打籃球,大兒子是7點 到9點打籃球,所以他們都不能一起坐下來吃飯;先 生也常加班到晚上9點、10點才回來,所以大家一起 吃飯的家庭時間非常不夠。我女兒在憂鬰中忘記了 我們深愛她,就是因為我們小時候家庭時間不夠。」

跟我談任何事。」現在母子間無話不談,孩子也把 女朋友的事告訴她,甚至和朋友去看電影時也邀媽 媽一起去。

「不管再怎麼忙,一定要規定一個時間,一星期 至少兩、三次,全家一起坐下來吃飯,不管小朋友 高不高興都要坐下來吃,如果出去也要全家一起出 去吃。有時我們寵小孩,覺得他們很累,不肯出去 吃飯就算了,就帶回來給他吃,然後大家在電腦前 自己吃自己的,這是非常不好的。」

「有些印度和中國的小孩聽我這麼說,他們才暸 解他們的父母真的是愛他們的。所以有時孩子也需 要一、兩個父母之外的大人給他們忠肯的建議,不 論是姑姑、老師、或像Dustin會聽心理師的建議,因 為這些建議若從父母的嘴裡說出來,他們可能不會 聽,有時易子而教也是很好的辦法。」

「家庭時間非常重要,讓小朋友記得爸媽常常 是跟他在一起的,不論小孩子在外面遇見了什麼, 都可以在家庭時間中和家人分享,爸媽要讓孩子知 道,不論如何,我們永遠接受你,願意傾聽你。」

發現Dustin的問題後,魏虹動員家族所有的親 戚,包括他的姑姑、嬸嬸、表兄弟等人,一起用親 情來拉住他。後來事過境遷後,魏虹曾問他,是什 麼力量使他回頭?

後來兩個兒子上大學後,魏虹仍然很注重家庭的 溝通。「最好的方式是用手機簡訊,因為你打電話 給他們,他們可能上課很忙沒法接,但簡訊會一直 留在他手機裡,他可以等到有空的時候回,而且也 不會打擾他們的作息。我發的簡訊很簡單,都是類 似『我現在和爺爺奶奶打麻將』、或『我現在正在 做晚餐,你這個週末如何?』隔一、兩天就發給他 們,有時也在家庭活動中把活動用手機拍下來直接 用手機寄給他看,讓他仍然和家庭有親密的連結。」

Dustin說:「是家庭的力量,家庭讓我明白我被 愛著,所以我不可以再走那條路。」

告訴孩子:你愛他

但在11年級暑假接受專業心理測驗後,心理師宣 稱Dustin很有文學才華,但這部份大腦尚未得到進一 步發展。這個診斷是基於Dustin在看了一張照片後,5 分鐘內就寫出一篇非常優秀的故事,那張照片是一 張死掉的大恐龍,旁邊有兩隻小恐龍。

「亞裔家長很喜歡批評小孩,亞洲的文化是家 長罵小孩、要求小孩就是愛他的表現,但從來不對 孩子說『我愛你』。在亞洲,小孩彼此間耳濡目染 都是如此,也就不足為奇,但是在美國,小孩看電 視,電視裡每個爸媽都坐在那裡親吻孩子,對孩子 說『我愛你』,如果孩子碰見什麼不如意的事,電 視裡爸媽就說 “ Oh, I am so sorry” ,但亞裔的家長 如果聽見孩子抱怨,都是先罵小孩一頓,沒有人對 孩子說 Sorry。」 「大部份家長都覺得自己工作很辛苦,賺錢給他 們補習,孩子應該知道我愛他,可是小朋友都不知 道爸媽愛他。很多中國和印度裔小孩對我說爸媽不 愛他,我跟他們說:『那是不可能的,你的父母為 你做了那麼多事,表示他們愛你,他們只是不在口 頭上說出來,但是他們真的是愛你的,想想看,他 們會為別人做那麼多事嗎?那就是愛的証明。』 「傾聽和擁抱勝過一切」,魏虹說,也因為家庭 裡經歷了生死契闊的傷痛,所以他們更注重溝通, 她用行動告訴兩個兒子:「我如此地愛你,你可以 ~6~

易子而教,動員全家拉回孩子

塞翁失馬,焉知非福 Dustin在11年級時AP數學、化學都是滿分5 分,SAT數學也接近滿分,但英文能考B就很不錯 了,當時魏虹以為他上大學應該會朝理工科發展。

心理師的宣稱讓魏虹訝異萬分,後來她才知道, 這是一個真實的事,Dustin文章寫得非常好,英文詩 也很出色,但是家裡沒有這個環境,所以連他自己 也都不知道自己有喜愛文學的血液。於是Dustin在12 年級申請大學時朝文科的方向申請,當時魏虹不太 確定地問他:「你真的要唸文科嗎?你數學和科學 那麼棒!」Dustin 回答:「我討厭數理,我可以做這 些不代表我喜歡這些。」 魏虹說:「塞翁失馬,焉知非福。因為發生這些 事情,我們才知道他有這方面才華,並且讓他去申 請他想要唸的,如果一切都很正常,他自己也會去 申請理工科。最重要的是讓孩子去發展一些他們喜 歡做的事,對他們的身心是非常有益的。」」 Dustin先申請到紐約大學的兩年文科課程,紐 約大學解釋,這種兩年課程是給那些能夠上紐約大


學,但還差一點點的學生,只要在兩年課程中以B的 成績通過,就可以繼續唸接下來的大學課程。後來 Dustin唸完兩年文科課程後,三年級轉唸心理學。

來都沒有失敗,所以她要征服這段感情。她習慣在 每一件事情上都是成功的,唉,這一點就不是那麼 好,因為有些事情你需要放下,並且順其自然。」

上大學不是萬靈丹

「尤其現在許多頂尖大學裡的學生,很多孩子上 大學前都很少受到挫折,爸媽幫他把一切都做得好 好的,這些爸媽都很緊張,深怕有一個小小的污點 在孩子的記錄裡,但誰能沒犯錯?犯一點錯是正常 的,讓他們在犯錯中學習是更好的,但是這些爸媽 百般的維護,孩子上大學後自己在外面跌倒了,就 無法接受自己,他們要求自己完美。現在很多學生 有厭食症,吃了會吐,或無法吃東西,這是心理受 到挫折的現象,不只女生、男生也很多。如果父母 在家裡就能肯定他的價值,那麼他出去受到挫折, 也能有自信心繼續走下去。」

經歷過女兒的傷痛,魏虹語重心長地指出:「當 孩子有問題時,最糟糕的事就是送他上大學。」 「如果孩子有問題,最好讓孩子和你在一起, 和專家一起來幫孩子,等他們長大一點再出去。很 多家長都認為,上了大學就可以解決一切,其實這 是最大的錯誤,因為到了大學,孩子完全沒了家庭 的支柱,在高中時,他可以回家,他有房間、有食 物、可以看電視、可以放鬆,他知道他有一個地方 他可以很放心。但是到了大學,他什麼都沒有,只 有一張桌子、一張椅子、一張床,什麼事情都得自 己來,他如果有問題的話,處境就更糟糕,而且爸 媽根本不知道他24小時在做什麼。」 「我聽過太多孩子上大學後,五、六年畢業不 了,一個系一個系地換,大多數人最後勉強可以畢 業;換個角度想,孩子有問題的話,晚一、兩年上 大學根本沒有關係,他晚一、兩年成熟一點,他反 而可以唸得更好,如果真的很想上大學,那可以讓 他去唸社區大學,這樣父母才不會有風險。」 「大學還有一個問題就是酒和大麻,每一個派 對、每一個宿舍都有這些東西,小孩很輕易就可以 拿到,有時你不想要也有人會給,這些毒品是很大 的問題」

不要怕孩子失敗 「現在大學的自殺率非常高,史丹福及很多大學 都很擔心大學生的心理問題,而且現在的大學生比 以前更加憂鬰,因為現在大學裡競爭太激烈了。如 果孩子在家時,你就讓他們知道,不管將來發生什 麼事,你都很愛他,而且不管走什麼路,都會有成 功的一天,成功不是說賺很多錢,快樂就是成功, 這樣他們反而更能把自己準備好來面對人生。」 「現在的父母真是太怕孩子失敗了,功課拿一個 B就是失敗,拿一個C更是不得了,沒有多修幾門課 就覺得孩子一無是處,這非常不對。而且孩子在上 大學前沒有什麼挫折感,上大學後一有了挫折,就 很難過得去。我女兒學東西非常快,在高中一切都 很平順,田徑、籃球、功課都很好,所以她不知道 什麼叫往後退一步。當她交往那個男朋友時,我告 訴她這個男孩子不對勁,她卻對她的朋友說,她從 ~8~

讓孩子選擇他喜愛的事情 Dustin12年級時修了三門AP課,魏虹認為他的 心理狀態的重要性更勝於唸書,於是硬是把他的中 文AP去掉,換成一門沒有學分的社區服務課程,讓 他在社區服務中有時間和自己好好對話,同時因為 Dustin的木工很好,她也讓Dustin修一些藝術方面的 課。 「我刪掉他AP中文時,被朋友罵死了,但是他 現在去修中文也學得很好,最重要的是讓孩子去發 展一些他們喜歡做的事。」 「大家都喜歡孩子上史丹福、哈佛這些頂尖大 學,但即便學業都修得很好也不一定進得去,因為 完美的孩子太多了。史丹福、哈佛挑選在某些領域 有特殊表現的傑出學生,如果孩子在某一領域特別 有成就,他們才有機會進名校。所以我後來勸家 長,以前都是孩子英文不好補英文,數學不好補數 學,我後來反過來建議,什麼好就去補什麼,如果 數學好就參加數學社團和數學競賽,如果英文好就 參加辯論社,孩子在某一方面好就會在那方面有自 信心,其他的科目不要差太多就好了。」 「現在學生競爭越來越激烈,以前我女兒申請 學校時,加大裡面柏克萊是最好的,但現在學生素 質全面提升,加大的聖地牙哥分校、Santa Barbara分 校、戴維斯分校也都很好。其實比起中國人,印度 人更重視競爭,很多比賽得名的都是印度孩子,而 且他們全家出動,所以印度孩子的心理壓力更大, 我非常擔心這些亞裔孩子,這種高度競爭的環境其 實很不健康。大家都想讓孩子上名校,但不上名校 也不見得就沒有成就,父母要給他們上名校的基 礎,但也要讓他們知道,進不去不是世界末日,你 仍然有很多地方可以去,你仍然可以成功。」


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《封面人物》

世界冠軍教練 教你游出人生 文、圖:李歐

Abi Liu 劉碧純,來自中國的 游泳冠軍。畢業於南灣 San Jose State University「人體力學」專業的她, 能說一口地道英語。曾擔任 Stanford 大學游泳隊教練,目前任教於Saratoga Star Aquatics (SSTA)游泳學校,並 負責培訓所有SSTA的教練。在1989 年~1994年間,劉碧純活躍於世界泳 壇;只要她出賽,一定非金即銀。劉 碧純擁有「美國游泳教練五級」證 書,是最高級別認證。

  Abi的游泳記錄包括﹕於90年亞太分齡泳賽中, 獨得6枚金牌﹔94年廣州亞運百米仰泳銀牌﹔94年世 界盃200米仰泳金牌等等。一位來自中國的游泳冠 軍,是如何教育美國孩子的呢﹖

吃苦 + 歷練   八歲的Abi才一年級,就開始每週一次的游泳 課。每次上課,都有「星探」在一旁觀看,有好苗 子,就招收到市體校。Abi 因為表現出色,第一時間 就被收編。那之後,她早早又被省體校相中,但由 ~10~

於父母親對教育的堅持,直到14歲初中筆業,拿到中 國第二屆青少錦標賽200米仰泳冠軍之後,她才接受 省體校徵召,正式加入省體工大隊。而後Abi 進入國 家隊,一待就是八年。   那些年裡,Abi 跟家人相處的時間,一年只有 15天,其餘350天全都和隊友、教練一起奮鬥,而 她也因此獲得友誼無數,學到了尊重別人。那段時 間,「吃苦」可是Abi 每天的功課之一。記得有一 次,教練給她制定了一套難度很大的訓練課程,在 她看來幾乎是不可能完成的。但那時,對教練是不 可以說「不」的。Abi 沒辦法只能「正向思維」,


心想﹕「我如果能把這個苦吃下來,以後不會有任 何事情能難倒我。而如果我總在沒有挑戰的狀態下 訓練,我是不會進步的。」結果,Abi 尊重教練的 安排,咬牙完成了這套訓練──最後游到嘔吐。回 想起來,Abi 淡定地說﹕「我們吃了太多的苦。」

  Abi目前執教的游泳隊中,一個極有趣的現象 是:她以色列裔和華裔的學生雖然都是美國人,卻 會代表以色列或台灣參加世界游泳比賽,為「他 國」增光。這種在其他國家絕對看不到的景象,也 展現了美國巨大的包容性。

  不管颳風下雨、或大太陽,比賽照樣進行;即 使頭髮因游泳變黃了,剃光頭髮還是繼續前進。若 問「過程雖然艱辛,再走一回如何?」Abi 還說: 「願意」。其實,游泳是個很累、很無聊的個人項 目,非常孤獨的。當你游在水裡時,就只一個人, 面對的只能是來來去去的水道;在課業壓力下能不 能堅持?如果沒有對游泳的巨大熱情,很容易就放 棄了。Abi 說那段時間不僅培養了隊友之間許多的情 誼,也是她保貴的人生歷練;包含對事物的看法、 對時間掌握的規劃,甚至她驚訝地發現,來美留學 時迅速有效的學習都與之前的歷練息息相關。

  中國和美國小孩學習游泳,在Abi看來是全然 不同的兩樣情懷。美國人從培養個人對游泳熱愛為 出發點,中國孩子則總被告知是「為國爭光、為國 家游泳」;相形之下主動、被動有著極大的不同。 另外,在體制上,中國由國家付錢以體校來培養菁 英;美國則從小孩興趣起步,是個人付錢給俱樂部 學游泳,要學不學也是個人事務。

  特殊的成長環境,造就了Abi不同於一般的堅 忍與獨立。每天清晨當多數人正躺在被窩──五點 半,Abi 已經領著學生在水道上一趟又一趟地練習。 她解釋:「有的孩子從 Santa Cruz 由父母開車送來練 習,游完後去學校上課,下午放學後接著又前來訓 練。」她說:「游泳不只是游泳,其實是人生的訓 練。」Abi 不是睡不著,這是她長年累月游泳養成的 習慣。

中美學游泳 不同體制兩樣情   Abi 表示,在中國學校裡,游泳是體育課的 一部份。這樣很好,因為孩子從小學 就開始學游泳,而美國沒有這個 條件 (編者﹕真該教改了)。 但是,中國幼童游泳教 育雖然推廣得好,往上 卻變成國家菁英挑選 制;帶有排外性質, 令多數民眾無法繼 續親近游泳。相反 地,美國卻養出 了整體國民游泳 素質,以俱樂部 形式培育出更多 游泳好手。

Abi的學生Tom Kremer 在歐洲青少年冠軍賽上 獲200米蝶泳銅牌。

  在被動體制下,Abi笑說,當年教練真是拿著棍 條在岸上「鞭策」學生。還好Abi對游泳就是有興 趣,再加上一群隊友的相互扶持與鼓勵,否則「早 就因為肩痛、腰痛、對親情的執著而放棄了。」Abi 說。   來美擔任教練多年Abi也發現,主動學習的孩 子進步最快;而總有爸爸媽媽、教練牽手引導的孩 子,學習意願就較低落。所以,一開始就得為每個 孩子設定不同的學習目標。她的教學分成八個等 級,也是從興趣的培養開始。剛開始,孩子不敢潛 水,Abi 會放一個玩具到水底,孩子為了得取玩具, 就自然主動地潛下水去了!

實踐的重要,參與的價值   Abi97年來美國留學時,主修 「人體力學」。當時她一個22 歲的女孩,連句英語還不 會說,就要應付每天無窮 的比賽與功課,真是聽 著就讓人害怕。但是 Abi 憑藉從前紮實的訓 練,和游泳訓練塑造 出來的高效時間管 理,讓Abi 的學習事 半功倍。再加上Abi 聰慧──她笑說﹕ 「課堂上教的知 識,一聽就明白, 馬上可以結合到實 際運用,我幾乎不 用看書,就已經徹底 了解。例如,什麼是 慣力、流體力學,我一 ~11~


下就能明白。那時白天任教練,晚上上課,而我隔 天就立即能把理論運用到教學上面了。」   Abi 因此建議,孩子高中畢業後,不妨先工作一 段時間,從工作中找到興趣,再到學校補充學理; 有了實際經驗,加入知識原理,配合運用到實際層 面,就能形成一個最有效率的學習循環。

Abi 的學生,名牌大學搶要!   Abi 的泳隊中,目前一位優秀學生Tom Kremer, 今年八月就要上史坦福大學了。以色列裔就讀Atherton市一流私立高中Sacred Heart School的Tom每天早上 4:45起床,趕著游泳直到7點,再開車回高中上學。 下午3點放學後,進行一個小時的體能訓練,過後再 游泳2個小時。史坦福大學的教練親自上門拜訪,提 前錄取了他。   另一名學生Curtis Ogren,就讀於Mountain View的 著名私校Saint Francis 高中,因其突出的游泳成績,已經 有多所大學教練試圖聯繫。而另外,就連八年級只13歲 的台裔學生Benjamin Ho,也因傑出遊泳成績,被其他大 學相中,並直接告訴Abi「絕對要他!」   以運動項目踏入一流大學門檻,Abi 認為是條絕 佳途徑。她的論點是:書讀得好的人非常多,但是 游泳厲害的卻非常少。以一個運動強項的優勢讓大 學來爭相找你進校門,也是她常用以鼓勵家長與孩 子努力學好游泳的辦法之一。因為這都是她親身體 驗的過程。

重質不重量 游泳更是人生課題   Abi十分注重教學質量,大概每四個月就要約談

孩子下階段的目標,討論學習狀況。對Abi來說, 她寧願少收一些學生,但是質量一定要保證。她當 然希望每個孩子都以奧運為目標,但她知道這不可 能。更為實際的說法,她認為游泳不只是為了比 賽,對更多人來說其實是培養一個人的生活態度, 她說:「15年後誰會記得你當年游多快,可是你的隊 友會記得你是如何關心他、鼓勵他,記得你是一個 多麼好的夥伴。而這一切,都是在這個過程中要學 到的。所以,無論孩子選什麼課外活動,找到孩子 喜歡的項目,參與其中才是最重要的。在過程中學 到如何規劃自己,如何讓自己得到樂趣。」   儘管Abi走過中國「國家說了算」、「教練說了 算」這種「獨斷」系統,但是她自己卻是相當尊重 孩子的選擇,她舉例:有三扇門讓孩子選,如果第 二扇是正確的,孩子還是可能會選擇其他門,因為 重點是「你得讓他碰壁,跌倒了,才有機會學會站 起來。這就是學習的過程。父母親、教練扮演的角 色只是助力,最重要的仍是孩子自己的決定。」

當教練不容易 家長學生都兼顧   教練還不只是教練,Abi 說,自己像一個Mommy Duck,母鴨帶了一群小鴨學游泳,還要照顧學生的 生活與心理。有時學生會解釋為什麼今天游不好, 還有家長甚至會向她吐苦水。Abi 都要試圖從各方面 引導他們,讓學生嚐到一些甜頭,但同時又得施加 一點壓力,這都需要經驗和技巧。   有些孩子哭著來學游泳,上場比賽也是苦著一 張臉;而少年時代的Abi呢?她說:「比賽時會很緊 張,但是我會不哭。」孩子會有各種狀況,有壓力 反而是好事。要學會如何掌控壓力,這是一種促進 游泳提升的良方。Abi還特別畫個曲線圖來表達:適 當的壓力結合會讓能力發揮到最大,但是當壓力超 過負荷時,反而會造成阻力。   在Abi 帶領的泳隊中,不少學生都是從其他縣市 過來的。每天一大早,天未亮就由家長送過來。Abi 說教育是一家人的事,學生一定要懂得感恩父母。 但是,她也提醒父母,別只看重孩子的成績;一場 比賽的過程,其實比結果更重要,比賽總是有好有 壞的。

Abi的學生Ben Ho 在11-12歲男子組,打破Pacific Swimming 記錄﹕50米仰泳 100米個人混合泳

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Abi 說,小孩子就需要你為他多打氣,讓他把目 標放在未來。但是,對於大孩子來說,Abi 則會提問 「你盡到最大努力了嗎?如果是,那就不要自責; 如果不是,那就找出原因。」這也是Abi在每一次 比賽過後的自我反思,因為「世界上沒有後悔藥可 吃」,她希望自己盡了力,不要後悔。

想飛就飛 下一步人生誰料到

伴、莊泳則完全改行,成為上海廣告業的大姊大。   人生誰料得到下一步?Abi,一個絕對是奧運場 上發光發熱的種子,竟然接連錯過兩次參與 機會。 命 運 之神 似乎 把 她 人 生 道 路 手 指 它 方,讓 劉 碧 純 來 到美國。身為菁 英泳隊的教練,培育 著不同族裔 的泳將,或許她正在以另一種形式走回奧運的水道 場。(SSTA 有夏令營和日常游泳課。詳情請上網﹕sstaswim.com, 408.320.4868, 12230 Saratoga Sunnyvale Rd, Saratoga.)

  走過這些年,Abi 沒有多少時間在家中度過。長 年遠離親情,追尋自己夢想的她,相當感謝爸爸媽 媽給她廣闊的空間。慈愛的父母親雖然想念她、憐 惜她,還是說:「妳有能力就去飛吧!」而現在, 她就是爸媽的驕傲。   當年與Abi同期的中國游泳女將,也都各奔前 程。但因為一起吃過苦走過來,所以情誼仍然十分 深厚;久久聯繫一次,老隊友感情就像舊時。談到 當年中國泳壇「五朵金花」,Abi 馬上點名:黃曉敏 在韓國擔任鐵人三項的教練、楊文意現居南加州、 錢紅在北京有一個俱樂部、林莉就是她現在的夥

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文: 洪飛, 王蕭

您的智慧, 是孩子成功的關鍵!

名人母親的智慧

  

     當林書豪的母親被其他家長告誡﹕孩子不要花 太多時間去打籃球,沒有用,浪費時間等等,林媽 媽可能也動搖過。但出於最本色的母愛,她看到 愛子在打籃球時,流露出的喜悅,其他的都不重要 了,而是和孩子一起堅守著那份自然的「愛」,沒 有扭曲孩子的愛好,讓他放棄,去學一些我們家長 覺得「好」的,「有用的」本事。      大發明家愛迪生的小學老師曾把他描述為是一 個不能專心、有閱讀困難和數學困難的學生,建議 退學,但母親沒有放棄,給兒子買了一把小提琴, 從此,孩子迷上了音樂,由此開發出了巨大的潛 能,最終成為大發明家,擁有千餘項專利,並創立 了龐大的電力王國。      億萬富翁、維珍(Virgin)航空公司創始人布蘭 森的難語症,使他在校時一直難以通過考試,公共 演講時他必須背稿才能演講,但他卻有著超常的溝 通能力與驚人的雄心壯志,迄今他創辦了近150家以 維珍命名的公司,令世人為之驚嘆。

  當奧林匹克游泳冠軍菲爾普斯(Michael Phelps) 小時候被診斷出多動症時,母親的心深深地被刺痛 了,但作為初中校長的她並沒有放棄,她相信如果 與兒子一起合作,終究可以達成他想要做的任何事。      Mid-Peninsula High School校長湯普森博士(Douglas C. Thompson)說:「這個世界上並不存在一種通 用的教育方式,能夠適合所有的學生。一些非常有 創造力有潛能的學生,往往會呈現出非常獨特和個 人化的學習風格,以至於不能適應傳統中學的教育 模式。總有一些孩子考試成績達不到平均水平,表 現不如人意。孩子在校成積不佳,可能有多方面原 因:也許師生比例較低使孩子無法得到更細緻的關 心,也許孩子對學校的科目不感興趣,也許是孩子 有心理障礙或缺乏交流能力,也許孩子有其他學習 障礙。但不管是什麼原因,落後於其他同學這一事 實會給孩子帶來心理壓力、打擊其自信心,因此難 以體會到學習帶來的幸福感和成就感,孩子甚至可 能產生破罐子破摔的心理。」   

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我的孩子很…就是…      我的孩子很聰明,就是不專心、注意力不集 中、沒信心、粗心、依賴、學習態度不佳、讀書 慢、交不到朋友、很害羞、對什麼都不感興趣…...有 的孩子可以做高他一年級的數學,但只能看低年級 的閱讀課本。有的總是自暴自棄,老覺得自己不如 人家,或相反,老覺得自己最好。這是怎麼回事呢﹖      在您沒看完這篇文章之前,這些問題會被膚淺 地用心理學來描述。其實,這些問題很可能是孩子 有「非常獨特和個人化的學習風格」,用一個專業 名詞,就叫有「學習障礙」。      

我的孩子有「學習障礙」﹖! 羞死人了﹗      其實,您的孩子可能是個「天才」,只是我們 缺少智慧和耐心,去幫助孩子,發掘出來。不久 前,多倫多學習障礙協會(LDATD)的一名負責 人,與一些少數族裔人士見面,共同解決影響孩子

的各種學習障礙,雖然出於積極的目的——讓移民 家長了解什麼是學習障礙,並糾正對其錯誤的觀 念——但與會的家長們並不積極。      協會會長霍夫曼(Mini Hoffman)表示,人們對學 習障礙的整體觀念就是不想了解它,認為學習障礙這 個詞彙有消極的含義,這體現出文化上的差異,也體 現出對學習障礙的許多誤解,許多父母對此恐慌,但 可能因此影響孩子的一生。「孩子在學校裡擁有學習 的權利,而家長是維護孩子這一權利最堅強的後盾。」 霍夫曼說:「如果因為害怕丟臉而羞於啟齒,他們就是 在傷害自己的孩子。」    但對於采取「急進式教育」的華裔家長,霍夫曼 表示不要操之過急,過早下結論。他說:「我接觸 過華人社區中的家長會…...他們很注重教育,因此 當孩子在低年級表現平平時,家長會感到擔心。孩 子表現平平也許是因為不成熟,或還在開發智力階 段,而家長所能做的只是等待。」   

學習障礙是什麼?      孩子究竟是否有學習障礙﹖在此個問題上有許

學校開放參觀﹕週六 4月21日﹐10:30am-12pm 暑期學校:6月25 - 7月27﹐ 2012

隨時報名

MID-PEN.COM 9-12年級

● 藝術,生物,喜劇,研討會,戲劇,英文,數學,SAT,班牙語,排球,大學入學論文 ● 30年的成長﹐我們改變孩子的一生﹐男女同校 ● 精緻﹑充滿呵護和關愛﹑創新的高中 ● 安全﹑輕鬆﹑孩子感覺壓力小﹐成長空間大 ● 豐富的暑期課程 ● 社區互動 ● 師生比例 1:12 (650)321-1991 x 110

1340 Willow Road, Menlo Park

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多荒謬說法和誤解。所以當收到學校的來信,稱他 們的孩子有學習障礙時,家長會感到震驚、手足無 措。霍夫曼表示,有學習障礙的孩子,其智商必須 與一般孩子一樣或在他們之上,但很多時候人們會 將其與孤獨症或發育遲緩混為一談。      多倫多學習障礙協會發言人費裡(Christina Ferri)說,有學習障礙的孩子,被認為智商在普通和高 智商孩子之間,他們只是在處理個別方面的問題時 遇到麻煩,而這一問題會影響到其他方面的學習。      美國大約有2.5百萬公立學校學生有特殊學習障 礙,並接受相應的特殊教育。學習障礙不是智力遲 鈍或者自閉症,相反,有學習障礙的人,通常具備 著與正常人無異或者高於正常人的智力水平,但他 們在掌握基本的學習能力和日常行為能力方面,落 後於同年齡段的其他孩子,如果得不到幫助,會影 響到學業、工作和生活,因此,如何解決就很重要。      學習障礙的一個普通表現是:預期取得的成就 和實際取得的成就之間,有著巨大差距(實際水平 明顯低於其智力和受教育所決定的預期水平)。 而學習障礙對每個個體的影響又有不同,隨障礙程

度的不同,表現上也有所不同,有時人們可能具有 一種以上的學習障礙。學習障礙會可以對聽、說、 讀、寫、拼字、邏輯推理能力和數學計算能力產生 影響。   

我該做什麼來幫助孩子﹖      Mid-Peninsula的校長霍夫曼表示,對有學習障 礙的孩子抱有成見——認為他們都是笨蛋,這種成 見於事無補。學習障礙不是疾病,也談不上治療, 但需要通過識別與調節去克服困難、征服挑戰。如 果在一段時間內出現學習反復受挫、反復掙扎的現 象,下一步就是向學校專業人士尋求諮詢和幫助。    我們采訪了Mid-Peninsula High School的學習專 家(Learning Specialist )Deborah Crim女士以下是她的解 釋﹕   舉個例子,一種常見的學習障礙叫發展性閱讀 障礙,又稱為閱讀困難症(dyslexia)。通常由大腦 幫助識別語言的一部分出現問題所引起,閱讀障礙 是一種特殊的信息處理方面障礙,但它並不影響人 們思考或理解複雜問題的能力,大多數人智力水平 與正常人無異,還有很多高於正常人的智力水平。 英國大科學家法拉第、大發明家愛迪生、美國副總 統和石油巨頭洛克菲勒之孫納爾遜(Nelson Rockfeller)就是其中的例子。      如對有閱讀障礙的學生,可能聽覺特別靈敏, 他可能就是通過「聽」來吸收知識,那麼,我們會 教給孩子針對這一特點的學習工具。如﹕可用錄音 教科書學習功課,專業人士可藉助讀寫工具記錄備 忘錄。其實,幫助孩子學習還有多種工具,如學習 聯盟(Learning Ally)網站就是其中一個輔助工具, 學生加入後可收聽錄製好的教科書,而不需要自己 閱讀。智慧筆(Smartpen)是另一個工具,由筆和 錄音裝置等共同組成,寫字時筆上的光學元件追蹤 書寫的位置,錄音元件就會實時錄下寫字時老師所 講的內容。智慧筆原本在研究生中熱門,現在也開 始普及於大、中學生。每支智慧筆的價格約為120美 元。   

特別的呵護      如果您家有這樣的孩子,不用擔心,您的智 慧,耐心,選擇正確的學校,是您的首要任務。中 國有孟母三遷的典故。除孩子們努力、利用學習工 具和家長幫助,專門的私立學校,也是能為孩子創 造更好的條件。因為不同學校有不同的側重。MidPeninsula High School是專門為這類學生開辦的一間學 校,成立於1979年。 ~16~


校長湯普森表示,每個學生都有權利成長為自 信、有創造力、並能保持終身的學習能力的優秀人 才。學習專家Crim女士表示,有任何學習障礙,並不 阻止人們在事業上取得成功,事實上不少有閱讀障 礙的人在讀寫工具的輔助下成為了很好的律師,工 程師以及醫生。她說:「在醫學領域中,一個醫生 能書寫的多快並不重要,重要的是能夠對病情迅速 的做出準確的診斷,在這裡,具備理解複雜問題的 能力是最重要的。」      Mid-Peninsula High School在每個領域都有學習專 家專門幫助不同需求的孩子,不僅在學業上為孩子 提供諮詢和工具,更重要的是,他們了解,孩子的 情感和心理狀態,對學業的影響是不可低估的,對 此,他們和家長密切合作,提出建議,幫助孩子及 時緩解青少年的思想和心理壓力、和父母之間建立 充份的互動和理解。   

沒有了壓力,孩子會飛的更高      這個學校有非常專業的服務,他們相信,每個 學生都是可塑之才,不能因為一個考試,就把孩子

限制住了,他們還幫助申請延長SAT、ACT等考試的 時間﹔如果孩子害怕人多的考場,他們幫助申請讓 孩子在熟悉的小考場…總之,他們的目的是最大限 度地挖掘、發揮孩子的潛能,讓孩子可以享用一生。      少了不必要的壓力,多了可以幫助學習的工 具,再加上學校對孩子思想情緒的細心觀察與呵 護,所以,這個學校的孩子都特別快樂。    此外,學校的各種課程和項目都基於激勵學生, 識別並培養學生不同的學習風格,加強孩子們與家 長及社區的聯繫,從而使學生能夠充分發揮出他們 在學業上和社會交往中的潛能。      該校平均班級人數大約為12個學生,人數少的班 級只有三、四個學生。這樣,學生能得到教師更多的關 心和注意,教師也可以根據學生的情況,靈活安排教 學進度。Mid-Peninsula High School約95%的學生進入 大學,但校長湯普森表示,創學的首要目的並不完全 是讓學生為進入大學,有些畢業生會進入大學以外的 領域發展,如表演藝術、技術、小企業事業以及其他部 門。(www.mid-pen.com 開放參觀﹕4/21 10:30-12pm, 隨 時報名,暑期學校6/25-7/27) 。

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文/王蕭

Orinda Academy 與眾不同

  坐落於三藩市東灣富人區的Orinda Academy是一 所擁有30年曆史,提供6至12年級課程的私立大學預 備學校,它一直致力於幫助每個學生發現他們的學 習興趣點,給他們提供參與社會和成長的機會,從 中建立起健康的個人道德價值觀,培養他們尊敬大 自然的意識,以及在這樣一個多元化的世界裡尊重 其他文化的意識,使他們成為一個自信、獨立、成 功的人。

Orinda Academy的獨特之處在於:

   Orinda Academy獨具特色的預備課程包括﹕幫助 學生能成功立足於現代社會的科技教育項目、提高 學生創造力及欣賞力的高級藝術課程、培養學生競 爭意識及團隊精神的各種校際體育比賽,以及豐富 多彩兼具冒險性和教育意義的課外旅行。

小班級授課

  

鼓勵家長共同參與   鼓勵家長與師生一起來關注學生的發展過程, 與學校形成一個密切合作的團隊,以確保學生們得 到充份的開發他們個人潛能的學習機會,啟發他們 的成功意識,樹立起自信獨立的成功品格。      在Orinda Academy,師生比例高達1:9,遠遠高於公 立學校的比例,這使得每位學生都可以得到教師的充 份關注,同時教師也了解每個學生的學習方式,從而根 據他們的不同情況進行有針對性的學習輔導,以保證 每位學生都能取得最大的成功。   

招收留學生: 發I-20, 提供 ESL 課程   為促進多元文化,學校招收國際小留學生,發 放I-20。學院的ESL課程,師生比例達到1:1,平均每 位教師教授一名學生,而且,學校的ESL老師,對 教授來自各個國家、各個民族的學生,有豐富的經 驗。在這樣的優越教學環境下,學生的英文水平提 高很快,省錢省時,短期內就能使學生融入美國社 會,走向正軌,將精力投入大學的申請之中。   

課程設置富有挑戰性和吸引力   Orinda Academy的預備課程包括﹕大學先修考試 課程,以及電腦、網頁製作、藝術、戲劇、音樂及 舞蹈等豐富的選修課程。Orinda Academy是一所被全 世界眾多學院和大學接受的、通過西部各州院校協 會認可的學校,課程設置與全國教育系統的結構、 加州大學的入學要求相匹配,並能夠為每位學生提 供滿足他們個人特點和需求的課程。   

因人施教能夠滿足學生不同需求的 教學風格   授課教材可以根據不同學生的學習狀況來決定, 因人而異﹔使用多樣化的評判方式從不同角度來觀察 學生的進步情況,掌握學生信息更全面﹔利用各種現代 化資源以促進教學質量,如網站設置、電影製作及視頻 ~18~


編輯等等,使學生在學習中積極參與,親手完成基於網 絡的或電腦模擬的各種實驗作業。

亮麗的SAT考試成績   Orinda Academy 學生的SAT考試成績一直保持著 高於加州和全國的SAT成績平均值的優秀記錄。調查 表明,加入 Orinda Academy 越久的學生,考試成績也 會越好。   

家長們對Orinda Academy的讚揚﹕   「我女兒8年級來 Orinda Academy 的時候還是一 個很不開心的孩子,正在失敗感和青春期的痛苦中掙 扎。而如今當她從學院離開的時候,卻已擁有了眾多的 良師益友以及積極向上的經歷,變成了一位對自己的長 處、教育和能力都很自信的女孩,特別像一位領導者和 行為的榜樣。通過你們針對個人進行教育的努力……你 們改變了一個年輕女孩的一生,這對我們來說非常重 要。」——維姬.弗萊德曼,2009屆畢業生家長   「我們以前一直在為兒子尋找一個小規模的充滿 學術和關愛氛圍的環境。我們做出(送孩子去Orinda Academy)這個決定,是基於這裡的教工孜孜不倦的 專注,我們從未後悔過這個決定的做出。」——克

萊夫.哈瑞森,家長   「我們的女兒得到的積極鼓勵,的確使她在學 校裡的表現變得很不一樣了。學校功課能達到中上 水平,而在家裏,她變得越來越成熟並更值得信 賴。」——托尼和特麗.昆特洛,家長   「由於采用小班級授課,(從臺灣初來美國的)我 受到了更多關注,每位ESL課程教師平均教授一名學 生,這對我快速學習英語補益良多。Orinda Academy 幫助我了解美國的生活方式,引導我邁向自己的光 明未來。」——Michael Wang,Orinda Academy2005 級學生,卡內基梅隆大學 2009 級學生

Orinda Academy將舉辦夏季暑期班。 時間:6月18日 - 8月3日,上午9:00 - 下午1:00 暑期班:數學、英語、社會科學、西班牙語、中 學、高中的準備、美國手語和ESL英語課程準備。 (925) 254-7553 www.orindaacademy.org 19 Altarinda Drive,Orinda, CA 94563

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芭蕾舞大師的 「飛天」之旅

文: Lona

  Carlos Carvajal 先生是一位國際知名的編舞及舞蹈大師,他曾是紅極一 時的舊金山芭蕾舞團的獨舞演員,他親手創立了「舊金山國際民族舞蹈 節」,並任藝術總監,在上世紀70年代被譽為舞蹈復興的領頭人,編舞超 過上百個作品。1981年,因傑出的的編舞和舞蹈,他被受予 San Francisco Art Commission Award of Honor﹔1986年,因終生成就,被受予 Isadora Duncan Award﹔1990年,被受予Critics Circle Award ,可謂舞蹈界的大哥大。 ~20~


眼見為實,改變觀念   Carlos先生兩年前, 慕名觀看了神韻藝術團在舊金 山歌劇院的演出,傾倒於中國古典舞的精美絕輪, 一心想和神韻的舞蹈藝術家們進行舞蹈上的藝術交 流。一次偶然的機會,他見到了神韻藝術團的前領 舞演員熊俊秀女士,也是加州飛天藝術學校的舞蹈 老師。   熊女士具有美麗生動的面容,超凡脫俗的氣 質,令老先生一睹神韻藝術家的風采。Carlos先生在 和熊女士就中國古典舞與芭蕾的異同之處,展開了 一場小小的專家級探討,交流後,Carlos不得不改 變以前的觀念,對中國古典舞徹底的服氣了,他承 認,學到了很多有關舞蹈的新知識,也知道了各門 類舞蹈,包括芭蕾舞,都是起源於中國古典舞。熊 女士邀請Carlos前來飛天藝術學校參觀。

飞 天

  當Carlos先生和夫人Catherine 走進加州飛天藝術 學校時,他們立刻被震住了,感覺這所學校很不尋 常。校園寬敞、整潔、明亮,牆上是一整面書架, 天花板上掛著優美的彩燈籠,簇新的淡金木地板、 新漆的牆散發出純淨的氣息,走過的人都帶著友善 的笑容。   當然這位芭蕾的泰斗最關心的還是舞蹈,急切 的想一睹飛天舞蹈教學的秘訣。夫人也是一位資深 的芭蕾舞蹈家,有多年的舞蹈演出及教學經驗。他 們二人聚精會神的觀看了二年級舞蹈系學生的課 堂,然後默默地走出教室,無語! 過了好一陣子,他 豎起了大拇指,說:「飛天的舞蹈學生,能在短短 兩年內達到這麼高的水平,真是奇蹟啊!」他尤其 指出,飛天的學生在表演高難動作「朝天凳」時, 說﹕「我年輕時,要是知道有這般的舞蹈技術,一 定會來學!這樣的軟開度運用到芭蕾舞中,一定有 超強的表現力!」

得到「千年不傳」的秘訣   他們夫妻二人忍不住向飛天學校的校長,舞蹈 藝術家曹鳳璇女士詢問:「為什麼飛天的藝術教育 如此成功且快速呢?你們有什麼秘訣?」   畢業於北京舞蹈學院的曹校長曾是神韻藝術團 的編舞,她表示,除了世界一流的舞蹈教師和設施 外,飛天的成功秘訣最主要在於她高起點的教學理 念。因為飛天的藝術教育是根植於中國傳統文化, 將人體、生命與宇宙緊密的聯繫起來,所以不同於 一般的訓練方法,我們走的是最快的一條路。

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曹校長介紹道,自古中國被稱為「天朝」,不 僅是由於其發達的文化與強盛的國力,成為周邊國 家的「宗主國」,更深的意思是指,這裡曾是神生 活和眷顧的地方,是神通過不同朝代的形式傳給人 類豐富文化的地方。中國文化是世界上唯一連續傳 承了五千年的文化,留下了無以數計的經典、文 獻、文物和詳實的歷史記載,難道這不是神有意的 安排嗎﹖中國文化是神傳文化!   而藝術是文化中最具表現力的一部分。孔子 曰:「志於道,據於德,依於仁,游於藝。」眾所 周知,西方主流社會非常重視藝術,認為藝術不但 陶冶情操,還能塑造人的高貴氣質。在中國古代, 藝術也貫徹入人一生的修為,琴棋書畫是儒家「 士」不可少的修養。士以彈琴、鼓瑟來抒發心志, 書院中,清朗的琴音、書聲相伴,是古代獨特的文 化景致。「迎風而舞詠」也是孔子喟然嘉許的人生 理想。高貴的藝術提醒人在自己沉重的肉身外還有 輕盈、上揚的生命力。   Carlos先生和夫人聽的入了神,這些都是他們 以前從沒聽聞過的事情,但是他們意識到既然中國 古典舞是舞蹈的鼻祖,那當然會有更深更高的內涵 了。曹校長又做了一個形象的比喻,她說;「樂 器、舞、筆都是天賜的禮物,是為了讓人表達自 身、完善自身。然而這來自上天的禮物不是無條件 的饋贈。人享有這禮物的前提是心靈的美質。也就 是說,我們得努力贏得這貴重的禮物。境界的提 升,同時引來的是技術的提升,也是德行的提升。 在藝術的天梯上,一個人的包袱越輕,攀登得越 高。中國傳統美學中,講究「文如其人」,其實「 畫如其人」,「舞也如其人」。正因為飛天的藝術

飞 天 ~22~

教育抓住了這個根本,所以其學生藝術水平的提升 也是飛速的。」   是啊,看看飛天的學生們,男生看上去穩重、 剛健,女生端莊、秀麗,仔細端詳,發現孩子們舉 手投足和言談舉止間都有一種傳統的貴族氣息。這 在現代化、自由化的美國,哪怕是其他私立學校也 是很少有的。現在的青少年,由於現代社會充斥太 多不良資訊,包括形體上也是鬆鬆垮垮的。而飛天 的學生經過正規專業的舞蹈訓練,讓他們從內心到 外形都向美的方向轉化,個個舉止優雅,氣質非凡。   曹校長繼續介紹說:中國舞還最善於刻畫各種 鮮活的歷史故事、古今傳奇,展示了出神入化的表 現力、巧奪天工的創造力,以及扣人心弦的感染 力,比如神韻舞蹈,表現過岳飛的精忠報國,花木 蘭的代父從軍,孫悟空的金猴降妖,學生可以更深 刻的體會與理解中國傳統文化。   曹校長表示,飛天主要教授中國古典舞。為了 滿足廣大舞蹈愛好者的需求,今年暑期將開設專業 芭蕾舞課程,並熱情邀請Carlos先生加盟。Carlos先生 毫不猶豫地一口答應,要做芭蕾舞強化班的藝術總 監,並迫不及代地表示,將把傳統中國舞軟度訓練 的「秘訣」應用到芭蕾舞的教學中,讓學生身體的 軟開度得到最大幅度的提高,那他們的進步將超越 業界的想像。   Carlos先生和夫人走出飛天,門外就是舊金山忙碌 的街道。在這現代大都會,飛天純淨的校風、教室內飄 揚的樂聲、古典舞,那一個個純淨、優雅的孩子們,都 宛若清泉一般破土而出,滋潤著人們忙碌的心靈。


喜愛中國舞、芭蕾舞人士有福了 飛天中國舞、芭蕾舞暑期強化舞蹈班 請來電預約面試時間 諮詢電話:415-431-3161 415-871-0688 地址﹕101 15th Street, San Francisco, CA 94103 網址﹕www.feitian-california.org

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選擇學校的一種考量 文: Cathy Jelic

  編者﹕選擇學校時,很多時候不知道為什麼選這 所學校,都是「聽」別人說,自己「看」也拿不準, 都是很片面的。如果剛好這個媽媽有好的經歷,她會 說好﹔如果她有不好的經歷,您就會聽到不好的話。 這裡給大推薦一個學校,目的是通過了解這個學校對 自己的定位,讓您了解在選學校時,一個需要考量的 重要因素。作為母親,我看到孩子在換學校時的難過 心情時,真的很後悔。當看了這篇短文,我對怎樣選 擇學校,有更清晰的認識。我真希望我能早點看到這 篇文章,但很多遺憾的事已經發生了,只能作為經驗 和大家分享。

  【幼兒將其周圍的世界視為人際關係的環境, 這些關係幾乎影響到孩子成長的方方面面:智商情 商,社交能力,身體素質,行為舉止,道德品性。 孩子早年人際關係的質量與穩定性為其成年後的品 行打下基礎,這些品行幾乎都是舉足輕重的,如: 自信與健康的心理,學習動力,學習成績與生活收 穫,控制情緒與化解衝突的能力,辨別是非善惡, 建立並維繫普通友誼與親密關係的能力,最終自己 也成為好父母,等等。一個人從出生開始就得以健 康成長,這和成人的悉心照料以及彼此穩定的關係 是息息相關的。早年形成穩健的關係有益於日後各 種能力的發展,如對學習的熱情,良好的自我感 覺,積極的社交技能,日後建立起豐富而良好的人 際關係,照顧他人情緒,責任感,道德感,以及與 人際關係有關的其他方面。簡而言之,孩子早年與 成人和其他孩子建立起良好的人際關係,將為形成 其終身受用的各種能力打下基礎。】 (網絡轉載)   

唯一一家      不知不覺Action Day Primary Plus學校已經在兒童 教育的領域中走過了41年,但它卻一如既往的,全身 心的專注於為從嬰兒到8年級學生提供高質量的教育 項目。       「在北加州,我們是唯一一家有資格接收從3個月 大的嬰兒直到8年級學生的學校,」校長 Carole J. Freitas 介紹說,「很多8年級畢業的學生實際上從嬰兒時期 就已經在我們學校了。」這種連貫性非常有助於孩 子從小在智力發展,社會交往,身體素質以及情感 交流等方面打下堅實的基礎,而且會使孩子終身受 益。「在傳統上流動率一直比較高的教師行業中, ~24~

我們引以自豪的是學校的大部分教職工已經在這裡 工作了10年,15年,25年甚至更長時間。」      Action Day Primary Plus通過分佈於Santa Clara Valley的10個教育中心和19個教育項目為家長們提供了 便利的一站式服務,無論是照料嬰兒/初學走路的 孩子,提供學前班和日托服務,還是開設私立幼兒 園、小學、中學直至8年級課程,幾乎涵蓋了所有方 面,家長們總能在其中找到適合於自己孩子的服務/ 教育項目。      在Action Day Primary Plus,從兩歲的孩子到8 年級的學生都可以自行挑選喜歡的活動項目:舞蹈 班,體操課,空手道,音樂班,美術、陶藝等。此 外還有各種體育項目:競技足球,橄欖球、啦啦隊 訓練、籃球、棒球等,以及貫穿全年的露營體育活 動。最好的一點就是:每個分校都設置了所有的這 些活動項目,所以家長們不用擔心要把孩子送來送 去,也省去了舟車勞頓之苦。就像一個擴展的大家 庭,Action Day Primary Plus 自1968年以來成功 打造了 一個孩子與父母的歡樂社區。      Action Day Primary Plus學校的幼兒園到8年級全方 位課程設置為孩子的身心健康發展從課內到課外都 提供了成功的保障。將才智鍛練與社會交往機會相 結合,學校為孩子們營造了一個有趣,安全,極具 多樣性與創造性的生活與學習環境,培養他們的探索 精神和動手能力,促進他們的社會性發展和學業成 長。Action Day Primary Plus 多年的辛勤耕耘在學生那 裏得到了回報:我們的學生年年在標準考試中成績達 到90%或以上,超過其他學校的學生,表現優異;而 且絕大部分的畢業生都進入了灣區的名校高中。


家長反饋:      作為一位年輕的母親,這裡的老師總是能讓我 很放心地每天把孩子留在這裡。他們也給了我很多 重要的建議和幫助關於在女兒成長中的每一步中我 需要為她做好哪些準備,這使得我能夠從容不迫地 為女兒的不同階段做出最佳安排。通過這裡的學校 生活,女兒在溝通能力和社會交往方面取得了很大 的進步,她的每一次表現都讓我驚訝於她和她周圍 的小朋友及老師相處的是如此友好融洽。      在Action Day Primary Plus學校,較小的班級規模 和老師更多的關注幫助我的兒子 在課堂上更樂於積極參與。無論 是從學業層面,藝術層面,還是 社交層面,這裡的輕鬆氛圍都幫 助他在沒有壓力感的情況下主動 學到了很多東西並且做得很好。 學校並不是死板地教授枯燥的課 業知識,而是全方位的把學習和 其他方面結合起來,讓孩子們在 從事任何活動時都能學到有用的 知識。

   Action Day Primary Plus 小資料﹕  ActionDayPrimaryPlus.com,

408-247-6972

  獲得全面認證及褒獎的課程設置及課外項目   寓教於樂為不同年齡段孩子開設的暑期項目      所屬教會:無   授課年級:從出生到8年級   在校學生人數:420   平均每班學生人數:18   每年學費:$9K-$11K   經濟資助:sibling discount   學前托管服務:Yes   學後托管服務:Yes   學校制服要求:No.      學校提供的服務和項目包括:   10個學前兒童/嬰兒托管中心   小學   排名前列的中學 所有校址開放日﹕4月28,週 六,10am-3pm

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始 於 1 9 6 8 年 , 經 過 3 3 年 的 歷 練和經驗的積累,我們了解 各種年齡 的 孩 子 , 我 們 為 孩 子 們 提 供 系統的教育 ,發掘潛能,發揮天份,按 不 同 的 個 性 , 給 予 每 個 孩 子 特別的關懷與照顧。我們提供的所有10 個 不 同 的 p r o g r a m s 全 都 通 過 認證,學生 成績在加州前10% 。

我們 提 供 以 下 P r o g r ams: 嬰幼兒照顧 幼稚園 小學&中學

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Pruneridge School (18個月 - Jr 學前班) 2001 Pruneridge Avenue 408-244-2909

SARATOGA El Quito School (嬰幼兒- 學前班) 18720 Bucknall Road 408-370-0357

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SOUTH SAN JOSE Allen School (嬰幼兒-12歲) 5845 Allen Avenue 408-629-6020

WEST SAN JOSE

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Primary Plus 小學 (Jr. 學前班 - 4年級) 學前班(2歲- Pre 學前班) 3500 Amber Drive 408-248-2464

Moorpark School (嬰幼兒- Jr 學前班) 3030 Moorpark Avenue 408-247-6972

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West Valley Middle School (5年級 - 8年級) 801 Hibiscus Lane, San Jose 408-985-2138

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WILLOW GLEN Lincoln School (嬰幼兒- Pre 學前班) 2148 Lincoln Avenue 408-266-8952

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繪畫

孩子的 世界 如何為孩子選擇合適的美術教育 文: 宜真 (宜真美術學院)

  兒童以筆代口,在幼兒時期拿筆時,就不斷地 嘗試以不同線條,形狀、及顏色來表述他們內心 的世界。兒童早期智力開發,越早越好,兒童畫是 早期智力開發的一種很好的手段之一。兒童畫啟蒙 教學,以及之後的美術教育所起的作用更是不容忽 視。通過繪畫教育,可培養孩子的創造力,想像 力,耐心及恆心,手、眼、腦協調性,開創眼界, 學習欣賞美的事物,豐富並陶冶人格。   美國的教育注重美育與教學上結合。自幼兒園 起,即給予孩子大量圖文結合作業。但因教育經 費不斷縮減,許多公立學校無法提供完整的美術教 育。父母只好向外尋求美育課程的輔導。但身為門

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外漢的父母,究竟如何為子女選擇合適課程,的確 是一大考驗。

以下列出幾點給父母作參考:   1)老師是否專業,且有教學熱忱。曾有位同 行,擁有多名學生,卻告訴我:」我不會畫,所以從 不畫給學生看,但我都用嘴教」 不會畫,但會教, 這如何而來?如何做示範?沒一定高度及深度如何 教出好學生?老師除了教學外,也是個引導性角 色。一個好的老師、除了手上的專業素養,更是心 靈導師,必須了解每個孩子,尊重孩子的獨特性、 鼓勵並激發孩子潛能。


2)課程制度化、系統化   根據不同年齡,程度,需要,必須制定不同程 度課程。幼兒藝術教育4、5歲的孩子和7、8歲孩子 很不同。孩子很小時以啟蒙為主,再大一些,就可 以加一些基本技巧。美術教育必須從啟發,觀察、 基本形教學、構圖訓練,乃至於色彩及各種媒材 的運用,有了系統化教學,學生將收到事半功倍效 果.    3)創造力與技巧性相互結合的課程   小孩眼內的世界和大人不同,不必太早要求他 們一定要畫的很像。但如果老師不給予指導,不培 養基本繪畫技巧,孩子的畫永遠是感性、塗鴉,一 旦成型後,很難接受具象的東西。另一種極端也不 可取:要孩子都畫的一樣,完全照樣本拷貝,沒有 發揮孩子的創造力、想像力。揮灑是感性,技巧是 理性,藝術必須結合感性和理性,才能讓你的東西 很好的表達出來。   孩子繪畫不只是向老師學習,同學們互相切 磋,定期舉辦展覽,戶外寫生,參觀美術展覽,老 師們對於學生們進步的評估,家長學生與老師之間 的溝通,都足以影響教育的成效。   在目前的功利主義掛帥的社會中,許多家長認 為美術教育的成敗與否是和比賽成績畫上等號。   老師、家長及學生對於比賽應保持健康心態。 美術教育不是為了參加比賽,而是個學習過程。讓 學生比賽,是為了給他們與其他人切磋學習機會, 為他們設立目標,使他們對藝術更有熱忱去練習及 學習。若太重視結果,將扼殺小孩子對美術的興 趣,造成反效果。要知道,學習美術,是為培養孩 子的健全人格及以及對藝術的喜好。捨本逐末的功 利虛容心,將造成孩子的得失心及壓力,並對美術 產生抗拒。

Delphi 假! 給孩子最棒的暑

  美術本身並無一定標準,無法以名次衡量。得 第一名者並不見得一定比未得獎者畫得好,最重要 的是在準備比賽的過程學到了什麼。得獎只是錦上 添花,孩子喜歡畫、願意畫,越畫自然越好,得獎 則是水到渠成。」勝固欣然,敗亦可喜」的健康心 態,是老師和家長都必先擁有的。孩子是需要鼓勵 的,愈多的支持與讚美,將使他們在這道路上走得 更快樂、更寬、更廣!   我們將在未來的期刊陸續討論創造力的培養、 如何準備AP藝術課程及名校加分作品等議題。 Ichenartacademy.com, (510)353-0860 43319 Mission Blvd. Fremont

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一個最具矽谷特色的 夏令營 文 : 梅歸

  聽說過「大智若愚」吧﹖無論 您的孩子是笨還是聰明,依我看, 統統都是聰明,只是早晚而已,關 鍵是「開發」。有的孩子簡直是太 聰明,聰明到您老是擔心找不到適合 的老師教他/她。他/她們整天都在琢磨 一些您搞不懂的玩意兒,並且興趣廣泛。 我曾經問過一位私立學校的音樂老師﹕您的這 些學生怎麼可能學了這麼多不同的樂器後,還要參 加學校的各項活動、樂隊練習、同時還要選修十幾 門AP課程、還學的這麼好﹖光是記住每天幾時上什 麼課都很不容易了。回答是﹕我真的不知道,我也 很驚訝,但是,他們真的就是那麼優秀……這樣的 孩子,去哪個夏令營合適呢﹖什麼樣的老師夠水平 來教他/她們呢﹖有什麼學校有足夠的「料」可以教 呢﹖   我帶著這個問題,走訪了幾所夏令營,有一所學校 引起了我的注意﹕Camp BizSmart 。其實,開始時,我並 不知道這所學校有什麼特別,當我仔細的看過它的網 頁,再和學校的CEO Michael 先生、CFO Peggy女士喝過 coffee後,才了解其中的端倪。我發現,我那兒子滿適合 去這所學校的。

全美國唯一   Camp BizSmart是美國唯一一所「企業家夏令營」, 全面教授孩子實戰﹕從尋找產品、資金、研發、設計、市 場、推廣,到銷售,使開發的新產品在這個全球化的大 環境下突破激烈的競爭,脫穎而出,並且有機會在世界

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各國建立人脈,交到「兩小無猜」 的未來企業家朋友。

學習模式﹕ 財富500強公司   按照著名的管理大師 W.Edwards Deming ( 也被稱為「統計質量控制之父」)給財富 500強公司 的建議,用實例和最熱門的項目,讓學生親自動手 參與,解決實際問題,在這個過程中,學到第一手 實戰經驗。作為企業家,他的成功不是只擁有一種 單一的本事,而是「全部」本領。Camp BizSmart有 一個精準而全面的學習模式,圍繞著領導力、協調 力、團隊合作、財務分析、項目管理、談判、正面 思考和公開演講,非常有針對地訓練學生。「聽君 一席話,勝讀十年書」。別以為學到真本領總是需 要很長時間,只要天時、地利、人和、加上他們精 心設計的每日學習議程、時間安排,學到「訣竅」 並不難。他們除了有在企業界經驗豐富的人士作指 導,每個團隊都有一個協調人,專門負責﹕隊員是 否主題清楚、目標明確、時間表安排是否合理等。

如何做項目﹖   開始前,學生們有機會查看各個項目的材料, 他們必須仔細研究,按照他們覺得最有趣、最精彩 的優先順序排好。上課第一天,他們必須互相之間 展開談判,來爭取到他們的第一或第二選擇。學生 自由選擇組合團隊,自己選出CEO和CFO。每個團


隊都被分配負責項目的一部份,這一切都由加盟的 公司CEO和創始人來安排。學生們設計出自創的方 案後,要用PowerPoint 寫出正式的計畫書,並且要實 戰,在一群真正的投資人面前,講解發明,說服他 們來投資。雖然很辛苦,但是也很精彩。勝出的團 隊,在夏令營結束之後,將有機會在Microsoft參與更 精彩的項目。

超級「給力」,做成就當CEO!   Camp BizSmart 的學生大都熱衷於新玩意兒, 他們把最新、最熱門的技術加入各個項目之中,來提 高學生們的「興奮」度。以前做過的一些項目包括﹕為 Hara公司做的iPhone應用軟件,用於家庭能源消耗的 追蹤﹔為Valence Energy 公司做的一個可以清潔太陽 能板的裝置﹔為Revolution﹔為Serious Materials 公司 做的節能教室﹔為Better World Books 做的針對烏干 達北部的掃盲計畫﹔為FRS做的健康能量飲料﹔還有 為HopeLab做的,專門針對青少年的,可穿戴的健身 器。只要能發明一個熱門產品,並讓它走紅,這CEO 就當真了。

提前享受名牌大學   2010年,他們從灣區的10個國際學校,40個公 立和私立學校裡選出學生,參加他們在Stanford大 學、Santa Clara大學和Honolulu的夏令營,同年,印度 學生也開始瘋 Camp BizSmart,所以在印度也開設了 分校。今年還是在這幾所大學裡開課。他們也瞄準 了中國大陸。

老師有「料」嗎﹖   Michael Gibbs 博士,創建了CampBizSmart,並 擔任總裁。他曾在財富500強公司如GE、Texas Instruments等大型公司專門負責培訓管理人員,並在全球 範圍,親自設計 領導了針對高級行政人員的培訓課 程,課程包括國際商務談判、業務流程設計等。Gibbs 博士在22個國家裏教授過數千的高級行政主管,人脈 廣大,經驗豐富。如 UC Berkeley大學的Haas 商業學 校、Nortre Dame大學,並在Penn State 和 UC Berkeley 任兼職教授。

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Peg g y G ibbs,首席營運官,首席財務總監 及 創辦人,擔 任非盈利組織的高級行政專員有25年 了。該校的指導老師都來自有名的公司,如﹕Cisco、 Apple、Google、Kaboodle以及其他知名的、快速成長 的新型企業,都是那種能在當下拋出最熱門產品的 公司,這些產品,被做為夏令營課程的選項。   如果上網看看他們的指導老師都是些什麼精 英,都有什麼熱門公司相助,您會覺得不可思議。

一個秘密   我問Peggy,Camp BizSmart是如何找到這些項目 的﹖她表示,這需要敏銳的觀察力,還要了解大趨勢、 有人脈、能拿到第一手材料。每當有新鮮事物出現, 要能馬上「抓住」它,還要有和公司「談判」的技巧。 憑他們的經驗和人脈,她和Michael在這方面做起來 得心應手,加上他們的信譽,很多公司及優秀人才加 入,學生人數每年都成倍增長。

家長反饋   我參加了 Camp BizSmart 2011年暑班在Mountain

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View的Microsoft公司舉行的業典禮。每組孩子上去公 開演講,將述自己在產品開發中的角色,真的很「雷 人」。我旁邊坐的媽媽一個勁兒的拍照。我問誰是她 孩子,她說﹕這是我兒子第二年來Camp BizSmart。 去年他不太好意思,他選了當CFO。後來,覺得不過 癮,今年就當了CEO,每天晚上,還在網絡上召集全 體組員開會,研究方案。他孩子持美國護照,為了 讓孩子學好中文,放孩子在中國上學,每年暑假, 專門來美國參加夏令營。這兩次在Camp BizSmart 學 到了不少經驗。尤其是今年當CEO,他必須要不斷 的檢查所有人的工作進度,其中一個孩子不太好合 作,總是不同意別人的觀點,非要按照自己的主意 行事,甚至還把別人的文件刪掉。這個媽媽很有 心,一直提醒兒子,當CEO要對所有的事負責,要對 各種情況有所準備。所以孩子把所有文件都存了一 個單獨的備份,結果來自那個孩子的干擾,一點都 沒誕誤工作進度。最後,他們的組得了金獎。 2012 暑期課程 (11-15歲) 斯坦福大學﹕6月18 ~ 29, 7月23 ~ 8月3, 2012 嘉信理財大樓﹕7月9 ~ 20, 2012, SVCF,San Mateo, 網址﹕www.campbizsmart.org www.campbizsmartblog.org 電話﹕800.475.0869


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YMCA 宿營 您知多少?

  一位熱情家長的分享﹕我的兒子每次宿營回來 就染上「宿營思念症」──我完全理解他。他緬懷 短短時間就能建立起的社區感覺,想念和他一起宿 營的夥伴們和工作人員,他還懷念那個地方本身。 在營地裡他覺得自己變強壯了──感到自己特別、 是營地的一部分,別人需要他、他有挑戰、他能幫 助他人,人們在乎他、他有歸屬感。而一切轉變只 需一星期宿營!   

幸運探知YMCA宿營   我們都聽過YMCA,然而長久以來,我認定這 裡不過是個運動場所。一直到最近,我才發現﹕ 哇!這裡提供了如此豐富的社區活動,可惜青少年 時期的我卻完全錯過了。我從不知道YMCA的許多 宿營計畫。甚至一邊報導的過程中,我一邊為著讀 者感到難以抑制的興奮! ~32~

79英畝天然安全紅木林    Campbell市YMCA宿營地,位於16275 Highway 9, Boulder Creek, CA 95006。雖然從硅谷開車前往約需1 個小時,但當你置身於大自然之心時,你會覺得這 趟長途旅程很值得。這個獨具風貌的宿營區佔地79 英畝,是整大片沿西海岸的紅木樹林地,其間更有 聖洛倫索河蜿蜒流過。徜徉在此可以自由自在嘗試 各式各樣的野外活動,既安全又愉快。

家庭親合為宿營宗旨   自1936年以來,YMCA Boulder Creek宿營地一直 為青少年及家庭提供優質宿營計畫。現在這裡開放 有:媽媽與女兒週末宿營、媽媽與兒子週末宿營、 父親與孩子週末宿營、婦女健康週末營、以及全家 同樂的家庭營。各個方案旨在促使家庭更加親和緊


密,而與此同時,每位參與者還能選擇自己最喜歡 的活動。

新主題舊傳統樂趣無窮   今夏,YMCA Boulder Creek宿營地的大主題是: 發掘。讓孩子們有機會探索大自然,從中發掘自己 新的才能、嘗試新的活動、爭取獨立,並獲得持久 的友誼和回憶。當然,整個活動設計得饒富趣味。 宿營地每週另設獨特小主題,以激發特殊計畫。小 主題雖然週週不同,但每天還是會為孩子們保留傳 統的宿營項目。目前訂定的小主題包括:超級英 雄、秘密偵探、國際奧林匹克等。有經濟困難的家 庭可獲得財政援助。

五種宿營選擇方案:   宿營﹕2 -10年級學生   探險營﹕8 -10年級學生   領袖訓練營﹕10 - 11年級學生   日營:1 - 6年級學生   家庭營:父母/子女 渡假營

宿營方案細節範例:   在YMCA網站,你可以點選查看各方案細節。 例如,3-10年級青年營的細節:   通常每營為期一週,注重培養技能和整體達 標。營員有機會嘗試各個營地活動並通過所選擇的 活動培養能力。   營地活動概況:每週設有獨特主題,以激發特 殊的活動構想。現有廣受歡迎的主題包括,超級英 雄、秘密偵探、國際奧林匹克。小木屋群組是本營 地核心,在那兒我們鼓勵孩子尊重自己和他人。營 員們結交新朋友,體驗新鮮活動。   各類活動:射箭、手工藝術、籃球、陶瓷、挑 戰課程、攀巖、高空繩索、遠足、研究大自然、足 球、游泳、戲劇表演、排球、木匠、空中滑繩、夜 間活動計畫、篝火、奪旗遊戲、戶外野炊、舞蹈、 通宵遊戲、帳外活動、清道夫打獵、小品之夜、祈 禱和關閉小木屋、結束慶典。   由於宿營活動很受主流社會歡迎,又寓含教育 意義,滿額迅速。您如果對宿營有興趣,可撥打電 話 831-338-2128。

戶外樂趣 供大家享受 YMCA CAMP CAMPBELL

露營的每一天都會充滿樂趣,友誼與冒險。 每家庭與孩子會嘗試新的活動,探索自然和建立持久的友誼和回憶。 選擇2,5或11 青少年露營 週末或為期一周的家庭露營 詳情: ymcacampcampbell.org 提供財政援助 所有YMCA營地是由美國夏令營協會認可及由有領導才能與有愛心之人員帶領。

坐落 在 Santa Cruz 山, Camp Campbell 營地提供為孩子們而 設的夏季露營,及全 年為家庭設的 日夜營。

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文 : Shalina Fung

Global Edu Camp

通過一個偶然的機會,我被Christina Jang邀請到 她主辦的大學講座。主講人正是去年「教育雞湯」 後來選為封面故事的名校三姊妹們。Christina於斯坦 福大學教育碩士畢業,以下是她設計的夏令營供大 家參考。如感興趣的話要趕快行動,名額有限!    問:Global Edu Camp今年的計畫是些什麼?與往年有 什麼不同嗎? Christina:除數學、英語、SAT準備等學術教學之 外,我們將納入更多演講和辯論,也準備邀請能提 供學生有用經驗的社區領袖,例如畢業自斯坦福和 哈佛的趙氏(Cho, 音譯)姊妹等。今年開幕的伯克利夏 令營,有個特別的歡迎活動;GY Kim 是我們2009年 的學生,現就讀伯克利,他將與我們分享伯克利的 生活,並帶領參觀勞倫斯科學實驗室 (Lawrence Science Lab)。 問:您想提供的是什麼樣的學習環境? Christina:我想讓它好玩又有教育性;希望學生體會 到學習不但有趣還能啟發思想。短短2-3週也許無法 造就奇蹟,但我們會讓學生想學、想做得更好。雖 然不是每個人都能讀頂尖大學,但想贏、渴望變成 頂尖學生畢竟是件好事。

問:夏令營設計方針是什麼?在學生溝通技巧、獨 立、或團隊合作上有幫助嗎?能接觸啟迪思想的人 嗎?不同年級學生不一樣嗎? Christina:10-11年級學生最重要的是升學準備,因此 我們提供密集學術訓練和SAT模擬考與解題。而對於 5-6年級學生,Juior Excel有個特別好的活動──編撰 「Global Edu Times」通訊。學生必須發展團隊相處技 巧,到校園周邊採訪有趣的人、事、物,並由學生 自己寫稿、作通訊設計等等。 問:教師都從哪兒來呢? Christina:英文教師都是當地大學或高中專教英文的 教授或老師。數學則邀請斯坦福或伯克利工程學院 的研究生來教授。此外,我們邀請當地大學諮詢顧 問或高中輔導老師擔任教育諮詢。 問:也適合國際學生嗎?對他們或一起學習的本地 學生有什麼好處呢? Christina:去年夏天,有來自中國、韓國、伊朗、黎 巴嫩和關島的學生。其餘學生則來自美國各地。這 樣的國際組合讓學生有特別的營地體驗,能互相了 解差異並學習欣賞不同文化。 問:學生夏天如果不學習,有什麼害處? Christina:美國的暑假將近3個月,學生在秋天開學後 往往忘了之前學到的知識。結果不是浪費大量時間 複習就是學習落後了。因此暑假期間持續學習很重 要。 問:主辦幾年營地後您的感想是什麼?是什麼讓您 努力不懈呢? Christina:7年級的Matthew和6年級的Katie從斯坦福營 回去後,媽媽迫不及待地來電詢問下一年計畫。他 們功課進步,連老師都感到驚喜。這類的經驗不斷 鼓舞著我努力做下去。 www.GlobalEduCamp.com

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孩子需要課後補習嗎? 文 : 何冰

很多華人父母對於是否把孩子送到課後學校有疑 慮,擔心增加孩子的學習壓力,反而影響孩子日後 學習興趣。那麼,把孩子送到課後學校到底好不好 呢?本雜誌記者為了解此問題,特別採訪課後學 校、教育界專家和家長,預備將他們的親身經歷和 教育看法系列報導出來,供讀者參考。本期採訪的 是E.nopi Learning Center校長之一Ruth女士。

公立學校教育問題   Newark市E.nopi教學中心校長Ruth,早年畢業於 伯克利大學,後取得全球頂尖工程學院Purdue大學的 博士學位。   Ruth認為,公立學校教學的組織方式確實有不 完備處。在學校,孩子的學業非常依賴老師,而他 們又無法選擇自己的任課教師。事實是,並不是每 一位老師都擅長講課,因此教學效果的差異性也很 大。當孩子遇到自己不喜歡的老師時,成績就很容 易下降。而課後補習學校能補充公立學校這方面的 不足,給孩子提供了更多的選擇 。   「當然不是每一個孩子都需要上課後學校。就 像我自己,我一口氣兒讀到博士,從加州大學伯克 利順利讀到Purdue大學,沒有上過課後學校。但是, 在上學過程中,我發現學校教育存在一些不合適的 地方,所以一直 有心,想為孩子 的教育做一些 事情。在寶鹼 (Procter & Gamble) 等公司工作 十來年之後,終 於下決心做一些 事情,實現 自己長久 以來的心 願。」

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能補充公立學校不足的 E.nopi教學系統   E.nopi是韓國教育界翹楚Daekyo公司從1976年 開始逐漸開發的一套教學課程。課程體系能滿足 不同學校的教學需求,有效培養和激勵學生走向卓 越。E.nopi課程的最大特點是,它能通過一些特別 的教學項目,激發孩子們的學習興趣。E.nopi強調學 生個人的學習,根據學生個人的表現,來調整個性 化的教課模式。這套體系的運用越來越成功,目前 E.nopi在灣區已有六個加盟學校。在全世界12個國家 擁有超過240萬名學生。   Ruth說:「採用E.nopi系統訓練出來的教師,不 會對教學產生多大的影響。這套教材本身就能為學 生提供一個穩定的環境。而公立學校的教學方式不 是這樣,教師發揮的餘地很大,什麼風格都有。而 E.nopi的課程能夠幫助孩子建立獨立的、積極的學習 態度,也能夠讓孩子非常自信。」

Enopi課程會讓孩子們覺得難嗎   Ruth說:「我們的理念是,給孩子們力所能及 的學習材料,孩子什麼程度,經過測試以 後,最多就給剛好這個程度的東西; 甚至最好給略容易一點的。有些父 母喜歡給孩子難一點的東西。那樣 並不好,有時不小心容易傷到孩 子的信心。」   Ruth認為,孩子喜歡他們 能夠勝任的東西。E.nopi課程首 先會建立學生們對學習的信 心和興趣,然後,塑造他 們解決有挑戰性問題的能 力。   E.nopi有英語和數學 兩種課程,每種課程一 週一小時。回家後, 每天15分鐘,就可以 完成。


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E.nopi數學 運用活動教材啟發思考能力﹐提高基礎 數學﹐邏輯數學及更好地應對文字題。

E.nopi英語 的目標是指導學生掌握英語語言技能,同 時加強四項基本技能:聽,說,讀,寫。 三十六年的歷史, 學生會員超過250萬名 E.nopi教材獲美國加州教育部、SES 輔助教育服務局、 Tutoring 輔導學院承認 E.nopi的母公司Daekyo成立於1976年,是世界上最大的教 育公司之一,在全球五大州有2佰50萬名學生,採用啟發、 引導﹑鼓勵的教學模式﹐並為學生提供個人化進度方針, E.nopi在加州有近30個學習中心。 E.nopi數學計劃由加州州立大學Chico分校的數學教授, Cho博士和匹茲堡大學的Chun博士,以及Daekyo數學導師特 別行動小組聯合編制。英語教材是由加州洛杉機大學的 Valdez 博士,和哥倫比亞的 Goodwill博士,在2000-02年 聯同六十位有超過十年經 驗的資深小學教師共同編制。

現在就聯絡您附近的中心: Almaden 6472 Camden Ave., #101 408-323-8980 Milpitas 236 N. Abel St., 408-520-0686

12個學習中心遍布灣區

Danville 4135 Blackhawk Plaza Circle, Ste. 230 925-736-6284 San Jose/Cupertino 982 S. De Anza Blvd., 408-243-1230

888-628-4776

Millbrae 475 El Camino Real, #302 650-697-6234 Walnut Creek 1900 Olympic Blvd., Ste. 102~37~ 925-943-6674


Enopi課程將給孩子帶來何種變化   學了E.nopi的課程,Ruth說:「孩子們會變的 喜歡學習,成績明顯好轉。很多孩子在班上名列 前茅,充滿自信。數學尤其明顯,英語課的教學 效果也很好。即使是在美國長大的華人孩子,有 許多仍然在閱讀理解和寫作方面有困難。E.nopi這 套課程對所有這些孩子都有幫助。」    「我不會說,E.nopi是為SAT做預備的課程,但 是這套課程系統確實能幫助孩子們考好SAT。還 有,學生們SAT考的好,是因為E.nopi的英語和數 學課程易於理解和經過強化,為學校課業和SAT考 試建立了一個強大的基礎。」

E.nopi組織的數學界盛事: 全球奧林匹克比賽   為激發學生們的學習興趣,開闊他們的視 野,E.nopi全球10個國家的學子們參加E.nopi國際 奧林匹克數學比賽。組織者為比賽準備了豐厚的 獎品,設立了金銀銅獎章,並為學生們進行數學 智力能力分析,幫助學生們找到學習中的問題。 得獎名單將在網上公布。

E.nopi教學簡介   教學理念:設身處地的從孩子現有的程度考 慮他們的學習步調,給他們量身打造未來的課 程,而不是制式的依照年齡或學校年級給材料。 這樣,讓孩子學得有信心,感受到學習樂趣,就 能自然發展分析和思辨能力。   E.nopi數學:透過32等級的學習,循序漸進 介紹數學觀念。而每一等級,又分成基礎思考和 高級思辨兩種學習。基礎思考讓孩子學會基本知 識與概念,高級思辨則要求更進一步的技巧和應 用。   E.nopi英文:英文教材的編撰,根據的是美國 教育部公布的英文教學標準。其目標是藉由系統化 進階運用英語使學生精通英文。為了達到此目標,E. nopi英文設計了聽、說、讀、寫、四種語言技巧課程, 讓孩子的學習在字彙與文學領域兩方面平衡發展。   暑假期間,Enopi 將於六、七、八月為教育雞 湯讀者提供免註冊費(價值$100)和學術評估測 試等兩項難得的優惠。Enopi是如何吸引240萬學 生、韓國數一數二的教育機構?體驗一下就知道 啦! 網頁:www.enopi.com ~38~


美國長春藤大學 您知多少? 編者語:   我們家長都希望孩子能得到最好的教育。然 而,孩子的特長不同,自然最適合他們的教育方法 以至該學校能否進一步培養某一潛能也不同。長春 藤的八大名校,家長對他們有名的“名"也未必是 真正明白的“明"。江教授有多年的研究,可根據 學生的特點幫助他們進入名校。以下文章是江教授 特意為大家撰稿的分享。

  長春藤也俗稱為東部八大名校或八大古校。以 創校年代為序,它們是:哈佛大學,耶魯大學,賓 夕法尼亞大學,普林斯頓大學,哥倫比亞大學,布 朗大學,達特茅斯學院,康奈爾大學。這八所名校 都是美國新英格蘭地區歷史悠久的大學。它們的特 點是,強調學術高標準和精英教育,在學術標準上 從不妥協。美國的領袖階層,包括政府、商業、文 教、財政、和各行各業的精英之中,很大一部份佼 佼者,都曾就讀於長春藤大學。   首先談談哈佛大學 (Harvard University)。哈佛大 學建校於1636年,位於馬薩諸塞州劍橋(Cambridge, Massachusetts),是美國最古老的大學。歷年來它被不 少世界各大報刊評為全球第一的高等學府。哈佛大 學的畢業生中有過8位美國總統,億萬富翁校友有62 名,是全美最多的。它歷年來所受捐贈320億美元, 是世界上接受捐贈最多的大學。另外,哈佛大學的 圖書館是世界上最大的學術圖書館,藏書超過一千 六百萬冊。哈佛大學有大約2,100名教工來教導約 7,000名本科生和上萬名研究生。哈佛大學在2011-12 年的US News & Report綜合大學排名為第一名,最近 一年的本科生錄取率僅6.2%,是長春藤中最低的。   耶魯大學 (Yale University) 建校於1701年,是美 國第三古老的大學。耶魯大學坐落於美國康乃狄格 州紐黑文市(New Haven, Connecticut) 。耶魯大學共有 本科生約5300名,研究生6000多名。不同於偏重於研 究生教育的哈佛大學,耶魯大學本科和研究生教育 同樣重視。在耶魯大學,每年本科生課程開設2000多 ~40~

作者:江宇應教授 (Dr. William Y. Jiang 長春藤指導)

門,幾乎所有終身制教授都教本科生。從耶魯畢業 的總統共有5位。自1789年以來的美國內閣中,9% 畢 業於耶魯,更有10餘位美國最高法院大法官曾就讀於 耶魯。此外,許多長春藤或其他名校的歷任校長都 從耶魯畢業,因此耶魯大學不但有「總統搖籃」之 稱,更有「美國學院之母」之稱。耶魯大學在201112年的US News & Report綜合大學排名為第三名,近 年錄取率僅7.4%。   賓夕法尼亞大學 (University of Pennsylvania) 建 校於1740年,位於賓夕法尼亞州的費城(Philadelphia, Pennsylvania),創始人是本傑明‧弗蘭克林(Benjamin Franklin)。賓大教授約4,500名,本科生約一萬名,研 究生上萬名。它有12個學院,幾百個系和研究中心。 其中沃頓商學院(The Wharton School of Business)在三 十多年來本科商學院排名都是全美第一。賓大重視 實踐,提倡創新精神,並致力於培養能把知識學以 致用,不脫離社會和現實的學生。賓大在長春藤中 用於研究的經費是最高的,超過8億美元。賓夕法尼 亞大學在2011-12年的US News & Report綜合大學排名 為第五名,近年錄取率僅12.3%。   普林斯頓大學 (Princeton University) 建校於1746 年,位於新澤西州的普林斯頓 (Princeton, New Jersey) 。從普林斯頓大學畢業過的總統有James Madison和 Woodrow Wilson,它的其他無數著名校友中包括愛因 斯坦,華羅庚等等。普林斯頓大學約有本科生5000餘 名,研究生2,400餘名。進入普林斯頓的本科生按照 校園傳統,每一次考試都必須寫下,以人格保證沒


有違反學校榮譽規章的誓言。正因如此,普林斯頓 大學考試無人監考。違反規章的學生會遭到嚴重處 分,雖然這樣的學生很少。普林斯頓大學在2011-12 年的US News & Report綜合大學排名與哈佛大學並列 第一,近年錄取率僅8.4%。   哥倫比亞大學 (Columbia University) 建校於1754 年,有本科生約8000名,研究生5300多名,坐落於美 國紐約(New York City) 。哥大的校園十分多元化和 國際化。它的學生中,35%為少數族裔,23%出生在 美國以外國家,校友遍佈170多個國家。哥大畢業和 任教的人士中,諾貝爾獎獲得者歷史上有97名,是 世界所有大學中最多的。二十世紀上半,哥倫比亞 大學,哈佛大學,還有芝加哥大學被公認為美國高 等教育的三強。哥大向來以課業壓力大聞名,它有 美國所有大學中最嚴格的核心課程。哥倫比亞大學 在2011-12年的US News & Report綜合大學排名為第四 名,錄取率近年為6.4%,是長春藤中第二低的。   布朗大學 (Brown University) 建校於1764年,位於 羅德島州普羅威登斯市 (Providence, Rhode Island),有 本科生6300多人,研究生1300多人。布朗大學在課程 和畢業要求方面可說是長春藤中最自由的大學。布

朗大學的學生們思想開放,敢於創新,它的教綱也 一反傳統:布朗的學生們沒有必修課,不及格的成 績也不會被放在成績單上。要從布朗大學畢業,學 生們只需四年內在三十門課上拿到高於C的成績,並 證明寫作能力。別看布朗大學看似自由,因它是很 受歡迎的重點大學,布朗學生之間的競爭也還是非 常激烈的。布朗大學在2011-12年的US News & Report 綜合大學排名為第十五名,近年錄取率僅8.7%。   達特茅斯學院 (Dartmouth College) 建校於1769 年,位於新罕布希爾州的漢諾威 (Hanover, New Hampshire)。它有本科生4000多人,研究生1800多人。該 學院採用它獨特的「達特茅斯計劃」,把一年分為 四期,由學生任意選三期在校學習。雖然達特茅斯 有上千名研究生,它是長春藤聯盟中唯一堅持把自 己稱為「學院」 (college) 而不是「大學」 (university) 的,這體現了它對本科教育的重視。比如,要成為 哈佛或耶魯的教授,一定要是學術界有聲望的名 家,但是要到達特茅斯當教授,教學質量才是最重 要的聘請因素。達特茅斯學院在2011-12年的US News & Report綜合大學排名為第十一名,近年錄取率僅 9.7%。


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  康奈爾大學建校於1865年,位於紐約州安靜 優美的小鎮伊薩卡(Ithaca, New York) ,是長春藤 中的新生力量。它規模巨大,有本科生一萬三千 餘人,研究生7000多人,是長春藤中本科生最多 的。康奈爾大學的酒店管理學院是全美頂尖的, 它的農業,生物學,和工程學也都在學術界佔有 領先地位。它還設有消耗3500萬美元建造的國家 超級電腦中心。康奈爾大學的人力和物力資源龐 大,是不少高中生夢寐以求的大學。康奈爾大學 在2011-12年的US News & Report綜合大學排名為第 十五名,近年錄取率僅18%。   除了長春藤大學耳熟能詳的學術成就和國際 聲譽,這八大名校的歷史和由來也值得一提。這 些學校古老滄桑的校舍和教學樓上經常爬滿了長 春藤,所以長春藤八大名校也叫做八大古校 (Ancient Eight),但長春藤這個稱號本身的歷史並不太 長。在1930年代,當這些老大學和後來新成立的 大學舉辦足球競賽時,運動廣播員往往把這些老 校稱為長春藤。當時,這些學校面臨一個棘手的 問題:在大學錄取的過程中,是否要像其他公立 大學一樣降低學術標準來吸引最好的運動員。長 春藤大學意識到,學術標準和體育才能好似魚與 熊掌,不可兼得。經過幾年的掙扎和醞釀,長春 藤八大名校決定保持學術上的高標準,而放棄對 球員的競爭。這八大學校相互之間形成長春藤運 動聯盟,也就是我們今天所知道的Ivy League。直 到1954年,長春藤大學橄欖球聯隊 (Ivy League) 才 正式成立。   實際上,長春藤這個稱號已不局限於東部八 大名校本身,長春藤此稱的傳播和影響造就了它 自成一體的概念。它是高學術標準的象徵,也代 表求知的熱情,及創造力的發揮和傾瀉。從橄欖 球隊聯盟變成八所東部名校的代稱,又變成美國 乃至世界精英教育的麥家(Mecca),提到長春藤, 人們就會自然而然地想到創造力,學術能力,以 及知識的創造和傳播。   在著名高等學府於美國社會的重要性不斷提 升的關頭,鼓勵孩子進入長春藤名校,是父母給 孩子的最佳投資和最好的產業。名校精英教育對 孩子潛力的發掘,工作生涯的機遇,以及打入美 國社會的過程,都會有深厚的影響。江宇應教授 開設的「長春䕨指導」學校在對學生進行一對一 親自輔導的同時,也希望把學生培養成具有全面 發展,能在當前國際化社會中游刃有餘,左右逢 源的完人。

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我們生活在一個被電子遊戲,互聯網,有 線電視和快餐環繞的時代。運動少,高熱量 飲食。體育課減少,時間少是我們這個時代 逐漸增長的問題。武術,給孩子們一個積極 的消耗熱量和與高質量朋友社交的一個安全 的方式。它又讓孩子們遠離電視。 你的孩子將學習重要的生活技能,包括: ★ 信心 ★ 自律 ★ 禮貌 ★ 忠誠度 ★ 尊重 ★ 毅力 ★ 完整性 ★ 目標設定 ★ 增加健身 ★ 榮譽 ★ 自我控制

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暑假是大學申請的 黃金加分期 文: 江主任 (HS2 哈佛全方位教育機構)

  在高中四年選課的規劃上,不要忘記暑假的安 排,和在社區大學拿課。暑假是加分的大好時期, 像學生在8年級升9年級的暑假,就已經可以開始去拿 高中一些課程,像高中的一些必修課,例如健康教 育,交通安全,還有電腦基礎課,這些都屬於無關 緊要的課,可是都是高中畢業的必修課,學生可以 趁著8年級升9年級的那個暑假先把這些課程解決掉。 之後的每個暑假也可以去附近的社區大學拿一些 課,為申請大學多加一點分數,比如說學生將來要 往商學方面發展,可以去社區大學拿商業基礎課, 或是商業學,讓大學看到學生真的是在這方面很有 興趣,有學習的熱情。當然由於教育經費的刪減, 有些高中開始停開暑期班,社區大學也不像以往般 能讓高中生隨意拿課。但積極的多詢問幾家社區大 學, 還是能選修到一些課程的。   高中的平均成績是大學申請審核之中很重要的 一部分,要交出一張高中四年漂亮的成績單,需要持續 的努力,良好的習慣,有效的時間管理及家長的支持與 正確的引導。暑假的時候先去預習下學期要拿的課 ~44~

程,尤其是如果學生數學已經不好,知道下學期要 拿很難的數學或科學課,暑假就應該把課程先預習 一遍,那麼開學之後就不會那麼的難。學生成績不 理想有些華人家長會求助於補習。關於補習,很多 人會講說補習會喪失學生的自學能力。可是家長要 知道,補習沒有錯,過度補習會讓小孩產生依賴,可 是 你要知道,你就這樣丟著他,要他自立自強,說得好聽是 自立自強,說得難聽是自生自滅。以高中的課程難 度真的是有點難,尤其還有其他那麼多的活動,對有些 高中生來說真的是應付不來。   即將進入11年級的學生暑假一定要準備SAT及 PSAT考試,因為在一開學後的10月學校會讓他們集 體考PSAT考試。大學申請時學生不需要提供PSAT成 績,PSAT 的分數只作為全國精華學生獎學金的初步 合格資格審核。以學生11年級上學期所考之分數為 準,來決定學生是否合格提出全國精華學生獎學金(National Merit Scholarship) 的申請。例如加州來說PSAT差 不多以 218分以上為全國精華學生獎學金的初步合格 分數。許多大學提供全國精華學生獎學金的獲獎學


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生額外的獎學金, 四年下來總額可達10幾萬, 是非 常可觀的. 由於PSAT與SAT測驗內容類似,學生不用 特別準備PSAT考試,只要準備SAT考試就可以一石 二鳥。有些學生因為本身程度不錯, 就沒有特別再 加強, 考出來的分數比全國精華學生獎學金的初步 合格分數只低了一二分, 與這個本來垂手可得的獎 學金擦身而過, 真是太可惜了.   暑假更是加強課外活動的好時機, 常有家長來 找我,二話不說就問我 」我小孩是全A 學生,要做什 麼們課外活動, 才能進哈佛?」 我有時會很調皮的 回答他們 」得個諾貝爾獎吧!」 要進入美國頂尖 名校,申請學生成績好是一定要的,除此之外,要被超 級名校青睞,申請學生絕對要能充分展示自己的獨 特成就,要有與眾不同之處,因為所有的申 請人都很 優秀,很頂尖。要拿到頂尖大學的錄取通知書絕對 來之不易,而且就美國的大學申請而言,是全面化的 考慮學生是否適合申請的大學,不是只看分數。華 人的父母往往因為抓不到重點乾著急, 不得其門而 入。   就申請來講,還是成績最重要,不能為了課 外活動影響成績,那就是捨本逐末了。但以美國 的大學申請的要件來說,課外活動確是其中一部 分。課外活動就是學生不讀書不上課的時候都做 些什麼事情,這是大學需要知道的。他們想知道 學生平常怎樣利用自己的時間,暑假都做些什麼 事,是看電視,上網,睡 覺,還是聊天,或者進 一步去發展學習的興趣及熱情,服務社會,更進 一步磨練自己的能力,讓自己更成熟,更有膽識 呢?也就是說,學生能不能有這個潛力將來讓 我 們學校更有名。   平時只能花有限的時間參與課外活動,所以 暑假更成了重頭戲。家長要非常的小心選擇學生 暑期的夏令營活動,夏令營是蠻多的,但有一些 是屬於渡假村。比如說會在哈佛,史丹福的校園 舉辦,可是那並不是哈佛,史丹福舉辦的,它其 實是私人公司,借大學的校園去辦。所以要先搞 清楚夏令營的內容是否有真的學習到東西,還 是到那邊吃喝玩樂,那種感覺非常不好,費用很 高,有些只有 幾週卻要好幾千美金。網頁上去看 都蠻專業,所以一定要打聽一下確定口碑很好, 大學的審核部人員都很了解哪一些夏令營的名聲


好不好,真材實料,能夠讓孩子學習到一些東西。所 以家長要搞清楚,白花錢就算了,還浪費了孩子的時 間。好的夏令營對小孩子的成熟度有很大的幫助。像 我們有學生將來想要做未來商業界的領導者,我們就 推薦他去瑞士,參加商業領導會議的訓練,他去到那 裏眼界大開,而且他也知道了他不能用這種混日子的 方式達到那種境界。所以他回來以後奮發圖強,而且 那個夏令營是非常有名的,他學到了很多東西,他也 成熟了很多。這些夏令營畢業後有證書,申請大學的 資料中可以以附件方式送上去。   學生要很小心地規劃時間,平常的時間不能浪 費,暑假是黃金時期,更不能浪費。很多家長認 為,暑假就多休息,不用那麼緊張,甚至把他們帶 回台灣,帶回中國去渡大假。可是暑假真正是黃金 時期,以高中生來說9年級到12年級申請到大學前, 真的是沒有權利去玩。暑假除了要預習下學期的課 程,要開始準備SAT,要花一些時間去做課外活動的 部分,這些都是可以在暑假做的。一般大學審核員 也不會因為學生暑假都去做豪華郵輪或渡假村享受 而感到非常佩服。基本上要進頂尖大學,暑假高中 生沒有權利睡多一點,或是去渡長假,暑假的時間 要善加利用。

以下的舉例, 希望家長能了解暑假可以幫高 中生的大學申請大幅加分   王哈佛同學, 高材生(11升12年級, 目標醫學院)   (暑期目標為完成SAT I, II考試準備, 豐富課外活 動, 預習12年級課程AP物理)   -6-8週 常春藤大學教授在專業領域的實習   -2個常春藤大學暑期課(BioChem生化課,這是 一種先進的科學課遠遠超過了AP課水平),以及一 個高層次的數學,如線性代數或心理學或醫學人類 學。   - 2週,到尼加拉瓜作義工,幫助當地衛生局推 廣勤洗手的各項活動.   -10週SAT或ACT哈佛全方位網路課,目標 SAT2300以上或ACT 36 分   (老實說,高材生的孩子這時應該已經完成了 SAT或ACT考試)   - 預習 AP物理和其他困難12年級課(哈佛全方位 網路課)   -自修準備 SAT II的文學和西班牙文(已經考了 數學2,世界歷史,美國歷史,化學,生物,中文)chiangblog.com

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淺介「考大學 進工程學院&醫學院」 文 : 陳國 (奧林匹克學院,院長及教授﹐曾經擔任 中國首次參加國際數學競賽的主教練)

最近簽證放寬,有家長紛紛帶著孩子來問我兩類問題。 1. 關於「新移民如何申請進入美國大學」的問題。 2. 學生要如何申請進工學院或醫學院。 我在此綜合回答一下: 新移民到美國,應該進入甚麼學校呢﹖如果是初 中或高中的學生,當然是去上美國的公立學校,那 是免學費的。高中之後,可以進社區學院或私立學 院,那就要收費了。

要如何加強英文呢﹖ 公立學校和大學院校都備有ESL的課程,並且無 需考試就可以入班學習。但是,循序漸進地上ESL要 一年多才能進入1,600分以上的班級。所以大約要延 宕2年,才能申請加州大學(UC),並且不太可能進入 長春藤(IVY)名校。

有更好的辦法嗎﹖ 英文程度好的學生有一條捷徑可走,那就是透過 TOEFL考以及SAT考試的辦法。如果兩項考試都順利 通過了,可以直接申請加州大學(UC)。會太困難嗎? 其實成功的例子並不少,一個重點是,要找到兩種 考試互補互修的補習學校。

美國大學考試何時報名﹖ 有三種考試成績可以提出來申請上美國大學, 那就是SAT、ACT和AP考試。SAT和ACT的主辦單位 每年提供6次的考試時間,任何時候學生都可以上網 報名。而一年一次的AP考試,各科日期都在5月,而 且必須透過公私立學校上課的資歷,才能報考AP各 科。 ~48~

該考哪些呢﹖ 申請加州大學(UC)只需要提報SAT-I的成績。長 春藤(IVY)聯校,如哈佛、斯坦福等,則要加考3個 SAT-II的學科考。學生只要準備好了,從9年級到12 年級都可以報考;而且還可以多次考,選擇其中最 高的分數提報。 注:一般所指的SAT﹐主要指SAT-I,一次考完數 學、閱讀、作文三個科目。SAT-II是學科考試,不是 每個學校或每個系所都需要。ACT則是可取代SAT-I 的入學考,一次考完數學、閱讀、作文、科學四個 科目。AP是大學先修課程,通過AP考試的學科可以 抵免大學學分。

大學最低錄取分數是多少﹖ 上網可查。一般來說﹐加州大學(UC)SAT-I數 學、閱讀、與作文三科各需達到640-680分的標準。

還要TOEFL嗎﹖ 加州大學(UC)要求修完美國高中4年的英文課、 或提出TOEFL或英文AP的成績。根據經驗,新移民 學生有的人TOEFL能考高分,有的人英文AP能考 過,因此可根據自己實力做選擇。我輔導過的新移 民孩子,有的人憑AP考分就申請進入了加州大學 (UC)的工科,避開了在社區學院延宕兩年。


哈佛大學的最低錄取分數是多少﹖ 沒有公開分數可查,但是必須加上3個SAT-II學 科考的成績。

美國大學考試有工科嗎﹖ 如果想申請的工科是技術員水平,需要準備 SAT-I與SAT-II的數學和物理兩個學科考,申請加州 州立大學(Cal- State)﹐工程師水平的工科,則需要加 考AP數學(AB或BC)以及AP物理(B-C),申請加州大學 (UC)的工學院。要注意的是,補習學校沒有辦法報名 AP考試,必須要找到開齊所需課程的私立學校。

美國如何進醫學院或藥學系﹖ 想取得醫藥先修水平(Pre-Med),則準備TOEFL和 SAT-I考試,就可以申請加州大學(UC)。想取得8年直 升醫藥(Medical)水平,則需準備SAT-I,SAT-II數、 理、化學科考,AP數學(AB)、物理(B)、化學、生物 等考試。(奧林匹克學院開全此10課程)

如何申請獎學金﹖ 申請獎學金需要提報「英特爾-西門子(Intel-Siemens)」科學研究論文,或者「奧林匹克(Olympiad)」 數學、物理、化學、生物競賽成績。別認為那是「 辦不到」的。學生葉廣翔和劉吉洋都是高二才移民

榮譽榜 奧林匹克學院連年得Intel獎(小諾貝爾獎) 暨加州大學UC加州CAL獎學金 2007﹕Jiyang Liu 再次改進門捷列夫Mendeleev 週期表 2006﹕Guangxiang Ye 改進國際單位SI制 奧林匹克學院得加州大學UC四年獎學金 暨研究論文加州大學書店等售出 2009/07/06/05﹕Elisabeth Sum﹐Yuanyuan Pao﹐Mathew Pi﹐Samantha Fang 改進愛因斯坦Einstein 時間空間幾何 2009/07/06/04﹕Edward Lu﹐Christine Fu﹐Karin Wu﹐Calvin Wu 改進牛頓Newton微積分定義公式 2009/08/05/02﹕Jun Yang Jiang﹐Michael Wells﹐George Li﹐Victor Liu改進歐拉Euler生化方程解法 2008/07/06﹕Bowen Huang﹐Diana Suen﹐David Mao﹐Meng Wang改進聯儲局Federal Reserves投入產出預報公式 2007/05﹕Jiyang Liu﹐Guorui Su 改進門捷列夫Mendeleev週期表 2007/03/01﹕Jessie Young﹐Erica Yen﹐Krissie Luong改進航天局 NASA 衛星軌道計算 2006-01﹕Krissie Luong﹐Melissa Pei﹐Steven Zhao﹐Richard Lin﹐Jennifer Chien﹐Valentina Cai改進AP微積分 奧林匹克學院全美生物物理數學奧林匹克盃競賽 得獎人﹐全加州最多 2010﹕生物奧林匹克賽Steven Sun﹐Vania Chang 全美學會獎 2006-01﹕物理奧林匹克賽Jason Lee﹐Stephen Guo﹐Richard Lin﹐Victor Liu﹐Philip Chang﹐Steven Lee﹐Clement Wong﹐Yonah Berwaldt﹐George Li全美學會獎﹐加州得獎數奧 林匹克學院最多 2009-01﹕數學AMC賽 Stephen Guo﹐Andy Tsao﹐Andrew He 全美滿分第一 2006-01﹕美國國家數學物理電腦隊Stephen Guo﹐David Lo 五次入選 2005﹕物理奧林匹克盃David Lo 全美冠軍﹐Guorui Su全美亞軍

來的,他們都獲得了Intel及加州大學(UC)4年全額獎 學金。連美國本土的孩子,也有20多名學生憑著科學 研究取得UC獎學金。 我另一位學生,Elisabeth Sum 因為提出「從愛因 斯坦進一步」 論文獲得了17個學校的獎學金,包括 加州理工(CIT)、麻省理工(MIT)、約翰霍金斯(Johns Hopkins)、布朗(Brown)、康奈爾(Cornell)等名校8年全 額獎學金。

如何進入國家隊﹖ 我有5名學生進入美國數學隊或物理隊,其中有 3位獲得美國物理盃冠軍或亞軍。另有10多名學生進 入8年直升醫學院。都是初中6-8年級找上我學代數幾 何、AP數學,到高中9-11年級上AP物理、化學、及 生物。他們一年一科,逐漸拿全了AP數、理、化、 生課程,並考得5分滿分。直到高中,他們才有時間 研讀競賽材料以及撰寫論文。 一位得意門生 Michael Wells,初中時跳讀進入 了哈佛大學,高中時跳讀進入了哈金(Hawking)研究 所。這些孩子如果拖在「社區學院ESL」,就不會有 獎學金、國家隊。這些孩子走過的路,可供廣大家 長與同學們參考。(Olympiainstitute.net, 415.221.1218)

榮譽榜 奧林匹克學院學生加州大學UC生化工程系錄取 2009-00﹕Elisabeth Sum﹐Jessie Young﹐Karin Wu﹐Clement Wong﹐Brittany Jiang, Benjamin Weia, Austin Chen 奧林匹克學院學生6-8年直昇醫學系錄取(直達醫學 博士學位) 2009-01﹕Elisabeth Sum﹐Christine Fu﹐Erica Yen﹐Laura Ng﹐Karin Wu﹐Calvin Wu 奧林匹克學院學生得10-13個AP考試滿分50-65分暨加州 大學UC獎學金 2006﹕George Li 10年級11 AP滿分55分 2006: Jason Lee 5 SAT-I/II滿分4000分 2005/03﹕Johnathan Xiong, Tong Zhou 13 AP滿分65分 奧林匹克學院初中學生得1-6個AP(含微積分)考試滿分5-30分 2010-02﹕Michael Wells(6)﹐Benjamin Kwok﹐ Tony Zhao﹐Jueyan Zhang﹐David Lo(6)﹐George Li(6), Stephen Guo(6), Sam Lee, Victor Liu,George He 奧林匹克學院學生哈佛大學Harvard斯丹福大學Stanford工醫商錄取 2008-01﹕Diana Suen﹐Meng Wang﹐Samantha Fang﹐Erica Yen﹐Stephen Guo﹐Richard Lin﹐Melissa Pei﹐Victor Liu, Jennifer Chien, David Lo, Stephanie Guo 奧林匹克學院學生麻州加州伊州理工學院 MIT/CIT/IIT錄取 2009-01﹕Elisabeth Sum﹐Yuanyuan Pao﹐George Li (10年級)﹐ Karin Wu﹐Calvin Wu﹐Nicolas Nguyen﹐ Albert Chu﹐Albert Chu (2人同名)﹐Victor Liu

(415)221-1218 歡迎查詢! ~49~ 950 Clement St., S.F., CA 94118 940 Saratoga Ave., S.J., CA 95129


幸福的餐桌   一家人一起坐在餐桌上,享用老婆的愛心料理,看 著孩子正向的轉變,這樣的幸福,是賺再多錢都買不 到、換不來的……   我們家有張大餐桌,自從孩子出生這三年來,就一 直堆滿各種雜物。最主要的原因,是夫妻倆平日都要上 班,每天上班前總是先送小孩到褓姆家,早餐便直接 在公司附近的便利商店解決。晚上下班接小孩回家後, 往往已經八點了,夫妻倆上班一整天也都累了,完全不 會想要自己再準備晚餐。所以我們家的晚餐,通常不是 到附近小吃店解決,就是從外面買便當回家,然後往電 視機前一窩,吃飯配電視度過。   最近,我們家的餐桌有了大轉變。由於老婆在職場 工作多年,一方面是厭倦這樣朝九晚五的忙碌生活,另 一方面也因小孩滿三歲了,學習能力日強,希望能多點 時間陪伴孩子學習欲成長,於是老婆毅然把工作辭了, 專心在家打理家務,偶爾兼點網路買賣當副業。   時間變多了,老婆也開始重回廚房燒飯、做菜。每 天一早,老婆會準備熱騰騰的稀飯或烤麵包,等著我跟 小孩起床,吃頓元氣滿滿的早餐再出門。晚上我下班 接小孩回家時,老婆也早就把豐盛的晚餐端上桌,等我 們大快朵頤。 ~50~

作者﹕优客

  才幾天時間,我發現小孩變得很不一樣。平時餵 他吃飯,總要三催四請,有時還要拿著湯匙到處追跑, 才能把一頓飯吃玩。這陣子吃飯時間一到,小孩已經自 己主動爬上餐桌旁椅子坐好,乖乖吃飯,胃口還特別好 呢!最重要的是,小孩嘴巴很甜,每天吃飯總一直讚美 飯菜好好吃,讓老婆更樂得每天準備好吃營養的飯菜 來填飽我們。   事實證明,雖然家庭中少了老婆的一份收入,平時 愛喝的咖啡已成奢侈品、上大賣場採買不能再想買就 買,甚至連上市場買菜時也得斤斤計較,可是,這樣卻 讓我們更能珍惜所有的事物,更能體會每一塊錢的得 來不易與價值。   當每晚老婆在餐桌上算著食材費用給我聽時,往 往花費連先前外食的一半都不到,但享受到的美味、營 養與飽足,卻更勝以往當「老外族」(三餐老是在外)的 時候。更重要的是,一家人一起坐在餐桌上,享用老婆 的愛心料理,看著孩子正向的轉變,這樣的幸福,卻是 賺再多錢都買不到、換不來的。套句世俗的廣告詞,這 樣的幸福餐桌,無價。

--轉載自《新三才》


Emerson School

Hacienda School 3800 Stoneridge Drive Pleasanton, CA 94588 (925) 485-5750

2800 West Bayshore Road Palo Alto, CA 94303 (650) 424-1267

AFTER SCHOOL

CHINESE-IMMERSION PROGRAM

Emerson School & Hacienda School 為1-8年級學生﹐開設課後中國語文暨文化教學課程﹐ 現正在招生報名中。

新開課程招生中 中國語文暨文化教學

學生們按照語文能力來分組。 所有的老師都講標準國語。

The Two-worldsTM Approach 的特色在於中國語文暨 文化的密集教學。語文教學著重在說與寫﹐教授簡體字 和漢語拼音。文化課程將包含現代及傳統的中國歷史﹑ 哲學﹑藝術﹑工藝﹑建築﹑音樂﹑舞蹈﹐還有現代中式 烹飪﹑禮節和律動。

HeadsUp!

Child Development Centers

中國語文暨文化

學生和老師的比例不超過 12:1。

中英雙語教學

CHINESE-ENGLISH

兒童學前中英雙語班

蒙特梭利教學

幼稚園 & 學前班

The HeadsUp! Child Development Centers 位於 Palo Alto, San Jose, Pleasanton。我們的中 - 英 雙語課程現正招生中 (3-6 歲 ) 。 HeadsUp! 有超過 25 年的信譽﹐提供學童豐富健全的學習環境﹐使 能滿全他們整體潛能的發展。我們有受過培訓的優質教師﹐全日和整年的課程﹐以及蒙特梭利的教學。 HeadUp! 中心提供給家庭最好的服務﹐使孩子們享有細心的照料和成長上的引導。 Palo Alto

San Jose

Pleasanton

2800 W. Bayshore Road 650-424-1221 Tracy Bootz, Dir.

2841 Junction Avenue 408-432-1644 Danielle Ewing, Dir.

4671 Chabot Drive 925-463-2885 Imelda Acosta, Dir.

名額有限 . 報名詳情﹐請上網﹕ www.headsup.org.

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頭痛的家長﹕ 善用榜樣的力量 林書豪与張德培在愛情上的堅守 文/許茹

  近期在美國、中國刮起「旋風」的華 裔NBA籃球明星林書豪亦成為眾多女孩子心 目中的白馬王子,想必求愛信是絡繹不絕。然 而,林書豪日前不僅拒絕了美國社交界名媛金?卡 戴珊的約會邀請,而且其後還公開表明自己堅拒婚 前性行為,並強調他未來的妻子必須是處女。   至於具體的擇偶標準,林書豪在接受美國一家 媒體的采訪時表示,對方必須是一個虔誠的基督 徒,有服務他人的信念,而且會去幫助貧窮的民 眾,參與很多公益活動。此外,」她要有出眾的人 格,平易近人,低調,並且不亂花費」。

網球公開賽單打冠軍等多個獎項, 他還是歷史上最年輕的大滿貫男子單 打冠軍得主,有長達7年的時間名列 世界前10名。因為有著如此輝煌的戰 績,張德培得以入選國際網球名人堂。

  讓23歲的林書豪選擇在愛情上如此堅守,是緣 於其對神的虔誠信仰。《聖經》中有這樣的話:婚 姻,人人都當尊重,床也不可污穢。因為苟合行淫 的人,神必要審判。

  張德培在獲得冠軍後,亦將榮耀歸於了上 帝,他堅信正是這信仰所帶來的力量讓他戰勝一 個又一個強大的對手。在婚姻問題上,張德培同 林書豪一樣拒絕婚前性行為,並強調要找一位與自 己信仰相同的女子為妻。然而,愛情並沒有很快降 臨。

  身為基督徒的林書豪曾說,很多人打球的動機 是金錢、女孩子和明星的生活方式,自己也是人, 也常被世俗所誘惑,但他知道他打球不是為這些。 「我不是為球迷打球,不是為家人打球,甚至不是 為我自己打球,我必須要為神的榮耀打球。」   為了神的榮耀打球的林書豪也得到了神的眷 顧,他在籃球場上的精彩表現演繹了又一個」信仰 造就的奇蹟」。林書豪在愛情上的堅守能同樣得到 神的眷顧嗎?或許與其有著同樣想法的另一位華裔 明星的經歷可以給出答案。   上個世紀最著名的華裔職業網球選手張德培, 也是一位虔誠的基督徒。在其16年的職業生涯中, 他的世界排名一度高居第二,並曾榮獲1989年的法國

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  對於愛情的姍姍來遲,張德培「相信上帝安排 一切,所以我還在等待!」。在他36歲那年,他終 於得償所願,黑頭髮、黃皮膚、黑眼睛,亦是職業 網球運動員的劉安寶成為了他的新娘。歷經歲月的 洗禮,將榮耀歸於上帝的張德培在愛情上也得到了 神的眷顧,而誰會否認,秉持同樣信念的林書豪不 會同樣得到神的眷顧?至少我是相信的。   編者﹕如果您的孩子正處於青春期,不妨和孩 子分享,多給孩子正面的信息,古老傳統的價值 觀,其實是有深遠意義的。 --摘自「人民報」http://renminbao.com


Community Service Credit 哪裡找

暑期社區服務指南:   編者語: 在考大學的準備中,社區服務是很關鍵的一項。經常碰到家長為如何挑選社區活動而困惑,以下是一系列活動,當 家長了解孩子的興趣時,共同找出一個最有意義的暑期活動,陪養真正為社區付出的熱情與責任感。

enrichmentalley.com 「充電街 (Enrichment Alley)」網站,協助青少年學子體驗更豐 富的生活經驗。 進入主頁後,點選「活動計畫搜尋(Search For a Program)」,再選「暑期 (SUMMER)」就會發現包羅萬象的活 動機會。輸入關鍵字可細選方案地點、主題、活動型態 (學術 性、旅遊、社區服務、實習機會)。

www.teenink.com/Summer/ 「青少年墨客(Teen Ink)」 網站,提供青少年種種暑期活動機 會。可勾選的主題類別包含:寫作、繪畫攝影、音樂、表演、 旅遊、運動、科學、科技與電腦、學術與校園、社區義工、商 業與辯論。可點選羅列出來的網站,深入了解。

www.networkforgood.org 「做好事網絡 (Network for Good)」,為想做義工的朋友配對機會。 進入主頁後, 在左下角「慈善支持 (Support Any Charity)」處選擇 義工(Volunteer),再輸入關鍵字與您家地址的郵編號碼,就能迅 速找到離家近的各類型義工。

www.volunteers.com 「義工地標 (Landmark Volunteers)」網站串聯更多義工網站,包 括青少年義工、出國做義工,甚至大學獎學金申請網站都包含 了。提供您無窮的探索機會。

www.volunteermatch.org 為想做義工的朋友配對機會。在網站主頁填入地點與關鍵字, 就能迅速找到離家近 的義工機會。使用進一步(Advance)搜尋, 能更有效地找到適合自己的義工類型。

www.servenet.org 兒童或青少年想做社區服務,這個網站提供了您經費來源。 別錯過這個一年發出100萬美元總金額的「青年改變世界(YSA, Youth Changing the World)」網站哦!

www.idealist.org 「理想家 (Idealist)」網站,聯繫全世界對於教育、經濟發展、 環保等多項議題有興趣的個人、組織與活動。也提供義工或實 習機會搜尋服務。

www.va.gov/volunteer 有興趣加入「美國老兵事務部(Department of Veterans Affairs)」 義工服務者,可上此網站找尋就近聯絡點。

www.secondharvest.org/ 「餵飽美國 (Feeding America)」網站。有興趣加入食物銀行(Food Bank) 義工服務者,可上此網站找尋就近聯絡點。

www.nps.gov/volunteer 有興趣加入美國「國家公園 (National Park)」義工服務者,可上 此網站找尋就近聯絡點。

www.volunteer.gov/gov 這是官方跨部會組織的義工網站。有興趣加入美國各地、州、 或聯邦層級的組織、成為自然或文化局義工者,可以在此搜尋 機會。

www.literacydirectory.org/volunteer.asp 「識字與溝通 (Literacy Information and Communication System)」 傳播網站,有興趣擔任該組織義工者,可上此網站找尋就近聯 絡點。

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母親節晚餐 每年母親節都想找個特別的餐館,製造一些驚喜。 今年,爸爸跟孩子們可以進進廚房,施展一下你們的身 手,為勤勞的母親奉獻一頓美味晚餐吧! 以下特邀梁師父為我們介紹可口又簡單的三菜、一 湯、一甜點,希望大家有一個難忘的母親節。其實學烹 飪對改善大學的宿舍生活很重要呵,因為飯堂絕對不 如家裏的飯菜香!

梁師傅簡介 梁志生師傅縱橫廚房四十多年,巧手蔬果點綴雕刻, 精通粵菜,學貫中西,不僅對中華飲食研究精神,同時對 英國菜和美國菜都有研究。70年代由廚房學徒做起,憑 著個人天份不斷努力奮鬥,梁志生師傅數年間榮升為美 心飲食集團酒樓分店副主廚,更為美心飲食集團日本首間 中菜旗艦店任副主廚。梁師傅於80年代中移居美國灣區, 為海城酒樓 (Ocean City) 出任行政總廚一職,後為美國 富商George Bowles 擔任御用廚師。現在大紀元開闢每 週六專欄,為推廣飲食文化、分享烹飪心得。梁師傅專屬 網站: chinesehomechef.com

粟米煎魚餅 材料: 魚漿 1盒 粟米粒 2湯匙 紅椒粒 1湯匙 蔥粒 1湯匙 陳皮碎 1塊 調味: 胡椒粉, 麻油各少許

醬, 鮮 海 , 或 食. 醬 酸 醬沾 甜 跟 辣椒 可

做法: • 陳皮浸軟, 切幼粒. • 將紅椒粒, 粟米粒, 蔥粒等放入魚漿內, 加入調味攪勻, 做成一個個圓餅狀. • 熱穫下油2湯匙, 放入魚餅煎至金黃, 再 反轉煎另一面, 直至兩面金黃為止. • 盛出用抹手紙索油, 用生菜絲舖底, 羅白 花裝飾 ~54~


松茸米飯紫菜卷   材料:   日本松茸素菜   白米 (錦字)   大紫菜   炒花生   日本壽司席

1盒 3杯 10塊 1杯 1塊

做法: • 白米洗淨, 入電飯煲, 水 2 1/2杯 • 撕開松茸盒, 裏面有2包調味料, 先倒入汁液包拌勻米, 蓋好 煮10分鐘, 再加入另一包松茸在飯面, 舖平續煮至飯熟. • 松茸飯倒出, 打鬆, 稍為放涼, 再加入炒花生, 少許麻油拌勻. • 壽司席攤開, 放一塊紫菜, 飯舖平至紫菜2/3處, 薄薄的, 然後 將竹席捲起, 捲一下, 將席退回, 再捲一下, 退回, 如此將紫菜 捲飯團至尾, 加少許水擦在紫菜尾部, 捲實, 最後用刀切成小 段. 排在碟上. • 也可在日本超市買一些壽司模, 將飯團壓進模內, 做成不同 形狀.

所有材料都可以在日式超市 買到, 很容易做, 小孩子也可 以做到, 而且很好玩. 煮好的飯用一平底焗盤攤開 放涼, 用紙扇撥涼. 以免紫菜 潮溼, 不脆口.

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蜜味叉燒 材料:   梅肉   水   沙糖   麥牙糖

醃料:   糖 4湯匙   鹽 1/2湯匙   生抽 1/2杯   乾蔥碎 2粒   沙薑粉 1/2茶匙   五香粉 1/2茶匙   麻油 1茶匙   玫瑰露 2湯匙   顏色水(橙黃) 適量

做法: • 梅肉改成1吋厚, 長條型. • 拌勻所有醃料醃肉一天. • 預熱烤箱375度. 烤30分鐘. • 取出塗上糖漿, 再放回烤箱 烤至有色, 少許焦味, 取出 放涼一會便成.

2磅   2安士 6安士 12安士(一起煮溶)

梅肉要選購來自加拿大真空包裝, 肉質 較嫩滑,肥瘦適中,肉要醃過夜才入味. 上 糖漿後要睇火, 很容易變焦.    * 唐人埠柏斯域街健輝肉店有售, 電話:415-392-9113 *


海帶豆腐蛋花湯 材料:   日本乾海帶 1湯匙   嫩豆腐 1盒   雞蛋 1只   雞湯 1矸加水1矸    調味:   鹽 1/2茶匙   粟粉打獻 1茶匙   胡椒粉少許

做法: • 海帶浸軟, 洗淨, 撈起. • 豆腐切粗粒. • 雞蛋1只打散. • 燒熱雞湯和水, 下海帶, 豆腐煮滾, 收慢火.

Y • 粟粉打獻, 後加入蛋液, 輕手拌勻成蛋花. • 加入調味便成香滑味美之豆腐海帶湯.

鮮果杏仁豆腐 材料:   杏仁豆腐粉 1盒   士多啤梨 6粒   薄荷葉少許裝飾    做法:

• 清水4杯, 加入杏仁粉一包, 以中火煮 沸, 攪勻, 滾後熄火. • 將杏仁粉入容器內待涼, 再加入一些 切碎士多啤梨在內.

• 放置雪櫃凝固即成, 加上士多啤梨片, 薄荷葉裝飾.

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千年修得共枕眠   有個年輕美麗的女孩,出身豪門,家產 豐厚,又多才多藝,日子過得很好,媒婆也 快把她家的門檻給踩爛了,但她一直不想結 婚,因為她覺得還沒見到她真正想要嫁的 那個男孩。直到有一天,她去一個廟會散 心,於萬千擁擠的人群中,看見了一個 年輕的男子,不用多說什麼,女孩覺 得那個男子就是她苦苦等待的人了。 可惜,廟會太擠了,她無法走到那個 男子的身邊,就這樣眼睜睜的看著那 個男子消失在人群中。   後來的兩年裡,女孩四處去尋找那個男 子,但這人就像蒸發了一樣,無影無蹤。女孩每天 都向上天祈禱,希望能再見到那個男子。她的誠心打動了上天,神仙 顯靈了。神仙:「你想再看到那個男子嗎?」女孩:「是的!我只 想再看他一眼!」神仙:「你要放棄現在的一切,包括愛你的家人 和幸福的生活。」女孩:「我能放棄!」神仙:「你還必須苦苦等 待五百年,才能見他一面。你不後悔?」女孩:「我不後悔!」   於是女孩變成了一塊大石頭,躺在荒郊野外,四百多年的風吹日 曬,苦不堪言,但女孩都覺得沒什麼,難受的是這四百多年都沒看到一個 人,看不見一點點希望,這讓她都快崩潰了。最後一年,一個採石隊來了, 看中了她的巨大,把她鑿成一塊巨大的條石,運進了城裡,他們正在建一座石 橋,於是,女孩變成了石橋的護欄。   就在石橋建成的第一天,女孩就看見了,那個她等了五百年的男子!他行色匆 匆,像有什麼急事,很快地從石橋的正中走過了,當然,他不會發覺有一塊石頭正目 不轉睛地望著他。男子又一次消失了。   再次出現的是神仙。神仙:「你滿意了嗎?」女孩:「不! 為什麼?為什麼我只是橋的護欄?如果我被鋪在橋的正中, 我 就能碰到他了,我就能摸他一下!」   神仙:「你想摸他一下?那你還得等待五百年!」女 孩:「我願意!」神仙:「你吃了這麼多苦,不後悔?」女 孩:「不後悔!」   女孩變成了一棵大樹,立在一條人來人往的官道上, 這裡每天都有很多人經過,女孩每天都在近處觀望,但這 更難受,因為無數次滿懷希望的看見一個人走來,又無數次 希望破滅。 ~58~


日子一天天的過去,女孩的心逐漸平靜了,但 她知道,不到最後一天,那個心中期盼的男子是不 會出現的。又是一個五百年啊!最後一天,女孩知 道他會來了,但她的心中竟然不再激動。   來了!他來了!他還是穿著他最喜歡的白色長 衫,臉蛋還是那麼俊美,女孩癡癡地望著他。這一 次,他沒有急匆匆的走過,因為,天太熱了。他注 意到路邊有一棵大樹,那濃密的樹蔭很是誘人,休 息一下吧,他這樣想。他走到大樹腳下,靠著樹 根,微微的閉上了雙眼,睡著了。   女孩摸到他了!他就靠在她的身邊!但是,她 無法告訴他,這千年的相思。她只有盡力把樹蔭聚 集起來,為他擋住毒辣的陽光。   男子只是小睡了一刻,因為他還有事要辦,他 站起身來,拍拍長衫上的灰塵,在動身的前一刻, 他回頭看了看這棵大樹,又微微地撫摸了一下樹 幹,大概是為了感謝大樹為他帶來清涼吧!然後, 他頭也不回地走了!

  就在他從女孩的視線消失的那一刻,神仙又出 現了。神仙:「你是不是還想做他的妻子?那你還 得繼續吃苦付出。」女孩平靜地打斷了神仙的話: 「我是很想,但是不必了。」神仙:「哦?」女 孩:「這樣已經很好了,愛他,並不一定要做他的 妻子。」   神仙:「哦!」女孩:「他現在的妻子也像我 這樣受過苦嗎?」神仙微微地點點頭。   女孩微微一笑:「我也能做到的,但是不必 了。」就在這一刻,女孩發現神仙微微地嘆了一口 氣,或者是說,神仙輕輕地鬆了一口氣。女孩有幾 分詫異:「神仙也有心事?」   神仙的臉上綻開了一個笑容:因為這樣很好, 有個男孩可以少等一千年了,他為了能夠看你一 眼,已經等候了兩千年。   俗話說:「千年修得共枕眠」,夫妻間的情和 姻緣,不是我們表面看得那麼簡單的呢。   【希望之聲國際廣播電台】

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商道 文:昊天

有個書生,屢考不中。世態的炎涼,使他決意 放棄仕途的追求,拋棄趨之若鶩的塵世功名,出家 尋道。經人指點後,書生來到一座山洞裡,欲拜道 長為師。道長慧目望去,上下打量了一番,內心不 禁暗暗自喜。然後緩緩的對他說:你想學什麼?我 有點石成金之術,有空行之法,有遁入之道。書生 沒有多想,只是誠懇的說:弟子只想學道。於是, 道長每天給他講道,教他打坐入定修煉。 幾年後的一天,道長叫來書生,對他說:他想 建一座宏偉的天宮。但資金不足,所以想讓書生, 白天到山下的繁華街市賣胭脂,晚上回來接著打坐 修煉。書生看到師父已經吩咐下來了,做弟子的只 有遵從。書生問:師父,弟子一貧如洗,去哪裡可 以弄到胭脂呢?道長指著一堆石頭,一瞬間,這些 石頭就都變成了最上等的胭脂,足有幾大箱。書生 非常的不解,師父有點石成金之術,何苦讓弟子奔 波世俗,掙錢呢?疑問歸疑問,修道的人,要遵從 師父的意願是最重要的。 於是,書生每天天剛亮,就挑著胭脂,帶著滿 心的不情願,下山了。書生本是斯文靦腆的人,還 不習慣於在市井之間,像伙夫一樣,吆喝叫賣。所 以一開始,書生站在安靜人少處,低著頭,以嗡 嗡,細如蚊子的聲音,說著:賣胭脂嘍,賣胭脂 嘍。偶有過路的人,要很仔細聽,才能聽到書生 的叫賣聲。道長站在不遠處看著他,看他一個修道 的,還如此懼怕世俗,道長一面看,一面搖頭。便 化作粗魯的屠夫,提著刀,來到書生身邊,問他幹 什麼的?書生低著頭,紅著臉說:賣胭脂的。屠夫 ~60~

突然一聲大作,用刀架起了書生的臉,開足了嗓門 說:說什麼?聽不清。書生清了清嗓音,鎮靜了一 下,看著刀,顫抖的說:賣胭脂的。屠夫說:賣, 就得喊出來。街面那麼吵,你的聲音那麼小,誰聽 的清呀!你的聲音再這麼小,我就把你的貨箱砍 爛。 書生真是不明白,看著市井上你來我往的,井 井有條,竟會陡然出現這麼一個無賴。想要完成師 父的意願,就得盡快賣完胭脂。豁出去了,書生克 服了膽怯,漸漸的自然吆喝叫賣起來。身在世俗, 看的自然都是俗事,叫罵的,打架的,打情罵俏 的,孩子哭,痞子鬧的,沒點安寧。可想而知,書 生的厭世情緒了。每天晚上回來打坐,心也被攪的 不安寧。他也不好問師父,只好自己想,自己悟。 後來明白:修道人的心是為修道而來,心在道中, 自然就能遠離世俗,怕什麼呢? 一個月過去了,書生連一盒胭脂也沒有賣出 去。有時不禁暗自叫苦:怎麼賣胭脂比修道還難 呢?不過,後來漸漸能明白,既然師父讓賣胭脂, 那我就高高興興的賣。修道要用心,賣也的用心, 要想賣出貨,賺的錢,就得知道誰用胭脂。書生想 了想,尋常婦人家,青樓的娼妓,宮廷后妃,富 商寵妾,都用呀。可是轉念一想,賣胭脂就得接觸 女色,那還怎麼修道呀?女色還真難過。要和人家 講,要看人家,等人家塗上胭脂後,還得說適不適 合,好不好看。一天,書生想到,不管男人還是女 人都是世俗中人,都是人。我是修道人,是超越世 俗的人。世俗的一切,包括人,怎麼能動得了我修


煉的志向呢?想到這些,書生便不再覺的,接觸人 有什麼難為情的。心一下坦然了。書生開始接觸形 形色色的人,因為把住了心,所以花花世界,在書 生的眼裡,都顯的暗暗發沉。塵世嘛,不土才怪? 至此,有天宮神女看到書生的想法所動。於是 下世,化成妙齡女郎,故做千百嬌媚姿態,以試書 生。儘管白天書生賣胭脂時,不能打坐修煉,但心 時時刻刻都處於定中,自然不為女色所動。神女見 書生定力了得,離去後,又化作年邁色衰的貴婦, 來買胭脂。貴婦買下胭脂後,便立刻塗在臉上,瞬 間只見珠黃的容貌還原成貌美的少婦。眾人見狀, 紛紛驚訝萬分,世上竟有如此神奇的胭脂。消息一 下傳遍了街市,眾人紛紛來買胭脂。那天,正逢太 后進廟禮佛,看到街面人聲鼎沸,不禁好奇。於是 派人詢問究竟。當知胭脂的神奇後,隨即出資百 金,買下了全部的胭脂。書生看著百兩的黃金,心 想,師父的願望終於可以完成了,高高興興的挑著 黃金,回山匯報師父。

半途中,書生看到一隊軍馬,正企圖凌辱一群 正在採花的少女。自古貞潔為重,豈能袖手旁觀。 長久的吆喝叫賣,以使書生的聲音不再羞澀,反而 洪亮如鐘。書生說:我有黃金百兩,願全部送給將 領,希望將領放過這些無辜的少女。將領一看兩擔 的黃金垂手可得,頓時眉開眼笑,歡喜的不得了, 立刻答應書生放過了這些少女。真是世事無常呀, 剛才還有百金,完成師父修建天宮的願望,一轉 眼,就什麼都沒有了。書生難免有些失落,回到山 上,一一告訴了道長。 其實,道長一直在看著書生的修煉,化成不同 的人,前前後後,左左右右的看著他,稍有不對, 便立即點化。聽著書生的講述,道長往虛空一指, 書生便看到了一座美麗的宮殿。道長說:你已經幫 我建成了天宮。這就是你賣胭脂時,心不為人世所 動,在天界修出的的宮殿。書生不禁「哇」的一 聲:「原來,這就是商道呀!」

學生將親身體驗基礎商 業運作原理

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神韻 的粉絲

摘自:www.epochtimes.com

Tim McGowan 註冊精神輔導師   「我受到非常強有力、非 常豐富、非常深刻的感動和 震撼,不論是視覺還是精神 層面都非常震撼,內涵極其 深刻……在這個特殊的歷史 時期,在這個星球上,演出 傳達的信息是如此的明顯、 真實……我尤其欣賞這場演出深刻的主題內涵,完 美地描述出古老的文明再生、現在和未來,以及最 後邪惡的覆滅……最後一個節目表現了正邪較量愈 演愈烈。一種更深的、震撼人心靈的東西觸動到每 個人,就是當永恆的救世主和他的跟隨者,在此時 來到人間,以他們的慈悲能量,救助世上的每一個 人……這個演出,讓我回憶起具體的創世主神、史 前的誓約,他已來到我們中間。特別是現在這個時 期,人們更需要知道這些。這是因為我們這個星球 所發生的事情、宇宙升起的能量、邪惡與善良之間 的較量、以及我們所面臨的全球危機。不知道將發 生什麼,但人類正經歷著過渡時期。誰知道2012會發 生怎樣的事情?但我的確感到某種形式的轉變在發 生,我不知是什麼形式的,但一些深遠、宏大的事 情會出現。……神韻演出傳達的信息是非常重要、 非常及時的,給人類帶來希望。」

Greg Boyle 是新澤西West Orange市大愛教會Unconditional Love Christian Fellowship 的主任牧師   「我喜愛不同的文化。人 們把精神追求融入生活中,提 升自己,這是非常有勇氣的。 如果存在著真理,就一定會有 絕對真理。為得到這個真理, 我認為,明智的做法是跨越文化界線,學習不同的 文化,這樣才能找到絕對真理同時,我覺得我們需 要欣賞和反思我們的過去和傳統,這非常重要。神 韻給了人們尋找真理的強烈信息和希望。」

  好萊塢著名印度裔作曲家香卡,曾因電影《基督 的最後誘惑》配樂而獲得1994年格萊美獎。   他盛讚」節目難以置信的精彩:舞蹈、音樂家 和歌唱家,這是不可思議的製作……還因為她具有 教育意義……我走遍世界各地,對有關文化的東西 頗為了解。但是在這裡(劇場),演出讓我無需車 馬,片刻間就到了中國。歌唱家不可思議,我特別 喜歡神韻樂團,還有那位拉二胡的女音樂家,太傑 出了,這是我看過的最好的演出……充滿了文化, 像生活、像心靈、像靈魂,她發出的光將我渾身照 亮,我想我們都被包括了。太奇妙了,我無法(用 語言)解釋,就像在天堂一樣!」   香卡不僅是優秀的小提琴手和作曲家,而且積 極參與大赦國際、德蕾莎修女、納爾遜-曼德拉等組 織舉辦的公益活動,在世界各地舉行音樂會,並曾 與菲爾?柯林斯、彼得-蓋布瑞爾、U2樂隊、邁克爾傑克遜、麥當娜等流行巨星合作,他表示非常想把 神韻推薦給娛樂界的同仁。

《大長今》編劇金榮眩   「……他們的表現力太優 秀了,而且震撼人心!其實要 想構思一個新的東西,是很不 容易的。他們的構思通過各種 方式表現得非常華麗生動,我 是搞歷史劇的,我們也需要道 具、美術、影像等等,我從神 韻演出的這些元素中,也感受到一些新的構思,所


以記錄了幾項。到底記錄了什麼,這個保密,但我 想以後在我的電視劇上,怎樣把它使用……通過最 後的節目(《危難前神在解救》),我重新了解了 法輪功,我要到網上好好了解。我本來以為法輪功 是一個宗教團體,在承受迫害,可是我想裡面也包 含傳統的東西。」

升的內涵。所有這些有機地結合起來,就組成了這樣 一個輝煌的巨作!我會告訴所有的朋友們,讓他們去 尋找神韻、發現神韻,因為這是他們見所未見、聞所 未聞的。」

著名科學家:神韻無比莊 嚴 感動的暖流貫通全身

純漢方M&B公司代表CEO李東健   「這個演出,生命結束之前 一定要看一遍……有的時候感動 得全身每個細胞都在顫動,特別 是法輪功反迫害的節目,看到那 個部份,身體像觸電一樣,內心 實在太撼動了!神韻演員跟一般 演員不一樣,說不出來的感覺,就是覺得他們是用 生命與心在跳舞……真的一定要看一遍你,看我的 臉,表情還是這樣興奮,震撼的顫動還留在這兒。」

韓國科學技術院教授金明錫   「演出第一個節目《開元 序幕》的時候,那種震撼的感 覺無法用語言形容,我深深地 為之震撼,彷彿在心裡匯成了 一串感動的旋律!我感動得一 陣陣暖流貫通全身,繼而進入 心無雜念的狀態,神韻將無比莊嚴的場面展現在我 的眼前,整個演出動人心弦,那種感覺難以言表, 沒有更適合的話形容我此時的心情了!」

電影製片人:神韻抓住宇 宙、生命的特性 邁克 維斯特(Mike West)是 電影和電視製作人   「神韻的精神內涵是如此 的真切,但我又不知道怎麼樣 描述她。就是有這樣一個超乎 尋常存在的宇宙天體,也像縱橫交錯的舞蹈,我相信 真是這樣。我覺得神韻恰到好處的抓住了宇宙、生命 的這一特性。我不是一開始就感受到了,但我確實感 受到了。看神韻的時候,我的大腦和我的心聯繫了起 來……我可以從許多不同的層次來欣賞神韻,我有 影視藝術的經驗,有舞台戲劇的經驗,我也許可以說 我有一雙頗為挑剔的眼睛。我在看演出的時候,如果 我根本就不去想那些技術上的細節,我就是被演出的 內容所吸引住,這就是能讓我知道這是一出頂級演出 的辦法。看神韻的時候,我什麼都沒有想,我就是在 欣賞神韻的音樂,我幾乎完全被神韻給吸引住、抓住 了,真的抓住了。這就像我剛才說的那樣,這就是我 判斷一個演出的方式。那些高超的演出,你根本就注 意不到,那些技術的細節和表演的本身完美的結合、 一覽無遺。神韻演出就是這樣的,人們感受到的就是 一種獨特的情感,我只能這樣描述她。這裡面有視覺 的美,有音樂,而且很顯然,有能讓人在精神層面提

純漢方CEO:每個細胞都震 動 生命結束前必看一遍

藝術總監:感受到神韻音樂治療的功效   漢寧西(Ellenray Hennessy)是加拿大一家劇院 的藝術總監,也是演員、作家、製片人和導演。   「當了解到藥物的一部份來自於音樂時,剎那 間,我意識到了神韻演出送給了我們怎樣一個巨大 的禮物!更不必說她帶給人們的是視覺上的盛宴, 因為演出時如此的美好。我在欣賞神韻的同時,眾 人在被治癒。因為像是某種能量從舞台上傾瀉,是 如此強有力,非常激動人心。從演出中我了解到中 國的『藥』字來自音樂的『樂』字,聽著這些男高 音歌唱演員和其他演員的歌聲,享受著現場樂團的 演奏,我突然感到了音樂治療的功效。」    亞洲的比爾‧蓋茨之

稱「韓國理想希望未來財 團」理事長Steve kim   「在夢幻般的境界與宏大 的氣勢之中,展現精緻細膩的 華美,真是無與倫比。我如果 早知道,我就會動員職員們, 讓數十人一起來觀看神韻演出 了。這麼優秀的演出,應該廣 泛傳播。……在今天觀看神韻演出前,我一直不知 道有這麼好的演出。……這個演出是一定要看的演 出,是一個慈悲的演出,我想這樣推薦給別人。我 以後還會跟我們的職員一起再來觀看神韻演出。」

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灣區中.英雙語學校﹐課後輔導中心﹐週末中文學校參考 Joyous Chinese School 樂學中文學校 地址﹕ 20299 Stevens Creek Blvd., Cupertino 電話﹕408.253.6944 / www.legendlearning.com

n SAN FRANCISCO St. Mary’s School and Chinese Catholic Center 地址﹕ 838 Kearny St., San Francisco 電話﹕ 415.929.4690 / www.stmaryschinese.org

Fremont Chinese School 費利蒙中文學校 Irvington High School 電話﹕510.438.8866 www.fremontchineseschool.org

Fei Tian Academy of the Arts California 飛天藝術學校 地址﹕101 15th St, San Francisco 電話﹕415.431.3161 / www.feitian.california.org

Haiao Chinese Academy 海澳中文學校 三所分校: Fremont, Oakland, Hayward 電話﹕510.589.0156 / www.haiao.org

Little Genius Learning Center 小天才兒童教室 地址﹕ 1640 S. De Anza Blvd 電話﹕408.996.1638 聯絡﹕ littlegeniuslc@gmail.com

聚星教育中心 地址﹕ 43687 Mission Blvd., Fremont 電話﹕510.252.1186, 510.252.1186

Rainbow Chinese School 日新中文學校 地址﹕ Homestead High School內 電話﹕408.657.8998

Best Friends Learning Center   同心圓中文學校 地址﹕ 42080 Osgood Rd, Suite #1 電話﹕ 510.683.9088 www.bestfriendslearningcenter.com

West Valley Chinese Language School 西谷中文學校 地址﹕ Homestead High School內 電話﹕408.839.7001/ www.wvcls.org

Chinese American International School 中美國際學校 地址﹕ 150 Oak St., San Francisco 電話﹕415.865.6000 / www.cais.org 華大中文學校 (Lowell High School) 地址﹕ 1101 Eucalyptus Drive, San Francisco 電話﹕ 415. 602.9863 / www.huadachinese.com 南僑學校 地址﹕ 755 Sacramento St. San Francisco 電話﹕ 415.982.4127 / www.nkssf.com Cumberland Chinese School金巴崙華文中學 地址﹕ 865 Jackson Street, San Francisco 電話﹕415. 421.1626 / www.cumberlandsf.org St. Anne Chinese School 聖安中文學校 地址﹕ 1330 14th Avenue, San Francisco 電話﹕415. 665.3929 / www.stannechinese.org n Palo Alto, Mountain View Headsup! Learning Center 地址﹕ 2800 W. Bayshore Rd. Palo Alto 電話﹕650.424.1221 / www.headsup.org International School of the Peninsula 半島國際學校 地址﹕ 151 Laura Lane, Palo Alto 電話﹕650.251.8500 / www.istp.org 建平幼儿園 Pre-K (4-5歲) 地址﹕ 1055 Sunnyvale.Saratoga Rd., Sunnyvale 電話﹕ 408.735.8333 建平中文學校 5-12歲 地址﹕ 870 N. California Ave., #C5, Palo Alto 電話﹕ 650.858.1880 / www.championyes.com 成長學苑 地址﹕ Cubberley Community Center, Suite L1 4000 Middlefield Road, Palo Alto 電話﹕ 650-565-8286 650-565-8286 www.acmeschool.com   美國矽谷耀中國際學校 地址﹕ 301 Easy St, Mountain View 電話﹕ 650.903.0986 / www.ycef.com   

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n San Jose, Sunnyvale, Santa Clara, Milpitas Berryessa Chinese School 博愛中文學校 San Jose授課點地址﹕ Morrill Middle School, Sierramont Middle School, Piedmont Middle School 內 電話﹕408.520.0227 / www.bcs.usa.org San Jose Chinese School聖荷西中文學校 地址﹕Leland High School, San Jose 聯絡﹕principal@sanjosechineseschool.org www.sanjosechineseschool.org Morningstar晨星中文学校 地址﹕890 Pomeroy Ave., Santa Clara 220 Blake Ave., Santa Clara 電話﹕408.260.9926 www.morningstareducationalgroup.com 信望愛中文學校 地址﹕ 6350 Rainbow Dr, San Jose 電話﹕ 408.255.1859 / fhlschool.org Enlighten Chinese School 啟明中文學校 地址﹕ John Muir Middle School 內, San Jose 電話﹕408.358.4968 / www.enlightenchinese.org North Valley Chinese School光華實驗中文學校 地址﹕ Milpitas Christian School 內, Milpitas 電話﹕408.982.6583 / www.nvcs98.org Milpitas Community Chinese School 仁愛中文學校 地址﹕ 3435 Birchwood Lane, San Jose 電話﹕408.849.9421 / www.mccs.usa.org n CUPERTINO Cupertino Chinese School 思源中文學校 地址﹕ Monta Vista High School內 電話﹕ 408.568.4059 / 408.873.9405 www.cupertinocs.org

Wonderland Chinese School青青草中文學校 地址﹕ 10931 Maxine Ave., Cupertino 電話﹕408.245.3288 / www.wonderlandschool.com New World Child Development Center 大同世界 雙語 兒童發展中心 電話﹕408.255.5330 / www.newworldcdc.com Joyful Melodies Music School 地址﹕ 10455 Bandley Dr., Suite 300, Cupertino 電話﹕408.899.8280 www.cupertinomusicschool.org n EAST BAY Contra Costa Chinese School 康郡中文學校 地址﹕ 321 Golf Club Rd, Pleasant Hill 電話﹕925. 837.8558 / www.cococs.org CACC Chinese School 地址﹕ 1155 Santa Rita Road, Pleasanton 電話﹕925. 963.8272 / www.caccusa.org San Ramon Valley Chinese School 盛萌中文学校 地址﹕ 11611 E Branch Pkwy, San Ramon 電話﹕925.301.8653 / www.srvchineseschool.org n Saragoga Saratoga Vision Chinese School惠景中文學校 地址﹕ Argonaut Elementary School 內 聯絡﹕info@svchineseschool.org www.svchineseschool.org


灣區優秀私立學校參考﹕幼稚園﹑小學﹑中學﹑高中﹑課後輔導 n 多個校址 Challenger School, 學前班-8年級 灣區有10個校址 www.challengerschool.com

St. Francis High School, 9-12年級 地址﹕1885 Miramonte Ave., MountainView 電話﹕650.968.1213 / www.sfhs.com

Delphi Academy, 學前班-8年級 地址﹕ 890 Pomeroy Ave., Santa Clara 電話﹕ 408.260.2300 / www.delphisantaclara.org

Stratford School, 學前班-8年級 灣區有14個校址 www.stratfordschools.com

Mid-Peninsula High School, 9 - 12年級 地址﹕ 1340 Willow Road, Menlo Park 電話﹕ 650-321-1991 x 110 / Mid-Pen.com

Sunnyvale Christian School, 幼稚園-5年級 地址﹕ 445 S. MaryAve., Sunnyvale 電話﹕ 408.736.3286 www.sunnyvalechristianschool.com

Action Day Primary Plus 嬰兒-8年級 灣區有11個校址 www.actiondayprimaryplus.com n SAN FRANCISCO Fei Tian Academy of the Arts California (飛天藝術學校), 6-12年級 地址﹕101 15th St., San Francisco 電話﹕ 415.431.3161 / www.feitian.california.org Archbishop Riordan High School, 9-12年級 地址﹕175 Phelan Ave., San Francisco 電話﹕415.586.8200 / www.riordanhs.info Chinese American International School (中美國際學校), 學前班-8年級 地址﹕150 Oak Street, San Francisco 電話﹕415.865.6000 / www.cais.org Sacred Heart Cathedral Preparatory, 9-12年級 地址﹕ 1055 Ellis Street, San Francisco 電話﹕ 415.775.6626 / www.shcp.edu St.Thomas the Apostle School, Pre學前班- 8年級 地址﹕ 3801 Balboa Street, San Francisco 電話﹕ 415-221-2711 / www.sfsta.org n BERKELEY AmericanInternationalMontessoriSchool, 學前班-6年級 地址﹕ 3339MartinLutherKingJrWay,Berkeley 電話﹕ 510.868.1815 www.americanmontessori.wordpress.com n LOS GATOS Hillbrook School, 學前班-8年級 地址﹕ 300 Marchmont Dr., Los Gatos 電話﹕408.356.6116 / www.hillbrook.org Mulberry School, 學前班-5年級 地址﹕220 Belgatos Rd., Los Gatos 電話﹕408.358.9080 / www.mulberry.org n PENINSULA (MOUNTAIN VIEW, ATHERTON, PALO ALTO) Sacred Heart Schools, 幼稚園-12年級 地址﹕150 Valparaiso Ave., Atherton 電話﹕650.322.1866 / www.shschools.org Headsup! Learning Center, 學前班-8年級 地址﹕2800W. Bayshore Rd., PaloAlto 電話﹕650.424.1221 / www.headsup.org

Bowman International School, 學前班-8年級 地址﹕4000 Terman Dr., PaloAlto 電話﹕650.813.9131 / www.bowmanschool.org International School of the Peninsula (半島國際學校), 學前班-8年級 地址﹕151 Laura Lane, Palo Alto 電話﹕650.251.8500 / www.istp.org Kehillah Jewish High School, 9-12年級 地址﹕ 3900 Fabian Way, Palo Alto 電話﹕ 650.213.9600 / www.kehillah.org n SAN JOSE / Campbell Valley Christian School, 學前班-12年級 地址﹕ 100 Skyway Dr., SanJose 1450 Leigh Ave., SanJose 電話﹕ 408.513.2400 / 408.559.4400 / www.vcs.net

Apple Seed Montessori 2月-6歲 地址﹕ 1302 Warner Ave., Sunnyvale 1095 Dunford Way, Sunnyvale 5200 Dent Ave., SanJose 電話﹕ 408.245.7338 www.appleseedmontessori.com n CUPERTINO St. Joseph of Cupertino Elementary School, K-8年級 地址﹕ 10120 N. De Anza Blvd., Cupertino 電話﹕ 408.252.6441 / www.sjcschool.org Bethel Lutheran Church & School 幼稚園-5年級 地址﹕ 10181 Finch Ave., Cupertino 電話﹕ 408.252.8500 / bethelcupertino.org

Scholars Academy 幼稚園-5年級 地址﹕ 3703 Silver Creek Rd., SanJose 電話﹕ 408.238.2500 www.scholarsacademyschool.com

n EAST BAY Orinda Academy, 6-12年級 地址﹕ 19 Altarinda Rd., Orinda 電話﹕ 925.245.7553 / www.orindaacademy.org

Almaden Country School, 學前班-8年級 地址﹕ 6835 Trinidad Dr., SanJose 電話﹕ 408.997.0424 www.almadencountryschool.org

The Quarry Lane School, 學前班-12年級 地址﹕ 6363 Tassajara Rd., Dublin 電話﹕ 925.829.8000 / www.quarrylane.org

Carden Academy, 學前班-5年級 地址﹕ 5200 Dent Ave., San Jose 電話﹕ 408-265-3392 / CardenAcademySv.com Tower Academy, 幼稚園-5年級 地址﹕ 2887 McLaughlin Ave., San Jose 電話﹕ 408.578.2830 / toweracademy.com Achiever Christian School, 幼稚園-8年級 地址﹕ 540 Sands Dr., San Jose 電話﹕ 408.264.6789 / achieverchristian.com n SUNNYVALE, SANTA CLARA The King’s Academy, 6-12年級 地址﹕ 562N. Britton Ave., Sunnyvale 電話﹕ 408.481.9900 / www.tka.org Rainbow Montessori Child Development Center, 嬰孩-5年級 地址﹕ 790 East Duane Ave., Sunnyvale 電話﹕ 408.215.1386 www.rainbow.montessori.net

Valley Christian Schools, 學前班-12年級 地址﹕ 7500 Inspiration Dr., Dublin 電話﹕ 925.560.6202 www.valleychristianschools.org n FREMONT Alsion Montessori Middle / High School, 7-12年級 地址﹕ 750 Witherly Lane, Fremont 電話﹕ 510.445.1127 / www.alsion.org Bethel Christian Academy, 學前班-8年級 地址﹕ 36060 Fremont Blvd., Fremont 電話﹕ 510.795.1234 www.bethelchristianfremont.com Fremont Christian School, 學前班-12年級 地址﹕ 4760 Thornton Ave., Fremont 電話﹕ 510.744.2249 / www.fremontchristian.com Holy Spirit Catholic School, 學前班.8年級 地址﹕ 3930 Parish Ave., Fremont 電話﹕ 510.793.3553 / www.holyspiritfmt.com

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灣區游泳學校﹑功夫學校﹑牙醫參考 游泳學校

AVAC Swim School 地址﹕ 5400 Camden Avenue, San Jose 電話﹕ 408.267.4032 / www.avac.us Saratoga Star Aquatics 地址: 12230 Saratoga Sunnyvale Rd, Saratoga 電話﹕408.320.4868 California Sports Center 地址﹕ Sunnyvale / Santa Clara / San Jose 電話﹕408.823.8492 www.calsportscenter.com San Jose Swim School 地址﹕ 1080 S. De Anza Blvd., San Jose 電話﹕ 408.758.5520 American Swim Academy 地址﹕ Dublin / Fremont / Livermore / Newark 電話﹕ 925.479.7946 www.americanswimacademy.com Pool & Swimming Lessons 地址﹕ 3921 Fabian Way, Palo Alto 電話﹕ 650.223.8700 King’s Swim Academy 地址﹕ 57 E. 40th Ave., San Mateo 電話﹕ 650.349.7946 Golden Gate Tennis & Swim Club 地址﹕ 370 Drumm St., San Francisco 電話﹕ 415.616.8800 Anderson’ s Swim School 地址﹕ 541 Oceana Blvd. Pacifica 電話﹕ 650.355.3050 Santa Clara Swim School 地址﹕2625 Patricia Dr., Santa Clara 電話﹕408.246.5003 Flying Fish Swim School 地址﹕ Mountain View / Fremont / Pleasant / Newark 電話﹕ 408.568.0606 www.flyingfishswim.com

Calphin Aquatic Club 地址﹕ 34075 Fremont Blvd., Fremont 電話﹕ 510.790.7946

Zhu’s Chinese Kung Fu Studio 地址﹕ 775 Commercial Street, San Francisco 電話﹕ 415.397.2689

Golden Gate Tennis & Swim Club 地址﹕ 370 Drumm Street, San Francisco 電話﹕ 415 616.8800

Chau Gah Kung Fu Academy 地址﹕ 4051 Judah Street., San Francisco 電話﹕ 415.566.9333

Jewish Community Center of San Francisco 地址﹕ 3200 California Street, San Francisco 電話﹕ 415.292.1200

Kung Fu USA 地址﹕ 2940 20th St, San Francisco 電話﹕ 415.642.0264

功夫學校

警拳道武功學院 地址﹕ 1149 S. De Anza Blvd, San Jose 電話﹕ 408.366.1388 All Star Kung Fu 地址﹕ 413 E. El Camino Real, Sunnyvale 2464 W. El Camino Real, Mountain View 電話﹕ 408.881.2880 / 650.938.4868 Ben’s Shaolin Kung Fu 地址﹕ 19964 Homestead Rd., Cupertino 3892 El Camino Real, Palo Alto 電話﹕ 408.253.3818 / 650.855.9698 Koo’s Martial Arts Taekwondo Academy 地址﹕2411-D Old Crow Canyon Rd, San Ramon 3460 Camino Tassajara Rd, Danville 電話﹕925- 855-4595 / Kootkd.com USA Kungfu Studio 地址﹕10675 S De Anza Blvd., Ste. 3 Cupertino 電話﹕ 408.255.6999 US Wing Chun Kung Fu Academy 地址﹕ 1319 20th Avenue, San Francisco 電話﹕ 415.935.1683 Kim’s Tae Kwon Do 地址﹕ 361 Castro Street, Mountain View 電話﹕ 650.964.0915

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Tat Wong Kung Fu Academy 地址﹕ 601 Clement St., San Francisco 電話﹕ 415.752.5555 Lee E Y Kung Fu School 地址﹕ 3247 Balboa St., San Francisco 電話﹕ 415.751.5439 Shaolin Kungfu Chan 地址﹕ 2244 Quimby Rd., San Jose 電話﹕ 408.238.7899 Chuan Wu Kung Fu Institute 地址﹕ 1631 Meridian Ave, San Jose 電話﹕ 408.266.8911

牙醫醫生指南

n SAN FRANCISCO 三蕃市健康牙醫診所 地址﹕ 2407 Noriega St., San Francisco 電話﹕ 415.682.2366 段沁德牙醫博士 地址﹕ 2340 Judah St., San Francisco 電話﹕ 415.682.2366 安安牙醫中心 地址﹕ 490 Post St., #1020, San Francisco 電話﹕ 415.665.8404 n MILPITAS 陳江凱牙醫博士 地址﹕ 430 EC Blvd., Milpitas 電話﹕ 408.956.0188 毛有群牙醫博士 地址﹕ 226 Barber Court, Milpitas 電話﹕ 408.955.9898 www.amydental.com

n DOUBLIN 潘醫師牙科診所 Dublin Dental Care 地址﹕6851 Amador Plaza Rd, #104B Dublin 電話﹕925-560-9968 www.dublindentalcare.net n SUNNYVALE, SAN JOSE, FOSTER CITY, OAKLAND 李德星牙醫中心 地址﹕ 1628 Hostetter Rd, San Jose 1698 S. Wolfe Rd, Sunnyvale 電話﹕ 408.929.9999 / 408.830.0888 www.LeeDentalGroup.com 潘凱琳 牙醫博士 地址﹕ 5150 Grves Ave., Suite 11A&D San Jose 1286 Kifer Rd., #106﹐Sunnyvale 電話﹕ 408.255.0033 / 408.732.0033 史玉斌牙醫博士 地址﹕ 1286 Kifer Rd. Suite 115, Sunnyvale 電話﹕ 408.720.8988 www.YuBinShidds.com 李駿哲牙醫博士 地址﹕ 1298 Kifer Rd #501, Sunnyvale 電話﹕ 408.830.0123 n Fremont/ Newwark/Pleasanton 劉愛名牙醫博士 地址﹕ 39275 Cedar Blvd, Newark 5890 Stoneridge Drive Suite 108 Pleasanton 電話﹕ 510.608.5815 / 925.598.9688 n Cupertino 李萬來牙醫博士 地址﹕ 10251 Torre Ave. Ste 108, Cupertino 38689 Stivers St. Fremont 電話﹕ 510.713.1688 / 408.252.7688 第一牙科診所 地址﹕ 10857 N. Wolfe Rd., Cupertino 2996 S. Norfolk St.,#E, San Mateo 電話﹕ 650.349.0111 / 408.343.0111


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San Francisco Bay Area Education Magazine (Chinese): Summer 2012  

Summer 2012

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