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Programa del curso. 1. Bienvenida Hola, mi nombre es Noelia Cabello Lozano tutora del curso. Os doy la bienvenida al curso de formación para la orientación y facilitación de información para el empleo. En el curso vamos a desarrollar contenidos referidos a la realidad laboral existente en el mercado de trabajo, conoceremos recursos para la búsqueda de empleo, concepto de mercado laboral, se darán pautas para poder enfrentar una entrevista de trabajo y como poder realizar un curriculum vitae correctamente, son algunos de los contenidos que vamos a desarrollar a lo darlo del curso. El curso se estructura en 4 bloques de los cuales se subdividen en varios apartados: 1.

Mercado laboral desde su definición, conoceremos los equilibrios y desequilibrios dentro del mismo, necesidad de

conocer el mercado laboral para la búsqueda activa de empleo. Estos son algunos de los apartados dentro del bloque de mercado laboral. 2.

Realidad laboral dentro del mercado de trabajo y cuál es su situación en la actualidad.

3.

Recursos para la búsqueda de empleo: En este bloque se darán orientaciones sobre como elaborar un curriculum vitae,

carta de presentación y como preparar una entrevista de trabajo, entre otros temas. 4.

Realidad formativa conoceremos que es la formación profesional y las nuevas oportunidades de formación a través de

la teleformación. En el apartado de área de formación encontrareis los bloques de contenidos en los que se divide el curso. Los materiales que hemos utilizado para el desarrollo de los contenidos del curso está apoyado en videos, podcasts, presentaciones, imágenes, etc., con estos material podréis ampliar la información que se muestra en los contenidos. Este es un resumen general sobre los contenidos del curso. Me gustaría desearle mucho ánimo en la realización del curso, esperemos que sea de su agrado y que pueda satisfacer las expectativas que quiere al terminar el mismo. Como tutora del curso me gustaría decirle que pueden comunicarse conmigo para cualquier duda a través del correo que se encuentra en el área de comunicación. Un saludo y mucho ánimo.

2. Competencias del curso Las competencias principales que se pretenden desarrollar con el curso de formación para la orientación y facilitación de información para el empleo. -

Conocer el mercado laboral y su realidad actual.

-

Saber elaborar un curriculum vitae y una buena carta de presentación.

-

Tener conocimiento sobre la realidad laboral.

-

Saber afrontar correctamente una entrevista de trabajo.

-

Estar al tanto de las nuevas oportunidades de formación.

-

Tener conciencia de las posibilidades de la formación profesional.

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-

Ser capaz de realizar una buena organización para la búsqueda de empleo.

-

Conocer recursos de búsqueda de empleo fiables.

3. Justificación El motivo de la creación de este curso, está enfocado a facilitar información sobre cómo está el mercado laboral actual en España, es importante conocer cuál es la realidad laboral ante de comenzar con la búsqueda de empleo. Por ese motivo, entre los contenidos nos encontramos con información sobre la situación en la actualidad y cómo podemos afrontar la búsqueda de empleo. Me parece de vital importancia ante la búsqueda de trabajo llevar a cabo los pasos que se reflejan en el curso para poder llevar de una forma organizada la búsqueda de empleo. EN los contenidos se muestran ejemplos de cómo elaborar un buen curriculum vitae a nivel nacional y europeo para poder hacer frente a las oportunidades de empleo que se os presenten. La intención es mostrar a los alumnos todos los recursos necesarios para poder hacer frente a la búsqueda activa de empleo y como puede seguir formándose para encontrar el perfil profesional que desea. También se pretende que los alumnos se conciencien de que no es tarea fácil y por ellos deben tener una actitud positiva para buscar empleo.

4. Contenidos del curso A continuación, le presentamos un esquemo sobre los contenidos del curso. Vemos que se divide en 4 grandes bloques. Inicio 1.

Mercado Laboral 1.1 Definición Mercado Laboral. 1.2 Necesidad de conocer el mercado laboral. 1.3 Estructura. 1.4 Equilibrio y desequilibrio dentro del mercado laboral. 1.5 Tasas de actividad y desempleo. 1.6 Intermediarios. 1.7 Sectores profesionales.

2.

Realidad Laboral 2.1 Situación actual.

3.

Recursos de búsqueda de empleo. 3.1 Errores frecuentes en la búsqueda de empleo. 3.1.1 Consejos. 3.2 Elaboración Curriculum Vitae. 3.3 Carta de presentación. 3.4 Entrevistas. 3.4.1 Tipos de entrevistas a) Otros tipos de entrevistas. 3.4.2 Consejos para ir a una entrevista de trabajo. 3.4.3 Preguntas frecuentes en entrevistas.

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3.5 Búsqueda de información 3.5.1 Observatorios de empleo. 3.5.2 Observatorio profesional. 3.5.3 Oficinas de empleo. 3.5.4 Internet y sus posibilidades. 3.5.5 Información sobre cursos. 4.

Realidad formativa y profesional. 4.1 Formación e-learning 4.1.1 Ventajas e inconvenientes de e-learning.

5. Temporalización y actividades El programa de formación se realizara en 2 meses, desde el día 1 de Febrero de 2013, hasta el día 28 de Abrir de 2013, fecha en la cual quedara cerrado el curso, sin posibilidad de realizar ninguna tarea ni acceder al contenido. El tiempo necesario para realizar este curso es el que necesitéis, siempre y cuando lo hagáis dentro de las fechas establecidas. En el cuadro mostraremos la temporalizarían la cual debéis seguir.

Temporalizacion.

01-2-13 / 10-2-13

Contenido.

Actividades.

-inicio.

1 . Verdadero o falso.

1 . Mercado Laboral.

1.1 Verdadero o falso.

1.1 Definición. 1.2 Opción múltiple. 1.2 Necesidades. 1.3 Para saber más. 1.3 Estructura.

10-2-13/ 25-2-13

1.4 Equilibrios y desequilibrios.

1.4 Opción múltiple.

1.5 Tasas de actividad y

1.5 Verdadero o falso.

desempleo. 1.7 Verdadero o falso. 1.6 Intermediarios. 1.7 Sectores profesionales.

25-02-13/ 01-03-13

02-03-13/ 12-03-13

2. Realidad laboral.

2. Verdadero o falso.

2.1 Situación actual.

2.1 Reflexión.

3. Recursos para la búsqueda de

3. Verdadero o falso.

empleo. 3.1 Verdadero o falso. 3.1 Errores frecuentes. 3.1.1 Actividad 3.1.1 Consejos. 3.2 Elabora un CV. 3.2 Elaboración CV.

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13-03-13/ 25-3-13

3.3 Carta de presentación.

3.3 Elabora una carta de presentación.

3.4 Entrevistas. 3.4 Opción multiple. 3.4.1 Tipos de entrevistas 3.4.1 Verdadero o falso. a)Otros tipos de entrevistas. a) Opción múltiple.

26-03-13/ 01-04-13

3.4.2 Consejos para una entrevista. 3.4.2 Verdadero o falso. 3.4.3 Preguntas frecuentes

02-04-13/ 17-04-13

3.5 Búsqueda de información.

3.5 Actividad "imagina que buscas un empleo..."

3.5.1 Observatorios de empleo. 3.5.1 Redacta los objetivos y 3.5.2 Observatorio profesional 3.5.3Oficinas de empleo

3.5.2 Redacta los objetivos y

3.5.4 Internet

funciones.

3.5.5 Información sobre cursos.

18-04-13/ 28-04-13

funciones.

3.5.4 Reflexión.

4 . Realidad formativa y profesional. 4. Verdadero o falso. 4.1.Formación e-learning.

4.1 Verdadero o falso.

4.1.1 Ventajas e inconvenientes.

4.1.1 Verdadero o falso.

6. Recursos A continuación, se muestran todos los recursos que vais a encontrar dentro de la plataforma. Vamos a desarrollar de forma resumida qué función tiene cada recurso dentro de la plataforma, de este modo los alumnos podrán visitar este apartado se les queda alguna duda sobre su función. Recursos:

El calendario, como su propio nombre indica muestra el calendario desde el inicio del curso. En este se podrán recordatorios sobre entregas de tareas y se marcaran fechas importantes para el desarrollo de las actividades.

Programa del curso. En este apartado se encuentra la estructura del curso, en el encontrareis una bienvenida al curso de formación, una justificación sobre porque es importe estudiar el contenido del curso, encontrareis recogidas las competencias que se pretenden desarrollar con los contenidos y las actividades, se muestra la metodología y la evaluación que se van a llevar a cabo.

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Área de formación, en este apartado encontramos acceso a contenidos, donde se encuentran desarrollados los contenidos del curso, también podréis encontrar un subapartado para poder imprimir los contenidos. Dentro del área de formación también se encuentran las actividades de comunicación y de módulo, el buzón de actividades, criterios de evaluación y examen del modulo.

Área de comunicación encontramos "Foro" dentro de este se iniciaran debates entre los usuarios correspondientes a las actividades que se piden. El "Chat" que lo utilizaremos como medio de comunicación entre los compañeros, se puede hablar en el chat general o mantener conversaciones privadas. Y el "Correo" lo utilizaremos como medio de comunicación entre compañeros y con el tutor.

Área de recursos encontramos: - "Página personal" de cada alumno. - "Mi progreso" donde cada alumno puede observar su seguimiento del curso. - "Anuncios" se colgaran mensajes para recordar de tareas, información relevante y consejos del tutor. - "Ficha del alumno" muestra las calificaciones de los alumnos. -"Material del curso" donde se puede encontrar material de apoyo para completar el curso.

El cuestionario de evaluación, aparece un cuestionario de conocimientos previos y un cuestionario para saber el grado de satisfacción del curso.

Reanudad el curso, es una opción que permite al alumno volver a restablecer el curso.

7. Metodología y orientaciones.

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El curso se ha planificado en cuatro bloques con sus respectivas subdivisiones cada uno de ellos. Es importante que eches un vistazo sobre los contenidos antes de comenzar a estudiarlos en profundidad y si existe alguna duda comunícalo a la tutora para poder solucionarla. Una vez de comienzo el curso de formación es conveniente que conozca la plataforma con la que vamos a trabajar. La información que se muestra es conveniente seguirla en el orden establecido, ya que las actividades están organizadas en ese orden, por lo tanto las fechas de dichas actividades irán consecutivas a la realización del bloque. Por tanto será importante que te ciñas a la "temporalización" que se encuentra dentro del programa del curso (en este mismo apartado). Cada alumno podrá gestionar su tiempo de dedicación al curso de forma personal, lo que sí es importante es enviar las tareas y actividades que se piden a su debido tiempo. La participación dentro de los foros y los chat es imprescindible para la superación y aprobación de las actividades que requieran esta aplicación. La participación de forma voluntaria también será evaluada positivamente. La interacción entre los compañeros y entre los alumnos y la tutora serán indicadores de que los alumnos están involucrados con el curso y que podrán superarlo gracias a su implicación. Os aconsejo que ante cualquier duda que se os pueda presentar sobre los contenidos del curso os pongáis en contacto con la tutora mediante el correo. También es aconsejable que lo hagáis mediante el chat para así poder solventar las dudas también al resto de compañeros o esta la opción de poder crear un foro de debate para que todos los compañeros pueden realizar comentarios sobre dudas existentes sobre el curso. Una vez conocido la forma con la que vamos a desarrollar el curso y como se van a trabajar los contenidos. Os deseo mucha suerte y mucho anima para superar el curso.

8. Equipo docente El equipo docente está formado por Noelia Cabello Lozano, tutora del curso de formación. Yo misma llevare el seguimiento de los alumnos, atenderé cualquier tipo de duda por parte de los alumnos, corregiré las actividades y tareas que se piden para superar el curso, así como desarrollaré todo lo relacionado con la actividad docente. Mi horario de tutorías online (a través del chat ) es: Lunes: 11:00 - 14:00 Miercoles:16:00-18:00 Jueves:12:00 - 13:30 y 17:00-19:00 Si en algún momento estos horarios no se van a llevar a cabo, será comunicado a los alumnos a través de un anuncio. Los alumnos pueden ponerse en contacto conmigo desde el correo en cualquier momento.

9. Evaluación Para poder superar el curso de formación para la "Orientación y facilitación de información para el empleo"y obtener el certificado de acreditación, se exige una serie de pasos a todo el alumnado para poder lograr las competencias que se pretenden. Estos pasos son los siguientes: 1.

Realizar el cuestionario de conocimientos previos. Para que la tutora pueda conocer el punto de inicio de donde parten

los alumnos. 2.

Realizar las actividades propuestas en los diferentes apartados de los contenidos del curso.

3.

Comentar desde su visión personal los foros d debate que se proponen. De esta manera la tutora podrá conocer el

nivel de compresión de los contenidos. 4.

Participar de forma activa en los foros de debate.

5.

Superar el examen de módulo y las actividades.

6.

Los documentos de reflexión que se piden deben llegar a las palabras mínimas y estos deben estar justificados.

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7.

Mostrar una actitud de compromiso con el curso y con los compa帽eros en el momento que lo necesiten.

8.

Superaci贸n del examen final del curso.

9.

Realizar el cuestionario de satisfacci贸n del curso para poder corregir posibles errores.

La no realizaci贸n de algunas de las actividades restara puntos de la nota final del curso, el haber realizado el 70% de las actividades conllevara un suficiente en la nota final por lo que debes de presentar un compromiso con el curso para optar al sobresaliente. Muy buena suerte.

10. Imprimir programa

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Programa del curso.