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PROYECTO SOCIOFORMATIVO: FORMACIÓN Y COLABORACIÓN


VERENICE BARRIOS ALARCÓN ANA MARÍA DEANDAR GARCÍA OLGA GUILLÉN CHÁVEZ ANGÉLICA MEJÍA LUGO M. LETICIA MÉNDEZ VALLES NORA I. SUÁREZ SÁNCHEZ


Los “Avatar” son encarnaciones de Dioses o Maestros muy influyentes en diferentes religiones sobre todo en el hinduismo. El trabajo colegiado requiere de elementos básicos para conformarse y entre ellos está que los participantes desarrollen Competencias variadas y compartan está formación en bien de un fin común.


DIAGNOSTICO FODA P O S I T I V O

FORTALEZAS Experiencia en el nivel

Disposici贸n Buen clima de trabajo Responsabilidad Respeto

OPORTUNIDADES

Consejos t茅cnicos Capacitaci贸n en el IPE Apoyo de otras instancias


DIAGNOSTICO FODA N E G A T I V O

DEBILIDADES

AMENAZAS

Incompatibilidad de horarios Pr贸ximas jubilaciones Movimientos del personal

Modelo burocr谩tico


ARBOL DE PROBLEMAS

PROBLEMA

• AUSENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO

CAUSA • Falta de liderazgo • Comunicación no asertiva • Poco respeto y tolerancia • Falta de organización • Diversidad

CONSECUENCIA • Bajo desempeño • Rezago • Directivos islas • Desorganización


ARBOL DE OBJETIVOS

Generar un trabajo colaborativo con la finalidad de desempeñar la función directiva de manera asertiva que impacte en las prácticas cotidianas escolares por medio de capacitación, aplicación y la evaluación sistemática.


ARBOL DE ALTERNATIVAS

• Capacitación • Evaluación formativa. • Fortalecimiento de competencias.


Problematización Los planteles escolares requieren buenas practicas que promuevan un trabajo colaborativo, ya que la falta de liderazgo genera graves problemas en toda organización.

Pregunta clave ¿Cómo rescatar el liderazgo directivo para generar un trabajo colaborativo que impacte en los ambientes de trabajo?

Hipótesis de acción estratégica Asumir el compromiso de un trabajo colaborativo mediante la capacitación, evaluación formativa y las competencias directivas.


INTENCIONES EDUCATIVAS

COMPETENCIAS NECESARIAS

Establecimiento de interrelaciones

Planificación estratégica

Comunicación eficaz

Responsabilidad individual

Empatía

Creatividad en la resolución de problemas

Organización


AGENDA DE PLANIFICACIÓN E INTERVENCIÓN


1. REDES INTELIGENTES Objetivo: favorecer el aprendizaje a través del uso de la tecnología con el fin de fortalecer el trabajo colaborativo

Talleres: escuelas inteligentes

Circulo de estudio virtual

Autocapacitación estudio

Bibliografía temática

Computadora

25 horas.

1 vez por semana

6 semanas

Herramientas para desempeñar la función directiva.

Aprendizaje entre pares

Reconceptualización

Lo que determine el tallerista.


2.EVALUAR PARA MEJORAR Objetivo: sistematizar la evaluación formativa con el fin de reconocer la realidad educativa y hacer las modificaciones pertinentes

Diseño y aplicación de instrumentos de evaluación Bibliografía Trimestral Aprendizaje técnico

Espacios de evaluación

Elaborar proyectos

Instrumentos de evaluación

Planificación y los que requiera

Trimestral

Trimestral

La evaluación formativa

Mejora en las prácticas


3. APRENDER PARA APRENDER

Objetivo: reconocer las competencias docentes y directivas para fortalecer el liderazgo pedagógico.

Tutorías Bitácoras Un vez por mes

Aprendizaje entre pares

Diseño de talleres para la escuela Los que requiera

Rendición de cuentas

Tres por ciclo escolar

junio

evidencias

Poner en práctica Dar a conocer el los conocimientos trabajo realizado adquiridos


Normas de trabajo: c贸digo 茅tico Responsabilidad y

Compromiso

Respeto

Aceptaci贸n

Empat铆a

Actitud positiva


Material: • Recursos didácticos, materiales, humanos

Referencias: • CIDEH IMPULSA • EVALUACION FORMATIVA, OFICINA DE INVESTIGACION DE LA CD. DE MEXICO • COMPETENCIAS DOCENTES DEL SIGLO XXI, S. TOBON


Usuarios / Meta de impacto

• 9 Jardines de Niños de la Zona 55 de Preescolar. • Personal: 64 docentes y personal de apoyo, 8 directoras, 1 acompañante musical, 1 ATP, 1 Supervisora y 1 secretaria. • Aproximadamente 1500 familias a través de ese número de alumn@s.


CALENDARIZACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN Acciones

Junio 2014

Julio

Talleres: escuelas inteligentes

Diseño y aplicación de instrumentos de evaluación

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

Enero

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio 2015

En cuanto haya oferta

Circulo de estudio virtual Autocapacitación virtual

Agosto

Todo el ciclo escolar (una vez por semana)

Junio y Julio

Trimest

Trimest

Trimest

Trimest

Espacios de evaluación

Trimest

Trimest

Trimest

Elaborar proyectos

Trimest

Tutorías

Una vez por mes

Diseño de talleres para la escuela

Tres por ciclo escolar

Rendición de cuentas

Trimest



Proyecto socioformativo