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REVISTA DEL C.E.I.P CERVANTES DE LA POBLA DE FARNALS CREADA POR ALUMNOS.

Editores de la revista: Rania Elalami (2ºD) Carla Pont(2ºA) José Javier Jimenez (5ºB) Laura García(5º C) María Rodríguez (5ºA) Mar Atienza (5ºA) Marta De La Concepción (5ºA)


Este curso 2011/2012 queremos retomar la creación de una revista para el centro CEIP Cervantes. Somos un grupo de alumnos y alumnas del colegio muy ilusionados con este proyecto. Venimos de diferentes cursos y eso todavía lo hace más interesante y divertido. Este curso hemos decidido crear no sólo una revista en formato papel (que verá la luz en el febrero) sino también iniciar una experiencia diferente aprovechando las nuevas tecnologías. Como resultado de combinar nuestras ideas con las TIC ha surgido la Revista CocoCervantes digital, para que pueda ser consultada tantas veces como se quiera, para poder disfrutarla a todo color e incluso poder imprimirla cada cual desde sus casas. Para esta primera edición queremos presentar las diferentes secciones que abarcan un abanico cronológico desde noviembre hasta diciembre, así que únicamente hemos contado con dos meses. Por este motivo, todavía tenemos la revista ligerita de información. Esperamos que con nuestro esfuerzo y con la ayuda de todos aquellos que estéis interesados podamos ir cargando a CocoCervantes con más y más información y noticias interesantes.

Aquest curs 2011/2012 volem reprendre la creació d’una revista per al nostre col·legi CEIP Cervantes. Som un grup d’alumnes molt il·lusionats amb aquest projecte. Venim de diferents cursos i açò encara ho fa més interessant i divertit. Aquest curs hem decidit crear no sols una revista en format paper (revista que eixirà el proper Febrer) si no que també anem a iniciar una experiència diferent aprofitant els nostres coneixements en les noves tecnologies. D’aquesta manera sorgeix la Revista CocoCervantes digital, per tal que puga ser consultada tantes vegades com es vullga, poder gaudir d’ella a tot color i inclús poder imprimir-la cadascú a casa seua. En aquesta primera edició volem presentar les diferents seccions que han sigut elaborades durant els mesos de Novembre i Desembre de 2011, per tant, sols hem pogut comptar amb dos mesos. Per aquest motiu encara tenim la revista lleugereta d’informació. Esperem que amb el nostre esforç i amb l’ajuda de tots i totes aquelles que esteu interessats pugam anar carregant a CocoCervantes amb més i més informació i notícies interessants.


Tras esta breve introducción, os presentamos las secciones en las que ha quedado dividida la primera entrega de la revista:

Després d’aquesta breu introducció, vos presentem les seccions en les que ha quedat dividida la primera entrega de la revista:

Nuestros redactores se presentan

Els nostres redactors es presenten.

Cómo trabajamos

Com treballem

Sabías que…?

Sabies que…?

Animales y naturaleza. J.J.

Curiosidades y experimentos  

De Carla De Laura

Animals i natura. J.J.

Curiositats i experiments  

De Carla De Laura

Cosas de Infantil: Entretenimiento 

Misión espías:¿Cómo ser un buen observador? ¿Cómo crear un anagrama? Carla. Una muestra de vocabulario.Carla.

Aportaciones de los maestros de diferentes grupos del colegio Entrevista a Ricardo (profesor de Ed.Infantil del CEIP Cervantes)

Coses d’Infantil: Entreteniment  

Missió espies: Com ser un bon observador? Com fer un anagrama?. Per Carla Una mostra de vocabulari. Per Carla.

Aportacions dels Mestres de diferents grups del col·legi Entrevista a Ricardo (profesor d’Ed.Infantil del CEIP Cervantes)

La nostra primera gravació Nuestra primera grabación

Nos presentamos y respondemos a algunas dudas científicas y existenciales.

Ens presentem en persona i donem resposta a alguns dubtes científics i existencials.


Nuestr@s redactor@s se presentan Alex (1º B):

“Hola, soy Alex y tengo 6 años. Me gustaría ser vendedor. Vivo en la Pobla de Farnals y me he apuntado a La Revista porque me gusta pintar y la revista se puede ver por el ordenador”. Rania (2ºD):

“Soy Rania, tengo 7 años y en esta revista estoy especializada en dibujar. Mi profesora se llama Paqui. Voy al CEIP Cervantes y me he apuntado a La Revista porque me gusta mucho”. María (10 años):

“Hola, me llamo María y tengo 10 años. Estamos construyendo la revista del colegio y yo estoy especializada en informática. La Revista me gusta mucho y me encanta estar con mis amigos y amigas. Me gusta mucho reírme”.

Els/les nostres redactors/es es presenten Alex (1er B):

“Hola, sóc Alex i tinc 6 anys. M’agradaria ser venedor. Visc a La Pobla de Farnals i m’he inscrit a La Revista perquè m’agrada pintar i la revista pot veure’s per l’ordinador”. Rania (2erD):

“Sóc Rania, tinc 7 anys i en aquesta revista estic especialitzada en dibuixar. La meua mestra es diu Paqui. Vaig al CEIP Cervantes i m’he inscrit a la revista perquè m’agrada molt”. María (10 anys):

“Hola, em diuen Maria i tinc 10 anys. Estem construint la revista del col·legi i jo estic especialitzada en informàtica. La Revista m’agrada molt i m’encanta estar amb els meus amics i amigues. M’agrada molt riurem”.

Carla (7 años):

Carla (7 anys):

“Hola, soy Carla y tengo 7 años. En esta revista soy especialista en espionaje e investigación. Además, como me gusta crear cosas he estado estudiando diferentes experimentos para enseñaros. A mí me gusta mucho la Revista”.

“Hola, sóc Carla i tinc 7 anys. En aquesta revista sóc especialista en espionatge i investigació. A més a més com m’agrada crear coses, he estat estudiant diferents experiments per tal d’ensenyar-vos-els. A mi m’agrada mols la Revista”.

Jose Javier (10 años):

“Bienvenidos a la Revista CocoCervantes. Yo soy J.J, y voy a 5º curso. En esta Revista soy especialista en informática, dibujante, buscador de información y curiosidades sobre la naturaleza. Personalmente creo que es muy importante hacer una revista porque una revista de un colegio significa que podemos transmitir lo que cada uno piensa”.

Jose Javier (10 anys):

“Benvinguts a la Revista CocoCervantes. Jo sóc J.J i estic en 5é. curs. En aquesta Revista sóc especialista en informàtica, dibuixant i buscador d’informació i curiositats sobre natura. Personalment crec que és molt important fer una revista perquè una revista del col·legi significa que podem transmetre tot allò que cadascú pensa.”


C O M Pensem molt en tot el que hem d’escriure

T R E

Sempre treballem conjuntament i cadascú es dedica a allò que més li agrada i millor se li dona.

B A L L

Fem esborranys per planificar les seccions.

E M

Estem aprenent que el treball en equip és molt important.


Dialoguem al voltant de tot allò que envolta la revista.

Sempre consensuem les decisions més importants.

Escriure correctament és complicat en ocasions i hem de corregir i aprendre encara molt més. A més, a més, hem aprés a dur endavant el blog de la revista.

Fem els nostres dibuixos per decorar la revista.


¿Sabías que…

Sabies que…

…el jaguar se está extinguiendo? ¡Tenemos que salvarlo!

…el jaguar està en perill d’extinció? Hem de salvarlo!

…la cucaracha puede vivir 9 días sin cabeza antes de morir de hambre?

...la panderola pot viure 9 dies sense cap abans de morir de fam?

…los mosquitos tienen dientes?

...els mosquits tenen dents?

…los cocodrilos pueden comer una sola vez al año?

...els cocodrils poden menjar una sola vegada a l’any?

…el coala puede estar toda su vida sin beber agua? …el canguro es el único animal que puede pelear con las dos patas mientras se aguanta con la cola? Curiosidades sobre el jaguar: ¿Qué le dice un jaguar a otro?

…el coala pot estar tota la s vida sense beure aigua? …el cangur és l’únic animal que pot barallar-se amb les dos potes al mateix temps que es manté a soles amb la cua?

Jaguar you?

Curiositats sobre el jaguar: Què li diu un jaguar a un altre? Jaguar you?

El jaguar es el animal más grande de América. Tiene las mandíbulas más grandes de todos los felinos.

El jaguar és l’animal més gran d’Amèrica. Té les mandíbules més grans de tots els felins.

Curiosidades y experimentos

Curiositats i experiments:

¿Cómo hacer un teléfono de hilo? Por Carla.

Com fer un telèfon amb fil? Per Carla

Se trata de un teléfono en el que el sonido viaja a través de un hilo hasta el receptor, que puede ser el bote de un yogur vacío.

Es tracta d’un telèfon molt divertit. El so viatja a través del cordill fins al receptor, que pot ser un pot de iogurt buit.

1º.- Coge dos botes de yogur vacíos (o dos vasos de plástico). Haz un agujerito en la base.

1.- Agafa dos pots de iogurt buits (o bé dos vasos de plàstic). Fes un foradet a la base.

2º.- Pasa un extremo del hilo por el agujerito y haz un nudo en la parte de dentro.

2.- Fes passar un extrem d’un cordill llarg per aquest forat i fes un nus a la part de dins.

3º.- Introduce el otro extremo del hilo por el agujerito del otro bote o vaso y haz un nudo también.

3.- Introdueix l’altre extrem del cordill pel foradet de l’altre vas i fes un nus també.

4º.- Estira el hilo hasta que quede tirante. Ahora podéis hablar y escucharos por turnos.

4.- Estira el cordill fins que quede tibant. Parleu i escolteu-vos per torns.


Curiosidades sobre el centro. Por Laura.

Hace poco, todo el colegio estaba aterrado por el payaso de la muerte. Dicen que vieron sangre en los vestuarios. Pero no olvidéis aquel día de invierno en el que todo el colegio estaba en peligro porque creíamos que Jesica Teresa (personaje imaginario) nos iba a cortar la cabeza y las manos. ¿Quién no ha escuchado alguna vez historias parecidas a estas? Son leyendas que circulan de boca en boca y que consiguen asustarnos tanto que aunque no sean reales, el terror que sentimos al escucharlas es más real que el agua de la lluvia. Bien, pues en esta sección voy a contaros otra leyenda “urbana” que he oído últimamente, a ver qué os parece: Dicen que nuestro colegio antes era un cementerio (aunque hay quien dice que realmente era una cárcel, en fin, algo poco agradable, en todo caso). Bien, pues cuenta la leyenda que tras dar a luz a una hermosa niña, la madre dejó al bebé en la puerta del cementerio. Cuando la niña fue mayor, se enfadó (no se sabe muy bien por qué) y empezó a matar a todos los niños ´(la leyenda tampoco explica por qué, son cosas que tiene el terror, que muchas veces no tiene sentido). Y colorín colorado, la sección de historias de terror sin fundamento alguno se ha terminado. Saludos a todos y todas.

Curiositats sobre el centre. Per Laura.

Fa poc, tot el col·legi estava aterrat pel pallasso de la mort. Diuen que es va veure sang als vestuaris. Però cal que no vos oblideu d’aquell dia d’hivern en que tot el col·legi estava en perill perquè creiem que Jesica Teresa (personatge imaginari) ens anava a tallar el cap i les mans. Qui no ha sentit mai alguna volta històries paregudes a aquestes? Són llegendes que circulen de boca en boca i que aconsegueixen espantar-nos tant que encara que no siguen reals, el terror que sentim al escoltar-les és tan real com l’aigua de pluja. Bé, doncs en aquesta secció vaig a contar-vos altra llegenda “urbana” que he sentit últimament, a veure què vos pareix: Diuen que el nostre col·legi era abans un cementeri (encara que hi ha gent que diu que en realitat era una carcel. En qualsevol cas era alguna cosa poc agradable). Bé, doncs conta la llegenda que després de donar a llum a una preciosa xiqueta, la mare deixà a la menuda a la porta del cementeri. Quan la xiqueta va ser major, s’enfadà (no es sap ben bé per què)i començà a matar a tots els xiquets (la llegenda tampoc explica per què, són coses que té el terror, que moltes vegades no té massa sentit). I conte contat, conte acabat, la secció d’històries de terror sense cap fonament ha arribat al seu fi. Salutacions.


Cosas de Infantil:

Coses d’Infantil:

Entretenimiento

Entreteniment

Misión espías I:¿Cómo ser un buen observador? Por Carla.

Missió espies I: Com ser un bon observador/a?. Per Carla.

Si queréis comprobar si sois o no buenos y buenas observadoras (para ser espías es necesario serlo) os dejo aquí algunas pruebas de observación:

Si voleu comprovar si sou o no bons i bones observadores (per a ser espia cal ser-ho) vos deixe ací algunes proves d’observació:

1ª.- Hay dos monedas de 50c, vistas por la parte del águila. Qué diferencia tienen?

1ª. Hi ha dos monedes de 50c., vistes per la part del àguila. Què diferència hi ha?

A la decoració de Cuauhtemoc, una moneda mostra tres punts en els cercles i en l’altra no hi han punts.


2ª.- Encuentra 5 semejanzas entre estas monedas:

2ª.- Troba 5 elements en comú en aquestes monedes:

1).Són de 1983, 2) són de 20 c. 3) tenen el simbol M del banc de Mèxic. 4) Mostren rostres. 5) són del mateix tamany.

3ª.- Encuentra 5 semejanzas entre estas monedas:

3ª.- Troba 5 elements en comú en aquestes monedes:

1). Són de 50 c. 2) Són de 1983. 3) Mostren rostres prehispànics. 4) són platejades. 5) Tenen el símbol M del Banc de Mèxic. Misión espías II:¿Cómo hacer un anagrama? Por Carla.

Para ser un espía secreto, no puedes usar tu verdadero nombre porque cualquiera te identificaría. Así que necesitas crearte un nombre nuevo, una identidad secreta. Y para que sea original, puedes utilizar un ANAGRAMA. Qué es eso???? Es simplemente un nombre que formas con las letras de otro, reacomodándolas. Por ejemplo, si cambias el orden de las letras que forman el nombre "ALEJANDRO", puedes obtener la palabra "RELAJANDO". Eso es un anagrama, una

Missió d’espies II: Com fer un anagrama? Per Carla.

Per tal de ser un espia secret, no pots utilizar el teu nom verdader perquè qualsevol et reconeixeria. Així que necessites crear un nom nou, una identitat secreta. Per tal que siga original, pots utilitzar un ANAGRAMA. Què és açò???? És simplement un nom que pots formar amb les lletres d’altre nom reorganitzant-les. Per exemple, si canvies l’ordre de les lletres que formen el nom “ALEJANDRO”, pots obtindre la paraula “RELAJANDO”. Açò és un anagrama, una


palabra o frases que se obtiene reordenando las letras de otra palabra o frase.

paraula o frases que s’obtenen reordenant les lletres d’altra paraula o frase.

Por ejemplo, si tu nombre fuera "RAFAEL LOPEZ", tu anagrama podría ser "FLORA PELAEZ". Una muy buena nueva identidad porque incluso pensarían que eres mujer....

Per exemple, si el teu nom fora “RAFAEL LOPEZ”, el teu anagrama podria ser “FLORA PELAEZ”. Una molt bona nova identitat perquè inclús pensarien que eres una dona.

Puedes crear anagramas de tu nombre visitando estas páginas: http://www.freespace.virgin.net/martin.mamo/fs panish.html o http://www.crucigrama.net/spansvar/spanana.H TM y así tener tu nombre secreto de agente, espía o periodista.

Pots crear anagrames del teu nom visitant aquestes pàgines:http://www.freespace.virgin.net/martin. mamo/fspanish.html o també http://www.crucigrama.net/spansvar/spanana.H TM i així tenir el teu nom secret d’agent, espia o periodista.

Una muestra de vocabulario. Por Carla.

Una mostra de vocabulari. Per Carla.

En nuestra revista también aprendemos inglés. En cada sección iremos mostrándoos nuevos términos interesantes para que vayáis conociéndolos. Aquí tenéis estos:

A la nostra revista també aprenem anglès. En cada secció anirem mostrant nous termes interessants per tal que aneu coneixent-los. Ací en teniu aquests:

¡Hola! Amor Emocionada Gracioso Autógrafo Foto Canción Bailar

Hello! Love Excited Funny Autograph Picture Song To dance

Entrevista a Ricardo (profesor de Ed.Infantil) Este año, con motivo de la tradicional celebración de la visita de la Castañera, los reporteros y reporteras de la revista hemos realizado una entrevista a uno de los profesores de Educación Infantil del CEIP Cervantes: Ricardo. Aquí esta:

¡Hola! Amor Emocionada Graciòs Autògraf Foto Cançò Ballar

Hello! Love Excited Funny Autograph Picture Song To dance

Entrevista a Ricardo (profesor d’Ed. Infantil) Enguany, amb motiu de la tradicional celebració de la visita anual de la Castanyera, els i les reporteres de la revista hem realitzat una entrevista a un professor d’Educació Infantil del CEIP Cervantes. Ací la teniu:


1.- ¿Qué es la Castañera, Ricardo? Es una fiesta del Otoño.

1.- Què és la Castanyera, Ricardo? Es una festa de la Tardor.

2.- ¿Desde cuándo se celebra? Desde hace más de 12 años.

2.- Des de quan es celebra? Des de fa més de 12 anys.

3.- ¿En qué consiste? En cuentos y canciones que cantan los alumnos y alumnas de infantil a la Castañera y se reparten castañas a todos los niños y niñas.

3.- En què hi consisteix? En contes i cançons que canten els alumnes d’Infantil a la Castanyera i es reparteixen castanyes a tots els xiquets i xiquetes.

4.- ¿Es una fiesta muy popular? Sí, en nuestro colegio sí.

4.- És una festa molt popular? Sí, a la nostra escola sí ho és.

5.- ¿Qué se siente al ser el coordinador de la actividad de "La Castañera"? Mucha ilusión porque a los niños y niñas les gusta.

5.- Què es sent al ser el coordinador de l’activitat de la Castanyera? Molta il·lusió perquè als xiquets i les xiquetes els agrada.

6.- ¿Los participantes sienten ilusión? Sí, mucha ilusión porque quieren conocer a la Castañera.

6.- Senten il·lusió els participants? Sí, molta il·lusió perquè volen conèixer la Castanyera.

7.- ¿Para tí qué es lo más importante de la Castañera? Cuando viene la Castañera a visitarnos.

7.- Què és el més important per a tú de la Castanyera? El moment en que ve la Castanyera visitar-nos.

8.- ¿Crees que algún año se acabará? Espero que no.

8.- Creus que algún dia s’acabarà? Espere que no.

9.- ¿Por qué sólo se celebra ese día?

9.- Per què es celebra eixe dia? Es celebra al mes de Novembre, però el dia pot canviar.

Se celebra en el mes de Noviembre, pero el día puede cambiar. 10.- ¿Te gusta el papel de la Castañera? Sí.

10.- T’agrada el paper de la Castanyera? Sí.


Aportaciones de los maestros de diferentes grupos del colegio Aportacions dels Mestres de diferents grups del col·legi

Aportació de l’equip del Menjador


Grup de Segon visita fàbrica Danone. Resum i dibuixos de la visita. Aportació de Pepa (2nB)


Xiquets i xiquetes d’Infantil del CEIP Cervantes.


La Castanyera ens visita. Novembre de 2011


Des de la redacció de la Revista Coco Cervantes, volem agrair molt intensament a l’AMPA del nostre col·legi el fet que hagen tingut la idea de començar amb aquest projecte. Doncs gràcies a elles i ells açò ha sigut possible. Pensem que és molt important que els alumnes puguen compartir tot allò que els interessa i transmetre tot allò que volen dir. És molt important també que la nostra veu es faça més i més forta, que pugam sevir a tota l’escola com a punt de transmissió d’idees i notícies. Perquè ens encantaria que els profes, els alumnes, el personal del menjador, l’AMPA i totes les persones que treballen ací, continuen col·laborant, donant idees, ajudant i participant per tal que açò que ha començat amb moltíssima il·lusió puga continuar. Per això vos convidem a vindre a la nostra redacció, a parlar amb nosaltres, a visitar el nostre blog i per suposat, a participar en ell.


Revista 1º trimestre Cervantes