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Villatina: Hombres y mujeres de sue単o

Autor:

Equipo investigativo y Creativo


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© 2011 Team Creative Publishing S.L. 1ª edición ISBN: DL: Impreso en Medellin/ Printed in Medellin Impreso por Team Creative


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Dedicatoria A la comunidad de villatina por abrir sus puertas al liderazgo de nuestros estudiantes.


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Instituci贸n Educativa San Francisco de As铆s


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Dirección:

Calle 56 No. 16-18

Teléfono:

269 05 20

Docente contacto:

Gladys Bustamante

Personas participantes: Sandra Milena (8ª2), Andrea Guzmán (8ª2), Sebastián García (9ª1) Edwin Miranda (9ª1), Juan Felipe Toro (10ª), Andrés Felipe González (10ª), Juan Felipe Ruiz (10ª), Luis Eduardo Posada (10ª), Juan David Calle (10ª) Juan Gabriel Madrid (11ª), José Jesús Escobar (11ª), Cristian Vélez (11ª) Estefany Rodríguez B (11ª)

Número de estudiantes

280

Fecha de entrega

septiembre de 2011

Integrantes de la mesa de trabajo proyecto fundación Terpel Aquí Contamos Todos.

Docentes: John Jairo Ocampo, Anny Vasco, Alexander Tamayo, Julián Velásquez, Mauricio Cruz, Migdalia Rivas, Yahaira Asprilla, Wilmer Mosquera, Gladys Bustamante.


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Índice

Tabla de contenido Integrantes de la mesa de trabajo proyecto fundación Terpel ..............7 Aquí Contamos Todos................................................................................7 Tabla de contenido........................................................................................8 Equidad........................................................................................................11 Equidad de género...................................................................................11


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PRESENTACIÓN: Abordar el tema de la democracia escolar con todo lo que conlleva: la concepción de ciudadanía activa, la apropiación del espacio público, las competencias ciudadanas, la participación ciudadana y sus mecanismos, la defensa de los derechos y las libertades fundamentales, el desarrollo de una identidad que esté ligada a la conservación y defensa del bien común, la protección de la integridad, el concepto de solidaridad y no de competitividad, y, por su puesto la norma como legitimadora de procesos de convivencia, constituye uno de los mayores retos que debe enfrentar la institución educativa al circunscribirse en un entorno que está signado por la violencia, los juegos de poder y el conservadurismo.


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EQUIDAD “La equidad (del latín "aequitas", de "aequus", igual; del griego "͗επιεικεία", virtud de la justicia del caso en concreto), según la definición de la Real Academia Española, la cual posee diferentes definiciones que a continuación se le muestran: • •

Sinónimo de Igualdad. Bondadosa templanza habitual. Propensión a dejarse guiar, o a fallar, por el sentimiento del deber o de la conciencia, más bien que por las prescripciones rigurosas de la justicia o por el texto terminante de la ley.

Justicia natural, por oposición a la letra de la ley positiva.

Moderación en el precio de las cosas, o en las condiciones de los contratos.

Disposición del ánimo que mueve a dar a cada uno lo que merece.1 Este ideal está íntimamente enlazado con el precepto exclusivamente jurídico de Ulpiano en sus "Tria Praecepta Iuris (tres principios del derecho), el suum cuique tribuere (dar a cada uno lo suyo).

Equidad de género Se llama género al conjunto de diferencias sociales entre los sexos que son mujeres y hombres, partiendo de los roles, creencias y valores que a cada uno(a) de los sexos se les asignan culturalmente diferenciados entre sí. La equidad de género significa que mujeres y hombres, independientemente de sus diferencias biológicas, tienen derecho a acceder con justicia e igualdad al uso, control y beneficio de los mismos bienes y servicios de la sociedad, así como a la toma de decisiones en los ámbitos de la vida social, económica, política, cultural y familiar. Es la aceptación de las diferencias entre hombres y mujeres, y la aceptación también de derechos, buscando el ideal de un equilibrio en el que ninguno de ambos sexos se beneficie de manera injusta en perjuicio del otro.


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Roles de género: son las tareas o responsabilidades que la sociedad asigna a las personas basadas en las creencias de que su sexo biológico los caracteriza, define comportamientos y actitudes diferentes para hombres y mujeres.

Orientación Sexual: Tendencia sexual, inclinación sexual, preferencia sexual determinada por el objeto amoroso de un sujeto.

Diversidad Sexual: Es un término que se usa para referirse a la diversidad dentro de la orientación sexual. Es decir a la variedad de las preferencias sexuales de los seres humanos.


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Bullying homofóbico: Como resultado de los prejuicios, la homosexualidad no es un tema que se trabaje abiertamente en las familias o en las aulas, esto genera exclusión, hostigamiento y persecución hacia las personas que se declaran homosexuales.

Otros tópicos: Racismo: Defensa exagerada del sentido racial de un grupo Étnico que lo lleva a discriminar a otros basándose en la superioridad de su raza.


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Violencia intrafamiliar: Es aquella violencia que tiene lugar dentro de la familia, ya sea el agresor comparta o haya compartido el mismo domicilio, y que comprende, violaciones, maltrato f铆sico, Psicol贸gico y abuso sexual.


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Violencia de g茅nero: Constituye una forma de intolerancia que se basa en una jerarquizaci贸n social en la cual se atribuye a los hombres personalidad y valores diferentes, superiores a los de las mujeres, desde ah铆 se admite el uso de la fuerza para mantener esa posici贸n.


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Estos han sido los puntos de partida para el desarrollo de las


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investigaciones dentro de la institución y fuera de ella, para construir el material didáctico que se está desarrollando y promoviendo.

Nota Importante: Algunas definiciones fueron extraídas de Wikipedia y de psicología online.

Anexos Nuestra página web:


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http://proyectoterpel.ucoz.org/ Nuestros guiones: •

Cómo duele envejecer – Nimia Teresa Fernandez (Desarrollista familiar)

Durmiendo con el enemigo – Nimia Teresa Fernandez (Desarrollista familiar)

Obtener una vida mejor - Estefany Rodriguez (11°)

Recuerdos de un rechazo – Juan Gabriel Madrid (11ª)

Maltrato intrafamiliar - Cristian Vélez (11°)

Nuestros Modelados en 3D: Estos modelados pertenecen al guión Como duele envejecer escrita por Nimia Teresa Fernández O. (Desarrollista Familiar).


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Agradecimiento Agradecemos al programa Medellín también educa, Secretaria de educación, Corporación Región y la Fundación Terpel, por habernos apoyado durante todo este tiempo que llevamos trabajando para la comunidad de la comuna 8 (Villatina).


Villatina: Hombres y mujeres de sueño