Issuu on Google+

‫בית הספר לאומנויות השפה נופי ארבל‬

‫ידיעון פתיחת שנה “ל תשע “ב‬ ‫ידיעון פתיחת שנה“ל תשע“ב‬

‫ספטמבר ‪ , 2011‬תשע“ב‬

‫השנה ניתן לצפות בעיתון הדיגיטאלי באתר ביה“ס‪.‬‬

‫התחלות‬ ‫דנ ה שב ו‬

‫אני פוחד שפתאום‬ ‫לא אצליח בשום דבר‪,‬‬ ‫לא אצליח למצוא לי מקום‪,‬‬ ‫לא אבין מה יקרה לי מחר‪.‬‬ ‫אני פוחד שפתאום‪..‬‬ ‫לא אדע איך מוצאים חברים‪,‬‬ ‫ואפילו אשכח סתם "שלום"‬

‫הנה למשל‪ ,‬זה לא קל לצייר‬

‫שתמיד אנשים אומרים‪.‬‬

‫כשפעם ציירתי ילדה וחצר‬

‫והכי אני פוחד נורא‪,‬‬

‫יודעים מה יצא לי? – ילדה עם קרחת‪,‬‬

‫שיראו בי מן ילד אחר‪,‬‬

‫בלי אף ואוזניים‪ ,‬ממש לא מוצלחת‬

‫וחושש מה תחשוב המורה‪,‬‬

‫זרקתי בכעס את כל הצבעים‬

‫או פתאום שאשכח לדבר‪.‬‬

‫עכשיו‪ ,‬אני דווקא אוהב ציורים‬

‫או עצוב יהיה לי אתכם ואתי‪,‬‬

‫וכך כששנה חדשה מתחילה‬

‫או מפחיד וקשה או לבד‪,‬‬ ‫אבל כל כך אני רוצה להיות "כתתי"‬ ‫ובכל זאת להיות מיוחד!‬ ‫ובכל זאת אני אנסה‬

‫צפים מחדש סימני שאלה‬ ‫אם אצליח או לא‬ ‫אם ילך בקלות‪,‬‬ ‫או אולי אכשל‬ ‫אעשה איזו שטות?‬

‫שמרו איתנו על קשר‪:‬‬ ‫קיבוץ גינוסר‪ 08941 ,‬טל‪ 18-3794474 ,18-372874276 :‬פקס‪18-3790494 :‬‬ ‫‪omanuiot@nofeiarbel.org‬‬ ‫כתובת אתר ביה“ס ‪www.tik-tak.co.il/nofeiarbel :‬‬


‫עמוד ‪2‬‬

‫ידיעון פתיחת שנה“ל תשע“ב‬

‫דבר מנהלת בית הספר‬ ‫הורים‪ ,‬תלמידים ‪,‬מורים ואורחים יקרים‪,‬‬ ‫ברוכים הבאים וברוכים השבים לחצר בית ספרינו‪ .‬מאוד מרגש לפגוש את כולכם לאחר קיץ ארוך ‪367 .‬‬ ‫תלמידים ותיקים וחדשים‪ ,‬בוגרים וצעירים‪.‬‬ ‫ימים לא קלים עברו על תושבי הדרום בשבועות האחרונים‪ ,‬ומכאן אני מבקשת לחזק את ידם‪ .‬אנו עומדים‬ ‫בפתחה של שנה חדשה ובלבנו תקווה שישרור השקט באזורינו‪ ,‬שנדע לבחור במסלול ההידברות וכך נזכה‬ ‫להגיע לשלום המיוחל‪.‬‬ ‫ימים אלו הם גם ימים של שיח ציבורי‪ ,‬שיח על צדק חברתי ועיצוב פני החברה הישראלית‪.‬‬ ‫כך אמרה גולדה מאיר – תחליטו על דרך‪...‬‬ ‫"‪..‬אין זה חשוב באמת להחליט בגיל צעיר מאד‬ ‫מה בדיוק אדם רוצה לעשות כאשר יגדל‪.‬‬ ‫חשוב הרבה יותר שתחליטו‬ ‫על הדרך בה אתם רוצים לחיות‪:‬‬ ‫אם תהיו ישרים עם עצמכם – ועם חבריכם‪,‬‬ ‫אם תיקחו חלק במאבקים שטובים לאחרים‪,‬‬ ‫ולא רק לעצמכם‪ ,‬הרי נדמה לי שזה מספיק‪.‬‬ ‫ואולי‪ ...‬מה תהיו ‪ -‬זה כבר פחות חשוב"‪.‬‬ ‫כל שנה ועימה התחלה חדשה המביאה צמיחה חדשה‪ ,‬תנופה חדשה‪ ,‬רעיונות חדשים ודף חלק המאפשר‬ ‫הזדמנות חדשה לכל אחד ואחת‪.‬‬ ‫נקדם בברכה את תלמידי כתה א'‪ ,‬מורי כתה א' וההורים‪ .‬כולכם‪ ,‬אני מאמינה‪ ,‬נרגשים ולכם אנו מריעים‪.‬‬ ‫נברך גם את התלמידים החדשים מהכיתות השונות ואת המורים החדשים המצטרפים אלינו‪ .‬הנכם מצטרפים‬ ‫למשפחה חמה ואוהבת‪ ,‬אנחנו פה לסייע‪ ,‬להיות לכם לאוזן קשבת ומאחלים לכם השתלבות מהירה‪ ,‬מהנה‬ ‫וקלה‪.‬‬ ‫הלימוד והאש ‪(-‬ר' יעקוב יוסף מפולנאה)‬ ‫"אדם אחד למד צורפות אצל צורף זהב אחד‪ .‬לאחר שסיים לימודיו רשם לעצמו את כל דרך העבודה‪,‬‬ ‫החל מראשית מלאכת הצורפות ועד סיומה‪ ,‬כיצד עושים דבר זה וכיצד עושים דבר אחר‪ ,‬אולם דבר אחד‬ ‫שכח לרשום‪ :‬כי קודם לכל מעשה הצורפות יש להבעיר אש‪ ,‬כי בלי אש לא יתכן כלל מעשה הצורפות"‪.‬‬ ‫נבעיר את אש הלמידה והסקרנות‪ ,‬החקירה והיצירה‪ .‬נמשיך לטפח מצויינות ערכית ולימודית‪ .‬נרחיב את‬ ‫הלמידה סביב החינוך היהודי‪ ,‬הציוני והאזרחי ונצעד אל תוך השנה השנייה בתוכנית "מארג"‪.‬‬ ‫החל משנת הלימודים תשע"א מפעיל משרד החינוך תכנית חדשנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה‪21-‬‬ ‫שמטרתה להוביל לקיומה של פדגוגיה חדשנית בבתי הספר‪ .‬פדגוגיה חדשנית היא שיטת הוראה ולמידה‪ ,‬שבה‬ ‫התכנים והידע הנלמדים רלוונטיים למציאות המשתנה‪ .‬השנה אנו נמנים עם בתי ספר שנכנסו לפעימה השניה‬ ‫של התוכנית לתקשוב לאומי‪ .‬בימים אלו החל צוות המורים בהשתלמות של ‪ 30‬שעות בנושא זה‪.‬‬


‫ידיעון פתיחת שנה“ל תשע“ב‬

‫עמוד ‪3‬‬

‫לסיום‪,‬‬ ‫ברצוני לומר תודה מיוחדת ליוסי ולקרין‪ ,‬שעמלו וטרחו במהלך כל הקיץ על הכנת בית הספר לקראת‬ ‫תחילת שנת הלימודים‪.‬‬ ‫לכם צוות יקר אני מודה מקרב לב על ההיענות‪ ,‬התמיכה‪ ,‬העבודה הקשה והמילה הטובה‪ .‬אני בטוחה‬ ‫שהמחויבות‪ ,‬הרצון והנכונות של כולנו‪ ,‬יבטיחו שבית הספר שלנו ימשיך להיות בית חם ‪ ,‬יוצר ‪ ,‬לומד ופתוח‬ ‫לכל‪ :‬תלמידים‪ ,‬הורים וצוות העובדים‪.‬‬ ‫לכולנו שנת לימודים פוריה‪ ,‬מהנה ומעשירה‪.‬‬ ‫הדס גרסול‬

‫ב י ת ה מ ע י י ן —ש ל ו ח ת ב י ת ה ס פ ר ב ק י בו ץ חו קו ק‬ ‫שלום לכולם !‬ ‫אחרי שנה שלמה כשלוחה של נופי ארבל‪ ,‬אנחנו בבית החינוך מעיין שבחוקוק שמחים להתחיל אתכם שנה‬ ‫נוספת של מסע‪ ,‬ביחד ולחוד‪.‬‬ ‫בשנה שעברה נפגשנו לפעמים בטקסים ומסיבות‪ ,‬ביום הספורט וביום הבית ספרי בטו בשבט‪ ,‬בזירטרון וביום‬ ‫שיא בנושא האדם הקדמון‪ ...‬אירחנו את ילדי כתות ג להצגה "חוט של אור" אצלנו‪ ,‬וגם המורים התחילו להכיר‬ ‫להפגש ולקבל רעיונות אלה מאלה‪.‬‬ ‫השנה תהיה לכל כיתה בבית המעיין כיתה מאמצת בנופי ארבל‪ ,‬ונראה שכולנו נרוויח חוויות וגם חברים חדשים‪.‬‬ ‫אנחנו מקווים להעמיק את ההיכרות והפעילות המשותפת‪ ,‬להיפגש בקורסים ובפעילויות משותפות בבית הספר‬ ‫ולהזמין אתכם אלינו לבית החינוך שבחוקוק‪...‬‬ ‫מאחלת לכם הילדים שנה של שמחה יצירה צמיחה וחברות‪ ,‬שלכל יום בה יהיה טעם מיוחד משלו‪ ,‬שנה שגם בה‬ ‫תראו כמה אתם עצמכם מיוחדים ומופלאים‪.‬‬ ‫ולנו – הצוות‪ ,‬המחנכים המורים– אני מאחלת שנמשיך ללמוד מהילדים בכל יום מחדש‪ ,‬שנמצא בתוכנו את‬ ‫האהבה בכל הרגעים – הקלים והקשים‪ ,‬ונפעל מתוך האהבה שיש בכולנו‪.‬‬

‫שתהיה שנה נהדרת‪,‬‬ ‫טלי וצוות שלוחת בית המעין‬


‫ידיעון פתיחת שנה“ל תשע“ב‬

‫עמוד ‪4‬‬

‫כל מה שרציתם לד עת עלינו‬ ‫‪‬‬

‫ב"נופי ארבל" קיים דגש רב על פיתוח אומנויות השפה ולימודן‪.‬‬

‫‪‬‬

‫הלימודים הם לימודי בסיס דיסציפלינאריים ושילוב עם לימודים נושאים רב – תחומיים‪.‬‬

‫‪‬‬

‫בלימודים יש שילוב של נושאי חובה ונושאי בחירה‪.‬‬

‫‪‬‬

‫ספרי קריאה מהווים חלק מספרי הלימוד וחלק מהמשאבים‪.‬‬

‫בהכנת תוכניות לימודים אנו שמים דגש על‪:‬‬ ‫‪ .1‬רלבנטיות התכנים לתלמיד וליכולותיו על מנת להעלות את ערכו של התלמיד בעיני עצמו ובעיני‬ ‫הקהילה הלומדת‪.‬‬ ‫‪ .2‬עידוד ופיתוח של כל תלמיד ללמוד וליצור באמצעות המדיום המתאים לו‪ ,‬על ידי שימוש בשפות שונות‬ ‫המאפשרות דרכי ביטוי מגוונות לאינטליגנציות השונות של התלמידים‪.‬‬ ‫‪ .3‬התייחסות לתלמיד כמקור ידע וכיוצר ידע‪ ,‬המורה אינו עוד הסמכות הבלעדית לידע‪.‬‬ ‫‪ .4‬פיתוח יחס חיובי לספרים ולמקורות מידע נוספים‪.‬‬ ‫‪ .5‬פיתוח חשיבה ביקורתית‪.‬‬ ‫‪ .6‬פיתוח כישורים לעבודת צוות‪.‬‬ ‫‪ .7‬קבלת השונה כחלק מכלל התלמידים‪ .‬תלמידים המוגדרים כילדי החינוך המיוחד ועד ילדים המוגדרים‬ ‫כמחוננים‪ ,‬לומדים יחד בכל השיעורים בכיתת האם‪.‬‬ ‫אנו מאמינים שאנו עושים את כל הנ"ל בדרכים של הקשבה‪ ,‬שיח‪ ,‬כבוד הדדי וסובלנות‪ .‬כל זאת מבלי לוותר‬ ‫על יחס אישי בין מורים – תלמידים‪ ,‬בין צעירים למבוגרים‪ ,‬מבלי לוותר על איתגור מתמיד והצבת יעדים‬ ‫ושאיפות‪ .‬כל אלה תוך כדי עידוד ואהבה גדולה בעבודת היומיום‪.‬‬ ‫נשמח מאוד לארח אתכם אצלנו‪ ,‬על מנת שתתרשמו בעצמכם‪.‬‬ ‫להתראות‪,‬‬ ‫צוות "נופי ארבל"‬

‫נופי ארבל ‪ -‬הכי טוב שאפשר לאחל!‬


‫ידיעון פתיחת שנה“ל תשע“ב‬

‫עמוד ‪5‬‬


‫ידיעון פתיחת שנה“ל תשע“ב‬

‫עמוד ‪6‬‬

‫דגל ב ית ה ספר‬ ‫ציירו תלמידי שכבה ב‘ ‪ +‬ג‘ תשע“א‬ ‫המחנכות‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫תמרה ואיריס מחנכות שכבה ב‘‬

‫‪‬‬

‫לילך ונט ונעמה יערי מחנכות שכבה ג‘‬

‫לקראת הכנת הדגל‪ ,‬מחנכות כיתות ב' וג' לימדו בכיתות על דגל ישראל‪ ,‬על גלגוליו הרבים והמאפיינים שלו‪.‬‬ ‫בהמשך לשיעור על דגל ישראל‪ ,‬נשאלו התלמידים‪ :‬מה מאפיין את ''נופי ארבל? מה לדעתם כדאי שיופיע‬ ‫בדגל‪ .‬ערכנו רשימות שכללו את נוף המקום‪ ,‬דברים הקיימים בבית ספרנו ומאפיינים אותו כדוגמת שירה‪,‬‬ ‫קורסים‪ ,‬בעלי חיים‪ ,‬צמחיה וצבעים‪ .‬לאחר מכן כל תלמיד קיבל דף נייר וצייר את רעיונותיו‪ .‬כל הציורים‬ ‫נאספו ומהם נגזרו ששה רעיונות‪.‬‬ ‫בתהליך בחירה דמוקרטי הוצגו ששת הרעיונות ומתוכם נבחר הדגל הבית ספרי ברוב קולות‪.‬‬ ‫אורנה—מורה לאומנות‬

‫ניתן לראות את דגל ביה“ס באתר האינטרנט שלנו‬


‫ידיעון פתיחת שנה“ל תשע“ב‬

‫עמוד ‪7‬‬

‫כתיבת המנון בית הספר‬ ‫איך שיר נולד?‬ ‫כמו הצחוק‪ ,‬זה מתחיל מבפנים ומתגלגל החוצה‬ ‫איך שיר נולד?‬ ‫כמו תינוק בהתחלה זה כואב אחר כך יוצא החוצה‬ ‫וכולם שמחים ופתאום איזה יופי הוא הולך לבד‬ ‫איך שיר נולד?‬ ‫כפי שתיאר כל כך יפה יהונתן גפן את חבלי הלידה של כתיבת שיר‪ ,‬כך גם אנחנו עברנו חבלי לידה לא‬ ‫פשוטים בכתיבת המנון בית הספר‪.‬‬ ‫כיצד הכל התחיל? ‪-‬‬ ‫במסגרת לימוד הנושא "חג לישראל בנופי ארבל" הקדשנו מספר שיעורים לנושא ההמנון‪ .‬שאלנו מהו המנון?‬ ‫למי יש המנון? מתי שרים את המנון? אילו סוגי המנונים קיימים‪ ,‬מה מאפיין את ההמנונים?‬ ‫קראנו דף מידע על מקור השם המנון הבא מיוונית‪ ,‬על גלגולו של ההמנון משיר עלילות גבורה על אלים‬ ‫וגיבורים קדומים ועד לשינוי ההמנון כהמנון לאומי‪ ,‬לאחר הקמת משטרים חדשים ותחושת שחרור מצד‬ ‫האזרחים‪ ,‬קיבל מושג ההמנון גוון ותוכן חדשים‪ .‬הוא הפך לזמר רשמי לכבוד העם‪ ,‬המדינה או השליט וביטא‬ ‫רעיונות ורגשות לאומיים‪ .‬ההמנון האנגלי וההמנון הצרפתי הם שניים מן ההמנונים הראשונים‪.‬‬ ‫נחשפנו להמנונים שונים של קבוצות וארגונים שונים‪ ,‬בדקנו מה מאפיין ומייחד את ההמנונים הללו‪.‬‬ ‫חזרנו על מאפייני השיר‪ :‬שורותיו קצרות‪ ,‬חריזה ופזמון‪.‬‬ ‫הסברתי לתלמידים שמוטלת עלינו משימה לא פשוטה של כתיבת המנון לבית ספרינו‪ ,‬וכדי שנוכל לכתוב את‬ ‫ההמנון עלינו לבדוק מה מייחד ומאפיין אותנו‪ ,‬במה אנחנו שונים או דומים לבתי ספר אחרים?‬ ‫רשמנו על הלוח את כל המאפיינים המייחדים אותנו משאר בתי הספר‪ ,‬מיינו את כל הרשימה לנושאים‪,‬‬ ‫התחלקנו לזוגות‪ ,‬שלשות ואפילו רביעיות והתחלנו במלאכת הכתיבה‪ .‬נשלח מכתב להורים המזמין אותם‬ ‫להיות שותפים לכתיבת ההמנון‪.‬‬ ‫ריכזנו את תוצרי כתיבות התלמידים והתחלנו במלאכת מחשבת של כתיבת ההמנון בצוותא כל תלמידי‬ ‫הכתה‪ .‬המנגינה לשיר נלקחה משיר שלמדו התלמידים עם אינה המורה למוסיקה‪.‬‬ ‫הטיוטה הראשונית הובאה להנהלה ולצוות להשמעה ולהעלאת רעיונות נוספים‪ .‬וכך במוחות משותפים שופץ‬ ‫ונכתב המנון בית הספר‪.‬‬ ‫בחופשת הפסח זומנה קבוצת תלמידים לחזרות בניצוחה של אינה ללימוד השיר‪ ,‬ולאחר חזרות לא רבות‬ ‫הוקלט השיר באולפן הקלטות‪.‬‬ ‫כך נולד המנון בית הספר‪:‬‬ ‫טובל בירוק ונושק לכנרת‪,‬‬ ‫כל יום מחדש בצבעוניות אחרת‪...‬‬ ‫מיכל נווה—מחנכת כיתה ד‘ תשע“א‬


‫ידיעון פתיחת שנה“ל תשע“ב‬

‫עמוד ‪8‬‬

‫מילים‪ :‬מורי ותלמידי ביה“ס‬ ‫לחן‪ :‬פאינה גריניוב‬ ‫עיבוד‪ :‬אינה בסין‬

‫ניתן להאזין להמנון‬ ‫באתר ביה“ס‬


‫ידיעון פתיחת שנה“ל תשע“ב‬

‫עמוד ‪9‬‬

‫צ ו ו ת י ב י ת ה ספ ר ו תפ ק י ד י הם ‪:‬‬

‫‪‬‬

‫מנהלת בית הספר‪ :‬הדס גרסול‪.‬‬

‫‪‬‬

‫סגנית מנהלת בית הספר‪ :‬נעמה יערי‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מזכירה‪ :‬קרין שמואלי‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אב בית‪ :‬יוסי משאש‪.‬‬

‫‪‬‬

‫אחראית מערכת‪ :‬רונית צ'ובינסקי‪.‬‬

‫‪‬‬

‫צוות מרכז למידה‪ :‬נועה ועמליה‪.‬‬

‫‪‬‬

‫רכזת צוות בין מקצועי‪ :‬איריס נוב‪.‬‬

‫‪‬‬

‫פסיכולוג בית הספר‪ :‬אמיל אבו סיביה‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מורות שילוב‪ :‬איריס נוב‪ ,‬לאה יוחנן‪.‬‬

‫‪‬‬

‫צוות מארג‪ :‬הדס‪ ,‬נעמה‪ ,‬עדינה‪ ,‬רונית צ‘‪ ,‬תיקי‪ ,‬זוהר‪ ,‬איריס ‪.‬מ‪ ,.‬אורנה ואסתי‪.‬‬

‫‪‬‬

‫רכזת טיולים‪ :‬שירלי פליסצ‘וק‪.‬‬

‫‪‬‬

‫רכזת קורסים‪ :‬עדינה אייזיק‪.‬‬

‫‪‬‬

‫רכזת מדעים‪ :‬אתי אושרי‪.‬‬

‫‪‬‬

‫רכזת זה"ב וסל תרבות‪ :‬אורנה לב‪.‬‬

‫‪‬‬

‫רכז ביטחון‪ :‬נדב בדריאן‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מגשרת עולים ורכזת מפתח הלב ‪ -‬החיים לחינוך בחברה‪ :‬תמרה וולמן‪-‬ארבילי‪.‬‬

‫‪‬‬

‫מדריכה ורכזת תקשוב‪ ,‬עורכת האתר הבית ספרי וידיעון ביה“ס‪ :‬זוהר אביטל‪.‬‬

‫‪‬‬

‫רכזים חברתיים‪ :‬דפי ושחר בוגרות הנוער העובד והלומד‪.‬‬

‫מחנכות הכיתות‪:‬‬ ‫כיתה א‘‪ :1‬איריס משען‬

‫כיתה א‘‪ :2‬תמרה וולמן ארבילי‬

‫כיתה ב' ‪ :‬אסתי אמרוסי‬ ‫כיתה ג' ‪ :1‬נעמה יערי‬

‫כיתה ג' ‪ : 2‬לילך ונט‬

‫כיתה ד'‪ :1‬שירלי פליסצ‘וק‬

‫כיתה ד‘‪ :2‬מיכל נווה‬

‫כיתה ה'‪ :‬סיון לשם כהן‬ ‫כיתה ו' ‪ :1‬נאוה דולינסקי‬

‫כיתה ו' ‪ : 2‬סימה לובימוב‬

‫כיתה ז‘ ‪ :1‬מגי אמיתי‬

‫כיתה ז‘ ‪ : 2‬זוהר אביטל‬

‫כיתה ח‘‪ :1‬תיקי רחמני‬

‫כיתה ח‘‪ :2‬רונית צ‘ובינסקי‬


‫ידיעון פתיחת שנה“ל תשע“ב‬

‫עמוד ‪10‬‬

‫מורים מקצועיים‪:‬‬ ‫חנ"ג‪ :‬ארנון קפלן‪ ,‬נועה אברהם‪.‬‬

‫ערבית שכבה ז‘ ‪ -‬ח‘‪ - :‬תיקי רחמני‪.‬‬

‫חקלאות ‪ :‬ארנון קפלן‬

‫ערבית שכבה ה‘‪ -‬ו‘‪ :‬סוהילה דראושה‪.‬‬

‫זה"ב ומורת עולים‪ :‬רונית סבאג‪.‬‬

‫גאוגרפיה‪ ,‬ספרות‪ ,‬תנ“ך ועברית בכיתה ז‘‪ :2‬עדינה‬ ‫אייזיק‬

‫מדעים‪ :‬נדב אלף‪ ,‬לילך ונט‪ ,‬אתי‬

‫אומנות‪ :‬אורנה לב‪.‬‬

‫אושרי‪ ,‬סימה לובימוב‪.‬‬

‫מוסיקה‪ :‬אינה בסין‪.‬‬

‫גאוגרפיה שכבה ח‘‪ :‬נדב אלף‪.‬‬

‫מורת עולים וזה“ב‪ :‬רונית סבאג‪.‬‬

‫אנגלית‪ :‬זוהר אביטל‪ ,‬נדב בדריאן‪,‬‬ ‫הודא חמידה‪.‬‬ ‫מתמטיקה והנדסה‪ :‬ז'‪ ,‬ח'‪ -‬מגי אמיתי‪ ,‬רונית‬ ‫צ‘ובינסקי‪.‬‬

‫כ ל לי זהירו ת לש נה ה באה‬ ‫שנה חדשה לפנינו ואנו מזכירים את כללי ההתנהגות בהסעות‪:‬‬ ‫‪ .1‬במידה וההסעה לא הגיעה יושבים על הספסלים ומחכים לפי ישובים‪.‬‬ ‫‪ .2‬נגשים להסעות כשתורני ההסעות קוראים לפי ישובים‪.‬‬ ‫‪ .3‬מקומות הישיבה בחלקו הקדמי של האוטובוס מיועדים לכיתות הצעירות א'‪-‬ד'‪.‬‬ ‫‪ .4‬יושבים על הכיסא‪ ,‬חוגרים חגורות בטיחות עד שההסעה מגיעה ליעדה‪ .‬אין לעמוד במהלך הנסיעה‪.‬‬ ‫ילד המביא כדור מתבקש לשאתו בשקית בשטח ההסעות‪ .‬במידה והוא מעוניין לשחק‪ ,‬עליו להימצא בשטח‬ ‫ביה"ס על המדשאות‪.‬‬ ‫הורים שימו לב‪:‬‬ ‫הורים המגיעים ברכבים פרטיים מתבקשים לחנות באזור החניה המיועד לפרטיים ולוודא כי‬ ‫ילדיהם לא חוצים את החנייה אלא הולכים בשביל מסביב‪.‬‬ ‫אנו בטוחים שבשיתוף פעולה בין כולנו היציאה מבית הספר תהיה בטוחה ומוצלחת‪.‬‬ ‫רונית סבאג‬


‫ידיעון פתיחת שנה“ל תשע“ב‬

‫עמוד ‪11‬‬

‫מארג‪ ,‬מבט לאחור וגם לפנים‬

‫השנה החולפת היתה השנה הראשונה שלנו בתוכנית המארג‪ ,‬מטרתה העיקרית הינה להגדיל את השפעת בית‬ ‫הספר על התלמיד ולהפיץ את החינוך היהודי‪ ,‬אזרחי וציוני בתוכניות הלימודים‪ .‬למדנו להבין מהו מארג ואיך‬ ‫ניתן לשלב אותו בתוכניות הלימודים שלנו‪ .‬מסתבר שחלק מהדברים כבר נעשו באופן טבעי שהרי אנחנו‬ ‫עובדים עם נושאים רב תחומיים ובכל נושא משלבים מגוון תחומי דעת‪ .‬ד"ר גדי ראונר שמלווה אותנו במסירות‬ ‫רבה חשף אותנו למגוון מאמרים‪ ,‬דעות‪ ,‬דרכי חשיבה ותכנון‪ .‬עם ארגז הכלים הראשוני יצאנו לדרך ארוכה‬ ‫מלאה במשימות וטבלאות שתוקנו ושונו פעמים רבות‪ .‬משימתנו הראשונה היתה בניית תוכנית עם תכנים‬ ‫הקשורים לרצח יצחק רבין‪ ,‬מערכי שיעור שמשלבים את שלושת תחומי הדעת נלמדו בכל הכיתות‪ .‬הפרוייקט‬ ‫השני התקשר ליום העצמאות והוכתר כהצלחה גדולה‪" ,‬עצמאות לישראל בנופי ארבל" התוצרים המרהיבים‬ ‫ותהליך הלמידה הורגשו בכל שכבות הגיל‪ .‬זו היתה רק טעימה של השנה הראשונה‪ .‬בשנה הבאה עלינו לטובה‬ ‫המשימה גדלה ועלינו להכין שבעה מוצרים שעל תכנונם שוקדים חברי הצוות בימי הקיץ‪ ,‬וכמובן לשלב את‬ ‫שלושת התחומים בתוכנית הלימודים שלנו‪ .‬הדרך עוד ארוכה והמלאכה רבה‪ .‬שתהיה לנו שנה מארגית‬ ‫מוצלחת‪.‬‬ ‫בשנה הבאה עלינו לטובה נמשיך לחתור למצויינות ולטיפוח זהות יהודית ‪ ,‬ציונית ואזרחית בקרב התלמידים‪.‬‬ ‫שתהא שנת תשע“ב ”מארגית“ עלינו לטובה!‬ ‫איריס משען ‪ -‬חברת הנהגה‬

‫מפגשי אביב תשע''ב‬ ‫במסגרת התוכנית לדו‪ -‬קיום יהודים ערבים‪ ,‬ניפגש השנה עם תלמידי כיתות ו' מבי''ס אלע'ודראן במע'ר‪.‬‬ ‫תחילה נקיים שני מפגשים בשיתוף ''בית יגאל אלון''‪ .‬במפגש הראשון נערוך הכרות והמפגש השני יוקדש‬ ‫ליצירת פסיפס משותף בשביל סובב כנרת בכך נחזק את משנתו של יגאל אלון שהתחיל ב''מפגשי אביב‬ ‫יהודים ערבים''‪.‬‬ ‫בהמשך המפגשים ישולבו בתוכנית המארגית של שכבת ו' בנושא צפון הארץ‪ :‬נכין פעילות בשימור הנחלים‬ ‫"נחל צלמון'' ונחל ''אלע'ודראן''‪ ,‬נשתתף במסיק זיתים עם פעילות בבית הבד במע'ר‪ ,‬נכיר‬ ‫לשכננו את חיי הקיבוץ וההתיישבות הציונית ועוד‪ ,‬לסיכום נערוך מפגש הורים וילדים משני בתי‬ ‫הספר בשיתוף עם בית יגאל אלון והכנת תערוכה משותפת‪.‬‬ ‫סימה לובימוב ‪ -‬מחנכת ו‘‪2‬‬


‫ידיעון פתיחת שנה“ל תשע“ב‬

‫עמוד ‪12‬‬

‫לטיול יצאנו‪...‬‬ ‫"ידיעת הארץ דרושה לנו קודם כל למען עצמנו‪.‬‬ ‫אי אפשר להבין ולהכיר את העם היהודי בלי לדעת את תולדותיה‪ ,‬מבניה וגודלה של ארצנו‪.‬‬ ‫פה עוצבה רוח עמנו‪ ,‬פה נוצרו יצירותיה הגדולות‪,‬‬ ‫שעשו אותנו לעם לעולם‪.‬‬ ‫ידיעת הארץ דרושה לנו עוד יותר למען קיומנו וביטחוננו‪.‬‬ ‫גם ביטחוננו ושלומנו – לא ייכונו בלי שנדע‬ ‫את כל שבילי ארצנו וסגולותיה‪"...‬‬

‫(דוד בן גוריו)‬

‫הלמידה מחוץ לבית הספר מגלמת בתוכה מגוון רחב של אירועים וסוגי פעילויות‪ ,‬השונים זה מזה ומתממשים במהלך השיעור‬ ‫מחוץ לבית הספר‪ ,‬בכל אתר ותחנת למידה‪ .‬עלינו לראות בחשיבות עליונה במהות הפדגוגית של היציאה אל מחוץ לבית‬ ‫הספר והקשר המחויב בין הפעילות המתוכננת לבין תוכנית הלימודים של המסגרת הפועלת – הכיתה ‪.‬‬ ‫עלינו לראות בטיול השנתי "מחנה לימוד"‪ ,‬שיישם את מטרת החינוך‪ ,‬ישלב בתוכו את הצד הפדגוגי‪ ,‬ה"אני מאמין" הבית‬ ‫ספרי והתוכנית הלימודים הבית ספרית‪ ,‬יאפשר למידה שיטתית להכרת הארץ ויענה על יעדי המשנה של הטיול‪ :‬החברתי‪,‬‬ ‫החווייתי‪ ,‬הריגושי‪-‬אסתטי וכדומה‪.‬‬ ‫”נעלה לירושלים“ ‪ -‬התוכנית "נעלה לירושלים" מיועדת לתלמידי כיתות ה' ז' במסגרתה יעלו לירושלים תלמידי מערכת‬ ‫החינוך על פי המתווה והרעיונות החינוכיים של תוכנית "הליבה להכרת הארץ ואהבת המולדת"‪ .‬תלמידי כיתות ה' ז' יעלו‬ ‫לירושלים אחרי מספר שיעורים ופעילויות הכנה‪.‬‬ ‫תלמידי כתות ה' יסיירו בעיר על פי התוכנית "ירושלים הבירה שלי" ותלמידי כתות ז'‪ -‬יקיימו סיורים על פי תוכנית "בני‬ ‫ובנות מצווה"‪.‬‬ ‫פסיעות ראשונות ‪" -‬עם שאינו יודע את עברו ההווה שלו דל ועתידו לוט בערפל" ‪ -‬הכרעה על חינוך למורשת העמק‪ .‬השנה‬ ‫מכיתה ב' עד ח' יעסקו בעברו‪ ,‬הווה ועתידו של העמק שלנו בכל מיני הביטים כגון‪ :‬ניווט בדרך לשלום‪ ,‬טיול בעקבות‬ ‫הקבוצה‪ ,‬מותר האדם מהבהמה‪ ,‬המצודה‪ ,‬מפגש האביב‪ ,‬בית התלם הארוך‪ ,‬כבוד לעבוד בכבוד‪.‬‬

‫כיתה א' ‪:‬‬ ‫נחל עמוד תחתון‬ ‫גלבוע‪-‬שביל הארוסים‬ ‫עין דור‪ -‬חיטה ולחם‬ ‫כיתה ד'‬

‫כיתה ב'‬ ‫חצר כינרת‪ ,‬דגניה – טנק‪ ,‬בית‬ ‫גורדון‪ ,‬גשר הישנה‬ ‫צפת ‪ +‬הר מירון‬ ‫כיתה ה'‬ ‫עיר דוד ‪ +‬נקבה מנהרות הכותל‬

‫כיתה ג'‬ ‫חצר תל חי ‪ +‬שביל הפצועים‬ ‫נחל דן ובית אוסישקין‬ ‫נחל עיון‬

‫מוזיאון גולני‬

‫לוחמי הגטאות‬

‫מוזיאון התיישבות‪ -‬קיבוץ יפעת‬ ‫עמק יזרעאל‬

‫נחל כזיב ‪ +‬גליל מערבי‬

‫כיתה ו'‬

‫כיתה ח'‬

‫חוף דור תל דור‬

‫באר שבע – תל שבע‬

‫פארק אלונה‬

‫שדה בוקר‪ :‬צריף‪ ,‬חזיון אורקולי‬

‫בית אהרונסון ‪ +‬זיכרון‬

‫עין עובדת‪ ,‬מנסרה‪ ,‬ירוחם‪ ,‬חולות‬ ‫צבעוניים‬

‫מחנה עתלית ‪ +‬ביקור באוניה‪+‬‬ ‫הדרכה‬ ‫גן הנדיב‬

‫כיתה ז'‬ ‫הדרכה במכון איילון‪ -‬גבעת‬ ‫הקיבוציים‬ ‫בין גוברין‬ ‫לטרון‬


‫ידיעון פתיחת שנה“ל תשע“ב‬

‫עמוד ‪13‬‬

‫חדש בנופי‪-‬ארבל!!! קורסי בחירה אחרי יום הלימודים‪......‬‬ ‫הורים וילדים יקרים‪,‬‬ ‫ברצוננו לשתף אתכם בתוכנית הקורסים החדשה של ביה"ס‪:‬‬ ‫מסיבות שונות וביניהן‪ ,‬מחסור בשעות לימוד של מקצועות ליבה‪ ,‬כמו ‪ :‬שפה‪ ,‬מורשת‪ ,‬ערבית לכיתות ה' ו' ועוד‪,‬‬ ‫אשר נוספו בשנתיים האחרונות ע"פ דרישת משרד החינוך‪ ,‬קורסי הבחירה שלנו יעברו מתוך ה"משבצת"‬ ‫במערכת השעות שהייתה נהוגה עד כה‪ ,‬אל סוף יום הלימודים בימי א' בשבוע‪.‬‬ ‫החלטנו לשמור על זכותם של תלמידנו ליהנות מבחירה חופשית ומימוש עצמי של נטיות ליבם וכישרונותיהם‪,‬‬ ‫לכן בימי א' בשעה ‪ ,14:10‬יוכלו תלמידי כיתות ד'‪-‬ח' לסיים את יום הלימודים ולנסוע לבתיהם‪ ,‬או לחילופין‪,‬‬ ‫לבחור להישאר בביה"ס עד השעה ‪ 15:45‬ולהשתתף באחד מקורסי הבחירה‪ ,‬מתוך הרשימה המצורפת בהמשך‪.‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬ביום זה יתקיימו גם מפגשי ��וכנית "אמירים"‪ ,‬לטיפוח מצוינות והצטיינות לתלמידים שאותרו לכך‪,‬‬ ‫לקבוצות‪ :‬ד'‪-‬ה' (שנה ראשונה)‪ ,‬ו'‪-‬ז' (שנה שנייה)‪.‬‬ ‫לאחר שעות הפעילות‪ ,‬תהיינה הסעות לישובים‪.‬‬ ‫אנו רואים בפתיחת מערכת הקורסים בתום יום הלימודים‪ ,‬הזדמנות פז להאריך את שעות הפעילות המשמעותית‬ ‫של תלמידנו בביה"ס‪ ,‬תוך עשיית שימוש במתקנים ומשאבים של ביה"ס למען תלמידיו‪.‬‬ ‫עבור ילדים המעוניינים באמת ליהנות‪ ,‬להשקיע ולטפח את כישרונם‪ ,‬מתוך מחויבות רצינות והתמדה‪ ,‬זו יכולה‬ ‫להיות פעילות חינוכית‪ ,‬חוויתית ומעשירה‪ ,‬אותה יעשו מתוך בחירה אמיתית ולא כחלק משגרת המערכת‪.‬‬ ‫אז אם אתם‪ ...‬רצינים‪ ,‬מתמידים ומוכנים להתחייב‪....‬‬ ‫הנכם מוזמנים לבחור מתוך הרשימה המופיעה בהמשך‪ ,‬קורס בו אתם רוצים להשתתף בשנת הלימודים תשע"ב‪.‬‬ ‫טבלת הקורסים המוצעים לבחירתכם‪:‬‬ ‫הקורס‪:‬‬ ‫"מדברים ספרדית"‬ ‫"בשיר‪ ,‬תנועה וצבע"‬ ‫"חיות וחיוכים בפינת החי"‬ ‫"קסמי הגיטרה"‬ ‫"מועדון הכדורעף"‬ ‫"רזי המחשב והמולטימדיה"‬ ‫"התיאטרון הבית –ספרי"‬

‫המנחה‪:‬‬ ‫תמרה וולמן ארבילי‬ ‫נעמה יערי‬ ‫נדב אלף‬ ‫אריק סתיו‬ ‫נועה כהן‬ ‫זוהר אביטל‬ ‫עדינה אייזיק‬

‫קהל היעד‪:‬‬ ‫ילדי ד'‪-‬ח'‬ ‫ילדי ד'‪-‬ז'‬ ‫ילדי ד'‪-‬ז'‬ ‫ילדי ה'‪-‬ו' (ללא ידע קודם)‬ ‫בנות ז'‪-‬ח'‬ ‫ילדי ה'‪-‬ח'‬ ‫ילדי ה'‪-‬ח'‬

‫חוברת הקורסים ובה פרוט התכנים של כל קורס‪ ,‬מופיעה באתר הבית‪-‬ספרי‪.‬‬ ‫בברכה‬ ‫צוות נופי ארבל‬


‫ידיעון פתיחת שנה“ל תשע“ב‬

‫עמוד ‪14‬‬

‫תכנית "אמירים" לטיפוח התלמידים המצטיינים ולטיפוח המצוינות הבית ספרית‬ ‫בשנת הלימודים הקרובה תמשיך לפעול בבית הספר זו השנה השניה תכנית אמירים‪.‬‬ ‫תכנית אמירים היא תכנית של האגף למצטיינים ומחוננים במשרד החינוך‪ .‬זו תכנית שמטרתה לטפח את‬ ‫המצטיינים הבית ספריים תוך שימת דגש על המצוינות‪ .‬הילדים שמשתתפים בתכנית הם אותם ילדים שאותרו‬ ‫במבחני המחוננים והמצטיינים של משרד החינוך וילדים המגלים מצוינות במהלך שנת הלימודים כולה‪.‬‬ ‫מטרות התכנית ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬

‫הכוונה מקצועית של בתי הספר בטיפוח מצוינות והצטיינות של תלמידים ומורים‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫פיתוח אווירה ותרבות המעודדת מצוינות והצטיינות הן של תלמידים הן של מורים ‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫הרחבת הידע והמיומנויות של אנשי החינוך בהוראה ובטיפוח הצטיינות של תלמידים ומורים ‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫פיתוח תכניות ייחודיות‪ ,‬שיאפשרו לתלמידים ולמורים לבחור ביעדים להצטיינות ולממש אותם כיחידים או‪/‬‬ ‫ובקבוצות ‪.‬‬

‫‪.5‬‬

‫טיפוח של מיומנויות שתאפשרנה לתלמידים להתמיד במשימות‪ ,‬להיות מחויבים למטלות ולהעז להיות‬ ‫פורצי דרך ולא רק הולכים בתלם ‪.‬‬

‫‪.6‬‬

‫טיפוח מצוינות אנושית כערך ‪.‬‬

‫במהלך שנת הלימודים שעברה תשע"א פתחנו קבוצת לימוד אחת של ילדי אמירים‪ .‬קבוצה זו הורכבה מילדי‬ ‫כתות ה' ו‪-‬ו'‪ .‬הקבוצה מונה ‪ 15‬תלמידים‪ .‬במהלך השנה הילדים נשארו בבית הספר פעמים בשבוע אחרי שעות‬ ‫הלימודים‪ .‬שני המפגשים האלו היו מפגשי לימוד בשני תחומי דעת התחום ההומאני והתחום הריאלי מדעי‪.‬‬ ‫המפגש בתחום ההומני היה איתי ובמסגרתו למדו הילדים על עיתונאות בכלל ועסקו בכתיבה עיתונאית‬ ‫במסגרתה חקרו את תולדות בית ספרנו‪ .‬המפגש השני היה עם נדב בדריאן ושם עסקו הילדים בלמידה על‬ ‫עתידנות‪ ,‬בינה מלאכותית‪ ,‬שינויים בעולם ועוד כשמפגשים אלו לוו בסרטים שעסקו בנושאים ודיונים בעקבות‬ ‫הצפייה‪ .‬בנוסף נפגשה הקבוצה עוד פעם בשבוע במסגרת יום הלימודים עם נדב לשעה שהיא שעת העצמה של‬ ‫מנהיגות חברתית בבית הספר‪.‬‬ ‫והשנה לאור הצלחת התכנית בשנה החולפת והרצון להגיע לעוד כיתות וילדים‪ ,‬יפעלו בבית הספר שתי קבוצות‪.‬‬ ‫שתי הקבוצות תלמדנה בימים ראשון ושלישי בין השעות ‪.14:30-15:45‬‬ ‫הקבוצה הראשונה קבוצת הממשיכים ילדי כתות ו –ז' ימשיכו בלמידת חקר עם נדב ולמפגש השני תצטרף עליהם‬ ‫אורנה המורה לאומנות‪.‬‬ ‫והקבוצה החדשה‪ ,‬תהייה מורכבת מילדי כתות ד' – ה'‪ .‬ילדי הקבוצה החדשה ילמדו ויעסקו עם נדב אלף בנושא‬ ‫הקיימות ואני אפגיש אותם עם טקסטים שהם נכסי צאן ברזל בעולם הספרותי שלנו טקסטים שיהוו בסיס לעבודה‬ ‫של כתיבות אישיות‪ .‬בנוסף שתי הקבוצות יפגשו לשעה בשבוע כל קבוצה בנפרד‪ ,‬ויהוו קבוצת העצמה של‬ ‫מנהיגות חברתית בבית הספר‪.‬‬ ‫רונית צ‘ובינסקי‪ -‬מנחה בתוכנית ”אמירים“‬


‫ידיעון פתיחת שנה“ל תשע“ב‬

‫עמוד ‪15‬‬

‫ב ר כ ת י ו ‘ר ה נ ה ג ה ב ית ס פ ר י ת —מ ר שמ ע ו ן ר א ש‬ ‫תלמידים יקרים‪,‬‬ ‫עוד שנה חלפה‪ ,‬החופש הגדול כבר הסתיים ואנו כבר ניצבים בפתחה של שנת לימודים חדשה‪ .‬זה הזמן לנצור‬ ‫את חוויות החופש ולעשות שינוי חשיבתי שיחזיר אתכם אל מסלול הלימודים‪ .‬ביה"ס נופי ארבל התברך‬ ‫בצוות מורים מסור‪ ,‬מיוחד ואכפתי ‪ ,‬אשר אמון על תפקידו ויודע כיצד להוביל אתכם אל מסלול ההצלחה‪.‬‬ ‫אנו ההורים‪ ,‬שותפים מלאים לתוכניות בית הספר ויודעים שאתם בידיים טובות‪ .‬לכם‪ ,‬תלמידים יקרים‪,‬‬ ‫נשאר רק להגדיר את המטרות והיעדים‪ ,‬סגל המורים יודע בדיוק מה לעשות על מנת להגשים את כל‬ ‫שאיפותיכם‪.‬‬ ‫בשמי ובשם כל ההורים‪ ,‬אני רוצה לאחל לכולנו שנת לימודים פוריה‪ .‬שנה של שגשוג והצלחה‪ ,‬שנה שבה‬ ‫יתגשמו כל חלומותינו‪ ,‬שנה בטוחה מתאונות וממלחמות‪.‬‬ ‫"מטרת החינוך צריכה להיות‪ :‬אנשים המצטיינים בעצמאות ‪ -‬במחשבה ובמעשה ‪ -‬ועם זאת רואים‬ ‫בשירות למען הכלל את משימת חייהם העיקרית" – אלברט איינשטיין‪.‬‬

‫בברכת דרך צלחה‬ ‫יו"ר הנהגה בית ספרית‪ -‬שמעון ראש‬

‫ברכ ת הורי כי תה א ‘ ‪-‬‬ ‫לכם ילדינו היקרים‬ ‫נאחל את מיטב הברכות והאיחולים‬ ‫כי כעת‪ ,‬לכיתה א' אתם עולים‬ ‫ותקופה מלאת חוויות ואתגרים מתחילים‬ ‫ימי הגן לא מזמן הסתיימו‬ ‫ומעכשיו בבית הספר מידי יום תבקרו‬ ‫תלמדוו‪ ,‬תשחקו והמון חוויות מעניינות תחוו‬ ‫ואפילו חברים וחברות חדשים מהאזור תפגשו‬ ‫עם תחילתו של זה המסע‬ ‫נאחל לכם המון הצלחה !‬ ‫מאיתנו ההורים האוהבים‬


‫ידיעון פתיחת שנה“ל תשע“ב‬

‫עמוד ‪16‬‬

‫ברכ ת מח נכו ת כיתה א ‘ ‪ -‬תמרה וו למן אר בי לי ואיריס מש ען‬ ‫תלמידי כיתה א' הנרגשים‪ ,‬הורים‪ ,‬סבים‪ ,‬בני משפחות יקרים!‬ ‫ילדים יקרים‪ ,‬אתם מצטרפים היום לבית ספר שהוא משפחה‪ ,‬משפחת "נופי ארבל" אנחנו נוביל אתכם‬ ‫בבטחה בנבכי השפה והחשבון‪ .‬בלי שתשימו לב‪ ,‬האותיות והמספרים יהפכו לידידכם החדשים‪ .‬לאט לאט‬ ‫תכירו גם את חבריכם לשולחן הלימודים‪ .‬בימים הקרובים תפגשו מורים וחברים חדשים‪ ,‬לפתע תגלו כי אתם‬ ‫כבר מכירים פרצופים ומרגישים בבית‪ ,‬החששות ייעלמו ומדי בוקר תתמלאו בסקרנות והתרגשות לקראת יום‬ ‫הלימודים שבפתח‪.‬‬ ‫ואתם ההורים‪ ,‬אנו צוות בית הספר‪ ,‬רואים בכם חלק חשוב ובלתי נפרד ממשפחתנו‪ .‬ברצוננו שתרגישו כי יש‬ ‫לכם כתובת לכל השאלות‪ ,‬וחשוב לנו שתפנו כשאלו יעלו‪.‬‬ ‫הילקוט החדש כבר מוכן‬ ‫מחברות הכתב נרגשות גם‪,‬‬ ‫עטפנו את כל הספרים‬ ‫וקנינו הרבה מחקים צבעוניים‪...‬‬ ‫הדבקנו מדבקות‬ ‫וחידדנו עפרונות‬ ‫לכבוד היום הראשון בכיתה א'‬ ‫גם התלבושת כבר מוכנה‬ ‫ולכם ילדים יקרים ברכה שלוחה‬ ‫לכיתה א ברכת הצלחה‬ ‫שתוסיפו ידע וחוכמה‬ ‫שמחת חיים וחברות נאמנה‬ ‫שהשמש תלווה אותכם כל בוקר באורה הצהוב‬ ‫אל יום חדש‬ ‫נפלא ממש‬ ‫בכיתה א' בלב נרגש‪.‬‬

‫בהצלחה לכולנו‪,‬‬

‫תמרה ואיריס‬


‫ידיעון פתיחת שנה“ל תשע“ב‬

‫עמוד ‪17‬‬

‫הודעות —‬ ‫‪‬‬

‫אנא הגיעו בהקדם לבית הספר להסדיר את תשלום האגרה ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫גם השנה ביה“ס חידש את המנוי ל”אופק סביבות מתוקשבות“ ו“גלים“ עבור התלמידים‪ .‬הוספנו תוכן‬ ‫חדש לשימושכם—בריינפופ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫משו“ב — תוכנה המאפשרת לכם לעקוב אחר מצבו הלימודי של בנכם‪/‬בתכם‪ .‬התוכנה פתוחה‬ ‫לשימוש ההורים החל מכיתה ג‘ ואילך‪ .‬לפרטים פנו אל מחנכת הכיתה‪.‬‬ ‫לידיעתכם‪,‬‬ ‫צוות "נופי ארבל"‬

‫ברכת ברוכים תהיו שלוחה לכל צוות עובדי קרן קרב אשר‬ ‫מצטרפים אלינו השנה‪ .‬דרך צלחה!‬


‫עמוד ‪18‬‬

‫ידיעון פתיחת שנה“ל תשע“ב‬

‫ל ו ח ח ו פ ש ו ת ו מ ו ע ד י ם ת ש ע “ב ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬

‫פתיחת שנת הלימודים‪ :‬הלימודים יתחילו ביום חמישי‪ ,‬ב' באלול התשע"א‪ 1 ,‬בספטמבר ‪.2011‬‬

‫‪.2‬‬

‫ראש השנה‪ :‬ערב ראש השנה ושני ימי החג‪ ,‬הימים רביעי‪ ,‬חמישי ושישי‪ ,‬כ"ט באלול התשע"א עד ב'‬ ‫בתשרי התשע"ב‪ 30–28 ,‬בספטמבר ‪.2011‬‬

‫‪.3‬‬

‫יום הכיפורים וסוכות‪ :‬מיום שישי‪ ,‬ט' בתשרי התשע"ב‪ 7 ,‬באוקטובר ‪ ,2011‬עד יום שבת‪ ,‬כ"ד בתשרי‬ ‫התשע"ב‪ 22 ,‬באוקטובר ‪ .2011‬הלימודים יתחדשו ביום ראשון‪ ,‬כ"ה בתשרי התשע"ב‪ 23 ,‬באוקטובר ‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫חנוכה‪ :‬מיום רביעי‪ ,‬כ"ה בכסלו התשע"ב‪ 21 ,‬בדצמבר ‪ ,2011‬עד יום רביעי‪ ,‬ב' בטבת התשע"ב‪28 ,‬‬ ‫בדצמבר ‪ .2011‬הלימודים יתחדשו ביום חמישי‪ ,‬ג' בטבת התשע"ב‪ 29 ,‬בדצמבר ‪2011‬‬

‫‪.5‬‬

‫ט"ו בשבט‪ :‬יום רביעי‪ ,‬ט"ו בשבט התשע"ב‪ 8 ,‬בפברואר ‪ .2012‬אין חופש‪.‬‬

‫‪.6‬‬

‫פורים‪ :‬הימים רביעי‪ ,‬חמישי ושישי‪ ,‬י"ג‪-‬ט"ו באדר ב' התשע"ב‪ 9-7 ,‬במרס ‪ .2012‬הלימודים יתחדשו ביום‬ ‫ראשון‪ ,‬י"ז באדר התשע"ב‪ 11 ,‬במרס ‪.2012‬‬

‫‪.7‬‬

‫פסח‪ :‬מיום רביעי‪ ,‬ה' בניסן התשע"ב‪ 28 ,‬במרס ‪ ,2012‬עד יום שבת (אסרו חג)‪ ,‬כ"ב בניסן התשע"ב‪14 ,‬‬ ‫באפריל ‪ .2012‬הלימודים יתחדשו ביום ראשון‪ ,‬כ"ג בניסן התשע"ב‪ 15 ,‬באפריל ‪.2012‬‬

‫‪.8‬‬

‫יום העצמאות‪ :‬יום חמישי‪ ,‬ד' באייר התשע"ב (הוקדם)‪ 26 ,‬באפריל ‪ .2012‬הלימודים יתחדשו ביום שישי‪ ,‬ה'‬ ‫באייר התשע"ב‪ 27 ,‬באפריל ‪.2012‬‬

‫‪.9‬‬

‫ל"ג בעומר‪ :‬יום חמישי‪ ,‬י"ח באייר התשע"ב‪ 10 ,‬במאי ‪ .2012‬הלימודים יתחדשו ביום שישי‪ ,‬י"ט באייר‬ ‫התשע"ב‪ 11 ,‬במאי ‪.2012‬‬

‫‪.10‬‬

‫יום ירושלים‪ :‬יום ראשון‪ ,‬כ"ח באייר התשע"ב‪ 20 ,‬במאי ‪ .2012‬מציינים את היום בטקס בביה“ס‪.‬‬

‫‪.11‬‬

‫חג השבועות‪ :‬ערב החג‪ ,‬החג ואסרו חג‪ ,‬הימים שבת‪ ,‬ראשון ושני‪ ,‬ה'‪-‬ז' בסיוון התשע"ב‪ 26-28 ,‬במאי‬ ‫‪ .2012‬הלימודים יתחדשו ביום שלישי‪ ,‬ח' בסיוון התשע"ב‪ 29 ,‬במאי ‪.2012‬‬

‫‪.12‬‬

‫פגרת הקיץ בבתי הספר היסודיים ובגני הילדים תתחיל פגרת הקיץ ביום ראשון‪ ,‬י"א בתמוז התשע"ב‪1 ,‬‬ ‫ביולי ‪.2012‬‬

‫‪.13‬‬

‫פגרת הקיץ תסתיים ביום ראשון‪ ,‬ח' באלול התשע"ב‪.26.8.2012 ,‬‬


‫עמוד ‪19‬‬ ‫יום‪7‬‬

‫ספטמבר‬

‫אוקטובר‬

‫נובמבר‬

‫דצמבר‬

‫ינואר‬

‫חודש‬

‫אלול‪-���תשרי‬

‫תשרי‪-‬חשון‬

‫חשון‪-‬כסליו‬

‫כסליו‪-‬טבת‬

‫טבת‪-‬שבט‬

‫א‬

‫‪ 1‬ו'טקס ראש חודש טבת – באחריות‬ ‫המורים‬

‫ב‬

‫‪ 2‬ז' סל תרבות כיתות ז'‪-‬ח' "צו הלב"‬ ‫למידת עמיתים בתי ספר במארג‬ ‫‪ 3‬ח'‬

‫ג‬

‫‪ 1‬ד'‬

‫ד‬

‫‪ 2‬ה' סל"ת כיתות א'‪-‬ב' "החלום הוא‬ ‫צייר גדול"‬

‫‪ 4‬ט' טורניר קט עף ה'‪-‬ו' בביה"ס‬

‫ה‬

‫‪ 1‬ב'‬

‫‪ 3‬ו' מרוץ הסוסיתא כיתות ה'‪-‬ח' ע"ש‬ ‫תם קרין‪.‬‬

‫‪ 1‬ה'‬

‫‪ 5‬י' יום י' בטבת‬

‫ו‬

‫‪ 2‬ג'‬

‫‪ 4‬ז'‬

‫‪ 2‬ו'‬

‫‪ 6‬י"א‬

‫שבת‬

‫‪ 3‬ד'‬

‫‪ 1‬ג'‬

‫‪ 5‬ח'‬

‫‪ 3‬ז'‬

‫‪ 7‬י"ב‬

‫א‬

‫‪ 4‬ה'‬

‫‪ 2‬ד' צום גדליה‬ ‫מפגש למידה מחנכות ה'‪-‬ח' בנושא‬ ‫"תוכנית התבגרות"‬

‫‪ 6‬ט'‬

‫‪ 4‬ח'‬

‫‪ 8‬י"ג‬

‫ב‬

‫‪ 5‬ו' מפגש הנהגת המארג‬ ‫שיחות פתיחת שנה ‪:‬‬ ‫שכבה ח' ‪ 19:00‬שכבה ז' ‪20:00‬‬ ‫‪ 6‬ז' שיחות פתיחת שנה ‪:‬‬ ‫כיתה ב' ‪ 18:30‬כיתה ה' ‪19:00‬‬ ‫שכבה ו' ‪20:00‬‬

‫‪ 3‬ה' מפגש הנהגת המארג‬

‫‪ 7‬י' מפגש הנהגת המארג‬

‫‪ 5‬ט' מפגש הנהגת המארג‬

‫‪ 9‬י"ד שיחות פרופיל מחצית א'‬

‫‪ 8‬י"א‬

‫‪ 6‬י' מפגש מנהלים – בתי ספר‬ ‫במארג‬

‫‪ 10‬ט"ו‬

‫ד‬

‫‪ 7‬ח' השתלמות תקשוב המאה ‪21‬‬

‫‪ 5‬ז' השתלמות תקשוב המאה ‪21‬‬

‫‪ 9‬י"ב יום הזיכרון ליצחק רבין –‬

‫ביקור בבית יגאל אלון שכבה ח‘‬

‫טקס‪-‬שכבה ו'‬

‫‪ 7‬י"א טיול שנתי שכבה ד' –‬ ‫"גליל תחתון"‬ ‫ביקור בבית יגאל אלון שכבה ב'‬ ‫‪ |+‬ה'‬

‫‪ 11‬ט"ז‬

‫ה‬

‫‪ 8‬ט' שיחות פתיחת שנה ‪:‬‬ ‫שכבה ד' ‪ 18:00‬שכבה ג' ‪19:00‬‬

‫‪ 6‬ח'‬

‫‪ 10‬י"ג‬

‫‪ 8‬י"ב טיול שנתי שכבה ד' –‬ ‫"גליל תחתון"‬ ‫פסיעות ראשונות – בית התלם‬ ‫הארוך שכבה ז'‬

‫ג‬

‫ו‬

‫‪ 4‬ו'‬

‫מפגשי אביב שכבה ו'‬

‫‪ 12‬י"ז‬ ‫שיחות הורים מחצית א'‬

‫‪ 9‬י'‬

‫‪ 7‬ט' ערב יום הכיפורים‬

‫‪ 11‬י"ד‬

‫‪ 9‬י"ג‬

‫‪ 13‬י"ח‬

‫‪ 10‬י"א‬

‫‪ 8‬י' יום הכיפורים‬

‫‪ 12‬ט"ו‬

‫‪ 10‬י"ד‬

‫א‬

‫‪ 11‬י"ב מפגש למידה מחנכות ה'‪-‬ח'‬ ‫בנושא "תוכנית התבגרות"‬

‫‪ 9‬י"א חופשה‬

‫‪ 13‬ט"ז אורח חיים בריא נושא מרכז‬

‫‪ 11‬ט"ו‬

‫‪ 14‬י"ט ביקור בבית יגאל אלון שכבה‬ ‫א'‬ ‫‪ 15‬כ'‬

‫ב‬

‫‪ 12‬י"ג‬

‫‪ 10‬י"ב חופשה‬

‫‪ 14‬י"ז השתלמות תקשוב המאה ‪21‬‬ ‫אורח חיים בריא נושא מרכז‬

‫‪ 12‬ט"ז השתלמות תקשוב‬ ‫המאה ‪21‬‬ ‫מפגש הנהגות תלמידים – בתי‬ ‫ספר במארג‬

‫‪ 16‬כ''א מפגש הנהגות הורים – בתי‬ ‫ספר במארג‬

‫ג‬

‫‪ 13‬י"ד מפגשי אביב שכבה ו'‬ ‫‪ 19:00‬מפגש אמירים להורי ד'‪-‬ה' –‬ ‫לקבוצה החדשה‬

‫‪ 11‬י"ג‬

‫‪ 15‬י"ח אורח חיים בריא נושא מרכז‬

‫‪ 13‬י"ז‬

‫‪ 17‬כ"ב‬

‫ד‬

‫‪ 14‬ט"ו ערב שכבה ח' – "התחלות"‬

‫‪ 12‬י"ד ערב חג סוכות‬

‫‪ 16‬י"ט אורח חיים בריא נושא מרכז‬ ‫ביקור בבית יגאל כיתה ז'‪2‬‬

‫‪ 14‬י"ח טיול סביבה כיתה ב' –‬ ‫לצפת‬ ‫טיול שנתי שכבה ה' – "גליל‬ ‫מערבי"‬ ‫ביקור בבית יגאל כיתה ז'‪1‬‬

‫‪ 18‬כ"ג מופע כשרונות צעירים לזכרה‬ ‫של ברטה קליינברגר ז"ל‬

‫ה‬

‫‪ 15‬ט"ז‬

‫‪ 13‬ט"ו‬

‫‪ 17‬כ' סל"ת כתות ה'‪ -‬ו' "העולם על פי‬ ‫אלון"‬ ‫ביקור בבית יגאל כיתה ז'‪1‬‬ ‫אורח חיים בריא נושא מרכז‬

‫‪ 15‬י"ט טיול שנתי שכבה ה' –‬ ‫"גליל מערבי" – ביקור בלוחמי‬ ‫הגטאות‬

‫‪ 19‬כ"ד‬

‫ו‬

‫‪ 16‬י"ז‬

‫‪ 14‬ט"ז א' חוהמ"ס‬

‫‪ 18‬כ"א‬

‫‪ 16‬כ'‬

‫‪ 20‬כ"ה‬

‫שבת‬

‫‪ 17‬י"ח‬

‫‪ 15‬י"ז ב' חוהמ"ס‬

‫‪ 19‬כ''ב‬

‫‪ 17‬כ"א‬

‫‪ 21‬כ"ו‬

‫א‬

‫‪ 18‬י"ט‬

‫‪ 16‬י"ח ג' חוהמ"ס‬

‫ב‬

‫‪ 19‬כ' מפגש הנהגת המארג‬ ‫מחקר מארג שכבה ה'‪ +‬ו' שאלון‬ ‫ראשון‬

‫‪ 17‬י"ט ד' חוהמ"ס‬

‫‪ 20‬כ"ג‪ -‬פעילות שיא בית ספרית‪-‬‬ ‫אורח חיים פעיל ובריא‬ ‫‪ 21‬כ"ד מפגש הנהגת המארג‬

‫‪ 18‬כ"ב סל תרבות כיתות ג'‪-‬ד'‬ ‫"בן המלך והעני"‬ ‫‪ 19‬כ"ג מפגש הנהגת המארג‬

‫‪ 22‬כ"ז‬

‫ג‬

‫‪ 20‬כ"א‬

‫‪ 18‬כ' ה' חוהמ"ס‬

‫‪ 22‬כ"ה פעילות לזכרה של שירלי‬ ‫שמואלי ז"ל‬

‫‪ 20‬כ"ד ‪ 10:45‬מרוץ הלפיד‬ ‫שכבה ז'‬

‫‪ 24‬כ"ט ערב שכבה ח'‬

‫ד‬

‫‪ 21‬כ"ב ביקור בבית יגאל כיתה ז'‪1‬‬

‫‪ 19‬כ"א הושענא רבה‬

‫ה‬

‫‪ 22‬כ"ג מפגשי אביב שכבה ו'‬

‫‪ 20‬כ"ב‬

‫‪ 23‬כ"ו סל תרבות כיתות ז'‪-‬ח'‬ ‫"רוקדים ברחוב"‬ ‫‪ 24‬כ"ז מסיבת תורה כיתה ב'‬

‫‪ 21‬כ"ה א' חנוכה – השתלמות‬ ‫מארג לצוות ביה"ס‬ ‫‪ 22‬כ"ו ב' חנוכה‬

‫‪ 25‬א' טקס ראש חודש שבט – שכבה‬ ‫ח'‬ ‫‪ 26‬ב'‬

‫ו‬

‫‪ 23‬כ"ד‬

‫‪ 21‬כ"ג אסרו חג‬

‫‪ 25‬כ"ח‬

‫‪ 23‬כ"ז ג' חנוכה‬

‫‪ 27‬ג'‬

‫שבת‬

‫‪ 24‬כ"ה‬

‫‪ 22‬כ"ד‬

‫‪ 26‬כ"ט‬

‫‪ 24‬כ"ח ד' חנוכה‬

‫‪ 28‬ד'‬

‫א‬

‫‪ 25‬כ"ו ערב פתיחת שנת בר‪-‬מצווה‬ ‫הורים וילדים– שכבה ז'‬ ‫פסיעות ראשונות ‪ -‬ניווט בדרך‬ ‫לשלום שכבה ב'‬

‫‪ 23‬כ"ה‬

‫‪ 27‬א' טקס ראש חודש כסליו – שכבה‬ ‫א'‬

‫‪ 25‬כ"ט ה' חנוכה‬

‫‪ 29‬ה'‬

‫ב‬

‫‪ 26‬כ"ז ‪-‬‬

‫ג‬

‫‪ 27‬כ"ח טקס ראש חודש תשרי –‬ ‫כיתה ה'‬

‫‪ 24‬כ"ו מפגש הנהגת המארג‬ ‫יום ספורט‬ ‫‪ 25‬כ"ז‬

‫‪ 28‬ב' פסיעות ראשונות – כבוד‬ ‫לעבוד בכבוד שכבה ח' – עם לינה‬ ‫‪ 29‬ג' פסיעות ראשונות – כבוד לעבוד‬ ‫בכבוד שכבה ח'‬

‫‪ 26‬ל' ו' חנוכה‬

‫‪ 30‬ו'‬

‫‪ 27‬א' ז' חנוכה‬

‫‪ 31‬ז'‬

‫ד‬

‫‪ 28‬כ"ט ערב ראש השנה‬

‫‪ 26‬כ"ח טיול שנתי שכבה ז' – "שפלת‬ ‫יהודה"‬ ‫‪ 27‬כ"ט טיול שנתי שכבה ז' ‪" -‬שפלת‬ ‫יהודה"‬

‫‪ 30‬ג'‬

‫‪ 30‬ב' ראש השנה‬

‫‪ 28‬ל'‬

‫‪ 30‬ד'‬

‫‪ 29‬א' חג המעלות – תנועות הנוער‬

‫‪ 31‬ה'‬

‫שבת‬

‫חופשה‬

‫סוכות‬

‫ה‬ ‫ו‬ ‫שבת‬

‫‪ 29‬א'‬

‫ראש השנה‬

‫א‬

‫‪ 30‬ב' טקס ראש חודש חשון – שכבה ג'‬

‫ב‬

‫‪ 31‬ג' השתלמות תקשוב המאה ‪21‬‬ ‫וירטואלי‬

‫‪ 28‬ב' זאת חנוכה‬ ‫‪ 29‬ג'‬

‫‪ 23‬כ"ח סל תרבות כיתות ה'‪-‬ו'‬ ‫"לרקוד עם עדן"‬ ‫מפגש הנהגת מארג‬


‫יום‪7‬‬

‫פברואר‬

‫מרץ‬

‫אפריל‬

‫מאי‬

‫יוני‬

‫שבט‪-‬אדר‬

‫אדר ‪ -‬ניסן‬

‫ניסן ‪ -‬אייר‬

‫אייר ‪ -‬סיון‬

‫סיון – תמוז‬

‫חודש‬ ‫א‬

‫‪ 1‬ט'‬

‫ב‬

‫‪ 2‬י'‬

‫ג‬ ‫ד‬

‫‪ 1‬ח'‬

‫ה‬

‫‪ 2‬ט'‬

‫‪ 3‬י"א‬

‫‪ 1‬ט'‬

‫‪ 4‬י"ב‬

‫‪ 2‬י' ארוע בית ספרי – מגילת המנגינות‬ ‫באולם בן ציון כנרת‪.‬‬ ‫טורניר קט עף ה'‪-‬ו' בבית בנדל‬

‫‪ 5‬י"ג‬

‫‪ 3‬י"א טיול שנתי שכבה א' – "חלב‬ ‫ודבש"‬ ‫ערב הורים וילדים שכבה ד'‬ ‫פסיעות ראשונות – מפגש האביב שכבה‬

‫‪ 3‬י'‬

‫‪ 2‬ח'‬

‫‪ 6‬י"ד ערב פסח‬

‫‪ 4‬י"ב‬

‫‪ 1‬י"א‬

‫‪ 4‬י"א‬

‫‪ 3‬ט'‬

‫‪ 7‬ט"ו פסח‬

‫‪ 5‬י"ג‬

‫‪ 2‬י''ב‬

‫א‬

‫‪ 5‬י"ב טורניר קט עף ה'‪-‬ו' בבית בנדל‬

‫‪ 4‬י'‬

‫‪ 8‬ט"ז א חוהמ"פ‬

‫‪ 6‬י"ד מפגש סופרים כיתות א'‪-‬ג'‬ ‫מפגש סופרים כיתות ד'‪-‬ו'‬

‫‪ 3‬י"ג מיצ"ב מדעים פנימי שכבה ח'‬

‫ב‬

‫‪ 6‬י"ג מפגש הנהגת המארג‬ ‫יום הוראה שכבה ח' – "לעבדה‬ ‫ולשמרה"‬

‫‪ 5‬י"א מפגש הנהגת המארג‬

‫‪ 9‬י"ז ב חוהמ"פ‬

‫‪ 7‬ט"ו טיול לירושלים שכבה ה'‬ ‫מפגש סופרים ז'‪-‬ח'‬

‫‪ 4‬י"ד מסיבת שורשים‪ -‬שכבה ז'‬

‫ג‬

‫‪ 7‬י"ד סל"ת כיתות ה'‪-‬ו' תזמורת‬ ‫"מוסיקל"‬

‫‪ 6‬י"ב‬

‫‪ 10‬י"ח ג חוהמ"פ‬

‫‪ 8‬ט"ז‬

‫‪ 5‬ט"ו‬

‫ד‬

‫‪ 8‬ט"ו ט"ו בשבט – טיול בית ספרי‬

‫‪ 7‬י"ג תענית אסתר‬

‫‪ 11‬י"ט ד חוהמ"פ‬

‫‪ 9‬י"ז ביקור בבית יגאל אלון שכבה ב'‬

‫‪ 6‬ט"ז מיצ"ב פנימי אנגלית שכבה ח'‬ ‫סל"ת כיתות ג'‪-‬ד' "צלילי עמים"‬ ‫התזמורת הסמפונית חיפה‬

‫ה‬

‫‪ 9‬ט"ז חלוקת תעודות‪-‬מחצית א'‬

‫‪ 8‬י"ד פורים‬

‫‪ 12‬כ' ה חוהמ"פ‬

‫‪ 10‬י"ח ל"ג בעומר‬

‫‪ 7‬י"ז טיול לירושלים ‪ -‬שכבה ז'‬

‫ו‬ ‫שבת‬

‫‪ 1‬ז' טיול שנתי שכבה ח' "הנגב"‬

‫הפנינג פורים בית ספרי‬

‫ו‬

‫‪ 10‬י"ז‬

‫‪ 9‬ט"ו שושן פורים‬

‫‪ 13‬כ"א שביעי של פסח‬

‫‪ 11‬י"ט‬

‫‪ 8‬י"ח‬

‫שבת‬

‫‪ 11‬י"ח‬

‫‪ 10‬ט"ז‬

‫‪ 14‬כ"ב‬

‫‪ 12‬כ'‬

‫‪ 9‬י"ט‬

‫א‬

‫‪ 12‬י"ט‬

‫‪ 11‬י"ז‬

‫‪ 15‬כ"ג‬

‫‪ 13‬כ"א מחקר מארג שכבה ה'‪+‬ו' שאלון‬ ‫שני‬

‫‪ 10‬כ'‬

‫ב‬

‫‪ 13‬כ' סל תרבות כיתות ח' מפגש עם‬ ‫אומן – מירב סודאי‬

‫‪ 12‬י"ח השתלמות תקשוב המאה ‪21‬‬

‫‪ 16‬כ"ד מפגש הנהגת המארג‬

‫‪ 14‬כ"ב מפגש הנהגת המארג‬

‫‪ 11‬כ"א מפגש הנהגת המארג‬ ‫מיצ"ב פנימי אנגלית כיתה ה'‬

‫ג‬

‫‪ 14‬כ"א "שירת רבים" שכבה ד'‬

‫‪ 13‬י"ט‬

‫‪ 17‬כ"ה פסיעות ראשונות – המצודה‬ ‫שכבה ה'‬

‫‪ 15‬כ"ג‬

‫‪ 12‬כ''ב‬

‫ד‬

‫‪ 15‬כ''ב השתלמות תקשוב המאה ‪21‬‬

‫‪ 14‬כ' טיול שנתי שכבה ג'‪"-‬מחזוריות"‬ ‫ביקור בבית יגאל כיתה ז'‪2‬‬

‫‪ 18‬כ''ו‬

‫‪ 16‬כ"ד ערב הורים וילדים שכבה א'‬ ‫טיול שנתי שכבה ו' "רכס הכרמל"‬ ‫מיצ"ב שפה חיצוני שכבות ב'‪-‬ה'‪-‬ח'‬ ‫ביקור בבית יגאל כיתה ז'‪2‬‬

‫‪ 13‬כ"ג‬

‫ה‬

‫‪ 16‬כ"ג פסיעות ראשונות – חפשו את‬ ‫החלוץ שכבה ג'‬ ‫ביקור בבית יגאל אלון שכבה ו'‬

‫‪ 15‬כ''א‬ ‫"מחזוריות"‬ ‫תחרות אתלטיקה ה'‪-‬ו' בבית ירח‬

‫‪ 19‬כ"ז יום השואה – טקס שכבה ח'‬

‫‪ 17‬כ"ה‬ ‫הכרמל"‬

‫‪ 17‬כ"ד‬ ‫‪ 18‬כ"ה‬

‫‪ 16‬כ"ב‬ ‫‪ 17‬כ"ג‬

‫‪ 20‬כ''ח‬ ‫‪ 21‬כ"ט‬

‫‪ 18‬כ''ו‬ ‫‪ 19‬כ"ז‬

‫‪ 15‬כ"ה‬ ‫‪ 16‬כ"ו‬

‫א‬

‫‪ 19‬כ"ו טורניר כדורגל כיתות ה'‪-‬ו'‬ ‫בקיבוץ מעגן‪.‬‬ ‫פסיעות ראשונות – חפש את החלוץ‬ ‫שכבה ד'‬

‫‪ 18‬כ"ד‬

‫‪ 22‬ל'‬

‫‪ 20‬כ''ח‬

‫‪ 17‬כ"ז‬

‫ו‬ ‫שבת‬

‫טיול שנתי שכבה ג' –‬

‫טיול שנתי שכבה ו' – "רכס‬

‫‪ 14‬כ"ד ביקור בבית יגאל אלון שכבה‬ ‫ג'‬ ‫מיצ"ב פנימי מדעים כיתה ה'‬

‫יום ירושלים – טקס כיתה ה'‬

‫ב‬

‫‪ 20‬כ"ז תרגיל התגוננות ארצי‬ ‫מפגש הנהגת המארג‬

‫‪ 19‬כ"ה מפגש הנהגת המארג‬ ‫טורניר כדורגל כיתות ז'‪-‬ח' לזכרו של‬ ‫ניר שטיין בקיבוץ מעגן‬

‫‪ 23‬א' טקס ראש חודש אייר – שכבה ד'‬

‫‪ 21‬כ"ט‬

‫‪ 18‬כ''ח ארוע קהילתי לסיום שנה"ל‬ ‫תשע"ב‬

‫ג‬

‫‪ 21‬כ"ח סל"ת כיתות א'‪-‬ב' "דמעות של‬ ‫אריה"‬

‫‪ 20‬כ"ו‬

‫‪ 24‬ב'‬

‫‪ 22‬א' טקס ראש חודש סיון – כיתה ב'‬ ‫מיצ"ב מתמטיקה חיצוני שכבות ה'‪-‬ח'‬

‫‪ 19‬כ"ט‬

‫ד‬

‫‪ 22‬כ"ט‬

‫‪ 21‬כ"ז‬

‫‪ 25‬ג' יום הזיכרון לחללי צה"ל –‬

‫‪ 23‬ב'‬

‫ה‬

‫‪ 23‬ל' טקס ראש חודש אדר‪ -‬שכבה ז'‬

‫טיול שנתי כיתה ב' –‬ ‫‪ 22‬כ"ח‬ ‫"חשמל ומים ‪ -‬בע"ח"‬ ‫ביקור בבית יגאל אלון שכבה ו'‬

‫‪ 26‬ד'‬

‫יום העצמאות‬

‫‪ 24‬ג'‬

‫‪ 21‬א' טקס ראש חודש תמוז‬

‫ו‬

‫‪ 24‬א'‬

‫‪ 23‬כ"ט‬

‫‪ 27‬ה'‬

‫‪ 25‬ד'‬

‫‪ 22‬ב'‬

‫שבת‬

‫‪ 25‬ב'‬

‫‪ 24‬א'‬

‫‪ 28‬ו'‬

‫‪ 26‬ה'‬

‫יום הפוך שכבה ג'‬

‫‪ 20‬לא‬

‫טקס שכבה ז'‬

‫ערב הורים וילדים שכבה ג'‬

‫‪ 23‬ג'‬

‫ערב שבועות‬ ‫א‬

‫‪ 26‬ג' ביקור בבית יגאל אלון שכבה א'‬

‫‪ 25‬ב' טקס ראש חודש ניסן – שכבה ו'‬

‫‪ 29‬ז'‬

‫‪ 27‬ו' שבועות‬

‫‪ 24‬ד'‬

‫ב‬

‫‪ 27‬ד' השתלמות תקשוב המאה ‪21‬‬

‫‪ 26‬ג' ערב הורים ו��לדים כיתה ה' –‬ ‫"מסביב לעולם"‬

‫‪ 30‬ח' מפגש הנהגת המארג‬ ‫"עצמאות לישראל בנופי ארבל" – טקס‬ ‫ויום שיא בנושא אישים מעצבים‬ ‫בתולדות ישראל‪.‬‬

‫‪ 28‬ז' אסרו חג‬

‫‪ 25‬ה' מפגש הנהגת המארג‬

‫ג‬

‫‪ 28‬ה'‬

‫‪ 27‬ד' ביקור בבית יגאל אלון שכבה ה'‬

‫‪ 29‬ח' כנס מארג ארצי‬

‫‪ 26‬ו' מסיבת סיום כיתה ח'‬

‫ד‬

‫‪ 29‬ו' טיול שנתי שכבה ח' "הנגב"‬

‫‪ 28‬ה' יציאה לחופשת פסח‬

‫‪ 30‬ט' שיחות הורים מחצית ב'‬

‫‪ 27‬ז' אוסקרבל ‪ +‬טקס פרידה משכבה‬ ‫ח'‬

‫ה‬

‫‪ 29‬ו'‬

‫‪ 31‬י' טיול לירושלים שכבה ה' – "יציאה‬ ‫מהחומות"‬ ‫ביקור בבית יגאל אלון שכבה ג'‬

‫‪ 28‬ח' הפנינג סיום שנה"ל ‪ +‬חלוקת‬ ‫תעודות‪.‬‬

‫ו‬

‫‪ 30‬ז'‬

‫‪ 29‬ט'‬

‫שבת‬

‫‪ 31‬ח'‬

‫‪ 30‬י'‬


ביה"ס לאומנויות השפה נופי ארבל