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EXPERIÊNCIA ÁLBUM DE EXPERIÊNCIA GRUPO 5 1º SEMESTRE

NOME DA CRIANÇA

INSTITUIÇÃO

PROFESSORA/OR

ANO


APRESENTAÇÃO

QUERIDA/O ESTE ÁLBUM DE EXPERIÊNCIA FOI FEITO ESPECIALMENTE PARA VOCÊ! COM ELE, VOCÊ VAI SE DIVERTIR, TROCAR IDEIAS COM AS/OS COLEGAS, DESENHAR, JOGAR, ESCREVER, LER, CONTAR, MEDIR, CANTAR, BRINCAR, IMAGINAR E MUITO MAIS. ESPERAMOS QUE GOSTE DESTE ÁLBUM E APROVEITE CADA PÁGINA FAZENDO SEMPRE O SEU MELHOR. ELE É SEU. CUIDE BEM DELE!

UM ABRAÇO CARINHOSO.


VOCÊ CONHECE ESTE LIVRO?

VAMOS LER UM TRECHO DE UMA POESIA QUE FAZ PARTE DESSE LIVRO E FALA SOBRE SENTIMENTOS QUE, ÀS VEZES, ALGUMAS PESSOAS TÊM.

[...] TEM VEZES QUE EU SOU REI, HERÓI VOADOR, CAUBÓI LUTADOR, JOGADOR CAMPEÃO. [...] ÀS VEZES SOU PULGA, [...] ÀS VEZES EU SOU HÉRCULES, SANSÃO VENCEDOR, PEITO DE AÇO GOLEADOR![...] Fonte: BANDEIRA, Pedro. Cavalgando o arco-íris. Ilustrações Michio. 4ª ed. São Paulo: Moderna, 2009, p. 8.

SERÁ QUE, NA SUA ESCOLA, TEM ESTE LIVRO? PESQUISE JUNTO COM SUAS/SEUS COLEGAS E, SE ENCONTRAR, TRAGA-O PARA LER NA SALA. VOCÊ, TAMBÉM, PODE LER ESSA POESIA COMPLETA, ACESSANDO O GOOGLE.

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IDENTIDADE (Pedro Bandeira)

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TODOS OS COLEGAS DE SUA TURMA QUEREM LHE CONHECER MELHOR

DIGA PARA SEU GRUPO ALGO IMPORTANTE SOBRE VOCÊ! TODAS AS PESSOAS TÊM COISAS DE QUE GOSTAM E DE QUE NÃO GOSTAM. FALE PARA SEU GRUPO SOBRE COISAS QUE VOCÊ NÃO GOSTA.

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O QUE GOSTA DE FAZER? DESENHE O QUE LHE DEIXA FELIZ.

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COMPARTILHE SEU DESENHO COM AS/OS COLEGAS.


CONHECENDO MAIS O GRUPO

QUEM É A/O COLEGA MAIS ALTO DO SEU GRUPO?

O QUE PODEMOS FAZER PARA SABER O TAMANHO DE TODAS/OS AS/OS COLEGAS? UMA IDEIA É USAR UMA FITA MÉTRICA. VOCÊ TEM OUTRA SUGESTÃO?

REGISTRO DA EXPERIÊNCIA: UMA/UM COLEGA MAIS BAIXO

ALTURA:

ESTA É A MINHA ALTURA

ALTURA:

E

VIT CON

UMA/UM COLEGA MAIS ALTO

ALTURA:

AGORA, QUE TAL ORGANIZAR O TAMANHO DAS/DOS COLEGAS DO GRUPO DO MAIOR PARA O MENOR?

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COM A AJUDA DA SUA/SEU PROFESSORA/OR VOCÊ E SEUS/SUAS COLEGAS VÃO MEDIR A ALTURA DE TODAS AS CRIANÇAS DO GRUPO E FAZER UM REGISTRO.

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OBSERVE ESTA IMAGEM. O QUE VOCÊ ESTÁ VENDO?

O TÍTULO DESTE LIVRO É AS TRANÇAS DE BINTOU?

AGORA QUE VOCÊ JÁ LEU A HISTÓRIA, DESENHE O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.

QUEM VOCÊ PENSA QUE ELA É? EM SUA OPINIÃO ESTE LIVRO FALARÁ SOBRE O QUÊ? ONDE MORA BINTOU? DO QUE ELA GOSTA?

Fonte: DIOUF, Sylviane Anna. As Tranças de Bintou. Tradução Charles Cosac. Ilustração Shane W. Evans. São Paulo: Editora Cosac Naify, 2004.

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VAMOS LER O LIVRO E CONHECER A HISTÓRIA DE BINTOU.

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VITE

CON

PEÇA AJUDA AO SUA/SEU SUA PROFESSORA/OR E PREPARE, COM SEU GRUPO, UMA HORA DA HISTÓRIA COM O LIVRO AS TRANÇAS DE BINTOU.


VOCÊ SABIA QUE CADA MÊS É REPRESENTADO POR UM NÚMERO E QUE EM CADA UM DELES TEM EVENTOS CULTURAIS PARA CELEBRAR?

ESTA TABELA NOS FORNECE VÁRIAS INFORMAÇÕES. VAMOS FAZER DESCOBERTAS? JANEIRO

1

FEVEREIRO

2

MARÇO

3

QUAL É O NÚMERO DO MÊS EM QUE ESTAMOS?

QUAL É O NÚMERO DO MÊS DO SEU ANIVERSÁRIO? ABRIL

4

MAIO

5

JUNHO

6 QUANTOS MESES TÊM O ANO?

7

AGOSTO

8

SETEMBRO

9 EM QUE MÊS É COMEMORADO O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA?

OUTUBRO

10

NOVEMBRO

11

DEZEMBRO

12

O QUE VOCÊ GOSTARIA DE SABER EM RELAÇÃO ÀS DATAS IMPORTANTES DO ANO? QUAL OUTRA DATA IMPORTANTE VOCÊ GOSTARIA DE ACRESCENTAR NESTE CALENDÁRIO?

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JULHO

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VOCÊ CONHECE ALGUMA POESIA SOBRE OS DIAS DA SEMANA? TROUXE O TRECHO DE UMA DELAS PARA LERMOS.

VAMOS LER JUNTOS?

O QUE O POETA FALOU SOBRE OS DIAS DA SEMANA?

A SEMANA INTEIRA

QUE PALAVRAS ENCONTRAMOS, NO POEMA, E QUE TAMBÉM PODEMOS VER EM NOSSO CALENDÁRIO? PINTE-AS UTILIZANDO LÁPIS DE COR.

A SEGUNDA FOI À FEIRA PRECISAVA DE FEIJÃO;

QUAIS PALAVRAS RIMAM? CIRCULE-AS NO POEMA.

A TERÇA FOI À FEIRA, PRA COMPRAR UM PIMENTÃO; A QUARTA FOI À FEIRA,

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PRA BUSCAR QUIABO E PÃO; [...]

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Fonte: CAPPARELLI, Sérgio. 111 Poemas para crianças. Porto Alegre: Editora: L&PM, 2012, p. 17.

QUAIS OS DIAS DA SEMANA QUE NÃO APARECEM NESTE TRECHO DA POESIA?


ALGUMAS DAS PALAVRAS QUE RIMAM NO POEMA SEMANA INTEIRA SÃO NOMES DE PRODUTOS QUE PODEMOS COMPRAR NA FEIRA, NO MERCADINHO OU NA QUITANDA ESSES NOMES ESTÃO NO QUADRO ABAIXO. ENCONTRE CADA UM DELES E PINTE COM A COR QUE ESCOLHER.. PIMENTÃO

MAMÃO

MELANCIA

PÃO

LEITE

PEIXE

FARINHA

PIPOCA

AGRIÃO

CONVIDE SEU GRUPO PARA CRIAR VERSOS RIMADOS E ILUSTRE-OS.

CO

E NVIT

QUE TAL, EXPOR NO MURAL DA ESCOLA O POEMA PRODUZIDO PELO GRUPO?

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FEIJÃO

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“SÃO AS ÁGUAS DE MARÇO FECHANDO O VERÃO. É A PROMESSA DE VIDA NO TEU CORAÇÃO.” (TOM JOBIM)

O MÊS DE MARÇO CHEGOU! COMPLETE O CALENDÁRIO E MARQUE AS DATAS DE ACORDO COM A LEGENDA ABAIXO. DOMINGO

SEGUNDA

TERÇA

QUARTA

QUINTA

SEXTA

SÁBADO

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LEGENDA:

10

08

DIA INTERNACIONAL DA MULHER

14

DIA NACIONAL DA POESIA

27

DIA DO CIRCO

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ANIVERSÁRIO DA NOSSA CIDADE. PARABÉNS, SALVADOR!

CONVERSE COM SUAS/SEUS COLEGAS E DESCUBRAM SE HÁ ALGUMA DATA IMPORTANTE PARA O GRUPO NESTE MÊS. SE EXISTIR, APROVEITE PARA MARCÁ-LA NO CALENDÁRIO!


ALGUMAS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE SALVADOR FORAM OUVIDAS E CONTARAM SOBRE A ESCOLA DOS SEUS SONHOS CONHEÇA A OPINIÃO DE ALGUMAS DELAS.

"QUERO UMA ÁRVORE COM DUAS MANGAS PARA CHUPAR COM OS MEUS COLEGAS E BRINCAR."

"SONHO QUE QUERO TODOS OS AMIGOS BRINCANDO COMIGO COM FANTASIA."

(JUAN, 5 ANOS)

(YASMIM, 5 ANOS)

"UMA CORDA DE PULAR PARA EU BRINCAR COM MINHAS COLEGUINHAS."

E VOCÊ, O QUE DESEJA EM SUA ESCOLA?

"EU QUERIA QUE TIVESSE UM ARCO-ÍRIS DENTRO DA ESCOLA RAIO DE SOL."

(LAISA, 5 ANOS)

"QUERO UM MICROFONE... PORQUE ADOROOOOOO CANTAR."

“QUERO UM BARCO PARA NAVEGAR NO RIO." (WESLEI, 5 ANOS)

(MARIANA, 5 ANOS)

VITE

CON

COMBINE COM SUAS/SEUS COLEGAS E SUA/SEU PROFESSORA/OR UMA MANEIRA DE COMPARTILHAR OS DESEJOS DE SEU GRUPO COM TODA COMUNIDADE ESCOLAR.

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(HADRYAN, 5 ANOS)

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ONDE FICA A SUA ESCOLA?

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SE VOCÊ SE PERDESSE, COMO EXPLICARIA ONDE FICA A SUA ESCOLA? UMA DICA PRA VOCÊ: LEMBRE-SE DOS PONTOS DE REFERÊNCIA, O QUE TEM PERTO E ANTES DA ESCOLA. REGISTRE A SOLUÇÃO QUE ENCONTROU.

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E

VIT CON

VOCÊ SABE A ORIGEM DO SEU NOME? QUE TAL PERGUNTAR A UMA PESSOA DA SUA FAMÍLIA?


“SALVE SALVADOR!”

VOCÊ SABIA QUE A NOSSA CIDADE FAZ ANIVERSÁRIO EM MARÇO? VAMOS PESQUISAR QUANTOS ANOS ELA FARÁ? E ENTÃO, DESCOBRIU? QUANTOS ANOS NOSSA CIDADE COMPLETA EM MARÇO?

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AGORA, QUE TAL FAZER UM DESENHO DO LUGAR QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA GOSTAM DE PASSEAR EM SALVADOR? ESCREVA O NOME DESSE LUGAR.

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VOCÊ SABIA QUE NOSSA CIDADE É HISTÓRICA E TEM DIVERSOS LUGARES IMPORTANTES?

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VOCÊ CONHECE ESSES LUGARES? VAMOS CONVERSAR SOBRE ELES.

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QUE NOME TEM ESSES LUGARES? CONTE PARA SEU GRUPO O QUE VOCÊ SABE SOBRE ELES. ESSES LUGARES SÃO MUITO VISITADOS. VOCÊ JÁ OS VISITOU? SE VISITOU, DE QUAL MAIS GOSTOU? SE NÃO VISITOU, O QUE IMAGINA ENCONTRAR LÁ?

VITE

CON

PESQUISAR EM CASA OUTRAS INFORMAÇÕES SOBRE ESSES LUGARES E TRAZER AS DESCOBERTAS PARA COMPARTILHAR COM SUAS/SEUS COLEGAS PODE SER UMA BOA IDEIA.


A NOSSA CIDADE TEM MONUMENTOS E PONTOS TURÍSTICOS QUE SÃO CONHECIDOS EM TODO O MUNDO

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LIGUE OS PONTOS E COMPLETE A IMAGEM DE UM IMPORTANTE PONTO TURÍSTICO DE SALVADOR.

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PASSEANDO PELA CIDADE...

APÓS OBSERVAÇÃO NO GOOGLE EARTH, DESENHE PARA REGISTRAR SUAS DESCOBERTAS QUAL PONTO TURÍSTICO DE NOSSA CIDADE VOCÊ GOSTARIA DE CONHECER? COMPARTILHE SUA RESPOSTA E DESCUBRA AS PREFERÊNCIAS DE SEUS COLEGAS. JUNTO COM A/O PROFESSORA/OR E AS/OS SUAS/SEUS COLEGAS PESQUISEM OS DIVERSOS TIPOS DE GRÁFICO E ESCOLHAM O MAIS ADEQUADO PARA DIVULGAR AS PREFERÊNCIAS DO GRUPO.

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SE POSSÍVEL, EXPLOREM ALGUM PROGRAMA DO COMPUTADOR PARA CONSTRUIR O GRÁFICO DAS PREFERÊNCIAS DO GRUPO.

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VAMOS FAZER UMA VOTAÇÃO PARA ESCOLHER O LUGAR A SER CONHECIDO PELO GRUPO? ESSE LUGAR SERÁ VISITADO UTILIZANDO O GOOGLE EARTH.

E

VIT CON

PODE SER DIVERTIDO IR COM SUA FAMÍLIA AO PONTO TURÍSTICO QUE VOCÊ ESCOLHEU


DIVIRTA-SE COM O SEU GRUPO CANTANDO VERSOS QUE FALAM DE UMA RUA

SE ESSA RUA FOSSE MINHA (CANCIONEIRO POPULAR)

SE ESSA RUA, SE ESSA RUA, FOSSE MINHA, EU MANDAVA, EU MANDAVA LADRILHAR COM PEDRINHAS, COM PEDRINHAS DE BRILHANTE SÓ PRA VER, SÓ PRA VER MEU BEM PASSAR.

NESSA RUA, NESSA RUA TEM UM BOSQUE QUE SE CHAMA, QUE SE CHAMA SOLIDÃO

QUE ROUBOU, QUE ROUBOU MEU CORAÇÃO.

SE EU ROUBEI, SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO TU ROUBASTE, TU ROUBASTE O MEU TAMBÉM SE EU ROUBEI, SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO FOI PORQUE, SÓ PORQUE TE QUERO BEM.

JOSÉ PAULO PAES, INSPIRANDO-SE NA CANÇÃO SE ESSA RUA FOSSE MINHA, ESCREVEU UM POEMA. VIRE A PÁGINA E CONHEÇA UMA ESTROFE DESSE POEMA.

Æ

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DENTRO DELE, DENTRO DELE MORA UM ANJO

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GOSTOU DA ESTROFE? VOCÊ CONCORDA COM O QUE O POETA QUER FAZER NA RUA? PARAÍSO SE ESTA RUA FOSSE MINHA, EU MANDAVA LADRILHAR,

E A RUA EM QUE VOCÊ MORA? COMO É? FALE PARA O SEU GRUPO SOBRE ELA. COMO VOCÊ GOSTARIA QUE FOSSE SUA RUA? DESENHE E ESCREVA PARA MOSTRAR.

NÃO PARA AUTOMÓVEL MATAR GENTE, MAS PARA CRIANÇA BRINCAR. [...]

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Fonte: PAES, José Paulo. POEMAS PARA BRINCAR. São Paulo: Ática, 2011, p. 8.

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E A RUA DE SUA ESCOLA? DE QUE ESTÁ PRECISANDO? O PREFEITO É UMA PESSOA ELEITA PARA CUIDAR DA CIDADE. VOCÊ SABE O NOME DO PREFEITO DE SALVADOR? REGISTRE ABAIXO.

VITE

CON

COM SEU GRUPO, ESCREVA PARA O PREFEITO SOBRE O LUGAR ONDE VOCÊ MORA, SOLICITANDO MELHORIAS PARA RUA DA SUA ESCOLA.

OUTRA IDEIA É VOCÊ E SUAS/SEUS COLEGAS ENTREVISTAREM UMA/UM LÍDER COMUNITÁRIO DO LUGAR ONDE FICA A ESCOLA PARA CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE SUAS NECESSIDADES.


PASSEANDO PELA CIDADE PERCEBEMOS QUE AS PESSOAS UTILIZAM VÁRIOS MEIOS DE TRANSPORTE PARA SE DESLOCAR VAMOS DESCOBRIR QUANTAS PESSOAS CABEM, APROXIMADAMENTE, EM ALGUNS DESTES TRANSPORTES?

QUAL DELES CARREGA O MAIOR NÚMERO DE PESSOAS?

ÔNIBUS

TÁXI

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METRÔ

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VOCÊ CONHECE A CAPOEIRA? ABC DA CAPOEIRA VEM CÁ MENINO, VEM APRENDER VOU LHE ENSINAR O GINGADO DO ABC CORO: VEM CÁ, MENINO, VEM APRENDER VOU LHE ENSINA O GINGADO DO ABC A, DE ANGOLA, B, DE BERIMBAU C, DE CAPOEIRA QUE LEVANTA MEU ASTRAL, D, DE DENDÊ, E, É DE ESQUIVA, F, FORMA A RODA, O IMPORTANTE G, DE GINGA, VOCÊ JÁ EXPERIMENTOU O GINGADO DA CAPOEIRA?

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VOCÊ SABIA QUE EXISTE UMA MÚSICA FEITA PARA CRIANÇAS

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CANTAREM ENQUANTO PRATICAM A CAPOEIRA? LEIA UM TRECHO DESSA MÚSICA.

CORO: VEM CÁ MENINO, VEM APRENDER, VOU LHE ENSINAR O GINGADO DO ABC, [...] Fonte: MESTRE SUASSUNA. ABC DA CAPOEIRA. In: Música.com.br.

ESCOLHA ALGUMAS LETRAS DO ALFABETO E BRINQUE COM ELAS EXPLORANDO PALAVRAS QUE COMECEM COM CADA LETRA ESCOLHIDA.

VITE

CON

SE VOCÊ QUISER CONHECER A MÚSICA TODA, PODE ACESSAR O SEGUINTE ENDEREÇO ELETRÔNICO: https://www.youtube.com/watch?v=TDINDRiaW_0.


QUEM PODERIA NOS ENSINAR MAIS SOBRE CAPOEIRA?

DÊ SUA IDEIA E OUÇA A DOS COLEGAS. UMA/UM CAPOEIRISTA PODE NOS ENSINAR? COMO PODEMOS FAZER PARA CONVIDAR UMA/UM CAPOEIRISTA? VAMOS DISCUTIR JUNTOS SOBRE ISSO.

VAMOS ESCREVER O CONVITE E ORGANIZAR O MOMENTO DA ENTREVISTA. PODEMOS MANDAR POR E-MAIL OU PEDIR QUE ALGUÉM ENTREGUE PESSOALMENTE.

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UM CONVITE ESCRITO SERIA INTERESSANTE? POR QUÊ? O QUE VOCÊS PENSAM DESSA IDEIA? EM QUE DATA PODERÍAMOS REALIZAR ESSA ENTREVISTA?

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PLANEJANDO COLETIVAMENTE A ENTREVISTA COM UMA/UM CAPOEIRISTA

O QUE VOCÊ GOSTARIA DE PERGUNTAR A/AO CAPOEIRISTA? O QUE NÃO PODEMOS DEIXAR DE PERGUNTAR? COMO PODEMOS REGISTRAR AS CURIOSIDADES DO GRUPO?

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AGORA, VAMOS PENSAR EM COMO ORGANIZAR O AMBIENTE

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PARA RECEBER NOSSA/NOSSO CONVIDADA/O!

E

VIT CON

SOCIALIZAR AS DESCOBERTAS DE SEU GRUPO SOBRE A CAPOEIRA COM A COMUNIDADE DA ESCOLA É UMA BOA IDEIA.


DUAS CRIANÇAS GOSTAM MUITO DE JOGAR DADOS E SEMPRE QUE JOGAM REGISTRAM EM UMA TABELA COMO ESTA

JOGADA

JOGADOR 1

JOGADOR 2 CIRCULE O DADO DE QUEM GANHOU A 1ª JOGADA. QUANTOS PONTOS FEZ O JOGADOR 2 DA 3ª JOGADA?

3

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EM QUAL JOGADA HOUVE EMPATE?

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NA CAPOEIRA, SÃO UTILIZADOS VÁRIOS INSTRUMENTOS. VOCÊ CONHECE ALGUM? SABE COMO TOCAR? ESCREVA O NOME DELES.

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BANCO DE DADOS

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PANDEIRO

VITE

CON

BERIMBAU

RECO-RECO

AGOGÔ

ATABAQUE

VOCÊ E SEU GRUPO VÃO GOSTAR MUITO DE CONSTRUIR INSTRUMENTOS PARA O MOMENTO EM QUE FOREM JOGAR CAPOEIRA. QUE TAL NAVEGAR PELO GOOGLE E DESCOBRIR COMO FAZER CADA INSTRUMENTO COM MATERIAIS REAPROVEITÁVEIS?


COMO PODEMOS SABER A IDADE DE UMA ÁRVORE?

VOCÊ SABIA QUE EXISTE UM TRUQUE PARA SABER A IDADE DE UMA ÁRVORE? LEIA COM SEU GRUPO O TEXTO ABAIXO E DESCUBRA.

IDADE DAS ÁRVORES PARA SABER A IDADE DE UMA ÁRVORE, É SÓ CONTAR QUANTOS ANÉIS DE MADEIRA FORMAM O TRONCO. PORQUE, A CADA ANO, UMA NOVA CAMADA DE MADEIRA É FORMADA LOGO ABAIXO DA CASCA DAS ÁRVORES.

VITE

CON

ESCOLHA UMA ÁRVORE E FAÇA O DESENHO DE SUA OBSERVAÇÃO.

SOBRE O QUE VOCÊ E SEU GRUPO TÊM CURIOSIDADE DE SABER? VOCÊS PODERIAM FORMULAR PERGUNTAS E ORGANIZAR UMA PESQUISA SOBRE ESSAS CURIOSIDADES OU MANDAR TAIS PERGUNTAS PARA A REVISTA RECREIO.

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E ENTÃO, SE UMA ÁRVORE TEM 20 CAMADAS DE MADEIRA ABAIXO DE SUA CASCA, QUAL É A SUA IDADE?

PASSEIE PELO ENTORNO DA ESCOLA PARA OBSERVAR AS ÁRVORES. FIQUE ATENTA/O À ESPESSURA, CORES, FORMAS, TAMANHO E TEXTURA.

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VAMOS LER JUNTOS ALGUMAS ADIVINHAS

O QUE É, O QUE É?

O QUE É, O QUE É?

VERDE POR FORA, BRANCO POR DENTRO. UMA CAIXINHA FECHADA, QUE ESTÁ SEMPRE MOLHADA?

DE TANTO ESQUENTAR A CABEÇA, ACABA MORRENDO QUEIMADO?

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VOCÊ SABE QUAL É A RESPOSTA? MARQUE UMA DAS OPÇÕES:

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PINTE A FIGURA QUE REPRESENTA A RESPOSTA.


VAMOS LER JUNTOS ALGUMAS ADIVINHAS

O QUE É, O QUE É?

O QUE É, O QUE É?

ESTÁ NO POMAR E NO PALETÓ?

SÃO LUZES QUE NÃO TÊM FIO, QUIETAS E AGITADAS. DORMEM POR TODO DIA, MAS À NOITE ESTÃO ACORDADAS.

CIRCULE A PALAVRA QUE CORRESPONDE À RESPOSTA

CIRCULE A PALAVRA QUE REPRESENTA A RESPOSTA. BANANA

SAPO

PATO

ABACATE

VITE

CON

ESTRELA

SE VOCÊ GOSTOU DE BRINCAR COM ADIVINHAS, PODE ENCONTRAR VÁRIAS EM: https://www.youtube.com/watch?v=pTDwEsyYMZM para encontrar mais adivinhas.

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MANGA

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O SÃO JOÃO ESTÁ CHEGANDO!

PARA ENTRAR NO “RITMO DO FORRÓ”, A GESTORA DE UMA ESCOLA IRÁ AO MERCADINHO COMPRAR ALGUMAS COMIDAS TÍPICAS PARA O NOSSO ARRAIÁ!

5

ESPIGAS DE MILHO

12

LARANJAS

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AO TODO, QUANTOS ALIMENTOS ELA COMPRARÁ?

28

3

RAÍZES DE AIPIM


SÃO JOÃO EM SALVADOR!

A NOSSA CIDADE É MUITO CONHECIDA PELO CARNAVAL, MAS, NÓS, OS SOTEROPOLITANOS, TAMBÉM GOSTAMOS MUITO DAS FESTAS JUNINAS! NA ESCOLA, O RECESSO JUNINO COMEÇA NO MÊS DE JUNHO. COMPLETE O CALENDÁRIO DE JUNHO, POIS ACOMPANHAREMOS AS DATAS IMPORTANTES DESTE MÊS.

SEGUNDA

TERÇA

QUARTA

QUINTA

SEXTA

SÁBADO

VAMOS FAZER MAIS DESCOBERTAS. O DIA 1º DE JUNHO CAI EM QUE DIA DA SEMANA?

NESSE MÊS, COMEÇA O RECESSO ESCOLAR. DESCUBRA COM SEUS COLEGAS QUANTOS DIAS TEREMOS DE RECESSO NESSE MÊS.

EM QUE DIA COMEMORAMOS O SÃO JOÃO? MARQUE NO CALENDÁRIO E DESCUBRA EM QUE DIA DA SEMANA VAMOS COMEMORAR ESTA DATA.

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DOMINGO

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O POETA MARIO QUINTANA CRIOU UM POEMA CHEIO DE RIMAS. VAMOS LER E SABER SOBRE O QUE FALA ESSE POEMA

PÉ DE PILÃO

VOCÊ ENCONTROU AS PALAVRAS QUE RIMAM? SE NÃO, PROCURE DE NOVO, ESCOLHA UMA COR E PINTE ESSAS PALAVRAS.

O PATO GANHOU SAPATO, FOI LOGO TIRAR RETRATO. QUE OUTRAS PALAVRAS RIMAM COM

?

O MACACO RETRATISTA ERA MESMO UM GRANDE ARTISTA. [...] CONVERSE COM SEU GRUPO, E DESCUBRA MAIS TRÊS PALAVRAS. Fonte:

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QUINTANA, Mário. Pé de Pilão. 6ª ed. São Paulo: Ática, 1996, p. 7.

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VAMOS CONTINUAR BRINCANDO COM AS PALAVRAS QUE RIMAM

OS VERSOS ABAIXO SÃO PARA VOCÊ COMPLETAR COM AS PALAVRAS DO BANCO DE DADOS.

HOJE ENCONTREI JOÃO TOCANDO ONTEM ENCONTREI ANDRÉ BANCO DE DADOS

ELE ESTAVA COM DOR NO AMANHÃ ENCONTRAREI RITA

BONITA

VIOLÃO

ELA É UMA MENINA

VITE

CON

VOCÊ PODE SE REUNIR COM SUAS/SEUS COLEGAS E PRODUZIR UM POEMA RIMADO COM OS NOMES DAS CRIANÇAS DE SUA TURMA OU COM OUTRAS PALAVRAS QUE PREFERIREM.

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AGORA, É A SUA VEZ. COM SEU GRUPO, PREPARE UMA LISTA COM ALGUNS NOMES DAS CRIANÇAS DE SUA SALA. PARA CADA NOME, SERÁ REGISTRADA UMA RIMA.

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PARA COMEMORAR AS FESTAS JUNINAS

NO MÊS DE JUNHO, ENCONTRAMOS EM NOSSAS FEIRAS DE BAIRRO E NOS MERCADINHOS: MILHOS, AMENDOINS, LARANJAS E OUTRAS DELÍCIAS TÍPICAS DESTE PERÍODO DO ANO. OBSERVE A TABELA ABAIXO E COMPARE AS QUANTIDADES:

LARANJA QUAL É O ALIMENTO EM MAIOR QUANTIDADE? 15

QUAL É O ALIMENTO EM MENOR QUANTIDADE?

AMENDOIM

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8

32

QUANTAS LARANJAS PRECISAMOS COMPRAR PARA TER A MESMA QUANTIDADE DO MILHO? MILHO 20


PARA ORGANIZAR A FESTA JUNINA DA ESCOLA A GESTORA FEZ UMA LISTA DO QUE NÃO PODE FALTAR

LEIA A LISTA E ORGANIZE AS PALVARAS DE ACORDO COM OS QUADROS ABAIXO:

PESCARIA QUEBRA POTE

BALÃO BOLO DE AIPIM PAU DE SEBO

CANJICA

MILHO LANTERNA

BANDEIROLA

ENFEITES

BRINCADEIRAS ÁLBUM DE EXPERIÊNCIAS | Grupo 5 | 10 SEMESTRE

COMIDAS

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VAMOS BRINCAR DE TRAVA-LÍNGUA FALANDO BEM RAPIDINHO.

A ARANHA E A JARRA (CANCIONEIRO POPULAR)

DEBAIXO DA CAMA TEM UMA JARRA. DENTRO DA JARRA TEM UMA ARANHA. TANTO A ARANHA ARRANHA A JARRA,

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COMO A JARRA ARRANHA A ARANHA.

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VITE

CON

QUE TAL CONVIDAR SUA/SEU PROFESSORA/OR PARA BRINCAR COM O GRUPO DE CAÇAR PALAVRAS NOS TRAVA-LÍNGUAS? PODE SE TORNAR UMA BRINCADEIRA DIVERTIDA.


DETETIVE DE NÚMEROS ESCONDIDOS!

DESCUBRA ONDE ESTÁ ESCONDIDO CADA UM DOS NÚMEROS:

12 - 32 - 22 - 2 NO TRIÂNGULO, ESTÁ O MAIOR NÚMERO. NO QUADRADO, ESTÁ O VIZINHO DO NÚMERO 21... NO CÍRCULO, ESTÁ O VIZINHO DO 11...

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NO RETÂNGULO, ESTÁ O MENOR NÚMERO.

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AS HISTÓRIAS PREFERIDAS DO GRUPO

EM TRIO, CONSULTEM O ACERVO DE LIVROS DA SALA OU DA INSTITUIÇÃO E LISTEM 03 LIVROS QUE VOCÊS GOSTARIAM QUE FOSSEM LIDOS NESTA SEMANA POR SUA/SEU PROFESSORA/OR. QUAL O LIVRO MAIS CITADO PELAS CRIANÇAS DA TURMA?

QUANTAS VEZES ELE FOI CITADO?

QUAL O LIVRO MENOS CITADO?

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QUANTAS VEZES ELE FOI CITADO?I

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PARA ORGANIZAR NOSSA HORA DA HISTÓRIA, VAMOS ESCREVER O NOME DOS LIVROS NA ORDEM DOS MAIS VOTADOS PARA O MENOS VOTADO.


AS HISTÓRIAS TÊM PERSONAGENS DE TODO TIPO. VAMOS CONVERSAR SOBRE AQUELAS QUE VOCÊ PENSA SEREM ENGRAÇADAS, MALVADAS, FEIAS, ATRAPALHADAS... HÁ TAMBÉM AQUELAS QUE TÊM PODERES MÁGICOS, OUTRAS FAZEM BRUXARIAS.

QUAIS SERÃO OS MATERIAIS UTILIZADOS PARA CONFECCIONAR A PERSONAGEM CRIADA PELO GRUPO?

QUAIS AS PERSONAGENS QUE VOCÊ CONHECE?

VAMOS FAZER UMA LISTA ANOTANDO O QUE VAMOS PRECISAR E, DEPOIS, COMBINAR O QUE CADA UM VAI PROVIDENCIAR.

AGORA É A SUA VEZ DE CRIAR UMA PERSONAGEM, JUNTAMENTE COM SUAS/SEUS COLEGAS. TODO MUNDO VAI DAR A SUA OPINIÃO. VAMOS LÁ!

LISTA DE MATERIAIS:

EU VOU DESENHANDO A PERSONAGEM, CONFORME O GRUPO VAI DESCREVENDO SUAS CARACTERÍSTICAS. COMO É O NOME DESSA PERSONAGEM? COMO ELA É FISICAMENTE? DO QUE GOSTA? TEM SUPER-PODERES? QUAIS?

QUE TAL CONFECCIONAR A PERSONAGEM COM MATERIAL REAPROVEITÁVEL? VAMOS COMBINAR UMA DATA PARA CONFECCIONAR A PERSONAGEM. REGISTRE EM SUA AGENDA PARA NÃO ESQUECER.

VITE

CON

QUE TAL CRIAR UMA HISTÓRIA COM A PERSONAGEM INVENTADA E APRESENTAR A OUTRO GRUPO? PODE SER MUITO DIVERTIDO!

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O QUE MAIS VOCÊ PENSOU SOBRE ESSA PERSONAGEM?

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QUANTO VAI GASTAR?

E VOCÊ FOSSE AO MERCADO FAZER COMPRAS PARA PREPARAR UM BOLO COM OS INGREDIENTES ABAIXO, QUANTO GASTARIA?

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3 REAIS

38

9 REAIS

QUAL É O INGREDIENTE MAIS CARO?

6 REAIS

4 REAIS

E O MAIS BARATO?


CANTIGAS TORNAM NOSSA VIDA MUITO MAIS ALEGRE. ESCOLHA COM SEU GRUPO A CANTIGA QUE GOSTARIAM DE CANTAR. VOTAR É UMA BOA MANEIRA PARA ISSO.

(

) BORBOLETINHA

(

) ALECRIM DOURADO

(

) CARNEIRINHO, CARNEIRÃO

(

) PINTOR DE JUNDIAÍ

(

) PEIXE VIVO

(

) CARANGUEJO

CONTE OS VOTOS E PESQUISE A LETRA DA MÚSICA MAIS VOTADA. AGORA, VAMOS REGISTRAR A LETRA PARA COMPARTILHAR COM OUTRO GRUPO. VOCÊ E SEUS COLEGAS DITAM A LETRA E EU ESCREVO.

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QUAL DAS CANTIGAS ABAIXO VOCÊ GOSTARIA DE CANTAR?

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OBSERVE A CAPA DESTE LIVRO.

VAMOS CONVERSAR COM O GRUPO SOBRE ELA.

VOCÊ JÁ CONHECE ESSE LIVRO? QUAL É O TÍTULO? QUAL HISTÓRIA VOCÊ IMAGINA QUE SERÁ CONTADA NESSE LIVRO? POR QUE VOCÊ PENSA ASSIM?

ÁLBUM DE EXPERIÊNCIAS | Grupo 5 | 10 SEMESTRE

AGORA, COM SEUS COLEGAS, CRIE UMA HISTÓRIA, OBSERVANDO A CAPA. USE A SUA IMAGINAÇÃO! EU SEREI A ESCRIBA.

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Fonte: WOOD, Audrey. A Casa Sonolenta. Tradução Giselda Maria Padovan. Ilustrações Don Wood. São Paulo: Ática, 2009.

DEPOIS FAREI A LEITURA DO LIVRO, E VOCÊ E SEUS COLEGAS VERIFICARÃO SE SUAS IDEIAS FORAM PARECIDAS OU NÃO COM AS DO AUTOR DO LIVRO.


LEIA COM A SUA TURMA ESTE TRECHO DO LIVRO A CASA SONOLENTA

ENCONTRE, NO TEXTO, O NOME DOS ANIMAIS E OBJETOS QUE APARECEM E REGISTRE ABAIXO DA FIGURA.

EM CIMA DESSE GATO TINHA UM RATO, UM RATO DORMITANDO, EM CIMA DE UM GATO RESSONANDO. EM CIMA DE UM CACHORRO COCHILANDO, EM CIMA DE UM MENINO SONHANDO, EM CIMA DE UMA AVÓ RONCANDO, NUMA CAMA ACONCHEGANTE, NUMA CASA SONOLENTA.

Fonte: WOOD, Audrey. A Casa Sonolenta. Tradução Giselda Maria Padovan. Ilustrações Don Wood. São Paulo: Ática, 2009.

VITE

CON

QUE TAL, COM AJUDA DA/DO PROFESSORA/OR, FAZER A SONORIZAÇÃO DAS AÇÕES DO LIVRO A CASA SONOLENTA E PREPARAR UMA HORA DO CONTO PARA OUTRO GRUPO?

ÁLBUM DE EXPERIÊNCIAS | Grupo 5 | 10 SEMESTRE

ONDE TODOS VIVIAM DORMINDO.

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JOGANDO DADOS

ÁLBUM DE EXPERIÊNCIAS | Grupo 5 | 10 SEMESTRE

ALGUMAS CRIANÇAS BRINCARAM DE DADOS E SE DIVERTIRAM MUITO. DESCUBRA QUEM FEZ MAIS PONTOS NO JOGO OBSERVANDO AS JOGADAS E COMPARANDO AS QUANTIDADES:

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JOGADOR 1

JOGADOR 2

JOGADOR 3

JOGADOR 4

TOTAL DE PONTOS:

TOTAL DE PONTOS:

TOTAL DE PONTOS:

TOTAL DE PONTOS:

QUEM VENCEU O JOGO?

E

VIT CON

QUE TAL JOGAR DADOS COM OS SUAS/SEUS COLEGAS?


VOCÊ CONHECE ALGUMA QUADRINHA? RECITE-A PARA O GRUPO.

TROUXE MAIS UMA PARA VOCÊ. SERIA INTERESSANTE MEMORIZÁ-LA PARA RECITAR.

PULGA TOCA FLAUTA

CIRCULE NA QUADRINHA O NOME DAS FIGURAS ABAIXO:

PULGA TOCA FLAUTA PERERECA, VIOLÃO PIOLHO PEQUENINO TAMBÉM TOCA RABECÃO. Fonte: ALMEIDA, Theodora Maria Mendes. Quem canta seus males espanta 2: mais músicas, parlendas, adivinhas e trava-línguas. São Paulo: Editora

QUAIS SÃO AS PALAVRAS QUE ESTÃO

DESAFIO

FALTANDO NA QUADRINHA?

QUAL É A PALAVRA INTRUSA?

ESCREVA-AS.

PRESTE ATENÇÃO AO SOM INICIAL DE CADA PALAVRA E VENÇA ESSE DESAFIO.

PULGA TOCA PERERECA

PANELA

PERERECA

MACACO

PIOLHO

PIOLHO PEQUENINO TAMBÉM TOCA

ÁLBUM DE EXPERIÊNCIAS | Grupo 5 | 10 SEMESTRE

Caramelo, 2000, p. 48.

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Álbum de experiências - Grupo 5 - 1º semestre  

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