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Electronic Portfolio Nubia Sánchez Ana G. Méndez University System South Florida Campus

Table of Contents Introducción .........................................................................................................................1 Workshop 1 Reflective Diary ...................................................................................................................2 Computer and Technology ...................................................................................................3 Computer Categories ...........................................................................................................4

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Essay ...................................................................................................................................5 Resource .............................................................................................................................. A Resource .............................................................................................................................. B Resource .............................................................................................................................. C Resource .............................................................................................................................. D Resource .............................................................................................................................. E Resource .............................................................................................................................. F Resource .............................................................................................................................. G Resource .............................................................................................................................. H Resource ............................................................................................................................... I Resource ............................................................................................................................... J Resource .............................................................................................................................. K Resource .............................................................................................................................. L Resource ............................................................................................................................. M Workshop 2 Reflective Diary ...................................................................................................................6 Advantages and Disadvantages............................................................................................7

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Benefits of Educational ........................................................................................................8 Workshop 3 Reflective Diary ................................................................................................................10 Animoto .............................................................................................................................11 Mac ....................................................................................................................................12 Sistemas Operativos ...........................................................................................................13 Definition ...........................................................................................................................14 Workshop 4 Reflective Diary .................................................................................................................15 Comunicaci贸n y redes ........................................................................................................16 La computadora y la comunicaci贸n ...................................................................................17 Prezi ...................................................................................................................................18 Redes ..................................................................................................................................19 Redes PPT ..........................................................................................................................20 Wordly ...............................................................................................................................21 Workshop 5 Final Test ...........................................................................................................................22

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Conclusi贸n .........................................................................................................................23

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Introducción Nubia Sánchez Sistema Universitario Ana G. Méndez EDUC 214 Facilitador: Dra. María Sevillano 2011

Introducción


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Hoy en pleno siglo 21 el uso de la tecnología es un recurso importante en todo proceso de enseñanza, ya que cada día sale nuevas herramientas para facilitar un proceso de conocimiento óptimo, pero es casi imposible elaborar este proceso sin tener a la mano la tecnología. También ayuda a mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. Esta clase nos proporciona las herramientas necesarias de poder avanzar en cuanto al buen uso de la tecnología que nos permitirá mejorar la capacidad de utilizar los recursos disponibles. Por eso es importante hoy en día adquirir conocimiento que nos ayude a crecer tanto personal como intelectual. Esta clase también nos ayuda asimilar, rectificar y hacer buen uso de cada una de los recursos disponibles para convertirnos en un estudiante competente y exitoso; porque al poseer conocimientos y habilidades nos permitirán resolver eficientemente los problemas que se nos presente, por ende al obtener una motivación sustentada en preparación y disponemos de esa fuerza conseguiremos esa superación que tanto anhelamos. Por lo tanto este portafolio electrónico tiene como objetivo principal recopilar todos los trabajos sin tener que imprimir y mantenernos al día con el desarrollo. También la misma nos ahorra tiempo y orden. Pues con este E- Portafolio tenemos una serie de información de gran volumen a tan solo un clic. Es mantenerlo de forma profesional y acorde al tiempo que vivimos, seguir implementándolo hacia un futuro, dado que siempre estará vigente y será mucha más práctica el plasmar información a otro nivel. Computer systems can be categorized according to their processing speed and power into: A microcomputer is a computer that can perform all of its input, process, output, and


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storage activities by itself. A minicomputer is often used in situations where a microcomputer is not powerful enough but a mainframe is too expensive. A mainframe is a large, expensive, but powerful computer that can handle hundreds or thousands of connected users at the same time. A supercomputer is the fastest, most powerful, and most expensive computer used for applications that require complex and sophisticated mathematical calculations. Other terms related to the classification of computer systems include: Personal computer Stand-alone computer Server Client computer Network computer Workstation Terminal Embedded System

Decide which course map layout matrix best suits your needs before you begin. Think of a week of instruction that you deliver, and then plot out the week in the matrix. Use this page to jot down ideas before you begin. You may modify the tables by using the Table drop-down menu in MS Word.

Name of Course .Pre-School Math.

Topics to be covered Money and Math Activities.

Goal and objectives for the instruction At the end of the week the class will be able to identifying different coins.


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At the end of the week the class will be able to developed different math skills such as counting, sorting, patterning sizing, recognizing money value also using and purpose of money in a daily basic.

Activities to accomplish instruction (in class and online)

Resources the students will need to accomplish learning activities Books Computers Activities pages. Games Music Software programs

Assessments, practice tests Other information? Course: Semester: Grade Level: Pre-School

Date

Topic Subject:

Task and/or Objective

Activities

Resources erials/Procedur

Assessment


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Octo ber 24th28th.

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Money and

Overview:

Math

Counting, sorting,

Comments: These

Activities

patterning,

activities integrate

matching, size

es:

Books:

order, uses of

Teacher

math, social studies, art, language arts, and

money. Just a Piggy

science. When Bank by learning about Activities for Small

Mercer Mayer money with Pre-K

groups

children, I

List: Have a class

recommend using

discussion about

real coins rather Bunny Money

the purposes of by Rosemary money (food, toys, Wells

than play coins. I make sure the

clothing, charity,

children

etc.). Make a list on

understand that

chart paper.

they cannot keep the money—it is Coin County by

Money Toss: Toss

Jim Talbot

five pennies onto a math mat (use piggy bank clipart

The Bernstein Bears' Trouble

for learning activities only.


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to make a math

with Money by

mat). Count the

Stan and Jan

heads and tails.

Bernstein Music:

Candy Store: Use craft pom-poms for the candy. Each child has a small jar filled with "candy." Make money cards by hot-gluing real pennies to poster board pieces or adding coin stickers to index cards. Children draw a card and "purchase" the same amount of gumballs by taking them from the jar. Play until the jar is

"Piggy Bank" from We All Live Together, Vol. 3, by Steve and Greg


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empty.

Buried Treasure: Bury coins in the sand table. Children dig to find them, and then sort them into a sorting tray.

Treasure Chests: Buy mini-wooden treasure chests from a craft store. Hot-glue coins (penny, nickel, dime, quarter) on a chest (one coin on each chest). Children sort the coins by placing them in the correct treasure chest. Or,

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write a number on the chest and have the children count the same amount of coins into the chests.

Magnets and Magnifiers: Let children explore with coins and magnets, and coins and magnifying glasses.

Coin Rubbing: Hotglue several coins onto poster board sheets. Children lay thin paper on top

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and clip it with clothespins to hold the paper it place. Use the flat side of a crayon to rub over the paper and make an impression of the coins.

Flip Graph: Flip a coin and graph the number of heads and tails.

Quarter Stacking: Roll a die and stack that amount of quarters. Continue until the stack falls.

Patterns: Make

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patterns with coins. For example: heads, tails, heads, tails; or, penny, nickel, penny, nickel.

Size Ordering: Put the coins in order by size from smallest to largest (dime, penny, nickel, quarter).

Dominoes: Make dominoes by cutting rectangular pieces of poster board and hotgluing different coin combinations. Draw a dividing line in the middle. Children

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play dominoes in the usual way, matching the coins Store: Label the play food from the housekeeping center with price tags and give the children purses or wallets with coin money. The price tags should either be labeled with a numeral with children using only pennies, or labeled with various coin stickers with children matching the real coins to the coins on the sticker tags.

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Snack Bar: If you serve snacks in your classroom, buy several types of individually wrapped snacks. Put them in separate boxes, labeled with a price (or on a shelf, labeled with a price). Give the children wallets or zip lock bags with pennies, and allow them to "buy" their snack.

Ice Cream Shop: Set up an ice cream shop using large

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craft pom-poms for the scoops of ice cream, and use bowls, spoons, and ice cream scoops. Make a price list on a chart, showing how much the ice cream costs. Children use pennies to "buy" ice cream at the shop. Some children will be customers and some will be employees.

Buy a Letter: Children make a name bracelet with letter beads. Give each child the same

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amount of pennies. Each letter bead costs one cent. Children buy the letters to spell their name. Have them count the letters in their name, then count out the amount of pennies they will need. You can also use letter stickers to stick on paper instead of making a bracelet.

Coin Cleaning: Have the children bring in "dirty" pennies from home. Set out various ingredients on the table:

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vinegar, salt, and ketchup, along with some ingredients that will not clean pennies well (such as water, flour, etc.) Let the children experiment with the materials to find what cleans pennies the best. Encourage them to mix some ingredients. (Vinegar and salt together will clean pennies, and ketchup by itself will clean them.) ll Group

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Course:

Semester:

Date Topic

Task and/or Objective

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Resources

Assessment

Date

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Exploring How Technology Has Changed Communication Written by: N Nayab • Edited by: Ginny Edwards Published Jul 24, 2010 • Related Guides: Electronic Technology | Mobile Phone How has technology changed communication? Throughout history developments in technology and communications have gone hand-in-hand, and the latest technological developments such as the internet have resulted in the advancement of the science of communication to a new level.

The process of human communication has evolved over the years, with many path-breaking inventions and discoveries heralding revolutions or a lift from one level to another.

The invention of pictographs or the first written communication in the ancient world heralded written communication. These writings were on stone, and remained immobile. The invention of paper, papyrus, and wax, culminating in the invention of the printing press in the 15th century made possible transfer of documents from one place to another, allowing for uniformity of languages over long distances.


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The latest revolution is the widespread application of electronic technology such as electronic waves and signals to communication, manifesting in the electronic creation and transfer of documents over the World Wide Web.

Speed and Costs of Communication The most significant impact of technology on communication is the spread of the internet and the possibility of sending emails and chatting. In the pre-information technology days, a document often required re-typing on the typewriter before the final version. Sending the letter across to someone else required a visit to the post office and a postage stamp. Faster methods such as telegrams had severe limitations in text, and remained costly.

Project Mgmt Office (PMO) www.Metier.com Starting a PMO? Download our Free PMO White Papers! Ads by Google Computers and the internet have made easy the process of creating and editing documents and applying features such as spell check and grammar check automatically. Email allows sending the document to any part of the globe within seconds, making telegrams, and even ordinary letters mostly obsolete. The internet has thus increased the speed of communications manifold, and reduced the costs drastically.

Quality of Communication The huge amount of knowledge accessible by a click of the mouse has helped improve the quality of communication. Translating a text from an unfamiliar language to a familiar language, seeking out the meaning of an unknown word, and getting follow up information on an unfamiliar concept are all possible thanks to the internet.

Technology allows easy storage and retrieval of communication when needed, especially verbal communication, the storage of which was very difficult before. It now becomes easier to rewind and clear misconceptions rather than make assumptions, or contacting the person again to clear doubt.

Change in Communication Style


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The invention of new gadgets such as mobile phones makes communication easier by allowing people to communicate from anywhere. An underestimated impact of mobile gadgets is their impact on the nature of communications. The nature of such impact includes the following:

The possibility of high quality communication from anywhere in the world to anywhere else at low costs has led to a marked decline in face-to-face communications and to an increased reliance on verbal and written communication over electronic mediums. The small keyboards in mobile phone and other hand held devices that make typing difficult has resulted in a radical shortening of words and increasing use of symbol and shortcuts, with little or no adherence to traditional grammatical rules. Such change now finds increasing acceptance in the business community. Communication has become concise and short, and the adage “brevity is the soul of wit� finds widespread implementation, though unintentionally.

Accessibility to Communication The answer to the question how has technology changed communication is incomplete without a mention of the role of technology in the democratization of communication systems. Technology has brought down the costs of communication significantly and improved people’s access to communication.

The proliferation of online forums, live coverage of news, and other such media related initiatives have resulted in world wide access and participation in news and information for almost everyone.

In the realm of business, access to communication or privileged information was hitherto a major source of competitive advantage. Technology helps remove such barriers and ensure a level playing field in this aspect for the most part.

Nature of Communication The ease of communication and the spread of interactive communication methods such as instant messengers and video conferencing has increased the volume of communications, but reduced the average length of communications. People now communicate whatever comes up instantly, and tend to break up different topics into different communications.


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Finally, technologies such as the internet help spread the net of communication by tracking down old friends, shedding light on new business opportunities, and the like.

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-------------------------------------------------------------------------------81102335Comments|Flag Comments|Flag 8102335 We Also Recommend... Comparing Various Forms of Communication Using the Communications Management Matrix as a Tool Advantages of Online Communication Three Dominant Styles of Communication Project Communication Tips: Nonverbal Communication in Different Cultures Ads by GoogleRN to BSN Degree Online Affordable, CCNE Accredited RN to BSN Degree 100% Online. Get Info! www.JacksonvilleU.com/BSN

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nicee bro i so no where ur coming from Flag Like ReplyReply Anonymous 11 months ago

hey this is a source Flag Like ReplyReply

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blog comments powered by Disqus CommentsShowing all 2 comments Hue Jazz Mar 22, 2011 3:19 PM technology nicee bro i so no where ur coming from

Anonymous Dec 3, 2010 3:44 AM technology hey this is a source

Project Management Agile Change Management Methods & Ideologies Monitor News & Views PM Certification Project Planning Resource Management Risk Management Six Sigma Software Reviews & Tips Templates & Forms FEATURED AUTHORS

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Most Popular Articles Looking for Gaps: Walking Through a Sample Analysis The Initiation Stage in Project Management Project Management Methodologies: How Do They Compare? Comparing Various Forms of Communication Explaining the Concept of SMART Goals With Examples SMART Objectives: Samples for Managers Negotiation Tips for Project Managers: Learning From Historic Cases View, Download and Print this Free Project Management Glossary! Exploring How Technology Has Changed Communication TQM and Ford Motor Company Leave a commentHome > Business > Project Management > Methods & Ideologies Comparing Various Forms of Communication Written by: N Nayab • Edited by: Rebecca Scudder Updated Jun 27, 2011 • Related Guides: Body Language Communication is imparting or interchanging thoughts, opinions, or information among people by speech, writing, or signs. People communicate in different ways, with the three typical types being verbal, non verbal and visual.

Verbal

Verbal communication entails the use of words in delivering the intended message. The two major forms of verbal communication include written and oral communication.


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Written communication includes traditional pen and paper letters and documents, typed electronic documents, e-mails, text chats, SMS and anything else conveyed through written symbols such as language. This type of communication is indispensable for formal business communications and issuing legal instructions. Communication forms that predominantly use written communication include handbooks, brochures, contracts, memos, press releases, formal business proposals, and the like. The effectiveness of written communication depends on the writing style, grammar, vocabulary, and clarity.

Oral communication The other form of verbal communication is the spoken word, either face-to-face, or through phone, voice chat, video conferencing or any other medium. Various forms of informal communications such as the grapevine or informal rumor mill, and formal communications such as lectures, conferences are forms of oral communication. Oral communication finds use in discussions and causal and informal conversations. The effectiveness of oral conversations depends on the clarity of speech, voice modulation, pitch, volume, speed, and even non-verbal communications such as body language and visual cues.

Project Mgmt Office (PMO) www.Metier.com Starting a PMO? Download our Free PMO White Papers! Ads by Google Verbal communication makes the process of communication easier and faster, and remains the most successful form of communication. Yet this makes up only seven percent of all human communication!

Nonverbal Communication Non verbal communication entails communicating by sending and receiving wordless messages. They usually reinforce verbal communication, though it can also stand alone and convey messages on its own.

Physical non verbal communication, or body language, includes facial expressions, eye contact, body posture, gestures such as a wave, pointed finger and the like, overall body movements, tone of voice, touch, and others. Facial expressions are the most common among all nonverbal communication. For instance, a smile or a frown conveys distinct emotions hard to express through verbal communication. Research estimates that body language, including facial expressions, account for 55 percent of all communication.


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Paralanguage The way something is said, rather than what is actually said, is an important component of non verbal communication. It includes voice quality, intonation, pitch, stress, emotion, tone, and style of speaking, and communicates approval, interest or the lack of it. Research estimates that tone of the voice accounts for 38 percent of all communications.

Other forms of non-verbal communication usually communicate one’s personality. These include:

Aesthetic communication or creative expressions such as dancing, painting, and the like Appearance or the style of dressing, combing hair and the like which communicates of one’s personality Space language such as paintings, landscapes and others communicate social status and taste Symbols such as religious, status, or ego-building symbols

Visual Communication A third type of communication is visual communication through visual aids such as signs, typography, drawing, graphic design, illustration, color and other electronic resources.

Visual communication such as graphs and charts usually reinforce written communication, and can in many case replace written communication altogether. As the adage goes “a picture is worth a thousand words”; such visual communication is more powerful than verbal and non verbal communication on many occasions. Technological developments has made expressing visual communications much easier than before.

A good understanding of different types of communications and communication styles help you know and deal with people better, clear up misunderstandings and misconceptions, and contribute to the success of the enterprise.

Reference


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Source: Author's experience

Exploring How Technology Has Changed Communication Written by: N Nayab • Edited by: Ginny Edwards Published Jul 24, 2010 • Related Guides: Electronic Technology | Mobile Phone How has technology changed communication? Throughout history developments in technology and communications have gone hand-in-hand, and the latest technological developments such as the internet have resulted in the advancement of the science of communication to a new level.

The process of human communication has evolved over the years, with many path-breaking inventions and discoveries heralding revolutions or a lift from one level to another.

The invention of pictographs or the first written communication in the ancient world heralded written communication. These writings were on stone, and remained immobile. The invention of paper, papyrus, and wax, culminating in the invention of the printing press in the 15th century made possible transfer of documents from one place to another, allowing for uniformity of languages over long distances. The latest revolution is the widespread application of electronic technology such as electronic waves and signals to communication, manifesting in the electronic creation and transfer of documents over the World Wide Web.

Speed and Costs of Communication The most significant impact of technology on communication is the spread of the internet and the possibility of sending emails and chatting. In the pre-information technology days, a document often


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required re-typing on the typewriter before the final version. Sending the letter across to someone else required a visit to the post office and a postage stamp. Faster methods such as telegrams had severe limitations in text, and remained costly.

Project Mgmt Office (PMO) www.Metier.com Starting a PMO? Download our Free PMO White Papers! Ads by Google Computers and the internet have made easy the process of creating and editing documents and applying features such as spell check and grammar check automatically. Email allows sending the document to any part of the globe within seconds, making telegrams, and even ordinary letters mostly obsolete. The internet has thus increased the speed of communications manifold, and reduced the costs drastically.

Quality of Communication The huge amount of knowledge accessible by a click of the mouse has helped improve the quality of communication. Translating a text from an unfamiliar language to a familiar language, seeking out the meaning of an unknown word, and getting follow up information on an unfamiliar concept are all possible thanks to the internet.

Technology allows easy storage and retrieval of communication when needed, especially verbal communication, the storage of which was very difficult before. It now becomes easier to rewind and clear misconceptions rather than make assumptions, or contacting the person again to clear doubt.

Change in Communication Style The invention of new gadgets such as mobile phones makes communication easier by allowing people to communicate from anywhere. An underestimated impact of mobile gadgets is their impact on the nature of communications. The nature of such impact includes the following:

The possibility of high quality communication from anywhere in the world to anywhere else at low costs has led to a marked decline in face-to-face communications and to an increased reliance on verbal and written communication over electronic mediums. The small keyboards in mobile phone and other hand held devices that make typing difficult has resulted in a radical shortening of words and increasing use of symbol and shortcuts, with little or no adherence


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to traditional grammatical rules. Such change now finds increasing acceptance in the business community. Communication has become concise and short, and the adage “brevity is the soul of wit” finds widespread implementation, though unintentionally.

Accessibility to Communication The answer to the question how has technology changed communication is incomplete without a mention of the role of technology in the democratization of communication systems. Technology has brought down the costs of communication significantly and improved people’s access to communication.

The proliferation of online forums, live coverage of news, and other such media related initiatives have resulted in world wide access and participation in news and information for almost everyone.

In the realm of business, access to communication or privileged information was hitherto a major source of competitive advantage. Technology helps remove such barriers and ensure a level playing field in this aspect for the most part.

Nature of Communication The ease of communication and the spread of interactive communication methods such as instant messengers and video conferencing has increased the volume of communications, but reduced the average length of communications. People now communicate whatever comes up instantly, and tend to break up different topics into different communications.

Finally, technologies such as the internet help spread the net of communication by tracking down old friends, shedding light on new business opportunities, and the like.

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nicee bro i so no where ur coming from Flag Like ReplyReply Anonymous 11 months ago

hey this is a source Flag Like ReplyReply blog comments powered by Disqus CommentsShowing all 2 comments Hue Jazz Mar 22, 2011 3:19 PM technology nicee bro i so no where ur coming from

Anonymous Dec 3, 2010 3:44 AM

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Explaining the Concept of SMART Goals With Examples SMART Objectives: Samples for Managers Negotiation Tips for Project Managers: Learning From Historic Cases View, Download and Print this Free Project Management Glossary! Exploring How Technology Has Changed Communication TQM and Ford Motor Company Leave a commentHome > Business > Project Management > Methods & Ideologies Comparing Various Forms of Communication Written by: N Nayab • Edited by: Rebecca Scudder Updated Jun 27, 2011 • Related Guides: Body Language Communication is imparting or interchanging thoughts, opinions, or information among people by speech, writing, or signs. People communicate in different ways, with the three typical types being verbal, non verbal and visual.

Verbal

Verbal communication entails the use of words in delivering the intended message. The two major forms of verbal communication include written and oral communication.

Written communication includes traditional pen and paper letters and documents, typed electronic documents, e-mails, text chats, SMS and anything else conveyed through written symbols such as language. This type of communication is indispensable for formal business communications and issuing legal instructions. Communication forms that predominantly use written communication include handbooks, brochures, contracts, memos, press releases, formal business proposals, and the like. The effectiveness of written communication depends on the writing style, grammar, vocabulary, and clarity.

Oral communication


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The other form of verbal communication is the spoken word, either face-to-face, or through phone, voice chat, video conferencing or any other medium. Various forms of informal communications such as the grapevine or informal rumor mill, and formal communications such as lectures, conferences are forms of oral communication. Oral communication finds use in discussions and causal and informal conversations. The effectiveness of oral conversations depends on the clarity of speech, voice modulation, pitch, volume, speed, and even non-verbal communications such as body language and visual cues.

Project Mgmt Office (PMO) www.Metier.com Starting a PMO? Download our Free PMO White Papers! Ads by Google Verbal communication makes the process of communication easier and faster, and remains the most successful form of communication. Yet this makes up only seven percent of all human communication!

Nonverbal Communication Non verbal communication entails communicating by sending and receiving wordless messages. They usually reinforce verbal communication, though it can also stand alone and convey messages on its own.

Physical non verbal communication, or body language, includes facial expressions, eye contact, body posture, gestures such as a wave, pointed finger and the like, overall body movements, tone of voice, touch, and others. Facial expressions are the most common among all nonverbal communication. For instance, a smile or a frown conveys distinct emotions hard to express through verbal communication. Research estimates that body language, including facial expressions, account for 55 percent of all communication.

Paralanguage The way something is said, rather than what is actually said, is an important component of non verbal communication. It includes voice quality, intonation, pitch, stress, emotion, tone, and style of speaking, and communicates approval, interest or the lack of it. Research estimates that tone of the voice accounts for 38 percent of all communications.

Other forms of non-verbal communication usually communicate one’s personality. These include:


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Aesthetic communication or creative expressions such as dancing, painting, and the like Appearance or the style of dressing, combing hair and the like which communicates of one’s personality Space language such as paintings, landscapes and others communicate social status and taste Symbols such as religious, status, or ego-building symbols

Visual Communication A third type of communication is visual communication through visual aids such as signs, typography, drawing, graphic design, illustration, color and other electronic resources.

Visual communication such as graphs and charts usually reinforce written communication, and can in many case replace written communication altogether. As the adage goes “a picture is worth a thousand words”; such visual communication is more powerful than verbal and non verbal communication on many occasions. Technological developments has made expressing visual communications much easier than before.

A good understanding of different types of communications and communication styles help you know and deal with people better, clear up misunderstandings and misconceptions, and contribute to the success of the enterprise.

Reference Source: Author's experience

Redes .Pueden ser locales amplias o mundiales Las redes locales son un CONJUNTO DE DOS O MAS COMPUTADORAS QUE SE INTERCONECTAN ENTRE SI PARA COMPARTIR RECURSOS, DATOS E INFORMACIÓN. Internet


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Ventajas del uso de la computadora para comunicarnos

Internet es un conjunto de redes, redes de ordenadores y equipos físicamente unidos mediante cables que conectan puntos de todo el mundo. Estos cables se presentan en muchas formas: desde cables de red local (varias máquinas conectadas en una oficina o campus) a cables telefónicos convencionales, digitales y canales de fibra óptica que forman las "carreteras" principales. Esta gigantesca Red se difumina en ocasiones porque los datos pueden transmitirse vía satélite, o a través de servicios como la telefonía celular, o porque a veces no se sabe muy bien a dónde está conectada .Elegir y configurar un navegador Web

Después de conectarte físicamente a Internet a través de tu ISP, todavía necesitas algo más para poder moverte por la red: un navegador Web (Internet browser). Un navegador Web es un programa que recupera páginas Web de Internet y las muestra en la pantalla de tu monitor. Puede entender el lenguaje en lo que están escritas estas páginas Web, como por ejemplo HTML, ASP, CGI, etc. y las interpreta de forma correcta para ti.

Elegir un navegador Web

Los navegadores de Internet más comunes son Internet Explorer de Microsoft y Netscape. Con el paso del tiempo han surgido muchos tipos de navegador por lo que tenemos más opciones de donde elegir. Una aplicación de este tipo que está pegando fuerte en los últimos años es Firefox, el cual ofrece muchas funciones únicas y especial cuidado en el tema de seguridad. Es de código abierto y su interfaz gráfico (apariencia) fue desarrollado por Mozilla y muchos otros colaboradores de forma voluntaria. Cada vez tiene más adeptos y se espera que en poco tiempo consiga un predominio parecido a los navegadores Internet Explorer y Netscape.


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LA COMPUTADORA Y LA COMUNICACIÓN Las computadoras brindan un soporte para establecer comunicación con otros seres humanos, para transmisión de información. Son herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la más variada forma. La red es un sistema de comunicación que conecta a varias computadoras y les permite el intercambio de información. La internet es la Red de redes mas grande del mundo en ella encontramos una inmensa cantidad de información y aplicaciones de la Internet tales como es el Envío y recepción de mensajes a través de correo electrónico .Búsqueda de información. Conversación en línea lo mismo que Videoconferencias.Transferencias de archivos Correo electrónico Es el medio que se utiliza para enviar y recibir mensajes a través de la red Internet de manera rápida, gratuita económica y efectiva. Algunos correos.entre los mas populares están el Hotmail Yahoo Netscape

Por medio de la Internet que un conjunto de redes y ordenadores con equipos físicamente unidos mediante cables que conectan puntos de todo el mundo. Estos cables se presentan en muchas formas: desde cables de red local varias máquinas conectadas en una oficina o campus a cables telefónicos convencionales, digitales y canales de fibra óptica que forman las "carreteras" principales. Esta forma gigantesca de buscada de datos se hace por vía satélite, o a través de servicios como la telefonía celular El un navegador Web


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Después de conectarte físicamente a Internet a través de tu ISP, todavía necesitas algo más para poder moverte por la red: un navegador Web (Internet browser). Un navegador Web es un programa que recupera páginas Web de Internet y las muestra en la pantalla de tu monitor. Puede entender el lenguaje en lo que están escritas estas páginas Web, como por ejemplo HTML, ASP, CGI, etc. y las interpreta de forma correcta para ti.

Elegir un navegador Web

Los navegadores de Internet más comunes son Internet Explorer de Microsoft y Netscape. Con el paso del tiempo han surgido muchos tipos de navegador por lo que tenemos más opciones de donde elegir. Una aplicación de este tipo que está pegando fuerte en los últimos años es Firefox, el cual ofrece muchas funciones únicas y especial cuidado en el tema de seguridad. Es de código abierto y su interfaz gráfico (apariencia) fue desarrollado por Mozilla y muchos otros colaboradores de forma voluntaria. Cada vez tiene más adeptos y se espera que en poco tiempo consiga un predominio parecido a los navegadores Internet Explorer y Netscape.

¿Qué es una red Es un sistema de comunicación que conecta a varias computadoras y les permite el intercambio de información. Equipo de una red SERVIDOR. Computadora que provee servicios a otras computadoras denominadas clientes. NODOS. Cada una de las máquinas que forman parte de la red. HUB. Dispositivo que brinda una ubicación central de donde todos los cables en una red se enlazan. TARJETA INTERFAZ DE LA RED. Permite a una computadora conectarse a una red. CABLES. Alambres que conectan las computadoras y el equipo en una red. Topología de red Es la distribución geométrica de las computadoras conectadas a una red


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Tiene como fin reducir los costos de las conexiones, aumentar la velocidad de transferencia de datos y evitar la saturación de tráfico entre las computadoras conectadas.

Tipos de topologías de red ESTRELLA Se caracteriza por la conexión de un conjunto de computadoras a una computadora central (el servidor), encargado de controlar la información de toda la red. ANILLO Consiste en colocar una serie de computadoras en un círculo cerrado formando un anillo por el cual circula la información en una sola dirección, factor que permite tener un control de recepción de mensajes. ÁRBOL En esta red, la conexión en árbol es parecida a una serie de redes en estrella interconectadas, que tiene un nodo de enlace troncal, generalmente ocupado por un hub o switch, desde el que se ramifican los demás nodos, de ahí la información se propaga hacia todas las estaciones, solo que en esta topología las ramificaciones se extienden a partir de un punto raíz (estrella), a tantas ramificaciones como sean posibles, según las características del árbol. BUS LINEAL Todas las computadoras de la red están conectadas en una sola línea compartiendo el mismo canal de datos (bus), de ahí su nombre. Cuando se envía un mensaje se añade un sufijo a fin de identificar hacia cuál de las computadoras de toda la red se está dirigiendo.

El tamaño de las redes Se mide por el área que abarcan las distancias entre nodos y los servidores. Redes de área local

(LAN)

Redes de área metropolitana (MAN) Redes de área amplia

(WAN)

Redes de área local ocal área net work (LAN)


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SE UBICAN EN ÁREAS GEOGRÁFICAMENTE LIMITADAS Son comunes en casas, oficinas, edificios con varias oficinas, en una fábrica, que cuente con una extensión apropiada para trasferir los datos sin problemas. Redes de área metropolitana(metropolitan area network MAN) CORRESPONDEN AL TERRITORIO DE UNA CIUDAD O POBLACIÓN Se utilizan para enlazar servicios urbanos como el control de tráfico y semáforos en una ciudad, o los servicios bancarios de una zona metropolitana o provincia.

Redes de área amplia wide area network (WAN) SE ENCUENTRAN UBICADAS EN GRANDES EXTENSIONES TERRITORIALES, EN UN PAÍS O VARIOS PAÍSES, CONECTADOS MEDIANTE DIFERENTES DISPOSITIVOS. Se utilizan en el gobierno, instituciones de seguridad, ejército y armada

INTERNET

ES LA RED DE REDES MÁS GRANDE DEL MUNDO EN ELLA ENCONTRAMOS UNA INMENSA CANTIDAD


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DE INFORMACIÓN

Comenzó en Estados Unidos en años 70 como una red llamada ARPANET. Reemplazada por la actual INTERNET. 1989 Surge la apertura comercial (PSI) proveedores servicios internet. 1989 INTERNET ingresa a México. Primeras instituciones, ITESM, UNAM

EL PROTOCOLO TCP/IP (Transfer Control Protocol/ Internet Protocol o Protocolo de Control de Transferencia/ Protocolo de Internet) Es el lenguaje común de Internet, ya que puede ser entendido por la computadora de cualquier tipo de PC, Macintosh, Alpha, etc. Sin importar el sistema operativo que utilicen.

¿QUE ES LA WEB?

¿Qué es la web?

La web es un sistema de hipertexto que funciona sobre internet.


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Es la base de datos donde se almacena toda la información que se maneja en internet. Ofrece una interface simple, para acceder a la inmensidad de los recursos de internet. Todas las páginas web que aparecen en internet están escritas en Lenguaje HTML (hipertextmarkuplanguage) o lenguaje de marcación por hipertexto. Con este lenguaje se pueden realizar paginas que incluyan: Hiperenlaces Imágenes Mapas de lugares Diversos tipos de tipografía (letras) Listas y tablas.

¿Cómo se conoce a la web? Worldwide web Telaraña mundial La red www Autopista Historia de la web Empezó a principio de 1990, en Suiza en el centro de investigación del CERN (centro de estudios para la investigación nuclear) y la idea fue de Tim Berners-Lee, quien se inspiró observando una libreta que usaba para añadir y mantener referencias de cómo funcionaban los ordenadores en el CERN.

Funcionamiento de la web Una vez que el usuario está conectado a internet, tiene que instalar un programa capaz de acceder a páginas web y de llevarte de unas a otras siguiendo los enlaces, esto a través de NAVEGADORES Navegadores Conocidos como BROWSERS Es un programa en la WEB que permite visualizar y explorar información. Indican el puerto al que quieres llegar, y puedes pasar de una página a otra, como un viaje a través de la información. Ejemplos de navegadores Internet Explorer NestcapeNavigator Opera Mozilla Firefox


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Google Chrome

¿Qué es una página web? Es un documento que contiene información específica de un tema en particular y es almacenado en algún sistema de cómputo que se encuentre conectado a la red mundial de internet. Puede ser consultada por cualquier persona que se conecte a la red de comunicación.

Partes de una página web

Dirección URL del sitio en el que queremos navegar. (Barra de dirección) Barra de herramientas estándar Sitio cargado dentro del navegador Barras de desplazamiento

Como todo elemento en la red de internet, las páginas web deben tener un nombre o identificador que las distinga de todas las demás que se denomina URL (universal resourcelocator) de la pagina. El formato general de un URL es: protocolo://máquina/directorio/archivo Por ejemplo: http://www.t1msn.com.mx/compras/lista.html Como parte de la dirección también se encuentran los DOMINIOS, que indican tipo de actividad de la página y localización geográfica. En este caso .com indica actividad de tipo COMercial y .mx que es el país de MéXico.


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APLICACIONES DE INTERNET

Aplicaciones de internet Envío y recepción de mensajes a través de correo electrónico. Búsqueda de información. Conversación en línea Videoconferencias. Transferencias de archivos

Correo electrónico Es el medio que se utiliza para enviar y recibir mensajes a través de la red Internet de manera rápida, económica y efectiva. Ejemplos de correos. Hotmail Yahoo Netscape Esmas Gmail

La dirección de correo electrónico Se compone por nombre del usuario, seguida de @ y el servidor donde se localiza su cuenta Nombre de usuario@servidor.tipo de dominio Ejemplo: lupita@hotmail.com


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Búsqueda de información Se realiza mediante los llamadas SEARCH ENGINES o MOTORES DE BÚSQUEDA Permiten realizar la búsqueda de información dentro de la página, si está habilitada en el sitio. Permiten digitar una palabra o frase para buscar rápidamente la información en el WEB.

Conversación en línea Es un medio donde puedes conversar por medio de mensajes cortos, en tiempo real con otra persona situada en cualquier lugar del mundo, siempre que ambos tengan cuenta de correo y conexión de Internet. Ejemplos:

Conversación en línea escrita (chat): msnmessenger, yahoomessenger. Conversación voz sobre IP (VoIP): Skype, Google talk. Conversación en tiempo real en sonido e imagen (videoconferencia): Windows Live messenger, Gmail. Videoconferencias Es la comunicación simultánea bidireccional de audio y video, permitiendo mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí.

Transferencias de archivos. Es la transmisión de archivos de un lugar a otro, a través de una red informática.


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LA COMPUTADORA Y LA COMUNICACIÓN Las computadoras brindan un soporte para establecer comunicación con otros seres humanos, para transmisión de información. Son herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la más variada forma. La red es un sistema de comunicación que conecta a varias computadoras y les permite el intercambio de información. La internet es la Red de redes mas grande del mundo en ella encontramos una inmensa cantidad de información y aplicaciones de la Internet tales como es el Envío y recepción de mensajes a través de correo electrónico .Búsqueda de información. Conversación en línea lo mismo que Videoconferencias.Transferencias de archivos Correo electrónico Es el medio que se utiliza para enviar y recibir mensajes a través de la red Internet de manera rápida, gratuita económica y efectiva. Algunos correos.entre los mas populares están el Hotmail Yahoo Netscape

Por medio de la Internet que un conjunto de redes y ordenadores con equipos físicamente unidos mediante cables que conectan puntos de todo el mundo. Estos cables se presentan en muchas formas: desde cables de red local varias máquinas conectadas en una oficina o campus a cables telefónicos convencionales, digitales y canales de fibra óptica que forman las "carreteras"


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principales. Esta forma gigantesca de buscada de datos se hace por vía satélite, o a través de servicios como la telefonía celular El un navegador Web

Después de conectarte físicamente a Internet a través de tu ISP, todavía necesitas algo más para poder moverte por la red: un navegador Web (Internet browser). Un navegador Web es un programa que recupera páginas Web de Internet y las muestra en la pantalla de tu monitor. Puede entender el lenguaje en lo que están escritas estas páginas Web, como por ejemplo HTML, ASP, CGI, etc. y las interpreta de forma correcta para ti.

Elegir un navegador Web

Los navegadores de Internet más comunes son Internet Explorer de Microsoft y Netscape. Con el paso del tiempo han surgido muchos tipos de navegador por lo que tenemos más opciones de donde elegir. Una aplicación de este tipo que está pegando fuerte en los últimos años es Firefox, el cual ofrece muchas funciones únicas y especial cuidado en el tema de seguridad. Es de código abierto y su interfaz gráfico (apariencia) fue desarrollado por Mozilla y muchos otros colaboradores de forma voluntaria. Cada vez tiene más adeptos y se espera que en poco tiempo consiga un predominio parecido a los navegadores Internet Explorer y Netscape.

¿Qué es una red Es un sistema de comunicación que conecta a varias computadoras y les permite el intercambio de información. Equipo de una red SERVIDOR. Computadora que provee servicios a otras computadoras denominadas clientes. NODOS. Cada una de las máquinas que forman parte de la red. HUB. Dispositivo que brinda una ubicación central de donde todos los cables en una red se enlazan.


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TARJETA INTERFAZ DE LA RED. Permite a una computadora conectarse a una red. CABLES. Alambres que conectan las computadoras y el equipo en una red. Topología de red Es la distribución geométrica de las computadoras conectadas a una red Tiene como fin reducir los costos de las conexiones, aumentar la velocidad de transferencia de datos y evitar la saturación de tráfico entre las computadoras conectadas.

Tipos de topologías de red ESTRELLA Se caracteriza por la conexión de un conjunto de computadoras a una computadora central (el servidor), encargado de controlar la información de toda la red. ANILLO Consiste en colocar una serie de computadoras en un círculo cerrado formando un anillo por el cual circula la información en una sola dirección, factor que permite tener un control de recepción de mensajes. ÁRBOL En esta red, la conexión en árbol es parecida a una serie de redes en estrella interconectadas, que tiene un nodo de enlace troncal, generalmente ocupado por un hub o switch, desde el que se ramifican los demás nodos, de ahí la información se propaga hacia todas las estaciones, solo que en esta topología las ramificaciones se extienden a partir de un punto raíz (estrella), a tantas ramificaciones como sean posibles, según las características del árbol. BUS LINEAL Todas las computadoras de la red están conectadas en una sola línea compartiendo el mismo canal de datos (bus), de ahí su nombre. Cuando se envía un mensaje se añade un sufijo a fin de identificar hacia cuál de las computadoras de toda la red se está dirigiendo.

El tamaño de las redes Se mide por el área que abarcan las distancias entre nodos y los servidores.


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Redes de área local

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(LAN)

Redes de área metropolitana (MAN) Redes de área amplia

(WAN)

Redes de área local ocal área net work (LAN) SE UBICAN EN ÁREAS GEOGRÁFICAMENTE LIMITADAS Son comunes en casas, oficinas, edificios con varias oficinas, en una fábrica, que cuente con una extensión apropiada para trasferir los datos sin problemas. Redes de área metropolitana(metropolitan area network MAN) CORRESPONDEN AL TERRITORIO DE UNA CIUDAD O POBLACIÓN Se utilizan para enlazar servicios urbanos como el control de tráfico y semáforos en una ciudad, o los servicios bancarios de una zona metropolitana o provincia.

Redes de área amplia wide area network (WAN) SE ENCUENTRAN UBICADAS EN GRANDES EXTENSIONES TERRITORIALES, EN UN PAÍS O VARIOS PAÍSES, CONECTADOS MEDIANTE DIFERENTES DISPOSITIVOS. Se utilizan en el gobierno, instituciones de seguridad, ejército y armada

INTERNET


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ES LA RED DE REDES MÁS GRANDE DEL MUNDO EN ELLA ENCONTRAMOS UNA INMENSA CANTIDAD DE INFORMACIÓN

Comenzó en Estados Unidos en años 70 como una red llamada ARPANET. Reemplazada por la actual INTERNET. 1989 Surge la apertura comercial (PSI) proveedores servicios internet. 1989 INTERNET ingresa a México. Primeras instituciones, ITESM, UNAM

EL PROTOCOLO TCP/IP (Transfer Control Protocol/ Internet Protocol o Protocolo de Control de Transferencia/ Protocolo de Internet) Es el lenguaje común de Internet, ya que puede ser entendido por la computadora de cualquier tipo de PC, Macintosh, Alpha, etc. Sin importar el sistema operativo que utilicen.

¿QUE ES LA WEB?


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¿Qué es la web?

La web es un sistema de hipertexto que funciona sobre internet. Es la base de datos donde se almacena toda la información que se maneja en internet. Ofrece una interface simple, para acceder a la inmensidad de los recursos de internet. Todas las páginas web que aparecen en internet están escritas en Lenguaje HTML (hipertextmarkuplanguage) o lenguaje de marcación por hipertexto. Con este lenguaje se pueden realizar paginas que incluyan: Hiperenlaces Imágenes Mapas de lugares Diversos tipos de tipografía (letras) Listas y tablas.

¿Cómo se conoce a la web? Worldwide web Telaraña mundial La red www Autopista Historia de la web Empezó a principio de 1990, en Suiza en el centro de investigación del CERN (centro de estudios para la investigación nuclear) y la idea fue de Tim Berners-Lee, quien se inspiró observando una libreta que usaba para añadir y mantener referencias de cómo funcionaban los ordenadores en el CERN.

Funcionamiento de la web Una vez que el usuario está conectado a internet, tiene que instalar un programa capaz de acceder a páginas web y de llevarte de unas a otras siguiendo los enlaces, esto a través de NAVEGADORES Navegadores Conocidos como BROWSERS Es un programa en la WEB que permite visualizar y explorar información. Indican el puerto al que quieres llegar, y puedes pasar de una página a otra, como un viaje a través de la información. Ejemplos de navegadores


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Internet Explorer NestcapeNavigator Opera Mozilla Firefox Google Chrome

¿Qué es una página web? Es un documento que contiene información específica de un tema en particular y es almacenado en algún sistema de cómputo que se encuentre conectado a la red mundial de internet. Puede ser consultada por cualquier persona que se conecte a la red de comunicación.

Partes de una página web

Dirección URL del sitio en el que queremos navegar. (Barra de dirección) Barra de herramientas estándar Sitio cargado dentro del navegador Barras de desplazamiento

Como todo elemento en la red de internet, las páginas web deben tener un nombre o identificador que las distinga de todas las demás que se denomina URL (universal resourcelocator) de la pagina. El formato general de un URL es: protocolo://máquina/directorio/archivo Por ejemplo:


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http://www.t1msn.com.mx/compras/lista.html Como parte de la dirección también se encuentran los DOMINIOS, que indican tipo de actividad de la página y localización geográfica. En este caso .com indica actividad de tipo COMercial y .mx que es el país de MéXico.

APLICACIONES DE INTERNET

Aplicaciones de internet Envío y recepción de mensajes a través de correo electrónico. Búsqueda de información. Conversación en línea Videoconferencias. Transferencias de archivos

Correo electrónico Es el medio que se utiliza para enviar y recibir mensajes a través de la red Internet de manera rápida, económica y efectiva. Ejemplos de correos. Hotmail Yahoo Netscape Esmas Gmail

La dirección de correo electrónico


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Se compone por nombre del usuario, seguida de @ y el servidor donde se localiza su cuenta Nombre de usuario@servidor.tipo de dominio Ejemplo: lupita@hotmail.com

Búsqueda de información Se realiza mediante los llamadas SEARCH ENGINES o MOTORES DE BÚSQUEDA Permiten realizar la búsqueda de información dentro de la página, si está habilitada en el sitio. Permiten digitar una palabra o frase para buscar rápidamente la información en el WEB.

Conversación en línea Es un medio donde puedes conversar por medio de mensajes cortos, en tiempo real con otra persona situada en cualquier lugar del mundo, siempre que ambos tengan cuenta de correo y conexión de Internet. Ejemplos:

Conversación en línea escrita (chat): msnmessenger, yahoomessenger. Conversación voz sobre IP (VoIP): Skype, Google talk. Conversación en tiempo real en sonido e imagen (videoconferencia): Windows Live messenger, Gmail. Videoconferencias Es la comunicación simultánea bidireccional de audio y video, permitiendo mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí.

Transferencias de archivos. Es la transmisión de archivos de un lugar a otro, a través de una red informática.


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LA COMPUTADORA Y LA COMUNICACIÓN Las computadoras brindan un soporte para establecer comunicación con otros seres humanos, para transmisión de información. Son herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la más variada forma. La red es un sistema de comunicación que conecta a varias computadoras y les permite el intercambio de información. La internet es la Red de redes mas grande del mundo en ella encontramos una inmensa cantidad de información y aplicaciones de la Internet tales como es el Envío y recepción de mensajes a través de correo electrónico .Búsqueda de información. Conversación en línea lo mismo que Videoconferencias.Transferencias de archivos Correo electrónico Es el medio que se utiliza para enviar y recibir mensajes a través de la red Internet de manera rápida, gratuita económica y efectiva. Algunos correos.entre los mas populares están el Hotmail Yahoo Netscape


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Por medio de la Internet que un conjunto de redes y ordenadores con equipos físicamente unidos mediante cables que conectan puntos de todo el mundo. Estos cables se presentan en muchas formas: desde cables de red local varias máquinas conectadas en una oficina o campus a cables telefónicos convencionales, digitales y canales de fibra óptica que forman las "carreteras" principales. Esta forma gigantesca de buscada de datos se hace por vía satélite, o a través de servicios como la telefonía celular El un navegador Web

Después de conectarte físicamente a Internet a través de tu ISP, todavía necesitas algo más para poder moverte por la red: un navegador Web (Internet browser). Un navegador Web es un programa que recupera páginas Web de Internet y las muestra en la pantalla de tu monitor. Puede entender el lenguaje en lo que están escritas estas páginas Web, como por ejemplo HTML, ASP, CGI, etc. y las interpreta de forma correcta para ti.

Elegir un navegador Web

Los navegadores de Internet más comunes son Internet Explorer de Microsoft y Netscape. Con el paso del tiempo han surgido muchos tipos de navegador por lo que tenemos más opciones de donde elegir. Una aplicación de este tipo que está pegando fuerte en los últimos años es Firefox, el cual ofrece muchas funciones únicas y especial cuidado en el tema de seguridad. Es de código abierto y su interfaz gráfico (apariencia) fue desarrollado por Mozilla y muchos otros colaboradores de forma voluntaria. Cada vez tiene más adeptos y se espera que en poco tiempo consiga un predominio parecido a los navegadores Internet Explorer y Netscape.


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¿Qué es una red Es un sistema de comunicación que conecta a varias computadoras y les permite el intercambio de información. Equipo de una red SERVIDOR. Computadora que provee servicios a otras computadoras denominadas clientes. NODOS. Cada una de las máquinas que forman parte de la red. HUB. Dispositivo que brinda una ubicación central de donde todos los cables en una red se enlazan. TARJETA INTERFAZ DE LA RED. Permite a una computadora conectarse a una red. CABLES. Alambres que conectan las computadoras y el equipo en una red. Topología de red Es la distribución geométrica de las computadoras conectadas a una red Tiene como fin reducir los costos de las conexiones, aumentar la velocidad de transferencia de datos y evitar la saturación de tráfico entre las computadoras conectadas.

Tipos de topologías de red ESTRELLA Se caracteriza por la conexión de un conjunto de computadoras a una computadora central (el servidor), encargado de controlar la información de toda la red. ANILLO Consiste en colocar una serie de computadoras en un círculo cerrado formando un anillo por el cual circula la información en una sola dirección, factor que permite tener un control de recepción de mensajes. ÁRBOL En esta red, la conexión en árbol es parecida a una serie de redes en estrella interconectadas, que tiene un nodo de enlace troncal, generalmente ocupado por un hub o switch, desde el que se ramifican los demás nodos, de ahí la información se propaga hacia todas las estaciones, solo que en esta topología las ramificaciones se extienden a partir de un punto raíz (estrella), a tantas ramificaciones como sean posibles, según las características del árbol.


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BUS LINEAL Todas las computadoras de la red están conectadas en una sola línea compartiendo el mismo canal de datos (bus), de ahí su nombre. Cuando se envía un mensaje se añade un sufijo a fin de identificar hacia cuál de las computadoras de toda la red se está dirigiendo.

El tamaño de las redes Se mide por el área que abarcan las distancias entre nodos y los servidores. Redes de área local

(LAN)

Redes de área metropolitana (MAN) Redes de área amplia

(WAN)

Redes de área local ocal área net work (LAN) SE UBICAN EN ÁREAS GEOGRÁFICAMENTE LIMITADAS Son comunes en casas, oficinas, edificios con varias oficinas, en una fábrica, que cuente con una extensión apropiada para trasferir los datos sin problemas. Redes de área metropolitana(metropolitan area network MAN) CORRESPONDEN AL TERRITORIO DE UNA CIUDAD O POBLACIÓN Se utilizan para enlazar servicios urbanos como el control de tráfico y semáforos en una ciudad, o los servicios bancarios de una zona metropolitana o provincia.

Redes de área amplia wide area network (WAN) SE ENCUENTRAN UBICADAS EN GRANDES EXTENSIONES TERRITORIALES, EN UN PAÍS O VARIOS PAÍSES, CONECTADOS MEDIANTE DIFERENTES DISPOSITIVOS. Se utilizan en el gobierno, instituciones de seguridad, ejército y armada


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INTERNET

ES LA RED DE REDES MÁS GRANDE DEL MUNDO EN ELLA ENCONTRAMOS UNA INMENSA CANTIDAD DE INFORMACIÓN

Comenzó en Estados Unidos en años 70 como una red llamada ARPANET. Reemplazada por la actual INTERNET. 1989 Surge la apertura comercial (PSI) proveedores servicios internet. 1989 INTERNET ingresa a México. Primeras instituciones, ITESM, UNAM

EL PROTOCOLO TCP/IP (Transfer Control Protocol/ Internet Protocol o Protocolo de Control de Transferencia/ Protocolo de Internet) Es el lenguaje común de Internet, ya que puede ser entendido por la computadora de cualquier tipo de PC, Macintosh, Alpha, etc. Sin importar el sistema operativo que utilicen.


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¿QUE ES LA WEB?

¿Qué es la web?

La web es un sistema de hipertexto que funciona sobre internet. Es la base de datos donde se almacena toda la información que se maneja en internet. Ofrece una interface simple, para acceder a la inmensidad de los recursos de internet. Todas las páginas web que aparecen en internet están escritas en Lenguaje HTML (hipertextmarkuplanguage) o lenguaje de marcación por hipertexto. Con este lenguaje se pueden realizar paginas que incluyan: Hiperenlaces Imágenes Mapas de lugares Diversos tipos de tipografía (letras) Listas y tablas.

¿Cómo se conoce a la web? Worldwide web Telaraña mundial La red www Autopista Historia de la web Empezó a principio de 1990, en Suiza en el centro de investigación del CERN (centro de estudios para la investigación nuclear) y la idea fue de Tim Berners-Lee, quien se inspiró observando una libreta que usaba para añadir y mantener referencias de cómo funcionaban los ordenadores en el CERN.

Funcionamiento de la web Una vez que el usuario está conectado a internet, tiene que instalar un programa capaz de acceder a páginas web y de llevarte de unas a otras siguiendo los enlaces, esto a través de NAVEGADORES


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Navegadores Conocidos como BROWSERS Es un programa en la WEB que permite visualizar y explorar información. Indican el puerto al que quieres llegar, y puedes pasar de una página a otra, como un viaje a través de la información. Ejemplos de navegadores Internet Explorer NestcapeNavigator Opera Mozilla Firefox Google Chrome

¿Qué es una página web? Es un documento que contiene información específica de un tema en particular y es almacenado en algún sistema de cómputo que se encuentre conectado a la red mundial de internet. Puede ser consultada por cualquier persona que se conecte a la red de comunicación.

Partes de una página web

Dirección URL del sitio en el que queremos navegar. (Barra de dirección) Barra de herramientas estándar Sitio cargado dentro del navegador Barras de desplazamiento


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Como todo elemento en la red de internet, las páginas web deben tener un nombre o identificador que las distinga de todas las demás que se denomina URL (universal resourcelocator) de la pagina. El formato general de un URL es: protocolo://máquina/directorio/archivo Por ejemplo: http://www.t1msn.com.mx/compras/lista.html Como parte de la dirección también se encuentran los DOMINIOS, que indican tipo de actividad de la página y localización geográfica. En este caso .com indica actividad de tipo COMercial y .mx que es el país de MéXico.

APLICACIONES DE INTERNET

Aplicaciones de internet Envío y recepción de mensajes a través de correo electrónico. Búsqueda de información. Conversación en línea Videoconferencias. Transferencias de archivos

Correo electrónico Es el medio que se utiliza para enviar y recibir mensajes a través de la red Internet de manera rápida, económica y efectiva. Ejemplos de correos. Hotmail


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Yahoo Netscape Esmas Gmail

La dirección de correo electrónico Se compone por nombre del usuario, seguida de @ y el servidor donde se localiza su cuenta Nombre de usuario@servidor.tipo de dominio Ejemplo: lupita@hotmail.com

Búsqueda de información Se realiza mediante los llamadas SEARCH ENGINES o MOTORES DE BÚSQUEDA Permiten realizar la búsqueda de información dentro de la página, si está habilitada en el sitio. Permiten digitar una palabra o frase para buscar rápidamente la información en el WEB.

Conversación en línea Es un medio donde puedes conversar por medio de mensajes cortos, en tiempo real con otra persona situada en cualquier lugar del mundo, siempre que ambos tengan cuenta de correo y conexión de Internet. Ejemplos:

Conversación en línea escrita (chat): msnmessenger, yahoomessenger. Conversación voz sobre IP (VoIP): Skype, Google talk. Conversación en tiempo real en sonido e imagen (videoconferencia): Windows Live messenger, Gmail. Videoconferencias


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Es la comunicación simultánea bidireccional de audio y video, permitiendo mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí.

Transferencias de archivos. Es la transmisión de archivos de un lugar a otro, a través de una red informática.

Money/Math Activities for Pre-School Lesson .Nubia Carrasco School The Learning Corner. Subject: Money and Math Activities Grade Level: Pre-School Overview: Counting, sorting, patterning, matching, size order, uses of money. Teacher Comments: These activities integrate math, social studies, art, language arts, and science. When learning about money with Pre-K children, I recommend using real coins rather than play coins. I make sure the children understand that they cannot keep the money—it is for learning activities only. Activities/Materials/Procedures: Books: Just a Piggy Bank by Mercer Mayer Bunny Money by Rosemary Wells Coin County by Jim Talbot


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Alexander, Who Used to Be Rich Last Sunday by Judith Viorst If You Made a Million by David M. Schwartz & Steven Kellogg The Berenstain Bears' Trouble with Money by Stan and Jan Berenstain Music: "Piggy Bank" from We All Live Together, Vol. 3, by Steve and Greg. Activities for Small Group or Centers: List: Have a class discussion about the purposes of money (food, toys, clothing, charity, etc.). Make a list on chart paper. Money Toss: Toss five pennies onto a math mat (use piggy bank clipart to make a math mat). Count the heads and tails. Candy Store: Use craft pom-poms for the candy. Each child has a small jar filled with "candy." Make money cards by hot-gluing real pennies to posterboard pieces or adding coin stickers to index cards. Children draw a card and "purchase" the same amount of gumballs by taking them from the jar. Play until the jar is empty. Buried Treasure: Bury coins in the sand table. Children dig to find them, then sort them into a sorting tray. Treasure Chests: Buy mini-wooden treasure chests from a craft store. Hot-glue coins (penny, nickel, dime, quarter) on a chest (one coin on each chest). Children sort the coins by placing them in the correct treasure chest. Or, write a number on the chest and have the children count the same amount of coins into the chests.

Magnets and Magnifiers: Let children explore with coins and magnets, and coins and magnifying glasses. Coin Rubbing: Hot-glue several coins onto posterboard sheets. Children lay thin paper on top and clip it with clothespins to hold the paper it place. Use the flat side of a crayon to rub over the paper and make an impression of the coins. Flip Graph: Flip a coin and graph the number of heads and tails. Quarter Stacking: Roll a die and stack that amount of quarters. Continue until the stack falls.


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Patterns: Make patterns with coins. For example: heads, tails, heads, tails; or, penny, nickel, penny, nickel. Size Ordering: Put the coins in order by size from smallest to largest (dime, penny, nickel, quarter). Dominoes: Make dominoes by cutting rectangular pieces of posterboard and hot-gluing different coin combinations. Draw a dividing line in the middle. Children play dominoes in the usual way, matching the coins Store: Label the play food from the housekeeping center with price tags and give the children purses or wallets with coin money. The price tags should either be labeled with a numeral with children using only pennies, or labeled with various coin stickers with children matching the real coins to the coins on the sticker tags.

Snack Bar: If you serve snacks in your classroom, buy several types of individually wrapped snacks. Put them in separate boxes, labeled with a price (or on a shelf, labeled with a price). Give the children wallets or ziplock bags with pennies, and allow them to "buy" their snack. Ice Cream Shop: Set up an ice cream shop using large craft pom-poms for the scoops of ice cream, and use bowls, spoons, and ice cream scoops. Make a price list on a chart, showing how much the ice cream costs. Children use pennies to "buy" ice cream at the shop. Some children will be customers and some will be employees. Buy a Letter: Children make a name bracelet with letter beads. Give each child the same amount of pennies. Each letter bead costs one cent. Children buy the letters to spell their name. Have them count the letters in their name, then count out the amount of pennies they will need. You can also use letter stickers to stick on paper instead of making a bracelet. Coin Cleaning: Have the children bring in "dirty" pennies from home. Set out various ingredients on the table: vinegar, salt, and ketchup, along with some ingredients that will not clean pennies well (such as water, flour, etc.) Let the children experiment with the materials to find what cleans pennies the best. Encourage them to mix some ingredients. (Vinegar and salt together will clean pennies, and ketchup by itself will clean them.) .


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Computer systems can be categorized according to their processing speed and power into: A microcomputer is a computer that can perform all of its input, process, output, and storage activities by itself. A minicomputer is often used in situations where a microcomputer is not powerful enough but a mainframe is too expensive. A mainframe is a large, expensive, but powerful computer that can handle hundreds or thousands of connected users at the same time. A supercomputer is the fastest, most powerful, and most expensive computer used for applications that require complex and sophisticated mathematical calculations. Other terms related to the classification of computer systems include: Personal computer Stand-alone computer Server Client computer Network computer


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Workstation Terminal Embedded System

Benefits and advantages of the Software The benefits of the use of educational technology had proof that technology lead to positive effects on student achievement. Technology implementations have been connected with increases in student’s skills performance. Software technologies help supporting the acquisition of early literacy skills including phonemic Awareness, vocabulary development, reading comprehension, and spelling support student learning gains. Software is various kinds of programs used to operate and related divises.Is a collection of computer programs procedures and documentation that perform task on a computer system. There are different types of software some are to programming software, another are application software .inventory management software, utility software, data backup and recovery software. The software is what brings the computer to life. Mathematics software like Leap frog Math Circus , Leap frog Talking, Leap Frog Phonics, Letter Word Factory help kids to learn the basic t of letters sounds ,numbers concepts thought different activities that are very catchy for the kids with music repetitions and movements ,In addition, we know that technologies software offer teachers and students opportunities that will help improving student Achievement. Technologies offer many other opportunities to teachers and students. Teachers can benefit with the use in their everyday work to collect learning data that can lead to direct improvement in instruction. For teachers to chart student progress over time, identify where a student is having trouble, and modify instruction to help the student succeed.

.


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Technology makes access to these materials possible and enables teachers to work photographs, pamphlets, films, and audio to build lesson plans and curriculum for their classrooms. Technologies also create new opportunities in which kids can express and communicate their ideas. Technologies are to be used to support real gains in educational outcomes, Effective technology use is always targeted at specific educational objectives; whether for literacy or science learning, it will be always focus is the keys to success.

es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente mediante sistemas de comunicación electrónicosSERVICIOS DE INTERNET La Word Wide Web, cuya traducción podría ser Red Global Mundial, es un sistema de documentos de hipertexto y/o híper medios enlazados y accesibles a través de Internet. Con un navegador Web, un usuario visualiza sitios Web compuestos de páginas Web que pueden contener texto, imágenes, videos u otros contenidos multimedia, y navega a través de ellas usando hiperenlaces Correo electrónico, o en inglés e-mail, es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente mediante sistemas de comunicación electrónicos.


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Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste (con frecuencia nulo) están logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para muchos usos habituales. El chat (término proveniente del inglés que en español equivale a charla), también conocido como cibercharla, designa una comunicación escrita realizada de manera instantánea a través de Internet entre dos o más personas ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos (mediante los cuales cualquier usuario puede tener acceso a la conversación) o privada, en los que se comunican sólo 2 personas a la vez. Otros servicios. Grupos de Noticias, Foros ,web ,. blogs Transferencia de archivos ,FTP Intercambio de archivo P2 .Redes sociales ,Wikis . Espacios.

Benefits and advantages of the Software The benefits of the use of educational technology had proof that technology lead to positive effects on student achievement. Technology implementations have been connected with increases in student’s skills performance. Software technologies help supporting the acquisition of early literacy skills including phonemic Awareness, vocabulary development, reading comprehension, and spelling support student learning gains. Software is various kinds of programs used to operate and related divises.Is a collection of computer programs procedures and documentation that perform task on a computer system. There are different types of software some are to programming software, another are application software .inventory management software, utility software, data backup and recovery software. The software is what brings the computer to life. Mathematics software like Leap frog Math Circus , Leap frog Talking, Leap Frog Phonics, Letter Word Factory help kids to learn the basic t of letters sounds ,numbers concepts thought different activities that are very catchy for the kids with music repetitions and movements ,In addition, we know that technologies software offer teachers and students opportunities that will help improving student Achievement. Technologies offer many other opportunities to teachers and students. Teachers can benefit with the use in their everyday work to collect learning data that can lead to direct improvement in instruction. For teachers to chart student progress over time, identify where a student is having trouble, and modify instruction to help the student succeed.

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Technology makes access to these materials possible and enables teachers to work photographs, pamphlets, films, and audio to build lesson plans and curriculum for their classrooms. Technologies also create new opportunities in which kids can express and communicate their ideas. Technologies are to be used to support real gains in educational outcomes, Effective technology use is always targeted at specific educational objectives; whether for literacy or science learning, it will be always focus is the keys to success.

. The technology in the classroom The technology today is used for multiples purpose. Technology is a very useful tool for all areas. In education it is a tool for the teachers as well as the students. It gives the educator an opportunity to present subject and activities in a dynamic way. This helped the students to retainand be motivating in it, to continue learning

Windox 95 Familia de sistemas operativos gráficos (GUI) para computadoras desarrollada por la empresa Microsoft. Su traducción literal al español es Ventanas, pues su interfaz se basa en ellas. Microsoft Windows es el sistema operativo más usado del mundo con un 90% de penetración en el mercado. Primera versión de Windows realmente como sistema operativo. Fue lanzado el 24 de agosto de 1995 con una gran aceptación por parte del público. Reemplazó al MS-DOS como sistema operativo y a Windows 3.x como entorno gráfico


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Mac

Mac (Macintosh), es el nombre que le damos a cualquier computadora diseñada por Apple Inc. Empresa multinacional fundada en 1976 por Steve Jobs y Stephen Wozniak . Funcionaba en un priLa primera máquina de Apple denominada “Apple I” se vendió por 666,66 dólares. La Apple I se podía obtener en negocios informáticos o por correo. Se vendieron 175 unidades. ncipio en el garage de Jobs. A mediados de 1977 una nueva propuesta la “Apple II”. Pesaba sólo 5 ½ Kl , incluía teclado, un diseño más elegante, fuente de alimentación y un disco flexible para almacenar datos. Se vendió por $1298 Windows vista Interfaz gráfico Aero. Este nuevo interfaz es el responsable del nuevo aspecto de Vista. Ahora las ventanas tienen translúcidos los bordes y proyectan una suave sombra. -El novedoso sistema Flip3D ofrece una visión en tres dimensiones de las aplicaciones abiertas: Windows + Tab. -La versión en dos dimensiones se llama Flip y se activa con las teclas Alt + Tab, y presenta unas miniaturas en 2D de las aplicaciones abiertas. Reconocimiento de Voz: Podremos dar determinadas ordenes de viva voz que serán atendidas por Windows y también dictar textos en Word. - Control parental. Ahora es posible controlar y limitar el uso del ordenador por parte de los hijos, los padres podrán prohibir ejecutar a sus hijos determinados juegos, usar el ordenador a determinadas horas y restringir el acceso a sitios web. Para configurar esta aplicación, dé clic en el botón Inicio en el Escritorio (el del extremo inferior izquierdo) y elija en el menú de la derecha Panel de Control. Se abrirá una ventana en la cual debe seleccionar Users accounts and Family Safety (cuentas de usuario y seguridad familiar) y después dé clic en la opción Parental Controls.

Windows 2000 Also known as W2K


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A product in Microsoft's Windows line of operating systems. Use on personal computers, business desktops, laptops, and servers. Unix 1981 Se incluyen numerosas utilidades. Lanzamiento comercial del UNIX System III. 1982 AT&T comercializa el UNIX y presenta el System V 1988 .Se creó la OSF (Open Software Fundation) para elaborar una norma universal UNIX Windows 3X Son una serie de sistemas operativos de 16 bits producido por Microsoft para uso personal de computadoras. LINUX Es un sistema de computadora operativo que esta basado en un soft ware gratis y disponible, DOS “Disk Operación System.”Es un acrónimo para sistemas operativos relacionados.

Essay Nubia Sanchez Ana G. Méndez University System EDUC 214 Facilitator: 2011


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Introduction What are the Advantages and Disadvantages of Using Educational Software? When children use educational software, they spend a lot of time in front of their computer. For example, when children are learning a new concept on their computer, they are in total control of the experience. They can move at their own pace. They can review and practice as much as they want. They can select the level or degree of difficulty that seems best for their learning needs. Today’s software creates a whole new educational experience. Children not only see what they are learning, but they also use multiple senses to master the concept. No one knows why computer fascinate young children, but they do. This frequently results in children spending more time and practice on their learning task. This increased focus and attention helps them gain a deeper mastery of their learning. Because good software tends to enhance the educational experience of most children, they frequently spend too much time in front of their computers. This can cause some physical health risks. Eyestrain is a common problem. Because children may lean forward while using their computer, potential posture and skeletal problems can occur. To alleviate the potential health problems, you should make sure that the setup of the computer is designed for the child; The time children spend on educational activities in front of the computer should be monitored. Body Another problem with educational software is the appropriateness of the software. If a child works on a concept that is either too hard or too easy, frustration or boredom may quickly occur. The educational activities of a child on the computer should be monitored to insure maximum the benefits and minimize negative influences and over-stimulation. The child becomes skilled with their educational activities on the computer; they become quite confident with their computer skills. If the child has access to the Internet, their parents should closely monitor their time and activities. Benefits Educational software is a great way to learn while having fun. It also allows you to move at your own pace, returning to modules or areas you did not understand fully without the pressure of face-to-face contact with a teacher or other faster-moving pupils. This is why it is fast becoming the favored method of teaching for some high-tech universities. If you are a parent you may be looking into the possibility of purchasing some educational software or learning games for your kids. There are a few positives to using such software it allows your children to become accustomed to using a computer without them having access to


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nasty computer games or adult internet content. They enjoy playing the games which are tailor made for the short attention spans of children, and you get a few hours of peace and quiet! Using educational software in partnership with school classes is another way to ensure that your child has a thorough understanding of the lessons they are being taught. If it seems that they are struggling with mathematics or English, there are programs which deal just in these areas. If you are an adult you may be wondering if educational software can work for you. If you are learning a new language or are undertaking an intensive course at university or college, having some software to go over the lessons you learn in class may be the ideal way to solidify any vague grasp you have of the topic. If you are about to undertake a training program for work which uses software, you should find it an easy and stress free way to learn and practice new concepts. Commended for children who use the Internet for educational or other activities. E-learning software can ease the load of studies and make education much more proactive and interactive. In colleges and universities, students are not free to approach their professors with their difficulties. But with e-learning, that is not a problem at all. Courses provided by the e-learning software tools are very exhaustive, and they have links where students can visit to clarify their doubts. It makes learning much simpler. Conclusion The new technology at the same time will help teachers to be more creative and use their imagination to create a classroom full of new experiences and excitement, to make create an environment where students will learn and enjoy being there. As a future teacher I believe that part of our job is to be creative and open the student imagination that they will believe that the sky is the limit. Remember teachers and student spend more time in school that in their home, that is why we need get to school every day with a lot of energy and a positive mind. Technology is the synonym of future and opportunities, advance, creative, brainstorming and most important accomplishment. Without technology we are lost in this world. (htt)

References (n.d.). Retrieved from http://www.scet.co.uk/benefits.html

Essay


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Nubia Sanchez Ana G. MĂŠndez University System EDUC 214 Facilitator: 2011

Introduction. Benefits and advantages of the Software The benefits of the use of educational technology had proof that technology lead to positive effects on student achievement. Technology implementations have been connected with increases in student’s skills performance. Software technologies help supporting the acquisition of early literacy skills including phonemic Awareness, vocabulary development, reading comprehension, and spelling support student learning gains. Software is various kinds of programs used to operate and related devises. Is a collection of computer programs procedures and documentation that perform task on a computer system. There are different types of software some are to programming software, another are application software, inventory management software, utility software, data backup and recovery software. The software is what brings the computer to life. Body Mathematics software like Leap frog Math Circus, Leap frog Talking, Leap Frog Phonics, Letter Word Factory help kids to learn the basic of letters sounds, numbers concepts thought different activities that are very catchy for the kids with music repetitions and movements. In addition, we know that technologies software offer teachers and students opportunities that will help improving student achievement. Technologies offer many other opportunities to teachers and students. Teachers can benefit with the use in their everyday work to collect learning data that can lead to direct improvement


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in instruction. For teachers to chart student progress over time, identify where a student is having trouble, and modify instruction to help the students succeed. Technology makes access to these materials possible and enables teachers to work with photographs, pamphlets, films, and audio, build lesson plans and curriculum for their classrooms. Technologies also create new opportunities in which kids can express and communicate their ideas. Technologies are to be used to support real gains in educational outcomes. Effective technology use is always targeted at specific educational objectives; whether for literacy or science learning, it will be always focus is the keys to success. Conclusion The goal in assessing technical features is to determine how well the program uses the capabilities of the computer to present instruction. For most instructional courseware, satisfaction with technical features is secondary to content considerations. However, with tool programs like word processors, technical features usually take precedence. Selecting software for special education instruction is a complex but important task. The software selection process should consider both program and product decisions. (Educational software) (Educational Software)

References Educational software. (n.d.). Retrieved october 27, 2011, from http://www.scet.co.uk/

Essay Nubia Sanchez Ana G. MĂŠndez University System EDUC 214 Facilitator: 2011


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Introduction. The Software definition The benefits of the use of educational technology had proof that technology lead to positive effects on student achievement. Technology implementations have been connected with increases in student’s skills performance. Software technologies help supporting the acquisition of early literacy skills including phonemic Awareness, vocabulary development, reading comprehension, and spelling support student learning gains. Software is various kinds of programs used to operate and related devises. Is a collection of computer programs procedures and documentation that perform task on a computer system. There are different types of software some are to programming software, another are application software, inventory management software, utility software, data backup and recovery software. The software is what brings the computer to life. Body Mathematics software like Leap frog Math Circus, Leap frog Talking, Leap Frog Phonics, Letter Word Factory help kids to learn the basic of letters sounds, numbers concepts thought different activities that are very catchy for the kids with music repetitions and movements. In addition, we know that technologies software offer teachers and students opportunities that will help improving student achievement. Technologies offer many other opportunities to teachers and students. Teachers can benefit with the use in their everyday work to collect learning data that can lead to direct improvement in instruction. For teachers to chart student progress over time, identify where a student is having trouble, and modify instruction to help the students succeed. Technology makes access to these materials possible and enables teachers to work with photographs, pamphlets, films, and audio, build lesson plans and curriculum for their classrooms. Technologies also create new opportunities in which kids can express and communicate their ideas. Technologies are to be used to support real gains in educational outcomes. Effective technology use is always targeted at specific educational objectives; whether for literacy or science learning, it will be always focus is the keys to success.


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Conclusion The goal in assessing technical features is to determine how well the program uses the capabilities of the computer to present instruction. For most instructional courseware, satisfaction with technical features is secondary to content considerations. However, with tool programs like word processors, technical features usually take precedence. Selecting software for special education instruction is a complex but important task. The software selection process should consider both program and product decisions. (Educational software) (Educational Software)

References Educational software. (n.d.). Retrieved october 27, 2011, from http://www.scet.co.uk/

Defina que es una Red y establezca la diferencia entre LAN y MAN Una red de computadoras, también llamada red de ordenadores o red informática, es un conjunto de equipos (computadoras y/o dispositivos) conectados por medio de cables, señales, ondas o cualquier otro método de transporte de datos, que comparten información (archivos), recursos (CD-ROM, impresoras, etc.) y servicios (acceso a Internet, e-mail, Chat, juegos), etc. Redes de amplia cobertura MAN Son redes que cubren una amplia región geográfica, a menudo un país o un continente. Este tipo de redes contiene máquinas que ejecutan programas de usuario llamadas hosts o sistemas finales (end system). Los sistemas finales están conectados a una subred de comunicaciones. La función de la subred es transportar los mensajes de un host a otro.


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En la mayoría de las redes de amplia cobertura se pueden distinguir dos componentes: Las líneas de transmisión y los elementos de intercambio (Conmutación). Las líneas de transmisión se conocen como circuitos, canales o troncales. Los elementos de intercambio son computadores especializados utilizados para conectar dos o más líneas de transmisión. Es una versión de mayor tamaño de la red local. Puede ser pública o privada. Una MAN puede soportar tanto voz como datos. Una MAN tiene uno o dos cables y no tiene elementos de intercambio de paquetes o conmutadores, lo cual simplifica bastante el diseño. La razón principal para distinguirla de otro tipo de redes, es que para las MAN's se ha adoptado un estándar llamado DQDB (Distributed Queue Dual Bus) o IEEE 802.6. Utiliza medios de difusión al igual que las Redes de Área Local. LAN Es un sistema de comunicación entre computadoras que permite compartir información, con la característica de que la distancia entre las computadoras debe ser pequeña

Final Test Nubia Sánchez Sistema Universitario Ana G. Méndez EDUC 214 Facilitador: Dra. María Sevillano 2011

Final Test


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Write a paper with the following questions and then do a final Animoto production based on the most important findings. 1. ¿Qué puede hacer un educador con las computadoras? Estas son algunas de las cosas que puede hacer un educador con la ayuda de las computadoras: - Administrar sus cursos utilizando registros electrónicos y bases de datos. Automatizar la preparación de exámenes usando un procesador de texto. -

Realizar cómputos para estudios estadísticos usando bases de datos u hojas electrónicas de cálculo.

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Crear lecciones electrónicas interactivas y con recursos multimedios, fáciles de modificar, guardar y distribuir.

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Automatizar la creación de cartas y documentos de carácter administrativo con un procesador de texto.

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Manejar los recursos físicos y humanos de la escuela con bases de datos y hojas electrónicas de cálculo.

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Comunicarse e interactuar con sus estudiantes a distancia.

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Darles acceso a experiencias de aprendizaje a estudiantes con necesidades especiales. 2. Consideraciones antes de usar computadoras en el salón de clases.

Las consideraciones a tener en cuenta son: - Se requiere tiempo para adiestramiento continuo, año tras año, de la facultad y el personal administrativo envuelto. -

Puede necesitar contratación de apoyo técnico: técnicos, compañías de servicio.

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Se deben determinar metas y objetivos medibles previos a la selección de la tecnología; la tecnología debe servir a esas metas.

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La facultad requiere apoyo de la administración en la forma de tiempo, equipo y facilidades.


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Se pueden establecer relaciones de colaboración con industrias locales, universidades, padres y la comunidad.

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Es una práctica sabia evaluar el uso de la misma o similar tecnología en otras escuelas.

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Debe existir una fuente recurrente de fondos para la actualización de equipo y programas cada cierto número de años.

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Existen recursos gratis o de bajo costo que pudieran ser alternativas a los productos comerciales populares. La Internet es el lugar para comenzar la búsqueda de esos recursos.

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No se debe esperar obtener de inmediato resultados extraordinarios en la ejecutoria de los estudiantes. Ellos también deben adaptarse a nuevos paradigmas y a la tecnología.

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El ambiente en el salón, la habilidad del maestro, el entusiasmo del estudiante y la calidad de los programas son algunos de los factores que afectan el grado de efectividad de las computadoras en la enseñanza. Nunca existe una sola razón 3. ¿Son realmente esenciales las computadoras en la enseñanza?

La computadora actualmente tiene ya ganado un prestigio que no se puede negar, y cada vez llega más lejos, en la escuela no se puede negar su aceptación aunque no sin un conjunto de preceptos enajenantes. Su uso en la escuela es estimulante tanto en forma individual como en grupo, puede hacer que los alumnos se comuniquen en torno al aparato, puede fomentar el aprendizaje cooperativo e incrementar el nivel de interacción que normalmente se da en el aula o auditorio, fomenta también el interés por la resolución de problemas al mostrar su rapidez y exactitud. 4. Menciona una aplicación de programa para aplicarlo en el currículo La computadora puede tener un gran número de aplicaciones en el terreno de la enseñanza, pero nosotros nos concentraremos en su ubicación como un instrumento sofisticado, motivador y altamente interactivo con el alumno. 5. Menciona cinco referencias y lecturas recomendadas sobre el tema de clase " Computadoras en la Educación" Funciones del Software. http://www.cosaslibres.com/software.html


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http://www.geocities.com/sfraul2003/definicion.html http://canalhanoi.iespana.es/informatica/software.htm Sistema Operativo http://www.masadelante.com/faq-sistema-operativo.htm http://es.kioskea.net/contents/systemes/sysintro.php3 Computadoras en la educaci贸n http://terry-freedman.org.uk/artman/publish/Computers_in_Classrooms.php http://www.intel.com/education/ http://computersforlearning.gov/ Software educativo http://www.kidware.com/mobius/17gropsspa.htm http://www.pergaminovirtual.com.ar/categorias/Internet_y_Computacion_Software_Educativo.s html

Computer in Education.  

Computer and Soft Programs.

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