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USAID – Diplomado Universitario en Lectoescritura y Matemática para la escuela primaria TICS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE EN EL AULA

Este material ha sido elaborado bajo la Orden de Trabajo No. EDH-I-00-05-00033 de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional, Misión Guatemala (USAID/G), con Juárez y Asociados: proyecto USAID/Reforma Educativa en el Aula, y en apoyo al Convenio de donación de objetivo estratégico No. 5200436.7, “Inversión Social: personas más sanas y con mejor nivel de educación”. Las opiniones expresadas por los autores no reflejan necesariamente los puntos de vista de USAID o del Gobierno de los Estados Unidos de América.


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3. Objetivos La presente WebQuest busca:  Ampliar las actividades realizadas por los alumnos en el proyecto “El Hombre que Calculaba”.  Favorecer que los alumnos apliquen la tecnología como herramienta de apoyo.  Propiciar el uso educativo de Internet y el aprendizaje colaborativo.

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4. Introducción Un entorno web de aprendizaje representa un lugar, espacio, comunidad o sucesión de hechos que promueven el aprendizaje. Está compuesto por cuatro dimensiones: social, física, técnica y didáctica. En ocasiones, el entorno de aprendizaje se define como el espacio y las convenciones establecidas, pero es la dimensión didáctica la que convierte al entorno, en un entorno de aprendizaje.

La WebQuest es una metodología de aprendizaje basado fundamentalmente en los recursos que nos proporciona Internet que incitan a investigar, potencian el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones.

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Para alcanzar los objetivos propuestos, los alumnos elaboran un blog personal en el sitio web de Blogger y finalmente realizan algunas actividades en el sitio web Matemática Interactiva. Cumplidas todas las tareas, estas se calificarán aplicando rúbricas de Auto y Coevaluación.

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3. Tarea 1. Los alumnos crean un blog para emitir opinión sobre el libro “El hombre que calculaba”. 2. Los alumnos realizan actividades en la red sobre temas matemáticos en el sitio Matemática Interactiva.

4.

Proceso y recursos

1. En forma individual realizar un Blog relacionado con la lectura “El Hombre que Calculaba”.

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Actividades Blog Ingrese a: http://www.blogger.com

Recuerde el paso 1.

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Recuerde el paso 2.

Recuerde el paso 3.

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Recuerde publicar entradas.

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INSTRUCCIONES Actividades Blog

Publique información sobre la trayectoria de Beremiz, donde debe incluir: - ¿Dónde se desarrolló su vida? - ¿Quiénes eran sus amigos? - Algunas de las estrategias que usaba para calcular - La solución de los 4 cuatros para los números 20, 24, 30 y 32 - ¿A quién está dedicado el libro? - ¿Cómo era la ropa que se usaba en su época? - ¿Qué eventos importantes sucedieron en el tiempo en que vivió?

SUGERENCIA: Utilice un buscador para localizar por ejemplo las imágenes de la ropa GOOGLE www.google.com

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Actividades Matemática Interactiva Ingrese a: http://www.eduteka.org/MI/master/interactivate/elementary/index.html

Seleccione la actividad

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Seleccione actividad

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INSTRUCCIONES Actividades Matemática Interactiva Realizar dos actividades en el sitio Matemática Interactiva en forma guiada.

Conceptos de números y operaciones A) Diagrama de Venn El objetivo de esta actividad es: “Los estudiantes aprenden a clasificar números en varias categorías respondiendo preguntas acerca de los Diagramas de Venn”.

1. Debe ingresar a una página interactiva por lo tanto, tienen que tener instalado JAVA; en caso que no lo tenga instalado en su máquina, debe utilizar el tutorial, que encuentran al final de este documento: Instructivo para descargar JAVA. 2. Ingrese a: http://www.eduteka.org/MI/master/interactivate/elementary/index.html En actividades seleccionen Diagramas de Venn. 3. Leer el ¿Qué?, el ¿Cómo? Y el ¿Para qué? Para entender el ejercicio. 4. Realice algunos ejercicios. Observen que se les plantea una pregunta y debe seleccionar en el diagrama, la parte que corresponde a la respuesta.

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Geometría y conceptos de medición B) Giro de las Manecillas del Reloj El objetivo de esta actividad es: “Práctica de la lectura del reloj”. 1. Ingrese a la actividad: Giro de las manecillas del reloj En actividades seleccionen la Actividad Giro de las Manecillas del Reloj 2. Lea el ¿Qué?, el ¿Cómo? Y el ¿Para qué? para entender el ejercicio. 3. Realice algunos ejercicios. Observe que se tiene dos opciones: a. Regular: en este caso se le pide al niño que ingrese la hora que quiere ver y esta se representa en el reloj. b. Aleatorio: En este caso se muestra la hora en el reloj y el niño debe escribir la hora que tiene el reloj. Pueden cambiar la hora para un nuevo ejercicio. En este caso se tienen tres niveles: Fácil, Medio y Difícil. 4. Luego de haber practicado con los ejercicios anteriores, realice una publicación en su blog expresando sus comentarios sobre estas actividades. Propongan actividades para usar en su práctica docente con el software Matemática Interactiva. Explique, cómo se usan cada una de las dos actividades.

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5.

Evaluación

Autoevaluación y Co evaluación sobre participación, aportes y colaboración al equipo. Cada miembro va a evaluar su propio desempeño y el desempeño del resto de integrantes de su equipo. Ver Rubrica 1 y Rubrica 2

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6.

Conclusión

Como resultado de la ejecución de este trabajo, se desarrollan varias habilidades distintas. El resultado más importante, es estimularlos a poner en práctica con sus alumnos ejercicios que despierten la curiosidad en los mismos. Internet brinda apoyo importante a los procesos de aprendizaje en temas de lectoescritura y matemáticas.

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Rubrica 1 

Elaboración de Blog, se tomará en cuenta los siguientes criterios. Auto y Coevaluación Instrucciones de uso de Rúbrica

*Usted debe autoevaluarse y evaluar a sus compañeros de grupo. Siga las siguientes instrucciones:

1. Este instrumento tiene como objetivo apoyarlos en ubicar aquellos aspectos que deben mejorarse y preparar un plan de acción al respecto. 2. Ubique su nombre en la primera casilla de alumnos, identificada con. 3. Ubique el nombre de sus compañeros en las siguientes casillas. 4. Lea detenidamente cada uno de los aspectos por evaluar y verifique en qué columna se ubica usted y ubique a sus compañeros. 5. En la columna de su nombre asígnele los puntos que le corresponde en cada aspecto. 6. En las columnas de sus compañeros, colóqueles el punteo que le corresponde. 7. Dialoguen con sus compañeros de equipo respecto a cómo pueden mejorar su desempeño de acuerdo a la evaluación realizada a través de esta rúbrica. Ejemplo: Si usted cree que en el aspecto 1. “Objetivos del Blog” su nivel es EXCELENTE, asígnese un 4. Si su nivel es Bueno, asígnese un 3. Si su nivel es Aceptable, asígnese 2. Si su nivel es Debe Mejorar asígnese un 1

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Casillas

Auto y Coevaluación Rangos Criterios

EXCELENTE 4

BUENO 3

ACEPTABLE 2

DEBE MEJORAR 1

Ofrece información clara, precisa y completa sobre los objetivos del blog

Ofrece información clara sobre los objetivos del blog.

Ofrece información sobre los objetivos pero la misma es vaga e imprecisa.

Ofrece poca información sobre los objetivos del blog.

Relación con los conceptos centrales a tratar sobre las lecturas y actividades del “Hombre que calculaba”

Las entradas del blog demuestran reflexiones muy concisas y conocimiento profundo sobre las lecturas y las actividades en clase.

Las entradas del blog demuestran buenas referencias y conocimiento sobre las lecturas y las actividades en clase.

Las entradas del blog demuestran pocas referencias y conocimiento sobre las lecturas y las actividades en clase.

Las entradas del blog demuestran conocimiento vago de las lecturas y las actividades en clase.

Gramática y ortografía

Demuestra fluidez en el uso del lenguaje que hace muy agradable la lectura del blog. La gramática y la ortografía son casi correctas.

Demuestra un buen dominio del lenguaje que hace comprensible la lectura del blog. En ocasiones incluye algunos errores gramaticales y ortográficos.

Demuestra alguna dificultad en el uso del lenguaje que hace en ocasiones seguir con facilidad el blog. Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos.

Demuestra dificultades en el uso del lenguaje . Las entradas tienen errores gramaticales y ortográficos haciendo muy difícil la lectura continuada.

Uso de Gadget u otras aplicaciones en la presentación del blog

La información está muy bien organizada con post estructurados a través de Gadgets y otras aplicaciones en las entradas del blog.

La información está bien organizada con post estructurados a través de Gadgets y otras aplicaciones en las entradas del blog.

La información está organizada pero los post no están bien estructurados casi no hay Gadgets y una que otra aplicación en las entradas del blog.

La información proporcionada no parece estar organizada en los post no hay estructura no hay Gadgets y ninguna otra aplicación en las entradas del blog.

Objetivos del Blog

TOTALES

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Rubrica 2  Sitio web Matemática criterios.

interactiva, se tomará en cuenta los siguientes

Auto y Coevaluación Instrucciones de uso de Rúbrica *Usted debe autoevaluarse y evaluar a sus compañeros de grupo. Siga las siguientes instrucciones:

1. Este instrumento tiene como objetivo apoyarlos en ubicar aquellos aspectos que deben mejorarse y preparar un plan de acción al respecto. 2. Ubique su nombre en la primera casilla de alumnos, identificada con: 3. Coloque el nombre de sus compañeros en las siguientes casillas. 4. Lea detenidamente cada uno de los aspectos por evaluar y verifique en qué columna se ubica usted y ubique a sus compañeros. 5. En la columna de su nombre asígnele los puntos que le corresponde en cada aspecto. 6. En las columnas de sus compañeros, colóqueles el punteo que le corresponde. 7. Dialoguen con sus compañeros de equipo respecto a cómo pueden mejorar su desempeño de acuerdo a la evaluación realizada a través de esta rúbrica. Ejemplo: Si usted cree que en el aspecto 1. “Aporte para la práctica” su nivel es EXCELENTE, asígnese un 4. Si su nivel es Bueno, asígnese un 3. Si su nivel es Aceptable, asígnese 2. Si su nivel es Debe Mejorar asígnese un 1

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Casillas

Auto y Coevaluación Rangos Criterios

Aportes para la práctica

Uso del Software

Orden y Organización

Conceptos Matemáticos

EXCELENTE 4

BUENO 3

La propuesta sobre el aporte en la práctica docente es muy significativa y evidencia mucha creatividad.

La propuesta sobre el aporte en la práctica docente es significativa y evidencia un buen esfuerzo por su realización No tiene dificultades Muestra alguna para usar el software habilidad para usar propuesto, usándolo el software con mucha eficiencia propuesto, usándolo con mucha eficiencia

ACEPTABLE 2

DEBE MEJORAR 1

La propuesta sobre el aporte en la práctica docente tiene algunas dificultades pero se nota un esfuerzo por realizarlas

No hace una propuesta coherente o no participa en esta actividad

Usa el software con alguna dificultad pero plantea algunas soluciones

Tiene dificultades en el uso del software o no intenta usarlos

El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer.

El trabajo es presentado de una manera ordenada y organizada que es, por lo general, fácil de leer.

El trabajo es presentado en una manera organizada, pero puede ser difícil de leer.

El trabajo se ve descuidado y desorganizado. Es difícil saber qué información está relacionada.

La propuesta en el Blog demuestra entendimiento sustancial del concepto matemático usado para resolver los problemas.

La propuesta en el Blog demuestra buen entendimiento del concepto matemático usado para resolver los problemas.

La propuesta en el Blog demuestra algún entendimiento del concepto matemático usado para resolver los problemas..

La propuesta en el Blog demuestra entendimiento muy limitado del concepto matemático usado para resolver los problemas.

TOTALES

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¿Qué es Java?

NSTRUCTIVO PARA INSTALAR JAVA

Java le permite jugar en línea, participar en sesiones de chat con internautas de todo el mundo, calcular los intereses de una hipoteca y ver imágenes en tres dimensiones, entre otras muchas aplicaciones. Es también esencial para las aplicaciones de intranet y otras soluciones de comercio electrónico que constituyen la base informática de las empresas. 1. Escriba la siguiente dirección y luego de ENTER: www.java.com

2. Click en Descarga gratuita de Java

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3. Click en Aceptar la descarga gratuita

4. Click en Iniciar descarga

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7. Click en Instalar

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8. Click en cerrar

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Webquest Proyecto integrado "El hombre que calculaba"  

OVA para ampliar las actividades realizadas por los alumnos en el proyecto “El Hombre que Calculaba”.

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