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Profesorado en Enseñanza Primaria Recursos Didácticos y TIC Docente: Lic. Mariana Reinoso Año 2014

Trabajo Práctico Integrativo N°1 Alumnas: -Andrea Bordón - DNI: 28.717.136 – andreabordonifdc@hotmail.com - Noelia Soledad Gomez – DNI: 26.214.490 – gomeznoelia1@hotmail.com - Jimena Soledad Meroni - DNI: 31.405.477 – jimemeroni@hotmail.com Cuarto Año Comisión Tarde


Secuencia Didáctica ♣ Escuela: N° 40 Dr. Ricardo Rojas ♣ Recursos con los que cuenta la escuela - Visuales:

Pizarrón- mapas- ilustraciones- afiches. - Recursos tecnológicos: Computadoras- televisor- grabador- proyector. ♣ Características del establecimiento educativo:

La Escuela N° 40 “Dr. Ricardo Rojas” se encuentra ubicada en el Barrio Villa Celestina de la ciudad de Villa Mercedes. La misma se sitúa dentro de un contexto socioeconómico medio – bajo. La totalidad de alumnos en todos los niveles educativos suman 600. Asisten estudiantes pertenecientes a barrios circundantes de la escuela. La enseñanza en esta institución educativa se divide en tres niveles: nivel inicial, primario y secundario. ♣ Grado: Segundo “A” ♣ Edad de los alumnos: 7 y 8 años ♣ Área disciplinar: Ciencias Sociales ♣ Tópico: El Barrio ♣ Cantidad de clases: tres ♣   

CLASE N°1: Tópico Generativo: El Barrio. Tiempo de la clase: 120 minutos. Meta de Comprensión: -Que los alumnos comprendan los elementos que constituyen cualquier barrio, para que logren reconocer estos elementos comunes en su propio barrio.

♣ CLASE N°2:  Tópico Generativo: El barrio de la Escuela N° 40 “Ricardo Rojas”  Meta de Comprensión:

-Que los alumnos comprendan y reflexionen a cerca de los elementos que constituyen cualquier barrio para analizar y conocer el barrio de su escuela, identificando aquellos elementos que lo caracterizan.


 Desempeños de comprensión:

Motivación: Cuento “Viajar a la escuela”, ubicados en una alfombra de colores. Actividad Nº1: La practicante iniciará la clase proponiendo a los alumnos que se ubiquen sentados en el piso sobre una alfombra de colores, formando un círculo para escuchar el siguiente cuento, que estará escrito en un libro grande para que todos puedan leer y mirar las imágenes: Cuento: “Viajar a la escuela” Mi nombre es Fernanda. Soy una niña de 8 años y quería contarles lo que me ocurrió en mi último viaje en colectivo hacia la escuela. Recuerdo que ese último día fue el día en que empecé a viajar sola para ir a clases. Hasta ese momento siempre me acompañaba mi mamá. Yo logré memorizar las veinte cuadras por las que cruzaba a diario para llegar a la escuela. Pero ese día el colectivo se desvió. ¡Que pánico! Yo miraba con ojos enormes y desesperados. El colectivo ingresaba en un lugar desconocido… ¿Dónde me llevaría? Con los ojos llorosos y la voz temblando pude acercarme al chofer para preguntarle algo. No sabía que un colectivo, al desviarse, no se aleja demasiado del recorrido que siempre hace. No sabía que debía bajarme a la misma altura que siempre, porque iba por una calle paralela. Finalmente pude superar mi miedo, seguí las instrucciones del chofer y llegue al espacio conocido: mi escuela. Actividad N°2: Se analizará que le paso a Fernanda, usando la última página del libro en dónde se encontrará un plano del barrio, por donde se realizó el recorrido para llegar a la escuela. Se verán las numeraciones de las calles, que quiere decir que una calle sea paralela con otra, cuáles son las manzanas. Actividad N°3: En conjunto, se hará una lista de los comercios e instituciones que se encuentran en el barrio y, al dictado de los alumnos, se registraran en el pizarrón. Actividad N°4: Se proyectará un video para conocer con mayor profundidad como es el barrio Villa Celestina, cuáles son sus comercios e instituciones, espacios verdes y servicios con los que cuenta.


Actividad N°7: Se revisará la lista que estará registrada en el pizarrón y se podrán agregar algunos elementos que no se tuvieron en cuenta. Actividad N°8: Se proyectará un Prezi a cerca de las normas viales, como otro elemento fundamental del barrio, para trabajar este tema con mayor profundidad en la próxima clase. Actividad N°9: Se les pedirá a los alumnos que conformen grupos de a 3 para elaborar un collage que represente el barrio de la Escuela Ricardo Rojas, podrán incluir todos los elementos que crean necesarios. Finalmente, cada grupo pasará a exponer su producción.

 Evaluación:

Se realizará una evaluación formativa. Durante las diversas clases se evaluará el proceso de cada alumno respecto a la comprensión de los conceptos trabajados. Ello de verá a través de la resolución de las actividades propuestas.

♣ CLASE N°3:  Tópico Generativo: Las normas viales.  Meta de Comprensión:

-Que los alumnos comprendan y recuerden los elementos que constituyen cualquier barrio, para que logren avanzar en el conocimiento de las normas viales como otro elemento fundamental de este espacio.


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